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讀書(shū)如何學(xué)以致用作文
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的讀書(shū)如何學(xué)以致用作文，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)如何學(xué)以致用作文1
哲學(xué)中定義，實(shí)踐是認識的目的和歸宿。這句話(huà)很直白，認識歸根到底是為了實(shí)踐。換句話(huà)說(shuō)，學(xué)習是為了學(xué)以致用。
人這一生，會(huì )學(xué)到很多東西，無(wú)論哪方面在學(xué)會(huì )之后都應該應用到正確方向，這就是學(xué)習以致用。所以我認為，人要學(xué)以致用。
學(xué)習中要學(xué)以致用，中國有一個(gè)成語(yǔ)叫做“融會(huì )貫通”，身為一個(gè)學(xué)生同時(shí)學(xué)習多門(mén)課程壓力非同小可，語(yǔ)文數學(xué)外語(yǔ)等學(xué)科的內容隨著(zhù)學(xué)生不斷升學(xué)難度不斷加大，如果這個(gè)時(shí)候無(wú)法融會(huì )貫通，壓力便會(huì )成倍的增長(cháng)。課業(yè)不斷加深加重，雖然越來(lái)越難，卻有人發(fā)現部分學(xué)科的知識內容有許多相似之處，甚至在最后可以將多門(mén)學(xué)科歸納整理到一門(mén)學(xué)科之中，這一來(lái)課業(yè)壓力便頓時(shí)輕了不少。這種方法便是學(xué)習中的學(xué)以致用，學(xué)得好就能用的好，用的'好就能學(xué)得好，學(xué)習就是這樣一個(gè)循環(huán)反復的過(guò)程，融會(huì )貫通應用自如可以促進(jìn)學(xué)績(jì)不斷提升，所以學(xué)習中學(xué)以致用。
讀書(shū)如何學(xué)以致用作文2
傳統詩(shī)詞是我們的文化瑰寶，有人認為學(xué)習詩(shī)詞要吸取精華棄其糟粕。有人認為要學(xué)習修為，提升精神生活。而我認為要學(xué)習只用學(xué)會(huì )創(chuàng )作。
就正如釣魚(yú)的故事，授人以魚(yú)不如授人以漁。如果只背古詩(shī)詞而不去學(xué)習不去創(chuàng )作的話(huà)，那么只能像被授人以魚(yú)一樣，不能解決其根源問(wèn)題。我們實(shí)習的目的是什么？難道僅僅是為了應付考試嗎？學(xué)習的真正目的也是用，學(xué)而不用，那還學(xué)它干什么呢？都說(shuō)傳統詩(shī)詞好，為什么不想想它好在哪里，不想想為什么我們不可以做出那么好的詩(shī)？學(xué)真正所需要的還是要學(xué)以致用。
中國生物學(xué)家屠呦呦因為提取了青篙素而獲得諾貝爾學(xué)獎，他為什么能夠成功的提取青篙素挽救無(wú)數人的生命？正是因為他的學(xué)以致用，她在提取青蒿素之前，認真不懈的`翻閱中國古代人編寫(xiě)的教科書(shū)，從中學(xué)習了許多知識，以及治療許多病的方法。從中學(xué)以致用，才發(fā)現了青蒿中含有青蒿素，從而獲得諾貝爾學(xué)獎，拯救無(wú)數人的生命。
學(xué)以致用，學(xué)會(huì )創(chuàng )作。
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