(熱門(mén))實(shí)用的讀書(shū)的作文7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的讀書(shū)的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)的作文 篇1
讀書(shū)的妙處太多了。它可以提高閱讀水平，增長(cháng)知識，還可以帶領(lǐng)我領(lǐng)略祖國的大好河山，讀書(shū)是我們生活中不可缺少的。書(shū)好像是一位好老師，在我的心田播下知識的種子。
記得我上二年級的時(shí)候，閱讀水平還很差，達不到常人的'目標，我難過(guò)極了，媽媽也為這件事發(fā)愁。一天，媽媽買(mǎi)來(lái)了一些圖書(shū)，啊，一大堆有幾十本呢。我一頭扎進(jìn)書(shū)堆里，一口氣看完了《怎樣給孩子提高閱讀水平》。我的眼前豁然開(kāi)朗，懂得了只有多讀多說(shuō)多寫(xiě)才能不斷提高語(yǔ)文水平。隨著(zhù)時(shí)間的推移，年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)也越來(lái)越多，閱讀水平也有了很大的提高。我覺(jué)得書(shū)籍像慈祥的母親，把我從無(wú)底深淵拉了出來(lái)。
讀書(shū)不僅提高了我的閱讀水平，還帶領(lǐng)我游遍了名山大川。
自從我喜歡讀書(shū)以后，我最喜歡看的一本書(shū)就是《中國的名山大川》。每當我翻開(kāi)書(shū)津津有味地讀時(shí)，很快就會(huì )被書(shū)中的內容迷住。書(shū)中描述的黃山瀑布是那么的壯觀(guān)，雖然我沒(méi)有去過(guò)黃山，但我的眼前仿佛出現了那“飛流直下三千尺”的壯觀(guān)景象。記得有一次，班上的楊國和張東比賽誰(shuí)知道的多。楊國說(shuō)：“我們國家有哪些著(zhù)名的大山？最高的是哪一座？”“這……”張東一下子語(yǔ)塞了。我連忙幫他解圍道：“是黃山�！睏顕浅３泽@，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到我的知識要超過(guò)他了。
書(shū)啊，你是我生活中不可缺少的一部分，你帶給我無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀書(shū)的作文 篇2
做一個(gè)美好的人，我相信是絕大多數人的心愿。除了心靈的美好，外表也需美好。為了這份美好，人們使出了萬(wàn)千手段。比如刀兵相見(jiàn)的整容，比如涂脂抹粉的化妝。為了撫平臉上的皺紋，竟然發(fā)明了用肉毒桿菌的毒素在眉眼間注射，讓我這個(gè)曾經(jīng)當過(guò)醫生的人，膽戰心驚。
其實(shí)，有一個(gè)最簡(jiǎn)單的美容之法，卻被人們忽視，那就是讀書(shū)��！
讀書(shū)的時(shí)候，人是專(zhuān)注的。因為你在聆聽(tīng)一些高貴的靈魂自言自語(yǔ)，不由自主地謙遜和聚精會(huì )神。即使是讀閑書(shū)，看到妙處，也會(huì )忍不住拍案叫絕……長(cháng)久的讀書(shū)可以使人養成恭敬的習慣，知道這個(gè)世界上可以為師的人太多了，在生活中也會(huì )沿襲洗耳傾聽(tīng)的姿態(tài)。而傾聽(tīng)，是讓人神采倍添的絕好方式。所有的人都渴望被重視，而每一個(gè)生命也都不應被忽視。你重視了他人，魅力就降臨在你的雙眸了。
讀書(shū)的時(shí)候，常常會(huì )會(huì )心一笑，那些智慧和精彩，那些英明與穿透，讓我們在驚嘆的同時(shí)拈頁(yè)展顏。微笑是最好的'敷粉和裝點(diǎn)，微笑可以傳達比所有的語(yǔ)言更豐富的善意與溫暖。有人覺(jué)得微笑很困難，以為是一個(gè)如何掌控面容的技術(shù)性問(wèn)題，其實(shí)不然。不會(huì )笑的人，我總疑心是因為書(shū)讀的不夠廣博和投入。
書(shū)是一座快樂(lè )的富礦，儲存了大量的濃縮的歡愉因子，當你靜夜撫卷的時(shí)候，那些因子如同香氛蒸騰，迷住了你的雙眼，你眉飛色舞，中了蠱似的笑了起來(lái)，獨享其樂(lè )。也許有人說(shuō)，我讀書(shū)的時(shí)候，時(shí)有哭泣呢！哭，其實(shí)也是一種廣義的微笑，因為靈魂在這一個(gè)瞬間舒展，盡情宣泄。告訴你一個(gè)小秘密：我大半生中的快樂(lè )累加一處，都抵不過(guò)我在書(shū)中得到的歡愉多。而這種欣悅，是多么地簡(jiǎn)便和利于儲存啊，物美價(jià)廉重復使用，且永不磨損。
讀書(shū)讓我們知道了天地間很多奧秘，而且知道還有更多奧秘，不曾被人揭露，我們就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。你在書(shū)籍里看到了無(wú)休無(wú)止的時(shí)間流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。當你把他人的聰慧加上你自己的理解，恰如其分地輕輕說(shuō)出的時(shí)候，你的紅唇就比任何美麗色彩的涂抹，都更加光艷奪目。
你想美好嗎？你就讀書(shū)吧。不需要花費很多的金錢(qián)，但要花費很多的時(shí)間。堅持下去，持之以恒，優(yōu)美就像五月的花環(huán)，某一天飄然而至，簇擁你頸間。
讀書(shū)的作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。但我不喜歡面包，更不喜歡的書(shū)，因為每次看到書(shū)，心里總會(huì )一陣發(fā)悶。
也不知從什么時(shí)候開(kāi)始，或許是聽(tīng)到班上同學(xué)的頭像書(shū)中的情節，或許是老師在講解書(shū)中的內容，或許是媽媽朗讀一些書(shū)中的情節。都住著(zhù)我哈哈大笑。
所以我喜歡上了讀書(shū)。有時(shí)我會(huì )被書(shū)中的馬小跳逗得哈哈大笑，有時(shí)我會(huì )被書(shū)中的閃電球探長(cháng)嚇得著(zhù)急，有時(shí)我會(huì )幫他想著(zhù)辦法去解決問(wèn)題。有時(shí)也會(huì )同情憐憫書(shū)中的海倫凱勒。
有一次我在看上下五千年時(shí)，媽媽突然走了進(jìn)來(lái)，說(shuō)晚飯準備好了，你什么時(shí)候可以過(guò)來(lái)吃��？我說(shuō)我正在看書(shū)，等我看完以后再說(shuō)吧。
我看到了神農嘗百草，他嘗過(guò)這樣那樣的各種各樣的草藥，有時(shí)嘗到毒草就趕緊吃解藥又有一次是不幸吃到了斷腸草連解藥都沒(méi)來(lái)得及吃解藥，就痛苦的'死了。
我看著(zhù)看著(zhù)就想到了，神農為老百姓做貢獻的場(chǎng)景。自己卻不惜生命。想著(zhù)想著(zhù)，又忍不住看了下一個(gè)故事，就這樣看啊看啊，也不知道看了多久，突然咔嚓一聲，門(mén)又開(kāi)了。
嘿乖?xún)鹤�，晚飯都快要涼了，你什么時(shí)候才出來(lái)吃��？你剛又看了半個(gè)小時(shí)呢。
半個(gè)小時(shí)：我驚訝地問(wèn)道。
原本書(shū)是我的大仇人，現在卻是我的好朋友，書(shū)的力量是多么奇妙啊，多讀書(shū)能讓人增長(cháng)知識，多讀書(shū)能讓人充滿(mǎn)希望，多讀書(shū)也能讓人發(fā)展出自己的無(wú)限可能。
讀書(shū)的作文 篇4
人世間有許多事情會(huì )使人感到快樂(lè )，但是，在讓人感到快樂(lè )的同時(shí)，還可以學(xué)到知識的事，除了讀書(shū)之外，還會(huì )另有別的嗎？
我崇拜中國的古典文學(xué)，在古典文學(xué)中，我不僅感到了快樂(lè )，還學(xué)到了歷史知識。
讀《三國演義》，當關(guān)羽過(guò)五關(guān)斬六將與劉備古城相會(huì )后，我感受到他們的兄弟情深，我感到快樂(lè )；讀《西游記》，當唐僧師徒四人取得真經(jīng)，準備返回時(shí)，我感受到他們那種堅忍不拔的精神，我替他們感到快樂(lè )；讀《七俠五義》，當錦毛鼠白玉堂幫助顏查散平反冤案時(shí)，我感受到白玉堂“路見(jiàn)不平，拔刀相助”的見(jiàn)義勇為精神，我也感受到顏查散伸張正義的膽識作為，我不僅感到快樂(lè )，同時(shí)也得到藝術(shù)的熏陶。
我不僅崇拜中國古典文學(xué)，還十分熱愛(ài)西方魔幻名著(zhù)�！豆げㄌ亍废盗�，就是這類(lèi)作品的代表。
當我看到小哈利年幼時(shí)天天被他表哥欺負時(shí)，我心中就為他感到不平；當他進(jìn)入霍格沃孜魔法學(xué)校時(shí)，我為他能學(xué)到魔法而感到高興；當他一次次挫敗地魔及其手下的陰謀時(shí)，我為他的成功感到驕傲；當他最后和伏地魔對決并戰勝伏地魔時(shí)，我為他感到高興。也為整個(gè)魔法世界感到高興，因為我的思緒已經(jīng)跟著(zhù)故事情節的'起伏不定在或悲或喜中縱情地飛揚。
在讀書(shū)的過(guò)程中，我體會(huì )到了真正的快樂(lè )，這快樂(lè )是我獲得知識的快樂(lè )，是最有意義的快樂(lè )，我要一直讀書(shū)，讓這種快樂(lè )陪伴我的一生。
讀書(shū)的作文 篇5
書(shū)，是滋補我們的營(yíng)養品；書(shū)，是一位帶給我們知識的老師；書(shū)，是一把打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。
這是一次難忘的讀書(shū)經(jīng)歷，3歲半時(shí)，我就對童話(huà)書(shū)如醉如癡。記得有一次，姐姐買(mǎi)了一本《安徒生童話(huà)》，我知道后，立馬就纏著(zhù)姐姐，讓她借我那本書(shū)。姐姐拗不過(guò)我，只好依依不舍的把書(shū)給了我。書(shū)到手后，我就迫不及待地拿著(zhù)那沉甸甸的童話(huà)書(shū)去房間看，那些美麗的公主，英俊的王子，可愛(ài)的小動(dòng)物都讓我深深沉醉。正當我看到最精彩的片段的時(shí)候，姐姐突然進(jìn)來(lái)了，她跟我說(shuō)：“書(shū)不能光看，還要去理解它的`意思。要把書(shū)“煮”的滾瓜爛熟�！庇谑�，姐姐跟我講起了“煮書(shū)”的故事。我一邊聽(tīng)，一邊似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭�，F在，每當我回想起這件事，就會(huì )想起姐姐對我的諄諄教誨。
高爾基曾說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！辈还馐歉郀柣�，還有許許多多的名人都說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話(huà)，由此可見(jiàn)，書(shū)是多么好的東西�！皶�(shū)中自有黃金屋”，因此，我們要讀好書(shū)，好讀書(shū)。
讀書(shū)的作文 篇6
夜深了，我開(kāi)一盞小燈，坐在書(shū)桌前。翻開(kāi)歷史的長(cháng)卷，細細研讀，驚心動(dòng)魄的故事仿佛就在眼前上演;油墨書(shū)香，昏黃的光線(xiàn)投射在一字一句之間，沉浸其中，我的心也隨著(zhù)洋洋灑灑的文字，重回那些年代……
1914年，歐洲。
濃重的陰霾籠罩著(zhù)那方土地，氣氛壓抑得讓人難以呼吸�？耧L(fēng)掀起塵土，漫天飛揚，天空不見(jiàn)往日的晴朗，大片的烏云遮住陽(yáng)光。風(fēng)吹草動(dòng)，一次密謀已久的刺殺蓄勢待發(fā)。樹(shù)木林立的小路上，皇室的車(chē)隊盛大，當所有人沉浸在喜悅中時(shí)，一個(gè)塞爾維亞的青年將匕首直指車(chē)內的公爵二人。由此，人類(lèi)史上第一個(gè)空前的災難——一戰，拉開(kāi)帷幕。近四年的時(shí)間里，硝煙彌漫，戰火紛紛，百姓流離失所。世界上最強盛的國家——英國與后起之秀——德國，打得兩敗俱傷，參與戰斗的各國也都傷亡慘重，一片蕭條。此時(shí)的美國，抱著(zhù)看熱鬧的心態(tài)，在戰爭中大量出售武器，這其中利益所得幾何，不為人知。再后來(lái)，隨著(zhù)獲利巨大的美國的介入，戰爭得到平息。就是這樣一個(gè)曾經(jīng)只是殖民地的.國家，在這場(chǎng)戰爭中，以看熱鬧的態(tài)度，躋身世界霸主的席位。
時(shí)光悠悠地回轉，這一次，來(lái)到戰國時(shí)期。
草木繁盛風(fēng)景秀麗的楚國，百姓生活富裕，國家安定�；蕦m里，歌舞升平，酒香彌漫，來(lái)自各國的美女搔首弄姿，只為求楚王的喜愛(ài);大街上，孩童追逐玩鬧，一片祥和。此時(shí)地處北方的秦國，士兵們摩拳擦掌，躍躍欲試，宮殿前，秦王披堅執銳，頭頂紅纓隨風(fēng)飄動(dòng)，烈酒入喉，酒碗應聲而下，碎裂在地。耗時(shí)多月的排兵布陣，為的就是這一刻的到來(lái)。楚王卻毫無(wú)察覺(jué)，不顧良臣張儀的勸諫，日日美酒做伴，美女膝前環(huán)繞。以看熱鬧的態(tài)度看秦國的兵強馬壯，以聽(tīng)熱鬧的態(tài)度聽(tīng)張儀的苦言相勸，“怨靈修之浩蕩兮，終不察夫民心”。
待秦國兵臨城下，楚王才恍然大悟，但為時(shí)已晚，再也沒(méi)有戰勝的機會(huì )，曾經(jīng)強盛一時(shí)的楚國，在短短幾日內被攻破。留給楚王的，只剩下殘垣斷壁和百姓的哀鳴。汨羅江邊，愛(ài)國詩(shī)人屈原回望在風(fēng)中搖搖欲墜的楚國，決絕地一躍而下。從此，世間再無(wú)他信步河畔、作詩(shī)憂(yōu)國的身影。聽(tīng)，汨羅江畔風(fēng)卷枯草的聲響，仿佛是在悼念屈原的離世，惋惜楚國的衰敗�！爸啦豢勺�?zhuān)鹪笎?ài)兮，明告君子，吾將以為類(lèi)兮�！蔽夷钪�(zhù)他的絕命之詞，不禁淚流。
楚國，看熱鬧，這一次，卻看得了亡國。
“哎，還不睡呢，這都幾點(diǎn)了?!”媽媽的輕聲呼喚將沉浸書(shū)中的我拉回現實(shí)。我揉揉眼睛，合上了書(shū)卷。夜深人靜，在夢(mèng)里，我仿佛又回到了那些年代，風(fēng)起云涌，千變萬(wàn)化，看各國的興衰消長(cháng)……
讀書(shū)的作文 篇7
暑假來(lái)臨，同學(xué)問(wèn)我讓孩子看什么書(shū)。這事我沒(méi)仔細想過(guò)。我們小孩已經(jīng)養成了讀書(shū)的習慣，我已經(jīng)不怎么去管。我女兒愛(ài)書(shū)如命。我們這里已經(jīng)是暑假，前些天帶他們去學(xué)校，每天他們都泡在學(xué)校兒童圖書(shū)室內，抱著(zhù)Twilight Series的大部頭看，我看每本都幾百頁(yè)。平時(shí)速度稍慢一些，但是基本看書(shū)從不間斷，而且閱讀量是驚人的，哪里還要我去督促。弟弟貪玩，但讀書(shū)也還行。我跟他們兩個(gè)相比望塵莫及。
俄克拉荷馬是個(gè)乏悶的地方，除了雷霆隊的籃球、龍卷風(fēng)和冰雹，好像也沒(méi)有什么好玩的東西。平時(shí)大家也沒(méi)什么地方可去，我們逛書(shū)店很多。我把電腦帶過(guò)去，在那里完成了幾本書(shū)的翻譯，兩個(gè)孩子自己找書(shū)看，不用管。我坐那里干活，幾年下來(lái)，書(shū)店從來(lái)沒(méi)有人管過(guò)。我也由此成了這書(shū)店的鐵桿顧客。
以前在西弗吉尼亞，學(xué)校有個(gè)中國教授女兒非常出色，后來(lái)上了MIT。教授潛心工作，事業(yè)有成，他女兒基本上是他太太帶的。我問(wèn)他太太是怎么帶的，孩子從小這么好學(xué)？她說(shuō)她沒(méi)教任何東西，她英語(yǔ)差，也不會(huì )輔導小孩功課，她就是帶他們去該去的地方，比如圖書(shū)館和書(shū)店。她總結，帶孩子去什么環(huán)境，比你輔導他們具體知識更重要。聽(tīng)過(guò)不少人談?dòng)齼航?jīng)，都沒(méi)有她這一句話(huà)管用。仔細觀(guān)察確實(shí)如此。周?chē)绹『�，父母�?dòng)不動(dòng)帶他們去看球賽的，結果就喜歡體育。昔孟母，擇鄰處，說(shuō)的也是選擇小環(huán)境。
除了家長(cháng)的帶領(lǐng)之外，學(xué)校有閱讀的要求，有各種閱讀的項目讓孩子參加，自己設定目標，積分。我女兒野心大，給自己定了150分的目標。這種目標的達成，是要看你找什么書(shū)，不同的書(shū)有不同分值，看完后去電腦上做一些相關(guān)的題目，如果能達到80％，你就可疑積攢相應的分數。達到目標后，老師會(huì )鼓勵，上了百分的，老師說(shuō)她們進(jìn)入了Century club， 會(huì )請他們去Braum’s 吃午飯，或召開(kāi)冰淇凌晚會(huì )。
這里很多小孩看書(shū)，都是一厚本一厚本接著(zhù)看。 我女兒都有些廢寢忘食的意味了，有時(shí)候甚至在廁所里看書(shū)。有一次我打開(kāi)廁所隔壁的櫥柜，發(fā)現里面藏了好幾本厚書(shū)，一問(wèn)，這里原來(lái)是她專(zhuān)門(mén)“藏”書(shū)的。家里有人可能是出于視力的考慮，老打斷她的看書(shū)。但是這樣
也不必，以后學(xué)業(yè)或是工作忙起來(lái)，恐怕再沒(méi)有空看這么多打下功底的“閑書(shū)”。我在南大那幾年，老師就說(shuō)你們趕緊看書(shū)，以后你們離開(kāi)了這里，書(shū)有的是，但是工作忙起來(lái)，你未必還能啃這些書(shū)，這可能是你們成年后最后一段這么長(cháng)期讀書(shū)的時(shí)間了。
暑假快來(lái)了，本文本來(lái)是要鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，但是起了個(gè)四平八穩的標題，總得說(shuō)點(diǎn)相關(guān)道理，免得又說(shuō)我文不對題：）
我常想，人與人的差距，也應該是讀書(shū)的差距。它影響到對人和對社會(huì )的深入理解。美國說(shuō)學(xué)習是“思維模式”（mental schema）不斷在變化、更新、擴展的過(guò)程。這個(gè)學(xué)習，也就是我們常說(shuō)的.“讀書(shū)”。讀書(shū)多的人， 思維有個(gè)比較厚的底子，見(jiàn)多識廣，大家在一起交流，起碼在一些概念和常識的認同上，能有一些基本的心照不宣，而不是疙疙瘩瘩老不得要領(lǐng)。大家都多讀點(diǎn)書(shū)，理論上說(shuō)，相互交流會(huì )更暢達些，不在低層次上重復沖突，減少了很多不必要的社會(huì )摩擦。當然讀了化不開(kāi)，轉化不成發(fā)達的思路，堆積在那里，也便迂腐了，這也是可能。
一般情況之下，讀好書(shū)讓人明理，包括一些復雜的道理。它讓人形成思維的復雜性（intellectual sophisitication）， 所以遇到事情，才不會(huì )有非此即彼、非黑即白的簡(jiǎn)單判斷。大家生活中有沒(méi)有見(jiàn)到這種人？你說(shuō)人要有一些精神追求，他反駁問(wèn)你那么高尚為什么去掙錢(qián)？總是徘徊在一個(gè)極端到另外一個(gè)極端之間，腦子里缺乏更為精細的認知，無(wú)法看到你所看到的東西，理解在你腦海里清晰無(wú)比的問(wèn)題。閱讀讓人開(kāi)闊，增加你的維度。一些好書(shū)，是要給你裝備思維的工具。 我想這應該是教育所追求的東西。
社會(huì )上如果大部分不肯讀書(shū)， “秀才遇到兵”的情形就多起來(lái)。你有理也說(shuō)不清，因為對方聽(tīng)不懂，或是對方的思維，限在特定的框框之內，走不出來(lái)，無(wú)法從別的角度考慮問(wèn)題。遇到問(wèn)題，不能換位思維，問(wèn)題往往膠著(zhù)住。對于沖突的解決，搞不好演變成人身攻擊或者動(dòng)粗，因為不能通過(guò)思維的深入交流形成理解或達成妥協(xié)。
讀書(shū)理應訓練一個(gè)人的思維。這可以在很多學(xué)科里實(shí)現，有的學(xué)科是通過(guò)抽象的“模式”做到這一點(diǎn)。各個(gè)學(xué)科都有它獨特的嚴謹。 即便虛構文學(xué)作品，也可訓練人的思維，甚至訓練得更為深入。一個(gè)好故事，就好比一顆人生道理的核彈，能量極大。好作品會(huì )從不同層面讓你思考生活中常出現的一些問(wèn)題。 這樣的訓練，未必會(huì )告訴你生活中每一件事，讓你了解“思考什么”，而是教你 “如何思考”。
回國的時(shí)候，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，現在國內掀起了讀書(shū)熱。包括房地產(chǎn)大亨任志強在內的很多人在組織讀書(shū)會(huì )。這是好事，更重要的，也是要讓小孩介入進(jìn)來(lái)，給他們時(shí)間閱讀，我想對于全民族都是好事。
受教育而不讀書(shū)很可怕。說(shuō)起美國小孩讀書(shū)之多，但漢松老師在微博上稱(chēng)：“我們是中學(xué)三年把六本一共六七百頁(yè)的書(shū)反復猛讀，猛練，猛考�！币�，此“讀書(shū)”非彼“讀書(shū)”，由于太重考試，范圍過(guò)窄，最終這種書(shū)會(huì )把人讀成高學(xué)歷的大老粗。
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