高中第三冊第二單元作文：中學(xué)生不該在課堂看武俠書(shū)
自古龍和金庸這些武俠大師頻頻出沒(méi)于文學(xué)江湖之后，一陣陣的武俠熱潮以席天卷海之勢涌向了社會(huì )大眾，同時(shí)有不少在校的青少年學(xué)生.可當對武俠小說(shuō)的迷戀與學(xué)習成績(jì)發(fā)生矛盾的時(shí)候，教育界、家長(cháng)與學(xué)生便推出了一個(gè)爭議性的話(huà)題，”中學(xué)生該不該看武俠小說(shuō).”
既然這是一個(gè)有爭議性的話(huà)題，那就一定有它的兩面性.”該”與”不該”都不會(huì )是令人滿(mǎn)意的答案，細細想想之后，我還是覺(jué)得不可以回答的很絕對.但我們可以用一種數學(xué)的方法——分情況討論!
在教室內，尤其是在課堂上，是絕對不可以看的!
教室是學(xué)習的場(chǎng)所，課堂是教學(xué)的靈魂.應試知識絕大部分是在課堂上獲得的，所以課堂的重要性可想而知.可是武俠小說(shuō)更具誘惑.拳腳神化，刀光劍影，智勇豪邁，柔情纏綿，總是在心頭緊緊地繞著(zhù)，幻想著(zhù)，便忘記書(shū)本，忘記了課堂，忘記了老師同學(xué)，忘記了自己!
知識在耳邊一點(diǎn)一點(diǎn)流走，而一個(gè)個(gè)英雄形象卻在腦子里飄隱忽現，一位位驚艷清秀的女子在心里莞爾徘徊，輕輕的碎步踩得心也醉了，學(xué)習的事也早已九霄云外. 時(shí)間一分一秒地走了，江湖也換了成千上百個(gè)時(shí)代.”武俠”們也紛紛”退隱江湖”在心里慢慢也消失了，留給自己的只是成績(jì)的急劇下降，和腦中的一片空白. 癡迷是一種傷害，是對現實(shí)的一種放棄.課堂上看武俠小說(shuō)最終的收獲就是落下了學(xué)習，得不償失，后悔晚已!
所以我說(shuō)，課堂上不應該看小說(shuō)!
關(guān)于看武俠小說(shuō)，可以作為休閑消遣的一種娛樂(lè )方式.在學(xué)習之余，看看武俠小說(shuō)可以放松自己的身心，從精神疲憊中解脫自己.在某些著(zhù)名的武俠巨作中還可以學(xué)到一些歷史知識，社會(huì )背景，了解一些地方風(fēng)俗，風(fēng)土人情，也可以學(xué)習、培養一些俠客隱士的隱士的處世之風(fēng)與優(yōu)秀品德，或者從中看看這些形形色色的人物，培養自己對人對事的判斷能力，所以武俠小說(shuō)也并非一無(wú)是處，適當的看還是好的，但要注意選擇有品位的武俠作品去讀，其次，還是度的問(wèn)題.要掌握規定的時(shí)間，如果太癡迷，就會(huì )影響休息，影響身心健康. 所以，我覺(jué)得”在課外該看，但要有選擇有度地看!
只要能掌握好尺度，能控制好自己，懂得事情的利弊，那么看不看也就是自己的一種選擇了!
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