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當一天的老師作文600字（精選15篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的當一天的老師作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
當一天的老師作文600字 1
窗外，晴空萬(wàn)里，稀稀疏疏的幾朵白云，無(wú)聲地變換自己的形貌，陽(yáng)光和煦，以它的溫暖庇護大地，微風(fēng)徐徐吹來(lái)，拂過(guò)草木的蓊鬱。此時(shí)此刻，教室裡，我坐在臺下聆聽(tīng)，倘若有朝一日，輪到我在臺上解題，又將如何？
課本、教科書(shū)內的課程，固然重要，但學(xué)生們的學(xué)習若僅只于此，豈非略顯的狹隘?我愿帶領(lǐng)他們瞧一瞧白紙黑字以外的世界，我將從「知足」二字著(zhù)手。在這貧富差距逐漸擴大的社會(huì )，富人們的后代，往往生活于無(wú)盡的逸樂(lè )之中，衍生出無(wú)盡而強烈的欲望，在得不到滿(mǎn)足時(shí)怨天尤人，更甚者，對他們物質(zhì)的提供者──父母咆哮。殊不知，在同一塊土地上，甚至同一個(gè)社區裡，有著(zhù)物質(zhì)真正匱乏的人們，堅毅地度日。
我會(huì )利用那一日的時(shí)光，陪伴這些孩子們走訪(fǎng)鄰近社區，告訴他們，我們所屬環(huán)境的好。在經(jīng)過(guò)社區公園時(shí)，令他們明曉:我們能擁有一座花園圍繞，從事各種休閒活動(dòng)的公共空間，已比世上許多住在貧民窟裡，終日須忍受擁擠、雜亂的人們，享有更多的資源；在走過(guò)社區醫院時(shí)，使他們了解:我們有一提供醫療、幫助大家治癒各種病痛的地方，相對于部分落后地區，沒(méi)有這些資源，只得任憑病魔摧殘的人們，我們可以說(shuō)是多麼地幸福。
讓學(xué)生們透過(guò)重新審視周遭的`一切，明白自己的處境已是如此美好，進(jìn)而學(xué)會(huì )知足，不再一味要求，這即是一天下來(lái)，我最感到欣慰的事。
倘若我當上了一天的老師，我將盡我所能，帶給學(xué)生更多對生命的認識；倘若我當上了一天的老師，我愿傾囊相授，教給學(xué)生更多學(xué)術(shù)上的知識；倘若我當上了一天的老師，我會(huì )使這一天，在學(xué)生們和自己的腦海中，留下最深刻的印象。
當一天的老師作文600字 2
一陣涼風(fēng)從左側向我吹來(lái)，頓時(shí)使我神清氣爽、心曠神怡，望著(zhù)窗外明媚的陽(yáng)光普照大地，我真想說(shuō)這是多么美好的一天��！再看看講臺上為我們推心置腹講知識的老師，我陷入了沉思：如果有那么一天，我也能當一天老師……
如果我是一位老師，我會(huì )要求同學(xué)們每一天都面帶微笑，懷著(zhù)一顆樂(lè )于學(xué)習、天天向上的心來(lái)上學(xué)。如果沒(méi)有好的心情來(lái)上學(xué)，那么那一天都會(huì )無(wú)精打采的，那樣只會(huì )與其他學(xué)生的成績(jì)拉開(kāi)距離，所以我必須要求我的學(xué)生懷著(zhù)開(kāi)心的心情來(lái)上學(xué)。而我呢？我會(huì )在校門(mén)口高高興興的迎接他們，我會(huì )努力把他們當成自己的朋友，共同進(jìn)步。
還有，課程是非常重要的，我會(huì )努力根據同學(xué)們的.唱出來(lái)調整課程，這樣才能使他們的長(cháng)處充分發(fā)揮，但是如果只偏重一種性質(zhì)的課，那學(xué)校就會(huì )不復存在了，所以我會(huì )想一些與他們長(cháng)處合二為一的游戲，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。
當然只一味地玩耍和學(xué)習是絕對不行的，我還要培養我的學(xué)生具有生活能力，如果一個(gè)人只讀書(shū)，不會(huì )生活，那樣也白搭。所以我會(huì )培養他們一些生活常識，至少能讓他們以后不會(huì )餓著(zhù)他們自己，不會(huì )傷害到他們自己。
“古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊”。當一名老師真不容易，要整理教材，要批改作業(yè)，還要為我們苦口婆心的傳遞知識……我們也應當尊重老師，要以上課專(zhuān)心聽(tīng)講和取得好成績(jì)來(lái)回報老師。
當一天的老師作文600字 3
一天，校長(cháng)到我們班里，告訴我們：因為你們的美術(shù)老師臨時(shí)有事要出去，所以請辛妍擔當一天的美術(shù)老師，這時(shí)我驚呆了，這可是我夢(mèng)寐以求的呀！不是在做夢(mèng)吧？
我回到家中，冥思苦想明天該怎么辦？那可是我第一次當老師，我得好好表現，不能讓同學(xué)們失望。我在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)，一直思考著(zhù)要用什么語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)？要用什么方式教導同學(xué)們畫(huà)畫(huà)？要穿怎樣的衣服？我再也不去想了，得養足精神，明天才有精神給同學(xué)們上課，于是，過(guò)了一會(huì )兒，我漸漸入睡了。
第二天早晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我穿著(zhù)一身暗色的衣服，向學(xué)校方向走去。我挾著(zhù)書(shū)本，匆匆地走向教室，顯示出一派老師的威風(fēng)。走進(jìn)教室，同學(xué)們安安靜靜地等待我的到來(lái)，我到了講臺，對大家我我介紹后，就氣宇軒昂地說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們呼應道：“老師好！”我讓同們把自己的畫(huà)放在講臺上展示，并讓同學(xué)們對這幅畫(huà)給予點(diǎn)評和評價(jià)。同學(xué)們互相吸取他人給予的意見(jiàn)，紛紛動(dòng)筆修改起來(lái)。我看著(zhù)他們的畫(huà)，我都不知道如何去糾正畫(huà)中的錯誤，并且自己的思緒與他人思緒是不同的.，所以我當時(shí)感受到了困難。放學(xué)了，我嘆了口氣：“我現在可以恢復自我了�！�
上了那一節課使我感受到了當老師的不容易，我下定決心，以后一定要好好學(xué)習，拿一份優(yōu)異的答卷來(lái)報答老師多年教導我們的辛苦！
當一天的老師作文600字 4
叮鈴鈴……”上課時(shí)間到了，我拿起課本沖進(jìn)了四（5）教室。
我擦了擦額頭的汗，大聲說(shuō)：“上課！”“老師好！”“請坐！”我不緊不慢地翻開(kāi)課本。咦？昨天夾在課本里的教學(xué)器材呢？我手忙腳亂地找東西。臺下的同學(xué)們忍不住開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“老師今天怎么回事？怎么像變了個(gè)人似的？”“就是，就是！”
我的臉緊張得像一個(gè)大蘋(píng)果，只好繼續硬著(zhù)頭皮，說(shuō)：“同學(xué)們，翻書(shū)本第92頁(yè)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一位膽大的'同學(xué)站起來(lái)，嬉皮笑臉地笑：“老師，這部分我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了！”我心里又是一驚，尷尬地說(shuō)：“好吧，接下來(lái)的時(shí)間自主復習�！苯淌翌D時(shí)成了歡樂(lè )的海洋，而我只能偷偷地擦把汗。
下課鈴聲一響，我飛快地逃出了教室。
過(guò)了10分鐘，上課鈴聲又響起來(lái)。媽呀！怎么還要上課？邁向教室的每一步，我都走得很艱難。窗外陰沉沉的，一陣大風(fēng)吹過(guò)，一朵烏云黑壓壓地向這邊襲來(lái)，好多樹(shù)葉落到了地上。翻開(kāi)書(shū)本，一道白光閃過(guò)，我頓時(shí)傻眼了，這是什么符號？這題怎么這么難？我的腦袋一片空白，什么題目都不會(huì )……這時(shí)，等待我的又是一個(gè)爛攤子……。
晚上，我托著(zhù)疲憊不堪的身體回到家，這時(shí)，突然想起自己還沒(méi)有給學(xué)生布置作業(yè)呢？
��！當個(gè)好老師可真不容易��！
當一天的老師作文600字 5
假如讓我當一天老師，我會(huì )讓學(xué)生每一節都自學(xué)。而且上學(xué)時(shí)可以讓學(xué)生帶零食和飲料，也可以帶游戲機來(lái)玩，上課時(shí)餓了就喝飲料、吃零食，也可以睡覺(jué)。下課時(shí)學(xué)生可以玩自已帶的游戲機。
假如讓我當一天老師，我會(huì )讓學(xué)生在考試時(shí)，可以吃自已帶的東西，也可以去上廁所，如果學(xué)生作弊的話(huà)，我只會(huì )再給那個(gè)學(xué)生一張考卷，叫他重考。
假如讓我當一天老師，我會(huì )讓學(xué)生在體育上自由活動(dòng)，任學(xué)生玩什么，也不管，如果學(xué)生要器材的話(huà)，我都會(huì )一一的發(fā)給他們，讓他們玩得開(kāi)心。
假如讓我當一天老師，我會(huì )讓學(xué)生在英語(yǔ)課上給他們放英語(yǔ)電影或英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，這樣學(xué)生們既學(xué)到了英語(yǔ)知識，也看到了電影和動(dòng)畫(huà)片，一舉兩得。
假如讓我當一天老師，我會(huì )讓學(xué)生在美術(shù)課上畫(huà)自己愛(ài)畫(huà)的'東西，這樣我就知道他們愛(ài)畫(huà)什么，可以快速引發(fā)出學(xué)生們畫(huà)畫(huà)的巨大潛力。
假如讓我當一天老師，我會(huì )讓學(xué)生們在音樂(lè )課上聽(tīng)流行音樂(lè )，這樣他們既學(xué)到了現代音樂(lè )，也感到了現代音樂(lè )的瘋狂感，學(xué)生在下課就會(huì )唱音樂(lè )。
假如讓我當一天老師，我會(huì )讓學(xué)生晚上不寫(xiě)作業(yè)，只要讀一下課文就行了，這樣既滿(mǎn)足了小學(xué)生一天睡十小時(shí)的需要，也讓學(xué)生復習了課文的內容。
這雖然是我的想象。但是，我堅信，我以后會(huì )當上一名好老師的。
當一天的老師作文600字 6
每天都在講臺下聽(tīng)老師講話(huà)，還有不定時(shí)的魔音叫嚷：安靜!讓我十分厭惡，想要立刻沖出門(mén)外。如果有機會(huì )當一天的老師，我絕對不會(huì )當一個(gè)無(wú)聊的老師，我要讓班級里充滿(mǎn)歡笑。
在我的班級里，每個(gè)人都必須要有歡樂(lè )的笑容、不受屈服的斗志。而我會(huì )當個(gè)不嚴肅、不任性的老師。只要學(xué)生發(fā)生不會(huì )影響到同學(xué)、影響到別班的'聲音，我是不會(huì )發(fā)脾氣，反而會(huì )讓他們自己慢慢得去學(xué)習上課不說(shuō)話(huà)的道理，以免發(fā)生不必要的沖突;相反的，如果他們繼續說(shuō)話(huà)，并且更大聲，我就會(huì )用語(yǔ)言要求他們停止，但是我絕對不會(huì )用丟粉筆、丟板擦的方式去制止。
這一堂課，我會(huì )帶孩子去大自然中上課，因為在大自然中，有許多我們能學(xué)習的東西、能體會(huì )的道理。我會(huì )告訴孩子：樹(shù)是如何經(jīng)歷臺風(fēng)還屹立不搖，還會(huì )告訴孩子樹(shù)木、花朵、小草存在的意義，讓他們想想自己為何活在這世上?意義為何?接下來(lái)我會(huì )帶領(lǐng)他們盡天山洞里，告訴他們古代人事如何生存?靠什么意志活下來(lái)?然后再讓他們想想：如果你從小就是孤兒，你要怎樣才能活下去?最后讓他們看看一只很久以前被機關(guān)捕捉，但至今還未被取走的動(dòng)物尸體，告訴他們這只動(dòng)物在活著(zhù)的時(shí)候，是只悠游自在、到處奔跑的山羌，當它被捕時(shí)，并沒(méi)有屈服，而是在跟死神搏斗，雖然，最后還是滅亡了。
當一天的老師，我會(huì )我的學(xué)生對我留下深刻的記憶，我也告訴他們自己存在的意義為河;告訴他們要有自己的夢(mèng)想，永不放棄，勇敢追尋!
當一天的老師作文600字 7
當一天的老師是不好當的，雖然老師很聰明，有智慧才能教導我而且當一天的老師一回家要先做好明天要上課的課程與進(jìn)度，才能教導我們，我知道當一天的老師沒(méi)有我想像中的那么簡(jiǎn)單，老師要照顧學(xué)生、教導學(xué)生，讓學(xué)生有更多的知識與嘗試，還有如果遇到問(wèn)題要怎么勇敢去面對去解決這些問(wèn)題。
從小到大，我上過(guò)許都不同老師的課，有的老師上課很有創(chuàng )新與熱情，有的老師上課氣氛沉悶，讓人一想到就想睡覺(jué)，如果我可以當一天的老師我會(huì )教學(xué)生種田的老師，因為現在的小孩都在都市生活，白天上課，晚上補習，都沒(méi)有時(shí)間可以去鄉下體驗農村生活，或者是呼吸新鮮的空氣，而且這樣還可以讓都市小孩子到農民種田的辛苦。
如果可以當一天的老師，我將告訴學(xué)生要有勇氣和做人的觀(guān)念，我也讓他們知道做人基本的常識與道里 ，如果當一天的老師及時(shí)有短短的一天，但我還會(huì )讓學(xué)生們知道：“愛(ài)與勇氣”可以超越生死，即使滄海桑田也是一樣，而今日我要站在這個(gè)講臺上，我要用一天的時(shí)間扮演這個(gè)老師的角色，講解學(xué)生的'難題解出最簡(jiǎn)單的問(wèn)題用一些良好的師生互動(dòng)帶給同學(xué)們活潑、啟發(fā)、創(chuàng )意，和發(fā)現等。
就在這一天我一定要他們以不一樣的觀(guān)點(diǎn)，只要能讓我們擁有最原始的清澈心態(tài)就算只有一天的時(shí)間，我也很努力的教導學(xué)生們不管是老師我的事，還是學(xué)生遇到困難我都會(huì )用盡我的辦法班學(xué)生把所有的困難給解決還有老師我的困難也是。
當一天的老師作文600字 8
想知道與我們朝夕相處的老師的一天是怎樣度過(guò)的嗎？跟著(zhù)我的鏡頭一起來(lái)看看吧！
鏡頭一：我每天早上一走進(jìn)教室，老師已經(jīng)在帶讀了，有時(shí)讀課文，有時(shí)也做題目，老師一早上 就開(kāi)始忙忙碌碌的工作了。還好，我們都很聽(tīng)話(huà)。
鏡頭二：老師正在講課，每一個(gè)主要的地方您都要反復仔細的講上好幾遍，直到每一位同學(xué)都聽(tīng)懂為止；每一道題目都要講解，叫同學(xué)上來(lái)演示，洪亮的聲音使得您嗓子都啞了，可是又不能喝口水潤潤嗓子。還好，下課鈴及時(shí)打響。
鏡頭三：下課了，您還沒(méi)休息，而是在輔導差生，鼓勵他(她)，在他（她）身上傾注了更多精力去培育他（她）。還好，我們沒(méi)有讓您失望。
鏡頭四：到中午了，您揉了揉略帶困意的眼睛，匆忙吃完飯，趕到了辦公室，開(kāi)始批改作業(yè)。您一本一本仔細批改�？吹竭M(jìn)步的同學(xué)，您欣慰地笑了；看到退步的同學(xué)，您又輕輕嘆了口氣。還好，對得很多，錯得很少。
鏡頭五：放學(xué)了，您并沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是趕忙去參加會(huì )議。您活動(dòng)一下酸痛的.脖子，伸了伸胳膊，想擺脫一天的疲倦。您拿起筆，記下會(huì )議內容，您顯然很累。還好，會(huì )議不長(cháng)。
老師的一天很辛苦，真不知道老師度過(guò)了多少個(gè)這樣的日夜。在這里，我衷心祝愿每位老師教師節快樂(lè )！
當一天的老師作文600字 9
萬(wàn)里無(wú)云，烈日當空，陽(yáng)光穿過(guò)窗戶(hù)，撒下一地金黃，翻書(shū)本和做筆記的聲音不時(shí)響起，臺上老師口沫橫飛的講解算式，臺下學(xué)生低頭忙寫(xiě)筆記，這種使人想奪門(mén)而出的上課方式正是現在的教學(xué)做法。但，只有這種無(wú)趣、無(wú)味的教學(xué)能讓學(xué)生學(xué)到東西嗎？不一定吧。
假若我能當一天的老師，我想教導學(xué)生，做人做事都不該劃地自限，做錯事后也不要找借口，不肯面對自己。許多人一生中，都一直在尋找不同的借口好敷衍老師和家人，卻從來(lái)不想想自己到底做錯了什么，而一錯再錯；假若我能當一天的老師，我想讓學(xué)生學(xué)習到做人要知足惜福。我會(huì )帶他們到植物人關(guān)懷中心，跟學(xué)生們說(shuō)說(shuō)這些植物人的故事，告訴他們這些植物人也曾和他們一樣幸福，后來(lái)卻誤入歧途。當一天的老師，我盼望我的學(xué)生能用不同的'眼光看世界，多去爬爬山、看看海，看看平時(shí)眼睛長(cháng)在頭頂上的人類(lèi)，其實(shí)是多么的渺小。
當一天的老師，我由衷盼望我所教導的學(xué)生能有所改變，我希望學(xué)生能知道——自己有多幸福，所以要更知足常樂(lè )。另外，自己并不是唯一的，有許多比我們更偉大的人事物。最后，我想讓學(xué)生們知道，做錯事后，不會(huì )只有逃避這條道路，而有其他的道路，但那一定要靠自己去尋找。
倘若，我能當一天的老師，我想教導我的學(xué)生——世界要以不同的角度去看才會(huì )美麗，生活要以不同的方式過(guò)才會(huì )有趣！我希望、我盼望他們能透過(guò)我的眼睛去看這世界的美，生活的有趣，和人那雖各異其趣卻各放光彩的心！
當一天的老師作文600字 10
外面的陽(yáng)光灑進(jìn)了窗內，沉重的空氣吹進(jìn)了教室，看著(zhù)窗外自由的世界，而我卻被困在這如銅墻鐵壁般的教室，看著(zhù)臺上口若懸河的老師，我真希望我可以當一天的老師。
如果給我當一天的老師，我要當一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，我要帶學(xué)生踏出教室，打開(kāi)像城門(mén)般的校門(mén)，帶著(zhù)我的學(xué)生一步步去感受這世界的巨大。我要帶著(zhù)我的學(xué)生去親近河流，因為河流是萬(wàn)物的源頭，所有的生物皆由河流開(kāi)始。我要告訴我的學(xué)生人是渺小的，不要因為你考了全班第一名而自大，也不要因為你是最后一名而感到自卑。有件事一定要記得:你不會(huì )是最好的，但也不是最爛的!我要陪我的學(xué)生一起奔向大自然的懷抱，聆聽(tīng)微風(fēng)的聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。
讀書(shū)不是一切，會(huì )懂得利用自然來(lái)得到知識的才是贏(yíng)家。當一天的老師，我希望我的學(xué)生可以在自然中，快樂(lè )的學(xué)習，學(xué)習課本上學(xué)不到的東西，我的這堂課里，少了上下課的鈴聲，少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的`聲音，但是卻在學(xué)生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因為成績(jì)而自卑，不要被學(xué)校的城墻困住，要打開(kāi)視野，認真的去學(xué)習大自然教的每一個(gè)時(shí)刻。
假若，我當一天的老師，我要讓學(xué)生看見(jiàn)世界的美麗，讓學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)自然的呼喊，讓學(xué)生明白人是渺小的，很多事我們無(wú)法預測。
當一天的老師作文600字 11
每一天，我在學(xué)校扮演的角色，就是在講臺下聚精會(huì )神，聽(tīng)講臺上講課的老師的學(xué)生，努力的在課本與考試中奮斗，令我疲憊；如果有一天，我成為臺上講課的老師……
多數學(xué)生，都渴望窗外那萬(wàn)里無(wú)云蔚藍的天空，學(xué)習自己所喜歡的知識。在現代人繁雜忙碌的生活，讓人忘了小時(shí)候在草地奔跑、玩球、觀(guān)察昆蟲(chóng)、生物的快樂(lè )，成天只是趕著(zhù)上班、賺錢(qián)，補習升學(xué)。若是讓我當一天的老師，我會(huì )安排一趟森林探索，與我一同造訪(fǎng)大自然。
換下了上學(xué)的校服，穿上休閑服；拋開(kāi)學(xué)校書(shū)包，背起出游背包。換下了肩上的壓力，背起了輕盈，平時(shí)心中的煩悶早已拋到九霄云外，溫暖的太陽(yáng)照亮了我的心房。在探訪(fǎng)森林的過(guò)程中，我化作自然老師，帶領(lǐng)學(xué)生們認識枝頭上大聲放歌的小鳥(niǎo)；擁抱千年古老的神木的樹(shù)枝。學(xué)做自然的孩子，先要向大自然學(xué)習，看神木在山頂上生長(cháng)，任憑強風(fēng)大雨使它無(wú)法向上生長(cháng)，它仍忠實(shí)地往橫向生長(cháng)，它堅強的.毅力，讓它在惡劣的生長(cháng)環(huán)境下生存。
當一天的老師，是當大自然的學(xué)生，是在學(xué)習個(gè)過(guò)程中成長(cháng)茁壯。我也在這次的探索中有所成長(cháng)。
當一天的老師，我希望學(xué)生能夠成長(cháng)，我希望學(xué)生能在這次的探索分享給其他人，我希望學(xué)生能在探索學(xué)習的知識，好好地運用在生活中。
當一天的老師作文600字 12
斯大林說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈的工程師�！边@讓我想起了我的語(yǔ)文老師——王老師。
王老師有著(zhù)—頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一對紅蘋(píng)果似的臉蛋。上課時(shí)總是帶著(zhù)和藹可親的笑容。
老師的一天可辛苦了。她7點(diǎn)鐘就回到學(xué)校了，7點(diǎn)30分準時(shí)在教室門(mén)口迎接我們了。王老師上課時(shí)，講得既生動(dòng)又有趣，大家可喜歡上她的課了！那天，王老師正在講《觀(guān)潮》這一篇課文，她講得繪聲繪色，就像把我們帶進(jìn)了這一篇課文里面，讓我們身臨其境，感受到了錢(qián)塘江大潮激起高聳的.水墻，致使潮頭壁立，波濤洶涌，猶如萬(wàn)馬奔騰，蔚為壯觀(guān)……叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學(xué)們才回過(guò)神來(lái)，從錢(qián)塘江回到了教室。
下課時(shí)，王老師在辦公室里也沒(méi)有閑著(zhù)，認認真真地批改作業(yè)，作業(yè)終于批改完了，王老師扭扭酸疼的脖子。王老師要教兩個(gè)班的語(yǔ)文，根據我們不同的特點(diǎn)，她在忙著(zhù)要備課，她幾乎沒(méi)有時(shí)間休息。
到了課后服務(wù)的時(shí)候，我們寫(xiě)完了作業(yè)，王老師還要批改。有的同學(xué)寫(xiě)錯了，她還不厭其煩地指導、糾正。放學(xué)了，同學(xué)們依依不舍地與王老師道別�？墒抢蠋熯�要收拾教室，收拾完教室還要給教室消毒。做完這些工作已經(jīng)六點(diǎn)半了，老師的汗水像雨一樣落了下來(lái)。她可真是辛苦��！
老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。老師為了我們的學(xué)習而嘔心瀝血。
今天是教師節，祝您節日快樂(lè )！您辛苦啦！
當一天的老師作文600字 13
我很想當老師，因為當老師十分威風(fēng)，叫誰(shuí)坐下，誰(shuí)就得坐下；叫誰(shuí)起立，誰(shuí)就得起立。今天，老師圓了我的夢(mèng)，讓我當一天的老師。
隔天早晨，我穿著(zhù)一身整齊、干凈的套裝走進(jìn)了教室。教室里鑼鼓喧天，同學(xué)們吵鬧不休。我怒氣沖天地走到講臺上，怒吼道：“剛才說(shuō)話(huà)的，全部到操場(chǎng)跑十圈！”同學(xué)們聽(tīng)了我的'話(huà)立刻坐好了，炯炯有神的眼睛
齊刷刷地看著(zhù)我。我感到心滿(mǎn)意足，便繪聲繪色地上起了課。同學(xué)們倒十分配合，各個(gè)都專(zhuān)心致志地聽(tīng)課。
下課了，我抱著(zhù)一疊同步訓練冊走進(jìn)了辦公室�！爱斃蠋熅褪撬�，有空調吹！”我把老師和學(xué)生的“待遇”仔仔細細得比較一番后，還是覺(jué)得老師合算。我懷著(zhù)期待的心情翻開(kāi)了第一本同步。頓時(shí)，我口吐白沫，昏倒在地。（想象有點(diǎn)過(guò)頭）結果大大超出了我的預料！這本同步是多么的糟糕呀！上面的字如同螞蟻一般，又黑又大，亂七八糟，不可理喻！經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，我終于消滅了那一疊的同步。抬起比平時(shí)大兩倍的頭，我只覺(jué)得眼前昏昏暗暗的，還不時(shí)地冒出幾顆火星。
第二天早晨，我的任期到了，想想昨天發(fā)生的事情，還是歷歷在目。當老師真是辛苦，又要上課，又要批改作業(yè)，累死了！我們應該好好讀書(shū)，理解老師的良苦用心，不讓老師操勞。
當一天的老師作文600字 14
老師是辛勤的園丁澆灌著(zhù)我們，老師是火種，點(diǎn)燃來(lái)學(xué)生的文學(xué)之火，您的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)，老師的一天。今天，我觀(guān)察到無(wú)私偉大的老師一天做了些什么！
7點(diǎn)，老師就早早的來(lái)到了學(xué)校，一到校，沒(méi)休息，更沒(méi)浪費一點(diǎn)兒的時(shí)間，就專(zhuān)心致志的坐在辦公室里，聚精會(huì )神的看起教材書(shū)，為我們上課而準備。7點(diǎn)30分，開(kāi)始早讀了，老師又慢慢的走進(jìn)教室，讓我們大聲朗讀，自己還正在批著(zhù)我們的回家作業(yè)，老師批作業(yè)一絲不茍，認真細致。沒(méi)過(guò)多久，出去做操了，老師領(lǐng)著(zhù)我們一起下去，夏日炎炎，大家做的.滿(mǎn)頭大汗，老師同樣，但他卻沒(méi)說(shuō)一聲熱，繼續陪我們。這時(shí)，我真切感到老師真是偉大��！做完早操，就要上課了，老師那一句句親切又有道理的話(huà)接而不斷，她的眼神好像在對大家說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講，千萬(wàn)不要開(kāi)小差哦！”老師一次次的激勵與提醒，讓我們奮發(fā)向上，信心十足。
40分鐘的課上完了，老師連坐都沒(méi)坐一下，只有短短的十分鐘休息時(shí)間 ，老師還是在準備下節課內容。中午時(shí)，老師吃完午飯，終于可以休息了，她只能帶著(zhù)疲憊的身軀趴在硬硬的桌子上。這時(shí)，我鼻子酸酸的，老師真是太辛苦了。就這樣，下午也過(guò)去了，我們早早放學(xué)了。老師卻要到5點(diǎn)多才能回家。晚上，這些自己的時(shí)間，卻還要為我們備課。
當一天的老師作文600字 15
在講臺上，我講得口沫橫飛，而下面的學(xué)生似懂非懂，只顧著(zhù)講話(huà)，就好像鳥(niǎo)籠里關(guān)著(zhù)上千只的麻雀，“吱吱喳喳”的�，F在，正在上數學(xué)課，也難怪他們都一付興趣缺缺的樣子，我也無(wú)可奈何。
在我小的時(shí)候，曾經(jīng)想要當老師，但也曾經(jīng)討厭我的老師！這使我了解老師的辛苦，卻也讓我想當老師的愿望更堅決。當時(shí)，在老師的教導下，我的學(xué)習突飛猛進(jìn)，尤其是數學(xué)，所以初中在招考老師時(shí)，我便努力的準備，終于，我當上了老師——數學(xué)老師。
在我剛開(kāi)始教數學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有學(xué)生在我進(jìn)門(mén)時(shí)，向我丟板擦，甚至有人還把我的書(shū)藏起來(lái)。剛開(kāi)始，我好沮喪、好難過(guò)，甚至想要放棄了！卻因為以前老師的一通電話(huà)，讓我下決心，一定要把他們教得更好，并且讓大家都能考上好的學(xué)校。
惡整……這一幕幕，令我想起了以前大家都在惡整我們的班主任——阿美姐，大家都背地里說(shuō)她的壞話(huà)或罵她，并且還藏她的東西，更過(guò)分的'是有人還把她的東西丟進(jìn)垃圾桶。想到這里，看看自己現在的情況不也和她一模一樣，心里不禁感慨了起來(lái)：當初是好玩，而現在卻一點(diǎn)也不好笑，以前的受害者卻變成了我。所以，現在的我，要更樂(lè )觀(guān)、更堅強，才不會(huì )輕易的被學(xué)生打敗。
當老師有好處也有壞處，好處是：看到學(xué)生有好學(xué)校讀，便會(huì )感到很欣慰。但是他們如果調皮搗蛋，便會(huì )感到很生氣，可是，我不在乎，因為當一個(gè)老師，是必須要付出的。
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