老師的一天作文（通用18篇）

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的老師的一天作文，歡迎大家分享。

　　老師的一天作文 1

　　老師是辛勤的園丁澆灌著(zhù)我們，老師是火種，點(diǎn)燃來(lái)學(xué)生的文學(xué)之火，您的愛(ài)就像溫暖的陽(yáng)光，和煦的春風(fēng)。今天，我觀(guān)察到無(wú)私偉大的老師一天做了些什么！

　　7點(diǎn)，老師就早早的來(lái)到了學(xué)校，一到校，沒(méi)休息，更沒(méi)浪費一點(diǎn)兒的時(shí)間，就專(zhuān)心致志的坐在辦公室里，聚精會(huì )神的看起教材書(shū)，為我們上課而準備。7點(diǎn)30分，開(kāi)始早讀了，老師又慢慢的走進(jìn)教室，讓我們大聲朗讀，自己還正在批著(zhù)我們的回家作業(yè)，老師批作業(yè)一絲不茍，認真細致。沒(méi)過(guò)多久，出去做操了，老師領(lǐng)著(zhù)我們一起下去，夏日炎炎，大家做的滿(mǎn)頭大汗，老師同樣，但他卻沒(méi)說(shuō)一聲熱，繼續陪我們。這時(shí)，我真切感到老師真是偉大��！做完早操，就要上課了，老師那一句句親切又有道理的話(huà)接而不斷，她的眼神好像在對大家說(shuō)：“上課要認真聽(tīng)講，千萬(wàn)不要開(kāi)小差哦！”老師一次次的激勵與提醒，讓我們奮發(fā)向上，信心十足。40分鐘的課上完了，老師連坐都沒(méi)坐一下，只有短短的十分鐘休息時(shí)間 ，老師還是在準備下節課內容。中午時(shí)，老師吃完午飯，終于可以休息了，她只能帶著(zhù)疲憊的身軀趴在硬硬的桌子上。這時(shí)，我鼻子酸酸的，老師真是太辛苦了。就這樣，下午也過(guò)去了，我們早早放學(xué)了。老師卻要到5點(diǎn)多才能回家。晚上，這些自己的.時(shí)間，卻還要為我們備課。

　　老師，您的工作單調而偉大�，F在，我想用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言來(lái)贊揚你的精神，你只是無(wú)私的奉獻，卻不要一絲回報，您真是“人類(lèi)靈魂的工程師”，您是世界上最偉大的人��！我們一定要好好學(xué)習，天天向上，還要做到“千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”，將來(lái)用我們最好的成績(jì)來(lái)報答你。你的教誨之恩，我們終身難忘，最后我真心得想說(shuō)：“老師您辛苦了�！�

　　老師的一天作文 2

　　總認為老師是最輕松的，總認為老師是最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，總認為老師并不是吧所有精力放在我們的身上……無(wú)數個(gè)人為使我迷糊不清。不是說(shuō)：老師是園丁，我們是花朵;老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人嗎？難道我的認為是錯誤的嗎？所以我決定去看看“老師的一天”。

　　早晨，我早早地來(lái)到了學(xué)校，幾乎沒(méi)人，整棟教學(xué)樓像個(gè)空殼似的。我走到辦公室想看看老師們是否很早的上班，應該空無(wú)一人吧！當我從門(mén)縫中偷看時(shí)，沒(méi)想到老師們正各個(gè)在備課，各個(gè)兢兢業(yè)業(yè)的，老師們有的左手拿著(zhù)早餐，右手敲打著(zhù)鍵盤(pán);有的左手拿著(zhù)課本，右手吃著(zhù)早餐;有的把早餐丟在一邊，認認真真得批改著(zhù)作業(yè)，時(shí)兒皺皺眉頭，時(shí)兒露出歡笑……我呆呆的看著(zhù)這一切。

　　中午，是吃飯的'時(shí)候了，我想：這下來(lái)總可以休息了吧，畢竟上了一個(gè)上午的課，是該休息休息了。我順道走到辦公室，不料，辦公室中人潮洶涌——一個(gè)個(gè)學(xué)生圍著(zhù)一個(gè)個(gè)老師。原來(lái)老師在和差生將解題目。老師元寶呢不用這么累的，舊因為他們想看著(zhù)自己的學(xué)生出人頭地，他們也不圖回報，這不正印證了“老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！”

　　下午，親脆的放學(xué)鈴響了，老師方可立即喊放學(xué)�？墒菦](méi)有，他們拼命的講啊講，十分鐘過(guò)去了，二十分又過(guò)去了，她絲毫沒(méi)有想停下來(lái)的意思，似乎希望我們把她所有的知識全吸走才愿意。

　　天色變得昏暗暗的，原以為，老師該走了吧！沒(méi)想到，他們正陪著(zhù)學(xué)生們補課、默寫(xiě)，多么兢兢業(yè)業(yè)！這張實(shí)在在小，怎么能寫(xiě)的下我對老師的愛(ài)意，我只能用言語(yǔ)，隊您們說(shuō)一聲“謝謝”。

　　老師的一天，似乎只能用辛苦來(lái)形容。

　　老師的一天作文 3

　　每一天，我在學(xué)校扮演的角色，就是在講臺下聚精會(huì )神，聽(tīng)講臺上講課的老師的學(xué)生，努力的在課本與考試中奮斗，令我疲憊；如果有一天，我成為臺上講課的老師……

　　多數學(xué)生，都渴望窗外那萬(wàn)里無(wú)云蔚藍的天空，學(xué)習自己所喜歡的知識。在現代人繁雜忙碌的生活，讓人忘了小時(shí)候在草地奔跑、玩球、觀(guān)察昆蟲(chóng)、生物的快樂(lè )，成天只是趕著(zhù)上班、賺錢(qián)，補習升學(xué)。若是讓我當一天的老師，我會(huì )安排一趟森林探索，與我一同造訪(fǎng)大自然。

　　換下了上學(xué)的`校服，穿上休閑服；拋開(kāi)學(xué)校書(shū)包，背起出游背包。換下了肩上的壓力，背起了輕盈，平時(shí)心中的煩悶早已拋到九霄云外，溫暖的太陽(yáng)照亮了我的心房。在探訪(fǎng)森林的過(guò)程中，我化作自然老師，帶領(lǐng)學(xué)生們認識枝頭上大聲放歌的小鳥(niǎo)；擁抱千年古老的神木的樹(shù)枝。學(xué)做自然的孩子，先要向大自然學(xué)習，看神木在山頂上生長(cháng)，任憑強風(fēng)大雨使它無(wú)法向上生長(cháng)，它仍忠實(shí)地往橫向生長(cháng)，它堅強的毅力，讓它在惡劣的生長(cháng)環(huán)境下生存。

　　當一天的老師，是當大自然的學(xué)生，是在學(xué)習個(gè)過(guò)程中成長(cháng)茁壯。我也在這次的探索中有所成長(cháng)。

　　當一天的老師，我希望學(xué)生能夠成長(cháng)，我希望學(xué)生能在這次的探索分享給其他人，我希望學(xué)生能在探索學(xué)習的知識，好好地運用在生活中。

　　老師的一天作文 4

　　斯大林說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈的工程師�！边@讓我想起了我的語(yǔ)文老師——王老師。

　　王老師有著(zhù)—頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，一對紅蘋(píng)果似的臉蛋。上課時(shí)總是帶著(zhù)和藹可親的笑容。

　　老師的一天可辛苦了。她7點(diǎn)鐘就回到學(xué)校了，7點(diǎn)30分準時(shí)在教室門(mén)口迎接我們了。王老師上課時(shí)，講得既生動(dòng)又有趣，大家可喜歡上她的課了！那天，王老師正在講《觀(guān)潮》這一篇課文，她講得繪聲繪色，就像把我們帶進(jìn)了這一篇課文里面，讓我們身臨其境，感受到了錢(qián)塘江大潮激起高聳的水墻，致使潮頭壁立，波濤洶涌，猶如萬(wàn)馬奔騰，蔚為壯觀(guān)……叮鈴鈴，下課鈴聲響了，同學(xué)們才回過(guò)神來(lái)，從錢(qián)塘江回到了教室。

　　下課時(shí)，王老師在辦公室里也沒(méi)有閑著(zhù)，認認真真地批改作業(yè)，作業(yè)終于批改完了，王老師扭扭酸疼的脖子。王老師要教兩個(gè)班的語(yǔ)文，根據我們不同的'特點(diǎn)，她在忙著(zhù)要備課，她幾乎沒(méi)有時(shí)間休息。

　　到了課后服務(wù)的時(shí)候，我們寫(xiě)完了作業(yè)，王老師還要批改。有的同學(xué)寫(xiě)錯了，她還不厭其煩地指導、糾正。放學(xué)了，同學(xué)們依依不舍地與王老師道別�？墒抢蠋熯�要收拾教室，收拾完教室還要給教室消毒。做完這些工作已經(jīng)六點(diǎn)半了，老師的汗水像雨一樣落了下來(lái)。她可真是辛苦��！

　　老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人。老師為了我們的學(xué)習而嘔心瀝血。

　　今天是教師節，祝您節日快樂(lè )！您辛苦啦！

　　老師的一天作文 5

　　在講臺上，我講得口沫橫飛，而下面的學(xué)生似懂非懂，只顧著(zhù)講話(huà)，就好像鳥(niǎo)籠里關(guān)著(zhù)上千只的麻雀，“吱吱喳喳”的�，F在，正在上數學(xué)課，也難怪他們都一付興趣缺缺的樣子，我也無(wú)可奈何。

　　在我小的時(shí)候，曾經(jīng)想要當老師，但也曾經(jīng)討厭我的老師！這使我了解老師的.辛苦，卻也讓我想當老師的愿望更堅決。當時(shí)，在老師的教導下，我的學(xué)習突飛猛進(jìn)，尤其是數學(xué)，所以初中在招考老師時(shí)，我便努力的準備，終于，我當上了老師——數學(xué)老師。

　　在我剛開(kāi)始教數學(xué)時(shí)，曾經(jīng)有學(xué)生在我進(jìn)門(mén)時(shí)，向我丟板擦，甚至有人還把我的書(shū)藏起來(lái)。剛開(kāi)始，我好沮喪、好難過(guò)，甚至想要放棄了！卻因為以前老師的一通電話(huà)，讓我下決心，一定要把他們教得更好，并且讓大家都能考上好的學(xué)校。

　　惡整……這一幕幕，令我想起了以前大家都在惡整我們的班主任——阿美姐，大家都背地里說(shuō)她的壞話(huà)或罵她，并且還藏她的東西，更過(guò)分的是有人還把她的東西丟進(jìn)垃圾桶。想到這里，看看自己現在的情況不也和她一模一樣，心里不禁感慨了起來(lái)：當初是好玩，而現在卻一點(diǎn)也不好笑，以前的受害者卻變成了我。所以，現在的我，要更樂(lè )觀(guān)、更堅強，才不會(huì )輕易的被學(xué)生打敗。

　　當老師有好處也有壞處，好處是：看到學(xué)生有好學(xué)校讀，便會(huì )感到很欣慰。但是他們如果調皮搗蛋，便會(huì )感到很生氣，可是，我不在乎，因為當一個(gè)老師，是必須要付出的。

　　老師的一天作文 6

　　外面的陽(yáng)光灑進(jìn)了窗內，沉重的空氣吹進(jìn)了教室，看著(zhù)窗外自由的世界，而我卻被困在這如銅墻鐵壁般的教室，看著(zhù)臺上口若懸河的老師，我真希望我可以當一天的老師。

　　如果給我當一天的老師，我要當一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，我要帶學(xué)生踏出教室，打開(kāi)像城門(mén)般的校門(mén)，帶著(zhù)我的學(xué)生一步步去感受這世界的巨大。我要帶著(zhù)我的學(xué)生去親近河流，因為河流是萬(wàn)物的源頭，所有的生物皆由河流開(kāi)始。我要告訴我的學(xué)生人是渺小的，不要因為你考了全班第一名而自大，也不要因為你是最后一名而感到自卑。有件事一定要記得:你不會(huì )是最好的，但也不是最爛的!我要陪我的學(xué)生一起奔向大自然的懷抱，聆聽(tīng)微風(fēng)的`聲音、嗅聞河水的味道、感受大自然的平靜。

　　讀書(shū)不是一切，會(huì )懂得利用自然來(lái)得到知識的才是贏(yíng)家。當一天的老師，我希望我的學(xué)生可以在自然中，快樂(lè )的學(xué)習，學(xué)習課本上學(xué)不到的東西，我的這堂課里，少了上下課的鈴聲，少了粉筆在黑板“沙、沙、沙”的聲音，但是卻在學(xué)生的心中深深的刻上了一筆。我要告訴他們不要因為成績(jì)而自卑，不要被學(xué)校的城墻困住，要打開(kāi)視野，認真的去學(xué)習大自然教的每一個(gè)時(shí)刻。

　　假若，我當一天的老師，我要讓學(xué)生看見(jiàn)世界的美麗，讓學(xué)生聽(tīng)見(jiàn)自然的呼喊，讓學(xué)生明白人是渺小的，很多事我們無(wú)法預測。

　　老師的一天作文 7

　　想知道與我們朝夕相處的老師的一天是怎樣度過(guò)的嗎？跟著(zhù)我的鏡頭一起來(lái)看看吧！

　　鏡頭一：我每天早上一走進(jìn)教室，老師已經(jīng)在帶讀了，有時(shí)讀課文，有時(shí)也做題目，老師一早上 就開(kāi)始忙忙碌碌的工作了。還好，我們都很聽(tīng)話(huà)。

　　鏡頭二：老師正在講課，每一個(gè)主要的地方您都要反復仔細的講上好幾遍，直到每一位同學(xué)都聽(tīng)懂為止；每一道題目都要講解，叫同學(xué)上來(lái)演示，洪亮的聲音使得您嗓子都啞了，可是又不能喝口水潤潤嗓子。還好，下課鈴及時(shí)打響。

　　鏡頭三：下課了，您還沒(méi)休息，而是在輔導差生，鼓勵他(她)，在他（她）身上傾注了更多精力去培育他（她）。還好，我們沒(méi)有讓您失望。

　　鏡頭四：到中午了，您揉了揉略帶困意的眼睛，匆忙吃完飯，趕到了辦公室，開(kāi)始批改作業(yè)。您一本一本仔細批改�？吹竭M(jìn)步的`同學(xué)，您欣慰地笑了；看到退步的同學(xué)，您又輕輕嘆了口氣。還好，對得很多，錯得很少。

　　鏡頭五：放學(xué)了，您并沒(méi)有馬上離開(kāi)，而是趕忙去參加會(huì )議。您活動(dòng)一下酸痛的脖子，伸了伸胳膊，想擺脫一天的疲倦。您拿起筆，記下會(huì )議內容，您顯然很累。還好，會(huì )議不長(cháng)。

　　老師的一天很辛苦，真不知道老師度過(guò)了多少個(gè)這樣的日夜。在這里，我衷心祝愿每位老師教師節快樂(lè )！

　　老師的一天作文 8

　　我很想當老師，因為當老師十分威風(fēng)，叫誰(shuí)坐下，誰(shuí)就得坐下；叫誰(shuí)起立，誰(shuí)就得起立。今天，老師圓了我的夢(mèng)，讓我當一天的老師。

　　隔天早晨，我穿著(zhù)一身整齊、干凈的套裝走進(jìn)了教室。教室里鑼鼓喧天，同學(xué)們吵鬧不休。我怒氣沖天地走到講臺上，怒吼道：“剛才說(shuō)話(huà)的'，全部到操場(chǎng)跑十圈！”同學(xué)們聽(tīng)了我的話(huà)立刻坐好了，炯炯有神的眼睛

　　齊刷刷地看著(zhù)我。我感到心滿(mǎn)意足，便繪聲繪色地上起了課。同學(xué)們倒十分配合，各個(gè)都專(zhuān)心致志地聽(tīng)課。

　　下課了，我抱著(zhù)一疊同步訓練冊走進(jìn)了辦公室�！爱斃蠋熅褪撬�，有空調吹！”我把老師和學(xué)生的“待遇”仔仔細細得比較一番后，還是覺(jué)得老師合算。我懷著(zhù)期待的心情翻開(kāi)了第一本同步。頓時(shí)，我口吐白沫，昏倒在地。（想象有點(diǎn)過(guò)頭）結果大大超出了我的預料！這本同步是多么的糟糕呀！上面的字如同螞蟻一般，又黑又大，亂七八糟，不可理喻！經(jīng)過(guò)兩個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，我終于消滅了那一疊的同步。抬起比平時(shí)大兩倍的頭，我只覺(jué)得眼前昏昏暗暗的，還不時(shí)地冒出幾顆火星。

　　第二天早晨，我的任期到了，想想昨天發(fā)生的事情，還是歷歷在目。當老師真是辛苦，又要上課，又要批改作業(yè)，累死了！我們應該好好讀書(shū)，理解老師的良苦用心，不讓老師操勞。

　　老師的一天作文 9

　　如果老師一天不在學(xué)校，我想在下課時(shí)間玩一下游戲，我也想靜靜的坐在位置上發(fā)一下呆，我還想走到窗戶(hù)前感受北風(fēng)的輕拂，我想……

　　今天，我哼著(zhù)小曲，邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到了教室。正當我拿出作業(yè)之際，汪老師走進(jìn)了教室。

　　“同學(xué)們，今天我有事，要放學(xué)回來(lái)�！蓖衾蠋熣f(shuō)道。

　　“��？”全班的人面面相覷，吃驚的望著(zhù)汪老師。

　　“然后，今天《先學(xué)后練》和《非洲民間故事》都要清光的；待會(huì )兒下課，抽時(shí)間把課堂作業(yè)本有錯的'發(fā)下來(lái)都改好，聽(tīng)清楚了沒(méi)？”汪老師有點(diǎn)不放心的說(shuō)道。

　　“聽(tīng)清了！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)道。

　　隨后，就有兩個(gè)五二班的人捧著(zhù)一大堆《非洲民間故事》拿了過(guò)來(lái)，汪老師給我們每桌兩人一本《非洲民間故事》。

　　到了音樂(lè )課的時(shí)候，音樂(lè )老師給我們看起了電視。我早已按耐不住我心中興奮的心情，萌生了一個(gè)念頭，去換座位。心動(dòng)不如行動(dòng)，于是說(shuō)干就干，我把我的位置移到了王俊逸的旁邊，王俊逸也是非常的歡迎我，我們倆就有說(shuō)有笑的聊了起來(lái)。

　　但是放學(xué)的時(shí)候，汪老師回來(lái)了。汪老師發(fā)現了我們換位置，然后汪老師把我們這些換位置的統統扣十個(gè)積分。哎！我真不應該換位置的，不然也不會(huì )扣分。

　　放學(xué)了，我背著(zhù)千金似的背包，低垂著(zhù)頭，帶著(zhù)沉重的心情朝著(zhù)家的方向走回去。仿佛房子是灰色的，道路是灰色的，人影也是灰色的……哎！

　　老師的一天作文 10

　　當一天的老師是不好當的，雖然老師很聰明，有智慧才能教導我而且當一天的老師一回家要先做好明天要上課的課程與進(jìn)度，才能教導我們，我知道當一天的老師沒(méi)有我想像中的那么簡(jiǎn)單，老師要照顧學(xué)生、教導學(xué)生，讓學(xué)生有更多的知識與嘗試，還有如果遇到問(wèn)題要怎么勇敢去面對去解決這些問(wèn)題。

　　從小到大，我上過(guò)許都不同老師的課，有的老師上課很有創(chuàng )新與熱情，有的老師上課氣氛沉悶，讓人一想到就想睡覺(jué)，如果我可以當一天的老師我會(huì )教學(xué)生種田的老師，因為現在的小孩都在都市生活，白天上課，晚上補習，都沒(méi)有時(shí)間可以去鄉下體驗農村生活，或者是呼吸新鮮的空氣，而且這樣還可以讓都市小孩子到農民種田的辛苦。

　　如果可以當一天的'老師，我將告訴學(xué)生要有勇氣和做人的觀(guān)念，我也讓他們知道做人基本的常識與道里 ，如果當一天的老師及時(shí)有短短的一天，但我還會(huì )讓學(xué)生們知道：“愛(ài)與勇氣”可以超越生死，即使滄海桑田也是一樣，而今日我要站在這個(gè)講臺上，我要用一天的時(shí)間扮演這個(gè)老師的角色，講解學(xué)生的難題解出最簡(jiǎn)單的問(wèn)題用一些良好的師生互動(dòng)帶給同學(xué)們活潑、啟發(fā)、創(chuàng )意，和發(fā)現等。

　　就在這一天我一定要他們以不一樣的觀(guān)點(diǎn)，只要能讓我們擁有最原始的清澈心態(tài)就算只有一天的時(shí)間，我也很努力的教導學(xué)生們不管是老師我的事，還是學(xué)生遇到困難我都會(huì )用盡我的辦法班學(xué)生把所有的困難給解決還有老師我的困難也是。

　　老師的一天作文 11

　　連續的大雨趕走了夏日的悶熱 帶來(lái)了絲絲涼意。在這個(gè)雨天里，我踏進(jìn)了臨淄外國語(yǔ)實(shí)驗學(xué)校的大門(mén)，我終于成為一名中學(xué)生了。

　　來(lái)到二樓的初一八班教室，看到一個(gè)個(gè)陌生的面孔，我既興奮，又有些緊張。一想到他們將成為我以后四年朝夕相處的同學(xué)，我真想早些了解他們。

　　我找了一個(gè)空位坐下來(lái)，很快便與同桌開(kāi)始談話(huà)。老師竟沒(méi)有阻止我們大家的討論，也許他是想讓我們彼此熟悉一下對方。過(guò)了好一會(huì )，老師宣布讓我們在坐的每位同學(xué)上臺進(jìn)行自我介紹。我的全身一哆嗦，緊張起來(lái)。我原來(lái)最害怕上臺演講了，一上臺就忘詞。我立刻準備起來(lái)。

　　演講開(kāi)始了，同學(xué)們依次進(jìn)行著(zhù)演講，我暗暗對自己說(shuō):他們能辦到的，我也行!我的同桌上臺了，他雖然看起來(lái)有些緊張，但還是順利演講完畢。他跑回位子上，我向他豎起了大拇指。輪到我了，我信心十足的.走上前去。雖然我早有準備，但一看全班同學(xué)，我就有些緊張，頭皮也有些發(fā)麻。我克制住自己的情緒，大聲演講著(zhù)。沒(méi)想到我沒(méi)講到一半就卡殼了，我深吸一口氣，讓自己平靜下來(lái)，并且一口氣講到結束。我為大家鞠了一躬的同時(shí)，也為自己深深松了一口氣。我回到位子上時(shí)，同桌也向我豎起了大拇指，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。

　　同學(xué)們對我的支持和理解，讓我深受感動(dòng)。我有這么好的同桌，有這么好的同學(xué)，有這么好的老師，我感到信心百倍，對新學(xué)期充滿(mǎn)了憧憬。我愛(ài)我的班集體，我對初中生活充滿(mǎn)信心。

　　老師的一天作文 12

　　叮鈴鈴……”上課時(shí)間到了，我拿起課本沖進(jìn)了四（5）教室。

　　我擦了擦額頭的汗，大聲說(shuō)：“上課！”“老師好！”“請坐！”我不緊不慢地翻開(kāi)課本。咦？昨天夾在課本里的教學(xué)器材呢？我手忙腳亂地找東西。臺下的`同學(xué)們忍不住開(kāi)始竊竊私語(yǔ)起來(lái)：“老師今天怎么回事？怎么像變了個(gè)人似的？”“就是，就是！”

　　我的臉緊張得像一個(gè)大蘋(píng)果，只好繼續硬著(zhù)頭皮，說(shuō)：“同學(xué)們，翻書(shū)本第92頁(yè)……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，一位膽大的同學(xué)站起來(lái)，嬉皮笑臉地笑：“老師，這部分我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了！”我心里又是一驚，尷尬地說(shuō)：“好吧，接下來(lái)的時(shí)間自主復習�！苯淌翌D時(shí)成了歡樂(lè )的海洋，而我只能偷偷地擦把汗。

　　下課鈴聲一響，我飛快地逃出了教室。

　　過(guò)了10分鐘，上課鈴聲又響起來(lái)。媽呀！怎么還要上課？邁向教室的每一步，我都走得很艱難。窗外陰沉沉的，一陣大風(fēng)吹過(guò)，一朵烏云黑壓壓地向這邊襲來(lái)，好多樹(shù)葉落到了地上。翻開(kāi)書(shū)本，一道白光閃過(guò)，我頓時(shí)傻眼了，這是什么符號？這題怎么這么難？我的腦袋一片空白，什么題目都不會(huì )……這時(shí)，等待我的又是一個(gè)爛攤子……。

　　晚上，我托著(zhù)疲憊不堪的身體回到家，這時(shí)，突然想起自己還沒(méi)有給學(xué)生布置作業(yè)呢？

　　��！當個(gè)好老師可真不容易��！

　　老師的一天作文 13

　　每天都在講臺下聽(tīng)老師講話(huà)，還有不定時(shí)的魔音叫嚷：安靜!讓我十分厭惡，想要立刻沖出門(mén)外。如果有機會(huì )當一天的老師，我絕對不會(huì )當一個(gè)無(wú)聊的老師，我要讓班級里充滿(mǎn)歡笑。

　　在我的班級里，每個(gè)人都必須要有歡樂(lè )的笑容、不受屈服的斗志。而我會(huì )當個(gè)不嚴肅、不任性的老師。只要學(xué)生發(fā)生不會(huì )影響到同學(xué)、影響到別班的聲音，我是不會(huì )發(fā)脾氣，反而會(huì )讓他們自己慢慢得去學(xué)習上課不說(shuō)話(huà)的道理，以免發(fā)生不必要的沖突;相反的，如果他們繼續說(shuō)話(huà)，并且更大聲，我就會(huì )用語(yǔ)言要求他們停止，但是我絕對不會(huì )用丟粉筆、丟板擦的.方式去制止。

　　這一堂課，我會(huì )帶孩子去大自然中上課，因為在大自然中，有許多我們能學(xué)習的東西、能體會(huì )的道理。我會(huì )告訴孩子：樹(shù)是如何經(jīng)歷臺風(fēng)還屹立不搖，還會(huì )告訴孩子樹(shù)木、花朵、小草存在的意義，讓他們想想自己為何活在這世上?意義為何?接下來(lái)我會(huì )帶領(lǐng)他們盡天山洞里，告訴他們古代人事如何生存?靠什么意志活下來(lái)?然后再讓他們想想：如果你從小就是孤兒，你要怎樣才能活下去?最后讓他們看看一只很久以前被機關(guān)捕捉，但至今還未被取走的動(dòng)物尸體，告訴他們這只動(dòng)物在活著(zhù)的時(shí)候，是只悠游自在、到處奔跑的山羌，當它被捕時(shí)，并沒(méi)有屈服，而是在跟死神搏斗，雖然，最后還是滅亡了。

　　當一天的老師，我會(huì )我的學(xué)生對我留下深刻的記憶，我也告訴他們自己存在的意義為河;告訴他們要有自己的夢(mèng)想，永不放棄，勇敢追尋!

　　老師的一天作文 14

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”老師你們像春天的細雨，用知識的雨露澆灌了我們的成長(cháng)。在這金風(fēng)送歡笑，丹桂花飄香的季節里，一年一度的教師節又來(lái)到了，我們五二班全班同學(xué)商量決定給老師們一個(gè)驚喜。

　　9月10日的下午，我們的'計劃悄悄拉開(kāi)了序幕。大家商量好之后，各自分組行動(dòng)。我們出去買(mǎi)了糖、水果、飲料等吃的東西，又買(mǎi)了一些氣球來(lái)把教室裝飾一新。晚飯過(guò)后，我們一切準備就緒，就去邀請老師們來(lái)到教室，一進(jìn)教室，同學(xué)們熱情地給老師們倒飲料，遞糖果，黑板上“老師你們辛苦了”是我們全班同學(xué)送給老師們的祝福。過(guò)了一會(huì )兒，五一班的老師來(lái)邀請我們一起過(guò)教師節，大家就一起聚到五一班教室，兩個(gè)班齊聚一堂更熱鬧了。音樂(lè )響起，師生們跳起了歡快的舞蹈，同學(xué)們跳啊，鬧啊……

　　下一個(gè)節目，邀請老師發(fā)言。英語(yǔ)老師很激動(dòng)，回顧了同學(xué)們對她的關(guān)心，對她的愛(ài)；語(yǔ)文老師則讓我們好好學(xué)習，要像土撥鼠一樣永葆那份初心，健康成長(cháng)；數學(xué)老師也顯得很激動(dòng)，說(shuō)：“同學(xué)們，平日里我對你們更多的是嚴厲……”說(shuō)著(zhù)，羅老師聲音哽咽了�！巴瑢W(xué)們，對不起……”老師哭了，我們也感動(dòng)地哭起來(lái)。

　　難忘今宵，親愛(ài)的老師啊，我永遠忘不了你們對我們的期望，因為師恩難忘。

　　老師的一天作文 15

　　一陣涼風(fēng)從左側向我吹來(lái)，頓時(shí)使我神清氣爽、心曠神怡，望著(zhù)窗外明媚的陽(yáng)光普照大地，我真想說(shuō)這是多么美好的一天��！再看看講臺上為我們推心置腹講知識的老師，我陷入了沉思：如果有那么一天，我也能當一天老師……

　　如果我是一位老師，我會(huì )要求同學(xué)們每一天都面帶微笑，懷著(zhù)一顆樂(lè )于學(xué)習、天天向上的心來(lái)上學(xué)。如果沒(méi)有好的心情來(lái)上學(xué)，那么那一天都會(huì )無(wú)精打采的，那樣只會(huì )與其他學(xué)生的成績(jì)拉開(kāi)距離，所以我必須要求我的學(xué)生懷著(zhù)開(kāi)心的心情來(lái)上學(xué)。而我呢？我會(huì )在校門(mén)口高高興興的迎接他們，我會(huì )努力把他們當成自己的朋友，共同進(jìn)步。

　　還有，課程是非常重要的'，我會(huì )努力根據同學(xué)們的唱出來(lái)調整課程，這樣才能使他們的長(cháng)處充分發(fā)揮，但是如果只偏重一種性質(zhì)的課，那學(xué)校就會(huì )不復存在了，所以我會(huì )想一些與他們長(cháng)處合二為一的游戲，讓他們在快樂(lè )中學(xué)習。

　　當然只一味地玩耍和學(xué)習是絕對不行的，我還要培養我的學(xué)生具有生活能力，如果一個(gè)人只讀書(shū)，不會(huì )生活，那樣也白搭。所以我會(huì )培養他們一些生活常識，至少能讓他們以后不會(huì )餓著(zhù)他們自己，不會(huì )傷害到他們自己。

　　“古之學(xué)者必嚴其師，師嚴然后道尊”。當一名老師真不容易，要整理教材，要批改作業(yè)，還要為我們苦口婆心的傳遞知識……我們也應當尊重老師，要以上課專(zhuān)心聽(tīng)講和取得好成績(jì)來(lái)回報老師。

　　老師的一天作文 16

　　我已經(jīng)不是小學(xué)生，我是中學(xué)生了!我即將開(kāi)始我初中的學(xué)習之旅。

　　8月29日，我來(lái)到了仙桃第一中學(xué)，這是我將在這里學(xué)習三年的中學(xué)，我期待、我興奮。今天我背著(zhù)“嶄新”的書(shū)包，來(lái)到了“嶄新”的學(xué)校，結識了“嶄新”同學(xué)，在這里的一切的一切都是“嶄新”的!

　　仙桃第一中學(xué)不愧是仙桃的名校，學(xué)校面積大，有商店、教學(xué)樓、廣場(chǎng)、體育場(chǎng)、寢室、食堂、操場(chǎng)等等，還有許多花花草草。學(xué)校分為高中部和初中部?jì)蓚�(gè)部分，而且學(xué)校全面發(fā)展，什么樣的學(xué)科都很重視。

　　我的班級是一(5)班，班主任姓陳，是一位先生，也是我們的語(yǔ)文老師，數學(xué)老師姓李，也是一位先生，英語(yǔ)老師姓劉，是一位小姐，這三位老師都很平易近人，讓人感到非常親切，所以我們都很喜歡他們。雖然對我們管教比較嚴厲，但大家都知道，老師是為我們之好。

　　同學(xué)們的學(xué)習狀況都不錯，我看見(jiàn)許多班級的學(xué)生都在外面玩耍、打鬧，而我們班上的每一位同學(xué)都坐在教室里，安安靜靜的'在學(xué)習。班主任陳老師很多時(shí)間都是守在教室和我們在一起，有他在教室里，我們除了上廁所外肯定不敢出去玩耍了。

　　同學(xué)們都很好，學(xué)習氣氛也很好，這使我感到很欣慰，因為這個(gè)學(xué)校很溫馨，班級就像一個(gè)大家庭，一個(gè)大家庭裝著(zhù)51個(gè)小成員，所以我很喜歡這個(gè)班級，也很喜歡這個(gè)學(xué)校。

　　我喜歡開(kāi)學(xué)的第一天，我對開(kāi)學(xué)的第一天印象非常好，我希望我能在仙桃一中開(kāi)心又快樂(lè )的在度過(guò)我的三年初中教育!

　　老師的一天作文 17

　　一天，校長(cháng)到我們班里，告訴我們：因為你們的美術(shù)老師臨時(shí)有事要出去，所以請辛妍擔當一天的美術(shù)老師，這時(shí)我驚呆了，這可是我夢(mèng)寐以求的呀！不是在做夢(mèng)吧？

　　我回到家中，冥思苦想明天該怎么辦？那可是我第一次當老師，我得好好表現，不能讓同學(xué)們失望。我在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著(zhù)，一直思考著(zhù)要用什么語(yǔ)氣說(shuō)話(huà)？要用什么方式教導同學(xué)們畫(huà)畫(huà)？要穿怎樣的衣服？我再也不去想了，得養足精神，明天才有精神給同學(xué)們上課，于是，過(guò)了一會(huì )兒，我漸漸入睡了。

　　第二天早晨，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我穿著(zhù)一身暗色的衣服，向學(xué)校方向走去。我挾著(zhù)書(shū)本，匆匆地走向教室，顯示出一派老師的威風(fēng)。走進(jìn)教室，同學(xué)們安安靜靜地等待我的到來(lái)，我到了講臺，對大家我我介紹后，就氣宇軒昂地說(shuō)：“同學(xué)們好！”同學(xué)們呼應道：“老師好！”我讓同們把自己的.畫(huà)放在講臺上展示，并讓同學(xué)們對這幅畫(huà)給予點(diǎn)評和評價(jià)。同學(xué)們互相吸取他人給予的意見(jiàn)，紛紛動(dòng)筆修改起來(lái)。我看著(zhù)他們的畫(huà)，我都不知道如何去糾正畫(huà)中的錯誤，并且自己的思緒與他人思緒是不同的，所以我當時(shí)感受到了困難。放學(xué)了，我嘆了口氣：“我現在可以恢復自我了�！�

　　上了那一節課使我感受到了當老師的不容易，我下定決心，以后一定要好好學(xué)習，拿一份優(yōu)異的答卷來(lái)報答老師多年教導我們的辛苦！

　　老師的一天作文 18

　　清晨，當我走進(jìn)熟悉的校園時(shí)，經(jīng)過(guò)我身邊的每一個(gè)同學(xué)都會(huì )親切地說(shuō)道：“老師好！”這是怎么回事呢？我低下頭，仔細地打量了一番自己，發(fā)現我竟然變成了老師！

　　我驚訝地走進(jìn)教室，頓時(shí)喧鬧的嘈雜聲馬上消失了，安靜得仿佛地上掉一根針的聲音都能聽(tīng)得到，難道我真的變成了老師！這可是我夢(mèng)寐以求的'事情啊，今天可要好好耍耍老師的威風(fēng)！

　　第一節課很快就上課了，我走到講臺前，卻不知道要講什么內容，于是，便讓同學(xué)們做卷子。大家陸續地交了上來(lái)，我也在批改著(zhù)。終于下課了，同學(xué)們的卷子總算批完了，我一邊搖動(dòng)著(zhù)累得發(fā)酸的手，一邊嘆氣，“唉，老師每天就是這樣給我們批作業(yè)的呢�！�

　　課間十分鐘，本來(lái)以為能好好的休息一下了，可是，有個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)有人打架了！我急忙來(lái)到操場(chǎng)一看，有兩個(gè)班里的孩子，你一拳我一腳的正打得不可開(kāi)交，我費了好大的力氣，才把他們拉開(kāi)，還要批評教育他們，不應該打架，這樣做是不對的。唉，此時(shí)的我已經(jīng)很疲勞了，可還要去講課，真是無(wú)可奈何��！

　　我要變回來(lái)！我要變回來(lái)！

　　“大懶蟲(chóng)，該起床了！”媽媽在我耳邊喊著(zhù)，我慢慢地睜開(kāi)眼睛，原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)��！夢(mèng)，雖然很短暫，但是它卻讓我體會(huì )到了做老師的不容易，其實(shí)我們老師每一天的付出又何止這些呢！親愛(ài)的老師，請讓我真誠地道一聲：您辛苦了！教師節快樂(lè )！

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