遵紀守法從我做起征文范文1500字（通用10篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文一般都具有精彩的開(kāi)頭，給人耳目一新的感覺(jué)。那要怎么寫(xiě)好征文呢？下面是小編收集整理的遵紀守法從我做起征文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
遵紀守法從我做起征文 篇1
對于“法紀”這個(gè)名詞，大家不陌生，但你是否感覺(jué)到其實(shí)它就在我們的身邊，時(shí)時(shí)刻刻都在發(fā)揮著(zhù)它重要的作用，維持著(zhù)國家地區的長(cháng)久安寧呢?假如沒(méi)有法紀的規限，任由人們隨心所欲，那最終引發(fā)的是社會(huì )的動(dòng)蕩與不安。
當遵紀守法已經(jīng)滲入了你的思想深處，已經(jīng)成為你的習慣，那么一切的平安順意，幸�？鞓�(lè )就會(huì )降臨。社會(huì )就會(huì )安定，人民就會(huì )快樂(lè )。而在學(xué)校同樣有著(zhù)各種規章制度，它們有著(zhù)重要意義，它保證著(zhù)我們有良好的學(xué)習環(huán)境而不受干擾，讓每個(gè)學(xué)生感到安全，而且可以明白所享有的權利與應履行的義務(wù)，讓學(xué)校的管理教育教學(xué)工作有據可查，有法可依，充分享受教育的權利。
可惜，在我們當中，也有部分同學(xué)不理解校規的意義，不明白學(xué)校依法管理的權利，總覺(jué)得是一種束縛，比如課堂上頂撞老師，在校園課室中亂扔垃圾，對門(mén)衛叔叔罵臟話(huà)，這些現象都是與學(xué)校的規章制度相違背的，更有損《中學(xué)生守則》的威嚴，是與國家所倡導的法治精神相沖突的。不配文明市民的稱(chēng)號。東莞是一座新興的城市，東莞市也正在打造“文明東莞”的城市品牌，是使東莞市民的行為準則與文明意識達到更高的要求，讓東莞真正成為一座民風(fēng)樸實(shí)，民情溫和，民意文明的具有國際吸引力的花園城市。東莞的經(jīng)濟可以創(chuàng )造無(wú)比優(yōu)美的生活環(huán)境，但要塑造具有高尚品格，高度文明意識的市民，還需長(cháng)久的努力。在場(chǎng)的各位，我們應該努力地讓法紀觀(guān)念，文明意識在我們的頭腦里生根。做個(gè)遵紀守法，遵守學(xué)校規章制度，遵從領(lǐng)導老師管理的文明自覺(jué)的好學(xué)生。別讓課堂上的老師生氣，別讓管理的班主任費心，別讓清潔阿姨勞累，別讓優(yōu)美的校園添亂，別讓我們快樂(lè )的生活打折扣。
俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀律是學(xué)好文化知識的保障。因此，做文明的小學(xué)生首先要嚴格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，切實(shí)做到：尊師愛(ài)友，自律自強;誠實(shí)守法，文明禮貌;遵守公德，愛(ài)護公物。
同學(xué)們，我們已經(jīng)步入人生最美的“花季”，青春的花朵已經(jīng)在我們的生命之樹(shù)開(kāi)始綻開(kāi)，陽(yáng)光是我們的，希望是我們的，世界也是我們的!歌德說(shuō)過(guò)：“要成就一番偉大的事業(yè)，總要從青春時(shí)代做起�！蹦敲�，面對美好的青春年華，面對美好的明天，作為小學(xué)生的我們該準備做些什么呢?
首先，作為新時(shí)代的小學(xué)生，要做到遵紀守法，做現代文明的小學(xué)生。要學(xué)會(huì )守法。同學(xué)們要珍惜自己的生命，遵守交通安全法制等，在學(xué)校也不要玩危險游戲，更不要追逐打鬧。有的同學(xué)認為，講紀律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，自由是相對的，是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔，它們是自由的;魚(yú)在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥(niǎo)放入水中，讓魚(yú)離開(kāi)了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì )死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂走馬路，被車(chē)輛撞倒，那就失去了行走的自由。其次，要遵守社會(huì )公德。講究公共衛生、愛(ài)護公共財物、維持公共秩序等，這些都是社會(huì )公德。比如：在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。在公共場(chǎng)所不能大喊大叫，最近學(xué)校里追跑喊叫的現象較為嚴重，妨礙了其他人學(xué)習、工作或休息，更重要的是嚴重影響了學(xué)校的形象;不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫(huà)。
還有，我們不僅要做到自己愛(ài)護，而且還應當勸阻、制止有些人破壞公共財物的不文明行為。爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，注意謙讓。遵守交通規則，不逆行馬路。形成各種良好的行為習慣，特別是不亂丟亂扔。
古人云：“不以惡小而為之，不以善小而不為”，人不可能一次就犯很大的錯誤，而是一次犯一點(diǎn)，一次犯一點(diǎn)，慢慢積累，就會(huì )犯大錯誤。因此，同學(xué)們，讓我們在道德行為方面，言行文明，尊重他人，樂(lè )于助人，保護環(huán)境，一言一行都以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》嚴格要求自己，自覺(jué)養成遵規守紀的好習慣，做文明小學(xué)生。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，使美麗的校園成為求知的樂(lè )園，快樂(lè )的天地。
遵紀守法從我做起征文 篇2
當紅藍相間炫目的光輝閃爍，尖銳犀利的鳴笛呼嘯而過(guò)，我從媽媽背后地伸出小腦袋，望著(zhù)絕塵而去的汽車(chē)怯生生地問(wèn)媽媽?zhuān)皨寢專(zhuān)鞘鞘裁窜?chē)��？那么神氣！”媽媽溫柔的將我抱起，告訴我，“寶寶，那是警車(chē)，是警察叔叔抓壞人的車(chē)�！薄芭�，壞人，會(huì )被警察叔叔抓起來(lái)！”我心里暗暗嘀咕，“我要當好人，不當壞人！”我下定了決心！那一年，我兩歲。
當媽媽穿上筆挺的制服，嬌嬌小小溫柔如水的媽媽霎時(shí)變得意氣風(fēng)發(fā)英姿颯爽。摸著(zhù)媽媽帥氣的衣服，我滿(mǎn)心的崇拜：“媽媽?zhuān)@是什么衣服啊，那么帥，我也想要！”媽媽蹲下身，微笑著(zhù)望著(zhù)我的眼睛，告訴我，“寶貝，這是警服，媽媽是警察的老師，要教會(huì )大哥哥大姐姐知識，他們當了警察之后才能更好的維護法紀，懲惡揚善”。望著(zhù)媽媽堅毅的笑容，摸著(zhù)媽媽臂章上莊嚴的國徽，我暗暗下定決心，長(cháng)大了，我一定要做好人，要維護法紀，要懲惡揚善！那一年，我四歲。
當爸爸在法庭上侃侃而談，有理有據，鏗鏘有力地將對方辯護人駁得啞口無(wú)言的時(shí)候，我在旁聽(tīng)席也抑制不住內心的澎湃，激動(dòng)的問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢�、媽媽�(zhuān)职趾每岚�，爸爸的工作到底是干什么的��？”媽媽拍拍我的頭，示意我小聲，卻也止不住自豪的微笑著(zhù)悄悄告訴我，“寶寶，你看，法庭上方懸掛的標志，中間的天平，代表的是公平，天平中間插著(zhù)的寶劍，代表的是正義。坐在中間穿黑袍的叔叔是法官，爸爸是律師，他們都是公平正義的執行者，是法律法規的守護者�！薄鞍职质锹蓭�，能夠守護公平正義，能夠維護法律法規，等我長(cháng)大了，也要成為爸爸那樣的人”我心里默默思忖著(zhù)，下定了決心！那一年，我七歲。
當我?jiàn)檴檶W(xué)步，媽媽牽著(zhù)我的小手，第一次教會(huì )我“垃圾桶才是垃圾的家”，要把垃圾丟進(jìn)垃圾桶里的時(shí)候；當我第一次過(guò)馬路，媽媽教會(huì )我認識紅綠燈，要“紅燈停綠燈行”的時(shí)候；當我將小手伸向美麗的花朵，媽媽及時(shí)制止并且告訴我“花兒也有生命，寶寶摘花，花兒也會(huì )疼”的時(shí)候；當我上公交車(chē)想往前擠，媽媽拉住我讓我學(xué)會(huì )排隊的時(shí)候；當我忍不住想就在路邊小便，媽媽一定堅持要我去洗手間的時(shí)候，我就開(kāi)始成為了“遵紀守法”的小公民。
然后，我上學(xué)了，成為了小學(xué)生。當我嚴格按照小學(xué)生守則嚴格要求自己的時(shí)候；當我想睡懶覺(jué)賴(lài)床，卻想到上學(xué)不能遲到而掙扎著(zhù)起床的時(shí)候；當我在公交車(chē)上主動(dòng)給老爺爺老奶奶讓座的時(shí)候；當我主動(dòng)將教室里的垃圾清掃干凈的時(shí)候；當我善意的提醒上課講話(huà)的同學(xué)遵守紀律的時(shí)候；當我將撿到的東西交到大隊部的時(shí)候；當我送走失的小朋友回家的時(shí)候，我已經(jīng)成為了名副其實(shí)的“遵紀守法”小公民。
紀律與法律，規章與制度，貌似約束我們的行為，限制我們的自由，而實(shí)則是保護我們的屏障。隨意逾越，便會(huì )將我們井然有序的世界攪得混沌不堪；細心呵護，則能成就我們的千古文明；紀律與法律，規章與制度，看似高不可攀難以企及，而實(shí)則只是源于我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，信手拈來(lái)，猶如漆黑夜空中的北極星，在你迷途的時(shí)候為你指引正確的航向。
從我做起，從小做起，從小事做起，在不亂丟垃圾中，學(xué)會(huì )遵紀守法；在不亂穿馬路中，學(xué)會(huì )遵紀守法；在不損壞公物中，學(xué)會(huì )遵紀守法；在不插隊不擁擠中，學(xué)會(huì )遵紀守法；從不違反課堂紀律中，學(xué)會(huì )遵紀守法。這時(shí)，你會(huì )發(fā)現，在法律和規則的桎梏里，其實(shí)有一扇精巧的門(mén)，在每個(gè)人都自覺(jué)維護法律規則的過(guò)程中，人們其實(shí)可以秩序井然地走出去，走向更為廣闊更為安全更為自由的康莊大道，走向更為和諧更為美好的文明世界。
從我做起，從小做起，從小事做起，點(diǎn)點(diǎn)遵守紀律，滴滴維護法律，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴終將聚沙成塔，這涓涓細流終將匯集成海。當小禮貌遍布各處，閃耀著(zhù)璀璨光芒的時(shí)候；當小文明灑滿(mǎn)大地，散發(fā)著(zhù)清新芬芳氣息的時(shí)候，我們的國家我們的民族我們的社會(huì )也會(huì )在—個(gè)姹紫嫣紅的春天，變得更加熠熠生輝！
遵紀守法從我做起征文 篇3
中華民族何以屹立世界民族之林數千年不倒，中國何以在當今世界演繹大國崛起的神話(huà)，不只是因為我們有占世界近五分之一的龐大的人口數量，不只是因為我們有960萬(wàn)平方公里的土地，不只是因為四大發(fā)明對世界近代科技不滅的影響，還因為，因為我們有5千年--甚至更久遠的歷史，因為這5千年中從未間斷的文明，還有這5千年的中華文明中亙古久遠的民族精神--中華魂!
一、中華魂，以愛(ài)國主義為核心
中華魂，是以“作為一個(gè)中國人”而自豪的強烈的愛(ài)國主義為核心，以中華民族傳統美德為基礎，隨時(shí)代的發(fā)展而不斷豐富充實(shí)、與時(shí)俱進(jìn)的我們的民族精神。她使得中華民族不僅創(chuàng )造了輝煌的歷史、燦爛的文明，而且生生不息，連綿不絕，表現出強大的生命力。
中華魂，是伯夷、叔齊的“不食周粟”，是霍去病的“匈奴未滅，何以為家”，是陸游的“位卑未敢忘憂(yōu)國”;是岳飛的“精忠報國”;是文天祥的慷慨就義，“留取丹心照汗青”……一幕幕可歌可泣的愛(ài)國主義故事，體現了中國人強烈的精忠愛(ài)國精神。中華魂，是熱愛(ài)祖國，是精忠報國。
“一個(gè)人在私人生活中，無(wú)論怎樣富裕，如果他的國家被破壞的話(huà)，也一定會(huì )牽入普遍的毀滅中;但是只要國家本身安全的話(huà)，個(gè)人就有更多的機會(huì )從私人的不幸中恢復過(guò)來(lái)。 ”(伯利克里)祖國與我們每一個(gè)人都是息息相關(guān)的，家庭的平安離不開(kāi)祖國的和平，個(gè)人的富足離不開(kāi)祖國的繁榮，只有把個(gè)人與祖國的利益、祖國的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)，個(gè)人的利益、個(gè)人的前途才會(huì )有保障，才會(huì )有意義。
愛(ài)國主義是千百年來(lái)形成的對于自己祖國摯愛(ài)的深厚情感。她表現為對祖國和家鄉的熱愛(ài)和深切的眷戀，對祖國統一、民族團結的強烈期盼，對祖國繁榮昌盛的堅定信念，對祖國主權和尊嚴的堅決捍衛，對賣(mài)國求榮的無(wú)比鄙視，對愛(ài)國志士的無(wú)比崇敬。
二、中華魂，是艱苦奮斗，是自強不息
中華魂，是越王勾踐為復國而臥薪嘗膽，是新中國成立初期面臨內憂(yōu)外患時(shí)的埋頭苦干一心搞生產(chǎn)是劉翔為爭奪男子110米跨欄而努力訓練。中華魂，是艱苦奮斗，是自強不息。
“天行健，君子以自強不息”。唯有自強不息，我們方能銳意進(jìn)取，方能日益接近我們心中最初設想的那個(gè)理想的人，成為當代社會(huì )中令人艷羨的白領(lǐng)、骨干、精英。一段一段蜿蜒千里的長(cháng)城是中華魂的集中體現，她雄渾、堅強，屹立千年不倒。她挺立著(zhù)自己的脊梁，也支撐著(zhù)華夏兒女的傲骨，生生不息，流傳不滅。中華魂以她獨特的方式?jīng)坝恐?zhù)不絕的熱切，流動(dòng)著(zhù)滾燙的激情中國人民的艱苦奮斗、自強不息以長(cháng)城為依托，以黃河為韌帶，千世萬(wàn)世永虎廠(chǎng)港斷蕃登歌券攻猾恒長(cháng)存。
人世沉浮如電光石火，盛衰起伏，變幻難測。勤奮可使天才如虎添翼，也可使庸者贏(yíng)得一切。命運掌握在那些勤勤懇懇工作的人手中。許多意志堅強、持之以恒而智力平平乃至稍稍遲鈍的人都會(huì )超過(guò)那些只有天賦而沒(méi)有毅力的人。推動(dòng)世界前進(jìn)的人并不是那些嚴格意義上的天才，而是那些智力平平而又非常勤奮、埋頭苦干的人;不是那些天資卓越、才華四射的`天才，而是那些不論在哪一個(gè)行業(yè)都勤勤懇懇、勞作不息的人們。天賦超常而沒(méi)有毅力和恒心的人只會(huì )成為轉瞬即逝的火花。
只有艱苦奮斗，才能自覺(jué)克服學(xué)習不鉆、生活不儉、境界不高的陋習;只有艱苦奮斗，才能面對復雜的社會(huì )環(huán)境，面對各種思想誘惑，堅守做人的道德防線(xiàn);只有艱苦奮斗，才能防止各種享樂(lè )思想和腐敗現象的滋生和蔓延，保持當代大學(xué)生的良好形象�！耙粋�(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自強自立的;一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進(jìn)步的;一個(gè)沒(méi)有艱苦奮斗精神作支撐的政黨，是難以興旺發(fā)達的�！�
遵紀守法從我做起征文 篇4
社會(huì )在進(jìn)步，祖國在發(fā)展。然而，隨著(zhù)改革開(kāi)放的不斷深化，西方思想的不斷滲入，中西方觀(guān)念的激烈沖突，面對形形色色的誘惑，一些人經(jīng)受不住考驗，人生觀(guān)扭曲了，價(jià)值觀(guān)錯位了。就在這時(shí)候胡錦濤爺爺及時(shí)提出了“八榮八恥”。它像一把準確、直觀(guān)的道德標尺擺在了我們面前。作為祖國未來(lái)的我們應該知榮辱，樹(shù)新風(fēng)，做遵紀守法的小學(xué)生。
現代社會(huì )是一個(gè)法制社會(huì )，小學(xué)生更應該學(xué)法、懂法、守法。但是，校園中違紀的現象卻屢見(jiàn)不鮮。有的同學(xué)認為違紀與違法是兩碼事。違反校規校紀大不了扣幾分罷了。這種想法對自己十分不好。因為習慣成自然，就怕以后到社會(huì )上干些違法的事，違紀就成了違法，這絕對不是危言聳聽(tīng)。也有同學(xué)認為如今追求個(gè)性化，認為講紀律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀律的約束。這種看法是錯誤的，俗語(yǔ)說(shuō)：沒(méi)有規矩，不成方圓。自由是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔，它們是自由的；魚(yú)在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥(niǎo)放入水中，讓魚(yú)離開(kāi)了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì )死掉。人走在馬路上是自由的，但如果不遵守交通規則，亂竄馬路，被車(chē)輛撞倒，那就失去了行走的自由。學(xué)校如果沒(méi)有校紀校規，一切自由，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障？一個(gè)人從小沒(méi)有遵紀守法的意識與習慣，長(cháng)大了就很難說(shuō)他能成為一個(gè)守法的公民。
因此，世上沒(méi)有不受約束的自由。同學(xué)間總會(huì )有些矛盾和摩擦，我們要互相關(guān)心和尊重，友愛(ài)相處，團結合作。如果出現矛盾，一定要冷靜處事，決不可出口罵人，更不可揮拳相向，傷及自身或他人。我奉勸同學(xué)們遇事要冷靜，要有遵紀守法，不能做害人害已的事。
同學(xué)們，祖國、社會(huì )都要求我們知法、懂法、守法。我們處在長(cháng)身體、長(cháng)知識的黃金時(shí)代，我們要認真學(xué)習《小學(xué)生守則》、遵守《中小學(xué)學(xué)生日常行為條例》，知榮辱，樹(shù)新風(fēng)，從小事做起，從我做起，與同學(xué)和睦相處，冷靜地對待和處理問(wèn)題，自強、自尊、自重、自愛(ài)，讓我們嚴格要求自己，做一個(gè)遵紀守法的小學(xué)生，當一個(gè)講文明的青少年！
所謂“遵紀守法”就是遵守法紀，做好自己的本分。但不做偷雞摸狗、殺人放火的壞事，就是遵紀守法。我認為，既然要做好，那就得從小事做起。
在我們生活當中，有很多人都忽略了一些微不足道的細節。例如：在公共汽車(chē)上，有一些座椅上面標著(zhù)“老、弱、病、殘、抱嬰者座位”顏色與其他的也不同，但某些人視而不見(jiàn)，一屁股就坐下去了。如果沒(méi)有乘客，年青的你坐處休息一會(huì )兒，那是沒(méi)問(wèn)題的。但當你看見(jiàn)有需要讓位的人，你就應該讓。而他們不但沒(méi)讓座，還故意往窗口方向望去或假裝睡覺(jué)，那是不應該的。那位置本來(lái)你就不應該坐，你還不讓位，這怎么遵守法紀��？更不用說(shuō)以遵守法紀為榮了！
還有些人為了一點(diǎn)滴利益，便明知故犯。像那些偷剪供應人民用電的電線(xiàn)和城區里沙井蓋去賣(mài)的人，明明知道這樣做不但破壞公物，而且還會(huì )給市民帶來(lái)危害與不便，可他就是為了自己的利益而選擇了違背良心、國家的事情。難道他做這些違法的事情，不覺(jué)得有悔于自己和父母嗎？
像這樣的人在當今社會(huì )上多得是，因為在他們的觀(guān)念中，這些只是沒(méi)人管也算不了什么的“小事”，只有觸犯刑事責任的才算是違法亂紀。知榮明恥，既是維護道德的防線(xiàn)，也是一種精神動(dòng)力和民族凝聚力。所以我們應該要引以為戒。
還有在我們學(xué)校里的游樂(lè )場(chǎng)，游樂(lè )場(chǎng)外面明明寫(xiě)了應該遵守的規則，可有些人視而不見(jiàn)，結果造成了跌倒受傷，腿骨折，這就是不遵守規則的后果，所以我們身邊有許多小事情，都是有規則的，如果不遵守規則，常常使我們受傷，發(fā)生交通事故。從小養成遵紀守法的習慣，這樣才能體現出一個(gè)國家的良好制序。
人生的道路是光明的，不要它留下污點(diǎn)，就應該遵紀守法，從小事做起，做好自己的本分，做一個(gè)好市民。
遵紀守法從我做起征文 篇5
我們面對的世界，有鮮花也有野草；有陽(yáng)光燦爛，也有黑暗陰霾；有攜手同歌，也有拼搏競爭；在我們渴求知識，崇尚善良的同時(shí)，也容易受到不良社會(huì )風(fēng)氣影響，作為教師我們必須順應時(shí)代的要求，做到“講誠信，懂規則，守法紀”這樣才能做好“人類(lèi)靈魂工程師”這一角色。
首先，無(wú)論面對怎樣迷離的塵世，更應始終是一面誠信的大旗！我們教師要愛(ài)崗敬業(yè)嚴謹治學(xué)廉潔從教讓全社會(huì )滿(mǎn)意；家長(cháng)把一個(gè)個(gè)天真爛漫的孩子交給我們培養，這是對我們的極大信任。我們一定以身立教為人師表盡職盡責讓每一個(gè)家長(cháng)放心；孩子是祖國的未來(lái)、民族的希望，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈。是那樣的純潔那樣的堅定。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯一句話(huà)都是對他們的褻瀆；在這樣的堅定里，更多的是對老師的執著(zhù)和無(wú)比的信任。所以我們莊嚴宣誓：任爾東西南北風(fēng)，咬住“誠信”不放松，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，平等對待學(xué)生，不歧視不體罰，以自己的誠信去潔凈千萬(wàn)學(xué)生的心靈。然而這說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難。尤其是暫差學(xué)生，做家長(cháng)的都有這樣的體會(huì )：孩子犯錯會(huì )一犯再犯；有時(shí)會(huì )偏偏在你強調之后闖紅燈；而有時(shí)又恰恰在不應該的場(chǎng)合捅婁子做一個(gè)孩子的家長(cháng)如此，更何況是整天面對五十多個(gè)學(xué)生的老師呢？但神圣的職責不允許有絲毫懈怠。所以我們教育系統及時(shí)賦予誠信服務(wù)新的內涵：“讓微笑走進(jìn)課堂，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)！”讓微笑走進(jìn)課堂，雖然只有七個(gè)字。卻包含著(zhù)太多太多，老師是凡人，也有七情六欲，所以當老師因種種原因而心情索然時(shí)，卻仍帶著(zhù)微笑走進(jìn)課堂，這是對教育事業(yè)多么的忠誠，當你苦口婆心辛勤教育的學(xué)生又惹起是非時(shí)，你依然滿(mǎn)臉微笑循循善誘，這時(shí)的微笑是對學(xué)生多么深厚的愛(ài)呀！讓微笑走進(jìn)課堂，抒寫(xiě)著(zhù)老師對學(xué)生的關(guān)懷，讓微笑走進(jìn)課堂，更包含著(zhù)學(xué)生對老師的呼喚
其次，沒(méi)有規矩，不成方圓；沒(méi)有紀律，不成體統。生活在法治社會(huì )人人都要秉承規則意識，維護法律尊嚴，在本職崗位上履行應盡的義務(wù)、珍惜應有的權利，學(xué)會(huì )運用法治思維開(kāi)展工作，運用法律武器表達訴求，真正使規則意識在人們的頭腦中扎根、在實(shí)踐中體現。近幾年，雖然教師在不斷地加強師德修養，但個(gè)別教師為“治病救人”而忽略了法律的存在，常常不自覺(jué)地侵害了學(xué)生的人身自由權。班上有同學(xué)的錢(qián)被偷了，老師也給學(xué)生做了大量的思想工作，但最終還是沒(méi)學(xué)生承認。性急的老師聽(tīng)取了學(xué)生的建議，把學(xué)生分成幾組，搜了學(xué)生的書(shū)包，又搜學(xué)生的身。學(xué)生不懂法，教師也不懂法嗎？原本是“治病救人”，結果“適得其反”。誤導了學(xué)生，侵犯了學(xué)生的人參自由權。犯錯是學(xué)生的權利，教育學(xué)生是教師的天職�？墒怯行┙處煂δ切皩医滩桓摹钡膶W(xué)生不是積極想辦法說(shuō)服教育，而是簡(jiǎn)單地讓學(xué)生“面壁思過(guò)”或“蹲馬步”，如此對學(xué)生不是教育，而是對罪犯進(jìn)行“改造”，可是我們的孩子何罪之有？學(xué)生的人格尊嚴權又哪去呢？老師的心情是可以理解的，但是我們不能以壓抑學(xué)生主體意識、剝奪學(xué)生合法權益為代價(jià)。
否則，我們只能培養出一代代缺乏主體意識的“奴仆”。
青少年時(shí)代是意識最脆弱的時(shí)候，在我們上思品課的時(shí)候，老師多次說(shuō)過(guò)：“在眾多犯罪的青少年中，大多數是因為抵抗不了誘惑，以及自己沒(méi)有培養出一種堅韌的心理才走上了不歸路，所以我提醒大家在社交方面一定要注意”這是發(fā)自于老師內心的呼吁，也是對我們最有益的忠告。
在我們的身邊，有人會(huì )隨手拿走同學(xué)的筆，給同學(xué)亂起污辱性綽號，為一點(diǎn)點(diǎn)小事動(dòng)手動(dòng)腳、不尊重老師；更有甚者，說(shuō)臟話(huà)，無(wú)故曠課，玩游戲，還故意破壞公物，這些行為都是違紀甚至是違法的。做為一名小學(xué)生，在遵紀守法方面，我們能做什么呢？就讓我們從身邊的小事做起，遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》吧！
沒(méi)有規矩，不成方圓；沒(méi)有紀律，不成體統。法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們同學(xué)都能學(xué)法、知法、懂法、守法、用法，做一個(gè)守法的小公民，從而健康、茁壯地成長(cháng)！
遵紀守法從我做起征文 篇6
我們生活的社會(huì )是一個(gè)法制社會(huì )，在這樣的環(huán)境中成長(cháng)，遵紀守法是每個(gè)公民應盡的義務(wù)。做為一名小學(xué)生，更是要從身邊的小事做起，遵守國家法律、《小學(xué)生日常行為規范》等等。這幾天，老師發(fā)了一本法制書(shū)《遵紀守法 從我做起》給我們閱讀。我看了之后，很慚愧，因為我時(shí)常有違反紀律的情況出現。
升國旗時(shí)不守規矩。一天早上，學(xué)校的國歌突然響起時(shí)，我正拿著(zhù)做清潔的工具走到教室中間，只好放下手下的工具對著(zhù)國旗敬禮。當國歌響到一半時(shí)，，我悄悄瞅了一眼教室，發(fā)現老師不在教室，心想：“這下好了，老師看不見(jiàn)�！蔽绎w快地跑到衛生角放下工具開(kāi)始玩了。如今我讀了《遵紀守法從我做起》這本書(shū)才深深地知道國旗代表國家的尊嚴，這種不尊重國旗的行為就是不熱愛(ài)我們的國家，是一個(gè)恥辱。同時(shí)我也知道了孟子說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“不以規矩，不能成方圓�！钡牡览�。
觸犯了別人的隱私權。那天，我們班的雷鵬正在一邊罵我，我一忍再忍終于忍不住了，就趕緊放下乒乓球，拿起乒乓拍就追了上去。這家伙的速度可以用一個(gè)字來(lái)形容那就是“快”，從二樓追到籃球場(chǎng)的邊緣時(shí)我連他的一根毛也沒(méi)抓到。正當我要抓住他時(shí)，他像看準了目標似的直倒在沙坑的綠毯上，我也撲上去終于抓住他，我上氣不接下氣兒，他也累得像條哈巴狗。等我休息得差不多時(shí)便把他揪起來(lái)說(shuō)：“還罵不罵我了?”他笑著(zhù)直搖頭。我一下把他按在毯子上撓他的癢癢，撓了好一會(huì )才放開(kāi)他又問(wèn)：“還罵不罵我了?”他說(shuō)：“不罵了�！蔽冶惴帕怂�，可他一跑開(kāi)，馬上又罵了起來(lái)。我又沖了上去，把他打在地上，坐在他身上，氣惱地開(kāi)始脫他的褲子，映入眼簾的是一條藍色的內褲。這時(shí)，圍觀(guān)的人越來(lái)越多，大家都大笑不已。我當時(shí)只是想捉弄一下他，也認為很搞笑，而如今讀了這本書(shū)才認識到自己的錯誤，我觸犯了雷鵬的隱私權多么可恥。原來(lái)不只是大人，連小孩也要保護好自己的隱私。
公共設施要愛(ài)護。一天早晨，校長(cháng)在主席臺上又一次提出了要愛(ài)護學(xué)校的公共用品和外面的公共用品。我心不在焉地聽(tīng)著(zhù)：“知道啦!校長(cháng)，你已經(jīng)講了幾百遍了!耳朵起繭啦!”
中午我到四樓去找一個(gè)小朋友玩。突然，在走廊發(fā)現幾個(gè)孩子蹲在安全標志前玩耍，我也沒(méi)太在意就走了�；貋�(lái)時(shí)，我發(fā)現有七八個(gè)小朋友都搶著(zhù)去按安全標志上的按扭，一按就會(huì )滴地叫一聲。他們玩得不亦樂(lè )乎，不一會(huì )兒，人越聚越多。我想：這樣下去一定會(huì )被他們按壞的，而且校長(cháng)今天早上才說(shuō)過(guò)要愛(ài)護公共設施的我怎么忘了呢?于是我上前對他們說(shuō)：“你們如果再按安全標志就會(huì )壞了�！彼麄兟�(tīng)了有的不好意思地走了，可還有幾個(gè)忍不住又按了一下。它沒(méi)叫了，我心想：完了它已經(jīng)壞了。上課鈴叮鈴鈴地響了起來(lái)我也來(lái)不及想那么多就回教室了。如今我讀了這本書(shū)才，非常后悔：如果我先就去阻止他們，這個(gè)安全標志也不會(huì )被他們弄壞的。
違法搜個(gè)人物品。那天下午我放學(xué)后馬上去新華書(shū)店買(mǎi)《導學(xué)精要》。當我把付了錢(qián)的《導學(xué)精要》放到書(shū)包里準備出門(mén)時(shí)保險門(mén)就滴地響了一下，保安馬上把我攔了下來(lái)，我頓時(shí)傻了眼，心想：我這個(gè)《導學(xué)精要》付了錢(qián)的呀!這破門(mén)怎么還叫啊!保安叔叔問(wèn)我：“是不是沒(méi)有付錢(qián)?”我搖了搖頭。他不信，準備搶我的書(shū)包，我的力氣沒(méi)他大，只好眼睜睜地看著(zhù)他拿過(guò)我的書(shū)包。他翻了又翻，一下子就把我的書(shū)全倒出來(lái)。突然，他拿起一本我在重慶圖書(shū)館借的《魯濱孫漂流記》，拿到保險門(mén)那里一測，便“滴——”的叫了起來(lái)，他嘀咕了一句：“圖書(shū)館借的書(shū)?”
“對!”我大聲的說(shuō)。之后，他把書(shū)遞給了我，滿(mǎn)不在乎地說(shuō)：“走吧�！蔽掖掖已b好了書(shū)，便離開(kāi)了。
如今，我讀了這本書(shū)才知道他這樣做是一種違法的行為�，F在我想起來(lái)真是后悔莫及，恨不得讓那保安把這本書(shū)統統背下來(lái)。
這本書(shū)讓我懂得了許多法律知識，我覺(jué)得值得我們每個(gè)學(xué)生品讀、學(xué)習。
雖然我們現在還小，但是我們也要學(xué)法，懂法，守法，用法。假以時(shí)日，我們國家不僅經(jīng)濟實(shí)力足夠強大，而且以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥的榮辱觀(guān)也真真正正成為一種被全社會(huì )廣泛認同、自覺(jué)追求的公共時(shí)尚，到那時(shí)，中華民族的實(shí)力才能轉硬兼備，傲立于世界民族之林!
遵紀守法從我做起征文 篇7
沒(méi)有規矩，不成方圓。要建設高度文明、高度民主的社會(huì )主義國家，實(shí)現中華民族的偉大復興，就必須在全社會(huì )形成“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的社會(huì )主義道德觀(guān)念，讓遵紀守法成為我們的榮譽(yù)。作為教師，更應該知法守法，為學(xué)生做好表率，教育我們的接班人都要做知法守法的好公民。
有人說(shuō)：“教師的一言一行無(wú)不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子。因此，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，真正為人師表�！苯處煼彩且髮W(xué)生做到地；自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做；要求學(xué)生不遲到，預備鈴一響，教師就提前到教室門(mén)口等待等等，看似區區小事，實(shí)則細微之處見(jiàn)精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內驅力不可估量。因此，為人師表是當好人民教師最基本的要求。
“法律”可以說(shuō)是黑色的，因為它在犯罪人面前，意味著(zhù)判決、處罰；“法律”亦可以說(shuō)是紅色的，因為它在無(wú)辜者面前，代表著(zhù)正義，公平。當某人被證據確鑿地證明有罪或無(wú)罪的時(shí)候，法律就得到了體現，正義就得到了伸張�！胺ā笔求w現統治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的行為規則，“律”是具體的規則，條文�！胺ā�、“律”結合起來(lái)，組成了這個(gè)社會(huì )中神圣的詞語(yǔ)。古羅馬的西塞羅曾在《論法律》中說(shuō)道：“法律是根據最古老的、一切事物的始源自然表述的對正義與非正義的區分，人類(lèi)法律受自然指導，懲罰邪
惡者，保障和維護高尚者�！狈稍谶@個(gè)社會(huì )中是一種權威，人們需要參照它來(lái)生活；法律是一扇屏障，是那些弱小的人溫暖的家，他們的利益在這里得到了保障，他們權利在這里得到了自由；法律更是一條粗大的鐵鏈，它緊緊地綁住犯罪分子，讓他們無(wú)法在這個(gè)社會(huì )中胡作非為。我們要讓學(xué)生知道法律不會(huì )因為你是未成年人就對你網(wǎng)開(kāi)一面，也不會(huì )因為你不懂事而忽視你的罪過(guò)。只有在學(xué)校中遵守學(xué)校的規章制度，在社會(huì )上遵守各種條約，規定，才能受法律的保護。
學(xué)校是社會(huì )主義精神文明建設的重要陣地，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現息息相關(guān)，一個(gè)教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大。應該承認，目前，敬業(yè)樂(lè )教、無(wú)私奉獻于教壇的教師是絕大多數，他們在工作繁重，生活清貧的情況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼備的學(xué)生，的確令人可敬可賀，然而，由于各種主客觀(guān)原因的存在，也有少數教師表現出失德的行為，在學(xué)生中、社會(huì )上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀律渙散；有的弄虛作假，沽名釣譽(yù)；有的賭博成性，作風(fēng)下劣；有的吃喝玩樂(lè )，貪圖享受；有的計得患失，事必講報酬。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱(chēng)號，有悖于社會(huì )主義精神文明的基本要求。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現實(shí)意義。
遵紀守法是每個(gè)公民應盡的社會(huì )責任和道德義務(wù)。一個(gè)國家即使經(jīng)濟實(shí)力再強，假如沒(méi)有健全的法制，沒(méi)有遵紀守法的國民，仍不能算是一個(gè)真正文明、強大的國家，照這個(gè)標準來(lái)看，我們離真正的“強盛”還有相當一段距離。雖然，我國目前已經(jīng)構建起了比較完備的法
律框架，普法教育也搞了多年，但實(shí)事求是地講，“遵紀守法”四個(gè)字還遠沒(méi)有成為所有公民的自覺(jué)行動(dòng)。應該說(shuō)，我們這個(gè)五千年的文明古國，雖然距離一個(gè)真正意義上的法制國家尚需時(shí)日，但卻并不缺少建立和諧社會(huì )所必不可少的道德傳承。
遵紀守法是現代社會(huì )公民的基本素質(zhì)和義務(wù)，是保持社會(huì )和諧安寧的重要條件。在社會(huì )主義民主政治的條件下，從國家的根本大法到基層的規章制度，都是民主政治的產(chǎn)物，都是為維護人民的共同利益而制定的�！耙宰窦o守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是遵從人民意愿、維護人民利益的高尚之舉，必將受到人民的肯定和贊同。這應該是每一個(gè)積極向上的人所追求的榮譽(yù)所在。
國無(wú)法不治，民無(wú)法不立。人人守法紀，凡事依法紀，則社會(huì )安寧，經(jīng)濟發(fā)展。今天，我們強調“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”，就是要進(jìn)一步告誡人們，無(wú)論一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì )、一個(gè)軍隊，還是一個(gè)地區、一個(gè)單位，須臾不可沒(méi)了法紀的規范，須臾不可亂了正常的秩序。
遵紀守法從我做起征文 篇8
中國有一句古語(yǔ)：“不以規矩，不能成方圓�！彼嬲]著(zhù)我們要遵守規則。就像十字路上的紅綠燈一樣，所有的過(guò)往車(chē)輛，行人，都必須嚴格遵守紅燈停，綠燈行的規則。社會(huì )生活也同樣如此，只有遵守各種法紀規則，社會(huì )秩序才能井然有序，社會(huì )治安才能得以維護，人民生活才能安居樂(lè )業(yè)，和諧美滿(mǎn)，，所以這句古語(yǔ)還告誡我們要自覺(jué)遵守法律法規。
在我們的成長(cháng)過(guò)程中，都少不了法律的保護。當然，在生活中，我們也應當懂法律，守法律，不違法。法律是我們行為規范，我們必須遵守法律的規章制度。法律就像是一雙鷹的眼睛，緊緊的盯著(zhù)我們，監督著(zhù)我們。在我們的生活中，時(shí)常會(huì )看見(jiàn)這要一種現象，在馬路邊只要湊齊一堆人便可以橫穿馬路，這就是“中國式過(guò)馬路”。然而這種行為是可恥的，這體現了人們的道德意識比較低下，沒(méi)有遵紀守法的意識。從過(guò)馬路這件小小的事情上，我們就應該好好的反省一下自己，有沒(méi)有遵守交通規則？有沒(méi)有遵守法律？或者說(shuō)遇到這種事情的時(shí)候，我們學(xué)生應不應該盲目跟從?作為學(xué)生的我們，現在正處于分不清是非的年紀，所以我們很容易走上犯罪的道路。而網(wǎng)絡(luò )則是大部分青少年開(kāi)始犯罪的原因。在電視上，我們經(jīng)�？梢钥吹揭恍┣嗌倌暌驗槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò )游戲，而厭倦學(xué)習。甚至為了有足夠的錢(qián)上網(wǎng)，開(kāi)始敲詐勒索低年級的同學(xué)，對家長(cháng)老師的教育置若罔聞。漸漸走向犯罪的深淵，到了那個(gè)時(shí)候才開(kāi)始后悔。如果早一點(diǎn)醒悟，遠離網(wǎng)絡(luò )游戲，那么就不會(huì )犯罪?這個(gè)故事提醒我們要管理好自己，要讓自己時(shí)時(shí)刻刻都遵紀守法。不要讓我們幼小的心靈蒙塵，在心中留下陰影，我們應該有一個(gè)快樂(lè )健康的童年生活。
法律是黑色的，因為它在犯罪人面前，意味著(zhù)判決處罰；法律亦可以說(shuō)是紅色的，因為它在無(wú)辜者面前，代表著(zhù)正義，公平。當某人被證據確鑿地證明有罪或無(wú)罪的時(shí)候，法律就得到了體現。正義就得到了伸張�！胺ā笔求w現統治階段的意志，國家制定和頒布的公民必須遵守的規則�！奥伞眲t是具體的規則，條，文，“法律”結合起來(lái)，組成了這個(gè)社會(huì )中神圣的詞語(yǔ)。法律的公平正義給予了人們最大的利益。就像當年轟動(dòng)全國的呼格吉勒圖案，一九九六年，年僅18歲的呼格吉勒圖被冤枉成殺人案的嫌疑人，處以死刑。直到二零零五年，真兇才落入法網(wǎng)，二零一四年呼格吉勒圖才被宣布無(wú)罪。這讓我們明白有了法律，人們才能更好地保護自己的利益，所以我們不僅要遵紀守法，更要了解法律。要讓遵紀守法，從自身做起。國無(wú)法不治，民無(wú)法不立。只有人人守紀律，凡是依法紀，則社會(huì )安寧，國家的經(jīng)濟才能發(fā)展。今天，我們強調“以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥�！本褪且M(jìn)一步，告誡人們，無(wú)論一個(gè)國家，一個(gè)社會(huì )，一個(gè)軍隊，還是一個(gè)地區，一個(gè)單位，須臾不可沒(méi)了法紀的規范，須臾不可亂了正常的秩序。
而作為一名學(xué)生，我們應該記住我們的生命和法律是分不開(kāi)的。生命如樹(shù)，法律如根，樹(shù)有了根才能枝繁葉茂；生命如花，法律如葉，花有了葉的襯托才能顯得更美妙；生命如魚(yú)，法律如水，魚(yú)兒有水才能在水里悠閑的游走。不要以為我們天天在學(xué)校，法律離我們似乎還很遙遠，其實(shí)我們身邊處處是法律，現在我們作為學(xué)生在學(xué)校學(xué)習，班上的班規就是法律；學(xué)校的校規就是法律。以后我們長(cháng)大了出身社會(huì )國家也有國家的法律，那是我們中華民族這個(gè)“大家庭”里的每個(gè)人都必須共同遵守的法律。
所以，遵紀守法應該從每個(gè)人做起，從自身做起。遵紀守法，從我做起。就讓我們一起遵紀守法，攜手共創(chuàng )美好的藍天！
遵紀守法從我做起征文 篇9
離開(kāi)小學(xué)校園，步入中學(xué)的大門(mén)，意味著(zhù)我將從一個(gè)少年兒童，步入青少年時(shí)代。我要了解和掌握的知識將越來(lái)越多、越來(lái)越難；我將要遇到的事情也將越來(lái)越多、越來(lái)越復雜。
怎樣才能保證自己前進(jìn)在安全、健康和正確的道路上，就成了擺在我面前的首要問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)爸爸媽媽和爺爺奶奶的指點(diǎn)引導和思考，認識到做事必先做人，只有從小樹(shù)立服務(wù)社會(huì )報效祖國的高尚品質(zhì)和遠大理想，才能讓自己成長(cháng)為一個(gè)有用的人。
而為了實(shí)現自己的目標與理想，首先要樹(shù)立法制意識，增強法制觀(guān)念，提高法治素養，做學(xué)法、知法、守法、遵法的好少年。
遵紀是守法的前提，在小學(xué)期間，我牢記并就遵守小學(xué)生守則，在學(xué)校里，嚴守課堂紀律；在校外，遵守社會(huì )規則。今年初，我和大隊部幾位同學(xué)，在老師的提議和指導下，自編、自導、自演了一部校園八大禮儀的微電影，就是告訴同學(xué)們要如何遵紀守法，如何運用基本的文明禮儀常識，影片播放后，得到了老師及同學(xué)們的一致好評，特別是我們還邀請了平時(shí)在班上不怎么守紀律的同學(xué)出演，經(jīng)過(guò)拍攝后，他們改掉了之前的壞習慣，成了守紀律的好孩子。福建教育電視臺采訪(fǎng)我的時(shí)候，我很自豪地告訴他們，我們的微電影很棒，我深深地感到遵紀守法，有多么的重要。
前兩個(gè)月，我去了神秘而又陌生的福建省未成年人強制隔離戒毒所，參加626國際禁毒日的活動(dòng)。一進(jìn)大門(mén)，我便看見(jiàn)了高墻、鐵絲網(wǎng)和身強力壯的警察。經(jīng)過(guò)又一道大大的鐵門(mén)，我看見(jiàn)了一些身穿統一服裝的未成年人，其中有和我年齡相仿的少年，他們是違法者，但也是受害者。我在參觀(guān)他們宿舍時(shí)，看到有個(gè)親情墻，上面寫(xiě)著(zhù)他們的心愿，大部份人都十分希望盡快和父母團聚，我 還 發(fā)現閱覽室里有部親情電話(huà)，每周天可以撥打，每月的10號20號是探視日，這是他們最期盼的一天了！這一切，讓我感受到了學(xué)法、知法、守法、遵法的重要性，他們本都是與我一樣的未成年人，本應該享受那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的少年時(shí)光，和我們一樣在快樂(lè )的校園里學(xué)習知識，交朋友。但是因為他們不遵紀守法，做了法紀所不容的事情，失去了自由，只能在高墻內制改造。我再一次深地體會(huì )到遵紀守法是多么的重要��！我們青少年正處在最容易被社會(huì )上的不法分子所誘惑的年齡，我們要好好學(xué)法，抵制誘惑，聽(tīng)從老師的教導，從自身做起，嚴以律己，自覺(jué)守法。
當然，我們也要學(xué)會(huì )拿起法律的武器，力所能及地保護自己，維護社會(huì )的安定與和諧。記得有一次我和媽媽正在回家的路上，思兒亭高架橋下有一位阿姨騎車(chē)已經(jīng)到了馬路對面，我老遠看見(jiàn)，有一個(gè)小偷，在阿姨身后慢慢的掏出了她后背包里的手機，我來(lái)不及多想就大喊搶手機啦，許多人都把目光投了過(guò)去，阿姨回頭看見(jiàn)小偷在搶自己的手機，立馬停下車(chē)來(lái)，試圖把手機奪回來(lái)，但是，小偷仍在眾目睽睽下?lián)屪呤謾C，跳上在旁邊等候的車(chē)，小偷的同伙聽(tīng)見(jiàn)我在喊，用電摩車(chē)頭撞了一下我們的車(chē)尾，還狠狠地說(shuō)了幾句帶有威脅的話(huà)，隨即帶著(zhù)同伙逃竄了。我趕緊幫阿姨報了警，和媽媽一起陪她等到警察叔叔來(lái)并作了證，雖然沒(méi)有幫到阿姨取回手機，但我以實(shí)際行動(dòng)，做了一件制止違法的小事，如果我們大家都行動(dòng)起來(lái)，一定能夠有效制止那些不法行為的。
總之，遵紀守法，要從自身做起，從身邊的小事做起；不僅要自己懂法，還要懂得保護自己和他人。
當我們都能成為學(xué)法、知法、守法、遵法的好少年時(shí)，我們就會(huì )有一個(gè)更加美好、和諧的社會(huì )，我們將會(huì )迎來(lái)更美好的明天！
遵紀守法從我做起征文 篇10
“國不可一日無(wú)法”遵紀守法是每個(gè)公民的義務(wù)和責任，作為二十一世紀接班人的我們，作為共青團的一員，我們更要做一個(gè)遵紀，知法，懂法，守法的公民。但在這個(gè)法治社會(huì )每天就會(huì )消失近一個(gè)班的學(xué)生，而這樣駭人聽(tīng)聞，觸目驚心的悲劇每天都在上演，難道這還不足以警醒那些法律意識淡薄的人嗎？
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規矩，不成方圓”，學(xué)校的規矩是用來(lái)管理和約束我們的行為規范的。雪白的墻壁上掛著(zhù)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規范》，但真正深層認識和了解的人卻不少。上次做一份調查，第一道題目就是寫(xiě)出《中學(xué)生守則》中一句話(huà)，結果難倒了不少人，就連中學(xué)生應該做到的行為規范都少有人知�？稍谛@生活中，能真正做到的人也少之又少。一下課，狹窄的樓道就擠滿(mǎn)了人，有的互相追逐打鬧，很有可能撞到別人；有的半個(gè)身子趴在樓臺上，隨時(shí)都有危險發(fā)生：更有甚者從樓上向下扔紙屑，還有不小心把礦泉水瓶子扔下去的，這樣的行為既害人又害己啊。上課時(shí)，如果老師沒(méi)有來(lái)，作為學(xué)生我們應該安靜地等待老師到來(lái)或者聽(tīng)從課代表的安排。但我們非但沒(méi)有這樣做，反而和其他同學(xué)互相打鬧，大聲喧嘩影響別的班級上課，這難道就是作為一個(gè)中學(xué)生所應該做的事情嗎？還有一次放學(xué)的時(shí)候，我看到一群高年級的學(xué)生把一個(gè)比他們矮一個(gè)頭的孩子堵在一個(gè)黑暗狹窄的通道里索要錢(qián)財，那幾個(gè)學(xué)生手里還有管制刀具，對孩子的安全構成了嚴重威脅。因為是第一次親眼看見(jiàn)這種事情的發(fā)生，我的心里也有一點(diǎn)慌亂，但我隨即找到路邊群眾借來(lái)手機撥打了110，還好警察及時(shí)趕到現場(chǎng)，事態(tài)還沒(méi)有發(fā)展的太嚴重。古人云：“勿以惡下而為之”如若不改正自己不良的行為習慣，任由其發(fā)展，那就會(huì )一步一步走向違法犯罪的深淵。放學(xué)盡量不走偏僻陰暗的道路，最好與同學(xué)或路人同行，隨時(shí)保持警惕，及時(shí)回家。
生活中的不良行為，隨時(shí)都可能讓危險發(fā)生。咱們小時(shí)候“紅燈停，綠燈行……”這樣的歌聲僅僅在大家的耳朵里，而沒(méi)有真正到每個(gè)公民的心里。上下班高峰期，大家急著(zhù)去接送孩子的心情能夠理解，但也不能用自己的生命去冒險啊。那天我在一個(gè)路口等紅綠燈，紅燈大約有40秒，可當離綠燈還有20秒的時(shí)候，就有一部分人耐不住性子了，在車(chē)流中穿梭，隨時(shí)可能發(fā)生交通事故。而還在等候的人中，一部分見(jiàn)他們都沒(méi)有事安全的過(guò)去了，于是在還有幾秒的時(shí)候也跟了上去，而在這些人中還不免有帶著(zhù)孩子的老人。孩子的模仿能力很強，這樣的行為會(huì )在孩子腦中形成潛意識，成為孩子以后的不良行為。但有些開(kāi)車(chē)的人也想要在這短短幾秒的綠燈時(shí)間沖過(guò)去，一輛電瓶車(chē)過(guò)紅綠燈一半時(shí)，紅燈就亮了，而這位車(chē)主并沒(méi)有停下而是加足了馬力橫穿公路，差點(diǎn)與人群相撞，險些釀成慘劇。只有等到綠燈亮時(shí)才通行，才是對自己生命也是對別人生命的尊重。多等幾秒鐘可以有效地減少事故的發(fā)生，又何必為那幾秒種付出血的代價(jià)呢。只有遵守交通法則，才能真正避免交通事故的發(fā)生，才能杜絕安全隱患。
我們要以“遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥”，如今青少年犯罪情況呈逐年上升的趨勢，近日，在某地發(fā)生一起偷竊案，作案手法嫻熟，被盜金額重大，警方立刻展開(kāi)調查。由于這群團伙具有很強的反偵察意識，使警察辦案難度加大，但警方通過(guò)多方調查和現場(chǎng)遺留下來(lái)的蛛絲馬跡和快鎖定了嫌疑人，并在一間網(wǎng)吧將其抓獲�？闪钊巳f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的實(shí)施，這起犯罪團伙竟然全部都是由幾個(gè)未成年的高中生組成的。他們正值青春的大好年華，卻因為自己錯誤的行為付出了慘痛的代價(jià)，但考慮到幾名犯罪人未成年，法院最終決定減輕處罰，給他們改過(guò)自新的機會(huì )。原本這幾個(gè)孩子聽(tīng)話(huà)，孝敬父母，但由于受到一些同學(xué)的影響，他們頻繁進(jìn)入網(wǎng)吧，還染上了抽煙喝酒的惡習。由于家人長(cháng)期在外很少打電話(huà)回來(lái)，這幾個(gè)孩子心里變得孤獨，變得更加得叛逆。從剛開(kāi)始收“保護費”到打群架最后發(fā)展到偷東西，這都是由于自身對法律意識的淡薄和家人對孩子的漠不關(guān)心以及學(xué)校社會(huì )對他們法制教育的缺乏導致的�，F在的留守兒童越來(lái)越多，家長(cháng)們應該在忙于工作之余多打電話(huà)，多回家看看。學(xué)校社會(huì )也應該對這些孩子伸出溫暖關(guān)愛(ài)的手，讓這些孩子感到家的溫暖。同時(shí)加強他們的法律意識，提高他們的自身素質(zhì)才是最為關(guān)鍵的。
遵紀守法，從我做起，從小事做起，從身邊做起，讓我們攜起手來(lái)，做一個(gè)知法懂法守法的公民，用我們的良好行為創(chuàng )造屬于大家的美好法制社會(huì )。
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