學(xué)校家庭社區“三結合教育”工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的學(xué)校家庭社區“三結合教育”工作總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

學(xué)校家庭社區“三結合教育”工作總結1

　　在多年的教育教學(xué)工作中，我們越來(lái)越認識到，教育是一項多維和立體的整體工程，學(xué)校教育必須和家庭教育、社會(huì )教育相協(xié)調，形成和諧共振，從而在學(xué)生身上產(chǎn)生最優(yōu)化的效應。反之，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育三方缺乏溝通和理解，勢必會(huì )造成三者之間的矛盾、沖突，甚至作用互相抵消。因此，我校的“三結合教育”是從學(xué)生的發(fā)展角度，一切為了學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的成長(cháng)搭橋鋪路，在學(xué)校、家庭和社會(huì )之間架起教育的橋梁。通過(guò)校內外、家內外、課內外使學(xué)生成長(cháng)為會(huì )學(xué)習、能工作、知美丑、愛(ài)生活、德智體美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。

　　一、學(xué)校教育——品德修養的重要園地

　　在社會(huì )化大德育的實(shí)踐中，政府統籌、社會(huì )參與得到強化，但不能由此削弱學(xué)校的作用，相反，在社會(huì )學(xué)習化日趨明顯的今天，學(xué)校教育在兩個(gè)文明建設中將扮演著(zhù)越來(lái)越重要的角色，所以，我們堅持學(xué)校教育這塊主陣地，圍繞新時(shí)期的民族精神。以愛(ài)國主義為核心的團結統一，熱愛(ài)和平、勤勞勇敢、自強不息。加強校園文化建設，開(kāi)展各項教育活動(dòng)。

　　1、文化育人。把民族文化的傳承教育納入學(xué)校的課程建設。我們從學(xué)校傳統出發(fā)，結合整體建設發(fā)展的目標，開(kāi)掘課程資源，開(kāi)發(fā)了具有地方文化特色的課程。

　　學(xué)校在環(huán)境方面實(shí)現了立體的教育氛圍，有看、有聽(tīng)、有動(dòng)、有學(xué)。我們用傳統的民間游戲引導學(xué)生的課余活動(dòng)，每班配備跳繩、毽子和鐵環(huán)，學(xué)生自帶一些小游戲的器具，讓學(xué)生會(huì )活動(dòng)，活動(dòng)起來(lái)；班級和專(zhuān)用教室的布置也相對緊扣校園文化建設的主題。讓學(xué)校一切的時(shí)空和資源都成為傳承優(yōu)秀文化要素和資源。

　　2、活動(dòng)育人。我們引導學(xué)生參與制訂、參與執行制度和檢查制度落實(shí)情況，讓學(xué)生成為學(xué)校的小主人。在落實(shí)制度方面，我們積極讓學(xué)生參與檢查、指導工作，有時(shí)甚至把檢查權、評比權直接交給學(xué)生，讓學(xué)生在相互檢查中增強責任感和主動(dòng)性，讓每一個(gè)班級中的每一個(gè)學(xué)生都參與執行制度情況的檢查。全校統一安排，全員參加。內容有十多個(gè)活動(dòng)項目。學(xué)校還從德、智、體、美、勞不同角度入手，開(kāi)展了以民族精神為核心的主體教育活動(dòng)。讓學(xué)生從體驗中潛移默化地接受中華民族勤勞美德的熏陶�！拔覟樾�園添光彩”、“我是小雷鋒”等活動(dòng)很好地在校園內形成了團結互助的良好氛圍，使之成為學(xué)生不斷進(jìn)步的精神動(dòng)力。

　　二、家庭教育——品行養成的首要陣地

　　家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育是現代教育的三大支柱，而家庭教育是最具情感的教育，又是最潛移默化的教育。對一個(gè)人來(lái)說(shuō)，家庭教育不僅是啟蒙教育，同時(shí)也是人的終身教育。家長(cháng)和學(xué)校有著(zhù)共同的教育目的和教育熱情，和學(xué)生有著(zhù)最為親密的關(guān)系，他們是聯(lián)系學(xué)校和社會(huì )的紐帶，其自身經(jīng)歷以及社會(huì )關(guān)系中蘊藏著(zhù)極為豐富的教育資源。因此，我們十分重視對家長(cháng)的溝通與教育。

　　1、制度保障。我校的家長(cháng)學(xué)校工作主要依靠三支隊伍，一支是以校長(cháng)為首，參與的家庭教育管理隊伍，負責家長(cháng)學(xué)校正常教學(xué)工作的開(kāi)展；一支是家長(cháng)學(xué)校講師隊伍，由校長(cháng)掛帥，德育骨干、代表、心理工作者及好家長(cháng)代表、班主任組成，做到師資隊伍多元化；一支是由家長(cháng)代表組成的家長(cháng)委員會(huì )，負責監督家長(cháng)學(xué)校各項工作、溝通家長(cháng)與學(xué)校適時(shí)組織家長(cháng)對學(xué)校的各項工作提出合理化建議。三支隊伍密切配合形成家庭教育的科學(xué)網(wǎng)絡(luò )，為家庭教育順利開(kāi)展提供了保障。

　　2、形式多樣。

　　家長(cháng)活動(dòng)靈活多樣，受到一致好評：

　�。�1）、舉辦家庭教育講座，通過(guò)講座幫助家長(cháng)確立新的理念，確立新的觀(guān)，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀(guān)。

　�。�2）、根據不同情況召開(kāi)小型座談會(huì )，召開(kāi)部分學(xué)生家長(cháng)會(huì )，從各角度探討學(xué)生的習慣、品德的養成。

　�。�3）、平時(shí)及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系：一方面鼓勵家長(cháng)校訪(fǎng)，一方面將學(xué)生在校情況通過(guò)各方式（家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、家校聯(lián)系卡、發(fā)家長(cháng)信、）及時(shí)與家長(cháng)取得溝通，取得家長(cháng)的支持與配合。

　�。�4）、邀請家長(cháng)來(lái)校參加活動(dòng)。家長(cháng)開(kāi)放日。我們邀請一年級家長(cháng)來(lái)校，觀(guān)摩學(xué)生上課，欣賞每一位學(xué)生的特長(cháng)表演。學(xué)校有重大展示活動(dòng)，也邀請家長(cháng)參加，一方面宣傳學(xué)校在教育教學(xué)方面所取得的成績(jì)，另一方面也希望在工作中尋求家長(cháng)更多的支持。家長(cháng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，看到了自己的孩子的特長(cháng)，又欣賞到別的孩子的擅長(cháng)，倍受鼓舞，調動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化素養。

　�。�5）通過(guò)向家長(cháng)發(fā)放調查問(wèn)卷，及時(shí)了解家長(cháng)對學(xué)校各項工作的'看法與滿(mǎn)意度，從而更好地揚長(cháng)避短，開(kāi)展工作。如：家長(cháng)對學(xué)校工作的調查問(wèn)卷、家長(cháng)對教師師德評價(jià)的調查問(wèn)卷、家長(cháng)對學(xué)校開(kāi)展民族民間文體活動(dòng)的評價(jià)問(wèn)卷等。

　�。�6）、學(xué)校關(guān)心愛(ài)護弱勢群體家庭子女的教育，思想上積極引導，學(xué)習上耐心輔導，生活上全力幫助，建立下崗、失業(yè)、殘疾、外來(lái)人員及其特困戶(hù)、特殊家庭子女的檔案，實(shí)行跟蹤教育。對困難家庭，學(xué)校組織黨團員教師進(jìn)行慰問(wèn)，給予關(guān)心與幫助。

　　3、效果顯著(zhù)。家長(cháng)活動(dòng)每學(xué)期活動(dòng)不少于3次，出席對象穩定，出勤率達95%以上，受到家長(cháng)的普遍重視。家長(cháng)通過(guò)家庭教育知識方面的系統學(xué)習，掌握了一定的家庭教育技能。同時(shí)，學(xué)校與家長(cháng)多角度、多方面的溝通，也使家長(cháng)能及時(shí)了解學(xué)校的各項工作和自己孩子的品德、習慣、學(xué)習等方面的近況，從而有目的地進(jìn)行針對性的教育。而學(xué)校得到了家長(cháng)的積極配合與支持，也能更好地開(kāi)展工作，教育學(xué)生。

　　學(xué)校近年來(lái)，在強烈的競爭下，教育教學(xué)質(zhì)量穩步提升，這其中就能顯示出學(xué)校重視家庭教育，扎實(shí)開(kāi)展家長(cháng)活動(dòng)的重要作用。

　　三、社區教育——陶冶的基礎環(huán)境

　　人的全面發(fā)展，是一個(gè)極其重要的過(guò)程，是人的社會(huì )化過(guò)程，家庭是基礎，是人的社會(huì )化的搖籃；學(xué)校教育是主體，是人的社會(huì )化的基礎；社會(huì )教育是依托，是人的社會(huì )化的擴大。社區教育對促進(jìn)和溝通地區的學(xué)校、社會(huì )、家庭之間的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體大德育的格局與網(wǎng)絡(luò )起著(zhù)積極的推動(dòng)作用，因此，我們認為：社區教育是學(xué)生品質(zhì)陶冶的基礎環(huán)境。

　　1、學(xué)校教育與社區教育的互動(dòng)性。

　　學(xué)校社區互動(dòng)的核心，是社區服務(wù)學(xué)校教育，教育服務(wù)社區發(fā)展。采取雙向參與，互相幫助等形式來(lái)開(kāi)展社區教育活動(dòng)。引導學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì )化水平。結合學(xué)生和社區實(shí)際，由社區牽頭，學(xué)校組織開(kāi)展了內容豐富，形式多樣的社區教育活動(dòng)。常規活動(dòng)方面，如植樹(shù)節、學(xué)雷鋒日、六五環(huán)境日、敬老愛(ài)老活動(dòng)。主題活動(dòng)方面，如七一黨的生日、廉潔教育、八一建軍節。如上個(gè)學(xué)期，社區就組織我校全體學(xué)生參加了愛(ài)國衛生日活動(dòng)，慶七一黨的生日等。通過(guò)一系列聯(lián)合社區的活動(dòng)的開(kāi)展，使隊員們學(xué)會(huì )了交流和溝通，培養了隊員們積極參與，敢于實(shí)踐的能力。學(xué)生在活動(dòng)中體驗、成長(cháng)，起到了很好的教育效果，產(chǎn)生了良好的社會(huì )效益。

　　2、學(xué)校教育與社區教育的互補性。社會(huì )對學(xué)校教育的參與，彌補了學(xué)生校外教育的失調。據統計，學(xué)生的課余時(shí)間在逐漸增加，一年中有160多天在校外渡過(guò)。社區積極支持和參與學(xué)校教育，優(yōu)化育人環(huán)境和育人過(guò)程。提供社會(huì )實(shí)踐基地和青少年之家，供學(xué)生開(kāi)展校外活動(dòng)。

　　總之，我們認為家庭、學(xué)校、社區教育是一種多元互動(dòng)的關(guān)系。三者既要各司其職，獨立作戰，又要重視聯(lián)系和結合，聯(lián)合作戰，形成教育合力。也許我們目前的教育，還無(wú)法做到讓每一個(gè)學(xué)生都成為出類(lèi)拔萃的模范生，讓今天的每一棵幼苗，都長(cháng)成高聳入云的參天大樹(shù)；但我們會(huì )繼續認真落實(shí)、開(kāi)展家庭、學(xué)校、社會(huì )三結合教育，形成教育合力，盡力讓每一個(gè)學(xué)生，都擁有健全的人格，都能健康地成長(cháng)，讓每一片葉子都快樂(lè )地歌唱……

學(xué)校家庭社區“三結合教育”工作總結2

　　一、指導思想：

　　為貫徹落實(shí)國務(wù)院“關(guān)于在中小學(xué)中開(kāi)展毒品預防教育”的精神，結合我校的實(shí)際情況采取多種形式，充分認識當前毒品泛濫蔓延的嚴峻性，切實(shí)增強毒品預防教育的責任感和緊迫感，把毒品預防教育作為我學(xué)校德育法制教育工作的一項重要內容。圍繞“珍愛(ài)生命，遠離毒品”的'宣傳主題開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高廣大師生的禁毒意識和拒絕毒品自控能力，打造平安校園。

　　二、成立組織，加強領(lǐng)導。

　　組長(cháng)：何兵

　　副組長(cháng)：

　　張秀文

　　彭開(kāi)慧

　　楊彩霞

　　孫耀文

　　楊順兵

　　組員：李勇

　　楊銀菊

　　龍剛

　　戴啟康

　　龍正芳

　　楊智勇

　　蔣芳

　　張慶規

　　各教研組組長(cháng)、各班班主任

　　三、統一思想，提高認識

　　我校把禁毒教育列入學(xué)校工作計劃中，通過(guò)校會(huì )、國旗下講話(huà)、主題隊會(huì )、黑板報、廣播站對師生進(jìn)行宣傳教育。把禁毒教育與學(xué)生日常行為規范教育相結合，與學(xué)校法制教育相結合，與培養青少年樹(shù)立良好的道德觀(guān)相結合，做到毒品預防教育工作常抓不懈，使廣大師生了解毒品基本常識，無(wú)人參與涉毒、吸毒活動(dòng)，不斷增強青少年毒品預防教育的緊迫感和責任感。

　　四、集聚合力，加強教育。

　　我校注重以活動(dòng)為教育載體，在活動(dòng)中落實(shí)毒品預防教育，開(kāi)展形式多樣的毒品預防教育活動(dòng)。邀請司法人員到學(xué)校做報告，以案例分析的形式讓學(xué)生了解毒品的危害。學(xué)校老師結合研究性學(xué)習開(kāi)設“珍愛(ài)生命，遠離毒品”為主題的教育課，引導學(xué)生們通過(guò)查閱、展示資料，討論分析青少年吸毒的原因及其危害性，增強禁毒、拒毒意識。學(xué)校開(kāi)設專(zhuān)題講座，分析吸毒對青少年的身心影響，在全校范圍內進(jìn)行毒品預防宣傳教育。學(xué)校還依托家庭、社區充分發(fā)揮“三位一體”的合力。

　　學(xué)校認真落實(shí)工作方案，積極組織學(xué)生廣泛開(kāi)展禁毒教育活動(dòng)，做到經(jīng)�；�、規范化、有特色、有實(shí)效、群眾參與率高的毒品預防教育活動(dòng)，每次宣傳教育工作要做到“六有”，即：有領(lǐng)導參與、有音響設備、有圖片資料、有橫幅標語(yǔ)、有宣傳記錄，有信息上報。做好“五個(gè)一”活動(dòng):

　　1．上好一堂禁毒教育課。學(xué)校要求各班利用班會(huì )課上一節禁毒教育課。

　　2．看一部宣傳片。組織全體同學(xué)通過(guò)觀(guān)看“拒絕毒品、關(guān)愛(ài)未來(lái)”禁毒專(zhuān)題片，讓師生們更深刻地認識到禁毒的重要性和當前形勢的嚴峻性。

　　3．讀好一本書(shū)。5年級至6年級組織學(xué)生看書(shū)學(xué)習禁毒知識，讓學(xué)生切實(shí)掌握毒品知識和國家對禁毒的法律法規。

　　4．開(kāi)好一次主題班會(huì )。三至六年級各班活動(dòng)課舉行以“珍愛(ài)生命，遠離毒品”為主題的主題班會(huì )，開(kāi)展禁毒討論，提高防毒、拒毒意識。

　　5．寫(xiě)好一篇心得體會(huì )。3年級以上學(xué)生每人完成一篇心得體會(huì )。

　　精心組織“6、26國際禁毒日”宣傳活動(dòng)。通過(guò)觀(guān)看禁毒展覽、禁毒影視片等形式，結合班隊活動(dòng)，開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)，不斷增強學(xué)生的禁毒意識。開(kāi)展一次禁毒拒毒宣誓簽名活動(dòng)等形式多樣的教育活動(dòng)。并要求每名學(xué)生在家里開(kāi)展一次“不讓毒品進(jìn)我家”的宣傳活動(dòng)。

　　總之禁毒工作任重而道遠，學(xué)校以高度的政治責任感和對學(xué)生負責的態(tài)度，扎實(shí)有效地把這項工作搞好，為鞏固“無(wú)毒學(xué)�！弊龀龈�大的貢獻。

學(xué)校家庭社區“三結合教育”工作總結3

　　學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合德育工作機制

　　為切實(shí)加強對未成年人的思想道德教育，現制定學(xué)校、家庭、社會(huì )三結合德育工作機制：

　　1、建立學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的管理系統

　　(1)學(xué)校教育方面由校長(cháng)為首，教務(wù)處主任、少先大隊輔導員、班主任代表共同組成。其職責是宣傳國家的教育方針、政策，協(xié)調與家庭教育、社會(huì )教育的關(guān)系，對家庭教育、社會(huì )教育進(jìn)行指導，主動(dòng)溝通與家庭教育、社會(huì )教育的信息渠道，交流教育信息。

　　(2)家庭教育方面，由熱心教育工作并有一定威信的家長(cháng)組成家長(cháng)學(xué)校，其職責是參與學(xué)校教育管理，共同監督學(xué)校教育、教學(xué)工作，并提出建議和意見(jiàn)，傳達學(xué)校教育信息，成為學(xué)校與家庭聯(lián)系的紐帶。

　　(3)社會(huì )教育方面，建立村委教育組織，由村委行政部門(mén)分管宣傳教育的領(lǐng)導為首，其職責是配合學(xué)校教育抓好青年學(xué)生的社會(huì )教育、宣傳國家教育方針政策、組織有意義的社會(huì )教育活動(dòng)、創(chuàng )造良好的社會(huì )教育環(huán)境。學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育三方面組成的管理系統中，以學(xué)校教育為主導，協(xié)調其他兩方面的工作。

　　2、學(xué)校教育與家庭教育的協(xié)調途徑

　　(1)互相訪(fǎng)問(wèn)

　　學(xué)校同家長(cháng)就教育孩子問(wèn)題互相訪(fǎng)問(wèn)、交談是教育好學(xué)生不可缺少的途徑。家庭和學(xué)校間的互相訪(fǎng)問(wèn)既可交流學(xué)生情況，全面了解學(xué)生，也可在此基礎上研究教育措施、統一教育口徑，達到提高教育效果的目的。具體形式有：

　�、龠M(jìn)行個(gè)案家訪(fǎng)。目的在于針對當前學(xué)生情況，同家長(cháng)研究現代家庭教育方面的問(wèn)題，了解當前家庭教育的現狀，征求對學(xué)校工作的改進(jìn)意見(jiàn)，為學(xué)校工作決策提供依據。

　�、诔Ｒ幮栽L(fǎng)問(wèn)（學(xué)校教師和班主任的常規性工作）。教師、班主任代表學(xué)校就教育孩子問(wèn)題對家長(cháng)進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。目的在于實(shí)現家庭教育與學(xué)校教育相互溝通、相互配合，商討教育策略，明確教育目標，協(xié)調統一教育影響，提高教育效果。

　�、奂议L(cháng)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)校（家長(cháng)會(huì )），其目的在于商討教育策略、明確教育目標、協(xié)調統一教育影響，提高教育效果。

　�、芗议L(cháng)訪(fǎng)問(wèn)班主任，其目的在于向學(xué)校通報學(xué)生在家的表現、了解學(xué)生在校的情況、征求對學(xué)生進(jìn)行教育的建議。

　　(2)通訊聯(lián)系（學(xué)校校信通）

　　家庭和學(xué)校之間通過(guò)家校聯(lián)系卡、電話(huà)、E-MAIL等方式實(shí)現雙方的聯(lián)系、互通教育信息的途徑。

　　(3)召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )

　　召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )是學(xué)校與家長(cháng)聯(lián)系主要的且具有高效率的途徑。家長(cháng)座談會(huì )包括全校性的、年級的和班級的三種類(lèi)型，其中較多的采取班級的家長(cháng)座談會(huì )。

　　(4)開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校

　　開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校目的在于提高家長(cháng)素質(zhì)，從而提高其教育子女的水平，充分發(fā)揮家庭教育的作用。家長(cháng)學(xué)校的教育內容一般有教育學(xué)、心理學(xué)知識的講授、教子有方的家長(cháng)經(jīng)驗交流，探討子女教育中的共同性問(wèn)題等。家長(cháng)學(xué)校授課的教師由校長(cháng)、教導處主任和有經(jīng)驗的教師擔任，也可邀請有教子經(jīng)驗的家長(cháng)承擔。

　　3、學(xué)校教育與社會(huì )教育協(xié)調的.途徑

　　(1)學(xué)校的社會(huì )宣傳、社會(huì )服務(wù)工作。學(xué)校主動(dòng)地安排、組織社會(huì )宣傳和服務(wù)性工作，這是學(xué)校與社會(huì )教育做到配合協(xié)調的一個(gè)非常重要的途徑。學(xué)校要向社會(huì )宣傳國家的教育方針、政策，宣傳教育的功能與作用，宣傳學(xué)校教育與社會(huì )教育協(xié)調配合的重要性以及學(xué)校自身的發(fā)展規劃、工作計劃和現在進(jìn)行的主要工作等，以爭取社會(huì )各界尤其是社會(huì )教育機構對學(xué)校工作的了解、理解，從而與學(xué)校教育工作協(xié)調配合，支持、幫助學(xué)校搞好對青年學(xué)生的教育工作。學(xué)校要利用自身的優(yōu)勢適當開(kāi)展社會(huì )宣傳服務(wù)性活動(dòng)，宣傳黨政部門(mén)的方針、法規及中心工作和進(jìn)行科技傳播等，強化學(xué)生的社會(huì )意識和社會(huì )責任感，增強學(xué)校同社會(huì )之間的關(guān)系，增強社會(huì )對學(xué)校工作的信任感，從而有利于學(xué)校與社會(huì )教育的協(xié)調配合。

　　(2)加強學(xué)校與社會(huì )宣傳部門(mén)的聯(lián)系，開(kāi)展有益學(xué)生身心健康的活動(dòng)。學(xué)校與社會(huì )聯(lián)系途徑是廣泛的，概括起來(lái)主要有兩個(gè)方面：一是將學(xué)校的重大事情及將要開(kāi)展的活動(dòng)及時(shí)向村委反映，以爭取通過(guò)宣傳媒體向社會(huì )宣傳，讓更多的人了解學(xué)校、支持學(xué)校。二是學(xué)校要爭取社會(huì )宣傳的配合支持，開(kāi)展學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的、健康向上的活動(dòng)，寓教于各種有益活動(dòng)之中，豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。

　　(3)建立穩定的社會(huì )教育基地。學(xué)校把那些對學(xué)生具有教育意義的單位作為教育學(xué)生的基地。這些單位是教育學(xué)生的好教材、活教材，學(xué)校要加強同這些單位的聯(lián)系，充分發(fā)揮這些單位的教育作用，要依托這些單位建立起長(cháng)久的、穩定的社會(huì )教育基地。

　　(4)聘請校外輔導員。本著(zhù)就地、就近的原則，在一些重點(diǎn)聯(lián)系的單位中，并經(jīng)這些單位的同意聘請校外教育輔導員。聘請校外輔導員的條件是：他們在所在單位具有較高的聲望、有專(zhuān)長(cháng)、關(guān)心教育、熱愛(ài)青少年學(xué)生，具有一定的組織能力、教育能力。

【學(xué)校家庭社區“三結合教育”工作總結】相關(guān)文章：

學(xué)校家庭社區“三結合教育”工作總結（精選13篇）02-02

學(xué)校家庭社會(huì )三結合教育工作總結07-08

學(xué)校、家庭、社會(huì )“三結合”教育說(shuō)明報告03-20

三結合教育工作總結03-16

學(xué)校社區教育的工作總結09-05

學(xué)校社區教育工作總結03-15

學(xué)校社區教育工作總結05-20

社區家庭教育的工作總結（精選15篇）03-18

社區家庭教育活動(dòng)方案12-08