六年級教師工作總結優(yōu)秀

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編精心整理的六年級教師工作總結優(yōu)秀，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級教師工作總結優(yōu)秀1

　　時(shí)光荏苒，第一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作即將告一段落。靜下心來(lái)，慢慢沉淀，有收獲也有遺憾。本學(xué)期，我擔任六(2)班和六(3)班的數學(xué)教學(xué)工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就對每一個(gè)孩子有了大致的了解，教學(xué)工作展開(kāi)得非常順利。為使下一階段的工作更高效地開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、備課情況

　　備好課是上好課的必要條件。由于我是新教師，所以必須要手寫(xiě)備課，雖然比較辛苦，卻是的鍛煉機會(huì )。在備課方面，我總結了如下幾個(gè)優(yōu)勢：首先，在信息化時(shí)代，我可以學(xué)習網(wǎng)上的優(yōu)秀教案；其次，教師教學(xué)用書(shū)、小學(xué)數學(xué)備課手冊都為我們提供了豐富的教學(xué)研究資源；再次，我還自己購買(mǎi)了一本特級教案，上面都是一些優(yōu)秀教師撰寫(xiě)的教案。當然，豐富的備課材料不能取來(lái)就用，而是要去粗取精，并把這些優(yōu)秀教學(xué)設計與我們的學(xué)生實(shí)際情況、學(xué)校校本課堂教學(xué)模式等有機結合。

　　對于備課，我還對自己提出了以下要求：

　　2、每學(xué)期開(kāi)學(xué)前先總體閱讀教材和教參，對本學(xué)期的教學(xué)內容做到心中有數。

　　3、開(kāi)學(xué)前先備好一周的課，以后的備課要做到提前兩天備好課，以便準備好教具、學(xué)具等。

　　4、教學(xué)設計要符合學(xué)生的認知和心理情況，設計出合理又吸引學(xué)生的教案。

　　5、堅持每天寫(xiě)教后記，可以是課堂組織的反思、教學(xué)內容設計的反思、題目講解的反思、教學(xué)方法的反思、評價(jià)的反思等。

　　二、課堂教學(xué)情況

　　本學(xué)期我的課堂教學(xué)質(zhì)量有了一定程度的提高，這主要得益于我的師傅林主任的悉心指導。從以下幾方面可以體現出我的進(jìn)步：

　　1、課堂組織能力有所提高，學(xué)生的聽(tīng)課效率大大提高；

　　2、教學(xué)過(guò)程嚴謹有序，層層遞進(jìn)，講練結合。

　　3、教學(xué)方法多樣化，不再一成不變，動(dòng)手操作、小組交流、自主探索等方法有機結合；

　　4、認真貫徹學(xué)校以生為本的教學(xué)理念，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去探索和感悟數學(xué)知識。

　　5、能有效調動(dòng)學(xué)生的積極性，形成互幫互助的小組合作形式，為課堂教學(xué)質(zhì)量加分。

　　6、課堂教學(xué)語(yǔ)言不再繁雜冗長(cháng)，能時(shí)刻注意教學(xué)語(yǔ)言的.精煉性和科學(xué)性，能站在學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，使數學(xué)問(wèn)題簡(jiǎn)單化。

　　結合自己上課的切身體會(huì )以及師傅給予的指導，我覺(jué)得在以后的教學(xué)中還要注意以下幾點(diǎn)：

　　1、通過(guò)檢查學(xué)生的預習情況，準確把握教學(xué)內容。

　　2、注重過(guò)程性目標，多讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的，讓學(xué)生充分經(jīng)歷知識的形成過(guò)程。

　　3、注重小組合作模式的培養，需要長(cháng)期堅持

　　4、采用量化與鼓勵相結合的評價(jià)模式。

　　5、在課堂中應該給學(xué)生更多的時(shí)間和空間去思考，發(fā)散學(xué)生的思維。

　　6、多學(xué)習課程標準，多思考，并在數學(xué)課堂中體現新課標中的思想。

　　三、作業(yè)情況

　　本學(xué)期學(xué)生的作業(yè)主要由補充習題和評價(jià)手冊組成，另外我還讓每個(gè)學(xué)生準備了一本口算本和一本課堂作業(yè)本。其中，評價(jià)手冊、口算本、課堂作業(yè)本都在學(xué)校完成。補充習題作為家庭作業(yè)。從作業(yè)完成情況和訂正情況來(lái)看，總體良好。但是仍然存在以下問(wèn)題：

　　1、部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草；

　　2、書(shū)寫(xiě)格式不規范；

　　3、不愛(ài)惜作業(yè)本，卷面不整潔；

　　4、訂正不及時(shí)，拖拉現象比較嚴重；

　　5、部分學(xué)生做題時(shí)審題不清，錯誤率較高；

　　6、個(gè)別學(xué)生出現抄襲別人作業(yè)的現象；

　　7、很多學(xué)生遇到難題，不敢挑戰，直接放棄不寫(xiě)。

　　針對以上情況，下學(xué)期在學(xué)生作業(yè)方面還需嚴格要求，統一規范，并結合各種獎懲的手段使學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量更上一層樓。

　　四、考試情況

　　本學(xué)期大小考試一共有11次考試，即9次單元測驗、1次期中考試和1次期末考試。每次單元測驗的均分大約在8分左右，期中考試的均分分別是89分和82分，分別名列第一和第二，但是兩個(gè)班的均分相差較大。從平時(shí)的數學(xué)課堂以及作業(yè)情況，我認為兩個(gè)班存在以下差距。

　　第一，3班學(xué)生上課紀律好，回答問(wèn)題積極，小組合作氛圍也好，2班課堂紀律相對較差，主要有幾個(gè)非�；钴S的學(xué)生會(huì )影響課堂紀律，從而影響全班同學(xué)的聽(tīng)課效率。

　　第二，3班學(xué)生寫(xiě)作業(yè)比較積極，基本所有作業(yè)包括家庭作業(yè)都能在學(xué)校完成，而且能做到當天作業(yè)當天清的要求，很少有作業(yè)拖拉的現象，2班學(xué)生相對而言缺乏自覺(jué)性和積極性，作業(yè)拖拉現象嚴重。針對以上情況，下半學(xué)期我從課堂和作業(yè)兩方面入手對2班的學(xué)生加強了引導，使2班的學(xué)習氛圍大大提高，形成全班競爭的好局面。期末考試兩個(gè)班排名分別名列第一、第二

　　通過(guò)以上的分析，我已經(jīng)清楚地了解到自身存在的問(wèn)題，我將從上面的總結中吸取教訓，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，提高自己的課堂教學(xué)能力，使每一個(gè)孩子學(xué)得開(kāi)心并且學(xué)得好。

六年級教師工作總結優(yōu)秀2

　　我教了30幾年書(shū)了，一直任學(xué)校數學(xué)教學(xué)工作。自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以”不誤人子弟”作為自己工作的座右銘，按常規每年這個(gè)時(shí)候現將一學(xué)期的工作總結如下：

　　一、在思想上，任以積極進(jìn)取為目標。

　　我積極參加各種學(xué)習培訓考試，認真參加政治學(xué)習，教育教學(xué)理論，提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；我還注重文化學(xué)習，在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

　　二、在教學(xué)工作中上，敬業(yè)愛(ài)崗，虛心請教。

　　把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。對于新的教育教學(xué)，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的重要性，抓住一切機會(huì )認真學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向寇老師學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，如，他可以把學(xué)生的作業(yè)用照相機照下來(lái)，再利用現代教育手段顯示在黑板前的大屏幕上，一一訂正，我就效仿，很有作用，消除了傳統的黑板訂正模式。常常向身邊有經(jīng)驗的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水平。

　　三、認真協(xié)助班主任搞好班務(wù)工作

　　本學(xué)期我接了一個(gè)新班，為了能和學(xué)生很快的融洽在一起，我認經(jīng)常和班主任劉永華老師談?wù)搶W(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，了解孩子們的家庭狀況，學(xué)習思想狀況，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。

　�。ㄒ唬�、充分利用運動(dòng)陣地

　　孩子們喜歡鍛煉，我經(jīng)常和他們打球，多多了解他們，給他們樹(shù)立頑強拼搏的信心。我教會(huì )他們發(fā)揚各自特長(cháng)，合理安排時(shí)間，把板身體鍛煉好。

　�。ǘ�）、培養學(xué)生良好的行為習慣

　　尊師守紀是我們的傳統美德。怎樣尊師見(jiàn)到老師問(wèn)好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養學(xué)生有正確的尊師觀(guān)念，如：上課積極發(fā)言，開(kāi)動(dòng)腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問(wèn)；格式正確，布局設計合理；關(guān)心班級衛生，愛(ài)護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養。

　　守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著(zhù)上課的'節奏，思路清晰，及時(shí)回答問(wèn)題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當的時(shí)候插嘴也能收到預期效果。

　　不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規范，是每個(gè)人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現。

　　六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話(huà)，孩子們會(huì )失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開(kāi)手腳，他們才會(huì )進(jìn)取，才會(huì )創(chuàng )新。利用活動(dòng)小組自覺(jué)學(xué)習，互諒探討難題。

　�。ㄈ�）、和學(xué)生經(jīng)常談心

　　作為老師，我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時(shí)候，發(fā)現我班的有些中等學(xué)生也學(xué)生會(huì )動(dòng)腦筋了，每個(gè)學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛(ài)，需要激勵，需要贊美，我不會(huì )吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習最差的。

　　當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時(shí)也會(huì )嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

　　回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂(lè )，有滋有味。使我積累了經(jīng)驗識了班。我將繼續認真踏實(shí)地工作，當好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師，當好家長(cháng)擁護的老師，當好一名領(lǐng)導信任的老師，當好一名社會(huì )贊揚的老師。

　　20xx年下學(xué)期即將過(guò)去，回想自己在這一期的工作，作出如下的敘述。

　　政治表現：熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)社會(huì )義，認真學(xué)習黨的教育方針，積極參加學(xué)校各項政治活動(dòng)，能?chē)栏褚�求自己，以身作則，服從學(xué)校工作安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，做到了為人師表，團結老師，顧全大局，愛(ài)護學(xué)生，注重抓學(xué)生思想教育，教育學(xué)生愛(ài)社會(huì )、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級。教育學(xué)生尊敬教師與同學(xué)和睦相處，懂禮貌，上好每堂課，養成好的行為習慣，不歧視差生，教學(xué)生做人的道理，為班級爭光，培養學(xué)生的道德情操，樹(shù)立學(xué)生的遠大理想。

　　本期我擔任六年級的語(yǔ)文、思品與社會(huì )教師兼班主任，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗，教育教學(xué)理論，組織教學(xué)能力強，重視學(xué)生的口頭表達能力的培養，又注重學(xué)生的寫(xiě)作訓練。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，積極參加教研活動(dòng)，積極參加校本培訓、政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、聽(tīng)課、評課、撰寫(xiě)論文提高自身素質(zhì)，編寫(xiě)校本教研教案，20xx年4月通過(guò)了計算機高級證考試。

　　在本學(xué)期的工作中，我取得了以上的成績(jì)，筆者深信在以后教育教學(xué)中多學(xué)習，把握現代教育理念，付出了就會(huì )有收獲的，在來(lái)年的工作中取得更好的成績(jì)。

六年級教師工作總結優(yōu)秀3

　　本學(xué)期將迎來(lái)小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試，是最關(guān)鍵、最重要的一個(gè)學(xué)期，對學(xué)生、老師來(lái)說(shuō)都是一個(gè)大的挑戰。學(xué)生通過(guò)近六年的學(xué)習，對語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實(shí)，平時(shí)能主動(dòng)地進(jìn)行課外閱讀，開(kāi)展一些語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，但班級中也有個(gè)別學(xué)生由于低年級時(shí)的基礎不扎實(shí)，以致于現在的成績(jì)很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習與復習方法，希望使他們能取得更大的進(jìn)步。

　　一、教材分析

　　教材繼續按專(zhuān)題組織單元，共設計了六個(gè)專(zhuān)題，依次是：深化與傳說(shuō)，人間天平，科學(xué)與發(fā)現，情暖人間，中華文化，校園暢想曲。

　　本冊教材共有課文28篇，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。這六組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語(yǔ)”“課例”“語(yǔ)文百花園”三部分組成。課例包括4—5篇課文。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文后也有思考題。部分課文后面安排了“學(xué)習鏈接”，全冊安排“安排“學(xué)習鏈接”五次，分別在11課《飛天夢(mèng)圓》、16課《窮人》、21課《青花》、22課《陸羽與<茶經(jīng)>》、23課《敦煌壁畫(huà)》�！罢Z(yǔ)文百花園”依然作為一個(gè)獨立的欄目，由“溫故知新”、“口語(yǔ)交際”或“語(yǔ)文大課堂”、“習作”三個(gè)欄目組成。其中，“溫故知新”安排了六次，“口語(yǔ)交際”和“語(yǔ)文大課堂”分別安排了四次和兩次，“習作”安排了六次。

　　二、教學(xué)目標

　　1、通過(guò)本冊課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國的優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解古代勞動(dòng)人民的勇于探索和革命前輩獻身革命的

　　崇高品質(zhì)，了解勞動(dòng)人民在平凡的崗位上為了人類(lèi)作出貢獻，受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民的思想教育；還要使學(xué)生從一些寫(xiě)景狀物的文章中學(xué)習觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題的正確思想方法，受到保護生態(tài)環(huán)境的`啟蒙教育。

　　2、復習鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì )生字80個(gè)，能讀準字音，認清字形，理解字義，能辨析學(xué)過(guò)的形近字，同音字，多音字；會(huì )認生字97個(gè)，能讀準字音，認清字形。注意積累詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)歸類(lèi)進(jìn)行正確的搭配。能在朗讀基礎上把握主要內容，體會(huì )思想感情，領(lǐng)悟表達方法。繼續訓練學(xué)生抓住重點(diǎn)句段，加深理解課文思想內容。大量積累語(yǔ)言，努力學(xué)以致用。能熟練背誦5首古詩(shī)詞。

　　3、樂(lè )于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)。聽(tīng)人說(shuō)話(huà)認真耐心，能抓住要點(diǎn)。能根據討論的話(huà)題，稍作準備，作簡(jiǎn)單的發(fā)言，表達清楚，有條理。

　　4、學(xué)習有順序地、比較細致地觀(guān)察圖畫(huà)和事物。能在觀(guān)察和想象的基礎上，寫(xiě)出內容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理的記實(shí)作文和想象作文。復習書(shū)信、讀書(shū)筆記、建議書(shū)等常用應用文，養成認真修改自己作文的習慣，復習學(xué)過(guò)的九種標點(diǎn)符號的用法。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、加強綜合，突出重點(diǎn)，注重語(yǔ)言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。

　　2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎上學(xué)習課文表達思想感情的方法，指導學(xué)生把作文寫(xiě)得更有真情實(shí)感。要把握教學(xué)重點(diǎn)，在閱讀中學(xué)習并掌握課文表達思想感情的一些方法。

　　四、學(xué)情分析

　　本班共有學(xué)生56人，其班級整體學(xué)習成績(jì)一般。優(yōu)生人數不多，能積極主動(dòng)的學(xué)習，但不夠靈活；差生有8人，基礎不扎實(shí)，出現了知識斷層現象�？傮w上分析，全班學(xué)生大部分態(tài)度還比較端正，由于處在小學(xué)階段的末期，面臨升學(xué)，有的在積極進(jìn)取，有的卻繼續糊涂，得過(guò)且過(guò)，一點(diǎn)都沒(méi)有危機感。

　　五、教學(xué)措施

　　1.轉變教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立正確教學(xué)觀(guān)，以育人為主，培養創(chuàng )新型人。

　　2.在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語(yǔ)言的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。

　　3.優(yōu)化教學(xué)手段，積極使用電教，以學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式方法提高學(xué)習興趣，從而提高課堂效率。

　　4.加強讀寫(xiě)訓練，啟發(fā)督促學(xué)生多讀課外書(shū)，讀好課外書(shū)，和好書(shū)交朋友，養成讀課外書(shū)的習慣，同時(shí)指導學(xué)生注意積累，勤動(dòng)筆，養成做讀書(shū)筆記的習慣。

　　5.做好月月清工作，及時(shí)反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。平時(shí)精心設計各類(lèi)練習，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。

　　6、教師團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　第1大周：第一單元

　　第2周：第二單元

　　第3周：第三單元

　　第4周：第四單元

　　第5周：第五單元

　　第6周：第六單元

　　第7~9周：①期終系統復習②畢業(yè)測試

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