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年終/年度課改工作總結

時(shí)間:2022-01-20 17:06:37 總結 我要投稿

年終/年度課改工作總結

  總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢?以下是小編幫大家整理的年終/年度課改工作總結,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

年終/年度課改工作總結

年終/年度課改工作總結1

  20xx年秋季,基礎教育課程改革的春風(fēng)吹進(jìn)了我校的校園。學(xué)校領(lǐng)導以滿(mǎn)腔的熱情,科學(xué)的態(tài)度,引領(lǐng)全校教師在課改的舞臺上盡情展示,在課改的浪潮中不斷實(shí)踐,努力探索,并結合校情制定了詳細的課改方案,調動(dòng)精干力量,在一年級全面實(shí)施新課程改革。參加課改的班級8個(gè)、學(xué)生324人、教師11人。半年來(lái),在教研室及縣課改辦的精心指導下,在教導處的扎實(shí)工作下,學(xué)校的課改工作穩步發(fā)展、扎實(shí)推進(jìn),取得了初步成效。在實(shí)驗過(guò)程中,我校做了以下幾方面的工作:

  一、全面動(dòng)員,全員參與

  學(xué)校利用政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習,對進(jìn)入課改的一年級教師和其他非課改年級教師都作了全面動(dòng)員,廣泛宣傳了課改的目的和課改實(shí)驗的意義,以形成課改實(shí)驗的良好氛圍。成立了課改領(lǐng)導小組和課改指導小組。以分管教育的副鎮長(cháng)王小春為組長(cháng),以顏學(xué)永、邱成章二位校長(cháng)為副組長(cháng),以教導主任、各村小主任教師為成員組成課程改革領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組負責課改的決策和協(xié)調。課改指導小組由教導主任陳國芝同志為組長(cháng),負責抓課改的管理和實(shí)施。并推選了一批教育觀(guān)念新、教學(xué)技能強、工作責任心強的教師成立了課改專(zhuān)家指導組。各小組各自明確職能,有效發(fā)揮組織的計劃、組織、實(shí)施、檢查、反饋、評估功能,為課改實(shí)驗提供了組織保障,確保了課改實(shí)驗的順利進(jìn)展。

  二、師資培訓,轉變觀(guān)念。

  教師觀(guān)念的轉變是實(shí)驗順利進(jìn)行的前提,因此我校把抓教師新觀(guān)念培訓、交流學(xué)習放在首位。

  1、學(xué)習新課標,樹(shù)立新理念。

  我校組織教師外出學(xué)習、聽(tīng)課,讓他們接受外界的新思想,把握課堂教學(xué)新脈搏。每人每學(xué)期要自學(xué)課改文章,積極探索新課改中教師角色轉變、教師教學(xué)行為方式和學(xué)生學(xué)習方式的研究。還組織教師集體備課學(xué)習,積極撰寫(xiě)反思。

  2、學(xué)習新課標,實(shí)踐新課標。

 。1)充分發(fā)揮課改年級的帶頭作用。教導處每月進(jìn)行一次形式多樣的教研活動(dòng),即公開(kāi)示范課、說(shuō)課活動(dòng),教學(xué)經(jīng)驗交流,專(zhuān)題講座,集體備課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)、觀(guān)看教學(xué)實(shí)錄等通過(guò)開(kāi)展了形式多樣、內容豐富的以課改實(shí)驗為中心內容的校本培訓,教師之間相互交流、取長(cháng)補短、相互促進(jìn),既充實(shí)了實(shí)驗教師的.教學(xué)理論,又提高了教師的教學(xué)技能,使課改實(shí)驗得到了縱向發(fā)展。

 。2)轉變教育觀(guān)念,用新課改理念貫穿在課堂教學(xué)中。要求各位教師深刻領(lǐng)悟新課改實(shí)驗的目標和實(shí)驗任務(wù):通過(guò)調整和改革基礎教育的課程體系、結構、內容和管理體制,構建符合素質(zhì)教育的基礎教育課程體系,課改實(shí)驗教師必須改變以往以教師為中心的陳舊、落后的教學(xué)方法,要用新課改理念進(jìn)行教學(xué),把課堂還給學(xué)生,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,讓學(xué)生真正成為學(xué)習的小主人。鎮中心學(xué)校教務(wù)處經(jīng)常下各村委會(huì )、各教研組、各班級聽(tīng)課,并對教師的教學(xué)方法進(jìn)行指導,努力使全鎮教師的教學(xué)技能得以提高。

 。3)注重過(guò)程管理。我校教務(wù)處根據上級文件精神要求所有參加實(shí)驗的教師必須做到每周寫(xiě)一篇教學(xué)札記,每月寫(xiě)一篇心得體會(huì ),每學(xué)期必須寫(xiě)一篇教學(xué)論文或總結報告,教科室制定了檢查評分表對實(shí)驗教師上交的各種材料進(jìn)行登記檢查,并根據各位教師完成材料的數量、質(zhì)量進(jìn)行評分,評分結果與教師的年終考核相掛鉤。

年終/年度課改工作總結2

  我校做為農村學(xué)校,在課改方面目前只能不斷深入地理解新的教育理念,探究新課程各方面的新意和要求。還可以做一些不影響教學(xué)大局的教學(xué)嘗試,逐步將新的教育教學(xué)理念融入自己的教學(xué)思想和教學(xué)行為。目前由于各方面的條件尚不具備,我校在課程改革中主要存在以下問(wèn)題,并采取了一定的改進(jìn)措施:

  一、新課程改革步履艱難,存在教育經(jīng)費不足的情況。

  在我校,新課程中所使用的教具,不能購買(mǎi)。例如,數學(xué)一年級教學(xué)中需要色筆涂色,學(xué)生家長(cháng)部分不理解,不給自己的孩子購買(mǎi),并且有的學(xué)生把錢(qián)花在吃零食上,沒(méi)有購買(mǎi)。學(xué)校沒(méi)有資金為學(xué)生購買(mǎi)。這只是小例子。新課程的新教案中,媒體平臺中,有使用CAI部分,并且有些知識需要上網(wǎng)查詢(xún),FLASH演示,將起到幾課時(shí)的效果?墒菬o(wú)論如何,這只能停留在紙面上,無(wú)法實(shí)行。

  二、考試仍然是衡量一位教師教學(xué)能力的最重要的指標。

  新課程實(shí)施中,考試仍然是衡量一位教師教學(xué)能力的最重要的指標。不利于教師放心大膽的開(kāi)展新課程。領(lǐng)導仍然是喊口號,表示在改革面前的決心和信心。但是,新課程改革對我校來(lái)說(shuō),目前只能算是剛剛起步。課程改革是一個(gè)大工程,不是一個(gè)學(xué)校想改就改的事,更不是短期內就能大見(jiàn)成效的事。我們把此問(wèn)題提出來(lái)討論討論,想想辦法。

  三、家長(cháng)對課程改革質(zhì)疑,更重視孩子的學(xué)習成績(jì)。

  此次課程改革是一個(gè)系統工程,教師是新課程實(shí)施的參與者之一,家長(cháng)也是新課程實(shí)施中不可忽視的重要角色。學(xué)校取得家長(cháng)的理解和支持是順利實(shí)施新課程的重要保證。但是,新課程改革對于我校的家長(cháng)來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直是天方夜談!他們不明白老師為什么一年級數學(xué)課要學(xué)生帶色筆,更不明白老師為什么把課桌椅分成小組形式學(xué)習,剛開(kāi)始,很多家長(cháng)反對,認為這樣會(huì )使學(xué)生分神講話(huà),影響學(xué)習,降低學(xué)習成績(jì)。

  三、教師的認識不到位,素質(zhì)還需不斷提高

  由于許多教師年齡偏大,知識結構老化,教學(xué)方法陳舊、落后,而新課改要求完成的培訓目標和任務(wù)較高,致使一些老教師不能領(lǐng)悟新課改的理念,仍用老模式授課,還有少部分教師認為新課改在是擺花架子,走過(guò)場(chǎng),流于形式,不愿意用新課改的要求去進(jìn)行教學(xué)工作,各種材料的撰寫(xiě)、上交只是為了完成任務(wù),質(zhì)量總體不高。

  總之,我校的課程改革實(shí)驗還剛剛起步,有些經(jīng)驗還比較幼稚,與其他兄弟學(xué)校尚有一定差距,學(xué)校將進(jìn)一步開(kāi)拓創(chuàng )新,與時(shí)俱進(jìn),扎實(shí)工作,全面推進(jìn)課改實(shí)驗工作。

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