小學(xué)學(xué)校教研組工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)學(xué)校教研組工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)學(xué)校教研組工作總結1
本學(xué)期，本教研組以學(xué)校工作計劃為指導，貫徹各項教育政策方針和新課程理念，始終堅持以“以人為本”的教學(xué)理念，加強教師校本培訓，全面提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。一學(xué)期的教研組活動(dòng)已近尾聲，現作總結如下：
一、集中、積極開(kāi)展教研活動(dòng)
積極開(kāi)展“聽(tīng)、評、說(shuō)課緊緊跟蹤一節課”的教研活動(dòng)，且把這項工作作為一個(gè)重要的方面。本學(xué)期，我們組聽(tīng)取了胡有法老師、李圓老師、林伯峰老師等教師的課。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準備，從備課、制作課件、準備教具都十分認真。聽(tīng)課后認真評課，及時(shí)反饋，老師們受益匪淺，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗，一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步。本學(xué)期還進(jìn)行了檢查教案與作業(yè)，教師們都能認真備課，認真批改作業(yè)。檢查后還做了詳細的總結，一學(xué)期來(lái)老師們做了大量的工作。
二、開(kāi)足、開(kāi)齊教研活動(dòng)
本學(xué)期本教研組舉行了3次會(huì )議，1次對于《溫州市數學(xué)學(xué)科新教學(xué)常規》（修訂稿）的交流探討活動(dòng)，3次集體備課活動(dòng)，3次校級聽(tīng)課交流活動(dòng)，1次期中常規檢查，1次先進(jìn)教師經(jīng)驗交流活動(dòng)，1次數學(xué)課程復習與評價(jià)研討活動(dòng)等。而且，能夠按時(shí)有序地開(kāi)展教研活動(dòng)。
三、貼合工作實(shí)際，有針對性地開(kāi)展各項活動(dòng)
教研活動(dòng)是為了服務(wù)于教學(xué)工作，而不是形式主義，泛泛而談。因此，教研活動(dòng)根據教師的工作實(shí)際需要而展開(kāi)、舉行，旨在解決教師平時(shí)工作之困之難，提高教師理論和實(shí)踐水平的。
其中，特別注重小班化狀態(tài)下教學(xué)方法的多樣化與合情性，特別注重在校級公開(kāi)課中落實(shí)這方面的內容，進(jìn)行探討、研究、達成，以便更好地幫助與指導平時(shí)的教學(xué)，獲得一個(gè)質(zhì)的提升。
四、存在的問(wèn)題
1、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應在這方面加強檢查和督促。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加強教師網(wǎng)絡(luò )技術(shù)培訓，切實(shí)轉變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和應用水平。
當然，由于個(gè)人能力有限，經(jīng)驗不足，教研活動(dòng)中存在的一些問(wèn)題仍需以后亟待改進(jìn)。
小學(xué)學(xué)校教研組工作總結2
炎熱的六月來(lái)臨，一學(xué)期的工作也以接近尾聲，在這一學(xué)期里在錢(qián)校長(cháng)的親自指導和督促下，小學(xué)語(yǔ)文教研工作開(kāi)展的扎實(shí)、有效。全體語(yǔ)文教師都勇于創(chuàng )新，積極更新教學(xué)理念，提高課堂效率，業(yè)務(wù)水平得以提高。藉此機會(huì )我對本學(xué)期的教研工作進(jìn)行一下總結，盤(pán)點(diǎn)得失，為下學(xué)期的工作積累更寶貴的經(jīng)驗。
1、本學(xué)期轉變教研形式，使教研活動(dòng)更加具有實(shí)效。
本學(xué)期伊始，我們小學(xué)語(yǔ)文教研組一改以往的教研活動(dòng)的形式。本著(zhù)理論指導實(shí)踐，理論應運于實(shí)踐，我們的每一期教研活動(dòng)都由理論學(xué)習和實(shí)踐教學(xué)討論兩個(gè)環(huán)節組成。理論學(xué)習這一環(huán)節，讓我們老師接觸新的教學(xué)理念，時(shí)時(shí)更新觀(guān)念，讓自己的課堂常常充滿(mǎn)新的血液。實(shí)踐教學(xué)討論這一環(huán)節，我們把我們在教學(xué)中遇到的困惑，拿到一起來(lái)討論研究，使教研活動(dòng)能真正的實(shí)用起來(lái)。在這一環(huán)節中我們分為低、中、高三個(gè)年級段，每個(gè)年級段在本學(xué)期先后討論解決了20多個(gè)課堂中困惑的難題。這樣的教研形式讓我們大家都受益匪淺，真正的讓教研來(lái)自于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。使教研活動(dòng)具有實(shí)效，進(jìn)行的充實(shí)、扎實(shí)。
2、成功組織每位語(yǔ)文教師開(kāi)展公開(kāi)課。
小學(xué)16位語(yǔ)文教師，都在本學(xué)期完成了自己的教研公開(kāi)課。其中喬麗霞老師的《一個(gè)中國孩子的呼聲》上的充滿(mǎn)感情、讓聽(tīng)課的老師都不禁潸然淚下；張志霞老師的公開(kāi)課讓我們充分感受到了老師對孩子那種精心的呵護，她那對于每一位孩子不同的表?yè)P和鼓勵讓每一位老師記憶猶新；閆志霞老師的《臨死前的閆監生》一課，精心的設計、教師風(fēng)趣的語(yǔ)言吸引著(zhù)每一位學(xué)生睜大了眼睛，讓臨死前的嚴監生這一經(jīng)典的吝嗇鬼的形象深入了每一位學(xué)生的心中。
雖然有的公開(kāi)課上的還不甚完美，但在一節節公開(kāi)課中讓我們感受到了每一位語(yǔ)文老師力爭上游的新華精神。尹雪娜、王立云、楊秀英老師細心鉆研的精神讓人敬佩。姚雙娜、李輝等新教師虛心向學(xué)的精神讓人欣慰。并且他們也都以有了很大的進(jìn)步。我相信每一位語(yǔ)文老師靠著(zhù)兢兢業(yè)業(yè)的精神和各位領(lǐng)導嚴格的督促一定能在下學(xué)期取得更大的進(jìn)步。
3、堅持推門(mén)課制度，及時(shí)反饋信息。
每位語(yǔ)文老師在本學(xué)期堅持聽(tīng)推門(mén)課，而且從態(tài)度上對課的認識有了一個(gè)質(zhì)的轉變。對待推門(mén)課都特別積極，因為大家都發(fā)覺(jué)這是一個(gè)學(xué)習的絕佳機會(huì )，并且都能在聽(tīng)完之后及時(shí)反饋和交流信息。使推門(mén)課服務(wù)于教學(xué)。讓大家在互相學(xué)習中提高業(yè)務(wù)水平。
4、配合小學(xué)教務(wù)處開(kāi)展多種語(yǔ)文活動(dòng)鍛煉學(xué)生語(yǔ)文能力。
本學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文教研組配合教務(wù)處先后開(kāi)展了語(yǔ)文競賽、“母親節詩(shī)文朗誦會(huì )”等語(yǔ)文活動(dòng)。讓學(xué)生參與語(yǔ)文實(shí)踐、提高語(yǔ)文素養。
4、開(kāi)展了《如何讓小學(xué)生把習作寫(xiě)具體》的課題研究
小學(xué)語(yǔ)文教研組的課題《如何讓小學(xué)生把習作寫(xiě)具體》已經(jīng)經(jīng)學(xué)校審批下來(lái)，在本學(xué)期正式的開(kāi)始了研究，初級階段已經(jīng)完成。
5、每位教師積極轉變教學(xué)理念。
錢(qián)校長(cháng)在多次參加教研活動(dòng)時(shí)指出小學(xué)語(yǔ)文教師一定要扭轉教學(xué)觀(guān)念。讓理念常新、課堂常新。語(yǔ)文課要還原于原生態(tài)的語(yǔ)文課，要夯實(shí)學(xué)生讀、說(shuō)、聽(tīng)、寫(xiě)的語(yǔ)文功夫。要發(fā)揮學(xué)生的主題作用，要給學(xué)生展示的機會(huì )，要鍛煉學(xué)生的本領(lǐng)。我們教研組的每一位成員聆聽(tīng)領(lǐng)導的指示，積極、認真的更新理念，現在小學(xué)部70%的語(yǔ)文課堂上都開(kāi)展了小組教學(xué)模式。其余的低年級不太適合的也最大限度的突出了學(xué)生的主體，學(xué)生在課堂上展示的機會(huì )越來(lái)越多。我們的學(xué)生的能力也越來(lái)越棒！
本學(xué)期大致的教研工作大致如上所述。細碎的不再一一述說(shuō)。我相信有領(lǐng)導的信任，我們的小學(xué)語(yǔ)文教研一定能開(kāi)展的更好，一定不辜負領(lǐng)導的.期望。一定能讓每一位語(yǔ)文教師在教育科研活動(dòng)中提高業(yè)務(wù)水平，更好的服務(wù)于我們新華學(xué)校的教學(xué)工作。
小學(xué)學(xué)校教研組工作總結3
迎著(zhù)朝陽(yáng)，堅定地走過(guò)每一個(gè)晨昏，我們不知不覺(jué)又到了20xx的歲末。春華秋實(shí)，全校語(yǔ)文老師一路耕耘，一路收獲，一路歡歌。
20xx年，xx小學(xué)語(yǔ)文教研組在學(xué)校教導處的直接領(lǐng)導下，以語(yǔ)文本體性教學(xué)為研究點(diǎn)展開(kāi)工作。我們以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊伍建設為根本，以課題研究為抓手，有效利用學(xué)校名師資源，致力于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，致力于高效課堂的打造，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)�，F將本學(xué)期的工作總結如下。
一、加強學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)，讓理論為實(shí)踐導航
本學(xué)期，每位教師閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，有記錄，有反思。并能在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中運用。教師之間相互學(xué)習，使教學(xué)理論與教師的教學(xué)實(shí)踐緊密結合，自身的專(zhuān)業(yè)素養也在學(xué)習中不斷得到提升。
本學(xué)期，教研組組織教師集中進(jìn)行了兩次理論學(xué)習：學(xué)期初，安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師王華星老師，就本學(xué)期的教研主題本體性教學(xué)，進(jìn)行了題為《立足本體性教學(xué)內容用“課文”教“語(yǔ)文”》的專(zhuān)題學(xué)習。為本學(xué)期各項活動(dòng)的開(kāi)展奠定了理論基礎。
元月份，安慶市學(xué)科帶頭人、安慶市名師汪潔琴主任，就本校的市級立項課題進(jìn)行了專(zhuān)題講座，講座的主題是《尊重文體特征彰顯文體意識》。
二、團結協(xié)作，腳踏實(shí)地，研修課為教師發(fā)展服務(wù)
語(yǔ)文組的教研活動(dòng)在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，教研活動(dòng)經(jīng)�；�、專(zhuān)題化和規范化。結合本體性教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習新課標與學(xué)習新課程理念研究課堂教學(xué)結合起來(lái)，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉變和學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
根據學(xué)期初的教研組工作計劃，本學(xué)期開(kāi)設了兩節研修課。10月份四年級組孟曉芳老師執教了《去年的樹(shù)》，二年級組王梅芳老師執教了《我是什么》。這兩節課分別結合教研主題本體性教學(xué)進(jìn)行設計，從教學(xué)內容的確定到教學(xué)策略的選擇，無(wú)不彰顯語(yǔ)文教學(xué)的本體性特點(diǎn)。這兩節課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過(guò)程，備課組老師群策群力，執教人更是幾易其稿，最后方才破繭成蝶，在最后的評課環(huán)節分別獲得了聽(tīng)課老師的一致好評。老師在備課、磨課、評課、上課、反思的過(guò)程中收獲提高，學(xué)生在老師的智慧中成長(cháng)。
三、搭建平臺，活躍氛圍，比賽點(diǎn)燃師生前進(jìn)的激情
活動(dòng)能活躍校園氣氛，為校園注入生機和活力。本期語(yǔ)文教研組組織了開(kāi)展了不少活動(dòng)：組織四五六年級學(xué)生參加暑期讀書(shū)征文比賽活動(dòng)，組織六年級學(xué)生參加“我愛(ài)我的家鄉”的征文比賽活動(dòng)，組織一到三年級學(xué)生參加課文朗讀比賽活動(dòng)。三次活動(dòng)都圓滿(mǎn)完成，并且取得了良好的成績(jì)。在縣關(guān)工委組織的“我愛(ài)我的家鄉”的征文比賽活動(dòng)，我校選送十篇文章有七篇獲獎。學(xué)生在比賽過(guò)程中擴大了閱讀量，提高了寫(xiě)作水平，更多地去了解自己的家鄉，了解家鄉的發(fā)展，激發(fā)他們對家鄉的熱愛(ài)之情。
課文朗讀比賽在各位語(yǔ)文老師的共同努力下，得到了家長(cháng)和社會(huì )的認可，學(xué)生在備賽和比賽過(guò)程中，受益匪淺，鍛煉了膽識，提高了朗讀水平，激發(fā)了他們對于祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)之情，同時(shí)也營(yíng)造了一種濃濃的書(shū)香氛圍。
組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。經(jīng)過(guò)了學(xué)校的初選，李貝老師和孟曉芳老師勝出，分別代表學(xué)校參加了縣教育局組織開(kāi)展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽，并且都取得了一等獎的好成績(jì)。
此外各位語(yǔ)文老師還在自己班級開(kāi)展了各種比賽活動(dòng)，如詩(shī)歌知識競賽、詩(shī)歌朗誦比賽、作業(yè)評比活動(dòng)等。這些活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了學(xué)生積極向上向前，對于積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)校風(fēng)的形成起到了很好的推動(dòng)作用。
四、立足未來(lái)，以研興教，課題研究繼往開(kāi)來(lái)
本學(xué)期以教導處曹主任為主要負責人的市級立項課題《文體意識觀(guān)照下的小學(xué)閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究》成功立項，并隆中開(kāi)題。在開(kāi)題會(huì )上語(yǔ)文課題組負責人汪潔琴主任作了開(kāi)題報告；曹華文主任就語(yǔ)文課題的實(shí)施和人員分工做了具體布置。
一個(gè)階段的結束，意味著(zhù)下一個(gè)階段的開(kāi)始，至此，語(yǔ)文教研組的各項活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕，期待下一站的精彩！
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