家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)總結
經(jīng)歷了充滿(mǎn)意義的活動(dòng)后，想必你學(xué)習了很多新知識，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的總結呢？可是怎樣寫(xiě)活動(dòng)總結才能出彩呢？以下是小編為大家整理的家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)總結1
12月1日上午，**幼兒園“靜待花開(kāi)”志愿服務(wù)隊攜手“云端花�！奔彝ソ逃秊樾“嗉议L(cháng)和孩子們帶來(lái)了一系列精彩的親子游戲活動(dòng)，在游戲中，大家樂(lè )翻了天，簡(jiǎn)直是“玩嗨啦”!
活動(dòng)首個(gè)環(huán)節是“好爸媽 好寶貝”自我介紹，家長(cháng)和孩子自告奮勇介紹自己的特長(cháng)和愛(ài)好，家長(cháng)說(shuō)出孩子的優(yōu)點(diǎn)，表達要爭當好爸爸好媽媽。從簡(jiǎn)短的'幾句言語(yǔ)、幾個(gè)動(dòng)作上，透露出孩子的性格、自信、語(yǔ)言表達能力的強弱，主持老師將這一切盡收眼底，進(jìn)行點(diǎn)評;接下來(lái)的游戲“小青蛙呱呱呱”，孩子們聽(tīng)指令模仿青蛙跳鍛煉了孩子們的專(zhuān)注力; “切水果”游戲增進(jìn)了家長(cháng)和孩子之間的默契;“親子跳跳跳”中氣球“呯呯呯”的破裂聲孩子們絲毫不畏懼，爭先恐后，鍛煉了家長(cháng)和孩子間的合作和膽量;“小雞出殼”嘗試讓家長(cháng)朋友們放開(kāi)幫助孩子的手，放平急切的心態(tài)，耐心地等待孩子獨立完成任務(wù)去體驗成功的喜悅。
家長(cháng)和老師們還用報紙扮靚寶貝，進(jìn)行環(huán)保時(shí)裝秀表演;最后大家做律動(dòng)表演“海草舞”，場(chǎng)面壯觀(guān)，激烈的音樂(lè )節奏令人鼓舞，大家“玩”得瘋狂。
活動(dòng)中一個(gè)個(gè)游戲精彩不斷，大家意猶未盡，家長(cháng)和孩子們在蹦蹦跳跳中融洽了親子關(guān)系，感悟到了寓教于樂(lè )的教育真諦。家長(cháng)們紛紛感謝幼兒園帶來(lái)的如此快樂(lè )而有意義的親子之旅，體驗到了多陪伴孩子就是孩子成長(cháng)中最好的禮物。
家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)總結2
為了落實(shí)安海鎮教委辦《關(guān)于做好家長(cháng)學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操等三項工作的有關(guān)要求》的通知，根據學(xué)校實(shí)際情況開(kāi)展了家長(cháng)學(xué)校、學(xué)生健康檔案、課間跑操三項工作活動(dòng)，現將活動(dòng)開(kāi)展情況小結如下：
一、家長(cháng)學(xué)校工作總結
我校十分重視家庭教育，嚴格按照教委辦要求、堅持辦好家長(cháng)學(xué)校，積極組織形式多樣的家長(cháng)學(xué)校的學(xué)習活動(dòng)：
�。ㄒ唬凹议L(cháng)開(kāi)放月”活動(dòng)之家長(cháng)走入課堂，與孩子參與活動(dòng)。
1、請家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校各個(gè)專(zhuān)用室加深對學(xué)校的了解。
2、請家長(cháng)聽(tīng)課。
3、請家長(cháng)參加座談會(huì )。
�。ǘ┒ㄆ谡匍_(kāi)一至六年級期中家長(cháng)會(huì )，加強學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系與溝通。
�。ㄈ┡e行家長(cháng)學(xué)習踐行《弟子規》相關(guān)活動(dòng)。
密切與家長(cháng)聯(lián)系，讓家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校，與學(xué)校教育形成合力，增強家庭與學(xué)校之間的有效溝通，培養出心理健康、習慣良好的少年兒童。通過(guò)這一系列活動(dòng)的開(kāi)展，家校形成教育合力，共創(chuàng )和諧校園。
二、學(xué)生健康檔案工作總結
學(xué)校成立以許美滿(mǎn)校長(cháng)為組長(cháng)的學(xué)生健康檔案領(lǐng)導小組，明確職責分工。由體育老師和班科任老師對各班級學(xué)生的體質(zhì)健康進(jìn)行全面體檢。做到學(xué)生健康檔案每生一卡，認真規范填寫(xiě)卡冊，做到學(xué)生健康檔案數據準確性、真實(shí)性、連貫性并按照班級分類(lèi)整理留校存檔。
三、課間跑操活動(dòng)工作總結
進(jìn)一步增強師生的體質(zhì)和意志品質(zhì)，豐富學(xué)生的課余生活，促進(jìn)校園文化的建設，學(xué)校啟動(dòng)了大課間跑操活動(dòng)，每天上午大課間活動(dòng)，各班學(xué)生在體育委員的組織下有序到達指定地點(diǎn)集中，迅速整理好隊形之后，喊著(zhù)響亮的口號，和著(zhù)廣播的節奏，邁著(zhù)整齊的步伐，以飽滿(mǎn)的'精神和高漲的熱情進(jìn)行跑操活動(dòng)。
跑操活動(dòng)彰顯了學(xué)生青春活力的時(shí)代精神，使校園煥發(fā)出勃勃生機，跑操活動(dòng)不僅豐富了校園文體活動(dòng)，而且強化了學(xué)生自我鍛煉的意識，培養了學(xué)生的組織紀律性和集體榮譽(yù)感，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到十分重要的作用。
家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)總結3
xx師大附中附屬xx中學(xué)一貫重視學(xué)校、社會(huì )、家庭三方面教育力量的整合，以學(xué)校教育為主導，充分利用社會(huì )教育資源，積極引導家長(cháng)配合學(xué)校教育，使三股教育力量形成合力，構建了教育工作的立體化格局。
一、領(lǐng)導重視，組織健全
家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任老師。家庭教育的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。因此，我校十分重視對家庭教育的指導，在學(xué)校教書(shū)育人的總體框架下，努力構建立體化的育人網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校成立了家長(cháng)委員會(huì )(分別為校家委會(huì )、年級家委會(huì )以及班級家委會(huì ))，由丁校長(cháng)擔任家長(cháng)委員會(huì )主任，金毅書(shū)記、楊秉鑫副校長(cháng)擔任副主任，定期召開(kāi)會(huì )議，研究家庭教育中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題，集思廣益，有針對性的開(kāi)展家庭教育。
二、加強溝通，密切合作，積極改進(jìn)家庭教育方式
(一)家長(cháng)學(xué)校定期活動(dòng)，在各年級家長(cháng)會(huì )上帶領(lǐng)家長(cháng)們學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，幫助他們理解和熟悉其中的內容和要求，幫助他們增強新形勢下對子女進(jìn)行行為規范教育的責任感和緊迫感，促使他們改進(jìn)家庭教育的方法，積極配合學(xué)校，努力提高家庭教育的效果。
(二)引導家長(cháng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)。我們在組織廣大家長(cháng)開(kāi)展了教育思想大討論活動(dòng)，積極引導家長(cháng)確立正確的人才觀(guān)、科學(xué)的教育觀(guān)，使他們既重視孩子文化知識的學(xué)習，關(guān)心孩子的成績(jì)，又重視培養孩子的健全人格和良好品德;既關(guān)心孩子的日常生活，又重視他們的行為規范的養成。
(三)引導家長(cháng)在指導孩子學(xué)習過(guò)程中，注意培養他們的學(xué)習興趣，激發(fā)創(chuàng )造活力，讓孩子在怡情中益智，在快樂(lè )中成長(cháng)，在獲取知識的同時(shí)形成關(guān)心他人、愛(ài)護他人、尊重他人和以人為本的價(jià)值取向。通過(guò)孩子的自我設計、自我認識、自我管理，達到知、情、意、行的統一。
(四)引導家長(cháng)創(chuàng )新家庭教育方式，打破傳統的思維定勢。鼓勵家長(cháng)積極探索適應孩子成長(cháng)規律的教育模式，改進(jìn)教育方式、方法，以平等、民主的方式進(jìn)行教育，做到以情感人、以理服人，以自己的榜樣進(jìn)行示范。從一點(diǎn)一滴的小事做起，從具體可感地身邊事做起，以身作則，率先垂范。既尊重孩子，曉之以理，陳以厲害，動(dòng)之以情，寄以希望，又理解孩子，掌握他們的心理、情感變化規律，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時(shí)俱進(jìn)。
(五)引導家長(cháng)學(xué)習家教理論，掌握孩子的生理、心理特點(diǎn)，實(shí)行科學(xué)教育，提高教育實(shí)效。為了更好地發(fā)揮家委會(huì )代表的示范效應，提高家庭教育效果，我校給校家委會(huì )代表訂閱《家庭教育時(shí)報》。這份報紙是一份家長(cháng)和孩子共同閱讀的家庭教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)性報紙。能及時(shí)傳播國內外家庭教育的新理念、新經(jīng)驗，探討家庭教育的典型案例，為廣大父母的成功家教及孩子的健康成長(cháng)提供值得信賴(lài)的支持和幫助。在學(xué)期結束時(shí)我們將邀請部分家委會(huì )代表在家長(cháng)會(huì )上介紹家庭教育的經(jīng)驗和心得，以便帶動(dòng)更多的家長(cháng)積極探索適應孩子成長(cháng)規律的教育模式，努力使教育思想、教育內容、教育方法與時(shí)俱進(jìn)。
三、形式多樣，力求實(shí)效，構建家校教育互聯(lián)網(wǎng)
(一)形式多樣，廣泛溝通。
1、不斷完善健全家長(cháng)會(huì )形式。定期家長(cháng)會(huì )：原則上每個(gè)班級一學(xué)期召開(kāi)兩次定期家長(cháng)會(huì )，即學(xué)期中途和學(xué)期結束各一次，真誠征求家長(cháng)對學(xué)校教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)學(xué)校更好發(fā)展，家長(cháng)們對家校聯(lián)系工作比較滿(mǎn)意，認為舉辦家長(cháng)學(xué)校使家長(cháng)受益非淺。不定期家長(cháng)座談會(huì )：請個(gè)別家長(cháng)到學(xué)校來(lái)，對學(xué)生中存在的典型問(wèn)題進(jìn)行全面分析，及時(shí)了解情況，恰到好處地對家長(cháng)給予指導。
2、班級博客日日報，日日新。我校16個(gè)班級均建立班級德育博客。其中一項內容是家校聯(lián)絡(luò )與交流，包含“家教天地”、“家�；�(dòng)”兩大板塊，主要側重于家校溝通。博客這個(gè)平臺使得家長(cháng)能及時(shí)了解甚至掌握孩子在校的學(xué)習和生活情況，同時(shí)也能通過(guò)留言等方式及時(shí)與老師溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
3、利用網(wǎng)絡(luò )“家�；�(dòng)平臺”以及飛信、手機短信，建立健全與家長(cháng)即時(shí)聯(lián)系溝通的平臺，并通過(guò)班主任群發(fā)的“溫馨提示”，使家長(cháng)能夠定期收到關(guān)于班級情況、家庭教育的第一手資料。
4、鼓勵并動(dòng)員學(xué)生家長(cháng)參與各項區級、校級的`親子活動(dòng)，在活動(dòng)中教師有針對性的指導可以縮短教師與家長(cháng)的距離通過(guò)活動(dòng)幫助家長(cháng)建立主人翁意識，激發(fā)家長(cháng)積極合作的態(tài)度，同時(shí)活動(dòng)鍛煉孩子參與探索的性格，讓孩子體會(huì )到創(chuàng )造和成功的歡樂(lè )，讓家長(cháng)體會(huì )到參與交流的幸福。
5、通過(guò)舉辦家長(cháng)學(xué)校、發(fā)放家校聯(lián)系卡和告家長(cháng)書(shū)、家長(cháng)接待日等形式，與家長(cháng)密切聯(lián)系，提高家長(cháng)的家庭教育水平，形成家庭與學(xué)校教育合力。學(xué)校的大型活動(dòng)如學(xué)生軍訓、藝術(shù)節、畢業(yè)典禮等邀請學(xué)生家長(cháng)代表參加，了解學(xué)校工作，了解學(xué)生的風(fēng)采，與學(xué)校教育保持一致，共同教育好學(xué)生。
6、在校服征訂等工作中也仔細征詢(xún)家長(cháng)意見(jiàn)并加以落實(shí)。
(二)社區共建，發(fā)揮區域優(yōu)勢
平時(shí)與轄區有關(guān)部門(mén)保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取轄區單位意見(jiàn)和建議，取得他們的支持和配合。引導學(xué)生積極參與到社區、校外德育基地開(kāi)展各種形式的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力和培養學(xué)生的社會(huì )責任感。例如在清明前夕，參與徐匯區舉辦的龍華烈士陵園大型掃墓活動(dòng)及國慶節時(shí)參加上海市向革命先烈送花籃活動(dòng)，與本社區的各單位一起祭奠英烈，緬懷英雄。
(三)強化建設，發(fā)揮家長(cháng)學(xué)校的陣地作用。
家長(cháng)學(xué)校是家庭教育的重要陣地，我校一直致力于家長(cháng)學(xué)校主陣地建設，積極創(chuàng )建學(xué)校及社區家長(cháng)學(xué)校，傳播家庭教育新理念，轉變家庭教育新觀(guān)念，提高家庭教育水平。
(四)完善制度，規范要求。
家訪(fǎng)制度是指導家庭教育、溝通學(xué)校教育和家庭教育最直接最有效的教育方法。我們制定了教師家訪(fǎng)的量化指標并建立了家訪(fǎng)檔案。我們還嚴格家訪(fǎng)制度，并對教師家訪(fǎng)提出了較為具體的要求家庭教育的廣泛開(kāi)展取得了較為明顯的效果。
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