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生命與健康教學(xué)總結范文（精選10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，相信大家在這段教學(xué)實(shí)踐中都積累了屬于自己的教學(xué)感悟，寫(xiě)一份教學(xué)總結，好好地把它記錄下來(lái)吧。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編精心整理的生命與健康教學(xué)總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
生命與健康教學(xué)總結 1
人最珍貴的是生命，最重要的是健康。有一個(gè)形象的比喻：生命健康是“1”，事業(yè)、家庭、金錢(qián)……都是“1”后面的若干個(gè)“0”，只有“1”存在，“0”才能顯示它的價(jià)值：如果沒(méi)有了“1”，再多的“0”也還是零！擁有健康的生命是擁有一切的前提！加強生命與健康教育，培養學(xué)生尊重、愛(ài)護、敬畏生命的意識，逐步形成有益于健康的行為，自覺(jué)選擇健康的生活方式，提高避險逃生的技能，是廣大教育工作者責無(wú)旁貸的義務(wù)。
《生命與健康常識》是一門(mén)貼近學(xué)生生活、與學(xué)生生活息息相關(guān)的課程。他會(huì )告訴孩子們：“怎樣做到科學(xué)飲食”、“怎樣保護好自己的腸胃”、“怎樣做好預防接種”、“怎樣注意做好居室的衛生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物朋友告訴你”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”……
在教學(xué)中，孩子上述內容都比較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時(shí)沒(méi)有注意的問(wèn)題，如“呵護呼吸系統健康”、“預防寄生蟲(chóng)病”、“遠離危險地帶”、“洪水來(lái)了”、“地震逃生記”、“怎樣購物才是理財之道”等等。通過(guò)學(xué)習，他們明白了這些生命與健康的日常常識，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災害中如何鎮定對待，如何珍愛(ài)自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、快樂(lè )、安全地成長(cháng)。
《生命與健康常識》是一門(mén)系統性的、延伸型的課程，教師更應重視孩子污染思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養、訓練，導學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時(shí)的學(xué)習生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
教學(xué)中，我主要從一些方面來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣：認真鉆研教材，盡量講課中的內容，講清講透。多查找有關(guān)補充資料，做好課前準備。重視對學(xué)生的個(gè)別教育。發(fā)揮學(xué)生知識與生活實(shí)際有著(zhù)廣泛而密切聯(lián)系的特點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己網(wǎng)上查找有關(guān)資料，如結合實(shí)際，讓學(xué)生找一找更多的'有關(guān)地震逃生的方法介紹給班里的同學(xué)，讓他們記住這些逃生的知識。我還自己制作課件，為教學(xué)服務(wù)，我還和同學(xué)們加講了預防手足口病的知識。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力教與學(xué)，學(xué)生學(xué)到了更多的生命與健康方面的知識，我也從一個(gè)門(mén)外漢逐步走向成熟。在以后的教學(xué)中，還得集思廣益，精益求精，才能上出讓學(xué)生聽(tīng)到津津有味的課來(lái)。
生命與健康教學(xué)總結 2
本學(xué)期，我擔任了健教教學(xué)工作，這是我第一次接觸這方面工作，我引導學(xué)生對健康概念的科學(xué)認識，培養良好的衛生習慣，防病能力和社會(huì )公共責任感，取得了良好的工作效果,現將我們的主要工作總結如下：
首先，對該學(xué)科做了詳細的教學(xué)計劃，明確本學(xué)科的教學(xué)目的和方向，按照計劃的部署展開(kāi)教學(xué)，并圓滿(mǎn)完成計劃的教學(xué)任務(wù)；認真備課，備學(xué)生，備教材，制作使用的教學(xué)課件，積極查找相關(guān)資料，豐富教學(xué)內容，拓寬學(xué)生的知識層面，激發(fā)學(xué)生好奇心和學(xué)習興趣；在課堂教學(xué)中，通過(guò)運用典型事例和實(shí)物及多媒體進(jìn)行教學(xué)，把抽象的知識更加直觀(guān)易懂，并安排游戲和各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中理解知識、鞏固知識，調節課堂氣氛，提高學(xué)生學(xué)習效率。
其次，落實(shí)健教內容，注重健教質(zhì)量。補充一些健康教育資料。在教學(xué)中，將健康教學(xué)與同學(xué)的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生正確的使用所學(xué)的`知識，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺(jué)性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、身理素質(zhì)。
人人衛生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗手、勤洗澡、勤換衣褲、勤為別人著(zhù)想，為別人做事，并在早讀之前進(jìn)行晨檢。在用眼衛生上注意讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢，并經(jīng)常督促檢查，按標準做好眼保健操，我們從學(xué)生身邊的衛生細節入手，嚴格訓練，形成衛生習慣。
針對教材內容，在教學(xué)中采取了形式多樣的方法，取得了一下成績(jì)：
1、使學(xué)生了解了生命的起源，懂得尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，遠離危險，防范傷害。
2、使學(xué)生具有了初步的安全意識，防止食物中毒；
3、學(xué)生學(xué)會(huì )了有關(guān)衛生保健常識，養成良好的個(gè)人衛生習慣；
4、使學(xué)生懂得了充分利用休假日的大好時(shí)光，鍛煉自己，豐富自己；
5、使學(xué)生明白了安全行路的方法，了解了基本的交通法規，認識了常見(jiàn)的交通標志；
6、使學(xué)生初步學(xué)會(huì )了面對生活中的困難和變故，學(xué)會(huì )堅強。
在教學(xué)過(guò)程中，我和學(xué)生建立了融洽的師生關(guān)系，通過(guò)學(xué)生的評價(jià)及時(shí)改正自己在教學(xué)方面的不足，使教學(xué)真正適合學(xué)生心理要求。工作之余，不斷學(xué)習電腦知識，制作課件，以此彌補教學(xué)過(guò)程中的不足，同時(shí)也吸引了學(xué)生的學(xué)習興趣，更好的達到了教學(xué)目的。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，對本學(xué)科的認識得到了極大的提高，在教學(xué)能力方面也取得了長(cháng)足的進(jìn)步。但是在教學(xué)工作中還存在許多不足和缺陷，如課堂駕馭能力、課堂內容的設計組織等方面還需要不斷努力學(xué)習提高，這是我今后工作的努力方向，查漏補缺，不斷提高，不斷進(jìn)步。
生命與健康教學(xué)總結 3
本學(xué)期即將結束，回顧本學(xué)期健康教育工作，我始終貫徹學(xué)校健康教育工作要求和學(xué)校健康教育工作評價(jià)方案，思想匯報專(zhuān)題全面落實(shí)市政府、教育局的工作要求，把實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，作為我們工作的重點(diǎn)。我始終本著(zhù)“以人為本”的基本理念，長(cháng)抓不懈，領(lǐng)導重視，教師認真執行，取得了可喜的成績(jì)，現總結如下：
�。ㄒ唬┱J真落實(shí)好學(xué)校健康教育工作計劃。
以明確的工作計劃為指導，讓每個(gè)班級工作有目標，有方向，真正做到有的放矢。
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十分注重抓好學(xué)生身體、心理素質(zhì)等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學(xué)生整體素質(zhì)來(lái)抓。
�。ㄈ┝⒆愀�，營(yíng)造氛圍，健康教育成效逐步顯現。
我們堅持將健康教育列入了整個(gè)教學(xué)計劃，對培養學(xué)生的良好衛生習慣及常見(jiàn)病的防治起了很好的作用。健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時(shí)，有考核，有評價(jià)；充分利用廣播、櫥窗、黑板報等形式，積極開(kāi)展衛生知識宣傳，提高學(xué)生自我保護意識。使學(xué)生從小學(xué)到衛生、保健知識，養成良好的衛生習慣，掌握自我保健方法。利用黑板報、宣傳窗、校園廣播、等陣地進(jìn)行健康知識宣傳，讓健康知識深入人心。為了調動(dòng)學(xué)生參加健康教育的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，把課堂教學(xué)延伸到課外，充分發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，極大地提高了學(xué)生的健康意識。
�。ㄋ模┳⒅嘏囵B學(xué)生衛生習慣，提高了學(xué)生衛生意識。
新學(xué)期初，班內組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立學(xué)生身體健康檔案，做到預防疾病有據可尋。在班內開(kāi)展了講究衛生、保護環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識專(zhuān)題講座，培養了學(xué)生科學(xué)的健康觀(guān)。教師時(shí)刻在督促學(xué)生注意個(gè)人衛生習慣的養成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習慣和技能。
�。ㄎ澹┱n堂教育。
根據工作計劃，全面開(kāi)設健康教育課，并做到“五有”：有老師、有課本、有教案、有課時(shí)、有考核。健教老師認真備課，按時(shí)上課，做好平時(shí)作業(yè)和期末測驗。
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健康的心理對學(xué)生德智體全面發(fā)展極為重要。學(xué)校重視學(xué)生的心理健康教育和引導，根據健教計劃，除了定期在一年級中開(kāi)設心理健康教育課，根據小學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，心理健康教育咨詢(xún)主要集中在獨生子女如何與同伴友好相處，如何尊敬老人及學(xué)習上遇到障礙時(shí)的`心理疏導和干預。
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根據小學(xué)生特點(diǎn)，已養成的習慣易反復，學(xué)校制訂了各項衛生規章制度，每天檢查環(huán)境衛生、班級衛生，每星期一次個(gè)人衛生，檢查結果與文明班評比掛鉤，教師注意教學(xué)衛生，在教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)糾正學(xué)生不良的衛生習慣。培養學(xué)生從小養成良好的衛生習慣。
�。ò耍┲匾晫W(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生健康成長(cháng)。
我們根據本班學(xué)生的實(shí)際，確立了多維的發(fā)展目標，通過(guò)心理輔導、咨詢(xún)和各類(lèi)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行適當的心理干預，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導和幫助。同時(shí)，對極個(gè)別有心理問(wèn)題和成績(jì)偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復工作，逐步開(kāi)發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動(dòng)素質(zhì)教育的實(shí)施。針對我班單親家庭的學(xué)生比率較高，問(wèn)題生較多的實(shí)際，開(kāi)展了形式多樣的心理健康教育，實(shí)踐證明，我的工作取得了不錯的成績(jì)。
本學(xué)期我通過(guò)多種形式的健康教育，切實(shí)提高了學(xué)生自我保健意識和綜合健康素質(zhì)，保障了廣大學(xué)生的身心健康
生命與健康教學(xué)總結 4
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，忙碌過(guò)后終于可以坐下來(lái)細數這一學(xué)期收獲來(lái)的經(jīng)驗。這學(xué)期，我擔任九年一班的英語(yǔ)教學(xué)工作。為了做好今年初三的教學(xué)任務(wù)，我按時(shí)上課，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動(dòng)，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認真備課、聽(tīng)課，虛心向老教師請教，及時(shí)反思教學(xué)，認真研究中考題型，在教學(xué)過(guò)程中對學(xué)生進(jìn)行考點(diǎn)灌輸，使教學(xué)有計劃、有組織、有步驟、有效率地開(kāi)展。如今，我在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，圓滿(mǎn)完成了完成初三第一學(xué)期的教學(xué)工作，現對本學(xué)期以來(lái)的教學(xué)工作做以下總結：
一、認真搞好備課，特別是集體備課。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。
二、培養學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習習慣
我校的學(xué)生來(lái)源全是農村的，學(xué)生對學(xué)習英語(yǔ)的氣氛不是很濃，學(xué)習自覺(jué)性較差，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)過(guò)的單詞，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒(méi)時(shí)間背等，往后一拖再拖，即便能背出來(lái)，也是臨時(shí)死記搶記出來(lái)的。等到其他需要的時(shí)候又忘了。
2、上過(guò)的新課，相應的配套練習，不自覺(jué)去獨立完成，總需要老師再三強調，但學(xué)生總希望老師和他們一起來(lái)做
3、死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺(jué)還可以，但真正一考起來(lái)，問(wèn)題出來(lái)很多，而且差距很大。經(jīng)過(guò)幾次考試下來(lái)，問(wèn)題也出來(lái)了，我任教的兩個(gè)班：尖子生沒(méi)有幾個(gè)，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺(jué)的要做的事很多．關(guān)注“兩頭”的學(xué)生平時(shí)的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時(shí)找他們進(jìn)行補差補缺，多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習狀況和學(xué)習態(tài)度，鼓勵他們樹(shù)立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長(cháng)的理解、支持和鼓勵。因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當他們取得進(jìn)步時(shí)，我們要在公開(kāi)場(chǎng)合大力表?yè)P；當他們退步時(shí)，我們要找個(gè)別來(lái)談心，找出原因，指導他們解決。建立競爭機制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個(gè)目標（即要達到的具體分數），鼓勵他們向目標努力邁進(jìn)，對于達到目標者，老師給予適當的獎勵，努力使他們目標向前，斗志昂揚。，要培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽(tīng)講，把老師講的內容真正聽(tīng)懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績(jì)稍好的學(xué)生請教。其次，學(xué)生學(xué)習要主次分明，主要學(xué)科課后時(shí)間分配相應的因當多一些，特別是對英語(yǔ)學(xué)科，因為他畢竟不是母語(yǔ)�；A不打好，以后想提高也難第三，要靈活掌握學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，學(xué)習要講究方法，舉一反三，融會(huì )貫通，只有這樣，學(xué)生才能把所學(xué)的'知識串聯(lián)起來(lái)，不容易忘記�？傊�，要讓學(xué)生明白，學(xué)習英語(yǔ)不是一天兩天的事，是要靠平時(shí)慢慢積累起來(lái)的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。
因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進(jìn)的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來(lái)，凡是學(xué)生自己能講清楚的問(wèn)題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時(shí)間都留給學(xué)生。
四、加強課外輔導。
英語(yǔ)學(xué)習是語(yǔ)言的學(xué)習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語(yǔ)學(xué)習能力。
當然我還有許多需要改進(jìn)太高之處，如：我的課堂語(yǔ)言還不夠豐富，導致課堂氣氛太過(guò)平淡。后進(jìn)生學(xué)習積極性不高，對于學(xué)習基本處于被動(dòng)局面等等。我準備采取以下措施：
1．多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2．注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3．運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
4．平時(shí)利用休息時(shí)間，多學(xué)習，多給自己充電，提高自身素質(zhì)才能不斷豐富課堂，從而吸引學(xué)生學(xué)習的興趣。雖然初三是為中考而準備的，但是長(cháng)時(shí)間的疲勞戰會(huì )讓學(xué)生厭倦，過(guò)早對學(xué)習時(shí)區興趣。因此，使當地在課堂補充一些相關(guān)知識，可以讓學(xué)生學(xué)得更有動(dòng)力。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作。在后面的教學(xué)工作中我和學(xué)生一起不斷努力，不斷進(jìn)步！
生命與健康教學(xué)總結 5
本學(xué)期以來(lái)通過(guò)對學(xué)生的健康教育，使學(xué)生獲得了許多衛生知識，轉變了衛生態(tài)度，促進(jìn)了身心健康。為了不斷增強學(xué)生的健康知識，提高學(xué)生的健康水平，對本學(xué)期的工作總結如下：
本學(xué)期，學(xué)生學(xué)到了很多健康知識，比如“怎樣做到科學(xué)飲食”、“怎樣保護好自己的腸胃”、“怎樣做好預防接種”、“怎樣注意做好居室的衛生”、“怎樣注意燒燙傷”、“怎樣處理小傷口”、“植物朋友告訴你”、“怎樣文明健康上網(wǎng)”、“做善良的人真好”
在教學(xué)中，孩子們對上述內容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題，如“呵護呼吸系統健康”、“預防寄生蟲(chóng)病”、“你的文具玩具安全嗎？”、“遠離危險地帶”、“洪水來(lái)了”、“地震逃生記”、“我讀書(shū)，我快樂(lè )”、“責任伴我成長(cháng)”、“我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活”、“美麗的生命歷程”等等。通過(guò)學(xué)習，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，知道了怎樣文明健康上網(wǎng)，在自然災害中如何鎮定對待，如何珍愛(ài)自己的生命，他們懂得了要尊重生命，珍視健康，拒絕誘惑，愛(ài)世界，愛(ài)自己，健康、快樂(lè )、安全地成長(cháng)。健康教育是一門(mén)系統性的、延伸型的課程，在教學(xué)中，重視孩子們的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養、訓練，導學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時(shí)的學(xué)習生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。
教學(xué)中，我主要從一些幾個(gè)方面來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣：認真鉆研教材，盡量講課中的內容講清將頭，多多查找有關(guān)補充資料，做好課前準備。重視對學(xué)生的`個(gè)別教育。發(fā)揮學(xué)生知識與生活實(shí)際有著(zhù)廣泛而又密切聯(lián)系的特點(diǎn)，運用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己帶著(zhù)問(wèn)號去往上查找有關(guān)資料，在“預防寄生蟲(chóng)病”這課中，我拿著(zhù)實(shí)物標本給學(xué)生看，我還自己制作課件，為教學(xué)服務(wù)，如特別用制作的課件著(zhù)重講了預防血吸蟲(chóng)病的知識等等，我還和學(xué)生們加講了預防手足口病的知識。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對一些健康保健方面的知識有了很大收獲，今后，我將繼續發(fā)揚成功的做法，努力上好健康課，為培養學(xué)生的良好的衛生行為習慣、環(huán)保行為，豐富衛生健康知識而努力。
生命與健康教學(xué)總結 6
《生活、生命與安全》是一門(mén)很有用的課程，他會(huì )告訴孩子們：“怎樣培養好的生活習慣”、“我們是怎樣來(lái)的”、“如何做好環(huán)境保護”、“如何安全的過(guò)馬路”、“怎樣處理好和同學(xué)之前的小摩擦”……
在教學(xué)中，孩子們對上述內容都較感興趣，因為這都是與他們的生活息息相關(guān)，以前平時(shí)沒(méi)注意的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習，他們明白了這些生命與健康的日常生活常識，讓孩子們從小就培養好良好的生活習慣和良好的情操
《生活、生命與安全》是一門(mén)系統性的、延伸型的課程，教學(xué)中我很重視孩子們的思維能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力的培養、訓練，導學(xué)生“理解”，重學(xué)生“運用”，求學(xué)生“發(fā)展”，讓孩子們在平時(shí)的學(xué)習生活中關(guān)注生活，關(guān)注生命，做一個(gè)全面發(fā)展的學(xué)生。一年級的小朋友在課堂上活躍，所以，我總是通過(guò)淺顯的'故事或情境表演來(lái)傳達知識，即讓孩子們掌握了知識，也活躍了他們參與課堂的積極性。通過(guò)反面教材的舉例，加深孩子們對交通安全等得重視。
教學(xué)中，我主要從一些幾個(gè)方面來(lái)調動(dòng)學(xué)生的興趣：認真鉆研教材，盡量講把課中的內容講清講透，多多查找有關(guān)補充資料，做好課前準備。重視對學(xué)生的個(gè)別教育，對于個(gè)別學(xué)生對本科知識想有更深刻，更具體的認識，我會(huì )不厭其煩的進(jìn)行教育�！渡�、生命與安全》這門(mén)學(xué)習知識與學(xué)生的生活實(shí)際是有著(zhù)廣泛而又密切聯(lián)系，所以
在教學(xué)中我重視運用多種教學(xué)方法和手段以激勵學(xué)生的探究興趣，讓學(xué)生自己帶著(zhù)問(wèn)號去網(wǎng)上查找有關(guān)資料，對于學(xué)生在網(wǎng)絡(luò )中所收集到的知識，我會(huì )給予機會(huì )讓學(xué)生進(jìn)行展示，交流。讓他們體現自己的勞動(dòng)成果。一學(xué)期下來(lái)，本著(zhù)與學(xué)生一起進(jìn)步，一起學(xué)習的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習，我快樂(lè )著(zhù)，學(xué)生進(jìn)步著(zhù)。
生命與健康教學(xué)總結 7
本人擔任五年級生命與健康常識的教學(xué)任務(wù)，一學(xué)期來(lái)，認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
下面是本人一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
�、耪n前準備：備好課。
�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
�、普n堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作。握握他的.手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
4、培養多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館博覽群書(shū)，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新鮮血液。
在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
生命與健康教學(xué)總結 8
今年學(xué)校領(lǐng)導結合學(xué)校實(shí)際，圍繞活動(dòng)主題，通過(guò)豐富的活動(dòng)內容，讓我們四年級廣大師生學(xué)習和了解衛生知識，形成崇尚健康生活方式，養成文明健康的行為，營(yíng)造“人人關(guān)心衛生，人人講究衛生”的愛(ài)國衛生新局面，取得了一定的成效�，F總結如下：
一、組織健全，措施落實(shí)
學(xué)校健康教育是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要組成部分，必須和學(xué)校的各項工作完整的結合在一起。學(xué)校有以校長(cháng)為組長(cháng)，教務(wù)處、總務(wù)處為成員的健康教育領(lǐng)導小組。使學(xué)校對健康教育責任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開(kāi)展健康教育工作。根據教育部和衛生部學(xué)校健康教育要達到的提高學(xué)生健康促進(jìn)相關(guān)知識的知曉率。培養學(xué)生健康的生活方式；增強流行性疾病的自我保護意識和能力。改善學(xué)生的健康從而提高學(xué)生的學(xué)習能力；減少缺課；改善體質(zhì)和精神健康。每學(xué)期召開(kāi)由各班衛生委員參加的會(huì )議，提出學(xué)校衛生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務(wù)安排，保證工作部署到位。
二、通過(guò)各種載體在學(xué)科教育中滲透健康教育
按照學(xué)校健康教育基本要求，將健康教育納入學(xué)校教學(xué)計劃，充分發(fā)揮學(xué)校各相關(guān)組織如工會(huì )、少先隊、各年級的協(xié)同作用，提高健康教育的效果。通過(guò)課堂教學(xué)、專(zhuān)題講座、播放多媒體教學(xué)片形式，
將有關(guān)知識滲透到政治課、生物課、體育與健康等課程中，使健康教育貫穿整個(gè)學(xué)年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實(shí)、有效。
三、拓寬教育渠道，提高師生健康意識
結合學(xué)校的'實(shí)際，針對青少年的特點(diǎn)，把健康教育以活動(dòng)課、班隊課的形式展開(kāi)教育活動(dòng)。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣泛開(kāi)展衛生知識，流行性疾病的預防知識宣傳。
四、堅持預防為主，加強流行病防控
學(xué)校傳染病防控工作遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。把防控學(xué)校流行性疾病作為學(xué)校向師生健康教育的重點(diǎn)內容。使師生對學(xué)校傳染病的防控有高度認識，并按要求開(kāi)展各項工作。春季各類(lèi)疾病高發(fā)期，教育局要求實(shí)行發(fā)熱學(xué)生逐日報；學(xué)生疾病情況每月報告制，醫務(wù)室都能及時(shí)上報市教育局學(xué)生處。對校園內散發(fā)的如“水痘”等傳染病，采取早發(fā)現、早診斷、早報告、早隔離、早治療的“五早”措施。出現患病學(xué)生，及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，學(xué)生回家隔離時(shí)經(jīng)常與家長(cháng)溝通，嚴防控制未過(guò)隔離期的學(xué)生提前返校。加強對發(fā)生傳染病的寢室、教室的消毒指導工作，確保消毒工作及時(shí)到位。假期及長(cháng)假后對學(xué)生流動(dòng)情況進(jìn)行調查摸底，實(shí)行跟蹤觀(guān)察。建立傳染病防控應急預案，使學(xué)校對各類(lèi)傳染病的預防措施落實(shí)到位，責任到人。
健康教育工作是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，和學(xué)校面向全體，全面發(fā)展的素質(zhì)教育的培養目標是一致的。通過(guò)實(shí)踐，我們認識到師生對常見(jiàn)疾病預防基本知識的知曉率是提高了，同時(shí)使廣大師生確實(shí)樹(shù)立“健康第一、預防為主、從我做起”的理念。
生命與健康教學(xué)總結 9
今年我來(lái)到xx市第四中學(xué)正式從事體育工作的第一年。當體育教師正好符合自己的專(zhuān)業(yè)，這樣才能充分發(fā)揮自己的所學(xué)、展示自己的能力。一個(gè)學(xué)年已過(guò)去，在這一年里我深刻體會(huì )到了做體育老師的艱辛和快樂(lè )，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)年的工作已經(jīng)結束，收獲不少，下面我對本學(xué)期的工作做一總結，為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想認識
在這一學(xué)年里，作為一名教師，我在思想上嚴于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的'教育方針，以黨的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上、在同事、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用，積極參加學(xué)校組織的各項學(xué)習活動(dòng)。在這學(xué)期里，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內外的安全工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，在同事們的幫助下，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復練習，使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大，滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身增強體質(zhì)起到很大作用。通過(guò)體育課的鍛煉，使那些成績(jì)較差的學(xué)生消除自卑心理，有利于學(xué)生在以后學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心，促進(jìn)德、智等方面的發(fā)展。
整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉，又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式，增強了學(xué)生的自信心，使學(xué)生了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
教師對學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè )體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。對待學(xué)生方面，即要求嚴格注重素質(zhì)的培養，提高他們的自信心方面，還多給予鼓勵和表?yè)P，堅定他們克服困難的決心，也培養他們吃苦耐勞，頑強拼搏的體育精神。
三、學(xué)校工作
我還擔任了學(xué)校田徑隊教練，利用學(xué)生的早晨、下午放學(xué)后時(shí)間訓練，但他們都不埋怨，很開(kāi)心，一開(kāi)始有的家長(cháng)很擔心孩子在訓練過(guò)程中會(huì )耽誤學(xué)習，所以不準許他們參加訓練班，學(xué)生表現出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長(cháng)的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。
通過(guò)總結，看到本學(xué)期的教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jì)，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(cháng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
生命與健康教學(xué)總結 10
一、指導思想：
堅持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，按照學(xué)校精神，結合學(xué)校特點(diǎn)、結合學(xué)科教學(xué)、結合專(zhuān)題教育、結合課外活動(dòng)，組織開(kāi)展生命教育活動(dòng)，通過(guò)生命與健康、生命與安全、生命與成長(cháng)、生命與價(jià)值、生命與關(guān)懷教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，努力成為具有身心健康的、富有高昂斗志的、勇于開(kāi)拓創(chuàng )新的、承擔光榮使命的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、具體目標：
努力構建學(xué)校、家庭、社會(huì )資源共享的生命教育體系，通過(guò)引導和幫助學(xué)生認識和感悟生命價(jià)值，熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而尊重、關(guān)懷、欣賞他人生命，樹(shù)立積極的人生觀(guān)。幫助和引導學(xué)生正確處理個(gè)人、集體、社會(huì )和自然之間的關(guān)系，使學(xué)生學(xué)習掌握必要的生存技能，認識、感悟生命的意義和價(jià)值，以培養學(xué)生尊重生命、愛(ài)惜生命的態(tài)度，學(xué)會(huì )欣賞和熱愛(ài)自己的生命，進(jìn)而學(xué)會(huì )對他人生命的尊重、關(guān)懷和欣賞。
三、實(shí)施計劃：
1、在教育過(guò)程中堅持循序漸進(jìn)原則。知道一個(gè)問(wèn)題在不同的年級有著(zhù)不同要求，比如我是誰(shuí)？生命有何意義？因此，在低年級可讓學(xué)生初步了解自己身體，有性別意識，喜歡自己；在中年級，可讓學(xué)生基本了解身體結構，基本功能，懂得保護。在高年級，可讓學(xué)生了解身體生長(cháng)情況，懂得同情、關(guān)心別人，初步認識體驗生命可貴。
2、在內容安排上堅持提煉統整原則。知道生命教育是將散落在課程中的內容進(jìn)行提煉。比如自然、體育與健身、品德與社會(huì )，屬于生命教育顯性課程，語(yǔ)文、音樂(lè )、美術(shù)屬于生命教育隱性課程，同時(shí)，還包含一系列專(zhuān)題教育，比如健康教育、預防艾滋病教育、環(huán)境教育、安全教育，因此，在開(kāi)展生命教育中要從大處著(zhù)眼小處著(zhù)手。
3、在學(xué)科教學(xué)中堅持挖點(diǎn)滲透原則。知道注重發(fā)揮顯性學(xué)科的優(yōu)勢，按綱要要求和目標分層次、分階段，適時(shí)、適量、適度進(jìn)行生命教育是十分重要的。比如自然學(xué)科涉及許多生命科學(xué)內容、以及有關(guān)人體結構和健康內容，這是對學(xué)生進(jìn)行生命教育的重要環(huán)節，因此，在讓學(xué)生了解自己身體的同時(shí)，還必須讓學(xué)生知道愛(ài)護身體和生命做法，從而達到對學(xué)生進(jìn)行生命教育的'目的。環(huán)境保護也是生命教育中的一個(gè)重要方面，自然學(xué)科中涉及環(huán)境保護的內容很多，因此，在講到生物生活環(huán)境內容的時(shí)候，應當讓學(xué)生知道合適的生活環(huán)境是生物生存的重要條件，從而讓學(xué)生了解人類(lèi)與人類(lèi)賴(lài)以生存環(huán)境之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )珍惜資源，保護環(huán)境，樹(shù)立可持續發(fā)展觀(guān)，懂得保護環(huán)境是保護生物生命的一個(gè)重要措施。品德與社會(huì )涉及到自我保護、行為習慣方面內容也很多，因此，應當特別關(guān)注行為習慣的養成教育，主要是讓學(xué)生在情景中自主體驗感悟，習得自我保護的方法。體育與健身是生命教育中重點(diǎn)內容，因此，在教會(huì )學(xué)生如何強身健體的同時(shí)，還應當更加重視于技能技巧的訓練，為學(xué)生終身健康生活奠定良好的基礎。
在注重發(fā)揮顯性學(xué)科優(yōu)勢的過(guò)程中，還應注重發(fā)揮隱性學(xué)科所蘊涵的生命教育內容，比如語(yǔ)文有很多關(guān)于生命教育的生動(dòng)感人材料，因此在課堂教學(xué)中要注重三維目標落實(shí)，積極引導學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言的同時(shí)，通過(guò)作品中的典型人物和典型事件，聯(lián)系現實(shí)生活提高思想認識，讓學(xué)生認識自我，學(xué)會(huì )自我調適，感悟人與自然、人與社會(huì )、自我與他人和諧相處的重要性，通過(guò)情感熏陶，陶冶心靈，提升審美情趣。音樂(lè )、美術(shù)重在審美能力、人文素養的培養，比如音樂(lè )課教學(xué)中的歌曲《小雨沙沙沙》《成長(cháng)的收獲》等，可讓學(xué)生感受到人類(lèi)生存所依賴(lài)的自然環(huán)境的美麗，以及充分體驗到成長(cháng)過(guò)程中的喜悅。美術(shù)可讓學(xué)生畫(huà)人物，感受人體的特點(diǎn)，認識自己，從而喜歡自己，同時(shí)在培養鑒賞力的同時(shí)還可以學(xué)習美化生活。
充分發(fā)揮專(zhuān)題教育的重要作用，即通過(guò)心理教育、安全教育、健康教育、環(huán)境教育、禁毒和預防艾滋病教育、法制教育等專(zhuān)題教育形式，開(kāi)展靈活、有效、多樣的生命教育活動(dòng)。再次，要注重通過(guò)課外實(shí)踐活動(dòng)，如班團隊活動(dòng)、節日活動(dòng)、紀念日活動(dòng)、儀式活動(dòng)、學(xué)生社團活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等多種途徑，讓學(xué)生在實(shí)踐中感悟生命的意義和價(jià)值。
4、堅持教學(xué)形式靈活多樣的原則。要根據不同的學(xué)科特點(diǎn)、不同的教學(xué)內容選擇有效的教學(xué)方式。如語(yǔ)文課中要把握準語(yǔ)言學(xué)習和思想教育的結合點(diǎn)，避免空洞的說(shuō)教，要研究怎樣以課文為依托，以學(xué)習語(yǔ)言文字為抓手，有效落實(shí)生命教育。音樂(lè )課中的唱唱跳跳，美術(shù)課中的賞一賞，畫(huà)一畫(huà)，數學(xué)課的生活化實(shí)踐等，注重在實(shí)踐中操作體驗。自然課中要求學(xué)生通過(guò)觀(guān)察了解、實(shí)驗操作等方法，達到教育目的。品德與社會(huì )課中的活動(dòng)體驗探究，使實(shí)踐活動(dòng)有效地替代了說(shuō)教灌輸，更注重學(xué)生的自主性學(xué)習。
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