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《不輸在家庭教育上》讀后感（精）
看完一本名著(zhù)后，相信你心中會(huì )有不少感想，現在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？下面是小編為大家收集的《不輸在家庭教育上》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《不輸在家庭教育上》讀后感1
孩子早上起床愛(ài)賴(lài)床，半天叫不起，起床后穿衣服、刷牙洗臉都慢慢吞吞，磨磨蹭蹭，晚上寫(xiě)作業(yè)也是不慌不忙的，寫(xiě)到多晚還寫(xiě)不完，睡覺(jué)也半天不睡，即使上床了也要折騰半天，家長(cháng)總是不停的催促，這些都是孩子拖拉磨蹭的表現。孩子們拖拉的原因是什么？是沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，還是做事遇到困難就拖著(zhù)，還是分不清事情的輕重緩急，自控力差，容易被外界所影響等等。這些都是造成拖延的原因，應該怎么辦？
第一，培養時(shí)間觀(guān)念，制訂作息時(shí)間，用行動(dòng)代替語(yǔ)言。家長(cháng)要有意識的培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，給孩子制訂作息時(shí)間，貼在房間最顯眼的位置。作息時(shí)間可以稍微靈活點(diǎn)，但都有計劃。制訂作息時(shí)間只是第一步，而接下來(lái)需要的.就是嚴格執行，同時(shí)也需要做父母的以身作則，陪伴孩子一起執行作息時(shí)間，用實(shí)際行動(dòng)說(shuō)話(huà)。
第二，多一些鼓勵，少一些催促。孩子拖拉磨蹭，多數家長(cháng)的招數也就是除了催促還是催促，可是這樣的催促其實(shí)并不奏效。我們不停的催促，孩子心也煩，甚至越催越慢，這就形成了惡性循環(huán)。其實(shí)孩子如果做作業(yè)或做事的時(shí)候速度加快了，我們就應該鼓勵他，增強孩子的信心和成就感。通過(guò)鼓勵，讓孩子意識到不拖拉不磨蹭帶來(lái)的好處，激發(fā)孩子的動(dòng)力。所以家長(cháng)不要吝惜鼓勵的語(yǔ)言，一定要善于發(fā)現，用愛(ài)的眼光去發(fā)現孩子們的閃光點(diǎn)，多一些鼓勵，少一些催促。
第三，給孩子自由，讓孩子自由支配時(shí)間。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)，孩子們會(huì )越來(lái)越有主見(jiàn)，越來(lái)越獨立，作為家長(cháng)，一定要充分尊重孩子。孩子完成了自己既定的目標后，得允許孩子有一定的自由時(shí)間。我們應該讓孩子自由支配自由時(shí)間，不要強加干涉，不要強行安排其他任務(wù)，讓孩子做他自己喜歡做的事情。因為有這樣的優(yōu)待，孩子自然就會(huì )抓緊時(shí)間完成作業(yè)完成他的目標，這樣他節約的時(shí)間就可以自由支配，就可以有更多的時(shí)間玩了。
總之，“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”，家長(cháng)要培養孩子的時(shí)間觀(guān)念，而培養時(shí)間觀(guān)念的過(guò)程中，也要給與孩子一定的時(shí)間，培養孩子的自控力，讓孩子自主制定目標，并匹配時(shí)間，然后嚴格執行，做父母的，面對孩子的拖拉磨蹭，要多一些鼓勵，少一些催促，陪孩子一起長(cháng)大。
《不輸在家庭教育上》讀后感2
第一次翻開(kāi)《不輸在家庭教育上》這本書(shū)是，心中并沒(méi)有太多的期望。感覺(jué)就是學(xué)校在推銷(xiāo)的普通的教育從書(shū)，僅此而已，仔細閱讀后，我卻大吃一驚，發(fā)現這本書(shū)講的太好了。使我不由自主得對自己的教育方法產(chǎn)生了懷疑。
讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū)，使我受益匪淺，書(shū)中一個(gè)欄目“父母講堂”中的幾句話(huà)很值得借鑒：
1 好父母是學(xué)出來(lái)的；
2 好孩子是教育出來(lái)的；
3 好習慣是培養出來(lái)的；
4 好成績(jì)是幫出來(lái)的；
5 好的溝通是聽(tīng)出來(lái)。
的確，沒(méi)有天生成功的父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習的父母。只有不斷學(xué)習和掌握現代家庭教育知識和方法，才能扮演好家長(cháng)的角色，孩子的健康成長(cháng)才有保障。
通過(guò)學(xué)習這本書(shū)我總結了以下幾點(diǎn)：
一 疼愛(ài)孩子但不要溺愛(ài)�，F在的孩子基本上都是獨生子女，家庭生活條件，物質(zhì)條件，比我們哪個(gè)時(shí)代相比簡(jiǎn)直是天壤之別。做父母的.時(shí)常要提醒自己，對孩子提出的合理要求要盡量滿(mǎn)足，對孩子的無(wú)理要求應積極引導，講清道理，決不遷就。
二 關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，一正確鼓勵為住。 對孩子要實(shí)行少批評，多鼓勵為主。
三 對孩子學(xué)習興趣的培養。 父母要善于觀(guān)察和感悟孩子的愛(ài)好。如： 唱歌， 畫(huà)畫(huà)， 跳舞等等。最大限度的發(fā)覺(jué)和培養孩子的興趣愛(ài)好。 四 家庭講民主，家長(cháng)一身作則，做孩子的朋友。我認為，我們家長(cháng)不僅是孩子的父母，還應該成為孩子的朋友。做為父母應該言行一致。從小教育孩子不要撒謊，作到誠實(shí)守信。為了孩子的健康成長(cháng)，我們要嚴格要求自己，約束自己的行為。如：不講臟話(huà)，努力工作積極參加家務(wù)勞動(dòng)，不打罵孩子等。 五 注重孩子的人格，道德的培養。 家長(cháng)應盡量，盡力培養孩子的獨立思考，團結協(xié)作，用于承擔過(guò)錯。與人交流溝通的能力。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，希望孩子能成為道德高尚，人格健全的人。
作為家長(cháng)，我們一定會(huì )努力配合老師的教育，為孩子的明天，未來(lái)創(chuàng )造良好的環(huán)境而努力。通過(guò)學(xué)習一定能夠找到最適合自己孩子的教育方法。讓我們共同努力為孩子精心編織美好的未來(lái)吧。
《不輸在家庭教育上》讀后感3
《不輸在家庭教育上》這本書(shū)有一詞“如何做一個(gè)合格的媽媽”引起了我的深思，“合格”一詞很難下定義，母親對孩子的品格形成影響終究有多大我們還沒(méi)有確鑿的數據，加以斷定，但是我們可以從偉人的言辭中感受點(diǎn)什么，拿破侖說(shuō)：“一個(gè)孩子的好與壞完全取決于他的母親他認為他自己在人生中的成就很大程度上歸功于母親對自己的意志、力量、自制等多方面的磨練，他母親是通過(guò)諸多的溫順、嚴厲又極有分寸的方法，讓他熱愛(ài)、尊敬和服從自己，從母親那里，拿破侖學(xué)會(huì )了順從�！�
歌德也把自己的愛(ài)好和品格的形成歸功于他母親，他們說(shuō)他的母親是一位才華橫溢的女人，他生性活潑，洋溢著(zhù)母愛(ài)的智慧，她具有激發(fā)孩子形成積極上進(jìn)的精神和力量，所以我想，母親的偉大絕不僅僅在于她賦予了孩子的生命，更在于她對生命的培育與呵護，在于她盡心盡力尋找翻開(kāi)孩子心靈的鑰匙，做母親難，做一個(gè)好母親更難，如今衡量一個(gè)母親是不是一個(gè)好母親，心理學(xué)上有這樣一種說(shuō)法，那就是“給的太多也不好，給的太少也不好，又有給到足夠好才是最好的，你所給予的都是孩子可以完全自愿承受的一切�！蹦赣H對孩子的教育既是一門(mén)科學(xué)，又是一種藝術(shù)，那么我們應該怎樣做才算是一個(gè)好媽媽呢?
首先我認為應該理解多一點(diǎn)，要求少一點(diǎn)，理解必須在理解的根底上，母親是孩子最親近的人，所以我更應該全面客觀(guān)地理解孩子，理解他的學(xué)習狀況，理解他的與人交往，要耐心地傾聽(tīng)孩子的想法，傾聽(tīng)孩子的'心聲，這樣才能理解孩子的真實(shí)感受，我們應像教育家魏書(shū)生所倡導的那樣“讓自己快樂(lè )地活著(zhù)，多改變自己，少抱怨環(huán)境”這樣的心態(tài)，對自己、對孩子、對家庭都大有好處。
其次是表?yè)P多一點(diǎn)，批評少一點(diǎn)，說(shuō)到表?yè)P，我們都知道表?yè)P能使人創(chuàng )造奇跡，過(guò)多的批評會(huì )導致孩子過(guò)多的自責，陪孩子一起長(cháng)大，感受孩子的點(diǎn)滴變化，這應該是母親生活中最美妙的事，所以做母親的應該在孩子成長(cháng)過(guò)程中給予及時(shí)鼓勵和更多的表?yè)P，其實(shí)，不管是我們做老師的還是做其他行業(yè)的媽媽對孩子要求大都嚴格過(guò)度，批評過(guò)多，殊不知消滅一個(gè)人自信的武器就是不斷批評，不斷地挑錯，所以我們在教育孩子的過(guò)程中還得多一份表?yè)P，少一份批評，讓孩子揚起自信的風(fēng)帆，自強自立的面對生活中的每一天。
《不輸在家庭教育上》讀后感4
“望子成龍、望女成鳳”是每個(gè)做家長(cháng)的共同心愿，父母在孕育孩子的過(guò)程中就想象著(zhù)，如果我的孩子來(lái)到這個(gè)世界，我一定要讓他接受最好的教育、把我所有的愛(ài)都給予他、把他培養成一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。然而，當孩子來(lái)到這個(gè)世界，步入學(xué)堂的時(shí)候，各種各樣的困惑就擺在了父母的面前：為什么別人的孩子那么優(yōu)秀，而我付出了一切，我的孩子就是學(xué)不好呢？為什么孩子不聽(tīng)話(huà)？我總是為他著(zhù)想，而他卻不領(lǐng)情？為什么孩子不能按我鋪設的路走……面對各種各樣的問(wèn)題，許多父母束手無(wú)策，教育也出現了偏差，父母與孩子之間的代溝也越來(lái)越大，不知如何教育自己的孩子，如何讓自己的孩子也成龍成鳳？非常欣慰的是《不輸在家庭教育上》這本書(shū)的出現，為做父母的我們指明了方向，它從各個(gè)方面闡述了孩子教育的方式方法，使我在困惑面前看到了希望。
通過(guò)系統的學(xué)習本書(shū)，使我明白家庭教育的重要性。首先，要為孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的生活、學(xué)習環(huán)境。試想，如果父母三天兩頭的吵架，孩子會(huì )有好的性格嗎？俗話(huà)說(shuō)“父母是孩子的第一任老師，是孩子學(xué)習的榜樣與表率”，如果孩子生活在一個(gè)有愛(ài)、溫馨與和諧的家庭，對孩子性格的塑造是非常有益的；如果父母能夠認真學(xué)習，潛移默化中，不用父母念叨，孩子也會(huì )主動(dòng)學(xué)習，所以父母一定要以身作則，為孩子做一個(gè)好的示范。一旦好的習慣養成，對孩子一生都會(huì )大有裨益。
在書(shū)中有一個(gè)《名人家教》板塊，看后非常受益。崔琦母親的教育方式，在如今的社會(huì )，父母都能夠做到，讓自己的孩子接受最好的教育，但是有一點(diǎn)是許多父母所做不到的：就是不過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子。崔琦是家中的'獨子，但在他幾歲時(shí)媽媽就讓他干農活。而當今的孩子，長(cháng)到十幾歲，還從未干過(guò)家務(wù)活。不是有報道稱(chēng)，有的孩子考上了名校，可是卻因為生活不能自理，而被迫輟學(xué)的例子嗎？這就是學(xué)習的高智能，生活的低能兒。這也是教育的一種缺失。
我個(gè)人比較喜歡《生活自立篇》這個(gè)板塊：生活自立從現在開(kāi)始也不為晚，要讓孩子從現在起學(xué)會(huì )承擔一份責任，（1）教育孩子學(xué)會(huì )自我服務(wù)；（2）教育孩子學(xué)會(huì )做家務(wù)；（3）積極參加公益勞動(dòng)。盡可能為孩子創(chuàng )造機會(huì )，讓孩子有手能夠做事，有腦能夠思考。
家庭教育也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，每個(gè)家庭都應該結合孩子的自身情況，因地制宜地教育孩子，使孩子能夠健康的生活、健康的學(xué)習，讓孩子能夠成為一個(gè)有愛(ài)心、有責任心、學(xué)習優(yōu)秀、對社會(huì )有用的人。
《不輸在家庭教育上》讀后感5
前段時(shí)間看過(guò)國防大學(xué)政治委員、空軍上將劉亞洲寫(xiě)的一篇文章“政治教育啥也沒(méi)用，因為假，所以深入不了人心”。講的就是言行不一，教養不一就達不到教育人，培養人的目的，部隊政治教育如此，家庭教育亦是如此。
在孩子的眼里，父母就是至高無(wú)上的圣人，一舉手、一投足都會(huì )在他幼小的心靈當中留下深深的痕跡。有時(shí)候你一個(gè)無(wú)傷大雅的動(dòng)作，一個(gè)無(wú)可厚非的習慣，都可能被孩子帶進(jìn)今后的生活，伴隨他走完自己的人生旅途。古人云：“養不教，父之過(guò)”，道理就在于此。
記得有次我們一家三口外出散步，因為爸爸那幾天感冒了，總是咳嗽，隨口在路邊的綠化帶邊吐了口痰，女兒默默的看著(zhù)，一會(huì )后，她也在綠化帶邊吐了口痰，媽媽問(wèn)：“怎么回事？跟誰(shuí)學(xué)的？”孩子理所當然的說(shuō)：“跟爸爸學(xué)的��！爸爸剛才就這么做的��？”爸爸和媽媽相視無(wú)語(yǔ)。同時(shí)意識到身教的重要性，因為媽媽一直在跟孩子說(shuō)不可以隨地吐痰，爸爸的一個(gè)行為，讓媽媽的千言萬(wàn)語(yǔ)變得那么蒼白無(wú)力。
托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說(shuō)千分之九百九十九的教育都應該是歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上�！备改赣H是離孩子最“近”的人，因此，要讓孩子形成一個(gè)正確的道德標準，為人父母者就應該棄“墨”從“朱”，不斷加強自身修養，從而使自己良好的`思想道德意識、學(xué)習生活習慣在孩子的身上產(chǎn)生影響。
我們知道模仿是孩子特別突出的一個(gè)心理特點(diǎn)。父母在教育孩子的同時(shí)，也要以自己的言行舉止做表率。在現實(shí)生活中，父母要注意以下幾方面的問(wèn)題：一是不要對著(zhù)孩子是一套，背著(zhù)孩子又是一套。二是要注意父母之間有矛盾和爭吵時(shí)，避開(kāi)孩子。三是不要在家庭瑣事上，相互扯皮、爭吵。四是不要在孩子面前說(shuō)謊話(huà)或者說(shuō)大話(huà)。五是不要不分場(chǎng)合批評孩子的過(guò)錯，以至于傷害了他們的自尊心。六是在孩子面前，不要以冷淡的態(tài)度待人接物。
“夫下之化上，疾于影響，舉措不可不審也”，意思是下級仿效上級，比“影之隨行，響之應聲”還要迅疾，不能不慎重。父母就是孩子的“晴雨表”，當發(fā)現孩子身上出現不好的行為時(shí)，首先應反省自我，完善自我，和孩子一起健康、快樂(lè )成長(cháng)。
《不輸在家庭教育上》讀后感6
我們都知道父母是孩子的第一位老師，父母對孩子的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用。我們把全部的希望都寄托在孩子的身上了。很多時(shí)侯，我都在想用什么方法對我的孩子進(jìn)行一些教育，效果會(huì )更好，可以使她更好的成長(cháng)。我看了《不輸在家庭教育上》一書(shū)讓我茅塞頓開(kāi)，感慨很多。這本書(shū)用了很多貼近我們生活的事例，從各個(gè)方面講了家長(cháng)應該怎樣教育孩子的實(shí)例，對我的幫助很大，在我對孩子今后的.教育方面起了很大的引導作用。
在孩子的品德構成過(guò)程中，家庭教育的作用不可低估，家長(cháng)的品德行為標準在相當大的程度上決議和影響著(zhù)孩子的行為原則。敬老是中華民族的傳統美德。在孩子很小的時(shí)分，我們就已經(jīng)徹頭徹尾向她灌輸這種思想。例如：開(kāi)飯前，要先把爺爺奶奶請到，等大家都到齊了再一起吃。以前我的孩子，喜歡把本人喜歡吃的菜放在本人的前面，這樣當然是很不好。有一次我特意買(mǎi)了好多本人喜歡吃的，燒好放在本人的面前，吃的津津有味。孩子看了很冤枉，我說(shuō)我是向你學(xué)的啊，我買(mǎi)菜當然買(mǎi)我喜歡吃的啦。你都不替別人著(zhù)想，別人怎樣會(huì )想著(zhù)你呢?反問(wèn)她：你覺(jué)得好東西是不是應大家一起分享呢?她聽(tīng)了，低下了頭。從此，她知道了只要對別人好才會(huì )博得別人對本人的好，學(xué)會(huì )了體恤關(guān)懷別人。
“你比別人差嗎?”當問(wèn)到我的孩子時(shí)，我的孩子準會(huì )豪不猶疑的答復：“我不比別人差，別人能行，我也行!”孩子的自信十足，這是她的天性，作為家長(cháng)我們不能扼殺它，要給她足夠的自信才有助孩子的正常發(fā)展。
讀了《不輸在家庭教育上》一書(shū)，讓我知道了我們做的還遠遠不夠，要想做一名合格的家長(cháng)，就要不斷提高本身的素質(zhì)，更新家庭教育觀(guān)念，把握迷信的家庭教育知識和方法。我們深深體會(huì )到：父母應該協(xié)助孩子，讓孩子學(xué)習做人做事，讓其不斷完善人格操行。人格操行的養成是一個(gè)極端漫長(cháng)的過(guò)程。對真善美的執著(zhù)追求、熾熱的熱情、耿直的情懷，永遠是我們家長(cháng)的人格追求。正仿佛德國教育家福錄·貝爾說(shuō)的：孩子的命運是把握在父母親手中的。
讓我們做家長(cháng)的共同攜起手來(lái)，一切為了孩子，為了孩子的一切，托起明天的太陽(yáng)，鑄就孩子的幸福生活，鑄就中華民族美妙的未來(lái)。
《不輸在家庭教育上》讀后感7
這個(gè)假期，我讀了《不輸在家庭教育上》這本書(shū)。通過(guò)家庭教育的學(xué)習我終于明白畢業(yè)證書(shū)或是高學(xué)歷都是你身份的一個(gè)象征，那些東西往往是給別人看的，而學(xué)習和充電才是最重要的，學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期堅持才會(huì )有的收獲的，學(xué)習不是給別人看，最重要的應該是個(gè)人成長(cháng)了，學(xué)到的東西可以運用到實(shí)際生活中去了，每個(gè)活生生的案例都在教育著(zhù)我。
小學(xué)的孩子們是不同的家庭，他們的獲得的知識層面是不同的，通過(guò)和孩子以及家長(cháng)的長(cháng)期接觸讓我明白了一個(gè)道理，作為家長(cháng)和老師都應該不斷地學(xué)習，不斷的進(jìn)步自己的知識層面，不斷積累，對于認準的事情就一定做好，堅持到底。面對生活反思而不抱怨，我感到學(xué)習后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì )了心平氣和的生活和學(xué)習，教育思想有了一定的改觀(guān)。
自從學(xué)習家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(cháng)的談話(huà)，常常會(huì )感慨很多。假如我們孩子的家長(cháng)、老師都意識到自己的問(wèn)題，我們的孩子會(huì )怎么樣，還會(huì )這么難管教、怨，我感到學(xué)習后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì )了心平氣和的生活和學(xué)習，教育思想有了一定的改觀(guān)。
自從學(xué)習家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(cháng)的談話(huà)，常常會(huì )感慨很多。假如我們孩子的家長(cháng)、老師都意識到自己的問(wèn)題，我們的孩子會(huì )怎么樣，還會(huì )這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長(cháng)嗎?孩子的問(wèn)題，根在家長(cháng)身上。通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我給孩子上課時(shí)更多的能冷靜下來(lái)去看孩子，突然發(fā)現孩子們所提出來(lái)的問(wèn)題都是事出有因，而孩子們也不是很搗蛋了，變的很得意。他們更喜歡上我的課了，也更喜歡跟我聊天了，學(xué)習讓我更深化的明白理解和尊重他們，蹲下身子和孩子們一起玩耍，用愛(ài)的目光注視著(zhù)她們，用我們溫順的手去摸摸孩子的'臉蛋……這樣我們的孩子會(huì )和我們走的更近。我們需要教給他們的不單單是書(shū)本上的知識，更多的應該是教會(huì )他們學(xué)會(huì )交流和溝通，用愛(ài)來(lái)教育孩子。
學(xué)習的最初很簡(jiǎn)單，就是為了養育好自己的孩子和方便工作，但是隨著(zhù)學(xué)習的深化，我看到家庭教育網(wǎng)絡(luò )為社會(huì )開(kāi)展做出的努力，而我作為社會(huì )的一員，我也將腳踏實(shí)地的去做好自己的教育工作，希望多多去和那些有教育問(wèn)題的家長(cháng)進(jìn)展溝通和指導，希望每一位家長(cháng)都是一位很棒的家長(cháng)，愿每一個(gè)得意的孩子都能因為家長(cháng)的轉變而變得快樂(lè )福!
《不輸在家庭教育上》讀后感8
今日閱讀了《育兒，堅持中蘊育奇跡》一文后，頗有感觸。發(fā)現文章中的媽媽和孩子的情況，和班級一些孩子非常相似。
我們班的文文小朋友，是個(gè)嬌小，內向的孩子。到了大班媽媽開(kāi)始意識到問(wèn)題的嚴重性，找了時(shí)間和我們做了溝通，共同商量正確的教養方式。我們首先了解了文文在家的情況，發(fā)現家里的一些錯誤教養方法：
錯誤之一：
嘮叨！媽媽總認為孩子小，做什么事情都是千叮嚀，萬(wàn)囑咐的。各種細節交代清楚才罷休；有時(shí)會(huì )嫌孩子做不好而剝奪她鍛煉生活的經(jīng)驗。殊不知家長(cháng)把所有的安排都做好后，孩子只是一個(gè)執行的“機器”而已，對于充滿(mǎn)好奇感、探索欲、精力十分充沛的孩子來(lái)講，“燙剩飯”的感覺(jué)最不爽！
錯誤之二：
隔代親！祖輩的寵愛(ài)，外公對文文更是“含到嘴里怕化，訂到頭上怕曬”的感覺(jué)。孩子真的就是一個(gè)飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手的人，在孩子的眼里，好像大人為他做任何事情都是理所應當的，毫無(wú)感恩之心，甚至發(fā)展到自己犯錯都會(huì )先責怪大人，而從不自身找原因。
在溝通中我們讓文文的媽媽先要端正了自己的態(tài)度，同時(shí)也和長(cháng)輩做溝通達成共識，通過(guò)一些措施讓文文認識到自己的行為的偏差和行為責任。比如，讓媽媽和孩子一同歸納和整理孩子的玩具箱和學(xué)習柜，所有物品擺放整齊，定位收納，并對孩子提出要求，自己的.物品自己歸為和收納，不能讓大人手，大人幫忙找不見(jiàn)的物品，如果仍舊出現丟失或找不到的情況，自己必須承擔后果。另外，針對文文有做事拖沓的毛病，家長(cháng)和孩子一起制定作息時(shí)間表，要求規定時(shí)間完成規定任務(wù)，比如早起到上學(xué)用時(shí)50分鐘完成所有事情，學(xué)習時(shí)間半小時(shí)，自由活動(dòng)時(shí)間，看電視時(shí)常等等。如果出現延時(shí)，第一次提醒，屢次不改的話(huà)則縮短活動(dòng)時(shí)間或停止當前的人物，讓孩子意識到時(shí)間的寶貴以及了解“效率”一詞的含義。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的堅持，媽媽和我們反饋，在家開(kāi)始發(fā)現文文的點(diǎn)滴進(jìn)步，特別是收納整理一項，基本不需要大人的提醒，自己已經(jīng)能很好的歸位和收納物品，每天的書(shū)包也是自己整理的，不需要家長(cháng)“偷偷”再檢查了。至于拖沓的問(wèn)題，實(shí)施時(shí)間還不是很長(cháng)，希望自己的堅持能換回很好的效果。
總而言之，在教育孩子方面，我認為其實(shí)家長(cháng)的堅持對孩子是有很大的促進(jìn)作用的，需要家長(cháng)的恒心，耐心，耐心和包容心，和孩子一起努力快樂(lè )成長(cháng)。
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