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9個(gè)家庭教育觀(guān)念介紹
家庭是一個(gè)人出生的地方，每個(gè)人都對自己的家庭或多或少地有依賴(lài)的傾向。家庭教育對一個(gè)人的一生的發(fā)展有至關(guān)重要的意義。下面和小編一起來(lái)看9個(gè)家庭教育觀(guān)念介紹，希望有所幫助！
1、世上沒(méi)有壞孩子
淘氣的男孩是好的，淘氣的女孩是巧的。在一個(gè)優(yōu)秀的父母眼里，世上沒(méi)有壞孩子，只有渴望被大人們認可、鼓勵、賞識的孩子。
在家庭教育中，對子女的鼓勵越多，子女就越自信;反之，就越自卑。家庭中，父母切不可根據自己的喜好偏愛(ài)某個(gè)孩子，因為它最會(huì )讓孩子從小產(chǎn)生心理陰影，且終會(huì )導致"社會(huì )排斥"。
2、要向孩子學(xué)習
人類(lèi)學(xué)家瑪格麗米德當年所描述的"并喻文化"(兩代人互相學(xué)習的文化)和"后喻文化"(老一代向新一代學(xué)習的文化)，正越來(lái)越多地出現在我們的生活中。孩子們出生、成長(cháng)在新的時(shí)代，對變化的時(shí)代有天然的適應能力。
美國麻省理工大學(xué)媒介實(shí)驗室的研咳嗽蔽頌岢"以孩子為師"，并倡議改變以往的教育觀(guān)念。其三，向孩子學(xué)習絕不意味著(zhù)成人的幼稚，恰恰相反，它標志著(zhù)成人的成熟與睿智。向孩子學(xué)習，兩代人共同成長(cháng)。
3、教育孩子的前提是了解孩子
心理學(xué)家發(fā)現：孩子在10歲之前是對父母的崇拜期，20歲之前是對父母的輕視期，30歲之前又變?yōu)閷Ω改傅睦斫馄冢?0歲之前則是對父母的深?lèi)?ài)期，直到50歲他們才真正了解自己的父母。
可見(jiàn)，10歲到20歲之間是代際沖突最為激烈的時(shí)期，最重要的心理現象是"自我意識"的強化。他們渴望獨立，又屢屢失敗，常以苛刻甚至挑釁的目光審視父母和社會(huì )。造成父母與孩子代際隔閡的原因是：一是由兩代人的心理發(fā)展水平的差距引起的，二是兩代人的知識、生活經(jīng)驗以及對新技術(shù)適應能力的差距引起的。
所以，如果孩子在10-20歲之間，做出一些令人難以理解的事情時(shí)，父母不應當即質(zhì)問(wèn)或訓斥，而應平心靜氣地思考一下：孩子的行為是否具有合理性?如果缺乏合理性，又是為什么?經(jīng)常這樣思考，父母就容易了解孩子，而了解孩子恰恰是教育的成功之道。
4、尊重孩子的權利
聯(lián)合國《兒童權利公約》規定，要尊重孩子的生存權、發(fā)展權、受保護權，以及參與家庭、社會(huì )生活的權利。也許，您看了這些權利會(huì )坐不住，這么小的孩子有這么多權利，誰(shuí)還管教得了?其實(shí)一個(gè)珍惜自己權利的人，比一個(gè)不珍惜自己權利的人更好教育，因為所有的兒童權利都在教會(huì )孩子如何做人。當父母們尊重孩子的權利，并引導孩子珍惜自己的權利時(shí)，真正有益的教育才能開(kāi)始。
5、沒(méi)有信任就沒(méi)有教育
心理學(xué)研究證明，在0--14歲的孩子中，弱智能兒童僅占1.07%，也就是說(shuō)，98.93%的孩子不存在智力問(wèn)題，存在的是愛(ài)不愛(ài)學(xué)、會(huì )不會(huì )學(xué)、勤奮不勤奮的問(wèn)題。即使是1.07%的弱智兒童，經(jīng)過(guò)適當的訓練和熱情的鼓勵，也會(huì )有不同程度的進(jìn)步。
當您的孩子在某一方面取得的成果不理想時(shí)，請您一定要相信孩子，孩子自己也是很痛苦的，孩子也是非常愿意學(xué)好的，孩子有能力達到自己所期望的目標。這種信任是非常重要的，它能使孩子得到精神上的鼓勵，在挫折面前鎮靜下來(lái)。"壞孩子"永遠是父母的忌言。相反，您應當對孩子肯定地說(shuō)："你是個(gè)好孩子!"這是一種更符合兒童心理發(fā)展的教育思想。事實(shí)表明，沒(méi)有信任就沒(méi)有真正的教育。
6、賞識導致成功，抱怨導致失敗
在現實(shí)生活中，抱怨多于賞識的事實(shí)比比皆是，這正是教育失敗的重要原因。因為抱怨教育承認孩子間的差異，不允許失敗，結果使孩子害怕失敗，差異擴大;賞識教育承認差異，肯定孩子間的差異，肯定孩子的長(cháng)處和點(diǎn)滴進(jìn)步，結果使差異縮小、消失。
7、減少孩子的依賴(lài)
調查發(fā)現，獨生子女認為自己"有責任心"的僅占45.9%，認為自己"做事有獨立性不依賴(lài)他人"的僅占40.3%。也就是說(shuō)，半數以上的獨生子女依賴(lài)性較強。孩子的依賴(lài)性從哪里來(lái)的呢?一般來(lái)說(shuō)都與父母的溺愛(ài)有關(guān)，父母包辦代替越多，孩子的依賴(lài)性越強。相反，父母如果鼓勵孩子自己的事情自己做，孩子的依賴(lài)性就會(huì )大為減少。
8、讓孩子對自己的過(guò)失負責
從小培養孩子的責任心，是培養獨生子女健康人格的基本內容之一，其中特別注意對孩子過(guò)失的處理。一般說(shuō)來(lái)，孩子有過(guò)失的時(shí)候，恰是教育的良機，因為內疚和不安使他急于求助，而此時(shí)明白的道理，有可能刻骨銘心。所以，不論孩子有什么過(guò)失，只要他有一定的能力，就應讓他承擔責任，這是現代父母的真正愛(ài)心。
9、以群治獨
不少獨生子女有某種孤獨傾向，盡管一人在家感到寂寞，卻又不愿與人交往，不愿參加集體活動(dòng)。偶爾與人交往或參加集體活動(dòng)，他們又表現得不自然，不投入，甚至不知所措。
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