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小學(xué)語(yǔ)文三年級“東方之珠”教案
作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的小學(xué)語(yǔ)文三年級“東方之珠”教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語(yǔ)文三年級“東方之珠”教案1
學(xué)習目標
�、倌芙柚匆糇x通課文。
�、谟懈星榈乩首x課文，體會(huì )人們把香港稱(chēng)為“東方之珠”的原因。
�、圩寣W(xué)生搜集資料，了解香港的歷史與今天。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解香港的歷史與今天
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
�、侔鍟�(shū)課題�？戳苏n題，你知道課文講的'是什么地方嗎？（香港）
�、谙愀�，她為什么被稱(chēng)為“東方之珠”呢？今天我們就去游覽一下，具體感受這顆璀璨無(wú)比的“東方之珠”。
二、整體感知
�、僦该x閱讀提示，找出閱讀要求：說(shuō)說(shuō)課文是從哪幾方面介紹香港的。
�、趯W(xué)生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。
�、劢涣鲄R報。教師根據學(xué)生的發(fā)言，相機板書(shū)：萬(wàn)國市場(chǎng)美食天堂旅游勝地燈的海洋
三、誦讀體驗
�、儆米约合矚g的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒(méi)有讀懂。
�、诮涣髡故�。學(xué)生讀自己喜歡的語(yǔ)段，說(shuō)說(shuō)從課文中了解到了什么，提出不懂的問(wèn)題。
�、蹘熒餐屢�。
四、拓展活動(dòng)
舉行“香港的昨天與今天”發(fā)布會(huì )。
學(xué)生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達讀了課文后的感受。
板書(shū)：
24“東方之珠”
萬(wàn)國市場(chǎng)美食天堂旅游勝地燈的海洋
應有盡有一應懼全舉世聞名光彩奪目
璀璨無(wú)比
小學(xué)語(yǔ)文三年級“東方之珠”教案2
教學(xué)目標：
1、有感情地朗讀課文，試背課文。
2、通過(guò)對課文的誦讀品味，知道課文是從三方面介紹香港的。
3、了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教時(shí)：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習感知。
1、師生共寫(xiě)課題：“東方之珠”
通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了“東方之珠”指哪里？
2、請你試著(zhù)說(shuō)一句話(huà)，用上這兩個(gè)詞。
�。ā皷|方之珠”是我國的香港。香港是一顆無(wú)比璀璨的“東方之珠”�！�(tīng)說(shuō)這句。）
3、檢查分節讀課文。
在昨天的學(xué)習中，大家已能正確、流利地讀課文了。誰(shuí)有興趣來(lái)讀一讀？
二、細讀課文。
(一)第一段。
1、課文是怎樣來(lái)寫(xiě)出香港的美麗和繁華的。先請默讀第一節。
板書(shū)：迷人的沙灘著(zhù)名的公園繁華的街市
2、試一試，你能讀好這句話(huà)嗎？
1）、細讀課文2—4節，結合錄相：說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些？為什么？讀后交流。
2）、認真再讀2—4節，多讀讀自己喜歡的那一節，體會(huì )你喜歡它什么？也可以讀一讀另外兩節，你有什么問(wèn)題想提出和大家一起討論。
3、細讀第二節。
1）出示圖片：讀讀課文，說(shuō)說(shuō)你喜歡它什么？
2）質(zhì)疑：傾聽(tīng)
3）多么美麗迷人的淺水灘哪！老師也喜歡，你能用朗讀讓大家感受到嗎？
4）真是個(gè)迷人的沙灘！你能把它背下來(lái)嗎？
作者先總寫(xiě)了淺水灘的特點(diǎn)，接著(zhù)具體寫(xiě)了人們在這里旅游的感受。
4、細讀第三節。
1）喜歡海洋公園的同學(xué)請你說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？
2）師生引讀：香港的海洋公園之所以舉世聞名，是因為那里的_________，__________。在碧波蕩漾的人工湖上，幾只______
、正在表演節目。它們____，____，____，______，游客不時(shí)被逗得開(kāi)懷大笑。
3）你讀懂了什么？（有的……有的……有的.……）
4）質(zhì)疑：作者為什么要寫(xiě)上“游客不時(shí)被逗得開(kāi)懷大笑�！�？
5）再讀體會(huì )，背誦。
5、細讀第四節。
1）自由讀。
2）讀后你感受到的是什么？
填空：（）的摩天大廈
�。ǎ┑纳唐�
�。ǎ┑慕值�
3）質(zhì)疑。
4）練讀背誦。
6、細讀第五節。
1）每當夜幕降臨，整個(gè)香港流光溢彩，顯得更加美麗繁華。
2）出示：一到夜晚，整個(gè)香港就成了燈的海洋。港灣里閃耀的燈光，像五顏六色的焰火濺落人間。馬路上一串串明亮的車(chē)燈，如同閃光的長(cháng)河奔流不息。
A：中心句，用畫(huà)出。中心詞：燈的海洋
B：“燈的海洋”從何看出？讀下文兩句。讀好比喻句。
C：再讀注意：整個(gè)香港港灣里馬路上
3）練背。
7、香港的沙灘那樣迷人，公園如此著(zhù)名，街市這般繁華，每一個(gè)人都禁不住由衷地贊嘆。
齊讀最后一節。
8、師小結：這顆“東方之珠”在離開(kāi)祖國母親懷抱一百年后，終于在1997年7月1日，在每一個(gè)中華兒女的期盼中回來(lái)了。我們衷心祝愿香港的明天更加美好，永遠閃耀在世界的東方。
三、作業(yè)：（機動(dòng)）
仿照課文第五自然段的寫(xiě)法，任選其中一句寫(xiě)一段話(huà)。（注意帶點(diǎn)的詞）
一到休假日，街上就熱鬧起來(lái)。
課外活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎。
秋天的田野熱鬧非凡。
媽媽做事非常細致。
小學(xué)語(yǔ)文三年級“東方之珠”教案3
教學(xué)目標：
1.指導學(xué)生有感情地朗課文。
2.理解詞語(yǔ)“琳浪滿(mǎn)目、物美價(jià)廉、一應俱全、璀璨”能仿照第五自然段的寫(xiě)法,學(xué)會(huì )圍繞中心句寫(xiě)幾句話(huà)。
3.了解香港的美麗和繁華,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國的思想感情。
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、釋題。
1.板書(shū)：齊讀課題一遍：東方之珠。
2.讀了課題你想知道什么？
二、初讀課文。
1.小聲讀課文一遍,,邊讀邊想課文寫(xiě)了“東方之珠”的什么？不理解的地方作上記號。遇到生字多幾遍。
2.檢查預習生字詞,多音字詞組情況。
香港（gǎng） 貿（mào）易 琳浪（láng）滿(mǎn)目 物美價(jià)廉（lián） 粵（yuè）菜 佳肴（yáo） 一應（yìng）俱全 海豚（tún） 清澈（chè） 閃耀（yào） 霓（ní）紅燈 璀璨（càn）
應（yīng）該
應
答應（yìng）
3.理解不懂的詞語(yǔ)。
�。�1）提出不懂的詞。
�。�2）指名理解不懂的單詞說(shuō)說(shuō)侈是用什么方法理解的。
�。�3）師歸納方法：①聯(lián)系上下文理解。②查詞典。③問(wèn)父母。上網(wǎng)。
4.了解各段主要內容。
�。�1）讓學(xué)生自由的讀課文。
�。�2）保說(shuō)說(shuō)你知道哪段主要寫(xiě)的什么。（學(xué)生想說(shuō)哪段就說(shuō)哪段
5.了解本文主要內容。
6.再讀課文了解香港的美。
第二課時(shí)
一、復習感知。
1.師生共同寫(xiě)課題“東方之珠”
通過(guò)上節課的學(xué)習,我們知道了“東方之珠”的哪里？美嗎？
2. 請你用“東方之珠”一詞說(shuō)一句話(huà)。
�。ā皷|方之珠”是我同的香港�！皷|方之珠”是“美食天堂”。香港是一顆無(wú)比璀璨。）
二、細讀課文。
1.看錄相,看后說(shuō)說(shuō)你的感受。
2.課文是怎樣寫(xiě)出香港的美麗和繁華。
先默讀第一片自然段。
讀了這段你知道了些什么？
�。ㄎ抑懒恕皷|方之珠”的是香港。香港在祖國的南端……）
3.細讀2.3.4.5自然段。結合錄相說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪些？為什么？讀后交流。
4.認真再讀2—5自然段,喜歡的段落多讀讀,體會(huì )你喜歡它什么？
5.細讀第二自然段。
�。�1）第一段寫(xiě)的什么？用一個(gè)來(lái)形容。（繁華：師板書(shū)）哪些同時(shí)寫(xiě)出了香港的`繁華？ （琳瑯滿(mǎn)目應有盡有）
�。�2）認我們去看看她的繁華吧。（看錄相）
�。�3）多么繁華的香港啊，你看了后心情怎樣？（高興、激動(dòng)）請你懷著(zhù)此刻的齊把第二自然段讀一遍全班齊讀。
6.細讀第3自然段。
師：香港我們領(lǐng)略了香港的繁華,認我們去看看香港有什么好吃的。
�。�1）看錄相,看了后侈想怎么樣？
�。�2）齊讀課文第3自然段。
�。�3）人們?yōu)槭裁窗严愀鄯Q(chēng)作“美食天堂”？讀后交流。
7.細讀第4自然段。
�。�1）喜歡海洋公園的同學(xué)請你說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它？
�。�2）師生引讀。
�。�3）你覺(jué)得香港的海洋公園好玩嗎？為什么？
�。ㄒ驗楣珗@里有海豚和海獅出色的表演,一會(huì )兒……有時(shí)……有時(shí)……）
�。�4）既然海洋公園這么好玩, 海豚海獅多么可愛(ài),你愿意把這段背下來(lái),以后講給你的小伙伴、爸爸、媽媽聽(tīng)嗎？
8.細讀第5自然段。
�。�1）每當夜幕降臨,整個(gè)香港流光溢彩,顯得更加美麗繁華。
�。�2）自由朗讀看看書(shū)上怎樣寫(xiě)燈的。（燈的海洋）
a.用“﹏”勾出中心句。用“＝”勾出中心詞
b.“燈的海洋”從何看出來(lái)。讀好比喻句。
c.你得香港怎么樣？（用了一個(gè)描繪、美麗、漂亮、繁華都可,師相書(shū)：美麗。）
�。�3）結合錄相,指導有感情的的朗讀。
9.香港的海洋公園是那樣的迷人,街市是那樣的繁華,每一個(gè)人都禁不住由衷地贊嘆。
齊讀最后一個(gè)自然段。
10. 師小結：這顆“東方之珠”在離開(kāi)祖國母親懷抱一百年后終于在1997年7月1日,在每一個(gè)中華兒女的期盼是回來(lái)了,我們衷心祝愿香港的明天更加美好,永遠閃耀在世界的東方。
三、作業(yè)。
仿照課文第五自然段的寫(xiě)法,任選其中一句寫(xiě)一段話(huà)。（注意帶點(diǎn)的詞）
課外時(shí),同學(xué)們個(gè)個(gè)生龍活虎。
媽媽事非常細致。
小明很愛(ài)學(xué)習。
小學(xué)語(yǔ)文三年級“東方之珠”教案4
一、教學(xué)要求：
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦課文。
3、掌握課文內容，了解香港的美麗和繁華，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)香港、熱愛(ài)祖國的思想感情。
4、能仿照課文的第五段的寫(xiě)法，圍繞中心句寫(xiě)一段話(huà)。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、理解"浪平沙細"、"陽(yáng)光和煦"、"精彩"、"鱗次櫛比"、"琳瑯滿(mǎn)目"、"人流如潮"、"璀璨"。
2、有感情地朗讀課文、背誦課文。
三、教具準備：
多媒體課件。
四、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入新課
同學(xué)們，你們知道香港嗎？香港是我國的一個(gè)重要的城市，在他的身上有著(zhù)一段不平常的歷史。早在1842年香港被英國占領(lǐng)，直到1997年香港才回到祖國母親的懷抱。如今的香港已經(jīng)是一個(gè)國際化的大城市。有誰(shuí)知道香港又被人們稱(chēng)為什么？（生答"東方之珠"）
二、揭示課題，解題
1、板書(shū)課題：19、"東方之珠"
2、解釋課題：人們把香港比做東方的一顆明珠，表示人們對香港的喜愛(ài)。
3、香港為什么值得人們的珍愛(ài)呢？學(xué)習了課文就知道了。
三、教師范讀課文（配樂(lè )）、學(xué)生了解課文大意
1、學(xué)生一邊聽(tīng)一邊思考：課文向我們介紹了香港的那幾個(gè)地方？
2、學(xué)生回答剛才老師提出的問(wèn)題
四、學(xué)生自讀課文
1、出示自讀要求
�。�1）畫(huà)出生字新詞，讀準字音，讀通句子。
�。�2）標出自然段的序號。
2、按要求自讀課文
3、檢查自讀情況
�。�1）抽讀詞語(yǔ)卡片，檢查字音掌握情況
重點(diǎn)指導（舒服、觀(guān)賞、傾聽(tīng)、店、焰火）
指讀生詞，指點(diǎn)學(xué)生從邊音、翹舌音、后鼻音方面指導
�。�2）開(kāi)火車(chē)逐段讀課文（師生共同糾正讀錯的'地方）
五、自讀課文第一段
1、指讀第一段（板書(shū)：祖國的南大門(mén)）
2、這段告訴我們香港有什么？（學(xué)生答：有沙灘、公園、街市）師板書(shū)沙灘、公園、街市
沙灘是什么樣？公園是什么樣？街市是什么樣？（學(xué)生答：迷人繁華）
3、指導讀第一段。（強調"迷人繁華"）
六、教學(xué)生字字形
1、開(kāi)火車(chē)認讀
2、同座位討論自己用什么巧妙的方法記憶生字，學(xué)生回答。
3、重點(diǎn)指導傾——耀——焰
4、指導書(shū)寫(xiě)，師范寫(xiě)
七、作業(yè)
1、能流利、有感情的朗讀課文
2、在《習字冊》上描紅、寫(xiě)字
第二課時(shí)
一、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土�
1、導入：今天這節課，我們繼續到美麗的香港去游覽一番（假想旅行，進(jìn)行情境）
2、復習生字詞。幫助正音、解詞。
3、通過(guò)昨天的學(xué)習，我們知道了香港是我國通向世界的南大門(mén)，那里有什么？（生答：迷人的沙灘、的公園、繁華的街市）
4、生齊讀第一自然段。
�。ǘ┙虒W(xué)第二至第四自然段
1、導入：你知道香港的歷史嗎？（收集到的資料在小小組中交流）派代表介紹香港的過(guò)去。
你們想知道香港的現在是什么樣嗎？（想）看過(guò)之后請用一句話(huà)來(lái)形容香港。（看課件介紹香港的錄像片）
課文中向我們介紹了香港的哪幾個(gè)方面呢（小小組讀完后討論）
生說(shuō)，并上臺板書(shū)：沙灘
公園
街市
你們小組最喜歡香港的哪里，就把那一個(gè)自然段再讀一讀。
2、你們最想去哪里？（課件隨機鏈接沙灘、公園或街市）
3、第二自然段
�。�1）指讀。
�。�2）看課件圖片理解"浪平沙細"、"陽(yáng)光和煦"。
�。�3）聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)感受：漫步在金色的沙灘上（想象），沐浴著(zhù)輕柔的海風(fēng)（感覺(jué)），傾聽(tīng)著(zhù)浪濤拍岸的聲響（閉上眼睛聽(tīng)課件中海浪聲），體會(huì )舒服極了的感覺(jué)。
�。�4）女生齊讀。
4、第三自然段
�。�1）討論并劃出有幾句話(huà)。
�。�2）指導讀。（重點(diǎn)是讀好句群，并在讀中想象情境）
�。�3）拓展：聯(lián)系實(shí)際，想象動(dòng)物的表演和游客的反應，感受當時(shí)熱鬧的氣氛。
�。�4）看課件中錄像深化。
�。�5）齊讀。
5、第四自然段
�。�1）銅鑼灣是全港三大鬧市口之一。（南京的鬧市口在哪？）
�。�2）香港是世界的經(jīng)濟中心之一，高樓非常的多。學(xué)生介紹：樓大約多少，多少層？
�。�3）鏈接網(wǎng)頁(yè)，看圖片。
�。�4）書(shū)上用一個(gè)詞來(lái)形容樓多——鱗次櫛比（讀）
�。�5）鬧市口除了樓多，還有什么多？（商品多，理解琳瑯滿(mǎn)目）
�。�6）還有什么多？（人多，理解人流如潮）
�。�7）指讀第四自然段。
�。�8）練習：南京的（）摩天大廈鱗次櫛比，各種商品琳瑯滿(mǎn)目，寬闊的街道上人流如潮。
6、齊讀第二至第四自然段
�。ㄈ┙虒W(xué)第五自然段
1、香港的夜景是什么樣的？（板書(shū)：夜景）
2、師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊想像。（課件配上音樂(lè )）
3、生自讀。
4、出示圖片。（理解車(chē)燈像長(cháng)河）
5、你覺(jué)得那句美就讀哪句。
6、再指讀第五自然段。（配樂(lè )）
�。ㄋ模⿵土曥柟�
1、你喜歡香港的哪里就把哪個(gè)自然段讀一讀、背一背。
2、香港這樣美麗，可是還有很多人沒(méi)有去香港游覽過(guò)，你能給他當小導游，向他介紹一下香港的一個(gè)景點(diǎn)嗎？（讓學(xué)生選擇一個(gè)方面，帶著(zhù)自己的準備的圖片、資料為小伙伴們進(jìn)行介紹。注意要指導好學(xué)生做導游的一些術(shù)語(yǔ)和禮儀。）
�。ㄎ澹⿲�(shí)踐練習
1、（課件出示）香港這樣的美麗，吸引了許多的中外游客，你能為香港設計一個(gè)旅游廣告，來(lái)吸引更多的中外游人嗎？
2、全班齊讀第六自然段。
�。┳鳂I(yè)
1、仿照課文的第五段的寫(xiě)法，圍繞中心句寫(xiě)一段話(huà)。
2、小小組合作編一份與香港有關(guān)的小報。
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