[推薦]實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
第一課時(shí)
一、板畫(huà)導入：
師邊畫(huà)海邊情境圖邊說(shuō)明，激起學(xué)生學(xué)習的興趣。
二、識字教學(xué)：
1、根據板畫(huà)隨機認讀海洋、海浪、河流、湖泊、沙灘等海邊自然的景觀(guān)。
(1)師引導讀，生領(lǐng)讀等。
(2)談?wù)剬ψ匀痪坝^(guān)的認識。
(3)脫離具體情景認讀生字。
2、根據板畫(huà)隨機認識與水有關(guān)的活動(dòng)場(chǎng)面汽艇、潛水、漂流、洗澡、海濱浴場(chǎng)。
(1)談?wù)剬@些活動(dòng)的了解。
(2)認讀詞語(yǔ)識字。
(3)脫離具體語(yǔ)境認詞卡、字卡。
3、說(shuō)說(shuō)你還了解哪些與水有關(guān)的自然景觀(guān)和活動(dòng)場(chǎng)面，并談?wù)勛约旱男那槿绾危?/p>
4、集中認詞、認字練習。
三、鞏固識字：
1、多種形式認詞、字。
2、完成課后題。
3、讀文
四、總結
1、認字。
2、復習（音序法）
第二課時(shí)
一、復習引入：
二、寫(xiě)字教學(xué)：
1、根據本課生字的特點(diǎn)，教師示范海、浪、浴三個(gè)字的書(shū)寫(xiě)及海、浪的'筆順即可。
2、根據已有的寫(xiě)字經(jīng)驗和書(shū)寫(xiě)規則書(shū)寫(xiě)生字。
3、聽(tīng)寫(xiě)檢查。
三、鞏固訓練：
1、認讀生詞。
2、聽(tīng)寫(xiě)生詞。
3、說(shuō)說(shuō)水字家族的字都有掌握了哪些？
四、總結：
1、寫(xiě)字。
2、用音序法查海、浪、浴并填表。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
本單元的教材，由兩篇講讀課文《做風(fēng)車(chē)的故事》、《曼谷的小象》和一篇閱讀課文《新年禮物》，以及一個(gè)基礎訓練組成�！蹲鲲L(fēng)車(chē)的故事》講的是英國大科學(xué)家牛頓小時(shí)候喜歡做手工，后來(lái)做了一架小小的風(fēng)車(chē)，由于講不出風(fēng)車(chē)為什么會(huì )轉的道理，受到同學(xué)們的嘲笑。牛頓從中受到教育，從此發(fā)憤學(xué)習，養成了刻苦鉆研的習慣，體現了牛頓勇于正視并改正自己的缺點(diǎn)，發(fā)憤學(xué)習刻苦鉆研的優(yōu)秀品質(zhì)�！堵鹊男∠蟆分v的是作者在泰國首都曼谷近郊的公路上，泰國婦女阿玲馴養的聰明、乖巧的小象幫助司機把陷在泥坑中的汽車(chē)拉出來(lái)并沖洗干凈的經(jīng)過(guò)，表現了阿玲助人為樂(lè )的美好心靈，贊揚了中泰兩國人民的友好情誼�！缎履甓Y物》主要敘述了一個(gè)三年級學(xué)生，用改正自己學(xué)習不專(zhuān)心，做作業(yè)不認真的缺點(diǎn)而“精心制作”的作業(yè)本，作為新年禮物送給老師的經(jīng)過(guò)，展示了一個(gè)小學(xué)生純真、美好的心靈�；A訓練分三部分，有“字·詞·句”“閱讀”“作文”，其中“字·詞·句”包括5項內容：讀繞口令，多音字組詞、疊詞意思的理解、補充修改句子、認識“把”字句；“閱讀”的內容是短文：“犀牛和犀牛鳥(niǎo)是形影不離的好朋友�！薄白魑摹钡膬热菔恰坝浺淮位顒�(dòng)”。
根據本單元的教學(xué)內容，教學(xué)中應緊緊圍繞單元訓練重點(diǎn)，通過(guò)對本組教材的閱讀和訓練，使學(xué)生懂得怎樣用完整、通順的語(yǔ)句把要說(shuō)的話(huà)表達清楚，在此基礎上指導學(xué)生用學(xué)過(guò)的知識和方法，閱讀短文，進(jìn)行作文訓練。
《做風(fēng)車(chē)的故事》的教學(xué)，要著(zhù)重引導學(xué)生在理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的基礎上，聯(lián)系上下文理解句子，理清事情的'發(fā)展順序，同時(shí)口述牛頓做風(fēng)車(chē)的過(guò)程，進(jìn)行有感情地朗讀課文的訓練�！堵鹊男∠蟆返慕虒W(xué)，應突出理解和運用詞語(yǔ)、比較句子的訓練�！缎履甓Y物》的教學(xué)，要把理解和朗讀結合起來(lái)，采取多種形式讓學(xué)生反復朗讀，通過(guò)朗讀幫助學(xué)生理解課文內容，在理解課文的基礎上，做到有感情地朗讀課文�；A訓練的教學(xué)，重在讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，通過(guò)練習，加深對新學(xué)知識的理解，并學(xué)會(huì )運用。
整個(gè)單元的教學(xué)，在總體上要把握以下幾點(diǎn)：一是要加強語(yǔ)言文字的訓練和學(xué)習方法的指導，特別是重點(diǎn)詞句的理解，讀和說(shuō)、閱讀方法的訓練。二是要結合課文特點(diǎn)，讓學(xué)生在讀懂每一句話(huà)的基礎上，注意了解作者是怎樣用完整、通順的語(yǔ)句，把事情的發(fā)展過(guò)程敘述清楚的，并通過(guò)說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)的訓練，使學(xué)生努力做到用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，把句子寫(xiě)通順。三是通過(guò)教學(xué)，進(jìn)行思想教育，培養學(xué)生獨立思考、刻苦鉆研的習慣和努力向上，勇于改正缺點(diǎn)的良好品質(zhì)。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
一、教學(xué)目標
1、認識15個(gè)字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。著(zhù)重學(xué)寫(xiě)帶有又字旁的字。
2、幫助學(xué)生正確朗讀課文。鼓勵學(xué)生能將自己感悟到的情感朗讀出來(lái)，并背誦喜歡的自然段。
3、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛(ài)，啟發(fā)學(xué)生為保護環(huán)境貢獻自己的力量，使他們樹(shù)立人與自然要和諧相處的意識。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、認識15個(gè)字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、學(xué)寫(xiě)帶有又字旁的字。
三、教學(xué)難點(diǎn)
幫助學(xué)生正確朗讀課文。鼓勵學(xué)生能將自己感悟到的情感朗讀出來(lái)，并背誦喜歡的自然段。
四、教學(xué)準備
識字卡片、詞卡或課件。
五、教學(xué)時(shí)數
2課時(shí)。
六、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
(一)導入新課。
同學(xué)們，這節課我們一起學(xué)習第12課。
齊讀課題：《我多想》
(二)初讀課文，讀準字音。
1、教師范讀課文，學(xué)生認真聽(tīng)讀。(聽(tīng)清字音)
2、請學(xué)生借助生字表畫(huà)出生字，并反復認讀。
3、同桌互相指讀生字。
4、教師指名認讀，帶讀識字、詞卡片。開(kāi)火車(chē)讀。
做你指我猜的游戲。
5、請學(xué)生自由輕聲練讀課文。(讀準字音、讀通句子)
6、小組學(xué)習：互聽(tīng)、互評、互助。
7、指名分節讀課文。(師生聽(tīng)、評，重點(diǎn)指導讀好長(cháng)句中的停頓)
(三)感悟語(yǔ)言，有感情地朗讀。
1、范讀課文，了解大意。
教師范讀課文，學(xué)生思考：奶奶家門(mén)前的小河，前后有什么變化嗎？
你是從哪兒看出變化的？為什么會(huì )有這樣的變化？請你通過(guò)朗讀，讓我們聽(tīng)出這條小河發(fā)生的變化。
自由練讀，指名反饋。
面對這條被污染的小河，我又是怎么想的呢？
2、精讀課文，感悟語(yǔ)言。
(1)請學(xué)生自讀課文34段，思考：我上用什么方法來(lái)改善被污染的大自然的？
(2)指名反饋。
同學(xué)們，真要是靠這種方法來(lái)改善我們人類(lèi)生存的環(huán)境，對我們是沒(méi)有什么益處的。因此，我們現在就應該養成良好的習慣，培養環(huán)保意識，這樣才能讓我們的天空永遠那么藍。
3、朗讀訓練，讀出情感。
選自己喜歡的段落背誦下來(lái)。
4、關(guān)于保護環(huán)境你有什么夢(mèng)想？為什么這樣想？
(四)積累運用。
1、讀讀詞語(yǔ)庫中的詞語(yǔ)。
學(xué)生自由練讀，指名帶讀。
2、引導學(xué)生歸類(lèi)積累：
請學(xué)生按要求說(shuō)詞語(yǔ)(文中或課外)。還能說(shuō)幾個(gè)像干干凈凈這種形式的.詞語(yǔ)嗎？
(五)作業(yè)
背誦自己喜歡的段落。
第二課時(shí)
(一)背誦自己喜歡的段落
(二)復習生字，自主記憶。
1、教師課件演示：請學(xué)生帶讀生字詞，指名認讀生字。
2、回到課文中你們還認識它們嗎？
請學(xué)生自由練讀課文。要求：讀準字音，看清字形。
3、小組學(xué)習：選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字。
4、指名反饋：教師及時(shí)給予表?yè)P、鼓勵。
(三)指導書(shū)寫(xiě)。
1、請學(xué)生找出自己認為比較難寫(xiě)的字，教師重點(diǎn)指導。
總：指導寫(xiě)好心字底。
干：注意上橫短，下橫長(cháng)。
聲：注意上面是個(gè)士字。
2、對、歡、勸、戲：注意又字旁的位置，把握左短右長(cháng)的結構特點(diǎn)，把字寫(xiě)勻稱(chēng)、端正。
請學(xué)生當堂進(jìn)行寫(xiě)字練習：一個(gè)字寫(xiě)一遍，難寫(xiě)字可練寫(xiě)兩遍。(教師巡視，了解情況，個(gè)別輔導)
3、重點(diǎn)指導帶又字旁的字。
(1)課件演示或出示識字卡片：你發(fā)現了什么？說(shuō)明什么？(引導學(xué)生發(fā)現規律)
(2)指名說(shuō)說(shuō)：你是用什么方法區分記憶的？
(四)作業(yè)
1、認真抄寫(xiě)生字、詞。
2、朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。
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