二年級語(yǔ)文《四季的腳步》教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么應當如何寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的二年級語(yǔ)文《四季的腳步》教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
二年級語(yǔ)文《四季的腳步》教案1
一、教學(xué)目標
1、正確地朗讀課文。讀準10個(gè)生字的字音。聯(lián)系課文理解本"悄悄"、"歡樂(lè )"、"歡快"的意思。
2、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解四季的特點(diǎn)，并能畫(huà)出自己所喜歡季節的景物。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1、讀準字音。
2、通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解四季的特點(diǎn)，并能畫(huà)出自己所喜歡季節的景物。
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解"悄悄"、"歡樂(lè )"、"歡快"
四、板書(shū)
18、四季的腳步
春天夏天秋天冬天
溪水唱金蟬叫落葉飄北風(fēng)吹
小草綠雪花舞
鮮花開(kāi)
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣疤釡y評：（3分鐘）
1、談話(huà)導入：同學(xué)們，我們的大自然可神奇啦。你們看，它給我們帶來(lái)了什么？（貼圖：桃花、荷花、菊花、梅花）你們認識它們嗎？知道它們是在什么季節開(kāi)放的嗎？
2、揭示課題：春、夏、秋、冬就構成了一年的四季。今天，我們就來(lái)學(xué)習一首描寫(xiě)四季的優(yōu)美的詩(shī)歌。（板書(shū)：四季的腳步）
3、大自然除了給我們帶來(lái)美麗的花朵，還帶來(lái)了哪些奇妙的景象呢？我們一塊兒伴隨著(zhù)司機的腳步去看看吧。
�。ǘ┱J定目標：（1分鐘）
�。ㄈ⿲W(xué)達標：（26分鐘）
初讀課文，整體感知。
1、你們聽(tīng)（教師配樂(lè )朗讀）。你好像看到了什么，聽(tīng)到了什么？
2、大自然多美��！請同學(xué)們自己讀讀這首詩(shī)歌，遇到不認識的字，借助拼音多讀幾遍，把它讀準。
3、一年四季中，你最喜歡哪個(gè)季節？你想給它取個(gè)什么名字？（或：你把春天叫什么？）
品讀課文，讀中感悟。
學(xué)習第一節。
1、現在，請你輕輕地閉上眼睛，注意聽(tīng)："春天的腳步悄悄，悄悄地，她笑著(zhù)走來(lái)--"你們聽(tīng)到了誰(shuí)的腳步聲了？它是怎樣走來(lái)的？（悄悄地、笑著(zhù)）
指導朗讀：春姑娘輕輕地向我們走來(lái)，讀的時(shí)候就要把"悄悄地"讀慢些，"笑著(zhù)走來(lái)"它多高興啊。會(huì )讀嗎？誰(shuí)來(lái)試一試？
2、你們看，春姑娘為我們帶來(lái)了什么？（演示課件：春天的.圖片）你看到了什么？聽(tīng)到了什么？春姑娘為我們帶來(lái)了溪水的歌兒，帶來(lái)了綠草和鮮花。溪水的歌兒多好聽(tīng)啊，你會(huì )唱嗎？（指名讀"丁冬、丁冬"）請一個(gè)同學(xué)后三行詩(shī)。
3、哪位同學(xué)來(lái)讀讀第一節詩(shī)？
4、（配樂(lè )朗讀）我們一起來(lái)讀讀第一節詩(shī)歌。
學(xué)習2--4節。
1、春天多美��！春姑娘的腳步是悄悄的，笑著(zhù)走來(lái)的。那么夏姐姐的腳步是怎樣走來(lái)的？秋婆婆、冬爺爺的腳步又是怎樣走來(lái)的呢？（指名說(shuō)）指名讀夏、秋、冬的腳步。
2、夏姐姐、秋婆婆、冬爺爺都是悄悄地，她笑著(zhù)走來(lái)的，他們給我們帶來(lái)了哪些歌聲呢？（指名說(shuō)）
你知道金蟬是怎樣唱歌的嗎？能學(xué)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
你能模仿落葉的聲音嗎？
北風(fēng)怎樣吹的？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)？
3、請大家自己讀一讀這三小節詩(shī)，你喜歡誰(shuí)的歌兒就讀那個(gè)小節。
4、指名讀：你喜歡誰(shuí)的歌？請你地一讀。
5、畫(huà)出自己所喜歡季節的景物。
6、朗讀全文。小結談話(huà)：四季給我們帶來(lái)了這么多美麗的景象，你們喜歡四季嗎？你想對他們說(shuō)些什么？
�。ㄋ模┻_標測評：（10分鐘）
1、認讀生字詞。
2、分小組講件四季的特點(diǎn)。
3、選擇自己喜歡的季節來(lái)讀讀。
作業(yè)：
讓學(xué)生把課文讀給家長(cháng)聽(tīng)。
二年級語(yǔ)文《四季的腳步》教案2
一、教學(xué)要求
1學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字。
2能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)。
3正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
4通過(guò)讀文，知道一年春、夏、秋、冬四個(gè)季節的變化及特征。
二、教材說(shuō)明
本課是一首介紹自然常識的詩(shī)歌。全詩(shī)共四節，按一年春夏秋冬四季的變化順序，每節講一個(gè)季節及該季節的特色景物。第一節寫(xiě)春天來(lái)了，溪水流淌，綠草如茵，鮮花盛開(kāi)；第二節講春去夏到，金蟬（知了）在樹(shù)上歡叫；第三節講秋天來(lái)臨，秋風(fēng)吹得落葉滿(mǎn)地；第四節講冬天到了，北風(fēng)陣陣吹，雪花紛紛飄。大自然的變化多么神奇，四季的景色多么迷人！
詩(shī)歌采用擬人手法，把一年四季的悄然變換生動(dòng)形象地展現出來(lái)，讓人讀起來(lái)親切自然。
學(xué)習生字新詞，朗讀和背誦課文是本課教學(xué)的重點(diǎn)。
三、教學(xué)建議
�。ㄒ唬┱n前準備
1?生字、生詞卡片，課文朗讀錄音帶，有條件的可準備介紹四季的投影片或多媒體課件。
2?通過(guò)各種方式了解四季的特色景物，準備紙和畫(huà)筆。
�。ǘ┳R字、寫(xiě)字教學(xué)
1識字教學(xué)。
注意以下字的讀音：
“悄”的聲母是ｑ，不是ｘ；
“呼”的聲母是ｈ，不是ｆ；
“丁”是后鼻音；
“溪、舞、蹈”三個(gè)字筆畫(huà)多，要讓學(xué)生利用學(xué)過(guò)的偏旁、部件分析記憶字形。
2?寫(xiě)字教學(xué)。
注意指導以下字的書(shū)寫(xiě)：
溪：右邊由三部分組成，“”寫(xiě)小一些。
舞：共14畫(huà)，筆順是舞。舞字筆畫(huà)較多，上半部分要盡量寫(xiě)緊湊，防止上大下小。
夏：上半部分要和“百”區別。
蹈：右邊下面的筆順是。
�。ㄈ┰~句教學(xué)
本課有幾個(gè)詞語(yǔ)學(xué)生理解起來(lái)可能有困難，如“金蟬”“金色的小道”“世界”等。教學(xué)時(shí)要注意適當點(diǎn)撥、講解。
要注意引導學(xué)生通過(guò)重點(diǎn)詞句的朗讀體會(huì )，感受四季的美麗景色。如在學(xué)第一節的“溪水唱起了歌兒——丁冬，丁冬”時(shí)，就要邊讀邊想象溪水奔流的歡樂(lè )和感受溪水清脆的'流淌聲。學(xué)“綠草和鮮花趕來(lái)報到”，可利用掛圖或多媒體課件，讓學(xué)生在朗讀時(shí)感受春天的明媚。
�。ㄋ模├首x、背誦指導
句式相似、反復出現是這首詩(shī)歌的語(yǔ)言特色�？梢韵戎攸c(diǎn)指導朗讀一節，接著(zhù)放課文朗讀的錄音，然后其他三節放手讓學(xué)生朗讀。
全詩(shī)八次出現“悄悄”這個(gè)詞，朗讀時(shí)稍輕、稍慢，前后略作停頓，表現四個(gè)季節按規律在不經(jīng)意中發(fā)生變化。
“丁冬、知了、刷刷、呼呼”四個(gè)象聲詞要讀得舒緩、清晰，重復出現后比前略重�？晒膭顚W(xué)生把自己的感受和體會(huì )充分地表達出來(lái)，自由發(fā)揮自己的朗讀技巧。
在分節朗讀的基礎上，引導學(xué)生按四季順序，抓住各季景物的特點(diǎn)背誦全詩(shī)。
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第四題的目的是鞏固和擴展課文內容，培養學(xué)生的想象能力和口頭表達能力。要啟發(fā)學(xué)生把自己的獨特感受表達出來(lái)。應先畫(huà)后說(shuō)，這里的畫(huà)只是表達自己感受的一種方式，因此畫(huà)得好與不好無(wú)所謂。說(shuō)的時(shí)候可以把自己的感受更加豐富和完善地表達出來(lái)。
�。⿺U展活動(dòng)
1聯(lián)系生活實(shí)際，用自己課前收集到的反映季節特點(diǎn)的景物替換詩(shī)歌中的景物進(jìn)行創(chuàng )新朗誦，看誰(shuí)創(chuàng )作得最好。
2讓學(xué)生給自己畫(huà)的畫(huà)配上文字，讀給同學(xué)聽(tīng)，表達自己對這個(gè)季節的喜愛(ài)之情。
�。ㄆ撸┱n時(shí)安排
教學(xué)本課可用1～2課時(shí)。
四、教學(xué)設計舉例
�。ㄒ唬┊�(huà)讀。
1自由讀，畫(huà)出生字，再讀一讀。
2小聲讀，用波浪線(xiàn)畫(huà)出你認為不容易讀準、讀好的字詞句，反復練一練。
3練習默讀（不指讀、不出聲），畫(huà)出不理解的內容。
�。ǘ┳h讀。
1同桌或小組讀，互相正音、評議。
2分組學(xué)習，提出不懂的問(wèn)題，同學(xué)商議解決。
�。ㄈ┟雷x。
1老師范讀或抽學(xué)生試讀，學(xué)生反復朗讀體會(huì )，感受四季的美。
2相互欣賞有感情地朗讀，分享大家對美的感受。
3在有感情朗讀的基礎上，背誦課文。
�。ㄋ模┻M(jìn)行識字、寫(xiě)字教學(xué)。
�。ㄎ澹┩瓿烧n后練習。
�。┻M(jìn)行擴展活動(dòng)。
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