二年級上冊《四季的腳步》教案
二年級上冊《四季的腳步》教案
教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字，正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)。
2.理解課文，知道一年春、夏、秋、冬四個(gè)季節的變化及特征。
3.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )本課生字新詞，能正確朗讀和背誦課文。
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引言揭題：
我們聽(tīng)過(guò)了爸爸的腳步，媽媽的腳步，老師的腳步，還有自己歡快的腳步。今天，讓我們一起來(lái)傾聽(tīng)一下四季的腳步。
二、新授：
(一)畫(huà)讀：
1.自由讀，畫(huà)出生字，再讀一讀。
2.輕聲讀課文，畫(huà)出自己讀不準的字或詞。
3.范讀課文(或錄音朗讀)，學(xué)生注意讀準字音。
4.再讀課文，初步讀懂課文。
(二)議讀：
1.同桌或小組讀互讀，互相正音，評議。
2.分小組討論，看有哪些不懂的地方。
(三)美讀：
1.第一節：讀這節詩(shī)歌，你知道了什么?
2.學(xué)生自由提問(wèn)：有哪些不懂的問(wèn)題。
3.出示春天的畫(huà)面，問(wèn)：溪水怎么會(huì )唱歌呢?溪水的歌聲是什么樣子的?
4.問(wèn)：春天美不美?你能讀出這種美嗎?
5.按這種方法教學(xué)下面三節詩(shī)歌。重點(diǎn)幫助學(xué)生理解“金蟬”，“金色的小道”，“世界”等。
6.學(xué)生有感情的朗讀詩(shī)歌，在熟讀的基礎上背誦下來(lái)。
三、全課小結。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入：
1.點(diǎn)名背誦全文。
2.抽讀生字卡片，讀時(shí)注意讀準字音。
二、學(xué)習本課生字和詞語(yǔ)：
1.學(xué)生自己看著(zhù)生字，用自己的方法記憶字形。
2.同桌之間開(kāi)展相互間的學(xué)習：
1)兩個(gè)人讀一讀新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書(shū)查一查，看看解釋。
2)交流識字方法
3.教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：
1)教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：(指名讀，開(kāi)火車(chē)讀)
腳 步 悄 丁 冬 夏 界 呼 舞 蹈
在讀生字的過(guò)程中，對讀得不準確的地方及時(shí)提醒。
2)看投影，讀詞語(yǔ)：先讓學(xué)生自己練習讀，再指名讀：
夏天 腳步 悄悄 冬天 呼呼 叮咚 世界 舞蹈 唱歌
3)結合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。(教師板書(shū))
腳：左中右結構�？梢杂檬熳旨悠杂涀址ǎ鹤筮吺莻�(gè)“月”字，中間是個(gè)“去”字，右邊是個(gè)“ ”。
夏：分析結構法記字形：上面是個(gè)“百”字多一橫，下面是個(gè)反文旁不出頭。
舞：數筆畫(huà)記字法：筆順為：
蹈：數筆畫(huà)記字法：筆順為：
4.指導書(shū)寫(xiě)：
腳：中間的“去”字上邊比左右兩個(gè)部件高。
舞：上半部分要盡量寫(xiě)的緊湊一些。
步：第四筆在橫中線(xiàn)上面。注意下面不是“少”字。
蹈;右下部分里面的兩個(gè)橫不要連上。
5.學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)
6.展示學(xué)生的作業(yè)，大家共同評論。
三、完成課后練習。
四、擴展：
你喜歡哪個(gè)季節?畫(huà)一張畫(huà)告訴大家。要抓住這個(gè)季節的特點(diǎn)畫(huà)。
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