實(shí)用的小學(xué)語(yǔ)文教案5篇
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文教案5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇1
單元整體感知：
本單元以“我的快樂(lè )生活”為主題，編排了《自己去吧》、《好奇的孩子》、《我和我的小伙伴》、《小黃鶯唱歌》，以及一個(gè)綜合學(xué)習和一個(gè)口語(yǔ)交際《我小的時(shí)候》。課文素材大部分來(lái)源于一個(gè)個(gè)生動(dòng)而有趣的小故事，從不同角度啟迪孩子們養成美好的精神品質(zhì)，這需要在成長(cháng)過(guò)程中一點(diǎn)一滴的去培養：小猴、小鴨、小鷹學(xué)本領(lǐng)的經(jīng)歷告訴孩子們從小要學(xué)會(huì )自強自立；小木船和小禾苗得救靠的是小水滴們的團結合作、齊心協(xié)力；小黃鶯的成功得益于它能夠克服自卑與膽怯，變得勤奮又自信 ；愛(ài)迪生的成才源于他幼年時(shí)期就有的強烈的好奇心和求知欲……
教學(xué)目標：
�。ㄒ唬� 知識與技能：
1、認字：正確認讀四十九個(gè)生字。
2、寫(xiě)字：正確書(shū)寫(xiě)田字格里的二十個(gè)生字。做到筆順正確，書(shū)寫(xiě)工整、漂亮。認識新偏旁“土字兒旁”。
3、閱讀：借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文，理解課文內容。
�。ǘ┻^(guò)程與方法
1、學(xué)生對讀書(shū)感興趣，在讀中體味文章所含主旨，聯(lián)系生活理解課文，用自己的話(huà)表達課文內容。
2、在口語(yǔ)交際時(shí)能用普通話(huà)說(shuō)一段連貫完整的話(huà)，愿意與人進(jìn)行口語(yǔ)交際。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習的情感，積極主動(dòng)地參與語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)，培養孩子自強、自立、自信、積極探索和互助友愛(ài)的精神品質(zhì)，感受生活的有趣和快樂(lè )。
課時(shí)設置：
21《自己去吧》…………………………………………………… 2課時(shí)
22《好奇的孩子》…………………………………………… 2課時(shí)
23《我和我的小伙伴》………………………………………………… 2課時(shí)
24《小黃鶯唱歌》…………………………..…………………2課時(shí)
口語(yǔ)交際：《我小的時(shí)候》………………………………….1-2課時(shí)
綜合學(xué)習 五……………………………………………………………1-2課時(shí)
本單元共用去12課時(shí)，還剩余5課時(shí)用于擴展閱讀，或做書(shū)寫(xiě)練習等。
21 《自己去吧》
教學(xué)目標：
1、寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。
2、正確拼讀十三個(gè)認讀字。
3、借助漢語(yǔ)拼音朗讀課文，背誦課文。
4、了解課文內容，培養學(xué)生自強自立、勇于實(shí)踐的精神。
課前準備：
1、多媒體課件；2、錄音機；3、音樂(lè )磁帶
教學(xué)過(guò)程與設計說(shuō)明：
教學(xué)過(guò)程 設計說(shuō)明
第一課時(shí)
一、激情引趣，直接導入
1、詢(xún)問(wèn)孩子們喜歡小動(dòng)物嗎？喜歡哪些小動(dòng)物？知道它們有什么本領(lǐng)嗎？
2、 生暢所欲言。
3、 示課題。
二、揭題引疑
啟發(fā)質(zhì)疑：如題目中的“自己”是誰(shuí)？去哪里？去干什么？為什么要自己去等等
三、配樂(lè )聽(tīng)讀感知，自讀課文，學(xué)習生字
1、 教師在一段輕松活潑的音樂(lè )中進(jìn)行范讀。
2、學(xué)生自己讀課文，勾出不認識的生字。
3、師指名讀課文（2——3名）。
4、學(xué)生用喜歡的方式認自己不認識或認不好的字。
5、教師指名識字、正音（2——3名）。
6、小組檢查識字、組長(cháng)對全對的學(xué)生進(jìn)行獎勵，并說(shuō)說(shuō)不好認的字是怎樣記住的。
7、小老師進(jìn)行檢查。（檢查時(shí)個(gè)別字可讓學(xué)生組組詞、或說(shuō)句話(huà)。） 四、再讀課文，大概了解課文內容
1、師明確讀文要求：要把字音讀準、句子讀流利。
2、采用個(gè)別讀、集體讀、兩人輪讀等多種方式，力求讀通暢。
五、精讀體悟
在學(xué)生初步感知、感悟課文后，指導學(xué)生精讀體悟第一段內容。
1、多媒體出示句子，指導朗讀：“媽媽?zhuān)乙怨��！薄獙寢尩囊蕾?lài)、請求；“樹(shù)上多著(zhù)呢，自己去摘吧�！薄怀觥白约骸�，表現媽媽的鼓勵以及對孩子的嚴格要求；“這樣，小猴學(xué)會(huì )了爬樹(shù)�！薄怀觥皩W(xué)會(huì )”，體會(huì )小猴經(jīng)過(guò)艱難的努力，終于學(xué)到本領(lǐng)的喜悅心情。
2、討論小猴是怎樣學(xué)會(huì )爬樹(shù)的，理解自己親自去做的必要性。
3、指導學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想：如當媽媽要小猴自己去時(shí)，它是怎么想的？它又是怎么學(xué)會(huì )摘果子的？它學(xué)會(huì )后會(huì )怎么想等等問(wèn)題，然后四人小組針對聯(lián)想出的問(wèn)題進(jìn)行討論，得出結果。
4、交流各小組聯(lián)想內容。
5、小組同學(xué)合作學(xué)習第二、三段，然后全班討論學(xué)習。
6、分角色朗讀。配上音樂(lè )，使學(xué)生在讀悟中受到“遇事要相信自己，勇于嘗試，不要依賴(lài)他人”這一積極的人生態(tài)度的熏陶和感染。
六、作業(yè)
1、通順、流利地朗讀課文，并把這個(gè)故事講給你認識的人聽(tīng)。
2、制作好你喜歡的文中動(dòng)物的頭飾，準備下節課表演課本劇。
第二課時(shí)
一、演讀見(jiàn)悟
在經(jīng)過(guò)精讀體悟后，讓學(xué)生帶上自制頭飾進(jìn)行課本劇表演。整個(gè)過(guò)程可分為以下幾步：
1、自報角色。
2、角色定位（即把自己與角色融為一體，揣摩角色的語(yǔ)言、動(dòng)作、神情，使之合乎角色要求）。
3、同桌或四人小組演練。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標：
1、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )人物性格。學(xué)習童第周發(fā)憤學(xué)習，通攀科學(xué)高峰，為國爭光的事跡，培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認識10個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：
會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、抓住重點(diǎn)語(yǔ)句體會(huì )人物性格。
2、培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、疑問(wèn)激趣，揭示課題
同學(xué)們，今天我們要學(xué)習的是一位科學(xué)家為國爭光，為國爭氣的事，你們想不想知道這位科學(xué)家是誰(shuí)呢？他又是怎樣為中國人爭了氣呢？
今天，我們一起來(lái)學(xué)習《一定要爭氣》（板書(shū)：一定要爭氣）
二、 初讀課文，整體感知
1、請同學(xué)們自由讀課文，要讀準字音，把要認的字圈出來(lái)，認為難讀的字，詞或句子可以多讀幾遍。
2、指名讀課文，師生共同評議，糾正讀音。
3、指名說(shuō)說(shuō)文章寫(xiě)了一件什么事，師生共同總結。
三、細讀課文，重點(diǎn)體會(huì )
1、請自由讀課文，邊讀邊思考以下問(wèn)題，畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句。
�、� 童第周為什么要為中國人爭氣？
�、� 是怎樣爭氣的'？
2、請各學(xué)習小組討論交流自己的想法。
3、童第周為什么為中國人爭氣？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下。
4、童第周面對這么難的實(shí)驗，他又是怎么想的？怎么做的？
誰(shuí)能把童第周“暗下決心，刻苦鉆研的精神”有感情的讀出來(lái)。
5、童第周為國爭了光，教授是怎樣說(shuō)的？
誰(shuí)能把教授的話(huà)在感情的讀出來(lái)。
四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
在我們這個(gè)世界上，有許許多多的童第周一樣的人（課件：愛(ài)迪生、華羅庚……）在他們的童年時(shí)代，智商并非有過(guò)人之處，甚至被眾人認為是低能兒，可是他們立大志，有自信，努力拼搏，終于取得了舉世矚目的成績(jì)！他們不僅為自己爭了光，也為祖國爭了氣。
五、實(shí)踐活動(dòng)
請同學(xué)們課后收集這些人物的有關(guān)材料，做一期手抄報。
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、深入體會(huì )，概述全文
1、自由讀課文后，請同學(xué)講一講童第周是怎樣為國爭光的。
2、學(xué)生講述后互評。
3、師評。
二、認讀生字，指導書(shū)寫(xiě)
1、學(xué)生自讀要求認識的生字。
2、指名讀生字。
3、學(xué)生自主合作學(xué)習，討論怎樣記住這些生字，并相互交流自己的識字方法。
4、指導書(shū)寫(xiě)“舊、跟、敗、爭、術(shù)、苦”等字。
5、學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視。
6、獨立完成課后第二項練習：選擇詞語(yǔ)填空
7、獨立完成“自選詞語(yǔ)”
三、總結拓展，布置作業(yè)
1、同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習《一定要爭氣》一課，我們也要像童第周一樣有志氣，有信心，再難做的事都會(huì )做成。
2、請同學(xué)們把自己感想寫(xiě)下來(lái)。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇3
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字,認讀“憤、臟、渾、刨”四個(gè)字。
2、自己觀(guān)察畫(huà)面，初步理解圖意，能從圖中找出溪水的特點(diǎn)。
3、能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容。。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )本課生字新詞。
2、自己觀(guān)察畫(huà)面，初步了解課文內容。
3、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、指導學(xué)生學(xué)習難字：象系栽澆
2、初步理解圖意，能從圖中找出溪水的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入，揭示課題。
1教師讓學(xué)生觀(guān)看一段關(guān)于環(huán)境保護的錄像片，然后讓學(xué)生談一談自己的感受。
2今天我們學(xué)習一篇跟環(huán)境保護有關(guān)的課文《清清的溪水》（教師板書(shū)課題）請同學(xué)們讀一讀。
二、學(xué)習本課生字和詞語(yǔ)：
1、讓學(xué)生自己讀課文，邊讀邊標出生字，畫(huà)新詞。借助漢語(yǔ)拼音讀一讀。
2、同桌之間開(kāi)展相互間的學(xué)習：
1）打開(kāi)課后的生字表，分別讀一讀，如果讀得不正確，進(jìn)行糾正，還可以借助工具書(shū)查一查，讀準字音。
2）兩個(gè)人讀一讀畫(huà)的新詞，相互解答不明白的詞意，利用工具書(shū)查一查，看看解釋。
3、教師檢查學(xué)生自學(xué)情況：
1）教師出示生字卡片，讓學(xué)生讀一讀：（指名讀，開(kāi)火車(chē)讀）
象系栽澆負泥培坑澡
在讀生字的過(guò)程中，對讀得不準確的地方及時(shí)提醒。
2）看投影，讀詞語(yǔ)：先讓學(xué)生自己練習讀，再指名讀：
關(guān)系泥沙洗澡重新勝負澆水培土栽樹(shù)刨坑大象
3）結合學(xué)生遇到的難字說(shuō)一說(shuō)記憶字形的方法。（教師板書(shū)）
負：上面是“刀”字頭，下面的“貝”字第一筆是豎。注意與“見(jiàn)”字區分。
培：左右結構，部首是“土”字旁，右邊是“立”和“口”字�！芭唷弊值牡谄吖P是撇。
澆：這是左右結構的字，左邊是三點(diǎn)水，右邊是“堯”字，注意“堯”字的右上方?jīng)]有點(diǎn)。
象：可以運用熟字去偏旁的方法記憶，熟字像去掉單人旁就是大象的象。第六筆是：撇
栽：先寫(xiě)“土”字頭，再寫(xiě)“木字旁”下面的筆順是：斜鉤、撇、點(diǎn)。這是一個(gè)形聲字。
動(dòng)手書(shū)空寫(xiě)一寫(xiě)。（教師進(jìn)行板演，易錯的地方用彩色筆標出來(lái)）
4）理解詞意：
�。ńY合學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行理解，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)意思，相互補充，利用工具書(shū)查一查）
5）要求會(huì )認的字，讓學(xué)生結合語(yǔ)言環(huán)境讀一讀：
“小兔氣憤地說(shuō)�！�
“野豬跳進(jìn)小溪，想洗個(gè)澡，可是越洗身上越臟，變成了一個(gè)小泥豬了�！�
“野豬刨坑，大象栽樹(shù)�！�
“溪水變成渾渾的了�！�
三、讀課文，看插圖，初步理解課文內容。
1、讓學(xué)生自己練習讀課文，要做到正確和流利。
2、同桌之間進(jìn)行互查。
3、與小組成員一起看插圖，說(shuō)說(shuō)畫(huà)面的意思，理解課文內容，而后練習讀書(shū)。
4、教師檢查學(xué)生讀書(shū)情況：
四、指導學(xué)生進(jìn)行書(shū)寫(xiě)：
1、讓學(xué)生觀(guān)察田字格中的范字，而后描寫(xiě)。
2、教師讓學(xué)生進(jìn)行板演，進(jìn)行評價(jià)。
五、總結
本課學(xué)習情況。
六、布置作業(yè)：
1、抄寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、提出不懂的問(wèn)題。
第二課時(shí)
教學(xué)目的：
1、了解課文內容，知道為什么溪水會(huì )變渾。
2、培養學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文的能力。
3、培養學(xué)生的環(huán)境保護意識，樹(shù)立保護樹(shù)林、保護環(huán)境的意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、解課文內容，知道為什么溪水會(huì )變渾。
2、培養學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、培養學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文的能力。
2、培養學(xué)生的環(huán)境保護意識，樹(shù)立保護樹(shù)林、保護環(huán)境的意識。
教具準備：投影片
教學(xué)過(guò)程:
一、復習鞏固:
1、教師和學(xué)生一起做摘蘋(píng)果的游戲。（誰(shuí)摘下了蘋(píng)果，就帶著(zhù)同學(xué)們讀生字）。
2、看投影，讀詞語(yǔ)：先讓學(xué)生自己練習讀，再指名讀：
關(guān)系泥沙洗澡重新勝負澆水培土栽樹(shù)刨坑大象
3、教師小結學(xué)習生字情況。
二、學(xué)習課文:
�。ㄒ唬�、初讀課文，整體感知：
1、自由讀課文，想一想：清清的溪水一直都是清清的嗎？它有哪些變化？
�。ㄏ仁乔迩宓�，后來(lái)是渾渾的、變黃了，最后又恢復了清清的。）
2、溪水為什么突然變黃了？讓我們帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習。
�。ǘ┘氉x課文，深入理解：
1、指名讀第二——十自然段，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)：溪水為什么會(huì )變黃？
�。ㄒ驗榇笙蠛鸵柏i為了比誰(shuí)的力氣大，把樹(shù)林里的樹(shù)都快拔光了。沒(méi)有了樹(shù)林，土壤便會(huì )流失，一下雨，周?chē)狞S土就被沖到小溪里，小溪的水就會(huì )變黃、變渾了。）
教師還可以引導學(xué)生結合課外資料，說(shuō)一說(shuō)樹(shù)木對防止土地流失、保持水土平衡、美化環(huán)境的作用，幫助學(xué)生理解。
2、
這一部分有情節，練習有語(yǔ)氣地朗讀：
1）自由讀，試著(zhù)加上表情和動(dòng)作。
2）小組讀一讀，商量怎樣能夠更好的讀出語(yǔ)氣來(lái)。
3）全班交流展示：
小組展示讀
班級分角色讀
3、看投影片上的圖片，練習有表情、有語(yǔ)氣地分角色朗讀課文，或根據投影提示排演課本劇。（要給學(xué)生創(chuàng )設施展才華的空間，安排好時(shí)間去練習，教師深入到各個(gè)小組去指導）
4、清清的溪水變渾了，動(dòng)腦筋想一想：我們應該怎樣辦？
結合你的生活實(shí)際和查找的有關(guān)資料說(shuō)一說(shuō)：
如：清理水中的泥沙；
在水邊種植樹(shù)木，植樹(shù)造林；
進(jìn)行治理，并建立保護區；
加強宣傳的力度，號召所有的人都自覺(jué)維護我們周?chē)沫h(huán)境；
在水中飼養動(dòng)物，幫助清理污水，同時(shí)改善溪水的環(huán)境質(zhì)量。
……）
5、再讀課文：想一想：大象和野豬是怎樣做的呢？在書(shū)中畫(huà)一畫(huà)，自由讀最后兩個(gè)自然段。
6、指導最后兩個(gè)自然段的朗讀：
1）指名讀，抓住學(xué)生中讀的好的地方，請他說(shuō)一說(shuō)為什么這樣讀，讀出溪水又變清后的喜悅之情。
2）齊讀。
三、拓展練習：
1、以《清清的溪水》為題或另選題目，以小組為單位匯報學(xué)習成果：
如：1）分角色有語(yǔ)氣地朗讀。
2）分角色排演課本劇。
3）說(shuō)一說(shuō)通過(guò)學(xué)習這篇課文，你明白了什么？
4）以大象和野豬的口氣寫(xiě)一封公開(kāi)信。
5）為課文續編故事。
……
2、結合生活實(shí)際進(jìn)行討論：
在我們的現實(shí)生活中有沒(méi)有像大象和野豬這樣的人？有沒(méi)有類(lèi)似的事情？是怎樣解決的？
四、教師小結：
這個(gè)故事告訴我們：毀掉了樹(shù)木，造成水土流失，就會(huì )使溪水變渾。要使溪水變清，就要多栽樹(shù)。作為二十一世紀的小學(xué)生大家要增強環(huán)保意識，用實(shí)際行動(dòng)保護我們的家園。記住一句話(huà)：保護環(huán)境，人人有責！
五、作業(yè)：
1、有語(yǔ)氣地朗讀課文。
2、把本課所學(xué)到的內容告訴身邊的人，做一個(gè)保護環(huán)境的宣傳員。
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇4
地點(diǎn)：多媒體教室
內容：
音標
一、熱身：唱26個(gè)英語(yǔ)字母唱
二、學(xué)習單元音
三、學(xué)習雙元音
四、學(xué)習輔音音標，并結合單詞，學(xué)習拼讀。
五、總結歸納，結合實(shí)際，根據音標寫(xiě)出單詞。
Ii Jj Rr Ss
小學(xué)語(yǔ)文教案 篇5
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生按筆順寫(xiě)字，熟悉部首的名稱(chēng)，并能正確判斷漢字的部首。
2、正確填寫(xiě)詞語(yǔ)，并積累、鞏固。
3、練好鋼筆字，寫(xiě)好獨體字。
4、熟記8個(gè)成語(yǔ)，讀背《三字經(jīng)》的節選內容。
5、訓練學(xué)生勸阻不文明行為用語(yǔ)技巧。
6、學(xué)寫(xiě)毛筆字，掌握“橫”的運筆方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
蘇教版小學(xué)語(yǔ)文三年級上冊練習1教案
寫(xiě)字、說(shuō)話(huà)
教學(xué)準備：
投影片、卡片
擬定課時(shí)：
四課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容：
教學(xué)第1---4題。
教學(xué)過(guò)程：
一、按筆順寫(xiě)字：
1、指名四位同學(xué)分別書(shū)空“斷、推、爽、勤”。
2、自由練習書(shū)空筆順。
3、練習描紅，/article/教師巡視。
二、認識下面的部首，再找出和部首相對應的字，用線(xiàn)連起來(lái)。
1、自由認讀個(gè)部首名稱(chēng)，指名說(shuō)：
丿（撇）、亠（點(diǎn)橫）、彐（橫山）、羊（羊字頭）
2、讓學(xué)生明白這些部首是的依據。
3、自由連線(xiàn)。
4、檢查連線(xiàn)的情況。（指名說(shuō)）
三、按課文內容填空，再讀一讀。
1、指名讀題目要求。
2、學(xué)生練習填空。
3、指名讀、齊讀。
4、發(fā)展練習：用“驕陽(yáng)似火”、“密密麻麻”說(shuō)話(huà)。
四、寫(xiě)鋼筆字：
1、出示卡片，認讀“七”、“大”、“女”、“永”。
2、指導學(xué)生觀(guān)察每個(gè)字再田字格里的位置。
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