有關(guān)語(yǔ)文教案匯編5篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總歸要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語(yǔ)文教案 篇1
十四秋天何其芳
指導思想及教學(xué)目標：
1、能說(shuō)出文中描繪了哪些具有秋天特征的景物。
2、能體會(huì )作者練字的精妙之處。
3、通過(guò)對精妙語(yǔ)句的剖析，欣賞本文的語(yǔ)言藝術(shù)。
4、反復朗讀，沉浸到詩(shī)的意境中去，品位詩(shī)獨有的藝術(shù)魅力，進(jìn)行審美的再創(chuàng )造。
5、通過(guò)創(chuàng )作詩(shī)歌來(lái)體會(huì )秋天特有的魅力，加深對本文的理解。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)步驟：
1、導入：可由前兩課自然導入，也可由古代名家詩(shī)句導入。
2、默讀課文
3、讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
4、朗讀
七年級上冊語(yǔ)文第三單元教案由收集及整理,轉載請說(shuō)明出處
要求用普通話(huà)正確、流利、自然、有感情地朗讀。
5、逐節研討。
研討目的：理解每一節詩(shī)的意思。
研討方式：四人一組合作探究，提出疑問(wèn)，共同解疑。每節由兩組代表報告探究結果，不能解決的疑問(wèn)可請全班同學(xué)研究，或請老師解答。教師點(diǎn)播引導的方向，可依語(yǔ)言分析揣摩的一般步驟要求。
6、齊聲朗讀，盡量達到背誦。
7、再創(chuàng )造實(shí)踐：
七年級上冊語(yǔ)文第三單元教案
8、強調讀詩(shī)的重要性，介紹古今中外的著(zhù)名詩(shī)人以及他們的詩(shī)集，鼓勵學(xué)生課外多讀詩(shī)，多寫(xiě)詩(shī)，培養詩(shī)化的語(yǔ)言，詩(shī)化的表達。
9、作業(yè)：
——完成《課課練》。
——熟練背誦課文。
語(yǔ)文教案 篇2
教學(xué)目標：
1、知道自己的班級、課室座位和老師。
2、了解學(xué)校環(huán)境、場(chǎng)地、設施設備。
3、適應并喜歡學(xué)校，為自己上小學(xué)而高興。
學(xué)情分析：
從幼兒園到小學(xué)是一個(gè)很大的跨越，上小學(xué)是孩子們的希望，他們憧憬著(zhù)學(xué)校給他帶來(lái)嶄新的一切，他們對小學(xué)生活充滿(mǎn)神秘感。上學(xué)時(shí)那種興奮和不安的心情交織在一起，讓他們對全新的小學(xué)生活既充滿(mǎn)了好奇和興奮，又不免膽怯和緊張。對于剛入學(xué)的新生來(lái)說(shuō)，他們不懂得正確形容自己的心情和不安的心理，這就要設計一些教學(xué)環(huán)節讓學(xué)生一步一步來(lái)表達，讓學(xué)生逐漸消除對學(xué)校環(huán)境的陌生感、上學(xué)的孤獨感和不安感，讓學(xué)生能適應并喜歡學(xué)校的生活。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
克服上小學(xué)的緊張和不安，適應并喜歡學(xué)校。
教學(xué)過(guò)程：
一、樂(lè )曲導入，激趣導學(xué)
1、導入：同學(xué)們喜歡唱歌嗎？我們一起來(lái)唱《上學(xué)歌》。（播放兒歌，師生隨節奏拍掌歌唱）在上學(xué)的路上有花兒對我們笑，小鳥(niǎo)也在歌唱，上學(xué)一定是很快樂(lè )！今天我們就一起（揭示課題）上學(xué)去。
2、角色轉變，體會(huì )差異
同學(xué)們，幼兒園與小學(xué)有許多不同。在幼兒園時(shí)是怎么樣的，跟小學(xué)有哪些不同？上了小學(xué)后有什么變化？
3、小結：與幼兒園相比，你們都長(cháng)高長(cháng)大了！你們是小學(xué)生了！
二、情境引入，回憶思考
1.上學(xué)的禮貌
�。≒PT展示書(shū)本第1頁(yè)圖）上學(xué)前要向誰(shuí)說(shuō)什么？
不管是上幼兒園還是上小學(xué)，出門(mén)前要向家人說(shuō)再見(jiàn)，這樣才是有禮貌的孩子。
2、上學(xué)路上的安全
�。≒PT展示書(shū)本第2、3頁(yè)圖）咦，丁丁和媽媽在上學(xué)的路上遇到了難題：丁丁不知道該怎樣走才安全去到學(xué)校？誰(shuí)來(lái)告訴丁��？
三、校園環(huán)境美
1、我的小學(xué)校園
�。≒PT展示書(shū)本第3頁(yè)圖）你們的小學(xué)校園是怎樣的？請拿出回家畫(huà)的《我的小學(xué)校園》，跟你的同桌說(shuō)說(shuō)你畫(huà)里的'校園有什么？
誰(shuí)想出來(lái)展示你的校園?（黑板貼學(xué)生圖展示）
2、開(kāi)開(kāi)心心逛校園
我們跟著(zhù)導游一起逛校園吧�。ǜ鶕⺁PT圖，小導游解說(shuō)校園）逛完了校園，你有什么想說(shuō)的？
3、活動(dòng)：搶答比賽
現在要進(jìn)行舉手問(wèn)答比賽，考考你們對學(xué)校認識多少！
逛完了校園，你能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我們學(xué)校嗎？(板書(shū)：校園美)
四、校園樂(lè )趣多
1、談?wù)劦谝惶焐闲W(xué)的心情
�。≒PT展示書(shū)本第4頁(yè)圖）你們看，丁丁第一天去上學(xué)，在校門(mén)看見(jiàn)誰(shuí)啦？假如你是丁丁，在校門(mén)口會(huì )對媽媽說(shuō)什么？（PPT展示心情詞語(yǔ)：開(kāi)心、快樂(lè )、緊張...我會(huì )______地對媽媽說(shuō)“__________�！� ）
請選擇其中一個(gè)詞語(yǔ)或自己想一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的心情。
2、大姐姐分享上學(xué)心情與趣事
小結：是呀，校園里的樂(lè )趣真多�。。ò鍟�(shū)：樂(lè )趣多）
3、介紹校園各類(lèi)有趣的活動(dòng)、比賽照片。
除了姐姐說(shuō)的，還有許多有趣的活動(dòng)和比賽呢！你們看�。ㄅ鋱D配樂(lè )介紹活動(dòng)、比賽）
五、校園同學(xué)好
1、寫(xiě)一寫(xiě)：我的學(xué)校名片
你們喜歡在這里上學(xué)嗎？因為我們在這里上學(xué)感受到？（板書(shū)：快樂(lè )）
2、說(shuō)一說(shuō)：自我介紹交朋友
你的名字叫什么？喜歡什么活動(dòng)？
3、玩一玩：擊鼓傳花
�。�1）明規則
�。ǔ鍪疽巹t）請姐姐為我們讀游戲規則。明白嗎？音樂(lè )開(kāi)始�。ò殡S《快樂(lè )的一天開(kāi)始了》的歌曲游戲。）
�。�2）交朋友
一起來(lái)學(xué)學(xué)《交朋友》歌吧！我們先一起說(shuō)：我們一起交朋友（拍掌），就輪到他們開(kāi)始自我介紹，他們介紹完后，我們就要說(shuō)：hello,hello來(lái)認識他們。（請同學(xué)依次介紹）
�。�3）考考你
在這些同學(xué)當中，老師請出一位，請同學(xué)們舉手回答，說(shuō)出他的名字。
六、快樂(lè )上學(xué)去
1、觀(guān)看學(xué)校課間活動(dòng)圖片
配歌曲展示圖片
2、總結
我們的小學(xué)不但校園美，而且趣事多，我們一起上學(xué)校，學(xué)校就像一個(gè)大家庭，在這里上學(xué)感到真快樂(lè )��！
3、學(xué)讀《上學(xué)“三字歌“》
那就快樂(lè )地讀《上學(xué)“三字歌”》吧�。ㄅ恼谱x兒歌）
課后，大家趕緊跟想認識的同學(xué)交換名片做朋友吧！
語(yǔ)文教案 篇3
教學(xué)目標
1、學(xué)生能會(huì )寫(xiě)8個(gè)生字，認識9個(gè)生字。
2、利用邊讀邊想的辦法感悟和理解課文內容，體會(huì )撈鐵牛時(shí)做了哪幾項準備工作，鐵牛是怎樣一步一步撈上來(lái)的，并學(xué)習復述課文。
3、了解懷丙是怎樣利用水的浮力打撈鐵牛的，從而感受到我國古代勞動(dòng)人民的聰明智慧，培養學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)弄清懷丙在撈鐵牛時(shí)做了哪些準備工作，是怎樣把鐵牛撈上來(lái)的。
教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生理解鐵牛能撈上來(lái)的原理。
教學(xué)準備生字卡小黑板
教學(xué)過(guò)程自主設計
第一課時(shí)
一、導入新課
中華民族是一個(gè)優(yōu)秀的民族，勞動(dòng)人民勤勞聰明，比如我們曾經(jīng)學(xué)過(guò)的《稱(chēng)象》，講的就是人們用智慧稱(chēng)出大象的重量。今天，我們將學(xué)習一個(gè)宋朝的歷史故事《撈鐵�！�，學(xué)習一下懷丙是怎么把鐵牛撈上來(lái)的。
二、個(gè)性閱讀，初步感知
1、初讀課文，了解課文內容
2、讀文時(shí)畫(huà)出生字。
三、自主學(xué)習
運用工具書(shū)及預習的內容，指導學(xué)生自學(xué)生字詞。
四、指導讀文
指導學(xué)生再讀課文，把文章讀通順，讀準字音。
五、鞏固生字詞
鞏固復習本課生字詞。
六、作業(yè)
第二課時(shí)
一、導入新課
自然老師曾經(jīng)與大家共同探討了有關(guān)浮力的知識，哪位同學(xué)能回憶一下什么是浮力？
二、朗讀課文，概括大意
請學(xué)生自由讀課文，概括課文主要內容。
三、分析課文，理解內容
1、個(gè)別讀第一、二自然段，并提出問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2、自由讀第三自然段，小組討論：為了讓水把鐵牛送回來(lái)，懷丙做了哪些準備工作？準備工作的順序可以顛倒嗎？為什么？第一步：潛水摸牛。第二步：船裝泥沙。第三步：并船搭架。第四步：粗繩拴牛。
填表：首先要（），然后（），再（），又（）。
3、指名讀第四、五、六自然段，說(shuō)一說(shuō)懷丙是用什么辦法把鐵牛拉上來(lái)的？引導學(xué)生把浮力知識與本文有機結合。
4、齊讀第七自然段，說(shuō)說(shuō)這一自然段重點(diǎn)介紹了什么？（懷丙是一位和尚，是宋朝出色的工程學(xué)家。）
5、讓學(xué)生舉例在現實(shí)生活中還有哪些地方運用到了浮力的知識。
四、教師總結，指導讀文
第三課時(shí)
一、復習生字
二、練習朗讀課文
三、完成書(shū)后習題
1、鼓勵學(xué)生查字典做多音字的組詞。
2、指導學(xué)生在熟讀課文的基礎上復述課文內容。
3、根據第三自然段的內容填空。
四、作業(yè)
板書(shū)：老鐵牛
首先要（），然后（），再（），又（）。
語(yǔ)文教案 篇4
一、導入：
同學(xué)們五月份我們就要參加區運會(huì )了，現在我們每天早早地來(lái)到學(xué)校參加訓練，很辛苦，體育世界。我想知道你們喜歡體育運動(dòng)嗎？今天 老師就帶著(zhù)你們走進(jìn)體育世界。（出示課題）
二、新課：
下面就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第一版塊：運動(dòng)場(chǎng)上的體育，讓我們一起喊：�。。。�！
運動(dòng)場(chǎng)上的體育，對我們來(lái)說(shuō)并不 陌生。你能說(shuō)出你知道的體育項目嗎？（指名說(shuō)）教師出示：跳遠、跳高、賽跑、滑板、游泳、競走。請你讀一讀，如果有自己不認識的字，可以用自己喜歡的方法學(xué)會(huì )。（學(xué)生開(kāi)始讀詞學(xué)字）
誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)！指名讀。在這些體育項目中滑板、游泳、競走是出現在奧運賽場(chǎng)上的體育項目。請你再讀一讀。這里有你新認識的生字朋友嗎？你是怎樣記住他的？（記憶方法，并擴詞）
對了，我差點(diǎn)忘記，今天老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一個(gè)老朋友，你們猜她是誰(shuí)��？（樂(lè )樂(lè )）
同學(xué)們好，我們可是老朋友了。今天能和你們一起走進(jìn)體育世界真的太高興了。剛才看到你們這么喜歡體育，知道那么多的體育項目我真的太佩服你們了�？墒求w育不光出現在運動(dòng)場(chǎng)上，在我們的生活之中它也無(wú)處不在，小學(xué)二年級語(yǔ)文教案《體育世界》。就讓我們到生活中去尋找體育吧。接下來(lái)我們就進(jìn)入走進(jìn)體育世界的第二大版塊：生活中的體育。�。。。。�！我可是體育迷啊，要和你們大家比一比的！
那么老師就做栽判員行嗎？（行）咱們同學(xué)先說(shuō)生活中的體育。指名說(shuō)，時(shí)間是一分鐘，先給大家半分鐘的準備時(shí)間。（體育接龍）
那我們一起來(lái)看樂(lè )樂(lè )找到的生活中的體育：（出示詞語(yǔ)卡：登山、跳繩、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、跳皮筋、蕩秋千、下棋。）讓同學(xué)們一起來(lái)讀詞卡。在這一環(huán)節比賽中，同學(xué)組獲勝！樂(lè )樂(lè )你要努力啊。樂(lè )樂(lè )：沒(méi)想到同學(xué)們對體育這么了解，我這個(gè)體育迷也是甘敗下鋒。不過(guò)，我想再和同學(xué)們比一比，我回我相信我一定能贏(yíng)。你們敢接受我的挑戰嗎？（敢�。。┖媚蔷妥屛覀冏哌M(jìn)體育世界的第三大版塊：球類(lèi)體育，�。。。。。�！王老師還是請你給我們做裁判。（好，我很高興，樂(lè )樂(lè )，這回你要加油�。。┱埬阏f(shuō)出與球類(lèi)有關(guān)的體育項目。還是有半分鐘的準時(shí)間，一分鐘的回答。不過(guò)你們34人對1人太不公平，我想以小組為單位進(jìn)行小組對抗賽你們同意嗎？好，開(kāi)始！小組匯報（寫(xiě)在一張卡片板上）匯報時(shí)舉起來(lái)讀給大家聽(tīng)。記錄下對與錯。讓我們一起來(lái)看樂(lè )樂(lè )寫(xiě)了幾個(gè)，（出示：籃球、羽毛球、乒乓球、網(wǎng)球、排球、足球。）請你讀出這些詞語(yǔ)，我喧布，這場(chǎng)比賽**贏(yíng)��！讓我們給他們發(fā)一個(gè)乒乓球。你們知道，我為什么要給你們發(fā)乒乓球嗎？（國球，老師希望你們從現在開(kāi)始，鍛煉好自己的身體，長(cháng)大也能參奧運會(huì )，為祖國爭光）樂(lè )樂(lè )：同學(xué)們，你們對體育如此熱愛(ài)，看到了你們我就看到了中國未來(lái)體育事業(yè)的希望。我也祝你們在體育中強身健體，為國爭光！這次體育世界之旅，我很高興也同你們學(xué)到了很多的知識，再見(jiàn)！我要去參加野外體能訓練了！
剛才我們與樂(lè )樂(lè )進(jìn)行了兩場(chǎng)激烈的比賽，現在讓我們來(lái)做個(gè)游戲輕松一下好嗎？（好）游戲的名字叫：你做我猜。樂(lè )樂(lè )出示與體育運動(dòng)有關(guān)的詞語(yǔ)，男女對抗賽，時(shí)間一分鐘：跳遠、登山、賽跑、劃船、滾鐵環(huán)、踢毽子、競走、游泳、滑板、籃球、乒乓球、網(wǎng)球……�？茨慕M猜對得多。
同學(xué)們本次的走進(jìn)體育世辦就要結束了，你們在體育世界都學(xué)到了什么呢？老師希望你們有一天也能象體育健兒一樣馳騁在賽場(chǎng)上！這節課我們就學(xué)到這里下課。
語(yǔ)文教案 篇5
教學(xué)目標：1、了解聞一多先生的主要事跡。
2、品讀課文，體會(huì )聞一多先生的精神品質(zhì)。
3、注意本文的選材角度和記敘重點(diǎn)。
4、聯(lián)系時(shí)代背景領(lǐng)會(huì )含義深刻的句子。
教學(xué)重點(diǎn)：品讀課文，體會(huì )聞一多先生的精神品質(zhì)，并學(xué)習本文的寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：聯(lián)系時(shí)代背景領(lǐng)會(huì )含義深刻的句子。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
上個(gè)世紀30年代，聞一多先生在國立青島大學(xué)任教，在教學(xué)間隙，他寫(xiě)了大量的詩(shī)作，出版了《紅燭》、《秋菊》等詩(shī)集。當時(shí)，不少人想拜他為師，但他有規矩，你若要拜他為師，必須先把詩(shī)作給他看，他覺(jué)得你有發(fā)展前途，才肯收你為徒……文學(xué)青年臧克家不遠千里慕名而去，以一首題為《幻光》的詩(shī)向聞先生請教。詩(shī)曰：“人生永遠追逐著(zhù)幻光/但誰(shuí)若把幻光看作是幻光/那他便沉入了/無(wú)邊的苦�！甭勏壬x完這首詩(shī)，深受感動(dòng)，欣然收臧克家為徒！
今天，我們就來(lái)讀一讀中國現代著(zhù)名詩(shī)人臧克家的一篇寫(xiě)他的老師的文章《聞一多先生的說(shuō)和做》。
二、解讀文本。
1.整體把握：
�、爬蠋煼蹲x課文，學(xué)生聽(tīng)完后把下面這句話(huà)補充完整。（可以用課文原句）
聞一多先生是一位。
�、票疚膶�(xiě)了聞一多先生的哪兩個(gè)方面？注意兩部分之間的過(guò)渡語(yǔ)。
2.仔細品味：探尋聞一多先生的足跡，體會(huì )其精神品質(zhì)。
�。�1）作為學(xué)者和詩(shī)人的方面：
向古籍鉆探、開(kāi)文化藥方《唐詩(shī)雜論》毅力頑強、憂(yōu)國憂(yōu)民、
�。ㄗ隽嗽僬f(shuō)，做了不說(shuō)。）《楚辭校補》珍惜時(shí)間、吃苦耐勞！
《古典新義》
該部分哪些地方在敘述中穿插了形象描寫(xiě)？找出來(lái)，讀一讀，體會(huì )其作用。
�。�2）作為革命家的方面：
爭取民主、反對獨裁大聲疾呼言行一致！
�。ㄕf(shuō)了就做。）函寄傳單
大罵特務(wù)英勇無(wú)畏、義無(wú)返顧！
帶隊xxx身先士卒！
該部分在敘述中穿插的描寫(xiě)比較少，但有一些評論人物言行的話(huà)，請找出來(lái)讀一讀，體會(huì )其作用。
3.小結、回顧：
�、怕勔欢嘞壬臉I(yè)績(jì)及品質(zhì)；
�、拼篌w比較在兩部分中聞一多先生言行、思想的異同；
�、菤w納：聞一多先生足跡深深，品德高尚，實(shí)在是我們學(xué)習的榜樣。
4.布置作業(yè)：
�。�1）摘抄生動(dòng)、優(yōu)美的詞句；
�。�2）聞一多先生的事跡很多，試為本文補充一兩個(gè)事例。
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