改進(jìn)備課若干建議學(xué)習體會(huì )
令人感到輕松愉悅的假期開(kāi)始了，這是自我身心調整放松的美好時(shí)光，也是自我充實(shí)的大好時(shí)機。每每假期來(lái)臨我們大家都會(huì )利用這段時(shí)間學(xué)習，以提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。今年也不例外，利用假期時(shí)間我把學(xué)校下發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)各學(xué)習領(lǐng)域改進(jìn)備課的若干建議》反復學(xué)習了幾次。讓我感到受益匪淺，下面談?wù)勎业囊稽c(diǎn)粗淺體會(huì )。
通過(guò)學(xué)習讓我的目標更明確，少走了很多彎路。建議中提到：“備課要有把課改理念內化為可操作的教學(xué)行為的意識，但不必期望一節課能體現課改的所有理念�！币酝膫湔n中，總想在一節課中體現更多的課改理念，所以，這也想體現，那也想體現，弄的自己很難取舍，效果也不盡人意。學(xué)習了材料后能更好的在理論上找到支撐，讓自己備課時(shí)的目標更清晰，教學(xué)設計更有新高度。
建議中還提到:“備課要著(zhù)眼于促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和可持續發(fā)展，要綜合考慮學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)與終點(diǎn)，考慮學(xué)生的差異性，進(jìn)行有正對性的分層設計�！痹谌粘５慕虒W(xué)中我十分重視學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展、全面發(fā)展和可持續發(fā)展方面的引導。但是，對于為學(xué)生設計分層的`練習及作業(yè)方面做的還不夠到位。不是自己沒(méi)有這方面的意識，而是在實(shí)踐中分層真的還苦難。我們在工作中的瑣碎事太多而且班額太大很難開(kāi)展。通過(guò)學(xué)習才進(jìn)一步讓我認識到分層的必要性，如果我們能正確對待我們所謂的分數，如果我們能真正做到“以學(xué)生發(fā)展為本”,我想分層設計我們會(huì )堅持做好的。
認真學(xué)習了這份材料，讓我感到自己的假期生活過(guò)的很充實(shí)，讓自己有信心，也有理由相信：我能做得更好。
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