學(xué)校工作改進(jìn)建議
學(xué)校工作改進(jìn)建議
青少年是祖國的未來(lái)、民族的希望，加強青少年的思想道德教育，是社會(huì )主義事業(yè)的奠基性工程，也是社會(huì )主義道德建設的百年大計。面對21世紀國內外形勢的新變化以及當前青少年思想道德現狀，必須充分發(fā)揮學(xué)校在道德教育中的重要陣地作用，加強和改進(jìn)學(xué)校道德教育工作，這對于培養和造就一代又一代"四有"新人，具有極其重要的意義。
一、當前學(xué)校道德教育工作的現狀
黨和政府歷來(lái)十分重視學(xué)校道德教育工作，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，下發(fā)了一系列關(guān)于改革和加強學(xué)校德育工作的文件，學(xué)校德育工作總的態(tài)勢是積極向上的，成效也是顯著(zhù)的。但是，也必須看到，由于受多種因素的影響，學(xué)校道德教育工作仍然存在地位較"低"、內容較"空"、途徑較"窄"、方法較"舊"、效果"虛"的通病，不良社會(huì )環(huán)境帶來(lái)的負面影響仍很?chē)乐�。一是�?quot;智"輕"德"，一手硬一手軟的現象依然存在，"德育首位"的思想沒(méi)有真正落實(shí)，許多學(xué)校的工作仍然是"智育第一"，"升學(xué)第一";二是學(xué)校道德教育工作不適應青少年學(xué)生的特點(diǎn)，針對性不強，致使學(xué)生認為德育就是講大道理，談空理論，不能解決思想問(wèn)題、心理問(wèn)題，逐漸形成了"德育空泛"的思維定勢;三是德育師資隊伍建設重視不夠，人員素質(zhì)不高，職業(yè)思想不穩定，制約了德育工作的開(kāi)展;四是當前國際國內的社會(huì )環(huán)境發(fā)生了重大而深刻的變化，外來(lái)文化和西方資產(chǎn)階級腐朽的生活方式對學(xué)生思想產(chǎn)生了一定的負面影響，特別是在市場(chǎng)經(jīng)濟條件下，"唯利是圖"、"金錢(qián)至上"、"等價(jià)交換””等思想觀(guān)念嚴重影響青少年學(xué)生，因而導致學(xué)生心理失衡、行為失準、價(jià)值取向功利化。近年來(lái)，中小學(xué)生離家出走、厭世輕生、偷盜搶劫、群體斗毆等悲劇時(shí)有發(fā)生。這些情況說(shuō)明，加強和改進(jìn)學(xué)校道德教育工作十分緊迫和重要。
二、加強和改進(jìn)學(xué)校道德教育工作的對策及建議
1、建立健全學(xué)校道德教育工作的領(lǐng)導機制。各級黨委和政府要把提高青少年學(xué)生思想道德素質(zhì)作為事關(guān)黨和國家前途命運的大事擺上重要議事日程，納入精神文明建設的總體規劃，與經(jīng)濟工作和其他各項工作統一研究、統一部署、統一落實(shí)、統一檢查。要成立學(xué)校道德教育工作的專(zhuān)門(mén)機構，落實(shí)專(zhuān)職人員，充分發(fā)揮職能作用，以保證各項措施的落實(shí)。要想方設法加大道德教育投入，逐步建立一批道德教育基地。要把學(xué)校道德教育工作的成效，作為考核、評價(jià)各級領(lǐng)導班子和主要領(lǐng)導干部的重要標準，做到與學(xué)校"智育"成效同等看待、同等獎罰。
2、切實(shí)加強學(xué)校道德教育工作的隊伍建設。首先以師德、師風(fēng)建設為重點(diǎn)，塑造師魂，樹(shù)立師表形像。教師負有"傳道、授業(yè)、解惑"的崇高責任，是"教書(shū)"與"育人"的統一體，要以身作則，為人師表，練好"內功"，努力提高自身的政治思想素質(zhì)、教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，要在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，以自己崇高的人格力量和模范行為去影響和教育學(xué)生，以自身良好的道德示范，促進(jìn)青少年學(xué)生整體道德水平的提高。其次，要充分發(fā)揮學(xué)校共青團、少先隊等組織的德育功能，打破學(xué)校德育只是班主任、政教處(室)的事的觀(guān)念，建立全員參與，全方位育人的新格局。第三要完善競爭激勵機制，制定和出臺一些具體措施，對德育工作成績(jì)突出的教師進(jìn)行大力表彰、獎勵，優(yōu)先晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)。第四要營(yíng)造"尊師重教"的良好氛圍，要優(yōu)化環(huán)境吸引人才，制定優(yōu)惠政策，想方設法為教師解決住房、子女入學(xué)就業(yè)、夫妻兩地分居等方面的實(shí)際困難，解除他們的后顧之憂(yōu)。
3、努力提高學(xué)校道德教育工作的實(shí)效性。第一，要把握目標的層次性。要針對不同年齡及學(xué)習階段的理解和接受能力，設置不同層次的德育目標，要從幼兒園、小學(xué)、中學(xué)等開(kāi)始，按照學(xué)生身心發(fā)展階段，施以不同的教育內容，從最基本的道德規范要求著(zhù)眼，從身邊的小事和具體的規則、步驟做起，循序漸進(jìn)地進(jìn)行社會(huì )主義道德教育，培養青少年良好的道德習慣，進(jìn)而達到潤物無(wú)聲的效果。第二，要改進(jìn)方式方法。開(kāi)展學(xué)校道德教育工作應在"創(chuàng )新"二字上做文章，要進(jìn)一步破除"強制性"、"指令性"、"單向灌輸式"、"說(shuō)教式"的舊模式，實(shí)現向"參與性"、"指導性"、"雙向交流式"、"誘導式"的方法轉變;要堅持實(shí)踐育人的基本途徑，發(fā)揮青少年的主體作用，廣泛開(kāi)展符合青少年身心發(fā)展規律、具有時(shí)代氣息的道德實(shí)踐活動(dòng)，把基本的做人做事的道理轉化為青少年的內在品德，使道德教育在青少年具體的實(shí)踐活動(dòng)中完成，達到讓青少年自我參與，自我?jiàn)蕵?lè )，自我教育，自我體會(huì )，自我提高的目的。第三，要與時(shí)俱進(jìn)，體現時(shí)代的全面要求。學(xué)校道德教育不僅要引導青少年繼承和發(fā)揚優(yōu)良的傳統道德，同時(shí)，更要努力適應社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的新形勢，著(zhù)力培養青少年的獨立人格、自主意識、效率意識、平等觀(guān)念、民主法制意識、合作競爭意識和開(kāi)拓創(chuàng )新精神，幫助青少年樹(shù)立具有鮮明時(shí)代特色的道德風(fēng)尚。第四，要將法制教育與道德教育結合起來(lái)，進(jìn)一步加強青少年法制教育，增強青少年法律意識和法制觀(guān)念，加強對青少年合法權益的保護，提高青少年學(xué)法、用法、守法的自覺(jué)性，要標本兼治，預防和減少青少年犯罪，鞏固道德教育的成果。
4、進(jìn)一步完善學(xué)校道德教育工作的網(wǎng)絡(luò )體系。學(xué)校要主動(dòng)同家長(cháng)及社會(huì )各方面密切合作，通過(guò)家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校、家長(cháng)接待日等形式，同學(xué)生家長(cháng)建立經(jīng)常聯(lián)系，大力普及家庭教育知識，吸收家長(cháng)參加道德教育過(guò)程。要建立校外教育網(wǎng)點(diǎn)，使學(xué)校道德教育向校外延伸，依靠關(guān)心下一代協(xié)會(huì )、青少年宮、校外德育輔導員等各種社會(huì )性的青少年教育組織和其他團體，動(dòng)員、組織、協(xié)調社會(huì )各方面力量，支持、配合學(xué)校做好道德教育工作。要凈化校內和學(xué)校周邊環(huán)境，加強對不健康網(wǎng)絡(luò )的打擊，遏制"電子毒品"、"黃色污染"對學(xué)生的危害，新聞媒體要對學(xué)生的思想道德進(jìn)行正確輿論引導。共青團、少先隊組織要根據青少年的特點(diǎn)，發(fā)揮育人功能，深入開(kāi)展"希望工程"、"青年志愿者"、"手拉手"、"文明社區"等群眾性精神文明創(chuàng )建活動(dòng)，讓青少年在參與中親身體驗，了解國情，受到教育，增強集體主義意識和為人民服務(wù)意識。要通過(guò)建立健全學(xué)校、家庭、社會(huì )、團隊組織"四結合"的德育網(wǎng)絡(luò )體系，形成齊抓共管的局面。
學(xué)校檔案管理工作的改進(jìn)建議
學(xué)校檔案是學(xué)校在從事教育、教學(xué)、科研活動(dòng)過(guò)程中形成的，具有保存參考價(jià)值和憑證作用的原始記錄。它客觀(guān)地記錄著(zhù)學(xué)校各項實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展歷程，同時(shí)，也是衡量學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量和管理水平的'重要標準。它真實(shí)記錄著(zhù)學(xué)校在各個(gè)歷史時(shí)期的教學(xué)工作和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)情況，是學(xué)校歷史發(fā)展的寶貴財富，在學(xué)校工作中起著(zhù)承前啟后的重要作用。
學(xué)校檔案工作是學(xué)校重要的基本工作之一。通過(guò)自己多年檔案管理工作實(shí)踐，不斷探索，分析并總結經(jīng)驗教訓，加強業(yè)務(wù)學(xué)習，使自己對學(xué)校檔案管理工作有了較深刻的認識，在工作中發(fā)現一些問(wèn)題，在此談?wù)勛约旱拇譁\認識。
一、學(xué)校檔案管理工作的重要性和必要性
1.學(xué)校檔案是學(xué)校發(fā)展歷程的原始記錄
學(xué)校檔案是學(xué)校教育、教學(xué)活動(dòng)的原始記錄，它真實(shí)和客觀(guān)地反映學(xué)校各項工作的發(fā)展歷程，同時(shí)，又是學(xué)校廣大教職員工在教育、教學(xué)實(shí)踐中的智慧結晶。它包括學(xué)校的文件資料管理、教育教學(xué)成果、教研實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生技能實(shí)操考核、學(xué)生學(xué)籍管理、招生入學(xué)工作、畢業(yè)就業(yè)工作、財務(wù)賬目管理、總務(wù)固定資產(chǎn)和教學(xué)設備賬目管理、后勤服務(wù)管理、年度考核管理、技能培訓、職業(yè)鑒定、特種作業(yè)培訓等方面的內容。
隨著(zhù)計算機信息技術(shù)的迅速發(fā)展和廣泛應用，學(xué)校辦公自動(dòng)化得到普及。在各項工作中，形成大量文字材料、聲像資料、電子信息、電子文件等。這些檔案資料需要經(jīng)過(guò)檔案人員進(jìn)行收集、整理、鑒定、編目與檢索、保管、統計、編研并利用于各環(huán)節工作。去粗取精，去偽存真，確保被歸檔的檔案完整與安全，使全部案卷科學(xué)規范，能夠準確客觀(guān)真實(shí)地反映學(xué)校發(fā)展的歷程，為以后的檔案管理工作奠定堅實(shí)基礎。
2.學(xué)校檔案管理工作的性質(zhì)及特點(diǎn)
學(xué)校檔案工作是專(zhuān)門(mén)管理學(xué)校各部門(mén)檔案資料的一項專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)管理工作，也是國家教育科學(xué)文化事業(yè)的重要組成部分。就其作用和性質(zhì)來(lái)說(shuō)，是有一項有管理性、服務(wù)性和政治性的工作。從其工作的特點(diǎn)說(shuō)，檔案工作與其文獻及圖書(shū)管理工作有相同或相似的特點(diǎn)，都具有對信息的存貯、加工、輸入和輸出的傳輸過(guò)程和控制系統。但檔案工作又有本身的特點(diǎn)：第一，檔案資源形成與積累的緩慢性;第二，檔案管理過(guò)程的階段性;第三，檔案來(lái)源形成部門(mén)的依賴(lài)性;第四，檔案機密性對社會(huì )的相對封閉性。
在學(xué)校檔案管理的實(shí)踐中，檔案形式的不同記錄載體，形成不同類(lèi)型的檔案，在管理方面有其各自不同的具體方法。但其基本要求存在一定的共性，概括地說(shuō)，主要是資料完整與安全、方法科學(xué)與規范以及管理的經(jīng)濟性與現代化等方面的要求。
3.學(xué)校檔案是學(xué)校的教育、教學(xué)工作總結
學(xué)校檔案客觀(guān)地記錄著(zhù)學(xué)校各項實(shí)踐活動(dòng)的發(fā)展歷程，真實(shí)地反映各發(fā)展歷史時(shí)期的教研成果和經(jīng)驗教訓;又是今后學(xué)校制定各項工作發(fā)展計劃不可缺少的借鑒、查詢(xún)理論依據和工作總結。對檔案進(jìn)行綜合性地分析研究，去粗取精，能夠全面掌握學(xué)校在不同時(shí)期的組織沿革變化、機構演變過(guò)程和教育建設成果第一手寶貴資料，為學(xué)校整體教育工作的改進(jìn)和發(fā)展，起到巨大的推動(dòng)作用。
二、學(xué)校檔案管理工作存在的問(wèn)題
目前，部分學(xué)校對檔案管理工作不夠重視，檔案管理資源不足和管理手段落后，主要表現在以下幾方面：
1.檔案管理意識淡薄，管理工作落后，利用率低
學(xué)校由于多方面的原因，對檔案管理意識淡薄，沒(méi)有深刻認識到這項工作在學(xué)校整體工作中的重要性和必要性。有些學(xué)校領(lǐng)導壓縮檔案基礎建設經(jīng)費，導致檔案硬件設施不足，管理落后，工作封閉，利用率低;有些管理人員法規意識淡薄，對《檔案法》學(xué)習認識不深刻，不按照國家有關(guān)制度管理檔案;有些學(xué)校頻繁更換管理人員，非專(zhuān)業(yè)人員兼職管理，這些現象都是檔案管理得不到重視的具體表現。
2.檔案管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)不高，檔案管理工作難度大
基層學(xué)校一般不設專(zhuān)職崗位管理檔案，有些學(xué)校讓教師兼職管理或臨時(shí)抽調閑置人員管理檔案，這些人本身學(xué)歷不高或者沒(méi)經(jīng)過(guò)系統的專(zhuān)業(yè)培訓，在缺乏必要的專(zhuān)業(yè)知識和管理方法情況下，很難保證工作質(zhì)量。另外，在檔案形成前，各部門(mén)環(huán)節工作上，專(zhuān)業(yè)知識薄弱，經(jīng)常出現丟失、缺頁(yè)、損壞不全的文件材料，難以符合完整與安全的歸檔要求。諸多因素，嚴重制約檔案工作的發(fā)展。
3.檔案基礎設施落后，檔案完整性不夠
檔案基礎設施是檔案工作規范化科學(xué)管理的重要物質(zhì)基礎。要保證檔案管理的質(zhì)量，必須具備標準的基礎設施、設備。但當前基層學(xué)校：(1)檔案室基礎建設設施不達標，防蟲(chóng)蛀、防潮濕、防霉爛、防偷盜、防火災等條件不夠，容易造成損壞或丟失。(2)管理設施落后，規范不統一，不符合當前多樣性檔案的科學(xué)管理要求。(3)缺乏科學(xué)的認識，對檔案信息資源的開(kāi)發(fā)和有效利用做得不到位。
檔案資料收集不完整：(1)各部門(mén)只注意本職工作中形成的專(zhuān)業(yè)檔案資料，對整個(gè)學(xué)校教育、教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)中，形成的檔案資料，收集、整理工作不能認真對待。(2)檔案在歸檔過(guò)程中出現任意歸檔、錯歸亂放、資料缺頁(yè)、丟失不全的現象，使得檔案管理工作的發(fā)展受到阻礙。
三、提高學(xué)校檔案管理工作水平的建議
當前，改進(jìn)檔案管理工作，要在變革中求發(fā)展，不斷提高工作效率，實(shí)現規范化科學(xué)管理是檔案工作的根本目標。在此談?wù)剛�(gè)人對檔案管理工作的改進(jìn)建議：
1.學(xué)校領(lǐng)導重視，制定完善的檔案管理工作體系
學(xué)校各級領(lǐng)導都要以積極主動(dòng)的態(tài)度重視檔案工作，組建以校領(lǐng)導掛帥，各科室負責人參與的檔案領(lǐng)導小組，指導和監督本單位的檔案工作。制定科學(xué)的檔案管理制度，加強檔案工作體系建設，高度重視檔案管理工作，建立檔案工作業(yè)績(jì)考核機制和監督檢查工作機制，加大政策支持力度，推動(dòng)學(xué)校工作的全面開(kāi)展。
2.加強檔案管理基礎設施建設，搞好管理人員隊伍建設
檔案基礎設施建設是增強檔案工作科學(xué)化和規范化管理的重要條件，也是推動(dòng)檔案工作現代化信息管理技術(shù)應用的有效手段。要建立綜合檔案室，購置添加管理設備，做好檔案室各項防盜、防火、防霉、防蟲(chóng)措施，從根本上確保檔案的安整和安全。
加強管理人員隊伍建設，抽調政治覺(jué)悟高，業(yè)務(wù)能力強，具有吃苦耐勞精神的同志，充實(shí)到檔案管理隊伍中，要積極開(kāi)展檔案業(yè)務(wù)培訓，系統地學(xué)習計算機信息管理技術(shù)和檔案專(zhuān)業(yè)知識。督促檔案管理人員掌握并應用先進(jìn)的技術(shù)設備和科學(xué)管理手段，開(kāi)展我們的工作。
3.強化檔案意識，充分擴展檔案資源
舉辦講座，加大檔案管理工作宣傳力度，開(kāi)展形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)。印發(fā)宣傳材料，制作宣傳專(zhuān)欄，舉辦知識競賽，使全體師生重視和支持學(xué)校的檔案工作;在各科室、教研組選派責任心強的同志兼職檔案協(xié)管員，鼓勵他們主動(dòng)參與積極配合學(xué)校檔案收集、整理工作。要擴展檔案資源開(kāi)發(fā)建設，不斷強化檔案意識。檔案的積累過(guò)程比較緩慢，在學(xué)校檔案工作中，收集、整理有日后查考價(jià)值的文件資料，是一項重要的工作，要盡可能地擴大收集范圍，從深度和廣度上，挖掘有價(jià)值的檔案資源，不斷豐富學(xué)校檔案。
4.完善檔案管理，提高檔案利用效率
科技的發(fā)展，電子信息技術(shù)普及，加快學(xué)校檔案現代化管理步伐，使傳統的手工操作轉變?yōu)椴捎酶呖萍挤椒ü芾頇n案。它對檔案管理工作者提出新的挑戰和更高的技術(shù)要求，以方便快捷的管理方法，提高檔案利用效率，發(fā)揮檔案信息價(jià)值，讓人們真切地認識到檔案工作現代化信息技術(shù)的重要作用，從而為學(xué)校檔案管理工作的順利開(kāi)展創(chuàng )造條件。
總之，學(xué)校檔案是學(xué)校各項活動(dòng)發(fā)展歷程的原始記錄。它是學(xué)校教育管理建設和教育事業(yè)發(fā)展的寶貴財富，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和加強精神文明建設的重要資源。加強檔案信息化建設，開(kāi)發(fā)和有效利用學(xué)校檔案信息資源，為學(xué)校的教育、教學(xué)、科研活動(dòng)的現代化建設和加快教學(xué)質(zhì)量改革，發(fā)揮重要的推動(dòng)作用。充分發(fā)揮檔案的參考價(jià)值和憑證作用，實(shí)現檔案資源共享，信息利用社會(huì )化，更好地服務(wù)于我國現代化建設和教育文化事業(yè)的發(fā)展。
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