97骚碰,毛片大片免费看,亚洲第一天堂,99re思思,色好看在线视频播放,久久成人免费大片,国产又爽又色在线观看

課后心得體會(huì )

時(shí)間:2022-11-04 10:19:47 心得體會(huì ) 我要投稿

課后心得體會(huì )(通用11篇)

  當我們有一些感想時(shí),應該馬上記錄下來(lái),寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以不斷更新自己的想法。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,以下是小編為大家整理的課后心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

課后心得體會(huì )(通用11篇)

  課后心得體會(huì ) 篇1

  為期五周的xx西海岸新區xxxx級新教師崗前集中培訓圓滿(mǎn)結束,從起初的彷徨到最后的收獲滿(mǎn)滿(mǎn),對于我們每位即將踏上工作崗位的新教師而言,這次培訓給我們帶來(lái)的幫助都是超預期的,我們每位新教師一定也都有屬于自己的獨特感悟。

  一、起初不愿→充滿(mǎn)期待

  其實(shí)在最早聽(tīng)說(shuō)要培訓一個(gè)多月的時(shí)候,內心是有所不愿的,因為本身希望在入職前好好放松一下身心,但是當我到達xx西海岸新區藝術(shù)學(xué)校的時(shí)候,所有人都在井井有條的領(lǐng)取培訓手冊、校園卡和鑰匙等,這里緊鄰美麗的金沙灘,環(huán)境優(yōu)美;學(xué)校內各種設施齊全,體育館內為我們提供了籃球、羽毛球、乒乓球等多種運動(dòng)器械;宿舍設施齊全,衛生間、浴室、陽(yáng)臺應有盡有。在xx天氣炎熱的時(shí)候,教育和體育局更是特意為我們臨時(shí)安裝了空調,為我們解決了個(gè)大問(wèn)題;在這里三餐免費,而且頓頓四菜一湯加水果,營(yíng)養搭配均衡,食堂阿姨的手藝也非常棒。不得不說(shuō),教育和體育局的領(lǐng)導為我們考慮到了一切,只為我們能好好的進(jìn)行培訓,更好的獲得成長(cháng),我真心感受到了xx西海岸新區教育和體育局的領(lǐng)導對本次培訓的重視,同時(shí)我也真正的對本次的培訓充滿(mǎn)了期待。

  二、想法簡(jiǎn)單→全方位認識

  真正開(kāi)始培訓之后,我才發(fā)現,我一直把教師這個(gè)職業(yè)想的太簡(jiǎn)單了,一個(gè)優(yōu)秀的教師絕不是簡(jiǎn)單的具有高超的教學(xué)技能即可,這只是教師最基本的素質(zhì),我們還得有高尚的師德、優(yōu)秀的組織能力、管理技能、人際交往能力、問(wèn)題解決的能力等等,同時(shí)還要有樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和好的心理素質(zhì)以及懂得如何處理好和同事、家長(cháng)、孩子關(guān)系的技巧等等。有時(shí)候,巧妙的解決問(wèn)題會(huì )取得出人意料的效果,“教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)”這時(shí)才真正的有所領(lǐng)悟。

  三、行為世范提高師德修養

  專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任和新教師代表為我們進(jìn)行了教師職業(yè)道德、班級文化建設等內容的通識性培訓。作為一名教師,高超的教學(xué)技能固然重要,但首先必須恪守職業(yè)道德,愛(ài)學(xué)生,真正為學(xué)生的成長(cháng)而努力。張宏昌、黃江萍、劉樹(shù)叢等多位高級教師針對師德師風(fēng)建設對我們進(jìn)行了全面的指導,強調教師具備職業(yè)道德的重要性,向我們分享用愛(ài)感化學(xué)生,在實(shí)踐中做學(xué)生良師益友,激發(fā)學(xué)生潛質(zhì),喚醒學(xué)生良知,在實(shí)踐中踐行師德的例子,在我們每位新教師的心中樹(shù)立起了一面旗幟。

  四、學(xué)為人師提升專(zhuān)業(yè)素養

  “師者,傳道授業(yè)解惑也”,為我們的實(shí)際教學(xué)提供重要參考,并且指明方向的便是新課標。為此,我們的班主任桑老師和呂老師帶領(lǐng)我們針對課程標準以及其中的核心素養進(jìn)行了深刻的解讀,讓我們對于以后的教學(xué)方向有了更好的把握,讓我們知道了要腦中有課標,心中有教材。陳淑芳老師為我們講解了新授課的方法和技巧;陳進(jìn)霞、丁河清老師介紹了復習課的課型特點(diǎn)和案例撰寫(xiě);王;、管曉娟老師為我們分享了實(shí)驗課的教學(xué)要求及注意問(wèn)題。張琛老師、許愛(ài)華老師及王興紅老師為我們講解了構建高效試卷講評課的秘訣,讓我們深深領(lǐng)悟到高效的試卷講評能夠對學(xué)生思維的廣度、深度、精確度、靈敏度進(jìn)行有益的訓練,全面提升學(xué)生的學(xué)習能力。在試卷講評過(guò)程中,要充分發(fā)揮知識的輻射功能,以題目為橋梁,將知識連接起來(lái),構建知識網(wǎng)絡(luò )。

  來(lái)自西海岸新區的優(yōu)秀老師為我們奉上了一節節精彩而細致的課堂,針對生物授課的各個(gè)課型、各個(gè)環(huán)節、各個(gè)方面給我們提供了極大的幫助,讓我們每個(gè)人都大開(kāi)眼界,如癡如醉的吸收著(zhù)老師們授課的精華。其實(shí)讓我們每個(gè)人最感動(dòng)的并不是這些精彩的講解,而是這些老教師們無(wú)私的分享,這些精心制作的ppt展示著(zhù)他們的用心,讓我們感受到了他們敬業(yè)的精神,也讓我們對教師這一行業(yè)有了更深的崇敬。

  課后心得體會(huì ) 篇2

  隨著(zhù)雙減政策的落地,課后延時(shí)服務(wù)也在學(xué)校有序的開(kāi)展起來(lái),老師們工作的積極性空前高漲,在學(xué)校的整體要求下,老師們做到學(xué)期有計劃,每節課有預先設定好的教學(xué)的內容和形式,教學(xué)的思路和方法。課后延時(shí)的這種做法是積極的,向上的。

  我以為學(xué)校開(kāi)展延時(shí)服務(wù)的利還是比較大的,這點(diǎn)可以從三方面來(lái)講:首先,延時(shí)服務(wù)順應時(shí)代要求。延長(cháng)服務(wù)的宗旨是通過(guò)延長(cháng)學(xué)生的在校時(shí)間,讓學(xué)生在學(xué)校把作業(yè)寫(xiě)完,把不懂的知識點(diǎn)弄會(huì )。因為有老師的輔導,省去了學(xué)生到家后家長(cháng)輔導和檢查作業(yè)的難度。特別是初中高中的學(xué)生,家長(cháng)輔導作業(yè)是有難度的,學(xué)生在校完成作業(yè)要比在家家長(cháng)的監督完成的要好得多,快的多,這樣可以省下大把時(shí)間讓孩子在家里做一些自己喜歡的事情。

  其次,學(xué)校課后延時(shí)培養了孩子的興趣愛(ài)好,豐富了校園生活。我們學(xué)校除了有課本文化課的輔導外,還開(kāi)設有籃球、乒乓球、跳繩、足球、音樂(lè )、舞蹈、美術(shù)等特長(cháng)課,還有演講與口才、閱讀與寫(xiě)作、書(shū)法、科技等興趣小組活動(dòng),這樣多樣的課程,豐富了學(xué)生的生活,使校園里呈現出積極向上,生機勃勃的景象。同時(shí)挖掘了孩子們的特長(cháng),培養孩子們廣泛的愛(ài)好,不僅為升學(xué)考試拓寬了一條特長(cháng)生的捷徑,更為以后幸福人生打下了基礎。再次,解決了家長(cháng)無(wú)暇照顧孩子的后顧之憂(yōu),F在社會(huì )無(wú)論孩子爸爸還是媽媽都要外出打工,快節奏,長(cháng)時(shí)間的工作強度,讓父母無(wú)暇照顧孩子。

  課后延時(shí),拉長(cháng)了孩子在校的時(shí)間,解決了無(wú)人照看孩子,安全沒(méi)有保障的問(wèn)題,解除了家長(cháng)的后顧之憂(yōu),讓他們安心愉快地工作?傊,課后延時(shí)服務(wù),對家長(cháng)來(lái)說(shuō)雖然多交了一些延時(shí)服務(wù)費,卻省了一大筆輔導班的費用,大部分家長(cháng)是支持的、贊同的,同時(shí)學(xué)校和教育部門(mén)也是有責任心的,也會(huì )在今后的工作中不斷地改進(jìn)和完善。希望課時(shí)服務(wù)從政策到落實(shí)都越辦越好,延時(shí)效果越來(lái)越明顯!

  課后心得體會(huì ) 篇3

  開(kāi)展學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)、幫助學(xué)生告別厭學(xué)、不自信、不注重團隊協(xié)作等方面的重要舉措,是進(jìn)一步增強教育服務(wù)能力、促進(jìn)學(xué)生樂(lè )學(xué)、好學(xué)的系統工程。為切實(shí)做好我校學(xué)生課后服務(wù)工作,本著(zhù)“課后服務(wù)人人悅師生協(xié)作共成長(cháng)”的原則制定了詳實(shí)的工作方案。切實(shí)地解決了學(xué)生課后時(shí)間無(wú)所事事的實(shí)際問(wèn)題,得到了家長(cháng)、學(xué)生一致好評。

  一、指導思想

  認真貫徹教育改革督查及中小學(xué)德育工作指南的實(shí)施,結合學(xué)校的實(shí)際情況,做到真辦職教、辦真職教宗旨,辦人民滿(mǎn)意的教育。

  二、學(xué)生課后服務(wù)領(lǐng)導小組

  顧問(wèn):XXX

  組長(cháng):XXX

  副組長(cháng):XXX

  成員:中層各科室負責人及處室成員、各年級組長(cháng)及各教研組長(cháng)、學(xué)生社團負責人、各班主任、各宿舍樓層生活老師、圖書(shū)館管理員。

  學(xué)校課后服務(wù)工作由XXX副校長(cháng)具體負責安排各項課后服務(wù)工作,集中學(xué)校師資力量,調配各方資源,課后服務(wù)下設工作辦公室設在校團委,蔣作圣書(shū)記兼任辦公室主任。

  三、學(xué)生課后服務(wù)的原則

  學(xué)生是否參加課后服務(wù),由學(xué)生或家長(cháng)自愿選擇。開(kāi)展課后服務(wù)工作,要事先充分征求學(xué)生或家長(cháng)意見(jiàn),主動(dòng)向學(xué)生及家長(cháng)告知服務(wù)方式、服務(wù)內容、安全保障措施等,建立學(xué)生申請、班級審核、學(xué)校統一實(shí)施的工作機制。

  四、學(xué)生課后服務(wù)的范圍(形式)、覆蓋學(xué)生數

  基于學(xué)生特點(diǎn),課后服務(wù)工作覆蓋學(xué)生旨在全員參與。學(xué)生課后服務(wù)主要包括以下幾種形式:每天下午放學(xué)后的第二課堂-校園活動(dòng)、每天校園之聲廣播站輔導校稿播音、青年志愿者執勤“衛生文明監督崗”、每天晚自習前四十分鐘讀書(shū)活動(dòng)、各種興趣小組輔導及活動(dòng)開(kāi)展、體育教研組組織師生活動(dòng)、圖書(shū)館閱覽、學(xué)生社團例會(huì )輔導以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。

  五、學(xué)生課后服務(wù)活動(dòng)時(shí)間安排、分工安排

  我校絕大部分學(xué)生來(lái)自農村且系寄宿制學(xué)校,主旨時(shí)間安排如下:

  1、在校每天下午XX:XX-XX:XX,開(kāi)展相應課后服務(wù)工作,各處室(班級)或社團負責人負責紀律、秩序等;

  2、在校每天晚自習前四十分鐘讀書(shū)活動(dòng),各班主任負責考勤、紀律、秩序等。

  3、在校每天的早中晚三個(gè)時(shí)間段輔導校園之聲廣播站播音,廣播站負責人校稿指導播音。

  4、在校每天組織青年志愿者執勤“衛生文明監督崗”,團委負責人指導開(kāi)展。

  5、把高三學(xué)生的培優(yōu)工作(治跛腿)納入課后服務(wù)的范疇,根據學(xué)生自愿報名,安排每天晚自習下課后四十分鐘作為輔導時(shí)間。

  六、工作要求

  課后服務(wù)是教育部統一部署的民生工程,各處室、班級、社團要結合實(shí)際,積極作為,充分利用學(xué)校在管理、人員、場(chǎng)地、資源等方面的優(yōu)勢,主動(dòng)承擔起學(xué)生課后服務(wù)責任。根據上級部門(mén)的要求,凡是參與此項課后服務(wù)的老師必須提高思想意識,切實(shí)做到真正為廣大學(xué)生成長(cháng)為出發(fā)點(diǎn),真正做到育人教書(shū),所有參加老師要按學(xué)校的安排認真履行職責,積極參加這項工作。

  根據學(xué)校統一部署,所有課后服務(wù)一律不向學(xué)生收取任何費用,參與課后服務(wù)的學(xué)生必須是完全自愿參加。

  參與學(xué)生課后服務(wù)工作的教職工,學(xué)校將適當給予補助。

  七、考核辦法

  學(xué)校將參與課后服務(wù)的輔導教師工作表現納入教師考核范圍,并對參與課后服務(wù)的老師計算一定的工作量,每月將對課后服務(wù)的出勤情況等常規管理的情況給予公示,對在這項活動(dòng)中表現突出的老師學(xué)校將給予表彰,對不認真參與的老師將給予通報批評或紀律處分。

  經(jīng)過(guò)探索與實(shí)踐,我校課后服務(wù)工作的初見(jiàn)成效。老師們、同學(xué)們在活動(dòng)中收獲了成功的喜悅,攜手合作,共同成長(cháng)、共同進(jìn)步。同時(shí)深知課后服務(wù)工作欲想精益求精,我們還有很長(cháng)的路要走。

  “路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!闭n后服務(wù)工作,我們一直在路上。

  課后心得體會(huì ) 篇4

  為全面貫徹落實(shí)20XX學(xué)年度實(shí)施校內延后課后服務(wù)工作。為將此工作扎實(shí)推進(jìn),結合我校實(shí)際情況,特擬定如下實(shí)施方案。

  一、指導思想

  學(xué)校開(kāi)展校內課后服務(wù),著(zhù)力破解小學(xué)放學(xué)后、家長(cháng)下班前學(xué)生無(wú)人看管等社會(huì )難題。增強教育服務(wù)能力,有效降低家庭教育成本。同時(shí),利用放學(xué)后的時(shí)間組織學(xué)生在校參加豐富多彩的興趣小組活動(dòng),大力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。為全面育人、促進(jìn)社會(huì )和諧穩定做出積極貢獻。

  二、課后服務(wù)實(shí)施原則

  1、無(wú)償性原則。課后校內服務(wù)工作在校園內進(jìn)行。學(xué)?茖W(xué)、合理利用教室、操場(chǎng)、功能科室、師資等免費為學(xué)生進(jìn)行全方位的服務(wù),不以任何名義收取任何費用。

  2、科學(xué)性原則。課后服務(wù)課程的設置,將校內外各種課程資源進(jìn)行統籌安排,精準化制定校內課后服務(wù)內容。全面保障服務(wù)工作的科學(xué)性與合理性。

  3、安全性原則。學(xué)校進(jìn)一步完善安全管理制度。制定并落實(shí)嚴格的考勤、監管、應急預案等措施。明確崗位分工,責任落實(shí)到每一位教師。百分百實(shí)現課前與課后、課上與課下無(wú)縫銜接。確保校內課后服務(wù)期間每一位師生的人身安全。

  4、自愿性原則。針對學(xué)生校內課后服務(wù)工作,完全遵循家長(cháng)自愿的原則。對于是否參加課后服務(wù),學(xué)校事先征求全員家長(cháng)的意見(jiàn),校方明白告知家長(cháng)服務(wù)時(shí)間、服務(wù)方式、服務(wù)內容等,在自愿的前提下,凡是參與課后服務(wù)的學(xué)生,家長(cháng)在學(xué)校下發(fā)的服務(wù)工作致家長(cháng)一封信中,進(jìn)行書(shū)面簽字提出服務(wù)申請。

  三、領(lǐng)導組織機構

  領(lǐng)導小組成員的崗位職責:

  1、深入學(xué)習領(lǐng)悟上級文件精神,多方了解實(shí)際情況,嚴密制定校內課后服務(wù)工作的實(shí)施方案。整體安排、跟進(jìn)方案推進(jìn)進(jìn)程。

  2、全程參與校內課后服務(wù)工作。掌握第一手實(shí)際情況的相關(guān)資訊,及時(shí)對服務(wù)工作進(jìn)行總結。針對服務(wù)工作推進(jìn)過(guò)程的活動(dòng)形式、活動(dòng)內容、活動(dòng)場(chǎng)地、師資配比等不合理的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行調整和優(yōu)化。

  3、深入服務(wù)工作當中,做好每天活動(dòng)的監管與評比。全面保障“彈性離!比w師生的人身安全。針對評比結果定期召開(kāi),進(jìn)行交流、總結,力爭每一個(gè)活動(dòng)小組活動(dòng)的開(kāi)展都富有成效。

  四、課后服務(wù)形式與內容

  學(xué)校立足于實(shí)際,充分利用各種校內外資源,本著(zhù)“因校制宜”的原則,以培養學(xué)習興趣、發(fā)展能力特長(cháng)、開(kāi)闊視野、豐厚學(xué)識為目的,以校級和班級社團活動(dòng)為主開(kāi)展如下課后服務(wù)內容:

  1、校級社團活動(dòng):充分挖掘現有師資資源,根據師資能力與特長(cháng),組織開(kāi)展合唱、舞蹈、器樂(lè )、書(shū)法、國畫(huà)、花籃、足球、輪滑、機器人、航模等系列校級社團活動(dòng)。

  2、班級社團活動(dòng):充分拓寬學(xué)科的外延,著(zhù)力培養學(xué)生各項學(xué)習的興趣與能力,開(kāi)展德政、勞動(dòng)、閱讀、寫(xiě)字、手抄報等系列班級社團活動(dòng)。

  五、具體時(shí)間安排

  1、課后服務(wù)時(shí)間安排:

  一年級:4:30——5:40二年級:4:30——5:50三年級:4:30——5:55

  四、五年級:4:30——6:00六年級:4:30——5:40

  2、周五沒(méi)有課后服務(wù),仍按照原作息時(shí)間上下學(xué)。

  3、校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間

  周一至周四第一趟校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間4:40;第二趟校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間5:10

  周五第一趟校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間4:10;第二趟校車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間4:40

  六、課后服務(wù)要求

  1、不參加活動(dòng)的學(xué)生,家長(cháng)在原放學(xué)時(shí)按時(shí)接孩子回家。

  2、所有參與課后服務(wù)的學(xué)生享有免費服務(wù),不向家長(cháng)收取直接或間接相關(guān)費用。

  3、此項活動(dòng)時(shí)間以社團活動(dòng)和班級社團活動(dòng)為主,任何老師不不允許利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學(xué)科作業(yè),增加孩子學(xué)習負擔。

  4、對校級社團活動(dòng)學(xué)生,實(shí)行指導教師與班主任無(wú)縫隙銜接管理。班主任清晰掌握本班各校級社團活動(dòng)的參與人數。每日校級課后服務(wù)活動(dòng)結束,指導教師與班主任進(jìn)行手把手學(xué)生交接。確保每一位參與課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。

  七、課后服務(wù)家校雙方職責

  1、不參加課后服務(wù)的學(xué)生,家長(cháng)在課后服務(wù)前按時(shí)接孩子回家。有課后服務(wù)需求的家長(cháng),首先請認真閱讀《關(guān)于校內課后服務(wù)工作致家長(cháng)的一封信》內容,厘清課后服務(wù)邊界,明確家長(cháng)、校方職責。然后填寫(xiě)《XX課后服務(wù)家長(cháng)申請表》上交待學(xué)校審核。

  2、課后服務(wù)時(shí)間以校級社團活動(dòng)和班級社團活動(dòng)為主,任何老師不允許利用課后服務(wù)時(shí)間講授新課或變相補課。也不允許給孩子加留學(xué)科作業(yè),增加孩子學(xué)習負擔。

  3、對參加校級社團活動(dòng)學(xué)生,實(shí)行指導教師與班主任無(wú)縫隙銜接管理,確保每一位參與課后服務(wù)學(xué)生的人身安全。

  4、學(xué)生在校參加課后服務(wù)期間,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,嚴禁攜帶危險物品進(jìn)入校園。

  5、課后服務(wù)時(shí)段需家長(cháng)配合學(xué)校管理,保障通信暢通。對不能按時(shí)參加約定課后服務(wù)的學(xué)生,家長(cháng)要提前和班主任溝通,保障學(xué)生安全。

  6、學(xué)生課后服務(wù)時(shí)間結束到回家過(guò)程中的安全問(wèn)題,由家長(cháng)全權負責。請家長(cháng)妥善安排好孩子的安全接送問(wèn)題。

  課后心得體會(huì ) 篇5

  如今,新課程的實(shí)施已全面鋪開(kāi),如何加速教師成長(cháng)的專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程,提升教師的教學(xué)水平,已是各學(xué)校的當務(wù)之急。由于受過(guò)去的一些思想觀(guān)念的束縛,一部分教師籠罩在職業(yè)倦怠的陰影下,工作只是低水平的重復。如何使教師以全新的姿態(tài)走進(jìn)新課程?筆者認為,寫(xiě)好課后反思是一條行之有效的途徑。

  通過(guò)備課、上課的前后比較,我認識到課改教師課前備課固然重要,課后反思(回頭看)更有利于教師及時(shí)反饋教學(xué)實(shí)踐的信息,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身教學(xué)水平。課后反思可從以下幾方面入手:

  一思“情景創(chuàng )設”:教完每節課后,應對教學(xué)情景創(chuàng )設進(jìn)行回顧總結,考慮你所創(chuàng )設的情景是否與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系緊密?是否與上課內容相符?在引入過(guò)程中還存在哪些不和諧之處?同時(shí)根據這節課的教學(xué)體會(huì )和從學(xué)生中反饋的信息,考慮下次課的情景創(chuàng )設,并及時(shí)修正教案。

  二思“上課效果”:備課的最終目的是收到好的教學(xué)效果。因此,一節課下來(lái),我們應認真從每一位學(xué)生的上課表情、課堂作業(yè)、回答問(wèn)題、演板以及教師的課堂觀(guān)察等環(huán)節反思本節課的實(shí)際效果如何?做到心中有數。效果好要有經(jīng)驗積累,效果差要找出原因,并在教案的反思一欄中作好詳細的記載以便及時(shí)修正。

  三思“教法學(xué)法”:上完一節課,靜心沉思,摸索出了哪些教學(xué)規律;教法上有哪些創(chuàng )新;組織教學(xué)方面有何新招;啟迪是否得當;訓練是否到位等等。及時(shí)記下這些得失,并進(jìn)行必要的歸類(lèi)與取舍,考慮一下再教這部分內容時(shí)應該如何做,寫(xiě)出再教設計,這樣可以做到揚長(cháng)避短、精益求精,把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新的境界和高度。

  四思“評價(jià)體系”:每堂課后認真思考一下本節課的評價(jià)內容是否地指向有價(jià)值的數學(xué)任務(wù)、數學(xué)活動(dòng);評價(jià)的方式是否多樣、是否激起學(xué)生的學(xué)習興趣,喚起他們的自尊心和自信心;評價(jià)的主題是否面向全體學(xué)生、是否因材施教等等。

  五思“疏漏之處”:俗話(huà)說(shuō):“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”。教學(xué)中的疏漏與失誤在所難免,如教學(xué)內容安排欠妥,教學(xué)方法設計不當,教學(xué)重點(diǎn)不突出,教學(xué)方式單調等等。課后進(jìn)行這樣的反思,及時(shí)客觀(guān)的找出教學(xué)過(guò)程中的不足與失誤,并能虛心聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),正確的面對這些問(wèn)題,做好及時(shí)查漏補缺工作,我們的課堂便會(huì )越來(lái)越來(lái)完美。

  只要我們養成思考的習慣,每一節課都能認真反思,及時(shí)修正,從反思中感悟,實(shí)踐出真知。寫(xiě)好課后反思是提升教學(xué)水平的一條有效途徑。

  課后心得體會(huì ) 篇6

  這堂課基本上能夠完成我的教學(xué)目標,課堂預設合理,生成也不錯,主要的亮點(diǎn)我覺(jué)得有以下幾點(diǎn):

  一、課堂設計“趣”味橫生。雖然這篇文章語(yǔ)言平易,但是,在設計的時(shí)候,我僅僅抓住“趣”來(lái)做足文章,使得整堂課主線(xiàn)明確,不散亂。從開(kāi)始導入時(shí)的情景激趣,到目標引趣、識人入趣、字詞知趣,這些設計巧妙的化解了學(xué)生對作家作品字詞等的畏難情緒,后面的感知理趣、品讀悟趣,又借助學(xué)生最熟悉的朗讀的方式,引導學(xué)生走進(jìn)文本,了解文本。最后的小結存趣環(huán)節,又對整堂課起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,使得課堂不僅有情趣,還有理趣;不僅有知識的獲得,還有能力的提升。

  二、重視學(xué)生的閱讀體驗,引導學(xué)生通過(guò)誦讀把握文章內涵。張中行先生的文章,踐行了葉圣陶先生的語(yǔ)言文字觀(guān),平易、簡(jiǎn)潔,好像在情感上沒(méi)有可以深挖之處,但是,細細讀來(lái),文章不寫(xiě)情感,卻處處流露真情,特別是開(kāi)頭段的“雙層的悲哀”,讓人讀后眼含淚花。最后一節,“葉圣陶先生,人,往矣”,標點(diǎn)符號的停頓又蘊含了無(wú)盡的緬懷之情。中間的事件,那一件事情不值得我們去用心感悟?哪一件事情不是葉圣陶先生人格高尚的最佳寫(xiě)照?所以這節課,力圖通過(guò)誦讀,感受作者情感,引領(lǐng)學(xué)生感受葉老的高尚品德,理解張中行先生在平易的文字內蘊含的深沉的情感,讓學(xué)生在文字上增些品味增些風(fēng)采,在內容上多些感悟,多些升華,在情感上多些感動(dòng)多些向往。這一設計特別是教師的示范朗讀,使得課堂變得生動(dòng)、有趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程能夠由淺入深,由表及里地引導學(xué)生在讀中理解,在讀中品味,在讀中感悟,用自己的情感體驗映照作者的內心世界,發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習的主體性,讓課堂出現生命的律動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中我努力架起學(xué)生與文本,與作者的橋梁,讓他們在對文本的理解上逐漸走進(jìn)作者的精神世界,從而吸取對自己人生有意的啟示。

  三、教師對文本要有更深入、更透徹的理解。我們經(jīng)常說(shuō):“給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,教師在課堂上的作用盡管只是穿針引線(xiàn),但是花在備課、查資料、反復揣摩文本、設計問(wèn)題上的時(shí)間卻相當多。如果教師沒(méi)有細讀文本,深入思考,引導學(xué)生思考的問(wèn)題就失去了方向,學(xué)生的答案也無(wú)法點(diǎn)評。

  課堂永遠是一門(mén)遺憾的藝術(shù),對于這節課堂,我覺(jué)得還有以下問(wèn)題:

  首先,還是有點(diǎn)緊張,陌生的環(huán)境,陌生的老師,學(xué)生在一定程度上都會(huì )緊張,和平時(shí)上課的狀態(tài)有區別,這樣學(xué)生的思維可能就會(huì )受到限制。

  其次,調動(dòng)課堂的能力還需要提高。學(xué)生思維不活躍的時(shí)候,應該學(xué)會(huì )設置更合理的臺階,讓學(xué)生能夠“跳一跳,夠得著(zhù)”。整堂課主要分析了送客人和寫(xiě)回信的事件,其他的事件涉及不足,另外,選擇的范讀段落情感體現不明顯,沒(méi)有達到預定的目標,讀第一段活著(zhù)最后一段可能效果會(huì )更好。

  第三,語(yǔ)言還需要更精煉些。語(yǔ)言不精煉,源于讀書(shū)不夠,用詞不準確。

  課后心得體會(huì ) 篇7

  在學(xué)校組織的聽(tīng)課活動(dòng)中,我收獲頗豐,同時(shí)也感受到自己需要學(xué)習的東西太多了,我把自己的心得體會(huì )跟大家交流一下。

  首先,在《白楊》的教學(xué)中,“名師”并沒(méi)有帶著(zhù)學(xué)生從課文的開(kāi)頭逐段進(jìn)行學(xué)習,而是直奔課文的重點(diǎn)部分,也是學(xué)生感興趣的地方。這樣不僅激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣,而且進(jìn)行了材料的選擇,由此我感到教師的準備是相當充分的。不僅“吃透”教材,還充分地了解學(xué)生,《送元二使安西》的名師教學(xué)法亦是如此。

  其次,他們駕馭課堂教學(xué)能力很高。巧用心思,精心設計,從學(xué)生出發(fā)備課。他們都根據自身特點(diǎn),根據教材設計教法,形成自己穩定的教學(xué)風(fēng)格。

  第三,活潑的課堂氣氛。傳統教學(xué)只注重老師的“講”,而輕視學(xué)生的“說(shuō)”,而在名師的課堂上,互動(dòng)的成分比較多,學(xué)生不再是聽(tīng)眾,而是整節課的.重要參與者,老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎上完成的,整個(gè)課堂氣氛活躍。

  第四,注重啟發(fā)式教學(xué),讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)。充分做到了讓學(xué)生成為學(xué)習的主體,教師是這個(gè)主體的引導者;并且他們也注重了引導學(xué)生朗讀,但決不是為讀而讀,而是在體會(huì )情感的基礎上去讀,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,讓學(xué)生在閱讀中更好的領(lǐng)會(huì )文章所表達的精神,層次非常清晰。

  此次聽(tīng)課活動(dòng)令人深思,給人留下了深刻的印象,值得我學(xué)習的地方很多,我將帶著(zhù)收獲認真鉆研自己的語(yǔ)文教學(xué)。

  課后心得體會(huì ) 篇8

  今天聽(tīng)了我校李小川老師的體育課,感受如下:

  一、教師基本功扎實(shí),備課充分,對學(xué)生的體育常規訓練到位。

  李老師的課體現了“健康第一”的思想,把學(xué)生的發(fā)展放在首位,重視學(xué)生的主動(dòng)參與,使學(xué)生在自我探索中體驗成功的快樂(lè )。整堂課李老師沒(méi)有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,而是讓學(xué)生在反復練習的過(guò)程中自己去體會(huì )、去探索、去交流,并且為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機會(huì ),使學(xué)生在自愿的氛圍中,享受參與運動(dòng)的樂(lè )趣,從中體驗成功的喜悅,增強了學(xué)習的自信心。

  二、教法先進(jìn),內容豐富,課堂氣氛活躍。

  強烈的動(dòng)感刺激加課前《兔子跳》激趣游戲等,能快速激發(fā)學(xué)生的練習熱情,使之盡快進(jìn)入角色。結束部分放松練習的舞蹈,又能使學(xué)生徹底放松,效果非常好。李老師賦有渲染性的語(yǔ)言,使學(xué)生熱情高漲,為接下來(lái)學(xué)習主要內容奠定了基礎。

  三、專(zhuān)業(yè)化的示范動(dòng)作,極賦渲染性的行體語(yǔ)言,令人贊不決口。

  李老師精彩的練習內容,幽默而簡(jiǎn)練的語(yǔ)言,鼓勵性的評價(jià),精細的技術(shù)講解,使學(xué)生激情投入練習之中。自主互助的創(chuàng )新練習富有刺激性,真正體現了“自主互助的學(xué)習型課堂教學(xué)模式”。

  李老師課堂上所體現的教育思想與展現的教學(xué)藝術(shù),給我留下了深刻的印象,讓我受益匪淺。

  課后心得體會(huì ) 篇9

  看了兩位名師的授課情況,使我從中學(xué)到不少知識,特別是新教法的改革,每講一個(gè)新問(wèn)題,學(xué)生去接受新知,只讓他們死記是不行的,以前我只是把方法教給他們,但學(xué)生卻不明算理,這樣學(xué)生心理仍然糊里糊涂,沒(méi)有發(fā)散思維,知識處于局限狀態(tài),第一位名師講“一位數除分數時(shí)”,她調動(dòng)了學(xué)生的積極性,充分讓學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn),把課堂交給學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都有自己的獨特見(jiàn)解,老師根據每個(gè)問(wèn)題各種方法加以引導,既讓學(xué)生展示了自己,又體現了老師知識的深厚,還有些問(wèn)題是借實(shí)物更能加深學(xué)生的認識。

  例如:名師講:用字母表示數時(shí)“她利用了”神舟七號的動(dòng)態(tài)畫(huà)面,讓學(xué)生更清楚的理解,由于地球的吸引力,在地球上舉起的重量是月球的6倍,老師又給學(xué)生介紹了“神舟六號”,“嫦娥奔月”,來(lái)說(shuō)明我國的科技的發(fā)展,這樣既樹(shù)立了學(xué)生對知識的向往,又讓他們學(xué)到了課本以外的很多知識,也體現了老師知識的淵博。

  在以后的教學(xué)中,我要改變自己的教學(xué)方法,課堂上要以學(xué)生為主,把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生暢所欲言發(fā)表意見(jiàn),然后集體整理學(xué)生的發(fā)言,對于差生,我要耐心去開(kāi)導,找弱點(diǎn),肯定其優(yōu)點(diǎn),當發(fā)現他們有進(jìn)步,有改變時(shí)要及時(shí)給予表?yè)P和鼓勵,這樣也能增進(jìn)師生之間的感情。

  作為教師,我要不斷的去學(xué)習,去進(jìn)取,多學(xué)習別人的授課經(jīng)驗,來(lái)補充自己的不足之處,在以后的教學(xué)中多積累一些經(jīng)驗。

  課后心得體會(huì ) 篇10

  通過(guò)這一次備課后,我對這節課的最后案有如下的感覺(jué)體會(huì ):

  1、從課的設計上看,總體思路較好;倔w現出以學(xué)生為主體的現代教學(xué)發(fā)展的要求,緊密結合近兩年中考題的出題形式,特別是在功、功率、效率部分容易出的類(lèi)型題,把它們分成四大塊,通過(guò)創(chuàng )設生活情景,利用大型設備的說(shuō)明書(shū),設置人或機械的工作情景等,培養學(xué)生的計算能力。

  2、注意:這節課要在課堂教學(xué)過(guò)程中,教師利用多媒體創(chuàng )設情景,盡量調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生看到大屏幕上的相關(guān)題目,動(dòng)腦思考討論,并做出相應的解答,讓學(xué)生上黑板書(shū)寫(xiě)解題過(guò)程,對出現的錯誤或不足及時(shí)做出糾正,這樣有利于培養學(xué)生的分析問(wèn)題能力,語(yǔ)言表達能力、解題的能力和綜合運用能力,這對學(xué)生參加中考將有很大的幫助。

  3、從教學(xué)目標上看,學(xué)生對基本知識能夠掌握,部分學(xué)生能夠積極跟上教師的引導,動(dòng)腦動(dòng)手,對大部分習題通過(guò)自己的分析或和同學(xué)的討論,能夠有具體的思路和方法,但個(gè)別學(xué)生不善于思考和發(fā)言,有時(shí)候課堂氣氛顯得沉悶,教師在調動(dòng)學(xué)生積極性上,語(yǔ)言的煸動(dòng)性還有欠缺,有待于進(jìn)一步的鍛煉和發(fā)展。

  4、上課時(shí)提出的要求:知識點(diǎn)的復習再突出、深入一些,習題的選擇上,難易程度要適中,語(yǔ)言表達再精煉些,板書(shū)要認真書(shū)寫(xiě),不要有太大的隨意性,要讓學(xué)生發(fā)散思維上要有些創(chuàng )新。

  課后心得體會(huì ) 篇11

  在聽(tīng)老師的課之前,對于云計算只是一個(gè)很籠統的概念,感覺(jué)就跟以前的電腦計算速度有關(guān)吧,以為只是計算速度的快慢,沒(méi)想到現在已經(jīng)深入到我們的生活當中了。

  云計算的應用涉及到了很多方面,老師給我們描述了一下,我們電腦的閑置的硬盤(pán)內存可以用來(lái)做別的事情,通過(guò)云計算可以實(shí)現一個(gè)電腦同時(shí)開(kāi)一個(gè)軟件不同的數據,而且互相之間不影響,這讓我覺(jué)得云計算是個(gè)非常有意思的東西。

  隨著(zhù)老師的深入講解云計算是與信息技術(shù)、軟件、互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的一種服務(wù),這種計算資源共享池叫做“云”,云計算把許多計算資源集合起來(lái),通過(guò)軟件實(shí)現自動(dòng)化管理,只需要很少的人參與,就能讓資源被快速提供。也就是說(shuō),計算能力作為一種商品,可以在互聯(lián)網(wǎng)上流通?傊,云計算不是一種全新的網(wǎng)絡(luò )技術(shù),而是一種全新的網(wǎng)絡(luò )應用概念,云計算的核心概念就是以互聯(lián)網(wǎng)為中心,在網(wǎng)站上提供快速且安全的云計算服務(wù)與數據存儲,讓每一個(gè)使用互聯(lián)網(wǎng)的人都可以使用網(wǎng)絡(luò )上的龐大計算資源與數據中心。

  我慢慢地被云計算所吸引,這好像與很多行業(yè)有關(guān),能好好的利用我們的網(wǎng)絡(luò )空間,不浪費。云計算有存儲云、醫療云、金融云、教育云等等,因為這些,我們實(shí)現了資源的共享,云計算以后的發(fā)展空間大,發(fā)展前景好。作為年輕一代更應該將云計算應用到生活當中,提升云計算的技術(shù),讓我國在這領(lǐng)域在國際中處于領(lǐng)先水平。

  云給人一種浩大、遙遠的感覺(jué),它可以是任意一種形狀,你覺(jué)得它像什么,它就像什么,云計算讓我發(fā)現一切皆有可能,好像可以將它應用到各個(gè)方面,如此虛幻飄渺,可它確確實(shí)實(shí)存在著(zhù),在我們生活中的方方面面,就好像一直在我們身邊。

  或許在不遠的將來(lái),我也能接觸到這一領(lǐng)域,可以和它來(lái)個(gè)親密接觸。

【課后心得體會(huì )】相關(guān)文章:

聽(tīng)課后的心得體會(huì )01-05

中學(xué)課后服務(wù)心得體會(huì )04-24

大學(xué)課后心得體會(huì )08-23

聽(tīng)課后心得體會(huì )09-02

聽(tīng)課后的心得體會(huì )(精選12篇)06-16

培訓課后的心得體會(huì )怎么寫(xiě)03-17

培訓課后的心得體會(huì )(精選5篇)03-29

專(zhuān)業(yè)課后心得體會(huì )03-31

學(xué)校課后服務(wù)方案心得體會(huì )04-25

課后延時(shí)服務(wù)教師心得體會(huì )02-23