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培訓課后的心得體會(huì )（精選13篇）
當我們有一些感想時(shí)，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的培訓課后的心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
培訓課后的心得體會(huì ) 1
本學(xué)期，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)數學(xué)校本教學(xué)研討培訓活動(dòng)，其中有幾節錄像課給我留下了深刻的印象�；顒�(dòng)中各位專(zhuān)家的精彩點(diǎn)評，使我感受頗深，受益匪淺。通過(guò)活動(dòng)我有以下幾點(diǎn)感受。
一、應用題和解決問(wèn)題是兩個(gè)不同的概念。
原來(lái)我一直認為應用題和解決問(wèn)題是一回事，只不過(guò)是換個(gè)名稱(chēng)而已。聽(tīng)了專(zhuān)家的點(diǎn)評，我終于明白二者不光是名稱(chēng)的改變，而且有質(zhì)的區別。應用題關(guān)注的是它的結構，重點(diǎn)要進(jìn)行數量關(guān)系的分析，在此基礎上正確地列式；解決問(wèn)題關(guān)注的是情境，讓學(xué)生進(jìn)入情境后，自己尋求解決問(wèn)題的'策略。
二、關(guān)注問(wèn)題情境的創(chuàng )設，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。
教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料，引發(fā)學(xué)生的數學(xué)思考。在《解決問(wèn)題》一課中，教師從學(xué)生感興趣的團體操，列方陣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數學(xué)知識來(lái)源于生活，生活中數學(xué)問(wèn)題處處存在。這樣既調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，又為接下來(lái)的數學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。
三、注重在活動(dòng)中體驗感悟和思考，讓學(xué)生享受數學(xué)的樂(lè )趣。
新課改革中強調，教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”變?yōu)椤皶?huì )學(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習的幫助者、合作者、引導者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥，并未一問(wèn)一答的大包大攬。創(chuàng )設自由、和諧地學(xué)習氛圍，把學(xué)習的主動(dòng)權真正交給學(xué)生，指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，提高學(xué)生的學(xué)習能力，掌握學(xué)習的方法。
四、教師的激勵到位。
在教學(xué)活動(dòng)中，教師對學(xué)生的贊揚和鼓勵不斷。如“你說(shuō)的真好”“你真棒”“你的方法可真多”“等等。這些看似微不足道的評價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾。對于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當程度的積極影響。
五、注重小組合作的實(shí)效性。
教學(xué)活動(dòng)中，教師不是把小組合作流于形式，更注重了小組合作的實(shí)效性。
1.正確處理好了合作學(xué)習與自主探究的關(guān)系，也就是說(shuō)獨立思考是合作學(xué)習的前提。
2 小組合作學(xué)習，在時(shí)間安排上恰到好處
什么時(shí)間合作學(xué)習？必須在突出本課重點(diǎn)，突破難點(diǎn)時(shí)，幾位教師都做到了這一點(diǎn)。
3合作學(xué)習一定要有時(shí)間作保證
合作學(xué)習的過(guò)程一定要給學(xué)生足夠的時(shí)間和廣泛的空間，這樣對問(wèn)題的理解才能深入、到位。
六、練習設計有層次性
練習設計重視促進(jìn)學(xué)生數學(xué)思維的不斷發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)得好熟能生巧。數學(xué)離不開(kāi)練習，所以要有針對性地設計不同層次的練習。不同水平的題目，將數學(xué)思考融入到不同層次的練習者，使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，并能解決這一類(lèi)簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習過(guò)程中有所收獲。
總之，通過(guò)校本教研活動(dòng)，讓我受到了很大的感觸，感觸最深的就是覺(jué)得要學(xué)習的東西還有很多很多。在今后的工作中，我會(huì )努力加強學(xué)習，在實(shí)踐中不斷探索總結，不斷改進(jìn)，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。
培訓課后的心得體會(huì ) 2
12月20日至22日，我有幸參加了公司舉辦的新聞通訊員培訓班，這次培訓的課程安排的即全面又豐富，是我對新聞寫(xiě)作有了新的認識。
在幾天緊張的學(xué)習中，我認真聆聽(tīng)了銅煤礦工畫(huà)刊執行主編王莉、各界導報主編滑戰林、陜工報副總編輯韓庚、銅川礦工報報社編輯王忙鎖、陜煤銅川網(wǎng)業(yè)務(wù)主管魚(yú)聰玲、銅川日報原社長(cháng)總編黃衛平、銅川日報礦業(yè)版編輯記者徐春成、銅川礦業(yè)公司黨委宣傳部副部長(cháng)席選民等老師的精彩講課，他們從新聞攝影、網(wǎng)站寫(xiě)稿、通訊的寫(xiě)法以及新聞寫(xiě)作的基本要領(lǐng)和技巧等方面向我們做了詳細清晰的講解。他們以一個(gè)資歷豐富的記者敏銳的洞察和觀(guān)察力，把自己的寫(xiě)作經(jīng)歷和成功經(jīng)驗毫無(wú)保留的和盤(pán)托出更是讓參加培訓的我深深感動(dòng)。
通過(guò)本次培訓，使我認識到，要寫(xiě)好新聞閉門(mén)造車(chē)是萬(wàn)萬(wàn)不行的，即使偶爾能發(fā)一兩篇作品，時(shí)間不長(cháng)思想和知識就會(huì )落后，寫(xiě)出的東西沒(méi)有時(shí)代特色，不貼近生活，也就談不上什么質(zhì)量，就會(huì )被逐步淘汰。寫(xiě)新聞，必須要研究新聞，那就要通過(guò)多讀報紙，多研究報紙。特別是對要投稿的報紙更要下大功夫。通過(guò)學(xué)習我認識到，寫(xiě)東西并不需要完全構思好了再動(dòng)筆，只要腦子里有一個(gè)創(chuàng )意、有一個(gè)素材就要馬上動(dòng)筆，這樣就會(huì )發(fā)現，只要一動(dòng)筆，原先模糊的思路，就會(huì )變得清晰，甚至可以變得更開(kāi)闊；初稿完成后不下功夫改也是不行的，要逐字逐句的不斷的修改，特別是標題，更要反復推敲�？梢哉f(shuō)改一遍一個(gè)樣，等什么時(shí)候覺(jué)得比較滿(mǎn)意了再上投，命中率也就會(huì )高許多。
當然，寫(xiě)作，特別是新聞寫(xiě)作，是很辛苦的工作，它需要耗費掉我們很多的業(yè)余時(shí)間，但當你的一件件作品變成鉛字的時(shí)候，那種欣喜之情可想而知，你就會(huì )覺(jué)得所有的付出都是值得的。 本次培訓不僅提高了自己的新聞寫(xiě)作的技巧，更激發(fā)了寫(xiě)好新聞的`信心和決心。我們身邊有那么多可歌可泣的動(dòng)人事跡和先模人物，我們周?chē)心敲炊嗟南冗M(jìn)經(jīng)驗和優(yōu)良作風(fēng)值得發(fā)揚、推廣，是我們自我加壓、奮起直追的時(shí)候了。
這次培訓是一次難得的學(xué)習、交流機會(huì )，大家都在這次培訓中學(xué)習到許多專(zhuān)業(yè)知識，也從各位老師那里學(xué)習到好的經(jīng)驗，今后我還需要向前輩多學(xué)習，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，讓自己能迅速進(jìn)入到通訊員的角色，當好一名稱(chēng)職的通訊員。
培訓課后的心得體會(huì ) 3
7月19日，作為子公司的通訊員，我有幸參加了集團公司xx年度通訊員培訓班，認真聽(tīng)取了集團公司董事長(cháng)xxx開(kāi)班動(dòng)員重要講話(huà)；和xxxx兩位老師講授的新聞寫(xiě)作知識和攝像知識。
雖然此次培訓只有短短的一天，但我不僅學(xué)到了寶貴的新聞寫(xiě)作經(jīng)驗和技巧，更感受到了集團公司領(lǐng)導對我們通訊員的殷切期望，把通訊員隊伍比作集團公司的“喉舌、耳朵和眼睛”，通訊員要多聽(tīng)、多看、多問(wèn)，不僅要掌握面上的情況，還要了解點(diǎn)上的經(jīng)驗；更要多思考，從現象中看本質(zhì)，把感性認識升華到理性認識；要善于發(fā)現工作中的真、善、美。此次培訓對我自身來(lái)說(shuō)可謂受益匪淺，在此粗談幾點(diǎn)培訓心得。
一、努力學(xué)習，結合實(shí)踐，提高通訊報道綜合素質(zhì)。
由于企業(yè)通訊員所處的特定位置和環(huán)境，導致了其在文化素質(zhì)、政治素養、采寫(xiě)業(yè)務(wù)水平等方面存在這樣或那樣的不足，所以，通訊員必須全面提高自身素質(zhì)，練就過(guò)硬本領(lǐng)。
一要認真學(xué)習，深刻理解黨的各項方針、政策、法律法規、提高自己的政治意識，來(lái)指導新聞采寫(xiě)的全過(guò)程。
二要緊緊跟上時(shí)代的腳步，應當站在時(shí)代發(fā)展的前沿，發(fā)現新思想、新作為、新事物，寫(xiě)出有創(chuàng )新意識、有時(shí)代氣息、有自己特色的稿件來(lái)。
三要豐富知識層面，提高業(yè)務(wù)技能，努力培養觀(guān)察能力、分析能力、表達能力和各種各樣的新聞體裁寫(xiě)法。
四要在實(shí)踐中培養新聞敏感性，對各種事件能夠作出準確的判斷，迅速掂量出被報道事件的新聞價(jià)值。
二、貼心服務(wù)，細心發(fā)現，善于發(fā)現工作中的`真、善、美。
新聞來(lái)源于生活。宣傳報道要貼近基層、貼近職工，要將在一線(xiàn)服務(wù)過(guò)程中，涌現出的識大體、顧大局，克服困難、艱辛勞動(dòng)的優(yōu)秀職工及感人事跡宣傳報道出來(lái)，要將企業(yè)發(fā)展中的新人、新事、新風(fēng)貌報道出來(lái)，為企業(yè)的蓬勃發(fā)展作出奉獻。在我們身邊，時(shí)時(shí)刻刻會(huì )發(fā)生很多感人事，亮點(diǎn)事，我們通訊員一定要貼心服務(wù)，細心發(fā)現，善于發(fā)現工作中的真、善、美挖掘身邊的亮點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)，新聞要“接地氣”，貼近普通職工，贊揚平凡中的不平凡。就像首先，通訊員要深入基層，了解工作環(huán)節，與干部職工多溝通交流。其次，善于提煉，敢于創(chuàng )新，靈活轉換思路，調整宣傳策略。最后，通訊員要多讀好新聞、多研究好內容、多看好照片，在實(shí)踐中不斷提升自身新聞寫(xiě)作與攝影能力。
三、善于思考，敢于創(chuàng )新，多挖掘新聞點(diǎn)提高見(jiàn)報率。
新聞寫(xiě)作要努力做到“人人眼中有、人人筆下無(wú)”，新聞點(diǎn)的挖掘尤為重要，這也要求通訊員在挖掘新聞點(diǎn)要掌握幾個(gè)要訣：
1、敢于取舍、不怕片面。
2、反復比較、同中求異。
3、勤于溝通、密切跟蹤。
4、順藤摸瓜、感受文化。
5、活靈活現、展現個(gè)性。
同時(shí)，要善于運用各種寫(xiě)作技巧，掌握各種文體寫(xiě)作特點(diǎn)，注重文章結構和挖掘細節，注重文章深度等。最后，要保持好奇心、滿(mǎn)懷熱情、多思考、胸懷大局、用心采訪(fǎng)、敢于創(chuàng )新、善于策劃新聞角度、肯吃苦、下功夫、踏實(shí)寫(xiě)作、認真修改、文采得法，通過(guò)不斷努力提高見(jiàn)報率。
通過(guò)此次培訓，我增長(cháng)了許多關(guān)于新聞寫(xiě)作的知識，收獲了許多關(guān)于新聞寫(xiě)作的新理論、新方法，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，為自己今后的新聞寫(xiě)作確定了新的目標和發(fā)展方向。以后，我將進(jìn)一步通過(guò)不斷地學(xué)習和不斷的實(shí)踐提高自己的思想境界和專(zhuān)業(yè)素養，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )反思與創(chuàng )新，為公司宣傳工作爭光添彩！
培訓課后的心得體會(huì ) 4
培訓學(xué)習很快結束了，在各位領(lǐng)導和同志們的共同努力下，時(shí)間雖短，但我們組織的很好，內容豐富、輔導扎實(shí)、方法靈活，還是取得了一定的成效，達到了預期的效果。下面，我就這次培訓做一件要的回顧和總結。
一、這次培訓班的基本情況
這次培訓班共安排了2天時(shí)間，在學(xué)習方式上采取了集中輔導和討論交流的辦法，在內容上將理論知識和業(yè)務(wù)知識相結合，各單位（部門(mén)）通訊員參加了培訓。舉辦這次培訓班的目的就是要大家進(jìn)一步認識當前宣傳工作面臨的新形勢、新任務(wù)、新要求，通過(guò)培訓提高認識，開(kāi)拓眼界，明確目標，增強能力，為今后的工作打下扎實(shí)的`基礎。
二、這次培訓班的幾個(gè)特點(diǎn)
1、適逢其時(shí)，很有必要。
昆侖雜志辦刊已經(jīng)一年，對我們通訊員也提出了更高的要求，古人云：工欲善其事，必先利其器。如何更好的宣傳報道，對我們的思想和能力提出了更高的挑戰。通過(guò)這次培訓學(xué)習就是要大家對通訊寫(xiě)作有更深刻的認識，為今后新疆分公司的宣傳報道工作奠定基礎。因此，舉辦這期學(xué)習班可以說(shuō)是適逢其時(shí)，很有必要，對于我們每一位通訊員來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨。
2、內容豐富，針對性強。
為了將這次培訓班辦成一期高質(zhì)量、有實(shí)效的培訓班，為各項工作的順利開(kāi)展，培訓的內容從理論要點(diǎn)到業(yè)務(wù)知識、從文章述評到交流發(fā)言，涵蓋了寫(xiě)作的各個(gè)方面，使大家開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識。
3、學(xué)風(fēng)端正，態(tài)度認真。
這次培訓班，有許多基層員工，常年奮戰在生產(chǎn)一線(xiàn)，但是大家都能夠迅速進(jìn)入角色，自覺(jué)遵守學(xué)習班紀律，認真聽(tīng)講，積極記錄，展現出了我們職工良好的素質(zhì)和作風(fēng)。特別值得一提的是，這次培訓班的秩序較以往學(xué)習班相比有很大進(jìn)步，紀律很好，這也得到了公司領(lǐng)導的一致認可，希望大家在今后的集體學(xué)習中繼續保持。
三、幾點(diǎn)建議
總體來(lái)說(shuō)，我們這次培訓班取得了比較好的效果，基本上達到了預期的目的，美中不足的是本次學(xué)習班時(shí)間安排很緊，沒(méi)有給學(xué)員們留出太多的交流和討論時(shí)間，今后我們應該加以重視。
為了充分發(fā)揮這期學(xué)習班的效應，在這里我再對大家提幾點(diǎn)建議：
1、反思工作。認真反思自己的工作，針對存在的問(wèn)題，要及時(shí)制訂出切實(shí)可行的整改措施。
2、搞好培訓。各單位要認真總結學(xué)習內容，并在本單位開(kāi)展一次培訓，使所有干部職工都接受一次系統知識培訓，經(jīng)驗共享。
3、當好骨干。有幸參加本次學(xué)習班的同志，都是各單位推薦的人才。希望大家積極地擔負起“傳”、“幫”、“帶”的責任，將本次培訓班所學(xué)、所知、所得傳授給更多的職工。
培訓課后的心得體會(huì ) 5
公司組織管理人員20xx年6月22日上午在會(huì )議室培訓“如何成為一名優(yōu)秀的管理者”；我列席聆聽(tīng)了濱州學(xué)院王教授利用舉例闡述了作為一名 管理者所要具備的條件，我的學(xué)習體會(huì )如下：
一、 員工要達到的基本要求：
1、作為一名企業(yè)的員工首先要具備員工應有的素質(zhì)，能夠體現公司員工的整體形象。
2、作為一名員工只有適應環(huán)境才能夠抓住機遇，時(shí)刻做有準備的員工，機遇是屬于有準備的人。
3、作為一名員工首先要服從管理及企業(yè)的制度，任何一個(gè)企業(yè)都有它的制度，來(lái)統一職工的行為，核心問(wèn)題在于執行力，這就要求我首先要端正態(tài)度，態(tài)度決定一切，執行力是完成任務(wù)的能力；要從思想上、行動(dòng)上體現真創(chuàng )新、真執行，；要從細節上把控，因為細節決定成��；做好日常工作，用結果檢驗制度、措施是否落實(shí)到位，沒(méi)有任何借口這是唯一標準。
4、作為一名企業(yè)員要使工作變成熱愛(ài)和激情和快樂(lè )；讓每個(gè)人養成好的工作習慣，一旦好的習慣養成了，制度的重要性就下降了。這時(shí)候企業(yè)文化就逐步發(fā)揮作用，要讓企業(yè)文化不斷深入人心，讓每個(gè)員工把企業(yè)當成自己的家，不怕你有用，就怕你沒(méi)用。讓企業(yè)發(fā)展方向成為每個(gè)員工的`奮斗目標、企業(yè)發(fā)展遠景成為每個(gè)員工共同的目標。
二、好員工所要具備的素質(zhì)是：
1、學(xué)習能力：
只有從實(shí)際工作中不斷的學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識才能提高自己的工作能力，認識能力；在工作中學(xué)習靠的是毅力和堅定的理想。沒(méi)有動(dòng)力就像船沒(méi)有方向。
2、溝通能力：
溝通就是先交心后交流，從共同的利益中尋找共同的話(huà)題和共同的方向，實(shí)際上改變一個(gè)人很難，適應一個(gè)人很容易。溝通時(shí)要說(shuō)清楚目的和要求。避免產(chǎn)生二次費工費時(shí)。在上級和下屬的溝通中達成對要事的共識（包括計劃、時(shí)間、措施、結果等方面）。
3、敬業(yè)精神：
愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)起來(lái)像冠冕堂皇，但細分析現在靠的是什么，靠什么生存，是企業(yè)，只有企業(yè)發(fā)展富強才能家庭和睦美滿(mǎn)。
我決心從我做起，從現在做起，充分利用時(shí)間，不斷學(xué)習，加強工作主動(dòng)性，增強效率意識、危機意識、讓自己真正成為一個(gè)有職業(yè)態(tài)度、職業(yè)行為、職業(yè)技能的人。
培訓課后的心得體會(huì ) 6
近期利用課余時(shí)間學(xué)習了初中數學(xué)新課標，有一定的心得體會(huì )。初中數學(xué)是義務(wù)階段的一門(mén)主要課程，數學(xué)來(lái)源于生活，又服務(wù)于生活，很多的知識結構均是由現實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題抽象而來(lái)，并利用該知識解決數學(xué)問(wèn)題，這也是我們常常說(shuō)的提出問(wèn)題、分析問(wèn)題到解決問(wèn)題的過(guò)程，從而更好的使學(xué)生形成理性思維達到提高能力的目的，具體有以下心得體會(huì )：
一、授課過(guò)程中一節課的知識點(diǎn)要少而精，重點(diǎn)問(wèn)題重點(diǎn)講解，使學(xué)生能吃透讀懂，對知識的講解要追本求源，把課本教材知識放在首位，同時(shí)還要積極的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，讓學(xué)生對知識進(jìn)行提煉和總結，沒(méi)有學(xué)生的主動(dòng)參與就不是一節成功的課，新課標倡導學(xué)生自主學(xué)習，合作學(xué)習和探究學(xué)習，這些都是以學(xué)生的主動(dòng)參與為前提的'。
二、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者。教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生完成學(xué)習的能力，把機會(huì )交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的學(xué)習，平等參與學(xué)生的研究，把課堂放給學(xué)生，給學(xué)生充足的時(shí)間與空間嘗試并合作探究，讓學(xué)生表現自己，樹(shù)立自信心，培養學(xué)生的專(zhuān)研精神。
三、初中教師在新課標中的角色是：課程價(jià)值的思考者、學(xué)科專(zhuān)業(yè)的播種者、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者，合作探究的協(xié)作者，資源保障的服務(wù)者，終生發(fā)展的示范者。
四、新課標的新變化有以下五個(gè)方面的新變化：深化課程教育導向；優(yōu)化課程標準結構；提高了學(xué)業(yè)質(zhì)量標準；增強了指導性；變革育人方式，突出實(shí)踐。
總之，我們在教學(xué)中對教材的處理、教學(xué)過(guò)程的設計以及評價(jià)的方式都要以學(xué)生發(fā)展為中心以提高全面發(fā)展為宗旨，這才是我對學(xué)習新課標的終體會(huì )。
培訓課后的心得體會(huì ) 7
我參加了深圳市寶安區教科培中心在新湖中學(xué)組織的暑期小學(xué)數學(xué)教師的培訓活動(dòng)。
在這短短的兩天培訓中，先后有幸聽(tīng)到特級教師黃愛(ài)華老師和一線(xiàn)教師周瑞元老師上的兩節精彩的示范課，深受啟發(fā)，更有幸聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)教授裴娣娜教授、黃愛(ài)華老師和李一鳴老師的精彩講座。講座中，裴教授的《教育創(chuàng )新視野下數學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革的幾個(gè)問(wèn)題》對當課堂教學(xué)改革的若干問(wèn)題做了一個(gè)深入淺出的講述;李一鳴老師的《有效課堂的教學(xué)細節》從情境、問(wèn)題、組織詳盡詮釋了如何開(kāi)展有效課堂。在這次培訓中，黃愛(ài)華老師《溝通藝術(shù)與高效課堂》的講座給我留下了最深刻的印象，下面是自己對黃愛(ài)華的講座理解結合日常教學(xué)的一些體會(huì )：
黃老師首先從受學(xué)生歡迎的老師所需要的：態(tài)度、能力、技巧。而溝通是屬于技巧的'范疇。
課堂低效和無(wú)效教育的最終原因：師生雙方溝通的低效和無(wú)效。
這門(mén)課程，黃老師有以下四個(gè)框架：
一、設計教學(xué)一個(gè)重要原則：同理學(xué)生
二、展開(kāi)教學(xué)前先建立關(guān)系
三、教學(xué)過(guò)程中的深度對話(huà)：提出話(huà)題、傾聽(tīng)表達、找邏輯點(diǎn)、循環(huán)推進(jìn)、共同概括、行動(dòng)延伸。
四、具有交互感語(yǔ)言引導思維
關(guān)于同理學(xué)生，他先講了同理學(xué)生的含義，也就是站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，并且讓對方知道你是站在他的角度。通常也用換位思考、將心比心、感同身受等詞來(lái)形容。
1、站在學(xué)生的角度去讀懂教材(以《認識角》為例：教材和教參好好研讀)
2、學(xué)生理解教師提問(wèn)并非十分容易的事。
3、學(xué)生進(jìn)入學(xué)習環(huán)境都會(huì )想“為什么要學(xué)這個(gè)?”
4、對待后進(jìn)生的學(xué)習更應該感同身受。
培訓課后的心得體會(huì ) 8
8月5日至8月7日，為期三天的縣小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓圓滿(mǎn)結束。對我來(lái)說(shuō)，短短三天是對教育理念的全新全面提升，受益匪淺。培訓內容豐富，形式多樣。既有觀(guān)念洗禮，也有理論提高，知識積累，教學(xué)技能成長(cháng)。
一、理論經(jīng)驗促進(jìn)教師發(fā)展
8月5日，張主任做了《如何做好網(wǎng)絡(luò )集體備課》的精彩報告。他的解釋讓我明確了什么是集體備課，如何做好網(wǎng)絡(luò )背景下的集體備課，以及網(wǎng)絡(luò )集體備課的操作方法。張主任的.報告不僅有理論闡述，還有具體操作演示。這是一頓豐盛的精神盛宴。
二、引領(lǐng)名師課堂教學(xué)實(shí)踐
在培訓活動(dòng)中，我們欣賞了徐長(cháng)青教授的退學(xué)數學(xué)。著(zhù)名的老師是著(zhù)名的老師，聽(tīng)他的課是一種享受一種豐富，孩子和老師都會(huì )深深感染，短課讓學(xué)生獲得知識，鍛煉思維，提高能力，給我們有益的啟示，得到精神洗滌和情感升華；此外，學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間來(lái)展示他們的學(xué)習成績(jì)，教師的主導地位和學(xué)生的主要地位得到了很好的體現。
三、消化訓練，激勵自己成長(cháng)
培訓是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在一個(gè)新的平臺上審視我的教學(xué)，并為我未來(lái)的工作有一個(gè)明確的方向。本次培訓活動(dòng)結束后，我將學(xué)習教學(xué)理念、咀嚼、消化、內化為自己的教學(xué)理念，指導自己的教學(xué)實(shí)踐。我們還應該繼續收集教育信息，學(xué)習教育理論，增加專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步提高自己。
非常感謝縣教研室為我提供了這樣一個(gè)學(xué)習平臺，不僅提高了我的教育理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，而且激勵了我，努力在未來(lái)的教學(xué)工作中做得更好。
培訓課后的心得體會(huì ) 9
2月29日，我們太行學(xué)校初中數學(xué)教研活動(dòng)如期舉行，參加這次教研活動(dòng)的不僅有聯(lián)片區兄弟學(xué)校，還有來(lái)至臨汾的老師。本次活動(dòng)圍繞著(zhù)“三步導學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開(kāi)，活動(dòng)中我聽(tīng)了張曉燕老師的一節關(guān)于《數學(xué)廣角—重疊問(wèn)題》的研討課。聽(tīng)課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會(huì )與思考。
一、張曉燕老師能根據新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導，放手又有效的調控教學(xué)。例如：在整個(gè)知識的獲取過(guò)程中，基本上讓學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口去獲取，老師只是起了一個(gè)穿針引線(xiàn)的作用。
二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗，數學(xué)課程標準指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動(dòng)中進(jìn)行獨立的`思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)，并與同伴交流，可見(jiàn)，合作交流在數學(xué)教學(xué)中也相當重要，本課很好地體現了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會(huì )了用集合的思想解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
三、精心設計課堂練習，體現趣味性和層次性，先設計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設計了幾道有趣的練習，使練習有坡度，難度適宜，真正體現了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門(mén)遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個(gè)不成熟的看法：
1、學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應善于傾聽(tīng)學(xué)生的錯因，才能更有利于幫助問(wèn)題的解決；
2、要規范學(xué)生數學(xué)語(yǔ)言。
通過(guò)這次聯(lián)片教研活動(dòng)，對于我來(lái)說(shuō)，提高很大，對三步導學(xué)的實(shí)質(zhì)有了更深刻的認識，希望自己能多參加這樣的活動(dòng)，學(xué)習別人的長(cháng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
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數學(xué)是我們生活中不可或缺的一部分，它幾乎與我們生活中所有的方面都有著(zhù)關(guān)聯(lián)，從學(xué)業(yè)到職業(yè)發(fā)展，甚至到日常生活中的事物，都會(huì )有數學(xué)的應用。但是，數學(xué)的學(xué)習對于挑戰我們的思維和解決難題并不容易。因此，我參加了一些數學(xué)培訓課程來(lái)提高我的數學(xué)技能和能力。在參加這些培訓課程中，我有了很多收獲和體會(huì )。
在參加數學(xué)培訓課程之前，我一直都是按照老師講解的數學(xué)公式和方法來(lái)學(xué)習數學(xué)的。然而，在培訓課程中，我學(xué)習到了更多的解題技巧和策略，這幫助我能夠快速地用正確的方法解決問(wèn)題，而不是遇到一個(gè)問(wèn)題就找老師。通過(guò)剛剛學(xué)到的策略，在考試中獲得好的成績(jì)也讓我感到更自信。
參加數學(xué)培訓課程還讓我學(xué)會(huì )了如何充分利用自己的時(shí)間和資源。在課程中的自我檢查和練習中，我發(fā)現將注意力放在解決問(wèn)題上是非常關(guān)鍵的`，而不是總是要花費大量時(shí)間研究原理。這種自我激勵和自我管理也幫助我得到了更好的成績(jì)，并更快速地學(xué)習數學(xué)。
數學(xué)在很大程度上與獨立思考密切相關(guān)，這就意味著(zhù)在數學(xué)中，獨立思考能力非常重要。通過(guò)參加這些數學(xué)培訓課程，我得到了很多獨立思考的練習。同時(shí)，在每次課程參與后，我會(huì )更加主動(dòng)的嘗試和實(shí)踐學(xué)到的知識，而不是盲目地等待老師來(lái)引導我，這對于個(gè)人的數學(xué)能力得到了有效的改善。
通過(guò)參加這些數學(xué)培訓課程，我獲得了很多好處。我的數學(xué)能力得到了明顯的提高，我更獨立和自信，同時(shí)，在考試時(shí)我也表現更好。此外，正是因為通過(guò)課程創(chuàng )造了這些良好的習慣，我現在在學(xué)習其他學(xué)科方面都做得更好了。我相信，通過(guò)參加這些數學(xué)培訓課程，我從中學(xué)到的能力和技巧將在我的未來(lái)學(xué)習和職業(yè)生涯中起到重要的作用。
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通過(guò)假期的初中數學(xué)培訓學(xué)習，我對何為深度學(xué)習，構建深度學(xué)習的課堂有一定的認識和思考。
所謂深度學(xué)習，就是指在我們教師的引領(lǐng)下，學(xué)生圍繞一些具有挑戰性的學(xué)習主題或任務(wù)，積極參與，體驗成功，獲取發(fā)展的學(xué)習過(guò)程。是在理解學(xué)習的基礎上，以培養高級思維能力、反思能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力為旨規的一種學(xué)習。促進(jìn)學(xué)生的深度學(xué)習，就是促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的、積極的、批判性的學(xué)習，并將所學(xué)知識遷移到新的情境中，去嘗試解決新的問(wèn)題。
作為老師，應該與時(shí)俱進(jìn)，跟進(jìn)時(shí)代的步伐。我們要精心備課，用心設計每堂課，以活動(dòng)為主體，培養學(xué)生的創(chuàng )造性，通過(guò)創(chuàng )新的方法向學(xué)生提供豐富的學(xué)習內容，而且使其學(xué)以致用。教學(xué)要不斷鉆研，創(chuàng )新教學(xué)方法，創(chuàng )新學(xué)習方法，每節課都有新內容，每節課都有新形成。我們要讓學(xué)生充滿(mǎn)智慧的學(xué)習和生活，這將是我們今后不懈努力的方向。
所以，我對一堂好課有了自己的`認知和思考，歸納起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
1.一堂好課，學(xué)生的情感是積極的，要想方設法讓他們喜歡上數學(xué)課；
2.一堂好課，學(xué)生的關(guān)鍵能力與數學(xué)思維是有所提升的；
3.一堂好課，應由追求課堂容量向追求思維品質(zhì)與深度轉變；
4.我們教師課前應從主動(dòng)判斷學(xué)情向從數據、事實(shí)反饋轉變；
5.我們的教學(xué)目標應從教會(huì )學(xué)生做題向教會(huì )學(xué)生思考、提問(wèn)、探究轉變。
總之，這次培訓對提高教師素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用。我一定會(huì )珍惜本次學(xué)習培訓的機會(huì )，認真學(xué)習，利用時(shí)間給自己充電。落實(shí)好核心素養引領(lǐng)下的數學(xué)課堂。教會(huì )學(xué)生深度學(xué)習的方法，在今后的教學(xué)中也應該不斷的去學(xué)習，多吸取前輩們的先進(jìn)方法，在不斷的學(xué)習中實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
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我參加了深圳市寶安區教科培中心在新湖中學(xué)組織的暑期小學(xué)數學(xué)教師的培訓活動(dòng)。
在這短短的兩天培訓中，先后有幸聽(tīng)到特級教師黃老師和一線(xiàn)教師周老師上的兩節精彩的示范課，深受啟發(fā)，更有幸聆聽(tīng)了北京師范大學(xué)教授裴教授、黃老師和李精彩講座。講座中，裴教授的《教育創(chuàng )新視野下數學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)改革的幾個(gè)問(wèn)題》對當課堂教學(xué)改革的若干問(wèn)題做了一個(gè)深入淺出的'講述；李《有效課堂的教學(xué)細節》從情境、問(wèn)題、組織詳盡詮釋了如何開(kāi)展有效課堂。在這次培訓中，黃老師《溝通藝術(shù)與高效課堂》的講座給我留下了最深刻的印象，下面是自己對黃愛(ài)華的講座理解結合日常教學(xué)的一些體會(huì )：
黃老師首先從受學(xué)生歡迎的老師所需要的：態(tài)度、能力、技巧。而溝通是屬于技巧的范疇。
一、課堂低效和無(wú)效教育的最終原因：師生雙方溝通的低效和無(wú)效。
這門(mén)課程，黃老師有以下四個(gè)框架：
1、設計教學(xué)一個(gè)重要原則：同理學(xué)生
2、展開(kāi)教學(xué)前先建立關(guān)系
3、教學(xué)過(guò)程中的深度對話(huà)：提出話(huà)題、傾聽(tīng)表達、找邏輯點(diǎn)、循環(huán)推進(jìn)、共同概括、行動(dòng)延伸。
4、具有交互感語(yǔ)言引導思維
二、關(guān)于同理學(xué)生，他先講了同理學(xué)生的含義，也就是站在學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，并且讓對方知道你是站在他的角度。通常也用換位思考、將心比心、感同身受等詞來(lái)形容。
1、站在學(xué)生的角度去讀懂教材（以《認識角》為例：教材和教參好好研讀）
2、學(xué)生理解教師提問(wèn)并非十分容易的事。
3、學(xué)生進(jìn)入學(xué)習環(huán)境都會(huì )想“為什么要學(xué)這個(gè)？”
4、對待后進(jìn)生的學(xué)習更應該感同身受。
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今天上午聆聽(tīng)了史xx教授的培訓，感悟頗多，現總結如下：
通過(guò)數學(xué)教育學(xué)生獲得的核心素養—數學(xué)核心素養。數學(xué)核心素養是數學(xué)教育與人的行為（思維、做事）有關(guān)的終極目標；是學(xué)生在本人參與的數學(xué)活動(dòng)中逐步形成發(fā)展的；是經(jīng)驗的積累，是過(guò)程性目標的拓展，是四基的繼承與發(fā)展。把核心素養表述為會(huì )用數學(xué)的眼光觀(guān)察現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的思維思考現實(shí)世界，會(huì )用數學(xué)的語(yǔ)言表達現實(shí)世界。
新課標的第1個(gè)突破：強調核心素養。
注重培育學(xué)生終身發(fā)展和適應社會(huì )發(fā)展所需要的核心素養，特別是真實(shí)情境中解決問(wèn)題的.能力。
新課標的第2個(gè)突破：學(xué)業(yè)質(zhì)量。
學(xué)業(yè)質(zhì)量不只是基于知識點(diǎn)的考試成績(jì)，學(xué)業(yè)成就綜合表現是以本學(xué)科核心素養及其表現水平為主要維度，結合課程內容對學(xué)業(yè)成就表現的總體刻畫(huà)。學(xué)業(yè)質(zhì)量是所有過(guò)程評價(jià)、結果評價(jià)與考試命題的依據，也是作業(yè)、測驗的依據。
基于新課標的實(shí)施，對我們的教學(xué)也提出了新的要求，比如我們的目標是關(guān)注素養，不只是關(guān)注知識點(diǎn)，知識點(diǎn)目標是階段性，目標是小步子、小階段，我們的目標要變大，素養目標不是靠上一節課，也不是靠聽(tīng)就能聽(tīng)出來(lái)的，要強化學(xué)科實(shí)踐，自己去嘗試、去感受的過(guò)程，還有要推進(jìn)綜合學(xué)習，跨學(xué)科學(xué)習，做適合每個(gè)人的教育。
這就要求我們教師備課實(shí)施教學(xué)的時(shí)候要提前預設，看看能提升學(xué)生哪方面素養，需要學(xué)生做什么，怎樣的學(xué)習效果最好，改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓線(xiàn)上線(xiàn)下混合學(xué)習達到提高學(xué)生能力，提升學(xué)生素養的效果。
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