英語(yǔ)立標課學(xué)習心得范文
近來(lái)，我反復觀(guān)看了博興縣教研室錄制的第二輪英語(yǔ)立標課，仔細斟酌了兩節立標課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，從中收獲甚多。
一節課是曹麗老師執教的試卷講評課，另一節是郭慧祥老師執教的新目標英語(yǔ)八年級下冊Unit 5 If you go to the party, you’ll have a great time.不同的課型，不同的授課思路給了我不同的感受，有些方法是自己熟知的，而有些方法卻是全新的，這讓我欣喜不已。下面我想對曹麗老師的試卷講評課做一些分析：
第一步：呈現兩種學(xué)生的名字
1．在本次測試中表現優(yōu)秀的同學(xué)：
2．在本次測試中取得進(jìn)步的同學(xué)：
評：這是試卷講評課的開(kāi)始，首先匯報學(xué)生的測試情況，對學(xué)生的測試成績(jì)做出了及時(shí)的評價(jià)反饋，使學(xué)生獲得成功感。同時(shí)，老師對考試不理想的學(xué)生也沒(méi)有冷落，及時(shí)鼓勵他們會(huì )越來(lái)越好。
第二步：Talk to yourself.
1．你在課前已將試卷中錯誤改正，并用橫線(xiàn)將自己無(wú)法改正的題目劃出了嗎？
2．根據自己的表現，用他人的語(yǔ)氣給自己寫(xiě)一句評語(yǔ)，英語(yǔ)漢語(yǔ)皆可。
評：學(xué)生課后已經(jīng)完成任務(wù)1，節省了課堂時(shí)間；課堂上學(xué)生只完成任務(wù)2，自己給自己寫(xiě)評語(yǔ)，很有意義，給自己一份鼓勵，一份信心。
第三步：Talk to your partners.
1．討論自己無(wú)法改正的題目。
2．將小組內無(wú)法解決的題目圈出。
評：本環(huán)節，學(xué)生合作交流，互相幫助，不斷培養學(xué)生解答問(wèn)題的能力，也彌補了教師唱獨角戲的弊端，課堂效率會(huì )更高。
教師在黑板上統計學(xué)生解決不了的題號。
評：這一環(huán)節，體現了教師善于掌握學(xué)生的學(xué)情，根據學(xué)情教給學(xué)生需要的'知識，大大提高了課堂效率。
第四步：Talk to the “teacher”.
逐個(gè)解答教師統計的題目。出示原題，先讓有能力解答的學(xué)生講解，教師在做出歸納，出示跟蹤練習。
評：對每一個(gè)題目的講解都有統一的模式，如，原題——考查目標——考點(diǎn)——熱點(diǎn)考題。對于完形填空、閱讀理解、寫(xiě)作類(lèi)型的題，先讓學(xué)生說(shuō)自己的方法，教師在出示解題思路，然后解答難題。下面是我記錄的寫(xiě)作題的處理步驟：解題思路——原題——包含錯誤的例文——學(xué)生Groupwork討論改錯——師生一起糾錯——學(xué)生齊讀修改后的文章——學(xué)生課后修改自己的文章。
第五步：Talk to your testpapers.
試卷處理完了，讓我們來(lái)看這套試卷上考到了哪些重要的短語(yǔ)吧！
1．小組討論后，將重點(diǎn)短語(yǔ)寫(xiě)在一張紙上。
2．組長(cháng)將整理出的短語(yǔ)抄到黑板上。
附：各小組分工表
評：這是試卷講評中的新思路，通過(guò)這一環(huán)節，學(xué)生能清楚地把握本張試卷中的重點(diǎn)，形成扎實(shí)有效的知識。
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