英語(yǔ)立標課學(xué)習心得
我們心里有一些收獲后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的英語(yǔ)立標課學(xué)習心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
近來(lái)，我反復觀(guān)看了博興縣教研室錄制的第二輪英語(yǔ)立標課，仔細斟酌了兩節立標課的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，從中收獲甚多。
一節課是曹麗老師執教的試卷講評課，另一節是郭慧祥老師執教的新目標英語(yǔ)八年級下冊Unit5Ifyougototheparty,you’llhaveagreattime.不同的課型，不同的授課思路給了我不同的.感受，有些方法是自己熟知的，而有些方法卻是全新的，這讓我欣喜不已。下面我想對曹麗老師的試卷講評課做一些分析：
第一步：呈現兩種學(xué)生的名字
1．在本次測試中表現優(yōu)秀的同學(xué)：
2．在本次測試中取得進(jìn)步的同學(xué)：
評：這是試卷講評課的開(kāi)始，首先匯報學(xué)生的測試情況，對學(xué)生的測試成績(jì)做出了及時(shí)的評價(jià)反饋，使學(xué)生獲得成功感。同時(shí)，老師對考試不理想的學(xué)生也沒(méi)有冷落，及時(shí)鼓勵他們會(huì )越來(lái)越好。
第二步：Talktoyourself
1．你在課前已將試卷中錯誤改正，并用橫線(xiàn)將自己無(wú)法改正的題目劃出了嗎？
2．根據自己的表現，用他人的語(yǔ)氣給自己寫(xiě)一句評語(yǔ)，英語(yǔ)漢語(yǔ)皆可。
評：學(xué)生課后已經(jīng)完成任務(wù)1，節省了課堂時(shí)間；課堂上學(xué)生只完成任務(wù)2，自己給自己寫(xiě)評語(yǔ)，很有意義，給自己一份鼓勵，一份信心。
第三步：Talktoyourpartners
1．討論自己無(wú)法改正的題目。
2．將小組內無(wú)法解決的題目圈出。
評：本環(huán)節，學(xué)生合作交流，互相幫助，不斷培養學(xué)生解答問(wèn)題的能力，也彌補了教師唱獨角戲的弊端，課堂效率會(huì )更高。
教師在黑板上統計學(xué)生解決不了的題號。
評：這一環(huán)節，體現了教師善于掌握學(xué)生的學(xué)情，根據學(xué)情教給學(xué)生需要的知識，大大提高了課堂效率。
第四步：Talktothe“teacher”
逐個(gè)解答教師統計的題目。出示原題，先讓有能力解答的學(xué)生講解，教師在做出歸納，出示跟蹤練習。
評：對每一個(gè)題目的講解都有統一的模式，如，原題。
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