《大海中的燈塔》教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-1-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

◆教學(xué)目標：

1、能富有感情地朗讀課文。

2、積累美詞美句，搜集關(guān)于友誼的名言警句。

3、讓學(xué)生懂得友誼的珍貴，掌握交友的藝術(shù)，交益友，惜友情。

◆教學(xué)準備：

1、教師準備：搜集冰心的作品和友誼的精彩語(yǔ)言。

2、學(xué)生準備：搜集有關(guān)友誼的名言警句和名人故事。

◆教學(xué)重難點(diǎn)：

抓課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句和優(yōu)美詞句，增進(jìn)對友誼的了解，懂得交友的藝術(shù)，學(xué)習在習作中運用多種修辭手法表情達意。

◆教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng )設情境，引入課題。

1、同學(xué)們喜歡交朋友嗎？你喜歡交什么樣的朋友呢？今天我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)冰心奶奶對友誼的看法吧。

2、出示課題《大海中的燈塔》，齊讀課題�！按蠛Ｖ械臒羲痹谡n文里指什么，這兒用了一種什么修辭方法呢？我們讀了課文就知道了。讓我們用自己喜歡的方式放聲朗讀課文。

二、自讀課文，明確要求

1、出示自學(xué)要求。

（1）把課文讀通順，讀熟練。

（2）用“△”標出不能理解的詞句。

（3）用“﹏﹏﹏”畫(huà)出你感受最深的句子，并在旁邊批注你的體會(huì )。

（4）用“ ”勾出排比、比喻等修辭手法的句子，體會(huì )它的好處。

2、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，相機指導。

三、質(zhì)疑問(wèn)難，探究交流

1、抽生提出不能理解的地方，師生共同探究解決。

如：“古人說(shuō)‘最難風(fēng)雨故人來(lái)’--不但大自然有風(fēng)雨，心靈上也有風(fēng)雨�！� 引用了清朝孫星衍的詩(shī)句，本意是最難得的是朋友在風(fēng)雨交加的時(shí)候來(lái)看望。這兒是說(shuō)當我們孤獨無(wú)助，心靈受到傷害時(shí)最感動(dòng)的是有知心的朋友來(lái)?yè)嵛��？勺寣W(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際舉一個(gè)事例來(lái)說(shuō)說(shuō)體會(huì )。

2、對學(xué)生提出的問(wèn)題，教師要結合文中的語(yǔ)句讓學(xué)生反復讀，結合生活中的事例，為學(xué)生解答疑難。

四、品讀感悟，交流情感

1、抽生品讀自己感受最深的句子，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。

如：“友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲�！敝赋雠笥阎g的幫助要雪中送炭，要想人所想，急人所急，送人所需。

2、冰心奶奶告訴我們，交友是一種藝術(shù)，交朋友要怎樣做呢，什么是真正的友誼呢？把你喜歡的句子有感情地讀出來(lái)。舉例說(shuō)說(shuō)你和朋友之間發(fā)生的事，談?wù)剬τ颜x的認識。

師總結：要交益友，交摯友；要付出，要奉獻；相互取長(cháng)補短；要雪中送炭；要互相關(guān)心，互相幫助，互相提醒，共同進(jìn)步。

3、抽生匯報使用修辭手法的句子，體會(huì )它的好處。解決開(kāi)課時(shí)提出的問(wèn)題。

五、積累語(yǔ)言，拓展延伸。

1、仿寫(xiě)句子。

例：友誼是大海中的燈塔，沙漠里的綠洲。

友誼是春天的一縷陽(yáng)光，；

友誼是一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，；