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小班《大�！方贪福ㄍㄓ�12篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的小班《大�！方贪�，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班《大�！方贪� 1
活動(dòng)目標：
1.初步了解大海的特征，知道大海里有很多動(dòng)物和植物;
2.熟悉兒歌內容，了解大海的景物，如海鷗、輪船、魚(yú)等;
3.培養幼兒保護海洋的意識。
活動(dòng)準備：
ppt課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：
1、師(做很熱的表情和動(dòng)作)：“天氣可真熱，真想跳到海里洗個(gè)澡涼快一下。小朋友們想去嗎?”(想)
2、師：“那我們一起去海邊玩一玩好不好?”(好)
3、師：“呀!糟了，老師不知道路可怎么辦?(擔心的樣子→想辦法的動(dòng)作)有了，我有一位住在海里的朋友，我可以請他來(lái)做我們的導游啊。小朋友們看我的朋友來(lái)了····”出示ppt課件第一張幻燈片。
4、師：“你們看他是誰(shuí)啊?”幼：“海綿寶寶�！�
海綿寶寶(請一名老師做配音)：“大家好，我是海綿寶寶，很高興可以帶小朋友們去大海，我們出發(fā)吧!”
師帶孩子們跟著(zhù)音樂(lè )一起做開(kāi)汽車(chē)的動(dòng)作。(播放音樂(lè )《小司機》)
二、了解大海的景物
播放ppt課件第二張幻燈片：海灘
1、海灘是個(gè)玩具商場(chǎng)，每天都擺上漂亮的貝殼，讓小娃娃把它拾回家。
海綿寶寶：“小朋友們看，這里就是我的家大海了�！�
師：“哇，好漂亮啊!孩子們，你們看沙灘上那都是什么啊?”
幼：“貝殼、海星、海鷗、螃蟹、烏龜····”
師：“哦，這里好像個(gè)玩具商場(chǎng)啊，小朋友們可以把喜歡的貝殼拾回家。咦?你們看那些小朋友在玩什么呢?”(出示下一張幻燈片)
幼：“玩紙船、堆沙雕、挖沙坑、吃西瓜、打沙灘排球····”
2、大海是個(gè)游樂(lè )園，供人們觀(guān)光、釣魚(yú)和游泳，還有各種驚險刺激的水上運動(dòng)。
海綿寶寶：“小朋友們，我們去海上看看吧，那里比沙灘更好玩哦�！�(播放ppt，出示海面幻燈片。)
師：“孩子們看海水是什么顏色的?”幼：“藍色的.�！�
師：“海大嗎?”幼：“大�！�
師：“ 很大、很遼闊。那小朋友們知道海水是什么味道的嗎?”幼：“咸咸的�！�
師：“小朋友們真棒!咦�？茨沁�，海上那些人在干什么呢?”
幼：“坐船、游泳、玩帆船、沖浪、騎摩托艇···”
師小結：大海就像個(gè)游樂(lè )園一樣，人們可以在這里觀(guān)光、釣魚(yú)和游泳，還可以做各種驚險刺激的海上運動(dòng)呢。
3、認識各種海生植物和動(dòng)物。
海綿寶寶乘潛水艇而來(lái)：“我在帶你們去海底逛一圈，好嗎?”(好)
(Ppt海底植物)師：“這里是植物園。有好多的植物，你們認識嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)他們的名字?”
引導幼兒回答出：“海草、海藻、海帶、珊瑚等�！�
師小結：大海是個(gè)植物園，有海草、海帶和海藻，還有五顏六色的珊瑚。
(ppt海底動(dòng)物)師：“聽(tīng)說(shuō)大海里最好看的地方時(shí)動(dòng)物園呢，我們一起過(guò)去看一下，好不好?”
師：“哇，好多好漂亮的魚(yú)啊!游來(lái)游去真自在，小朋友們這些動(dòng)物的名字你們都知道嗎?”
幫助幼兒認識海底的動(dòng)物：五顏六色的小魚(yú)、海龜、章魚(yú)、海豚、鯨魚(yú)、海獅···
師小結：大海是個(gè)動(dòng)物園，養了好多海龜、海豹和海馬，還有彩色的小魚(yú)和小蝦。
三、思維拓展，啟發(fā)幼兒想象
1、師：“小朋友們，除了我們見(jiàn)到的這些海洋生物之外，你還知道有什么?”
幼：“美人魚(yú)、龍王、海綿寶寶···”
2、師：“嗯，海洋里有這么多的生物，我們應該怎樣保護它們的家的海洋呢?”
幼：不亂丟垃圾、保護好海洋環(huán)境等。
四、活動(dòng)結束
師：“孩子們，大�？烧婧�，你們都知道大海里有什么了嗎?把它回家講給爸爸媽媽聽(tīng)，好不好?那我們去海邊游泳去吧�！睅Ш⒆觽冸x開(kāi)活動(dòng)室。
小班《大�！方贪� 2
活動(dòng)目標：
1、初步了解大海的特征，知道大海有很多動(dòng)物和景物。
2、熟悉兒歌內容， 能畫(huà)出大海的景物。
3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大海的情感。
4、欣賞并理解故事，能在集體前復述兒歌。
5、理解兒歌內容，豐富相關(guān)詞匯。
教學(xué)重點(diǎn)：
用柔美的聲音演唱歌 曲并且在歌曲學(xué)習中感受韻律美。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能模仿大海的聲音并跟老師合作演唱練習。
2、能用生活中的各種材料模仿大海的聲音。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶幼兒到海邊看海、聽(tīng)海,引導幼兒用多種感官感受大海的變化。
2、錄下大海的起伏變化與大海的不同聲音。
3、畫(huà)紙、蠟筆人手一份；多媒體活動(dòng)室。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)海浪的聲音，感受大海的變化。
�。úシ糯蠛Ｔ诓煌闆r下海浪聲音的錄音）提問(wèn)：
1、剛才你聽(tīng)到了什么聲音？
2、這些海浪聲一樣嗎？聽(tīng)到大海的這些聲音，你的心里有什么感覺(jué)？
3、你能用身體動(dòng)作表現不同的海浪嗎？（請小朋友用肢體來(lái)表現變化的海浪。）
二、理解兒歌內容，學(xué)習有感情的朗誦。
1、欣賞散文，感受其語(yǔ)言美和意境美。
2、理解散文內容。
�。�1）大海里有什么？我們把它看作什么？（動(dòng)物園）大海里還有哪些動(dòng)物？你喜歡哪個(gè)？
�。�2）為什么說(shuō)大海是雕塑家？像什么？
�。�3）你見(jiàn)過(guò)貝克嗎？是什么樣子的`？你會(huì )用貝殼做什么？
3、學(xué)習朗誦散文。
三、小朋友用繪畫(huà)的形式訴說(shuō)海底生物在大海不同的狀態(tài)下可能發(fā)生的有趣故事。
1、師：大海還不知道在她家里每天還有這么多有趣的故事發(fā)生呢。我們把海洋生物之 間發(fā)生的有趣事情畫(huà)下來(lái)，去告訴大海，去告訴幼兒園的小朋友們。
2、幼兒繪畫(huà)，教師巡回觀(guān)察。
四、幼兒相互講述。
活動(dòng)延伸：
請幼兒通過(guò)各種途徑找一找大海還有什么秘密。
活動(dòng)反思：
《大�！肥且皇咨⑽脑�(shī)，從三個(gè)方面幼兒童話(huà)的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)大海：大海是動(dòng)物園、 海浪是雕塑家、海灘是玩具廣場(chǎng)一下子就吸引了孩子們。動(dòng)物園、玩具廣場(chǎng)是什么樣子的，孩子們非常了解，理解起來(lái)也就容易多了。所以，我就把重點(diǎn)放在了有感情地朗讀散文詩(shī)上面。在充分朗讀的基礎上，說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么，了解到了大海的哪些特點(diǎn)，又體會(huì )到了什么；讓孩子在讀中體會(huì )大海的神奇，從而激發(fā)孩子對大海的熱愛(ài)和贊美之情。
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【教材分析】
蔚藍的大海波濤起伏，遠處的白帆星星點(diǎn)點(diǎn)，這是海邊的幼兒熟悉的美麗景色。本次活動(dòng)運用直觀(guān)形象的兒歌“拿起棉棒蘸一蘸，輕輕放在畫(huà)紙上，推上去，落下來(lái)，推上去，落下來(lái)，海浪海浪出來(lái)了”，幫助幼兒學(xué)習用棉棒蘸水粉色畫(huà)出大海的波浪，非常符合小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)�；顒�(dòng)過(guò)程中，指導幼兒邊說(shuō)兒歌邊自然畫(huà)出海浪，鼓勵幼兒粘貼出三角形的帆船，豐富畫(huà)面內容， 加深幼兒對美麗大海的感知和熱愛(ài)。
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習用棉棒蘸水粉色畫(huà)出海浪，嘗試用三角形粘貼帆船。
2.會(huì )大膽均勻地涂色，學(xué)習用波形海棉棒滾印海水的技能。
3.體驗用多種方式表現大海的樂(lè )趣，感知大海風(fēng)景的美麗。
【活動(dòng)準備】
1.美麗的大海圖片若干（帆船海上漂、海浪翻滾等），油畫(huà)棒、顏色大小不同的.三角形若干。
2.波形海綿棒人手一個(gè)。
3.藍色水粉顏料、濕毛巾每桌一個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.出示圖片，引導幼兒欣賞，感受色彩美。
提問(wèn)：海面上有些什么？看看這些魚(yú)是什么顏色的？
小結：海面上有帆船在航行、海浪翻滾、海鷗飛翔還有許多小魚(yú)游出水面和我們一起玩耍，海面上五彩繽紛。大海真美��！
2.引導學(xué)習用涂色、波形海綿棒滾印畫(huà)的技能。
�。�1）提問(wèn)：海浪是怎樣動(dòng)的？請幼兒學(xué)一學(xué)。
�。�2）講解用波形海綿棒滾印波浪的方法。
出示半成品范例，提問(wèn)：你覺(jué)得還缺少什么？（海水波浪）。
教師邊念兒歌邊講解：雙手抓住小耳朵，顏料里面滾一滾，輕輕放在畫(huà)紙上，推一推，滾一滾，再推推，再滾滾，波浪波浪出來(lái)了。
�。�3）提問(wèn)：可以怎樣制作帆船？教師和個(gè)別幼兒示范用三角形粘貼帆船。
3.幼兒動(dòng)手操作，教師指導。
創(chuàng )作要求：先用蠟筆裝扮，然后用海棉棒滾印海水波浪，注意畫(huà)面整潔。教師巡回指導。
4.欣賞作品。
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活動(dòng)目標
1.能夠根據音樂(lè )的強度感受多維度藍色的差異。
2.嘗試用乒乓球蘸顏料，用滾、彈跳等方法表現小溪和大海。
3.體驗用乒乓球創(chuàng )作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.乒乓球，水粉顏料(以藍色系為主，可以適當搭配其他顏色，注意顏料要有厚度)，黑色卡紙，素描紙。
2.小溪、大海等能展現不同藍色的圖片。
3.兩首音樂(lè )：一首舒緩，一首激昂。
活動(dòng)過(guò)程
1.隨樂(lè )舞動(dòng)，感受音樂(lè )的強弱。
教師播放節奏舒緩的輕音樂(lè )和節奏鮮明的有強度的音樂(lè )，引導幼兒感受音樂(lè )的強弱，并跟著(zhù)樂(lè )曲的強弱和節奏的快慢進(jìn)行舞蹈。
2.欣賞圖片，感知多維度藍色。
(1)教師出示實(shí)物圖片（小溪、大海等），和幼兒一起觀(guān)察藍色，并引導幼兒將藍色的深淺和音樂(lè )的強弱結合起來(lái)。
(2)播放舒緩的音樂(lè )，呈現小溪的圖片；播放激昂的音樂(lè )，呈現大海的圖片。引導幼兒將水的顏色深淺和音樂(lè )的.強弱聯(lián)系起來(lái)。
3.學(xué)習乒乓球的操作方法。
(1)教師：今天我們要用乒乓球來(lái)畫(huà)畫(huà)。 (啊?乒乓球也可以畫(huà)畫(huà)?)
(2)教師：將球放在顏料里滾一滾，轉一轉……看，乒乓球變色了!
4.幼兒創(chuàng )作。
(1)感受舒緩的音樂(lè )，用乒乓球蘸較淺的深藍色顏料進(jìn)行繪畫(huà)，注意運用輕柔的、小幅度動(dòng)作表現小溪。
(2)感受激昂的音樂(lè )，用相對應的深藍色進(jìn)行繪畫(huà)，注意運用跳躍的動(dòng)作表現重音及大海的咆哮。
要點(diǎn)提示
球不僅可以在一種顏料里轉，還可以去“串門(mén)”，將多種藍色顏料混合起來(lái)，也可以加白色顏料。教師可以有意識地提醒幼兒嘗試多種顏色，讓幼兒在無(wú)意識地玩球過(guò)程中感受多維度藍色。
評析
小溪和大海是藍色的經(jīng)典，而且是孩子比較熟悉的事物，作為藍色的開(kāi)始較容易人手，將音樂(lè )和色彩結合，孩子就能從多方面感知多維度藍色。乒乓球作為特殊的材料，是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)，讓幼兒在“玩”中體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣。
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活動(dòng)目標
1.欣賞作品，充分感知多維度藍色。
2.盡情涂鴉，嘗試運用各種藍色進(jìn)行繪畫(huà)。
3.體驗藍色帶給人的清涼舒適的色彩情感。
活動(dòng)準備
1.一次性杯子，不同層次藍的顏料(按以下方式排列：藍色—>淺藍,藍色—>紫，藍色—>黑)，每人一支10號水粉筆或小刷子。
2.馬來(lái)西亞兒童畫(huà)《大�！�，杜菲《勒阿菲爾的水上節日》。
3.《趕海的小姑娘》音樂(lè )或動(dòng)畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1.活動(dòng)導入，引導幼兒感受海的湛藍和寬廣。
(1)創(chuàng )設音樂(lè )韻律情境：播放《趕海的小姑娘》音樂(lè )或動(dòng)畫(huà)。教師和幼兒一起動(dòng)起來(lái)，想象自己在海邊踏浪、趕海，沉浸在活動(dòng)的快樂(lè )中。
動(dòng)畫(huà)更能夠調動(dòng)活動(dòng)氣氛，更容易吸引幼兒融入到活動(dòng)中，讓幼兒舞動(dòng)起來(lái)、興奮起來(lái)，為后面的大膽涂鴉做鋪墊。
(2)創(chuàng )設名畫(huà)欣賞情境：欣賞馬來(lái)西亞兒童畫(huà)《大�！泛投欧频摹独瞻⒎茽柕乃瞎澣铡�，感知多維度藍色相互之間的變換、感受藍色的色彩情感，并進(jìn)行豐富的聯(lián)想。 (如由大海和天空的寬廣，聯(lián)想到小鳥(niǎo)自由飛翔)
2.游戲中了解操作方法。
(1)教師：你們想去海邊玩吧!我們一起玩個(gè)游戲，變出大海和天空來(lái)。你想怎么變?怎么變出天空?
(2)教師：天空中的風(fēng)呼呼吹，可以讓這支筆在藍色顏料的`瓶子里跳一跳，再到紙上直直的來(lái)回刷幾下，天空是不是就要變出來(lái)了? (教師邊說(shuō)邊操作)你還可以找他的好朋友顏色一起來(lái)變哦!
(3)教師：大海和天空有什么不同呢?大海被風(fēng)吹過(guò)是不是就有海浪了?
丫丫：我們就這樣一個(gè)彎兒靠著(zhù)一個(gè)彎兒，變出海浪。
變出天空和大海的過(guò)程也是讓幼兒嘗試橫筆觸與旋轉筆觸的過(guò)程，幼兒在游戲過(guò)程中不知不覺(jué)掌握了用筆的技巧。
3.幼兒嘗試創(chuàng )作。
(1)幼兒創(chuàng )作，變出天空和大海，充分感知多維度藍色，感知天空和大海的寬廣和美麗，并展開(kāi)豐富的聯(lián)想，如變出翱翔的小鳥(niǎo)、暢游的小魚(yú)，為畫(huà)面增添童趣。
(2)播放音樂(lè )，引導幼兒跟隨音樂(lè )動(dòng)起來(lái)。
在等待作品干的時(shí)間讓幼兒動(dòng)一動(dòng)，既能做到動(dòng)靜結合，又為下一步操作做準備。
(3)將調好的淺的、薄的白色顏料往已干的作品上灑，使作品產(chǎn)生一種特別的效果，就像是海浪濺起的一個(gè)個(gè)水花。
評析
藍色使人聯(lián)想到大海的靜寂，天空的湛藍。它是一種清爽的色調，讓人有一種安寧和平靜的感覺(jué)。明麗的藍色象征著(zhù)理想，自立和希望；暗藍色讓人感覺(jué)冷峻，蘊含一種憂(yōu)郁之感，同時(shí)它又代表誠實(shí)，忠誠。藍色和白色混合，能營(yíng)造柔順、淡雅、浪漫的氣氛，使人感覺(jué)平靜、理智。
孩子在活動(dòng)中對大海以及藍色都建立起初步的審美感知。在音樂(lè )聲中進(jìn)一步激發(fā)出創(chuàng )作的熱情，大膽地想象和創(chuàng )作。對孩子來(lái)說(shuō)，藍色是水，是河，是很多的泡泡。
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活動(dòng)目標：
1.能講述大海的美麗景色，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言表達能力。
2.以視聽(tīng)覺(jué)的途徑，感受大海的`美。
3.激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)，培養幼兒環(huán)保的意識。
活動(dòng)準備：
與大海有關(guān)的視頻、音頻、動(dòng)畫(huà)課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師請幼兒傾聽(tīng)“大�！钡囊粜牖顒�(dòng)
2.引導幼兒根據已有的經(jīng)驗講述對大海的印象
提問(wèn)：
�。�1）你見(jiàn)過(guò)大海嗎？你見(jiàn)過(guò)的大海是什么樣的？
�。�2）大海美嗎？你可以用一個(gè)詞來(lái)形容一下大海嗎？
3.請幼兒觀(guān)看視頻講述
�。�1）幼兒完整觀(guān)看視頻。
提問(wèn)：剛才你們看到大海的美麗景色有哪些？
�。�2）選取代表性的動(dòng)畫(huà)畫(huà)面，讓幼兒具體講述。
4.請幼兒用黏貼的形式表現大海的美
教師交代要求，幼兒操作。最后請個(gè)別幼兒來(lái)講述自己粘貼出的大海的美景。
5.教育幼兒要保護海洋、保護大自然
�。�1）請幼兒觀(guān)看被污染的大海畫(huà)面，激發(fā)幼兒說(shuō)一說(shuō)這樣會(huì )有什么后果？
�。�2）討論：我們要怎么做才能夠保護大海？激發(fā)幼兒保護海洋、熱愛(ài)大自然的情感。
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活動(dòng)目標：
1.知道故事名稱(chēng)，理解故事內容。
2.感受故事夢(mèng)境的奇妙與快樂(lè )。
3.培養幼兒愛(ài)護小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示圖片一，引發(fā)幼兒觀(guān)察。
師：你看到了什么？它們會(huì )發(fā)生一件什么事？誰(shuí)來(lái)猜一猜。（用完整話(huà)告訴大家。）小朋友是這么想的，今天黃老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)故事《大海奇遇記》，仔細聽(tīng)它們究竟發(fā)生了一件什么事？
2.分三段欣賞故事。
故事《大海奇遇記》：
樂(lè )樂(lè )最?lèi)?ài)到海邊玩了，尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著(zhù)手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。
這天傍晚，樂(lè )樂(lè )在海灘上玩的正高興，突然看到有個(gè)東西搖搖晃晃地爬上一塊大石頭，原來(lái)是只小螃蟹。
當樂(lè )樂(lè )靠近小螃蟹的時(shí)候，它好像很緊張、害怕，拼命揮舞大螯，好像在說(shuō)：“別靠近我？”樂(lè )樂(lè )覺(jué)得小螃蟹的動(dòng)作很有趣，決定把它帶回家，可以天天看著(zhù)它。
提問(wèn)：（教師出示故事圖片1和2，講故事1至3段）
�。�1）樂(lè )樂(lè )喜歡在沙灘上干什么？（尤其喜歡和爸爸媽媽一人一邊牽著(zhù)手到沙灘上踩水花，還喜歡在沙灘上蓋沙堡、撿貝殼和玩尋寶游戲。）
�。�2）樂(lè )樂(lè )在海邊他發(fā)現了什么？
�。�3）樂(lè )樂(lè )把小螃蟹帶回了哪？
樂(lè )樂(lè )很喜歡小螃蟹，連上床睡覺(jué)都把它放在身邊。
睡著(zhù)的`樂(lè )樂(lè )突然聽(tīng)到一陣陣水聲，還覺(jué)得全身冰冰涼涼！他發(fā)現整個(gè)房間都是海水，玩具和家具都在水里飄來(lái)飄去！
小螃蟹一邊游泳，一邊慢慢靠近。想用大螯和樂(lè )樂(lè )牽手。樂(lè )樂(lè )突然發(fā)現，自己變成一只螃蟹了。
小螃蟹帶著(zhù)樂(lè )樂(lè )坐在拖鞋船上，在水里快速的游動(dòng)，還有藍色大魚(yú)陪著(zhù)他們一起玩。
樂(lè )樂(lè )對小螃蟹說(shuō)：“原來(lái)住在海水里這么快樂(lè )�！毙◇π窊]著(zhù)手很開(kāi)心。
有條大魚(yú)撞歪了拖鞋船，把樂(lè )樂(lè )嚇醒了。他看到房間還是原來(lái)的樣子；沒(méi)有海水、沒(méi)有大魚(yú)，而小螃蟹一動(dòng)也不動(dòng)地趴著(zhù)。
提問(wèn)：（教師講述故事圖片3至4）
�。�1）當樂(lè )樂(lè )睡著(zhù)的時(shí)候，發(fā)生了一件什么事情？（做了一個(gè)夢(mèng)）
�。�2）樂(lè )樂(lè )夢(mèng)見(jiàn)了什么？(夢(mèng)見(jiàn)自己變成螃蟹、整個(gè)房間都是海水，玩具和家具在水里飄來(lái)飄去……)。
�。�3）夢(mèng)里樂(lè )樂(lè )對螃蟹說(shuō)了些什么？（原來(lái)住在海水里這么快樂(lè )。）
�。�4）樂(lè )樂(lè )被嚇醒后發(fā)現他的房間是什么樣子的？（沒(méi)有海水、沒(méi)有大魚(yú)，而小螃蟹一動(dòng)也不動(dòng)地趴著(zhù)。）
�。�5）樂(lè )樂(lè )看見(jiàn)小螃蟹一動(dòng)不動(dòng)地趴著(zhù)，他會(huì )怎么做呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜。(我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)樂(lè )樂(lè )是怎么做的？)第二天，樂(lè )樂(lè )請爸爸媽媽帶他到海邊，把小螃蟹送回了沙灘。小螃蟹舉起大螯揮一揮，像是在和樂(lè )樂(lè )說(shuō)再見(jiàn)，然后迅速地鉆進(jìn)沙子里。
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教學(xué)目標：
1、培養對海底世界的興趣以及熱愛(ài)大自然的情感。
2、大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)，培養良好的繪畫(huà)習慣。
3、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
4、感受作品的美感。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
培養對海底世界的興趣，大膽想象進(jìn)行繪畫(huà)。
教學(xué)準備：
課件、范畫(huà)、剪好的白紙瓶子、蠟筆。
教學(xué)方法與手段：
多媒體輔助教學(xué)法、操作法
教學(xué)過(guò)程
教師活動(dòng)：
一、導入：出示大海圖片，激發(fā)幼兒興趣。 師：這是什么地方？你喜歡大海嗎？為什么喜歡？
二、情境：潛水員叔叔潛入海底將大海裝進(jìn)瓶子里，來(lái)看看海里有什么。 分別出示海星、水母、小丑魚(yú)、飛魚(yú)、龍蝦、海豚、海馬、海蛇、海龜、珊瑚、海螺、貝類(lèi)圖片，讓幼兒感知海洋不同生物的特點(diǎn)。
三、感知潛水員叔叔把大海里的什么裝進(jìn)瓶子里。
1、師：海底世界真神奇，有各種各樣的`東西，我們上岸休息一下吧。你覺(jué)得潛水員叔叔會(huì )把什么裝進(jìn)瓶子里。
2、出示畫(huà)好的瓶子，讓幼兒觀(guān)察瓶子里裝了什么。
3、師：潛水員叔叔把最喜歡的小丑魚(yú)裝在了瓶子的中間，還裝了其他的一些生物，最后蓋上蓋子送給他心愛(ài)的人。
四、幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。 師：你也想裝一個(gè)嗎？
五、展示作品，教師講評。 師：你的瓶子里裝了什么？誰(shuí)來(lái)猜猜看他是哪個(gè)瓶子？你想送給你最心愛(ài)的誰(shuí)？為什么送給他（她）？
六、結束活動(dòng)。 師：我們回教室，我把瓶子送給你們，讓你們帶回家，送給你們最心愛(ài)的家人或朋友。
幼兒活動(dòng)：
幼兒觀(guān)看圖片并回答教師問(wèn)題
幼兒觀(guān)看圖片，交流討論海洋不同生物的特點(diǎn)，并進(jìn)行回答。
幼兒猜想潛水員叔叔會(huì )裝什么到瓶子里去。幼兒觀(guān)察瓶子里裝了什么并和同伴說(shuō)一說(shuō)。
幼兒操作。
幼兒相互欣賞作品，根據教師提問(wèn)回答問(wèn)題。
設計意圖：
以大海圖片導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
通過(guò)觀(guān)察圖片以及教師介紹，讓幼兒更形象深刻地了解海洋不同生物的特點(diǎn)，為幼兒能更好地進(jìn)行繪畫(huà)做鋪墊。
通過(guò)教師的范畫(huà)以及多媒體課件讓幼兒更加直觀(guān)的感知潛水員瓶子里裝了什么，為幼兒自己的繪畫(huà)作鋪墊。
教師巡回指導能力差的幼兒完成繪畫(huà)。
通過(guò)讓幼兒自己介紹瓶子里裝了什么，然后讓別人來(lái)猜的講評形式，能讓幼兒更好的把注意力集中講評中來(lái)。
教學(xué)反思：
這是一次普通的美術(shù)活動(dòng)，首先我運用海底世界調動(dòng)孩子的對海底世界的興趣，在看視頻的過(guò)程中，我被孩子們的提問(wèn)會(huì )難到，當問(wèn)到一種魚(yú)是什么魚(yú)，我自己也不太清楚，我會(huì )讓他們先猜猜是什么，然后我上網(wǎng)去查出來(lái)后在告訴他們，在隨后的教學(xué)過(guò)程中，我又講了現在關(guān)于海洋污染的問(wèn)題，讓孩子們去思考問(wèn)題，說(shuō)出自己的想法。
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活動(dòng)設計背景
我發(fā)現孩子們在看完《海底總動(dòng)員》這個(gè)動(dòng)畫(huà)片之后，課余時(shí)間就開(kāi)始對畫(huà)魚(yú)著(zhù)迷，每天都要向我展示他們畫(huà)的海底世界，我就設計了幫助魚(yú)媽媽找魚(yú)寶寶這節美術(shù)綜合課，對幼兒進(jìn)行愛(ài)大自然的環(huán)保教育。
活動(dòng)目標
1 、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
2、鼓勵幼兒按自己的想象大膽創(chuàng )作，發(fā)展幼兒
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒了解人與自然和諧相處的重要性。
2、培養幼兒繪畫(huà)和剪紙的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備
《海底世界》錄像、各種魚(yú)的照片、白紙、剪刀、油畫(huà)棒、教師畫(huà)好的.魚(yú)的范例若干.
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：歌曲《三條魚(yú)》。
二、觀(guān)看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。
�。�1）、教師：在美麗的大海里，生活著(zhù)許多快樂(lè )的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在的海洋里嬉戲玩耍，一會(huì )兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì )兒在比賽游戲，一會(huì )兒湊在一起說(shuō)悄悄話(huà)，可快樂(lè )了。我們一起來(lái)看看吧，也感受一下它們的快樂(lè )。
�。�2）、幼兒觀(guān)看錄像《海底世界》，提出要求：仔細觀(guān)察一下，海底世界里都有什么？
�。�3）、觀(guān)看幻燈片，讓幼兒更仔細的觀(guān)看各種魚(yú)的照片，進(jìn)一步感知魚(yú)的外形和花紋。
教師：魚(yú)寶寶還有許多可愛(ài)的朋友，讓我們也一同來(lái)看看它們是什么顏色的？有什么樣的花紋？
�。�4）、引出海底世界背景圖（珊瑚、水草以及一條哭泣的魚(yú)媽媽?zhuān)�、對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
1）教師：可是有一天，海洋里的魚(yú)都消失了，只剩下魚(yú)媽媽和漂浮著(zhù)的塑料袋，飲料瓶等一些生活垃圾，為什么會(huì )這樣呢？（請幼兒說(shuō)說(shuō)，我們該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識教育）。
2）請幼兒幫助魚(yú)媽媽清理垃圾。
三、幼兒創(chuàng )作
�。�1）、鼓勵幼兒按自己的想象自由創(chuàng )作。
教師：那我們一起幫魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎？（出示范畫(huà)）看，海水干凈了，有幾條魚(yú)寶寶已經(jīng)游回來(lái)了，接下來(lái)請小朋友們再幫魚(yú)媽媽多找些魚(yú)寶寶回來(lái)，好嗎？
�。�2）、請完成作品的幼兒把魚(yú)沿輪廓線(xiàn)剪下，貼在與媽媽的周?chē)?/p>
�。�3）、教師小結：今天，小朋友們幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，魚(yú)媽媽謝謝你們了，現在我來(lái)當魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當魚(yú)寶寶，我們一起去大海里做游戲吧！
律動(dòng)結束。
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一、目的:
1、進(jìn)一步加深了解大海里有些什么?
2、通過(guò)各種不同的繪畫(huà)方式培養幼兒不同的繪畫(huà)能力。
3、培養幼兒大膽的表達能力。
二、準備：
1、VCD海底總動(dòng)員，圖片幾幅。
2、不同方式的繪畫(huà)（水粉畫(huà)、點(diǎn)線(xiàn)描畫(huà)、粘貼畫(huà)、亂畫(huà)）范例4幅。
3、幼兒繪畫(huà)用具若干。
三、過(guò)程：
�。ㄒ唬�、談話(huà)導入課題
1、小朋友，你們見(jiàn)過(guò)大海嗎？你知道大海里有什么嗎？
2、大海里有這么多生物和東西，這個(gè)大海是怎么樣的一個(gè)大海呢？（幼兒回答后）老師告訴詞語(yǔ)：熱鬧的大海。
�。ㄈ┏鍪痉懂�(huà)，幼兒觀(guān)看。
1、老師講述四幅不同方法的畫(huà)，并簡(jiǎn)單講解示范。
2、小朋友，你們喜歡哪一種繪畫(huà)的畫(huà)呢？請選擇你喜歡的繪畫(huà)方式來(lái)畫(huà)你出你所想像的`“熱鬧的大�！�。
�。ㄋ模┯變鹤鳟�(huà)，老師巡回指導。
1、幼兒自由選擇繪畫(huà)方式進(jìn)行繪畫(huà)。
2、鼓勵幼兒大膽想像熱鬧的大海。
3、提醒幼兒豐富畫(huà)面，并幫助個(gè)別能力差的幼兒。
4、提醒幼兒保持畫(huà)面、桌面的清潔。
�。ㄎ澹┱故咀髌凡⒅v評
布置墻飾，引導幼兒用心比較自己和別人的作品，并相互學(xué)習。
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設計意圖：
幼兒對大海有著(zhù)很濃的興趣，對于內陸地區的孩子來(lái)說(shuō)，大海是神秘的，令他們向往的，我班以大海為主題，開(kāi)展了幾次活動(dòng)，幼兒很感興趣。鑒于以往幼兒了解到的大海都是白天的大海，對夜晚時(shí)的海還不了解，同時(shí)，以往幼兒在詩(shī)歌欣賞方面偏重于對詩(shī)詞的理解和對詩(shī)歌的熟悉程度，而忽略了對其意境的感受。此次，我們設計的活動(dòng)圍繞著(zhù)讓幼兒感受夜晚大海的'恬美、寧靜而開(kāi)展，讓幼兒在恬美、溫馨的環(huán)境中感受大海的美，受到美的熏陶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)：我眼中的大海：請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己知道的大海是什么樣的，用自己的話(huà)進(jìn)行描述。
2、收集有關(guān)大海的圖片、照片等，同時(shí)，和父母一起找一找有關(guān)描述大海的詞、句和故事。
3、第二次談話(huà)，請幼兒用自己積累的詞、句描述大海，講一講帶來(lái)的圖片。
4、請幼兒之間相互欣賞有關(guān)大海的故事，共同豐富詞匯。
5、詩(shī)歌欣賞：大海睡了。
�。�1）傾聽(tīng)大海的波濤聲，看大海的錄象，感受白天的大海，并請幼兒說(shuō)出感受。
�。�2）觀(guān)看夜晚時(shí)大海的錄象，感受夜晚時(shí)大海的寧靜、恬美。
�。�3）通過(guò)多渠道感知，體驗詩(shī)歌的意境。
�。�4）反復傾聽(tīng)詩(shī)歌，充分感受作品恬靜、柔美的意境。
�。�5）請幼兒聽(tīng)兩段音樂(lè )后為詩(shī)歌配樂(lè )。
�。�6）學(xué)習有感情的朗誦詩(shī)歌。
�。�7）繪畫(huà)：鼓勵幼兒把想象中大海入睡的樣子用“畫(huà)”表現出來(lái)。
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活動(dòng)目標
1. 培養孩子們的觀(guān)察力和探究能力。
2. 鍛煉孩子們的肌肉。
3. 提高孩子們的審美感。
活動(dòng)準備
甘油, 洗滌劑, 水, 顏料, 毛筆, 鐵砧, 吸管, 糖稀
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過(guò)程
[導入]
1. 通過(guò)唱“吹泡泡”這首歌提高孩子們的注意力。
吹泡泡吹泡泡
泡泡飛呀飛的高
飛到了天空中
問(wèn)聲太陽(yáng)好
吹泡泡吹泡泡
泡泡飛呀飛的高
飛到了天空中
問(wèn)聲太陽(yáng)好~你好~
咦，泡泡不見(jiàn)了[展開(kāi)]1.談?wù)勀憧催^(guò)的'肥皂泡泡。- 你看過(guò)肥皂泡泡嗎？在哪兒見(jiàn)到的呢？- 你做過(guò)肥皂泡泡玩兒?jiǎn)幔? 玩肥皂泡泡的時(shí)候心情怎么樣？
2.一起來(lái)玩兒肥皂泡泡吧。
�、� 用鐵砧做出各種各樣的模子。
�、� 把甘油和肥皂泡與顏料混在一起。
�、� 把肥皂泡泡吹出來(lái)，使它粘在紙上。
�、� 打開(kāi)音樂(lè )，用模子吹泡泡。
�、萦梦艽蹬菖�。
3. 看活動(dòng)紙，談一談。
- 這兒是哪里呢？- 我們大家一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)大海里的泡泡怎么樣？
4. 畫(huà)一畫(huà)水滴。
�、� 用洗滌劑來(lái)稀釋顏料。
�、� 用毛筆蘸上準備的材料涂在畫(huà)紙上。
�、� 盡可能的表現出大海里泡泡的樣子。
[結尾]
�、僮尯⒆觽儼炎约鹤龅淖髌方榻B給朋友們。
�、诳偨Y活動(dòng)。[出示圖片]
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