D .A Wilkins 說(shuō)過(guò)“沒(méi)有語(yǔ)法，人們表達的事物寥寥無(wú)幾；而沒(méi)有詞匯，人們則無(wú)法表達任何事物�！笨梢�(jiàn)掌握大量詞匯是學(xué)習英語(yǔ)實(shí)現英語(yǔ)交際成功的關(guān)鍵。那么怎樣才能培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，提高他們記憶單詞的能力呢？下面我從單詞的學(xué)習和復習兩方面談一談自己在日常教學(xué)中的幾點(diǎn)嘗試：
一 新單詞的記憶
針對小學(xué)生年齡小，注意力難以長(cháng)時(shí)間集中，學(xué)生的自覺(jué)性差等特點(diǎn)，在教授新單詞時(shí)我主要采取以下幾種策略。
(1)看 --讓學(xué)生認真看掛圖、實(shí)物或卡片，使學(xué)生在視覺(jué)上感受單詞的含義。
(2)聽(tīng) --讓學(xué)生認真聽(tīng)錄音或老師范讀，使學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)上感受單詞的正確讀音。
(3)讀 --努力模仿錄音中或老師的讀音。
(4)寫(xiě) --在寫(xiě)新單詞時(shí)，可采用多種方法，如總結規律根據讀音寫(xiě)單詞，背誦字母記單詞（在單詞較短的情況下）。在課堂上可以采用比賽的方式，看誰(shuí)寫(xiě)得最快。這樣既能調動(dòng)學(xué)生的積極性又能讓學(xué)生快速記憶單詞。
二 對單詞的復習鞏固
小學(xué)生的特點(diǎn)是記得快，忘得也快。針對這一特點(diǎn)，對于單詞的復習鞏固，我主要采取以下幾種方法。
1、持之以恒，課前復習。每節課前幾分鐘和學(xué)生一起復習單詞，可采用上黑板聽(tīng)寫(xiě)、口頭回答等多種方式進(jìn)行，
2、集中復習。在集中復習時(shí)可采用分類(lèi)法，如對三年級上冊的復習，我們就可把單詞分為稱(chēng)謂、職業(yè)、顏色、動(dòng)物、學(xué)習用品、身體各部位名稱(chēng)、數字等幾大類(lèi)來(lái)復習。這樣學(xué)生既鞏固了單詞，又對單詞有了系統的記憶。再就是可采用“詞語(yǔ)接龍”的方法復習單詞�？砂褜W(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行接龍比賽，既復習了單詞又活躍了課堂氣氛，給予獲勝組表?yè)P，同時(shí)鞭策落后的小組課后自己復習。我認為這是比較有效的一種復習單詞的方法。
單詞記憶的方法是多種多樣的，我還要在教學(xué)中努力探索，爭取找到能提高學(xué)生單詞記憶能力的更有效的方法。
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