程璐 chenglu1972@163.com
目標:概括文章的內容,體會(huì )文字的情趣,用詞造句。
重點(diǎn):發(fā)掘文字的情趣,積累數字成語(yǔ)
難點(diǎn):數字的身世,及羅馬數字的表意
設想:板塊式推進(jìn)
課時(shí):1 課時(shí)
程序:
㈠導語(yǔ):
大家都知道生活中有這樣一種現象,那就是人們選擇電話(huà)號碼時(shí)一般喜歡“6”、“8”而不喜歡“4”,有的為了自己的電話(huà)號碼中多幾個(gè)“6”、“8”而不惜重金,為的是圖個(gè)吉利。數字真有如此魔力嗎?讓我們從《數字雜說(shuō)》中找答案。
㈡整體感知
1、按第一段提示,將文章分成四部分
2、細讀“數字的身世”,填表:
㈢質(zhì)疑問(wèn)難
1、“123456789”既是印度人發(fā)明的,為什么又稱(chēng)為“阿拉伯數字”?
2、我國在使用“阿拉伯數字”前有沒(méi)有數字?具體情況如何?
3、“阿拉伯數字”與“幸”和“不幸”有無(wú)聯(lián)系?人們?yōu)槭裁聪矚g“8”而厭“4”呢?
5、請指出下列數字的含意:Ⅳ、XI、DM
㈣實(shí)踐操作
數字的發(fā)明是人類(lèi)文明的象征,不僅給人們的生活、學(xué)習提供了極大方便,而且給人們生活增添了情趣。在我國流傳下來(lái)的成語(yǔ)中,也大量運用了數字,學(xué)習這些成語(yǔ),也是趣味無(wú)窮的。下面我們就來(lái)體會(huì )一下成語(yǔ)中的情趣。
1、看誰(shuí)兩分鐘內寫(xiě)出最我以“一”字開(kāi)頭的成語(yǔ)?
2、在兩分鐘內寫(xiě)出含“十、百、千、萬(wàn)”的成語(yǔ),看誰(shuí)寫(xiě)得最多?
3、在3分鐘內按以下格式寫(xiě)完從“一”到“九”的成語(yǔ)。
一□二□ 二□三□ 三□四□ 四□五□ 五□六□ 六□七□
七□八□ 八□九□
4、交流。
㈤積累雅詞:找詞造句
1、找四字詞:目不識丁 飽學(xué)之士 大同小異 不勝枚舉 雅俗共賞 拍案叫絕 不乏其例 渾然天成 無(wú)稽之談 如癡如醉
2、說(shuō)意思并造句
附:板書(shū)設計
(見(jiàn)上面的表格)
作業(yè)設計
思路:以讀寫(xiě)為主,立足課內,放眼課外,分層設計。
內容:
一、填表
二、簡(jiǎn)答題
1、“123456789”既是印度人發(fā)明的,為什么又稱(chēng)為“阿拉伯數字”?
2、我國在使用“阿拉伯數字”前有沒(méi)有數字?具體情況如何?
3、“阿拉伯數字”與“幸”和“不幸”有無(wú)聯(lián)系?人們?yōu)槭裁聪矚g“8”而厭“4”呢?
5、請指出下列數字的含意:Ⅳ、XI、DM
三、課外延伸
1、看誰(shuí)兩分鐘內寫(xiě)出最我以“一”字開(kāi)頭的成語(yǔ)?
2、在兩分鐘內寫(xiě)出含“十、百、千、萬(wàn)”的成語(yǔ),看誰(shuí)寫(xiě)得最多?
3、在3分鐘內按以下格式寫(xiě)完從“一”到“九”的成語(yǔ)。
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