小班認識數字3活動(dòng)教案（通用8篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就有可能用到教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的小班認識數字3活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。
小班認識數字3活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標
1．能手口一致進(jìn)行3以?xún)葦档狞c(diǎn)數，并說(shuō)出總數。
2. 會(huì )按物取數、按數取物, 理解3的實(shí)際意義.
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：小猴圖片3張；2、3數字卡片、象形卡及水果卡片；游戲操作材料若干份（與幼兒人數相等）。
知識經(jīng)驗準備：已學(xué)習認識1和2，并能進(jìn)行2以?xún)葦档狞c(diǎn)數
活動(dòng)過(guò)程
一、出示猴媽媽圖片
以“去猴媽媽家做客”導入課題,激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天猴媽媽要邀請小朋友去它家做客，我們一起去吧！
二、出示小猴圖片和數字卡
復習2及2以?xún)葦档狞c(diǎn)數。
師：猴媽媽家有幾只小猴，讓我們一起來(lái)數一數�？梢杂脭底謳妆硎�？
三、學(xué)習認識3
學(xué)習3以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數并說(shuō)出總數，認識3、了解其概念。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習3以?xún)仁挚谝恢曼c(diǎn)數并說(shuō)出總數，理解3的概念
1． 認識數字3，理解3的概念。
師：猴媽媽還有一只淘氣的小猴躲在媽媽的后面，它來(lái)了，我們數一數猴媽媽有幾個(gè)孩子？（師引導幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出總數）
2. 逐一出示水果再進(jìn)行3以?xún)葦档狞c(diǎn)數。
�。ǘ┏鍪緮底挚ㄆJ識數字3
1.師引導幼兒說(shuō)出：3只猴子、3個(gè)桃子、3個(gè)西瓜都可以用數字“3”來(lái)表示。
2.觀(guān)察“3”數字，引導幼兒說(shuō)出3象……等。
四、幼兒進(jìn)行分組操作，鞏固對3的認識
第一組：插花
第二組：分糖果
第三組：找朋友
小班認識數字3活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)數數、認數、看看、玩玩、說(shuō)說(shuō)、貼貼、擺擺等形式，感知3以?xún)鹊臄盗浚?發(fā)展幼兒思維能力。
2、讓幼兒知道2添上1是3，學(xué)會(huì )手口一致的正確點(diǎn)數，3個(gè)物體并說(shuō)出總數。
3、創(chuàng )設游戲情境，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備：
教具、學(xué)具準備：畫(huà)有3個(gè)茄子的課件圖，3個(gè)蘋(píng)果圖等。
學(xué)生準備：
3支鉛筆， 3個(gè)圓形個(gè)粉筆，
教學(xué)方法：
帶讀引導游戲
教學(xué)教程：
一、 復習
1）從1數到2。
2）1.2的組成。
二、 新課
1.數數量是3的物體。
�。�1）出示3個(gè)茄子課件圖，引導學(xué)生認真觀(guān)察圖。
提問(wèn)：“這幅圖畫(huà)的是什么”？小狗。
數一數，一共有幾只？讓幼兒說(shuō)出數量。
添上一只，一起數數一共幾只？、
學(xué)生回答后，師說(shuō)：2只添上1只是3只。2添上1是3，這是茄子個(gè)數3。帶領(lǐng)幼兒讀。
可以用數字“ 3” 來(lái)表示。今天，我們就來(lái)學(xué)習“ 3” 。、
板書(shū)： “ 3” 。 領(lǐng)讀數字3。
說(shuō)明：“3”字像耳朵會(huì )聽(tīng)話(huà)，兩筆寫(xiě)成，第一筆寫(xiě)半圓，第二筆半圓。
�。�2）拿出3個(gè)蘋(píng)果演示數數。
教師提問(wèn)：出示蘋(píng)果，“這是幾個(gè)”？先一個(gè)一個(gè)數，再總 體問(wèn)多少？
�。�3）出示茄子，讓幼兒上臺數出3茄子。
�。�4）出示小朋友，讓幼兒上臺數出3小朋友。
�。�5）說(shuō)出生活中有哪些數量是3的物體？
啟發(fā)幼兒說(shuō)出：三個(gè)橙子，三個(gè)文具盒， 三個(gè)橡皮）
三 、教學(xué)3的組成。
(1)學(xué)生拿出3個(gè)蘋(píng)果，把它擺成兩堆。教師巡視。
(2)讓學(xué)生說(shuō)不同的擺法
(3)引導學(xué)生歸納整理，著(zhù)重說(shuō)明2和1組成3，1和2也組成3，實(shí)際是把兩堆小棒，換了位置。
所以看到2和1組成3，就能想到1和2組成3。
師生活動(dòng)：請3個(gè)小朋友上臺練習(3)練習3的組成。
a、齊說(shuō)3的組成。（2和1組成3，1和2組成3。）
b、教師提問(wèn)：“2和1組成3，你還能想到什么？”
板書(shū)：3的分成。
四、師生互動(dòng)游戲：
1、請小朋友伸出手，數數自己的小凳的有幾條腿？
2、數數教室墻上的標語(yǔ)“好好學(xué)習”是幾個(gè)字？
3、用手拍桌子3下。
4、找朋友，在貼好的數卡下面擺學(xué)具。（出示課件）、
5、小結:一只小羊四條腿，小貓小狗四條腿，都可以用4來(lái)表示它們的數量。
五、指導書(shū)寫(xiě)。
1、講書(shū)寫(xiě)3的方法
2、你有什么好辦法記住3，交流后小結。
3、交流。
4、幼兒練習寫(xiě)。
六、活動(dòng)拓展練習，編游戲鞏固對3的認識。
小班認識數字3活動(dòng)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生認識3-4；
2、理解它們表示的數量；
3、會(huì )用手指頭表示3-5；
4、會(huì )寫(xiě)3、4和5。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
寫(xiě)3、4和5。
教學(xué)準備：
課件、貼紙、數字卡片3、4和5、可數的'物件教學(xué)時(shí)間：學(xué)習3-5 20分鐘，寫(xiě)3、4 和5 15分鐘，5分鐘互動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習
1、請生用手指表示1和2。
2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。
3、請生用物體表示1和2。
4、請生背數字兒歌。
5、請生寫(xiě)1和2。
二、新授
1、這是數字幾？引出3（出示課件）。數一數有幾只小鴨子？用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示？誰(shuí)會(huì )用手指表示？3像什么?(3像耳朵聽(tīng)聲音)(出示課件)誰(shuí)會(huì )寫(xiě)3？來(lái)數數有幾只耳朵？
2、看看老師的手指是幾？引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數一數有幾只耳朵？你們有幾只耳朵呀？誰(shuí)來(lái)幫我數四只粉筆。誰(shuí)還能數出4個(gè)其它物體？怎么寫(xiě)？像什么？（4像紅旗迎風(fēng)飄）（出示課件）數紅旗。
3、引出5。5怎么表示呢？誰(shuí)來(lái)用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫(xiě)嗎？（出示課件）像什么？（5像稱(chēng)鉤來(lái)買(mǎi)菜）
三、鞏固練習
1、請生用手指表示數字。
2、請生用點(diǎn)點(diǎn)表示數字。
3、請生來(lái)帶讀數字。
4、請生寫(xiě)3、4和5。
四、作業(yè)寫(xiě)3、4和5各8排。
教學(xué)反思：
有些孩子3和5寫(xiě)不好，有些孩子喜歡用以前的手勢表示5，不是不行，只是為了以后用手指算數時(shí)更加方便，最好要求學(xué)生用大拇指表示5。
小班認識數字3活動(dòng)教案 篇4
設計意圖：
《指南》指出，小班幼兒要手口一致點(diǎn)數5以?xún)鹊奈矬w，并能說(shuō)出總數，按數取物，認識數字3符合《指南》的要求。其次在日常生活中，我們經(jīng)�？梢月�(tīng)見(jiàn)幼兒數數，但是并不能把數的數字和實(shí)物相對應起來(lái)。本活動(dòng)的設計，能夠讓幼兒更好的認識數字3，理解數字3。
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察感知并認識數字3
2.能夠手口一致點(diǎn)數3，并且能夠取出相應數字的物品
3.樂(lè )于探究更多與3有關(guān)的東西
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒對于1.2的認識
物質(zhì)準備：認識數字3PPT 圖形卡片3張 數字卡片3張
活動(dòng)過(guò)程：
圖片導入，引起興趣：小朋友們，大家好，今天老師給大家帶來(lái)了一張有趣的圖片，小朋友們想不想知道是什么呀？我們一起來(lái)看看吧。
幻燈片二 有沒(méi)有小朋友知道（幼兒自由回答），其實(shí)啊，這是一個(gè)門(mén)洞，但老師今天要講的可不是門(mén)洞，而是一個(gè)和門(mén)洞特別像的數字。
幻燈片三 這就是數字三，小朋友嘗試畫(huà)一畫(huà)數字3吧（教師示范，幼兒伸出手在空中畫(huà)3）。除了圖片，老師還給大家請來(lái)了三位動(dòng)物小朋友，我們一起來(lái)看看。
幻燈片四 這三位動(dòng)物小朋友可真調皮，他們都不出來(lái)，但是啊，它們先和大家打了招呼。汪汪汪，汪汪汪，這是誰(shuí)啊，原來(lái)啊，是可愛(ài)的小狗，喵喵喵，喵喵喵，還有可愛(ài)的小貓，嘎嘎嘎，原來(lái)還有小鴨子呀。那他們要去哪里呢？（幼兒自由回答）
幻燈片五 原來(lái)他們去了超市，是小狗要過(guò)生日，他們要去慶祝一下，需要買(mǎi)一些東西。那他們買(mǎi)了什么呢，我們一起來(lái)看看吧。
幻燈片六 小狗說(shuō)，我買(mǎi)了我最喜歡吃的骨頭了，我們看看圖片上有幾根骨頭呢，我們一起數數吧。一根骨頭，兩根骨頭，三根骨頭，小狗買(mǎi)了三根骨頭。
幻燈片七 小貓說(shuō)我最喜歡吃魚(yú)了，我要買(mǎi)好多好多條魚(yú)，讓我們來(lái)數數，小貓買(mǎi)了幾條魚(yú)。一條魚(yú)，兩條魚(yú)，三條魚(yú)。小貓買(mǎi)了三條魚(yú)。
幻燈片八 小鴨子喜歡吃草，讓我們來(lái)數一數，小鴨子買(mǎi)了幾顆草。一顆草，兩顆草，三顆草。小鴨子買(mǎi)了三棵草。
他們都買(mǎi)到了自己喜歡吃的東西，可是呢，老師覺(jué)得還不夠呢，老師說(shuō)一些東西，小朋友們幫他們買(mǎi)好不好。
�。ń處熣f(shuō)相應數字的物品，幼兒取物，并數數）
幻燈片九 幫他們買(mǎi)三個(gè)蘋(píng)果
幻燈片十一幫他們買(mǎi)三個(gè)梨
幻燈片十一幫他們買(mǎi)三個(gè)香蕉
幻燈片十二 幫他們買(mǎi)三個(gè)草莓
幻燈片十三 買(mǎi)三瓶飲料
幻燈片十四 買(mǎi)一個(gè)蛋糕
他們吃飽喝足，哎呀，真的太飽了，小朋友們和他們一起運動(dòng)運動(dòng)吧。
�。ń處熣f(shuō)相應的指令，幼兒集體做動(dòng)作）
拍自己的小手三下
點(diǎn)點(diǎn)自己的小腦袋三下
拍拍自己的肩膀三下
拍拍自己的小肚子三下
小朋友可真棒，給自己鼓鼓掌吧。今天我們認識了數字三，那數字還能代表什么呢？
�。ń處煼窒頂底秩淼奈锲罚�
幻燈片十五 代表三架飛機
幻燈片十六 代表三只猴子
幻燈片十七 代表三位小朋友
幻燈片十八 代表三支筆
幻燈片十九 代表三只小貓咪
�。ㄓ變翰僮�，把數字卡片和圖形卡片相對應）
活動(dòng)延伸：
小朋友們今天表現的都很棒，可以再自己家里找找有什么東西是三個(gè)。
認識數字3微反思
本活動(dòng)是一個(gè)小班數學(xué)活動(dòng)，開(kāi)始先以圖片導入，引起小朋友興趣，引出數字三，其次創(chuàng )設了一個(gè)情境，在情境中學(xué)習理解數字三。整個(gè)過(guò)程，由易到難，由淺到深，先觀(guān)察，在學(xué)習，然后是幼兒?jiǎn)为毑僮�，集體操作。要注意的是，創(chuàng )設的情境要有始有終，幼兒要能理解。其次整個(gè)活動(dòng)的內容要和活動(dòng)目標相一致。整個(gè)活動(dòng)要以幼兒為主，小班幼兒由于自身年齡特點(diǎn)，注意力難以長(cháng)時(shí)間集中，要增加幼兒參與度，內容不宜過(guò)多。注重游戲法和操作法的結合
小班認識數字3活動(dòng)教案 篇5
教學(xué)目標
1、認識數字3，理解數字3的實(shí)際意義;
2、能夠收口一致地點(diǎn)數數字3;
3、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，培養動(dòng)手操作能力。
教學(xué)準備
PPT課件，鉛筆若干，蘋(píng)果圖形，印好的小籃子，膠棒。
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：直接導入活動(dòng)
1、教師：“小朋友們，今天有幾位小動(dòng)物客人要到咱們班級里來(lái)，你們想知道他們是誰(shuí)嗎?”
2、出示小熊一家圖片，提問(wèn)：“圖中都有誰(shuí)?” “咱們一起數一數小熊家一共有幾只熊?”教師引導幼兒點(diǎn)數小熊家一共有三只熊。
二、設置情境《摘果子》，引出下面活動(dòng)主題
教師：“有一天，天氣特別晴朗，熊爸爸和熊媽媽帶著(zhù)小熊寶寶去樹(shù)林里摘果子，熊爸爸特別愛(ài)吃蘋(píng)果，所以熊爸爸就去摘蘋(píng)果……”
1、出示3個(gè)蘋(píng)果的圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數蘋(píng)果的數量。
2、出示3顆草莓圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數草莓的數量。
3、出示三個(gè)香蕉圖片，教師和幼兒共同點(diǎn)數香蕉的數量。
4、引導幼兒掌握正確的一一對應的點(diǎn)數方法，教會(huì )幼兒點(diǎn)數3以?xún)鹊臄盗俊?/p>
5、教師小結：“3只熊，3個(gè)蘋(píng)果，3顆草莓，3個(gè)香蕉都用數字3表示。
三、出示數字3，幼兒認讀
1、教師提問(wèn)：“數字3像什么?”幼兒充分發(fā)揮想象力。
2、請幼兒觀(guān)察教室物品，找出數量是3的物品。
四、數學(xué)游戲：《小小超市管理員》
教師通過(guò)敲鼓發(fā)出指令，教師敲幾下鼓，幼兒就取出幾件物品。
五、數學(xué)游戲：《運水果》
1、教師電話(huà)鈴聲響，教師接電話(huà)(超市打來(lái)的，需要我們幫忙運水果……”)引出活動(dòng)目標，同時(shí)播放課件，運貨車(chē)開(kāi)出來(lái)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性。
2、教師講述粘貼水果的要求。每個(gè)籃子只能粘貼3個(gè)蘋(píng)果。
3、幼兒動(dòng)手操作進(jìn)行粘貼活動(dòng)，教師巡回指導。
六、活動(dòng)結束
展示幼兒作品，鼓勵幼兒之間互相欣賞作品，培養分享能力。
小班認識數字3活動(dòng)教案 篇6
學(xué)情分析：
小小班幼兒正處于行動(dòng)性思維階段，一邊做一邊說(shuō)的學(xué)習方式比較適合這個(gè)階段的幼兒。通過(guò)摸一摸，數一數，以及課件PPT的，幫助幼兒很好的認識數字3。充滿(mǎn)趣味性而且與幼兒的生活經(jīng)驗相結合活動(dòng)能夠調動(dòng)幼兒的積極性。而認識數字3這個(gè)活動(dòng)在小小班幼兒的最近發(fā)展區中，有一定的挑戰。
活動(dòng)目標：
1：認識數字3，能按數取3以及3以?xún)鹊牡奈锲�，理�?的實(shí)際意義。
2：在游戲中，感受數學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重難點(diǎn)：認識數字3，能按數取3以及3以?xún)鹊牡奈锲�，理�?的實(shí)際意義。
活動(dòng)準備：PPT
糕點(diǎn)玩具若干
關(guān)鍵問(wèn)題的設計：
一、復習1和2
這是數字幾，你認識嗎？
我們一起來(lái)讀一讀吧！
教師里有哪些東西是1個(gè)的？哪些東西是兩個(gè)的呢？
二、認識數字3。
今天我們要開(kāi)認識一個(gè)新的數字，看看，它是幾？
我們一起來(lái)用手寫(xiě)一寫(xiě)數字3吧！
數字3看起來(lái)像什么？
三、認識數字三的實(shí)際意義。
1、看看我都帶來(lái)了哪些哪些東西？他們有幾個(gè)？（教師出示糕點(diǎn)玩具）
2、一共有三個(gè)東西，我需要2個(gè)，怎么拿？
3、一共有三個(gè)東西，需要三個(gè)，怎么拿？
4下面哪些東西是有三個(gè)的？
四、桉數取物。
教師出示3以及3以?xún)鹊臄底�，個(gè)別幼兒按數取物。
教師出示3以及3以?xún)鹊臄底�，幼兒分組按數取物。
卡片里有幾個(gè)草莓，再將水果卡片放入教師規定的數字車(chē)廂里，如教師說(shuō)把草莓裝入6號車(chē)廂里，持有草莓6個(gè)的幼兒便將草莓卡片放入6號車(chē)廂內。直到幼兒將水果卡片全部放入車(chē)廂。
3、教師說(shuō)出車(chē)廂號，幼兒說(shuō)出車(chē)廂里裝的是幾個(gè)草莓。反復練習，加深幼兒對數字的認識。
教學(xué)反思
讓兒童學(xué)會(huì )學(xué)習是21世紀世界教育的基本目標之一。它必然要求教師改變角色和方法，作為兒童的援助者，引導兒童自主學(xué)習。所以在教學(xué)活動(dòng)中要關(guān)注對兒童的引導和啟發(fā)，把教育的重心從“教什么，學(xué)什么”轉移到“如何學(xué)”上來(lái)�，F在，我采取了為幼兒創(chuàng )設學(xué)習環(huán)境，引導幼兒主動(dòng)探索，并在矛盾中尋找答案的學(xué)習方法，發(fā)現幼兒能積極投入，思維也很活躍，由于所學(xué)的內容是幼兒通過(guò)實(shí)踐、思考后自主習得的，所以幼兒能較快理解并掌握，與此同時(shí)，也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與，有利于幼兒腦功能的開(kāi)發(fā)。
小班認識數字3活動(dòng)教案 篇7
教學(xué)目標
1．使學(xué)生正確地數出數量是3的物體的個(gè)數，會(huì )讀、寫(xiě)數字3
2．了解3以?xún)葦档捻樞�，�?huì )比較3以?xún)葦档拇笮�，認識“＜”，掌握3的組成
3．初步培養學(xué)生的觀(guān)察能力和良好的書(shū)寫(xiě)習慣
教學(xué)重點(diǎn)
理解3的含義，掌握3的組成
教學(xué)難點(diǎn)
規范地書(shū)寫(xiě)數字3
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師：同學(xué)們，上節課我們認識了兩位數字朋友，你們還記得它們嗎？
分別出示卡通的數字卡片1和2
學(xué)生讀：1、2
問(wèn)：你還記得2是由幾和幾組成的嗎？
師：我們已經(jīng)認識了兩位數字朋友，今天還有一位數字朋友要和大家見(jiàn)面，你們猜是誰(shuí)？
生：3
師：對！就是3，今天我們就一起來(lái)認識3．（板書(shū)課題：3的認識）
二、學(xué)習新知
1．認識3的實(shí)際意義
�。�1）觀(guān)察主題圖（出示圖片“3的主題圖”）
問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？數一數有幾位阿姨？幾臺電視？
師：3位阿姨、3臺電視都可以用數字3來(lái)表示．
問(wèn)：你們看，3像什么？
你還能說(shuō)出生活中哪有3嗎？
學(xué)生舉例．
�。�2）學(xué)具操作
學(xué)生用3根小棒擺一個(gè)三角形．
問(wèn)：3里面有幾個(gè)1？
2．教學(xué)3以?xún)鹊臄敌?/p>
教師演示：先撥2個(gè)珠子，再撥1個(gè)珠子．
問(wèn)：2個(gè)再添1個(gè)是幾個(gè)？
邊演示邊提問(wèn)：3個(gè)去掉1個(gè)是幾個(gè)？
問(wèn)：2的后面是幾？3的前面是幾？
學(xué)生按順序讀數：1、2、3.
倒著(zhù)讀：3、2、1．
3．比較2和3的大小
出示方塊圖：左邊2塊，右邊3塊．
問(wèn)：2和3比，結果怎么樣?
師：2比3少，也就是2小于3，2和3的中間要用“小于號”連接，
邊板書(shū)邊講解：“＜”這就是小于號，讀作：2小于3．
學(xué)生練習讀.
師：如果把這兩幅圖交換一下位置，3和2中間應該用什么符號連接？
問(wèn)：“＞”和“＜”的樣子有什么不同？
師：我們可以用右手幫助記憶“＞”，用左手幫助記憶“＜”．
4．教學(xué)3的組成
學(xué)具操作：將3根小棒擺成兩堆，有幾種擺法？
學(xué)生操作以后互相說(shuō)一說(shuō)
問(wèn)：這兩種擺法有什么相同的地方和不同的地方？
生：相同的地方是：都分成了1和2兩部分．
不同的地方是：1和2兩部分的位置不同．
小班認識數字3活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標:
1、認識數字1、2、3，理解它們表示的實(shí)際意義。
2、能根據數字匹配相應數量的物體。
3、喜歡數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
課件：《認識數字1——3》
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知3以?xún)鹊臄盗坎聪鄳獢盗颗帕袌D片。
1、播放動(dòng)物圖片，引導幼兒觀(guān)察。
師：圖片上有什么？每種動(dòng)物有幾只？
2、引導幼兒按序排圖片。
師：請小朋友按動(dòng)物數量的多少給它們排隊，最少的排在最前，最多的排在最后。
3、師幼集體驗證是否按數序排列卡片，并引導幼兒說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排列的。(1只貓、2只兔、3只雞)
二、認識數字1、2、3。
1、師：我們可以用數字幾來(lái)表示1只貓呢？(出示相應的數字)這是數字幾？它像什么？
2、逐一引導幼兒為2只兔、3只雞匹配數字，并引導幼兒觀(guān)察數字2、3的字形。(方法同上)
三、理解數的實(shí)際意義。
師：數字1除了可以表示1只貓，還可以表示什么？數字2除了可以表示2只兔，還可以表示什么？數字3呢？
四、游戲練習。
1、用手指表示數字（我們的小手都有哪些本領(lǐng)，你會(huì )用小手表示數字1、2、3嗎？）
2、我出手指你來(lái)說(shuō)。
3、我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。
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小班教案《認識數字4》09-20