鶯(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-5-15 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

程璐 chenglu1972@163.com

目標：概括文章內容，品味優(yōu)美語(yǔ)言

重點(diǎn)：品味優(yōu)美語(yǔ)言

難點(diǎn)：生動(dòng)說(shuō)明與平實(shí)說(shuō)明的區別

設想：主問(wèn)題式

課時(shí)：1 課時(shí)

程序：

㈠導入：

21世紀世界主題是“人與自然的和諧共處”，其中一個(gè)重要方面便是人與動(dòng)物的關(guān)系。鳥(niǎo)類(lèi)是人類(lèi)的朋友，這是我們常說(shuō)的話(huà)題，那么你對我們的這類(lèi)朋友了解多少呢？特別是對鳥(niǎo)類(lèi)的鶯科大家族了解嗎？

㈡精讀譚文，整體感知。

快速閱讀課文，看誰(shuí)能又快又準地說(shuō)出文章介紹了鶯的哪些特性？（直接在段中找關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞、概括）。

㈢細讀課文，分析文章、品味語(yǔ)言。

1、用自己的語(yǔ)言介紹鶯。

2、比較練習三中的《大百科全書(shū)生物學(xué)》對鶯的介紹。

（以上明確生動(dòng)說(shuō)明與平實(shí)說(shuō)明的區別）

3、課文是怎樣把鶯介紹得生動(dòng)活潑，趣味盎然的呢？試找出一個(gè)方法來(lái)，越多越好？

①描寫(xiě)

②擬人

③感情：開(kāi)頭引出春的使者，杰出的歌唱家--鶯；第二段寫(xiě)到“也最惹人喜愛(ài)”--大量褒義詞--結尾把這種喜愛(ài)之情推到極點(diǎn)。

④豐富的詞匯

㈣小結：

優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言正是本文一大特色，讓我們在學(xué)習過(guò)程中也不知不覺(jué)地喜歡上了這位朋友。這也正是科學(xué)小品文的特點(diǎn)，既具有知識性、科學(xué)性，也具有生動(dòng)性、趣味性。這一特點(diǎn)在其前面一課及將要學(xué)的《數字雜說(shuō)》中都有鮮明體現。

㈤練習：

學(xué)習本文寫(xiě)法，介紹你喜愛(ài)的一種小動(dòng)物。

附：板書(shū)設計

作業(yè)設計

思路：以讀寫(xiě)為主，立足課內，放眼課外，分層設計。

內容：

一、基礎題

1、注音（見(jiàn)提示）

2、作家作品：本文作者是國、家。

二、課內閱讀

1、鶯有哪些特性，它最突出的特性是什么？試用課文中的詞語(yǔ)加以概括。

答：