10以?xún)葦底值慕M成教案
10以?xún)葦底值慕M成教案1
活動(dòng)目標：
1. 能夠對物品顏色、功能、形狀等進(jìn)行不同的分類(lèi)和計數。
2. 學(xué)習10以?xún)葦档慕M成和數字書(shū)寫(xiě)。
活動(dòng)準備：
掛圖，盤(pán)子，西瓜磁貼，糖果磁貼，練習題1、2
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境引入。
1.“小朋友們還記得上次小動(dòng)物幼兒園舉行的是一項什么活動(dòng)嗎？”“沒(méi)錯，因為上次運動(dòng)會(huì )的順利組成，老師們決定請小動(dòng)物們吃大餐。大家想不想去看看？”通過(guò)上次活動(dòng)進(jìn)行情景延續，引出本次活動(dòng)。
二、布題。
1.出示掛圖，請幼兒對圖中事物進(jìn)行分類(lèi)計數。
“圖中都有什么？”“都有什么食物？”“蛋糕有幾種，分別是什么？”
2.利用盤(pán)子的不同顏色分類(lèi)數西瓜，練習10以?xún)葦档慕M成。
“看到這些，誰(shuí)能講一講是什么意思？”
3.鼓勵幼兒嘗試出題、做題。并能夠說(shuō)明題意“紅色盤(pán)中有幾個(gè)西瓜，黃色盤(pán)中有幾個(gè)西瓜，一共有幾個(gè)西瓜�！�
三、練習題
1.出示練習題1、2，難易程度不同供幼兒選擇做題。
“小動(dòng)物們要出絕招了，它們在小朋友們的桌子上放了許多的練習題，分為練習題1和練習題2，小朋友們可自己選擇�！�
2.“小動(dòng)物們也發(fā)現了大家真聰明，決定將自己的大餐中分出一部分給大家，現在，請小朋友們將小椅子輕輕地轉回去，咱們一起等待，看看送給我們的是什么好不好？！”活動(dòng)結束。
10以?xún)葦底值慕M成教案2
教育目標：1、正確認讀10以?xún)鹊臄底?/p>
2、學(xué)習按順序觀(guān)察的方法
3、遇到困難樂(lè )于動(dòng)腦筋想辦法
教學(xué)內容：
A組：游戲：找數字（選自《快樂(lè )家園》）
B組：游戲：有趣的數字
教學(xué)形式：小集中活動(dòng)
根據幼兒的能力水平和教材的難易程度，將幼兒分為A、B兩組，兩組活動(dòng)同時(shí)進(jìn)行。
教學(xué)準備：A組：活動(dòng)前請小朋友將圖卡上的電話(huà)剪下來(lái)，自制圖片；1——10的數字卡片一套；268、470、146等大數卡一套；
漂亮的摸盒一個(gè)。
B組：1——10規范數字卡片一套，擬人化數字卡片一套，由數字組合成的魔術(shù)師頭像畫(huà)一張，畫(huà)有1——10個(gè)物體的圖片一套。
教學(xué)過(guò)程：
A組：
1、激趣：出示數卡，認讀數字1——10。并請幼兒說(shuō)一說(shuō)在日常生活中我們在哪些地方能看到數字，引導幼兒對數字發(fā)生興趣。然后出示數字卡片，268、470、146等，邊將卡片貼在墻上邊請幼兒認讀。
2、促思：電話(huà)機上有哪幾個(gè)數字？請幼兒找一找這部電話(huà)上少了哪三個(gè)數字，把它們連起來(lái)念一念，看一看墻上哪一張卡片是電話(huà)中缺少的數字卡，解決教學(xué)重點(diǎn)。
3、導學(xué)：游戲：摸盒找數字。每個(gè)幼兒每次從盒中任意摸出一張電話(huà)卡片，并在墻上找相應的數卡，答對者再摸一張。游戲可反復進(jìn)行，以此完成教學(xué)重點(diǎn)，增強游戲的趣味性。教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，了解幼兒思維方法及其在活動(dòng)中遇到的困難，適時(shí)指導，突破難點(diǎn)。
4、活動(dòng)小結（略）。
B組：
1、認識書(shū)寫(xiě)規范的數字�？匆豢�，數一數，每張圖片上的'物體用數字幾來(lái)表示，請幼兒找出相應的數字卡片（規范的。）并請幼兒想一想這幾個(gè)數字長(cháng)得像什么？
2、找一找1——10還少哪些數字？先請幼兒憑著(zhù)自己的記憶找，若找不到可請幼兒閉眼，教師慢慢地念已出現的數字，幫助幼兒找到空缺的數字。重點(diǎn)區分“6”和“9”，并找出10和其它數字的不同，強調1在前，0在后。
3、認識擬人化的數字，幫助幼兒形象記憶每個(gè)數字的外形特征。
4、辨別書(shū)寫(xiě)不規范和擺放不規則的數字，提高幼兒的辨別能力�！鞍堰@些數字靠在一起，你們看變成了什么？找一找魔術(shù)師身上都有數字幾？這些數字是魔術(shù)師的什么？”引導幼兒按順序觀(guān)察，大膽想象。
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