【教學(xué)目標】
1. 自主認識12個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，從胖胖熊的語(yǔ)言和心理活動(dòng)中，體會(huì )胖胖熊對媽媽的一片真情。
3. 聯(lián)系生活實(shí)際理解課文內容，說(shuō)說(shuō)自己的感受和想法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1. 自主認識12個(gè)生字，正確、工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)生字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文的內容。
【教學(xué)難點(diǎn)】
有感情地朗讀課文，體會(huì )胖胖熊對媽媽的一片真情。
【教學(xué)時(shí)間】
兩課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
【教學(xué)內容】
1.12個(gè)要求會(huì )認的生字，8個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字。
2.正確、流利地朗讀課文，初步感知課文的主要內容。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識12個(gè)要求會(huì )認的生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字。
【教學(xué)準備】
小黑板（板書(shū)課文生字）。
【教學(xué)流程】
一、談話(huà)導入，質(zhì)疑問(wèn)難
1.師：上一課我們學(xué)習了一個(gè)非常感人、生動(dòng)有趣的童話(huà)故事，孩子們喜歡童話(huà)故事嗎？為什么呢？（生自由發(fā)言）今天我們再來(lái)學(xué)習一篇童話(huà)故事，齊讀課題，注意“藍”是邊音，“紐”是鼻音，再讀一遍。
2.師：讀了這個(gè)課題，你有什么想知道的嗎？
二、初讀課文，學(xué)習生字
1.師：要想知道這些問(wèn)題的答案，我們還是走進(jìn)課文去找一找吧。自由讀課文，讀準字音，讀通順句子，把文中的生字詞多讀幾遍。
2.出示生字詞，請小老師教讀。
3.開(kāi)火車(chē)讀生字詞，檢查教讀情況。
4.師：哪些生字的讀音需要注意？（強調“硬”“零”“睜”“棒”“省”“釘”是后鼻音；“零”是邊音；“省”“睜”是翹舌音；“釘”是多音字，在這里讀四聲。）
5.齊讀生字詞。
6.師：讀了課文，你覺(jué)得哪幾個(gè)段落是需要好好去讀讀的？我們一起來(lái)把它讀正確、讀流利。（重點(diǎn)讀好6、7段）
7.師：再次通讀全文，結合插圖，想想課文主要講了一件什么事情？（胖胖熊用自己省下的零花錢(qián)--一塊硬幣，給媽媽買(mǎi)了一枚天藍色的紐扣作為生日禮物的故事。）
三、記字寫(xiě)字
1.師：本篇課文的作者也給我們準備了禮物，那就是本課的8個(gè)要求會(huì )寫(xiě)的生字。自己去讀一讀，讀準字音，會(huì )記的記一記。
2.開(kāi)火車(chē)讀生字，檢查讀音。
3.師：在這些生字當中，你覺(jué)得哪個(gè)生字不太好記的？提出來(lái)我們大家一起記一記。（重點(diǎn)記一記“錢(qián)”。）
4.師：你能給生字組詞嗎？開(kāi)火車(chē)組詞，合適的詞語(yǔ)練習造句。
5.師：接下來(lái)我們就要寫(xiě)字了，在寫(xiě)之前，你要提醒大家注意哪些地方？（強調：“冒”上面的兩橫都不與左右相接，要留點(diǎn)間隙；“零”下面是“令”，不是“今”；“省”上面是一個(gè)“少”；“錢(qián)”右邊是兩橫，不是三橫。）
6.在課堂書(shū)寫(xiě)本上練習書(shū)寫(xiě)，師巡視指導。
第二課時(shí)
【教學(xué)內容】
1.復習生字詞，理解課文內容，通過(guò)胖胖熊的心理活動(dòng)和語(yǔ)言描寫(xiě)，體會(huì )胖胖熊對媽媽的一片真情。
2.課后的詞語(yǔ)搭配。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解課文內容，體會(huì )胖胖熊對媽媽的一片真情。
【教學(xué)流程】
一、復習生字詞
1.師：上節課我們去認識了第10課的生字詞，現在我要檢驗大家還記得它們嗎？開(kāi)火車(chē)讀生字詞。
2.齊讀。
3.糾正課堂書(shū)寫(xiě)中出錯的生字。
二、細讀課文，體會(huì )感情
1.這枚天藍色的紐扣是胖胖熊用來(lái)干什么的？（送給媽媽做生日禮物的。）胖胖熊一開(kāi)始就準備給媽媽買(mǎi)紐扣做生日禮物嗎？自己讀課文，勾畫(huà)出胖胖熊心里想的話(huà)，然后讀一讀。
2.抽生讀讀勾畫(huà)的句子，再說(shuō)一說(shuō)理由。（師相機板書(shū)：軟拖鞋花傘大圍裙）。
3.胖胖熊心里想著(zhù)給媽媽一個(gè)適用的禮物，此時(shí)它的心情如何？（甜蜜的，高興的）你能甜蜜地、高興地讀好它心里想的話(huà)嗎？（自由讀，抽讀，評價(jià)，比賽讀，齊讀）
4.他一心想著(zhù)給媽媽買(mǎi)軟拖鞋、花傘、大圍裙，可他最后為什么卻買(mǎi)了一枚紐扣呢？抽生回答。課文中是如何寫(xiě)的，你能讀出來(lái)嗎？
看著(zhù)那么昂貴的東西，胖胖熊手里卻只有一塊硬幣，它的心情由剛才的甜蜜、高興，變得怎樣了？（失望、意外、傷心……）說(shuō)得好！用這樣的感情去讀一讀這段話(huà)，相信你們一定能讀好。（抽讀，評價(jià)，再抽讀，齊讀）
5.胖胖熊最后買(mǎi)禮物了嗎？你從哪一段知道的？齊讀第7段，強調“轉”是多音字。）
6.想看這份禮物嗎？自讀第8、9段，找出描寫(xiě)禮物樣子的句子，媽媽收到這份禮物時(shí)，心情怎樣？
�。�1）禮物的樣子：誰(shuí)能用文中的句子描述一下這份禮物？（抽生讀句子）漂亮嗎？用你的朗讀表現出它的漂亮（抽讀，齊讀）。
�。�2）媽媽的心情：收到這么漂亮的天藍色的紐扣，媽媽此時(shí)心情怎么樣？你從哪些詞句看出來(lái)的？（抓住“呀”“真是太棒了”，體會(huì )媽媽的心情。）你們試著(zhù)用自己的聲音、表情表現媽媽高興、驚訝的心情吧。（抽生讀媽媽的話(huà)，評價(jià)，齊讀。）
�。�3）胖胖熊拿禮物給媽媽看時(shí)心里還在失望著(zhù)呢，而媽媽看到禮物后卻是高興的、驚訝的，我請孩子分角色來(lái)讀一讀，看誰(shuí)表演得最生動(dòng)、最形象。
7.我們來(lái)看看故事的結尾吧，齊讀第10段。
8.讀到這里，你有什么疑問(wèn)沒(méi)有��？（引導生質(zhì)疑：為什么說(shuō)媽媽過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日，而胖胖熊也過(guò)了最快樂(lè )的一天？）誰(shuí)來(lái)解答這些問(wèn)題。
9.小結：是呀，因為這份禮物是自己的孩子用節省下來(lái)的錢(qián)買(mǎi)來(lái)的，無(wú)論貴重與否，都是孩子的一片心意，所以媽媽過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日；因為用自己的零花錢(qián)給媽媽買(mǎi)的這份禮物讓媽媽過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的生日，所以胖胖熊也覺(jué)得自己很愉快。
三、拓展延伸，激發(fā)感情
1.你喜歡胖胖熊嗎？為什么？你有胖胖熊這樣的秘密嗎？
2.學(xué)習了本文，你想說(shuō)什么？你準備做什么？
四、課后作業(yè)
1.自主完成課后第2題。
2.開(kāi)火車(chē)說(shuō)一說(shuō)，評一評。
3.制作生日備忘錄。
板書(shū)設計：
10.天藍色的紐扣
軟拖鞋 花傘 大圍裙
紐扣
愛(ài)
[《天藍色的紐扣》教學(xué)設計 (西師版二年級下冊)]相關(guān)文章：
8.天藍色的彼岸讀后感