最新醫院教學(xué)管理制度
一、管理制度的主要特征
1、權威性。管理制度由具有權威的管理部門(mén)制定，在其適用范圍內具有強制約束力，一旦形成，不得隨意修改和違犯;
2、完整性。一個(gè)組織的管理制度，必須包含所有執行事項，不能有所遺漏，如發(fā)現或新的執行事項產(chǎn)生，應相應的制定管理制度，確保所有事項“有法可依”；
3、排它性。某種管理原則或管理方法一旦形成制度，與之相抵觸的其他做法均不能實(shí)行; 特定范圍內的普遍適用性。各種管理制度都有自己特定的適用范圍，在這個(gè)范圍內，所有同類(lèi)事情，均需按此制度辦理;
4、可執行性。組織所設置的管理制度，必須是可執行的，不能偏離組織本身事務(wù)，成為一紙空文；
5、相對穩定性。管理制度一旦制定，在一般時(shí)間內不能輕易變更，否則無(wú)法保證其權威性。這種穩定性是相對的，當現行制度不符合變化了的實(shí)際情況時(shí)，又需要及時(shí)修訂。
6、社會(huì )屬性。因而，社會(huì )主義的管理制度總是為維護全體勞動(dòng)者的利益而制定的。
7、公平公正性。管理制度在組織力對每一個(gè)角色都是平等的，任何人不得在管理制度之外。
二、最新醫院教學(xué)管理制度（精選10篇）
在現在社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用制度，制度是要求大家共同遵守的辦事規程或行動(dòng)準則。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編收集整理的最新醫院教學(xué)管理制度（精選10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新醫院教學(xué)管理制度1
根據協(xié)和學(xué)院有關(guān)教學(xué)管理的文件、制度，結合醫學(xué)院教學(xué)工作的實(shí)際情況及專(zhuān)科（高職）教學(xué)的需要，特制定《醫學(xué)院教學(xué)管理制度》，以加強和改善醫學(xué)院的教學(xué)管理工作，切實(shí)提高專(zhuān)科（高職）教學(xué)質(zhì)量。
一、建立健全院教學(xué)管理隊伍，提高教學(xué)管理的效能。
建立由院長(cháng)負責，分管教學(xué)的教學(xué)督導和教學(xué)秘書(shū)等參加的教學(xué)管理隊伍，加強對教學(xué)的管理力度。根據學(xué)校教學(xué)改革與發(fā)展的總體思路，結合我院的實(shí)際情況，積極主動(dòng)地研究和推進(jìn)教學(xué)改革；積極進(jìn)行教育思想和教育觀(guān)念的討論，總結；推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)發(fā)現并解決教學(xué)中的問(wèn)題，以便不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、明確教學(xué)指導委員會(huì )、教學(xué)督導、教研室和主講教師的教學(xué)運行管理職責，提高教學(xué)質(zhì)量。
做好教學(xué)工作是教學(xué)指導委員會(huì )、教研室和教師的基本職責。教學(xué)指導委員會(huì )、教研室要認真執行教學(xué)管理制度，主動(dòng)做好教學(xué)運行管理的日常工作。
院教學(xué)指導委員會(huì )工作職責：院教學(xué)指導委員會(huì )是我院教學(xué)工作的監督、評估和決策咨詢(xún)機構，在教育教學(xué)中起著(zhù)十分重要的作用。其職責是：研究學(xué)科專(zhuān)業(yè)的設置和發(fā)展；審議和指導專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的修（制）定及課程教學(xué)大綱的編寫(xiě)工作；根據教務(wù)處下達的。教學(xué)任務(wù)，審定本院教學(xué)（理論、實(shí)驗）課程安排和主講教師名單，確保各教學(xué)環(huán)節的有序運行和教學(xué)質(zhì)量的穩步提高；積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)；組織聽(tīng)課，全面了解教學(xué)情況；負責定期組織教學(xué)檢查和教學(xué)考核，做好教師教學(xué)質(zhì)量考評工作。
院教學(xué)督導的工作職責：在院主任和院教學(xué)指導委員會(huì )的領(lǐng)導和組織下，對全院老師的課堂教學(xué)質(zhì)量實(shí)施監控，包括不定期的聽(tīng)課、參加新教師授課前的試講、參加各種教學(xué)座談會(huì )及教學(xué)檢查工作，以及完成由院主任和院教學(xué)指導委員會(huì )安排的其他教學(xué)督導工作。
教研室的教學(xué)運行管理職責：各教研室的教學(xué)運行管理是按教學(xué)計劃實(shí)施的對教學(xué)活動(dòng)的最基礎、最重要的管理，在嚴格執行教學(xué)規范和各項制度、保持教學(xué)工作穩定運行、保證教學(xué)質(zhì)量等方面，具有重要作用。教研室的管理職責是：貫徹和落實(shí)學(xué)校和院教學(xué)工作部署；根據教學(xué)計劃組織本教研室老師制定（修訂）課程教學(xué)大綱；參與對教材的選用或編寫(xiě)的審批；審核教師授課計劃及實(shí)驗實(shí)習計劃、審查課程考核試卷；開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，建立教研室內聽(tīng)課制度和自檢、自評教學(xué)質(zhì)量的制度；嚴格執行新教師試講制度；組織開(kāi)展教學(xué)研究和改革，抓好專(zhuān)業(yè)建設和課程建設工作；做好各教學(xué)檔案的收集管理工作；定期進(jìn)行教研室活動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)法研究、教改探索、集體備課、學(xué)術(shù)講座等，并研究解決工作中存在的問(wèn)題。
主講教師的職責：協(xié)助教研室負責人作好所屬課程的教學(xué)管理（教學(xué)運行、輔導答疑、試驗報告批改、期末考試等）工作。協(xié)助教研室負責人做好課程教學(xué)質(zhì)量監控工作，定期了解學(xué)生對課程的反映，并及時(shí)反饋給本課程其他任課教師作為參考，同時(shí)又與教研室負責人和院分管教學(xué)主任溝通；做好所屬課程的課程建設工作，負責制訂所屬課程的課程建設計劃；負責教學(xué)大綱的編制與修訂工作；組織課程教學(xué)組成員開(kāi)展教研活動(dòng)，開(kāi)展集體備課，對課程的教學(xué)內容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等進(jìn)行探索與改革，不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量；組織、推動(dòng)本課程的雙語(yǔ)教學(xué)工作的逐步開(kāi)展；對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，并協(xié)助教研室采取必要措施加以解決。
最新醫院教學(xué)管理制度2
一、教學(xué)工作檢查制度
教學(xué)工作檢查是穩定教學(xué)秩序、保證教學(xué)條件、提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，為強化這項工作，特制定本制度。
檢查的形式：
一、每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天、第一節課檢查各門(mén)課程和各種教學(xué)活動(dòng)是否順利開(kāi)展。
二、期中教學(xué)檢查，內容為課堂理論授課、臨床見(jiàn)習帶教、實(shí)習教學(xué)、教學(xué)檔案材料等，檢查形式為：一是召開(kāi)師生座談會(huì )聽(tīng)取各方意見(jiàn)建議；二是檢查性聽(tīng)課；三是到病房抽查見(jiàn)習實(shí)習帶教情況；四是檢查教研室教學(xué)運行和管理有關(guān)檔案材料。
三、根據情況，分管院領(lǐng)導、教育科隨機安排抽查。每學(xué)期不少于三次。
四、教研室教學(xué)工作檢查，由教研室主任參照學(xué)院的檢查形式做出安排，每學(xué)期不少于三次。
為保證這項制度有效執行，臨床學(xué)院、教育科和各教研室在每年的教學(xué)工作總結中要有教學(xué)工作檢查制度的執行情況，科室負責人在年度述職報告中要體現該內容。
二、教學(xué)輔導答疑制度
輔導答疑是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)輔導答疑，幫助學(xué)生解決復習中遇到的疑難問(wèn)題，發(fā)現教學(xué)中存在的薄弱環(huán)節，及時(shí)調整教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。
一、輔導答疑按照教學(xué)計劃和課程安排進(jìn)行。任課教師要按規定的時(shí)間、在指定的地點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行輔導，不得無(wú)故缺席；有事須向教研室提出請假，并通知學(xué)生，事后補課。
二、輔導內容應以課堂教學(xué)的內容為主。期末輔導應嚴格按照教學(xué)大綱要求進(jìn)行，不得以任何形式泄露考試內容或劃出考試范圍。要注意答疑方法，著(zhù)重啟發(fā)誘導，培養獨立思考能力，避免學(xué)生套題、猜題。
三、教師應以認真負責、耐心細致的態(tài)度對學(xué)生進(jìn)行輔導。在規定的輔導時(shí)間內，輔導教師不得攜帶任何與輔導內容無(wú)關(guān)的書(shū)報雜志進(jìn)入教室，亦不允許在輔導時(shí)間做其他無(wú)關(guān)工作。
四、每次輔導答疑情況和發(fā)現的問(wèn)題，應及時(shí)作好記錄，并上報教研室主任或秘書(shū)，收集整理記錄存檔。
三、實(shí)習教學(xué)制度
一、接受實(shí)習教學(xué)的臨床科室應具備臨床實(shí)習教學(xué)能力和有經(jīng)驗的教學(xué)梯隊（主任、副主任醫師，主治醫師，住院醫師）；有滿(mǎn)足實(shí)習教學(xué)需要的醫療設備；有良好的醫療作風(fēng)；有較好的學(xué)習環(huán)境和濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。
二、實(shí)習工作由各專(zhuān)業(yè)科室主任負責領(lǐng)導，保證實(shí)習質(zhì)量和完成教學(xué)大綱規定的實(shí)習要求，科主任可安排高年資住院醫師或主治醫師具體組織實(shí)施，包括接納、分配實(shí)習人員，組織安排教學(xué)，專(zhuān)題講座，檢查實(shí)習質(zhì)量等。因此，各級醫師必須熟悉實(shí)習大綱和實(shí)習計劃，教研室（科）主任定期檢查實(shí)習計劃落實(shí)情況。
三、負責臨床實(shí)習教學(xué)的高年資住院醫師或主治醫師在科主任領(lǐng)導下，按照實(shí)習計劃，結合本科床位及病人情況分配實(shí)習崗位，組織輪轉，協(xié)調手術(shù)機會(huì )，檢查住院醫師帶教情況和實(shí)習醫師實(shí)習情況，并及時(shí)向科主任匯報，采取相應措施落實(shí)實(shí)習計劃。
四、各科主任及各級醫師應對實(shí)習醫師嚴格要求，培養優(yōu)良的醫德醫風(fēng)，身教言傳，以身作則。
五、各級帶教醫師對實(shí)習醫師應嚴格要求，按時(shí)完成實(shí)習計劃，重視病歷書(shū)寫(xiě)和臨床基本技能操作訓練，培養獨立處理問(wèn)題的能力，認真審查和修改實(shí)習醫師書(shū)寫(xiě)的病歷和醫療文書(shū)，然后簽字，實(shí)習醫師書(shū)寫(xiě)的醫療文件和處方須經(jīng)上級醫師簽字方能生效，各項技術(shù)操作應在上級醫師指導下進(jìn)行，上級醫師認為其可以獨立操作時(shí)方能獨立操作。
六、各級帶教醫師根據實(shí)習醫師的實(shí)習情況，及時(shí)采取必要措施，保證實(shí)習計劃的完成，并定期記錄考核成績(jì)。
七、所在科室實(shí)習結束時(shí)，應認真進(jìn)行實(shí)習考核和鑒定。內科和外科的三級學(xué)科出科時(shí)僅進(jìn)行理論考核，出科考試由教研室秘書(shū)參照《實(shí)習醫師出科考試制度》分批組織實(shí)習生執行。
八、各級帶教醫師要認真負責，按時(shí)完成帶教任務(wù)。每個(gè)學(xué)年對帶教教師的教學(xué)質(zhì)量，帶教水平，完成任務(wù)情況等工作進(jìn)行年度總結評比，作為科室評優(yōu)條件之一。
四、實(shí)習醫師管理制度
一、實(shí)習醫師在畢業(yè)實(shí)習期間，應遵守醫院的各項規章制度和操作規程。要按教育科排定的實(shí)習輪轉表和規定時(shí)間、人數入科實(shí)習，實(shí)習期滿(mǎn)教研室要進(jìn)行鑒定，實(shí)習醫師不能私自延長(cháng)實(shí)習時(shí)間。
二、實(shí)習醫師要努力學(xué)習政治，高度樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，在政治思想、業(yè)務(wù)學(xué)習等方面服從醫院的領(lǐng)導，及時(shí)完成上級醫師交給的醫療和其它任務(wù)。
三、實(shí)習醫師在門(mén)診，病房實(shí)習時(shí)，要求著(zhù)裝整潔，佩帶胸卡，保持工作環(huán)境的安靜。
四、實(shí)習醫師在病房實(shí)習時(shí)，應按時(shí)進(jìn)入病房，對分管病人進(jìn)行巡視檢查。按時(shí)跟隨上級醫師參加病房醫護交班和早查房。扼要匯報所管病人的情況，檢查結果，提出診斷及處理意見(jiàn)。
五、新住院病人入院后，實(shí)習醫師應立即隨上級醫師去病房檢查病人病情，并完成住院病歷書(shū)寫(xiě)工作（不得超過(guò)24小時(shí)）。
六、實(shí)習醫師無(wú)處方權，所寫(xiě)各項記錄、醫囑、檢查單、病假條、診斷建議書(shū)、交費單等都要經(jīng)過(guò)上級醫師審查簽字后方能生效。
七、實(shí)習醫師應遵守醫院的勞動(dòng)紀律，因事、病假耽誤實(shí)習時(shí)間，原則上不再延長(cháng)實(shí)習時(shí)間。實(shí)習期滿(mǎn)按時(shí)辦理離院手續。
八、實(shí)習醫師要愛(ài)護醫院器械及財產(chǎn)，如有損壞應按醫院工作人員損壞賠償處理。重要儀器、醫藥用具未經(jīng)上級醫師同意，不得擅自動(dòng)用。
九、嚴格執行保護醫療制度。病人醫療情況屬于保密范圍的不得向病人及家屬泄露。在對病人和家屬解釋病情時(shí)，需事先征得上級醫師的同意。不得單獨對病人做任何處理和談話(huà)。
十、實(shí)習醫師在臨床實(shí)習時(shí)應遵守醫院的各種規章制度，服從實(shí)習科室的分配，發(fā)揚人道主義的精神，熱情為患者服務(wù)，發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，努力學(xué)習，學(xué)習中注意理論聯(lián)系實(shí)際，掌握專(zhuān)業(yè)基礎知識和臨床診斷技能，提高自己分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。積極參加有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)，如科內小講座，各種病案討論，院內學(xué)術(shù)活動(dòng)等，培養優(yōu)良學(xué)風(fēng)，通過(guò)臨床實(shí)習圓滿(mǎn)完成實(shí)習大綱所規定的要求。
五、實(shí)習醫師完成《專(zhuān)業(yè)科室實(shí)習報告》制度
一、實(shí)習醫師實(shí)習期間完成《專(zhuān)業(yè)科室實(shí)習報告》意義
為保證實(shí)習教學(xué)質(zhì)量和實(shí)習醫師實(shí)習質(zhì)量，必須狠抓實(shí)習環(huán)節質(zhì)量控制。臨床學(xué)院實(shí)習環(huán)節質(zhì)量控制措施有：入院教育、崗前集訓、入科教育、實(shí)習醫師完成《專(zhuān)業(yè)科室實(shí)習報告》、出科考試、畢業(yè)臨床技能考試等。實(shí)習醫師按時(shí)完成《專(zhuān)業(yè)科室實(shí)習報告》可起到對實(shí)習醫師的實(shí)習、科室帶教工作和指導教師帶教工作的實(shí)時(shí)、全程質(zhì)量監控作用；實(shí)習醫師通過(guò)完成《專(zhuān)業(yè)科室實(shí)習報告》，也鍛煉了書(shū)寫(xiě)病歷、病例分析等臨床技能。
二、實(shí)習醫師實(shí)習期間完成《專(zhuān)業(yè)科室實(shí)習報告》的具體要求
�。ㄒ唬⿲�(shí)習醫師每實(shí)習完一個(gè)專(zhuān)業(yè)，要上交一份《專(zhuān)業(yè)科室實(shí)習報告》，實(shí)習小組長(cháng)統一收齊后交教育科。全體實(shí)習醫師必須認真如實(shí)完成《專(zhuān)業(yè)科室實(shí)習報告》，及時(shí)上交。
�。ǘ┮环萃暾呐R床科室的《專(zhuān)業(yè)科室實(shí)習報告》包括：
在科室實(shí)習時(shí)，實(shí)習醫師在自己所分管患者中選擇一例表現較典型者，將該患者住院病歷再抄寫(xiě)一遍，將抄寫(xiě)件放入《專(zhuān)業(yè)科室實(shí)習報告》中。抄寫(xiě)件病歷由指導教師當面嚴格修改，并為這份病歷填寫(xiě)病歷評分表，一定要找出缺陷，扣除分數，將扣分原因填寫(xiě)在病歷評分表扣分原因欄內。指導教師當面嚴格修改抄寫(xiě)件病歷即可提高實(shí)習醫師病歷書(shū)寫(xiě)能力，又可避免醫患糾紛。
完成一份該患者的病例分析；完成一份該患者入院時(shí)的（包括長(cháng)期、臨時(shí)）醫囑，病例分析和醫囑單均要指導教師當面嚴格修改審核簽字。
在《專(zhuān)業(yè)科室實(shí)習報告》內相應的表格中填寫(xiě)：分管床位數；所分管患者的住院號、姓名、性別、年齡、主要診斷；所見(jiàn)病種；所寫(xiě)住院病歷；所作操作（手術(shù)），包括作為術(shù)者、助手；所聽(tīng)講座（包括全院大講座和科室小講座）和所參加病歷討論、教學(xué)查房等。以上填寫(xiě)信息指導教師要審核簽字。
在《專(zhuān)業(yè)科室實(shí)習報告》內填寫(xiě)個(gè)人實(shí)習小結、實(shí)習醫師對科室和指導教師帶教責任心和帶教質(zhì)量評價(jià)意見(jiàn)。
�。ㄈ┽t技科室的《專(zhuān)業(yè)科室實(shí)習報告》不包括管理床位登記、書(shū)寫(xiě)病歷登記、教學(xué)查房登記、病歷、病例分析、醫囑單等。
三、教育科檢查實(shí)習醫師完成的《專(zhuān)業(yè)科室實(shí)習報告》，掌握實(shí)習醫師日常實(shí)習質(zhì)量和帶教質(zhì)量。結合實(shí)習醫師對帶教工作的評價(jià)意見(jiàn)，總結經(jīng)驗，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)向教研室、專(zhuān)業(yè)科室和教師反饋，督導教研室等采取措施解決問(wèn)題。
六、實(shí)習醫師出科考試制度
一、出科考試基本要求
�。ㄒ唬┛荚嚈C構：教研室成立出科考試小組，教研室主任任組長(cháng)，包括教研室教學(xué)秘書(shū)在內成員2-3名，有護理操作時(shí)要有護理人員參加。
�。ǘ┏隹瓶荚嚨幕疽螅簝瓤坪屯饪瞥隹瓶荚囋趯�(shí)習醫師出科前1周完成（注：內科出科、外科出科是指出大內科系統、出大外科系統，而不是指出大內科或大外科系統內的各三級專(zhuān)業(yè)科室）；婦產(chǎn)科和兒科參照內科和外科的考試辦法；其他科室在實(shí)習結束前完成；因病假、事假缺考者，可安排1次補考；補考不及格及無(wú)故不參加考試者，不再安排補考。
二、出科考試考核內容
按照考試項目劃分為三部分，各部分成績(jì)所占比例如下：理論考試（占30%），技能考試（占50%），個(gè)人思想表現與出勤情況（占20%）。
�。ㄒ唬├碚摽荚�
1、由各教研室自行命題；題型不做具體要求，以本課程臨床基礎理論、基本知識和基本技能為考試內容，題目分值不易過(guò)大，一般一道大題分值不超過(guò)10分。
2、嚴格閱卷并及時(shí)登記成績(jì)。
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1、必考項目：
�。�1）詢(xún)問(wèn)病史；
�。�2）系統體格檢查；
�。�3）病歷書(shū)寫(xiě)。
2、抽考項目：
�。�1）查房病歷報告；
�。�2）門(mén)診處理病人；
�。�3）診療操作；
�。�4）護理操作。
3、上述項目評分標準見(jiàn)《實(shí)習生畢業(yè)實(shí)習（考核）手冊》表2～表5，各種具體打分用表和《實(shí)習出科考試考核成績(jì)記錄表》（每名實(shí)習醫師1張）由教育科印發(fā)給教研室。
4、抽考項目中的診療操作的重點(diǎn)內容：
�。�1）內科學(xué)重點(diǎn)內容：
1）骨穿；
2）腹穿；
3）胸穿；
4）典型心電圖分析；
5）X線(xiàn)分析
�。�2）外科學(xué)重點(diǎn)內容：
1）外科無(wú)菌技術(shù)操作（洗手、戴手套、穿衣、消毒、鋪巾）；
2）切開(kāi)、止血；
3）打結、縫合；
4）拆線(xiàn)；
5）換藥；
6）X線(xiàn)分析診斷。
�。�3）婦產(chǎn)科學(xué)：
1）骨盆外測量；
2）雙合診；
3）三合診；
4）胎心聽(tīng)診；
5）四步觸診；
6）后穹窿穿刺。
�。�4）兒科學(xué)：
1）嬰兒暖箱使用和物理降溫；
2）體格生長(cháng)發(fā)育測量。
�。�5）適量安排護理操作項目：給氧、靜脈注射、肌肉注射、靜脈穿刺、導尿、插胃管等。
�。ㄈ﹤�(gè)人思想表現與考勤
1、思想表現：主要是遵守醫院的規章制度，遵守醫德醫風(fēng)，關(guān)心愛(ài)護病人；尊敬師長(cháng)，勤奮好學(xué)，能及時(shí)完成實(shí)習任務(wù)。
2、出勤：請假每天扣0.5分；遲到或早退每次扣1分；曠課每天扣2分；累計扣分最高10分。
三、成績(jì)記錄
出科考試完成后，由教研室教學(xué)秘書(shū)按照以上規定比例核算出總成績(jì)并填寫(xiě)《實(shí)習出科考試考核成績(jì)記錄表》（每名實(shí)習醫師1張），最后由教研室主任審核并簽字。
四、卷宗整理存檔
內科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)等必考科目卷宗構成：以《實(shí)習出科考試考核成績(jì)記錄表》為總表，連同《詢(xún)問(wèn)病史評分表》、《體格檢查評分表》、《書(shū)寫(xiě)病歷評分表》、《技能抽考項目評分表》和理論考試答卷即構成1名實(shí)習醫師完整的出科考試卷宗。
除內、外、婦、兒科學(xué)以外的其他科室出科考試的技能考試部分考一項本專(zhuān)業(yè)的操作即可，將實(shí)習出科考試考核成績(jì)記錄表、理論試卷和技能考試評分表裝訂后作為卷宗。
各學(xué)科的出科考試卷宗在各自教研室存檔。
五、出科考試質(zhì)量監督
實(shí)習醫師出科考試是一項重要實(shí)習教學(xué)任務(wù)，出科考試卷宗是一項骨干教學(xué)檔案材料，教育科屆時(shí)檢查督導教研室該項工作。
七、臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)臨床技能考試制度
我校教務(wù)處、實(shí)踐教學(xué)部規定：臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)考試包括理論考試和臨床技能考試，成績(jì)各占50%。畢業(yè)理論考試于每年6月下旬在學(xué)校統一進(jìn)行；畢業(yè)臨床技能考試于每年6月上旬在各附屬醫院進(jìn)行，承擔考試任務(wù)的醫院成立醫學(xué)生畢業(yè)臨床技能考試考務(wù)組，學(xué)校成立檢查小組，監督考試工作。
一、四站式考試方法
�。ㄒ唬┎∈凡杉�、病例分析考試站點(diǎn)
提前準備多套病史采集和病例分析試卷，每名醫學(xué)生抽取一套試卷考試。
1、病史采集
試卷提供簡(jiǎn)要病史，要求醫學(xué)生按照標準住院病歷要求，圍繞簡(jiǎn)要病史，回答如何詢(xún)問(wèn)患者現病史及相關(guān)的內容。
2、病例分析
試卷提供病史摘要，要求醫學(xué)生回答診斷及診斷依據、鑒別診斷、進(jìn)一步檢查與治療原則。
3、病歷抽考
從醫學(xué)生所寫(xiě)的住院病歷中抽出2份打分。
�。ǘ┎轶w和基本技能操作站點(diǎn)
醫學(xué)生抽考局部查體和基本技能操作項目各1項，操作在臨床技能訓練室模擬人上完成。
�。ㄈ┬碾妶D閱讀分析考試站點(diǎn)
醫學(xué)生抽考1份典型表現心電圖，寫(xiě)出診斷依據和診斷報告。
�。ㄋ模┽t學(xué)影像學(xué)考試站點(diǎn)
醫學(xué)生抽考1份X線(xiàn)片或CT片或MR片，寫(xiě)出診斷報告。
二、具體考務(wù)工作
�。ㄒ唬┙逃曝撠熃M織建立考務(wù)組，負責考務(wù)安排。
考務(wù)組具體職責包括：考官資格審查認定，各考試站點(diǎn)的安排，學(xué)生考試流程編排，考試用卷和器材（病史采集和病例分析試卷、考試用實(shí)物、各種技能測試評分用表、相關(guān)檢查儀器、影像片、心電圖等）的協(xié)調準備。
�。ǘ┽t學(xué)生按事先編排的考試流程，依考試流程輪轉參加考試。
�。ㄈ┛荚囃戤呌煽紕�(wù)組匯總學(xué)生個(gè)人成績(jì)，上報學(xué)校。各項考試所占分值初定為：病史采集滿(mǎn)分15分，病例分析滿(mǎn)分15分，病歷滿(mǎn)分10分，局部查體滿(mǎn)分20分，基本技能操作滿(mǎn)分20分，心電圖閱讀分析滿(mǎn)分10分，醫學(xué)影像學(xué)考試滿(mǎn)分10分，合計100分。
三、技能考試卷宗整理存檔，核算考務(wù)工作量
教育科負責將考務(wù)安排資料和技能考試卷宗整理，作為一項重要教學(xué)檔案材料存檔，總結經(jīng)驗，核算考務(wù)工作量。
八、護理教學(xué)查房規范
護理教學(xué)查房是護生實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節，是培養護生如何觀(guān)察護理病人，學(xué)習處理護患關(guān)系的重要教學(xué)活動(dòng)，是培養護生臨床思維能力，學(xué)會(huì )分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的有效途徑。通過(guò)教師對典型病例的系統講解、示范操作、討論分析、歸納總結，使護生逐步掌握臨床工作的基本規則，如：正確執行醫囑，作好基礎護理，掌握基本的專(zhuān)科護理理論和技能，運用護理程序為病人實(shí)施整體護理等，同時(shí)也有利于提高臨床教師的教學(xué)水平和護理工作能力，達到教學(xué)相長(cháng)，規范護理活動(dòng)、提高臨床護理質(zhì)量和教學(xué)管理水平的目的。
一、教學(xué)查房以專(zhuān)業(yè)科室為單位進(jìn)行，應制定學(xué)期教學(xué)查房計劃，根據實(shí)習大綱落實(shí)查房?jì)热菁爸鞑槿�，上報教育科，并按照計劃認真執行。特別情況必須調課或停課，應辦理調停課手續。
二、教學(xué)查房一般每周一次，時(shí)間應相對固定。
三、教學(xué)查房由講師（主管護師）以上職稱(chēng)的教師主持，實(shí)習相應科室的護生全部參加，并指定專(zhuān)人認真做好教學(xué)查房記錄。
四、教師應事先精心選擇典型病例，一般不選診斷不明確的疑難雜癥，以確保教學(xué)查房質(zhì)量。
五、主持教學(xué)查房的教師應根據教研室安排，事先做好準備，認真備課。
六、教學(xué)查房前教師應事先告知要查的病例，護生要熟悉病史及病情，復習有關(guān)理論知識，使教學(xué)查房取得預期效果。
七、各科室應安排好工作，保證學(xué)生和主持查房的教師能按時(shí)實(shí)施此項工作，避免隨意更換時(shí)間和內容。
八、教學(xué)查房應以實(shí)習護生為授課對象，按教材規范進(jìn)行授課。
九、教學(xué)查房基本程序
要求：
1、著(zhù)裝整潔，儀表符合要求。
2、準備好查體用物。
3、進(jìn)出病房順序：護士長(cháng)、帶教教師、護師、護士、實(shí)習護士。
4、站位：主持查房的教師站在病床右側，實(shí)習護士及其他教師站在主持查房教師的對面。
基本程序：
1、示教室：教學(xué)查房教師先闡明教學(xué)目的和方式，指定分管床位的護生將病歷交教師后，開(kāi)始匯報病例，包括病史、查體、診斷、重要輔助檢查結果、治療和病情演變等內容（時(shí)間15～20分）。教師應引導學(xué)生掌握正確匯報病史的要領(lǐng)。匯報完畢后，可由分管病床的護士作必要的補充說(shuō)明。
2、病房：主持查房的教師應先向病人解釋清楚，以免引起誤會(huì )。根據匯報情況開(kāi)始評估病人，詢(xún)問(wèn)病史，作必要的護理查體，并適當給予病人教育。教師應糾正操作中的錯誤，作必要的示范、示教。
3、返回示教室：主持查房的教師評議護生在問(wèn)診、查體、宣教中的優(yōu)缺點(diǎn)，糾正存在的.問(wèn)題。
4、講解討論：主持查房教師圍繞本病例講解，內容包括病名、流行病學(xué)、病因病理、病史特點(diǎn)、重要輔助檢查的意義、治療方案的選擇、已解決的和現存的護理診斷，主要的護理措施，隨著(zhù)病情進(jìn)展適時(shí)的教育內容等。在講解中注意展示該病的最新進(jìn)展內容，以開(kāi)闊學(xué)生眼界。講解形式：使用板書(shū)、實(shí)物、幻燈、多媒體課件等多種形式。
5、提問(wèn)：討論完畢，護生提問(wèn)，教師答疑。隨后教師提問(wèn)，測試護生掌握知識情況。
6、歸納總結：教師總結歸納病例中應掌握的內容，對學(xué)生在討論中出現的問(wèn)題進(jìn)行講評，宣布查房結束。
7、在教學(xué)查房中，主持教師應言傳身教，關(guān)愛(ài)病人，培養學(xué)生樹(shù)立良好的醫德醫風(fēng)。
九、護理見(jiàn)習教學(xué)規范
護理見(jiàn)習是指臨床護理課程講授結束后，為達到理論與實(shí)踐相結合，以增進(jìn)學(xué)生感性認識為主要目的，主要由臨床護理教師帶領(lǐng)進(jìn)行臨床觀(guān)察和初步學(xué)會(huì )各種操作。它是護理教學(xué)的一個(gè)重要過(guò)程，是課堂理論教學(xué)與臨床實(shí)踐相結合的橋梁，它對于醫學(xué)學(xué)生加深和鞏固對理論知識的理解具有不可替代的作用，它是護生順利進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習的重要途徑，應按此規范認真組織實(shí)施。
一、見(jiàn)習教學(xué)的準備
1、根據教學(xué)計劃和見(jiàn)習大綱要求，教研室（科室）在學(xué)期開(kāi)始前組織集體備課，確定本學(xué)期見(jiàn)習課內容、時(shí)間和專(zhuān)職帶教人員。一旦確定，不得輕易更改，確定改動(dòng)的，應由教研室（科室）提出，報教育科批準備案。
2、見(jiàn)習教學(xué)人員應具有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，一般由具有三年護師以上資歷的人員擔任。為保證見(jiàn)習效果，一名教師一次帶教學(xué)生不超過(guò)12人。
3、見(jiàn)習教學(xué)人員應事先和講授理論課教師溝通，制定合適的帶教計劃，以保證教學(xué)和理論課講授內容一致、互補。
4、見(jiàn)習帶教人員應事先根據教學(xué)內容確定見(jiàn)習病種、床位，并會(huì )同病人分管護士做好病人思想工作，必要時(shí)請病區護士長(cháng)協(xié)調，以保證見(jiàn)習的順利進(jìn)行。
5、見(jiàn)習帶教人員應提前填寫(xiě)見(jiàn)習教案，明確本次見(jiàn)習的病例、見(jiàn)習的目的、教學(xué)內容、步驟、時(shí)間分配、需強調的重點(diǎn)等。于學(xué)期末將見(jiàn)習教案交護理教研室。
6、每次見(jiàn)習的具體時(shí)間、地點(diǎn)應事先明確通知學(xué)生，見(jiàn)習帶教人員要嚴格要求學(xué)生，按醫院的作息時(shí)間上下班，不遲到早退。
二、過(guò)程要求
學(xué)生進(jìn)入病房或門(mén)診時(shí)，見(jiàn)習帶教人員檢查并記錄學(xué)生出勤情況，帶教開(kāi)始時(shí)簡(jiǎn)要說(shuō)明本次見(jiàn)習的目的、內容和時(shí)間安排。
見(jiàn)習內容包括臨床病史詢(xún)問(wèn)、健康評估、相關(guān)醫學(xué)資料展示、護理診斷/問(wèn)題與措施討論。教師組織病例討論時(shí)，應在簡(jiǎn)要分析的基礎上，結合理論課內容分析該病種的臨床特點(diǎn)、護理要點(diǎn)、如何運用護理程序實(shí)施整體護理。
見(jiàn)習結束前應說(shuō)明下次授課內容，并復核考勤，注明遲到、早退、缺課的學(xué)生。
在帶教中應注意以身作則，體現對病人的關(guān)愛(ài)，并結合醫德醫風(fēng)教育，開(kāi)展教書(shū)育人。
三、課后小結
1、見(jiàn)習結束后，教師根據實(shí)際帶教情況填寫(xiě)見(jiàn)習記錄，寫(xiě)出包括帶教體會(huì )、存在問(wèn)題、改進(jìn)建議以及課堂教學(xué)中應加以注意的問(wèn)題等內容的見(jiàn)習小結，以便改進(jìn)今后教學(xué)。
2、指導學(xué)生完成《臨床見(jiàn)習記錄》的填寫(xiě)。
十、實(shí)習護士管理制度
一、教育科在分管院長(cháng)領(lǐng)導下，負責實(shí)習護士的統一安排和管理。凡接受實(shí)習生的科室，設有1～2名助教（護師）以上職稱(chēng)的教師帶教，負責制訂實(shí)習計劃、組織實(shí)施、按時(shí)完成實(shí)習大綱任務(wù)。
二、進(jìn)院后，由教育科組織進(jìn)行思想和職業(yè)道德教育，介紹醫院及科室概況以及醫院有關(guān)各項規章制度，并進(jìn)行崗前培訓。
三、應遵紀守法、服從領(lǐng)導、聽(tīng)從分配，嚴格遵守醫院的各項規章制度，未經(jīng)批準不得任意更換科室實(shí)習，不得隨意延長(cháng)或縮短實(shí)習時(shí)間。
四、積極參加院內組織的各項政治活動(dòng)，尊敬教師、團結同學(xué)、關(guān)心體貼病員，不與病員爭吵。
五、應愛(ài)護公物，節約用品，不得挪用醫院物品，包括各種表格紙張。物品丟失與損壞要賠償。
六、應嚴格遵守考勤制度，不得遲到早退，病事假需辦理手續，無(wú)故不上班者按曠工處理。
七、必須按時(shí)參加醫院和科室組織的的業(yè)務(wù)學(xué)習、護理查房和理論及技術(shù)操作考試。各項護理技術(shù)操作要正確無(wú)誤，嚴禁違章操作，嚴防差錯事故發(fā)生。
八、實(shí)習手冊首頁(yè)應貼近期照片一張，填寫(xiě)要認真及時(shí)，各項標準項目要填寫(xiě)齊全，實(shí)事求是，并妥善保管，不得丟失，不準涂改和撕毀，如存在弄虛作假，予以通報批評，實(shí)習鑒定表不予蓋章。臨出科前1～2天必須填完交給帶教教師及護士長(cháng)。
九、應自尊、自愛(ài)、加強自我管理能力，保證宿舍安全衛生，不準外宿和留外人居住，女生宿舍男士不準入內。
十、護生在實(shí)習期間必須遵守醫院的各項規章制度，若出現違規違紀行為，首先進(jìn)行批評教育，并責令本人寫(xiě)書(shū)面檢查，若經(jīng)批評教育無(wú)效者，通報學(xué)校，據情節輕重給予相應處理。
十一、護生結束實(shí)習前由教育科組織進(jìn)行臨床護理實(shí)習綜合考核，考核內容分護理理論和護理操作兩部分，考試不及格者需補考。各科帶教教師結合學(xué)生的工作表現、紀律考勤等情況進(jìn)行“優(yōu)秀實(shí)習生” 評選，并由教育科上報所在學(xué)校。
十一、臨床護理帶教老師管理規定
一、臨床帶教老師由科室護士長(cháng)推薦，教育科審定合格后上崗。
二、帶教老師要身體健康、品德高尚、熱愛(ài)教育事業(yè)、責任心強、具有扎實(shí)的理論知識、操作技能及較強的組織管理能力。
三、具有專(zhuān)科及以上學(xué)歷、護師及以上職稱(chēng)、5年以上（包含5年）工作經(jīng)歷且本專(zhuān)業(yè)一年以上工作經(jīng)驗。
四、根據學(xué)校實(shí)習大綱要求，制定本病區本、專(zhuān)科實(shí)習護士的帶教計劃。
五、根據帶教計劃對實(shí)習護士進(jìn)行理論與技能的指導、培訓與考核。實(shí)習中要嚴把技術(shù)操作關(guān)，做到放手不放眼，嚴防護理差錯與事故的發(fā)生。實(shí)習結束時(shí)，應根據實(shí)習護士的綜合表現，認真填寫(xiě)護生實(shí)習鑒定表與《實(shí)習護士評價(jià)表》，并及時(shí)與教育科做好護生實(shí)習情況的溝通工作。
五、嚴格帶教老師管理，教育科每周深入病房進(jìn)行教學(xué)督導；每學(xué)期組織一次教學(xué)質(zhì)量檢查；每組護生出科后根據帶教老師、帶班老師帶教情況填寫(xiě)《護理教學(xué)反饋表》。每學(xué)期根據教學(xué)質(zhì)量檢查和護生教學(xué)反饋進(jìn)行匯總評價(jià)及反饋整改。
六、學(xué)年結束時(shí)組織護生進(jìn)行優(yōu)秀臨床帶教老師評選。對于護生反饋意見(jiàn)較差，工作中不負責任，違反教學(xué)管理規定的教師進(jìn)行教育指導、反饋整改。對于整改不到位，學(xué)生反饋仍無(wú)改善者取消其帶教教師資格。
十二、學(xué)生請銷(xiāo)假制度
一、實(shí)習學(xué)生
1、實(shí)習學(xué)生在實(shí)習期間，不享受寒暑假。凡屬法定假日，均按醫院放假天數由各科室根據工作需要排班放假（若節假日統一放假由教育科另行通知，并嚴格按放假天數返院）。
2、實(shí)習期間一般不得請假，如遇特殊情況或緊急情況確需請假（包括患�。�，必須履行請假手續，說(shuō)明事情理由及請假天數、日期，三天之內由科室和教育科批準，三天以上由所在院系批準，由科室負責人簽字后方為有效。請假期滿(mǎn)后要按時(shí)返回并做銷(xiāo)假手續。
3、嚴禁短信、電話(huà)、他人代請等方式請假。若出現無(wú)故曠工，且電話(huà)聯(lián)系不到本人者，將終止其實(shí)習，退回學(xué)校處理。
4、專(zhuān)升本假、考研假、特殊事假的同學(xué)應當至少提前1天出示加蓋學(xué)校公章的請假證明，由科室負責人（帶教教師）審核并上報教育科批準后方予準假。
5、休病假者必須有本院診斷證明及病歷方有效，其他醫院證明無(wú)效。
6、實(shí)習學(xué)生不得私自改班換班，不可提無(wú)理要求。凡私自換班、調班者雙方均按曠工論處。
7、凡無(wú)故曠工三次以上的實(shí)習生，將終止其實(shí)習。
8、享受過(guò)專(zhuān)升本、考研假以及事假（≥10天）、病假（≥10天）的護生延長(cháng)實(shí)習時(shí)間一月以上，仍達不到八個(gè)月實(shí)習時(shí)間者，醫院只出具實(shí)際實(shí)習時(shí)間的實(shí)習證明。
9、實(shí)習生應嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不允許遲到、早退和曠工。凡違反勞動(dòng)紀律者，根據態(tài)度和一貫表現，酌情給以處分。情節嚴重者停止實(shí)習，退回學(xué)校。
二、研究生
1、根據《泰山醫學(xué)院研究生學(xué)籍管理暫行規定》和《泰山醫學(xué)院研究生請假制度》，結合臨床學(xué)院實(shí)際情況，制定本規定。
2、凡我院研究生必須按時(shí)參加培養計劃規定和組織的各種活動(dòng)。因故不能參加者，必須請假。未經(jīng)批準擅自缺席者，按曠課處理。
3、進(jìn)入科室后，請假必須首先征得導師同意。病假（需有醫院證明）、事假三天以?xún)龋òㄈ欤�，征得導師同意后�?jīng)教育科審核批準；三天以上，征得導師同意后經(jīng)教育科審核、須經(jīng)學(xué)校研究生部批準。研究生請假要逐項如實(shí)地填寫(xiě)由教育科統一印刷的“請假單”，批準后的請假單在教育科存檔。研究生休假結束后要及時(shí)到教育科銷(xiāo)假。不按時(shí)銷(xiāo)假者，以曠課論處。
4、研究生外出學(xué)習、實(shí)踐、查閱資料及參加會(huì )議等，須先經(jīng)導師同意、教育科審核、分管院領(lǐng)導批準，并于出發(fā)前到研究生部及教育科備案。不按時(shí)備案者，按曠課處理。研究生培養計劃之外的因公外出，須經(jīng)研究生部批準，并在教育科備案。
5、每學(xué)年病假累計不得超過(guò)兩個(gè)月，事假累計不得超過(guò)一個(gè)月，凡未請假、未獲批準而擅自離�；虺僬�，均按曠課處理，并根據有關(guān)規定給予相應紀律處分。
十三、關(guān)于給予臨床培養階段研究生補貼的規定
一、補貼的范圍為我院接受泰山醫學(xué)院研究生部指派、其導師為泰山醫學(xué)院臨床教師的研究生，同時(shí)在我院進(jìn)行臨床階段的培訓。
二、研究生導師和相關(guān)科室主任根據研究生能力、水平安排從事能勝任的臨床工作，然后在該研究生出滿(mǎn)勤、保證工作質(zhì)量、無(wú)差錯事故的前提下，由所在科室和醫院根據本規定給予相應補貼。脫離臨床工作后不再享受此補貼（包括僅在臨床科室收集資料而不承擔臨床工作）。
三、每月報職工考勤時(shí)，由研究生所在科室上報研究生臨床工作考勤至教育科。相關(guān)科室報考勤時(shí)必須實(shí)事求是，不可虛報或不報。報考勤前要經(jīng)導師或科主任審核。
四、補貼發(fā)放標準：碩士研究生進(jìn)入臨床科室后，補貼發(fā)放標準為每人每月不低于300元，其中100元根據研究生考勤情況由醫院支付，其余部分由所在科室支出。
五、對不實(shí)事求是報研究生考勤的科室，由教育科核實(shí)后報分管院領(lǐng)導按有關(guān)規定處理。
最新醫院教學(xué)管理制度3
根據xxx(20xx)2號文件要求，圍繞醫院中心工作，以貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)、構建和諧醫院、推進(jìn)各項工作為主要內容，制定xx醫院中心組學(xué)習制度。
指導思想：
深入學(xué)習領(lǐng)會(huì )科學(xué)發(fā)展觀(guān)和構建和諧社會(huì )的重要意義，學(xué)習第十一個(gè)五年規劃，并與醫院實(shí)際相結合，通過(guò)理論學(xué)習，清醒認識到醫院工作中存在的不足，把理論上的認識轉化為解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
工作任務(wù)：
1、每月完成中心組學(xué)習1次，每次4個(gè)學(xué)時(shí)。定于每月第一個(gè)會(huì )議周的周三下午院周會(huì )后，召開(kāi)中心組學(xué)習，按順序一次小組學(xué)習(黨委委員、班子成員、支部書(shū)記)、一次大組學(xué)習(黨委委員、班子成員、支部書(shū)記及全體職能科室主任)，根據學(xué)習內容，時(shí)間可順延至晚上。
2、中心組學(xué)習出勤率達到95%以上。
3、作為南片醫院牽頭單位，完成中心組聯(lián)組學(xué)習4次。
4、黨政主要領(lǐng)導干部開(kāi)展述學(xué)活動(dòng)2次。
5、完成黨委中心組調研論文1篇。
組織領(lǐng)導：
1、黨委中心組成員由醫院領(lǐng)導黨委委員、班子成員和支部書(shū)記組成。根據學(xué)習內容和需要，可吸收其他相關(guān)人員列席。院黨委書(shū)記任組長(cháng)。
2、黨委辦公室負責中心組學(xué)習的具體組織實(shí)施工作，包括制定黨委中心組學(xué)習計劃、準備學(xué)習資料等，組織實(shí)施方案需經(jīng)組長(cháng)審核同意。
實(shí)施計劃：
一、落實(shí)中心組學(xué)習制度，保證中心組學(xué)習質(zhì)量
1、認真落實(shí)《xxxx人民醫院中心組學(xué)習制度》，加強中心組學(xué)習考勤，認真完成每年規定的學(xué)習任務(wù)。
2、黨委負責中心組學(xué)習工作，做到有計劃、有措施、有專(zhuān)題，圍繞衛生改革的實(shí)際，結合上級黨組織的要求，認真組織中心組學(xué)習，保證學(xué)習質(zhì)量。
二、落實(shí)中心組學(xué)習內容，保證完成學(xué)習任務(wù)
結合衛生工作重點(diǎn)制定相應的'中心組學(xué)習內容，圍繞《醫院管理評價(jià)指南》、爭創(chuàng )xxxx市文明單位、加大行風(fēng)、黨風(fēng)、政風(fēng)建設力度、堅決抵制“紅包”、回扣以及認真學(xué)習新黨章等要求，把中心組學(xué)習的要求和內容，納入區衛生黨工委的工作格局。為醫院的改革、發(fā)展、穩定奠定良好的政治氛圍，提供有力的理論保障。
最新醫院教學(xué)管理制度4
加強教學(xué)管理，提高臨床教學(xué)質(zhì)量，根據臨床教學(xué)工作的有關(guān)要求，結合醫院實(shí)際，制定如下規定。
1、各科室實(shí)行科主任教學(xué)專(zhuān)干—帶教老師三級教學(xué)管理，切實(shí)際做到職責分明、堅持制度、貫徹始終。各科教學(xué)組長(cháng)和帶教老師名單必須報科教科備案。
2、各科室主任（負責人）應該熟悉了解教學(xué)、實(shí)習大綱中關(guān)于本科教學(xué)、本專(zhuān)業(yè)的要求要點(diǎn)，教學(xué)專(zhuān)干和有帶教工作任務(wù)的醫師應熟練掌握教學(xué)大綱及實(shí)習細則內容和考核辦法。
3、切實(shí)做到大學(xué)本科畢業(yè)工作滿(mǎn)三年以上的本院臨床醫師負責帶教，一位老師負責帶一位學(xué)生。
4、各科室必須落實(shí)實(shí)習生每人管理病床數達6—8張。
5、內、外、婦、兒、傳等臨床科室必須建立健全教學(xué)管理制度，放射科、心電圖室除建立健全教學(xué)管理制度外，還應結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，制定教學(xué)計劃，并報科教科備案。
6、帶教老師應堅持及時(shí)檢查、修改實(shí)習醫生書(shū)寫(xiě)的病案，特別是要依照學(xué)校有關(guān)規定檢查、修改完全病歷，凡經(jīng)檢查、修改后的完全病例與入院記錄同時(shí)歸案保存。
7、必須按照實(shí)習大綱的要求，組織落實(shí)好實(shí)習醫員無(wú)菌技術(shù)、基本技能操作。如：外科做切皮、縫合、止血、結扎等，婦產(chǎn)科做肛查，接生等，做到每學(xué)生實(shí)踐達三人次以上，實(shí)習醫員做好記錄�？浦魅魏藢�(shí)，科教科負責檢查。
8、落實(shí)好護理的幾項基本技術(shù)操作，如：皮試、肌注、靜脈穿刺、上氧等，做到每學(xué)生實(shí)踐達五次以上。實(shí)習醫員做好記錄，護士長(cháng)核實(shí)，科教科負責檢查。
9、各科應該結合臨床為學(xué)生開(kāi)設專(zhuān)題講座，每月不少于二次，由科教科統一安排。
10、各科室認真組織實(shí)習醫員參加總查房、為重病人會(huì )診、疑難病例討論、死亡病案討論、外科系統的大中型手術(shù)術(shù)前討論等。上述討論記錄中應該有實(shí)習醫員發(fā)言記錄。
11、建立健全學(xué)生對帶教老師醫德醫風(fēng)、基礎理論、臨床實(shí)踐能力、帶教水平的評教制度，由科教科組織實(shí)施。
12、各科室主任每季度對帶教老師臨床帶教情況進(jìn)行一次檢查，聽(tīng)取學(xué)生的反饋意見(jiàn)，不斷改革教學(xué)工作；負責帶教工作的老師每年要進(jìn)行帶教工作自我評價(jià)，科主任簽署評語(yǔ)，報科教科備案，并負責向醫院領(lǐng)導和學(xué)校匯報；對教學(xué)先進(jìn)個(gè)人予以表彰及獎勵。
最新醫院教學(xué)管理制度5
生產(chǎn)實(shí)習是教學(xué)過(guò)程中的重要組成部分，通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習，使學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和提高所學(xué)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，較熟練地掌握基本診療技術(shù)，培養學(xué)生臨床思維與分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和獨立工作的能力，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想。為此，要求有實(shí)習帶教任務(wù)的科室，按照教學(xué)大綱的規定，嚴格要求，大膽管理，圓滿(mǎn)地完成實(shí)習帶教任務(wù)。
一、帶教人員
(一)政治思想好，作風(fēng)正派，堅持四項基本原則，反對資產(chǎn)階級自由化。
(二)醫德醫風(fēng)好，全心全意為人民服務(wù)。
(三)理論水平高、業(yè)務(wù)技術(shù)好，有較豐富的臨床工作經(jīng)驗，工作責任心強。
(四)技術(shù)職稱(chēng)為醫師以上。
二、實(shí)習管理
(一)醫院"教學(xué)管理委員會(huì )"對實(shí)習工作進(jìn)行領(lǐng)導并通過(guò)科教科進(jìn)行管理。進(jìn)入實(shí)習前必須進(jìn)行崗前教育。
(二)帶教老師應對學(xué)生全面負責，嚴格要求，認真督促檢查學(xué)生的實(shí)習、思想、生活等方面的情況，及時(shí)做好學(xué)生的思想政治工作，解決好實(shí)習過(guò)程中存在的問(wèn)題。
(三)科主任和帶教老師主動(dòng)向科教科匯報學(xué)生實(shí)習中的各方面情況，共同研究，不斷提高實(shí)習質(zhì)量。
(四)科教科應定期或不定期與帶教科室、帶教老師以及學(xué)校教務(wù)科聯(lián)系，檢查實(shí)習計劃及實(shí)習大綱的執行情況。
三、實(shí)習考核
(一)學(xué)生實(shí)習期間無(wú)處方權，所寫(xiě)的各種檢查申請需經(jīng)帶教老師簽名后方有效。實(shí)習學(xué)生一律要求寫(xiě)全病歷。
(二)科室要對實(shí)習學(xué)生思想和業(yè)務(wù)技術(shù)的學(xué)習進(jìn)行認真的、實(shí)事求是的考核評價(jià)。業(yè)務(wù)考核的重點(diǎn)是病歷書(shū)寫(xiě)、體格檢查、診斷用藥、臨床思維等方面。
(三)學(xué)生在實(shí)習中，應樹(shù)立全心全意為患者服務(wù)的思想，熱情細心地為傷病員服務(wù)。對違反醫院規章制度和紀律的學(xué)生，視情節輕重，給予批評教育，直至取消實(shí)習資格。
(四)對實(shí)習學(xué)時(shí)數達不到規定要求的學(xué)生，視為畢業(yè)實(shí)習不及格，特殊情況亦應補足實(shí)習時(shí)間。
最新醫院教學(xué)管理制度6
一、組織管理
1、由護理部教學(xué)辦負責實(shí)習護生的臨床教學(xué)管理工作。教學(xué)辦全面負責組織臨床教學(xué)，按總體教學(xué)計劃和實(shí)習大綱要求，具體落實(shí)臨床實(shí)習有關(guān)事宜，編制本學(xué)年護理專(zhuān)業(yè)實(shí)習安排時(shí)序表（附件一），定期召開(kāi)教學(xué)會(huì )議，經(jīng)常與護理院校教師及臨床帶教老師取得聯(lián)系，互通信息并定期下病房檢查教學(xué)質(zhì)量；同時(shí)對內務(wù)管理、作息制度、周會(huì )制、晚點(diǎn)名等進(jìn)行抽查督導，及時(shí)解決實(shí)習中存在的問(wèn)題。
2、護理部成立“護理科技論文指導小組”，由副主任護師或資深主管護師擔任小組成員，負責對本科生畢業(yè)論文工作進(jìn)行指導。各片總護士長(cháng)、科護士長(cháng)根據護理院校各層次學(xué)生的實(shí)習大綱，結合本醫院情況制訂具體實(shí)施的教學(xué)計劃。
3、護理部根據臨床帶教老師任職條件，對帶教老師進(jìn)行遴選和資格確認，取得帶教資格的護理人員方可從事帶教工作。
4、護生實(shí)習期間行政生活由實(shí)習醫院及學(xué)校負責管理，黨團生活參加實(shí)習醫院組織的活動(dòng)。
二、教學(xué)管理制度
1、護士長(cháng)必須重視臨床教學(xué)工作，指導帶教老師及全體護理人員共同實(shí)施帶教計劃。各科設臨床帶教組長(cháng)，協(xié)助護士長(cháng)制定病區護生帶教計劃，負責督促檢查護生在本科實(shí)習計劃的落實(shí)，對新入科的實(shí)習生詳細介紹本科特點(diǎn)及病房管理制度。
2、各科帶教老師按照教學(xué)計劃要求安排好護生的實(shí)習，嚴格遵照護理本科生實(shí)習大綱安排臨床教學(xué)，每個(gè)科室都應有相應的本科室帶教計劃（分本科、大專(zhuān)層次）。
3、實(shí)習科室應相對固定帶教老師帶教。在帶教中以各種形式，結合醫院特點(diǎn)，帶思想、帶作風(fēng)、教技術(shù)，使護生能運用所學(xué)知識指導實(shí)踐，盡快掌握基本工作和基本操作。
4、每個(gè)實(shí)習小組在科室實(shí)習期間，科室應組織護理學(xué)術(shù)講座1～2次，使其了解本專(zhuān)業(yè)發(fā)展最新動(dòng)態(tài)；組織護生參加護理教學(xué)查房至少1次，并組織疑難病例護理討論會(huì )，讀書(shū)報告會(huì )等。
5、實(shí)習結束前，對護生基礎護理，基本技術(shù)操作，專(zhuān)科護理以及基礎理論進(jìn)行出科考核，根據考核結果、實(shí)習表現等，對護生的政治思想、服務(wù)態(tài)度、工作能力、業(yè)務(wù)技術(shù)水平等做出評價(jià)，及時(shí)填入實(shí)習手冊中，最后由護士長(cháng)審查簽名。
6、建立科室《護理臨床教學(xué)檔案》，對臨床帶教工作實(shí)行量化管理，各項帶教工作量如帶教學(xué)生數、護理小講課數、操作示范數、教學(xué)查房數等均應記錄于《護理臨床教學(xué)檔案》，實(shí)行量化管理，各種教學(xué)資料均應及時(shí)歸檔。
三、實(shí)習匯報制度
實(shí)習生每科輪轉完畢應寫(xiě)實(shí)習體會(huì )一份，交科室帶組長(cháng)；正常情況下，學(xué)員每月口頭或書(shū)面向實(shí)習組長(cháng)匯報一次實(shí)習情況，實(shí)習組長(cháng)每月向實(shí)習醫院主管實(shí)習工作的護理部教學(xué)辦、學(xué)校學(xué)員隊各匯報一次。匯報內容主要是實(shí)習計劃的落實(shí)情況（含專(zhuān)業(yè)實(shí)習、政治學(xué)習、作風(fēng)紀律、后勤保障等方面），包括實(shí)習主要成績(jì)，存在問(wèn)題及建議等。遇緊急情況應及時(shí)報告。護理每季度召開(kāi)一次實(shí)習組長(cháng)會(huì )，反饋實(shí)習情況。
四、實(shí)習考核制度
1、轉科前必須進(jìn)行出科考試，由各科教學(xué)組長(cháng)組織實(shí)施，及時(shí)將考核成績(jì)填寫(xiě)于護生的實(shí)習手冊中。教學(xué)辦不定期參加各病區護生的出科考核。
2、護生每科實(shí)習結束前寫(xiě)好個(gè)人鑒定，并交帶教老師進(jìn)行評價(jià)，護士長(cháng)或帶教老師審查后簽名。
3、教學(xué)辦不定期下科室，隨機檢查科室對帶教計劃的落實(shí)情況及護生對病區學(xué)習目標的掌握程度；抽查講小課的教案、學(xué)生的出科考試卷、教學(xué)查房記錄等。
4、崗前培訓后及實(shí)習后期，由護理部統一組織對全體護生的理論和技能考核。
五、教學(xué)互評制度
1、護生出科前書(shū)寫(xiě)實(shí)習感受。由各組小組長(cháng)收齊后直接交負責護理部教學(xué)辦的負責人，負責人詳閱后，再反饋給相關(guān)科室。
2、定期組織帶教老師和學(xué)生進(jìn)行雙向量化測評，即由教師填寫(xiě)“實(shí)習學(xué)生綜合考評表”（見(jiàn)附件二），對學(xué)生的實(shí)習表現、實(shí)習效果進(jìn)行評價(jià)；由學(xué)生填寫(xiě)“帶教老師綜合考評表”（見(jiàn)附件三）和“科室帶教工作考評表”（見(jiàn)附件四），對科室教學(xué)活動(dòng)及老師的帶教進(jìn)行評價(jià)。護理部應對綜合評分低的學(xué)生提出警示；對不符合要求的帶教老師取消其帶教資格。
3、護理部每季度召開(kāi)護生座談會(huì )，座談實(shí)習體會(huì )，提出帶教中存在的不足，并無(wú)記名選出優(yōu)秀帶教老師和帶教科室，護理部上報院領(lǐng)導予以表彰獎勵。如連續當選優(yōu)秀帶教老師，聘任期滿(mǎn)后可免試繼續連任。對帶教差的科室給予批評、警告，督促其提高帶教水平。
最新醫院教學(xué)管理制度7
一、分管院長(cháng)領(lǐng)導下，護理部、科室分別設專(zhuān)人負責臨床教學(xué)管理工作。
二、研習人員須在帶教老師監督指導下從事護理活動(dòng)，嚴禁獨立操作。
三、護理部在接到教學(xué)及進(jìn)修計劃后，制定本年度教學(xué)計劃；科室在接到護理部教學(xué)及進(jìn)修任務(wù)安排后制定本科室教學(xué)及進(jìn)修計劃，并按計劃嚴格落實(shí)。
四、護理部每季召開(kāi)教學(xué)座談會(huì )，科室按輪轉學(xué)生批次召開(kāi)座談會(huì )，有記錄。
五、每個(gè)科室實(shí)習結束由科室組織理論和技能操作考核，有記錄。
六、每個(gè)科室實(shí)習結束由科室累計學(xué)生及進(jìn)修人員考勤，有記錄。
七、帶教老師應對實(shí)習進(jìn)修人員完成的各種護理文書(shū)及時(shí)修改并簽名。
八、監督實(shí)習、進(jìn)修人員嚴格遵守法律法規及醫院、科室各項規章制度等。
九、教學(xué)實(shí)踐中能注重實(shí)習生理論聯(lián)系實(shí)際、獨立分析和解決問(wèn)題能力的培養。
十、帶教人員嚴格遵守醫院的各項制度，為人師表，收到三名及以上學(xué)生投訴，取消當年和第二年帶教資格。
十一、護理教學(xué)辦公室每季度組織教學(xué)考評一次，教學(xué)任務(wù)結束后評出本年度#教學(xué)科室、#護士長(cháng)及帶教老師。年度考核差的科室和個(gè)人取消第二年帶教資格。
十二、護理部專(zhuān)職管理人員負責每年舉辦1~2次教學(xué)工作會(huì )議，討論各校教學(xué)大綱，探討第二年教學(xué)方法等。
十三、護理部專(zhuān)職管理人員負責每年舉辦1~2次教學(xué)講課競賽，培養選拔教學(xué)能手。
十四、實(shí)行教學(xué)雙評工作，即科室和學(xué)生均采取每月無(wú)記名方式互評后交護理部，護理部每季度調查學(xué)生滿(mǎn)意度。
十五、PICC教學(xué)時(shí)間不低于三個(gè)月，學(xué)習月不得獨立操作，學(xué)習結束前需個(gè)人獨立完成2-3例，并掌握導管相關(guān)護理內容。
最新醫院教學(xué)管理制度8
第一章總則
第一條為實(shí)施“科教興國”戰略，適應社會(huì )主義衛生事業(yè)發(fā)展需要，國家對衛生技術(shù)人員實(shí)行繼續醫學(xué)教育制度。依據《教育法》、《執業(yè)醫師法》和《全國專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育暫行規定》，特制定本規定。
第二條繼續醫學(xué)教育工作應適應醫學(xué)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì )的實(shí)際需要，面向現代化，面向世界，面向未來(lái)。
第三條繼續醫學(xué)教育是繼畢業(yè)后醫學(xué)教育之后，以學(xué)習新理論、新知識、新技術(shù)、新方法為主的一種終生教育。繼續醫學(xué)教育的目的是使衛生技術(shù)人員在整個(gè)職業(yè)生涯中，保持高尚的職業(yè)道德，不斷提高專(zhuān)業(yè)工作能力和業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，以適應醫學(xué)科學(xué)技術(shù)和衛生事業(yè)的發(fā)展。
第四條繼續醫學(xué)教育的對象是完成畢業(yè)后醫學(xué)教育培訓或具有中級以上（含中級）專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)從事衛生技術(shù)工作的人員。參加繼續醫學(xué)教育是衛生技術(shù)人員應享有的權利和應履行的義務(wù)。
第二章組織管理
第五條繼續醫學(xué)教育工作實(shí)行全行業(yè)管理。各級衛生行政部門(mén)要打破醫療機構的行政隸屬關(guān)系和所有制界限，充分利用各地區的衛生和醫學(xué)教育資源，按照專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育的總體要求，加強對繼續醫學(xué)教育工作的規劃、組織和領(lǐng)導。全國和各省、自治區、直轄市繼續醫學(xué)教育委員會(huì )是指導、協(xié)調和質(zhì)量監控的組織。
第六條全國繼續醫學(xué)教育委員會(huì )在衛生部、人事部的領(lǐng)導下，由衛生部、人事部、解放軍總后衛生部、有關(guān)衛生廳（局）、人事廳（局），高等醫學(xué)院校、學(xué)術(shù)團體和醫療衛生單位的領(lǐng)導及專(zhuān)家組成。委員會(huì )下設若干個(gè)學(xué)科組，聘請有關(guān)專(zhuān)家擔任學(xué)科組成員。委員會(huì )的職能是：
1、研究全國繼續醫學(xué)教育的方針、政策，向衛生部、人事部提出建議；
2、研究和提出全國繼續醫學(xué)教育的總體規劃和實(shí)施計劃；
3、負責擬訂繼續醫學(xué)教育項目的評審標準，申報、認可辦法和學(xué)分授予辦法等；
4、負責國家級繼續醫學(xué)教育項目的評審。評審結果作為衛生部批準和公布的依據；
5、組織選編、出版國家級繼續醫學(xué)教育項目的優(yōu)秀文字教材、音像教材和遠程繼續醫學(xué)教育課件；
6、開(kāi)展遠程教育，推動(dòng)全國繼續醫學(xué)教育廣泛深入地開(kāi)展；
7、對省級繼續醫學(xué)教育委員會(huì )、衛生部直屬單位及相關(guān)單位的繼續醫學(xué)教育工作進(jìn)行指導、檢查和評估；
8、負責國家級繼續醫學(xué)教育基地的評審。評審結果作為行政主管部門(mén)批準和公布的依據。
第七條省級繼續醫學(xué)教育委員會(huì )在省級衛生行政部門(mén)、人事行政部門(mén)的領(lǐng)導下，由衛生廳（局）、人事廳（局）和有關(guān)單位的領(lǐng)導及專(zhuān)家組成。委員會(huì )下設若干個(gè)學(xué)科組。委員會(huì )的職能是：
1、擬訂本�。ㄗ灾螀^、直轄市）繼續醫學(xué)教育的規劃和計劃；
2、依據繼續醫學(xué)教育有關(guān)規定，擬訂實(shí)施細則；
3、評審�。ㄗ灾螀^、直轄市）級繼續醫學(xué)教育項目。評審結果作為省級衛生行政部門(mén)批準和公布的依據；
4、組織繼續醫學(xué)教育文字教材、音像教材和遠程繼續醫學(xué)教育課件的編寫(xiě)、出版和發(fā)行工作，開(kāi)展遠程教育；
5、對本�。ㄗ灾螀^、直轄市）的繼續醫學(xué)教育工作進(jìn)行指導、檢查和評估；
6、評審本�。ㄗ灾螀^、直轄市）繼續醫學(xué)教育基地。評審結果作為行政主管部門(mén)批準和公布的依據。
第八條地（市）、縣兩級衛生行政部門(mén)應加強對繼續醫學(xué)教育的領(lǐng)導，負責貫徹落實(shí)省級繼續醫學(xué)教育的計劃和要求，組織各項活動(dòng)。
第九條各單位要為衛生技術(shù)人員參加繼續醫學(xué)教育提供必要的條件。衛生技術(shù)人員要積極主動(dòng)參加繼續醫學(xué)教育活動(dòng)，并按照繼續醫學(xué)教育的有關(guān)規定，服從所在單位的安排，接受考核。在學(xué)習期間享受?chē)液捅締挝灰幎ǖ墓べY、保險、福利待遇。在接受繼續醫學(xué)教育后，有義務(wù)更好地為本單位服務(wù)。
第十條各級衛生、人事行政主管部門(mén)應加強對繼續醫學(xué)教育工作的領(lǐng)導，并從制度上予以保證。各醫療衛生單位、高等醫學(xué)院校和學(xué)術(shù)團體應將開(kāi)展繼續醫學(xué)教育作為一項重要任務(wù)，認真落實(shí)。
第三章內容與形式
第十一條繼續醫學(xué)教育的內容，應以現代醫學(xué)科學(xué)技術(shù)發(fā)展中的新理論、新知識、新技術(shù)和新方法為重點(diǎn)，注意先進(jìn)性、針對性和實(shí)用性，重視衛生技術(shù)人員創(chuàng )造力的開(kāi)發(fā)和創(chuàng )造性思維的培養。根據學(xué)科發(fā)展和社會(huì )需求，開(kāi)展多種形式的繼續醫學(xué)教育活動(dòng)。
第十二條在繼續醫學(xué)教育活動(dòng)中要注意加強政治思想、職業(yè)道德和醫學(xué)倫理學(xué)等有關(guān)內容的教育，培養高素質(zhì)的衛生技術(shù)人員。
第十三條繼續醫學(xué)教育堅持理論聯(lián)系實(shí)際，按需施教，講求實(shí)效的原則，根據學(xué)習對象、學(xué)習條件、學(xué)習內容等具體情況的不同，采用培訓班、進(jìn)修班、研修班、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)會(huì )議、業(yè)務(wù)考察和有計劃、有組織、有考核的自學(xué)等多種方式組織實(shí)施。
第十四條各地區、各單位應根據不同內容和條件，采取靈活多樣的形式和辦法，開(kāi)展以短期和業(yè)余學(xué)習為主的繼續醫學(xué)教育活動(dòng)。自學(xué)是繼續醫學(xué)教育的重要形式之一，應有明確的目標，制定自學(xué)計劃，經(jīng)考核認可授予學(xué)分。相應的自學(xué)管理辦法由省級衛生行政部門(mén)制定。
第十五條衛生部和省級衛生行政部門(mén)定期將認可的繼續醫學(xué)教育項目，按學(xué)科專(zhuān)業(yè)分類(lèi)提前公布，供各地衛生技術(shù)人員選擇參加。
第十六條經(jīng)審批認可的繼續醫學(xué)教育項目分為國家級和省級。全國繼續醫學(xué)教育委員會(huì )評審國家級繼續醫學(xué)教育項目。此類(lèi)項目按《國家級繼續醫學(xué)教育項目申報、認可試行辦法》辦理。省級繼續醫學(xué)教育委員會(huì )負責評審省級繼續醫學(xué)教育項目，此類(lèi)項目按各�。ㄗ灾螀^、直轄市）制定的省級繼續醫學(xué)教育項目申報、認可辦法辦理。
第十七條接受繼續醫學(xué)教育的衛生技術(shù)人員應根據本人的實(shí)際情況和工作需要，選擇參加與本人專(zhuān)業(yè)和崗位工作相關(guān)的繼續醫學(xué)教育活動(dòng)。
第十八條解放軍總后衛生部、高等醫學(xué)院校、科研院所根據本系統和單位的具體情況及特點(diǎn)，在做好本單位繼續醫學(xué)教育工作的同時(shí)，要積極面向社會(huì )，開(kāi)展繼續醫學(xué)教育。
第四章考核、登記、評估
第十九條要對衛生技術(shù)人員參加繼續醫學(xué)教育活動(dòng)進(jìn)行考核。繼續醫學(xué)教育活動(dòng)主辦單位負責考核，衛生技術(shù)人員所在單位負責審核�？己�、審核的具體辦法由各省級衛生行政部門(mén)會(huì )同人事行政部門(mén)共同制定。解放軍總后衛生部、衛生部直屬單位考核、審核的具體辦法由各單位制定。
第二十條繼續醫學(xué)教育實(shí)行登記制度。繼續醫學(xué)教育活動(dòng)主辦單位應對參加活動(dòng)的衛生技術(shù)人員發(fā)放本單位簽章的包括活動(dòng)名稱(chēng)、編號、形式、日期、考核結果、學(xué)分類(lèi)別、學(xué)分數等內容的登記證或學(xué)習證明。各單位應建立繼續醫學(xué)教育檔案，對本單位衛生技術(shù)人員每年參加各種繼續醫學(xué)教育活動(dòng)和獲得的學(xué)分進(jìn)行登記。
第二十一條繼續醫學(xué)教育實(shí)行學(xué)分制。繼續醫學(xué)教育對象每年都應參加與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的繼續醫學(xué)教育活動(dòng)，學(xué)分數不低于25學(xué)分。學(xué)分的授予和登記應嚴格執行繼續醫學(xué)教育學(xué)分授予的有關(guān)規定。
第二十二條衛生技術(shù)人員接受繼續醫學(xué)教育的基本情況作為年度考核的重要內容。繼續醫學(xué)教育合格作為衛生技術(shù)人員聘任、技術(shù)職務(wù)晉升和執業(yè)再注冊的必備條件之一。
第二十三條各單位開(kāi)展繼續醫學(xué)教育工作的情況，應作為對領(lǐng)導干部政績(jì)考核的內容之一。
第二十四條建立繼續醫學(xué)教育的評估制度。全國繼續醫學(xué)教育委員會(huì )和省級繼續醫學(xué)教育委員會(huì )定期對開(kāi)展繼續醫學(xué)教育情況進(jìn)行檢查評估。
第二十五條對積極開(kāi)展和踴躍參加繼續醫學(xué)教育活動(dòng)，并且成績(jì)顯著(zhù)的單位和個(gè)人，應給予表彰和獎勵。
第五章經(jīng)費
第二十六條繼續醫學(xué)教育所需的經(jīng)費，采取國家、集體、個(gè)人等多渠道籌集的辦法解決。各級衛生行政部門(mén)應將繼續醫學(xué)教育經(jīng)費列入預算。各衛生單位應保證一定的繼續醫學(xué)教育費用，并通過(guò)其它途徑籌集資金。繼續醫學(xué)教育經(jīng)費要專(zhuān)款專(zhuān)用。衛生技術(shù)人員本人也應承擔一定的費用。
第二十七條根據原國家教育委員會(huì )、國家計劃委員會(huì )、財政部《關(guān)于頒發(fā)義務(wù)教育等四個(gè)教育收費管理暫行辦法的通知》（教財[1996]101號）的有關(guān)規定，舉辦繼續醫學(xué)教育活動(dòng)可收取合理學(xué)習費用，但不以盈利為目的。
第六章附則
第二十八條護士（助產(chǎn)土）的繼續教育暫依照《繼續護理學(xué)教育試行辦法》執行。
第二十九條省級衛生行政部門(mén)會(huì )同人事行政部門(mén)可參照本規定，結合實(shí)際，制定具體的實(shí)施細則。
第三十條本規定自發(fā)布之日起施行，1991年衛生部發(fā)布的《繼續醫學(xué)教育暫行規定》同時(shí)廢止。
第三十一條本規定的解釋權屬衛生部。
最新醫院教學(xué)管理制度9
為貫徹落實(shí)“科教興院、人才強院”的方針政策，確保教學(xué)工作的中心地位和教學(xué)投入的優(yōu)先地位，根據醫院財務(wù)和教學(xué)管理的有關(guān)規定，進(jìn)一步規范和加強教學(xué)經(jīng)費的管理，充分發(fā)揮資金的使用效益，制定本辦法。
一、本辦法所指的教學(xué)經(jīng)費是指用于專(zhuān)科醫師規范化培訓的教學(xué)經(jīng)費。
二、教學(xué)經(jīng)費是醫院為保證正常教學(xué)或教學(xué)有關(guān)的重點(diǎn)項目所劃撥的專(zhuān)項經(jīng)費，各教學(xué)單位和教學(xué)管理部門(mén)必須嚴格管理，專(zhuān)款專(zhuān)用，厲行節約，杜絕浪費，確保教學(xué)經(jīng)費發(fā)揮最大效益，嚴禁將教學(xué)經(jīng)費挪作他用。
三、教學(xué)經(jīng)費的分類(lèi)
教學(xué)經(jīng)費是指各教學(xué)單位和教學(xué)管理部門(mén)用于專(zhuān)科醫師培訓的日常教學(xué)經(jīng)費和專(zhuān)項教學(xué)經(jīng)費，日常教學(xué)經(jīng)費主要用于專(zhuān)科醫師的基本月工資、補貼和社會(huì )保障金（繳納三金）。
教學(xué)專(zhuān)項經(jīng)費包括教學(xué)科研儀器設備購置費、圖書(shū)購置費、專(zhuān)業(yè)建設經(jīng)費、課程建設經(jīng)費、學(xué)科建設經(jīng)費、教學(xué)單位和部門(mén)發(fā)展基金等其他專(zhuān)項經(jīng)費。
四、教學(xué)經(jīng)費的籌措：醫院以每年總毛利潤的%比例提取教學(xué)專(zhuān)項資金。
五、教學(xué)經(jīng)費的使用范圍：
�。ㄒ唬⿴Ы汤蠋煹慕蛸N（100元/人/月）及專(zhuān)科醫師的工資、補貼和社會(huì )保障金。
�。ǘ┙虒W(xué)教材及資料的購買(mǎi)費用和教學(xué)大綱及試卷復印費、教學(xué)儀器模型的購置費、教學(xué)設備設施的維修費。
�。ㄈ┯糜诮虒W(xué)實(shí)驗室的教學(xué)實(shí)驗耗用的試劑藥品、實(shí)驗動(dòng)物、標本、器械器皿、文具、工具等消耗材料；實(shí)驗、分析、測試等費用；直接用于教學(xué)實(shí)驗的其他費用。
�。ㄋ模┙虒W(xué)差旅費，教師外出考察學(xué)習、課題調研、短期培訓及參加學(xué)術(shù)會(huì )議等的費用。
�。ㄎ澹┡e辦專(zhuān)題講座、外聘教師發(fā)生的有關(guān)費用。
�。┙虒W(xué)基本條件的改善、教研室、實(shí)驗室、教學(xué)部門(mén)辦公場(chǎng)地的一般改造維修。
�。ㄆ撸╅_(kāi)展相關(guān)業(yè)務(wù)活動(dòng)必需的低值易耗品、辦公用品、宣傳廣告及工作聯(lián)系費用。
六、教學(xué)日常經(jīng)費由醫院在年初預算時(shí)下達至使用和管理部門(mén)。醫院年度經(jīng)費預算必須確保日常教學(xué)經(jīng)費占總教學(xué)經(jīng)費的比例不低于25%，并逐年增長(cháng)。教學(xué)專(zhuān)項經(jīng)費統一實(shí)行歸口項目管理。立項程序為：經(jīng)費使用部門(mén)提出立項申請交科教科，科教科與財務(wù)科協(xié)商，報院長(cháng)辦公會(huì )審定，財務(wù)科根據醫院審定結果列入次年預算。使用部門(mén)對項目的執行情況必須按照財務(wù)管理和教學(xué)管理的相關(guān)要求履行相應職責；科教科組織對項目經(jīng)費使用情況實(shí)行跟蹤監督，財務(wù)科對項目經(jīng)費實(shí)行專(zhuān)項管理。
七、醫院財務(wù)和紀檢部門(mén)應加強對教學(xué)經(jīng)費的管理和審計，確保經(jīng)費的正確使用。
八、本辦法自發(fā)文之日起實(shí)行，由科教科負責解釋。
最新醫院教學(xué)管理制度10
一、目的
為完善教學(xué)管理體系，深入推動(dòng)臨床教學(xué)工作開(kāi)展，提高教學(xué)質(zhì)量，規范教學(xué)行為，使醫院教學(xué)工作規范化、制度化、標準化。
二、適用范圍
本制度適用于各臨床科室、醫技科室、科室開(kāi)展教學(xué)工作。
三、定義
教學(xué)工作：教學(xué)工作是教育事業(yè)的基本環(huán)節，是醫院教育培養人才的中心工作，是帶教老師的基本職責。醫院需加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，帶教老師須忠于職責，重視教學(xué)，研究教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作的任務(wù)不僅是傳授知識和技能，而且還要在教學(xué)中教會(huì )學(xué)生掌握學(xué)習的方法，培養他們獨立工作能力和主動(dòng)鉆研精神。教師應當言傳身教、以身作則，幫助培養學(xué)生的好思想、好品德和好作風(fēng)。
四、標準規范
�。ㄒ唬┤朐航逃芾�
1、由人力資源部牽頭，組織科教科、醫務(wù)科、護理部等進(jìn)行院情院史，醫院文化介紹，醫德醫風(fēng)教育，醫患溝通協(xié)調，后勤管理，醫院規章制度，醫療安全，各類(lèi)醫療保險相關(guān)制度和規定，傳染病及院感知識，處方管理，病例書(shū)寫(xiě)規范，急診急救常識，服務(wù)禮儀及上崗基本操作技能等崗前教育。
2、各承擔部門(mén)、科室授課老師應根據職能要求認真備課，準備好培訓資料。
�。ǘ┤肟平逃芾�
1、由科室組長(cháng)介紹本科室有關(guān)要求，科室規模、人員、設備、技術(shù)專(zhuān)長(cháng)、工作流程和注意事項等。
2、介紹本學(xué)科床邊教學(xué)與理論授課的安排及達到的要求。
3、介紹本科室（組）畢業(yè)實(shí)習教學(xué)的安排及要求。
�。ㄈ┙虒W(xué)查房管理
1、以科室為單位，每周1次。學(xué)生人數多時(shí)以專(zhuān)業(yè)組為單位進(jìn)行。
2、教學(xué)查房應由主治醫師及其以上教師擔任。
3、教學(xué)查房的病例以常見(jiàn)病為主，目的在于加強“四基”的培養，其合格標準參照“教學(xué)查房基本要求”。教學(xué)查房由科室秘書(shū)統一安排，并記錄教學(xué)查房的有關(guān)內容項目。
4、教學(xué)查房要求
(1)科主任
科主任教學(xué)查房是臨床科主任實(shí)行技術(shù)領(lǐng)導的重要方式。教學(xué)查房應重點(diǎn)解決被查患者的診療問(wèn)題，同時(shí)應達到預期的教學(xué)目的，既要通過(guò)查房解決臨床問(wèn)題，又要檢查下級醫師的醫療教學(xué)工作。并結合臨床實(shí)際培養提高下級醫師的業(yè)務(wù)技術(shù)水平，檢查指導護理工作。為達到提高臨床教學(xué)查房質(zhì)量的目的，科主任應做到：
�、俳�(jīng)常深入病房了解重點(diǎn)病人病情。
�、跈z查重點(diǎn)病人病案質(zhì)量。
�、蹖彶橹攸c(diǎn)病人的診療計劃。
�、軝z查護理工作質(zhì)量。
�、莶榉壳案鶕䦟χ攸c(diǎn)查房對象的了解，進(jìn)行查房的準備，查閱必要的文件，制定必要的圖表，作好討論提綱或定好腹稿。
�、薏榉繒r(shí)采用主任講解與集體分析討論相結合，通過(guò)提問(wèn)，啟發(fā)下級醫師踴躍討論。
�、咧付ㄗ≡横t師或主治醫師在查房前準備發(fā)言討論或擔任重點(diǎn)發(fā)言（可指定參考文獻）以提高下級醫師的臨床教學(xué)能力。
�、嗖榉恐凶⒁馀囵B下級醫生的醫風(fēng)醫德，學(xué)者風(fēng)度、鉆研精神和臨床研究興趣，做到言傳身教。
�、峤虒W(xué)查房的病例選擇最好能達到既解決臨床實(shí)際問(wèn)題，又達到臨床教學(xué)目的。故一般多選擇特殊病例、疑難病例或典型病例作為臨床教學(xué)查房對象。
�、馀R床教學(xué)查房結束時(shí)，科主任應就查房作出結論，內容包括診斷治療方案，查房后的診療計劃，以及有關(guān)診療技術(shù)和其它臨床工作的評價(jià)和指導性意見(jiàn)等。
�。�2）主治醫師
�、賲⒓涌浦魅谓虒W(xué)查房，對自己分管的病例作重點(diǎn)介紹，根據科主任的要求作簡(jiǎn)要的分析討論，提出本病例存在的和應解決的問(wèn)題等。
�、谥髦吾t師主持的教學(xué)查房前應認真準備，明確查房任務(wù)并達到查房的預期目的。
�、鄄榉恐姓J真聽(tīng)取實(shí)習醫師或住院醫師作的病歷報告。
�、苷J真檢查下級醫師的病案記錄和有關(guān)檢診報告。
�、輽z查下級醫師工作質(zhì)量，包括診斷及診斷措施、治療措施與治療效果等，及時(shí)作出評價(jià)與必要的修正。
�、拗髦吾t師應有計劃的組織教學(xué)查房，對下級醫師進(jìn)行臨床教學(xué)，指導下級醫師系統分析病情，進(jìn)行正確檢診和治療。
�、呓Y合臨床實(shí)際介紹醫學(xué)新進(jìn)展；
�、嘧⒁馀囵B下級醫師醫療作風(fēng)、醫學(xué)道德、鉆研精神和臨床研究興趣。
�。�3）住院總醫師
�、僮龊每浦魅谓虒W(xué)查房前的準備工作，包括重點(diǎn)病例的選擇，為主任提供必要的資料，公布查房對象、時(shí)間、地址等。
�、趨⒓涌浦魅闻R床教學(xué)查房。
�、圩≡嚎傖t師可按規定時(shí)間進(jìn)行晚查房，巡視一般病人并選擇重點(diǎn)病人的重點(diǎn)問(wèn)題分析討論。
�、懿榉恐袡z查實(shí)習醫師、進(jìn)修醫師和住院醫師、規培醫師等的臨床工作質(zhì)量和臨床實(shí)習教學(xué)質(zhì)量，指導住院醫師做好臨床教學(xué)工作。
�、萁Y合臨床向住院醫師介紹必要的參考資料，進(jìn)行臨床示教。
�、尥ㄟ^(guò)住院總醫師晚查房提高自身業(yè)務(wù)能力，為今后擔任主治醫師打好基礎。
�。�4）住院醫師
臨床教學(xué)查房要求住院醫師做到：
�、俑鶕浦魅位蛑髦吾t師的要求做好教學(xué)查房前的準備工作，包括整理病史摘要、完成查房前必須完成的各種檢查，提供查房必備的材料（如X線(xiàn)照片，CT圖像，以及必須的臨床實(shí)驗室檢查結果等）。
�、诓榉繒r(shí)系統報告病史或補充學(xué)習醫師報告的病史，對查房病例作簡(jiǎn)要分析討論，提出診療上待解決的問(wèn)題。
�、蹘ьI(lǐng)實(shí)習醫師查房是臨床教學(xué)查房最基本的方式，應嚴格訓練實(shí)習醫師完成實(shí)習計劃，嚴格檢診手法和基礎技術(shù)操作，作出必要的示教和指導。
�、軒Ы讨凶⒁馀囵B優(yōu)良的醫療作風(fēng)、醫德和刻苦學(xué)習精神，做到以身作則，言傳身教。
5、護理教學(xué)查房
�。�1）臨床護理技能查房：觀(guān)摩有經(jīng)驗的護士技術(shù)操作示范、規范基礎或專(zhuān)科的護理操作規程、臨床應用操作技能的技巧等，通過(guò)演示、錄像、現場(chǎng)操作等形式，不同層次的護土均可成為教師角色，參加的人員為護士和護生。優(yōu)質(zhì)護理病例展示和健康教育的實(shí)施方法等，達到教學(xué)示范和傳、幫、帶的作用。
�。�2）典型護理案例查房：由病區的高級責任護士以上人員或帶教老師組織的護理教學(xué)活動(dòng)。選擇典型病例，提出查房的目的和達到的教學(xué)目標。運用護理程序的方法，通過(guò)收集資料、確定護理問(wèn)題、制訂護理計劃、實(shí)施護理措施、反饋護理效果等過(guò)程的學(xué)習與討論，幫助護士掌握運用護理程序的思維方法，在教與學(xué)的過(guò)程中規范護理流程，了解新理論，掌握新進(jìn)展的目的。
�。�3）臨床護理教學(xué)查房：由帶教老師負責組織，護士與實(shí)習護生參加。重點(diǎn)是護理的基礎知識和理論，根據實(shí)習護生的需要確定查房的內容和形式。圍繞實(shí)習護生在臨床工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，按照《護理教學(xué)查房規范》，每月進(jìn)行1—2次的臨床帶教查房，如操作演示、案例點(diǎn)評、病例討論等。
�。ㄋ模﹤湔n管理
1、備課基本要求
�。�1）明確授課目標。了解具體要求，弄清本門(mén)課程目標和總體培養目標的關(guān)系。
�。�2）鉆研教材，儲備知識。深入了解教材的內容，明確其中的重要理論、要點(diǎn)、難點(diǎn)，吸收更多新知識，使之應用自如。
�。�3）了解學(xué)生要求，加強教學(xué)針對性。包括學(xué)生原有的知識、技能水平，對知識、技能的掌握情況。
�。�4）選擇與設計合適的教學(xué)形式和教學(xué)方法。
2、備課的順序
�。�1）總體備課。是根據專(zhuān)業(yè)總體教學(xué)計劃、教學(xué)大綱和教材，對本門(mén)課程作總體計劃。
�。�2）單元備課。是在總體備課的基礎上，按教材單元或課程制訂的計劃。
�。�3）課時(shí)備課。即編寫(xiě)教案或講稿，教案是上課的具體方案，不論新、老教師均要嚴肅認真編寫(xiě)。編寫(xiě)講稿是教師深入、具體地組織教學(xué)內容，也是教師自己思維的具體化過(guò)程。
�。ㄎ澹┰囍v管理
試講主要用于新教師培養性講課，老教師開(kāi)設新課程及教師調動(dòng)中的教學(xué)水平測試。主要在科室同行面前試講，并認真評價(jià)，經(jīng)過(guò)評價(jià)不合格者，應重新備課，再試講，合格后才能正式講課。
�。┱n堂講授管理
1、要明確授課的目的性，根據不同專(zhuān)業(yè)培養目標，不同課程的基本要求，確定本課的教學(xué)目的、要求和重點(diǎn)。
2、要保證講課內容的科學(xué)性，以確鑿的材料為依據，講清學(xué)科內容和科學(xué)理論。
3、堅持講授的思想性，在內容、舉例、語(yǔ)言及動(dòng)作上都要考慮充分發(fā)揮“教書(shū)育人”作用。
4、授課時(shí)既要傳授新理論、新知識、新方法，又要緊密結合臨床實(shí)際。
5、講究講授的藝術(shù)性，調動(dòng)學(xué)生的積極性，注意學(xué)生思維的培養和學(xué)習方法的養成。
�。ㄆ撸┐笾v課管理
1、各科室每月安排一次教學(xué)講座，由本科室（組）教師輪流主講。
2、講課內容以臨床常用基本知識為主，課件具有實(shí)用性、針對性、代表性、。
3、講課人認真準備課件，要有講稿或制作幻燈片，講課時(shí)間不少于1、5小時(shí)，并報科技教育部備份。
4、科室秘書(shū)確定講課時(shí)間及地點(diǎn)后，負責通知本科室全體人員及實(shí)習生，并在我院公告欄張貼書(shū)面通知。
5、除實(shí)習生參加外，本科室低年資醫生（護士）、進(jìn)修生必須按時(shí)參加，科室秘書(shū)做好聽(tīng)課人員的考核工作。
6、講課地點(diǎn)設在我院會(huì )議室，由科教科提供講課電腦及投影儀。
�。ò耍┬≈v課管理
1、由科室主任統一組織與安排。
2、以專(zhuān)業(yè)組為單位，有計劃，有安排，每1－2周1次。
3、小講課教師應有講稿和課件，每次講座≥1學(xué)時(shí)。
4、講課內容以床邊教學(xué)的要求為標準，結合本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)，有選擇地進(jìn)行。
5、小講課應由主治醫師及其以上職稱(chēng)的教師承擔。
6、小講課地點(diǎn)在本科室示教室或本科室醫生辦公室進(jìn)行。
�。ň牛⿲�(shí)踐操作管理
1、按教學(xué)大綱要求進(jìn)行實(shí)踐操作的訓練，可在科室各專(zhuān)科進(jìn)行。
2、按實(shí)踐操作規程進(jìn)行培訓，嚴格培訓要求，實(shí)踐操作后應有記錄。
3、學(xué)生出科后，由教學(xué)秘書(shū)給予匯總，作為出科考核成績(jì)的一部分。
�。ㄊ┙虒W(xué)病例討論管理
1、教學(xué)病例討論目的在于培養學(xué)生思維能力、分析能力和語(yǔ)言表達能力。
2、教學(xué)病例討論每?jì)芍苓M(jìn)行1次。病例的選擇：典型、危重、疑難或罕見(jiàn)病例；
3、教學(xué)病例討論也可與科內病例討論同時(shí)進(jìn)行，或由學(xué)生在教學(xué)秘書(shū)的組織下單獨進(jìn)行。
4、教學(xué)病例討論的教學(xué)標準可參照“教學(xué)病例討論基本要求”，主持人應注意提前2－3天通知本科室學(xué)生及相關(guān)科室人員，印發(fā)病歷摘要，預先提出能引導學(xué)生參與討論的思考問(wèn)題和提綱，以便學(xué)生有準備的發(fā)言；病例討論時(shí)，教師作主導，學(xué)生為主體；先由學(xué)生匯報病史，然后教師引導學(xué)生發(fā)言的互動(dòng)方式，培養學(xué)生診斷思維能力或治療方案的有效制定。
5、教學(xué)病例討論地點(diǎn)在本科室教學(xué)地點(diǎn)進(jìn)行。
�。ㄊ唬┩暾v書(shū)寫(xiě)
1、科室各專(zhuān)科應要求學(xué)生在轉科期間必須完成3－5份完整病歷書(shū)寫(xiě)。
2、帶教醫師須及時(shí)檢查并指導學(xué)生病歷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，修改后簽署日期和姓名，每份病歷要求附有帶教教師的評閱意見(jiàn)及簽字。
3、科室秘書(shū)統一收集妥善保存學(xué)生病歷，待一輪學(xué)生輪轉結束后存檔。
�。ㄊ┏隹瓶己伺c鑒定
1、出科考核與鑒定以科室為單位具體實(shí)施，理論考試試卷由科室準備，并要求打印。
2、出科考核分為理論考試、實(shí)踐操作及平時(shí)工作能力表現三部分，考試考核完成后將結果如實(shí)填入在培訓手冊上。
3、科室應連續保存試卷及實(shí)踐考核成績(jì)3年。
五、職責
�。ㄒ唬┛平炭�
負責督導、考核等教學(xué)工作管理。
�。ǘ┛剖�
主要負責實(shí)施教學(xué)各項工作
六、特別說(shuō)明
�。ㄒ唬┍巨k法由科教科負責解釋。
�。ǘ┍巨k法自發(fā)文之日起執行。
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