小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料

　　有人說(shuō)教師是葉的事業(yè)，就是要用自己的綠色來(lái)襯托花朵的嬌艷。你心目中的老師是什么樣的呢?下面是小編給大家整理的小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料（精選15篇），希望對大家有幫助！

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料1

　　劉xx，男，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，2001年參加工作，現任石埠子小學(xué)數學(xué)教師。劉老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。他16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班數學(xué)。先后獲得了安丘市優(yōu)秀教師稱(chēng)號，數學(xué)教學(xué)能手等稱(chēng)號這些年連續被評為教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人。他師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

　　該同志自2001年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線(xiàn)的教學(xué)工作，積累了比較豐富的教育和教學(xué)經(jīng)驗，針對學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強后進(jìn)生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(cháng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習方法入手，達到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè )中接受教育。

　　他總是以學(xué)校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無(wú)關(guān)的業(yè)余活動(dòng)，一心撲在學(xué)校的工作上。對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿(mǎn)熱情、一如既往，毫無(wú)怨言，努力做好，從而得到學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的認可。受到當地領(lǐng)導和教師的一致好評。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料2

　　裴xx，男，47歲，1994年7月在召忽初級中學(xué)從事教育教學(xué)工作，大學(xué)本科學(xué)歷，一級教師。1994年教學(xué)以來(lái)?yè)�任初中數學(xué)畢業(yè)班教學(xué)工作和班主任工作。2013年以來(lái)?yè)�任召忽小學(xué)教導主任，高年級數學(xué)教學(xué)工作。

　　裴xx老師從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。

　　作為一名教師，他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。備課時(shí)，精心設計環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。

　　俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教導主任，他時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手，“上情下達”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)工作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。

　　一分耕耘一分收獲，裴老師于2003年4月被安丘市人事局、教育局授予“安丘市農村教育工作先進(jìn)個(gè)人”，2014年9月被安丘市人社局、教育局評為“安丘市優(yōu)秀班主任”，2016年3月在安丘電視臺《微課堂》欄目提供一節公開(kāi)課。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料3

　　孫xx，男，現年50歲，漢族，大學(xué)學(xué)歷。1997年7月畢業(yè)于安丘師范學(xué)校，當年7月分配到安丘市石埠子鎮初級中學(xué)任教，一直在農村中小學(xué)任教，對工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。他認為要當一名好教師，就要有吃苦耐勞，樂(lè )于奉獻的精神，就要有開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷進(jìn)取精神。孫老師堅持黨的教育方針政策，積極參加上級有關(guān)部門(mén)組織的各項培訓學(xué)習活動(dòng)，努力提高自身業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，切實(shí)履行一個(gè)教師的光榮職責。

　　在課堂教學(xué)中，孫老師認真備課，刻苦鉆研教材，積極探索教育教學(xué)的新路子新方法，努力提高課堂教學(xué)效率，注重小組學(xué)習，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，他研究多媒體的教學(xué)，使電化教學(xué)普及到每一節課，在課堂授課中注重因材施教。精心組織每一堂課，積極參與到課堂教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂(lè )和諧民主的氣氛中學(xué)習。在教學(xué)中，認真備課，細心批改作業(yè)，積極參加教研教改活動(dòng)，認真研究教材教法，深入探索課程方案的改革，突出的成績(jì)獲得上級領(lǐng)導和同事們的肯定。

　　一分耕耘一分收獲，付出總有回報。在教育之旅，取得了一定的成績(jì)，也獲得了一些許榮譽(yù)，孫老師于2005年獲安丘市“初中教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”，2009年獲濰坊市電化教育館優(yōu)質(zhì)課二等獎，2011年獲安丘市教研成果獎，2011年獲安丘市教學(xué)能手。2014年獲安丘市優(yōu)秀教師的光榮稱(chēng)號，2016年被安丘市評為“金星園丁獎”。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料4

　　王xx，34歲，石埠子鎮庵上小學(xué)教師。2001年7月參加工作，主要擔任語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。她熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，教育教學(xué)成績(jì)突出。被評為安丘市優(yōu)秀班主任，安丘市教學(xué)能手，獲得安丘市教研成果獎，多次被評為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，并發(fā)表了多篇省級論文：《如何提高學(xué)生的作文能力》、《淺談學(xué)生作文能力的培養》、《激活非正式群體，增強班級活力》、《在教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新能力》等。

　　在教育教學(xué)中，她追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節課，她總是深入鉆研教材，查閱資料，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，真正做到精益求精，向課堂40分鐘要效益。愛(ài)，是教育的根基；愛(ài)是教育的歸宿。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，在教學(xué)中，她深入調查摸底，搞清每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。在教學(xué)中創(chuàng )造條件和機會(huì )讓每個(gè)學(xué)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。在她的教育下，很多學(xué)生的成績(jì)有了很大的進(jìn)步。

　　一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上她付出的是辛勤的汗水，但同時(shí)她也收獲了充實(shí)與快樂(lè )。她總是以一顆善良熱忱的心對待每一個(gè)學(xué)生，為孩子們營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的港灣，使他們擁有一個(gè)五彩繽紛的童年，讓祖國的花朵們在陽(yáng)光雨露的滋潤下健康茁壯成長(cháng)！

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料5

　　王xx，女，35歲。系石埠子鎮庵上小學(xué)教師，現在擔任三年級的數學(xué)教學(xué)工作并兼任三年級二班的班主任。

　　從來(lái)到庵上小學(xué)到現在，該同志一直擔任2個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，對于學(xué)生基礎的現狀，她充分利用課余時(shí)間鉆研課標和課程，把握授課內容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，精心設計教學(xué)過(guò)程，板書(shū)設計，了解學(xué)生實(shí)際，采用恰當的教學(xué)方法，做到心中有學(xué)生，胸中有教法，教學(xué)目標明確，教學(xué)內容準確無(wú)誤，既注重了知識的傳授，又注重學(xué)生能力的培養，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習熱情和學(xué)習興趣，讓學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)。正是因為王老師對教學(xué)工作的專(zhuān)心，使得她的教學(xué)成績(jì)一直名列全鎮前茅，并先后被評為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人，濰坊市教學(xué)能手等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　對班上的留守孩子，她非常關(guān)心，當作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長(cháng)。正是對學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔的付出，所以她得到了所任教班級孩子和家長(cháng)的尊重。被評為安丘市優(yōu)秀教師，成為了安丘市金星園丁獎的獲得者。

　　在課下，王老師堅持學(xué)習，及時(shí)總結。將自己的教學(xué)心得和管理班級的方法進(jìn)行了總結反思，在省級刊物上發(fā)表了多篇論文。王老師就這樣默默耕耘在這片土地上，不計較任何個(gè)人得失，只為了這許許多多雙苛求知識的眼睛。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料6

　　臧xx，女，51歲，召忽小學(xué)教師，畢業(yè)于昌濰師專(zhuān)歷史專(zhuān)業(yè)，長(cháng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)經(jīng)驗豐富。她熱愛(ài)本職工作，忠誠于黨的教育事業(yè)。在30年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，同時(shí)贏(yíng)得了同事和領(lǐng)導的認可，因工作突出多次獲得政府獎勵。曾榮獲安丘市教學(xué)能手、師德標兵、百名優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號

　　一、踏實(shí)工作，認真執教，從本職工作做起。

　　30年來(lái)，她始終注重提高自身的品德修養和文化素養。她認為，教師自身形象對學(xué)生的教育起到重要的潛移默化作用。正所謂“親其師，信其教”，“身教重于言教”。在工作中她是這樣想的，也是這樣做的�？鬃诱f(shuō)過(guò)：“學(xué)然后知不足，教然后知困”。這在科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天更是如此。為此，她平時(shí)博覽群書(shū)，擴大知識面，利用網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，堅持做讀書(shū)筆記，并學(xué)以致用。

　　二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)。

　　“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時(shí)的工作中，她都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。

　　三、用自己的言行去影響每一們學(xué)生。

　　教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的。教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學(xué)生的表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，她帶頭使用文明用語(yǔ)。這些做法對學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和道德起到了潛移默化的作用。

　　總之，她用高尚的師德完善自己的人格，從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，決心為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料7

　　張xx，女，現年41歲，1995年7月參加工作，現任教于庵上小學(xué)，擔任庵上小學(xué)教導主任、班主任，任教語(yǔ)文等學(xué)科，一級教師。

　　張xx老師任教21年來(lái)，一直在一線(xiàn)努力工作，簡(jiǎn)單總結如下：

　　班主任工作：這些年來(lái)，身為班主任的她不斷學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，時(shí)刻記住老教師就是她的榜樣，不斷向他們學(xué)習，為此，在班級管理中，屢創(chuàng )佳績(jì)，很多經(jīng)過(guò)她班熏陶的學(xué)生，走上社會(huì )，學(xué)校的經(jīng)歷成了一筆豐厚的財富；學(xué)生家長(cháng)也感激不盡，贏(yíng)得了他們的廣泛贊譽(yù)。

　　普通教學(xué)工作：這些年來(lái)，她憑借著(zhù)自己扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識努力工作著(zhù)，吃透大綱，鉆研教材，牢記不能給學(xué)生漏掉一個(gè)知識點(diǎn)，寧叫他們多學(xué)點(diǎn)，不能讓他們留有半點(diǎn)遺憾。她努力學(xué)習先進(jìn)教育理念，時(shí)刻用新時(shí)代的需求要求自己，時(shí)刻用先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗包裝自己，讓她的學(xué)生早日適應社會(huì )的需求，時(shí)刻用高瞻遠矚的眼光看待一切，為他們以后走上社會(huì )打下了基礎。

　　教導處工作：主持教導處工作以來(lái)，她在工作中能把大局意識、干部角色意識、主動(dòng)超前意識、令行禁止意識、團結配合意識、甘于奉獻意識與實(shí)際工作緊密結合，創(chuàng )造性的'開(kāi)展工作。多年來(lái)，積累了豐富的工作經(jīng)驗，煉就了做好工作所需的組織領(lǐng)導、上下協(xié)調、答疑解惑等多方面的能力。因此，在領(lǐng)導、學(xué)生、家長(cháng)和教師心目中，樹(shù)立了很高的威信和優(yōu)秀的教師形象。

　　這些年來(lái)，張xx老師始終堅信教師肩上的壓力就是動(dòng)力，有動(dòng)力就能努力前行，所以各項成績(jì)一直名列前茅，贏(yíng)得了社會(huì )的一致好評。2007年7月被評為安丘市教學(xué)能手；2010年9月被評為安丘市優(yōu)秀教師；2014年9月被評為安丘市教研成果獎。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料8

　　放飛希望，成就幸福

　　“看著(zhù)一批批學(xué)生如羽翼漸豐的小鳥(niǎo)從我的視線(xiàn)里飛向廣袤的天空，我收獲的就是那放飛時(shí)的快樂(lè )。而正是這種快樂(lè )，成就著(zhù)一個(gè)教師的幸福人生�！�

　　這是召忽小學(xué)語(yǔ)文教師董xx的教育幸福宣言。

　　董xx，女，生于1974年，1997年畢業(yè)于昌濰師專(zhuān)，在召忽中學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作，大學(xué)學(xué)歷，一級教師�，F任教于召忽小學(xué)，擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任。從事教育工作的19年來(lái)，她一直站在教育工作的前沿�！拔业膶W(xué)生就如那天邊的鳥(niǎo)兒，一批批飛來(lái)，又一批批飛去，看著(zhù)他們羽翼漸豐地從我的視線(xiàn)里飛向廣袤的天空，我收獲的就是那放飛時(shí)的快樂(lè )。而正是這種快樂(lè )，成就著(zhù)一個(gè)教師的幸福人生。我的青春，就在那飛來(lái)飛去的剪影中，流溢出燦爛的光彩”。這是她的教育感言，也是她追求的幸福人生。

　　銳意進(jìn)取，不斷超越。她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )。

　　認真教學(xué)，潛心教研。作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。

　　關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。作為班主任，工作瑣細而繁重。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。

　　一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，她贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。2007年，任教初三語(yǔ)文，成績(jì)優(yōu)秀，被安丘市教研室授予“教學(xué)成果獎”；2009年，安丘市人民政府授予“師德標兵”；2010年，安丘市教研室授予“教學(xué)能手”稱(chēng)號；多次獲安丘市“教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”稱(chēng)號。2013年，論文《你的身上也有發(fā)光點(diǎn)》被山東教育出版社錄用并出版，任教以來(lái)，濰坊市級，安丘市級論文發(fā)表若干。

　　面對這些榮譽(yù)，她說(shuō)：“我慶幸我選擇了‘教書(shū)育人’——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上，成就幸福人生�！�

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料9

　　郭xx，女，39歲，中共黨員，石埠子鎮石埠子小學(xué)語(yǔ)文教師，班主任。自1999年8月參加工作以來(lái)，一直工作在教育第一線(xiàn)，歷年教學(xué)成績(jì)名列全鎮前茅，該教師鉆研業(yè)務(wù)，先后在省級報紙上發(fā)表過(guò)許多教學(xué)論文，榮獲安丘市教學(xué)先進(jìn)工作者，安丘市優(yōu)秀教師，安丘市教學(xué)能手，安丘市扎根農村園丁獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　該教師是一名愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，根據多年的探索和教學(xué)實(shí)踐，她總結出了一套完整的教育教學(xué)經(jīng)驗。在課堂上，她注重培養了學(xué)生的養成教育，讓學(xué)生上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講，讀寫(xiě)姿勢正確，做到“三個(gè)一”，執筆方法要正確、規范。讓孩子學(xué)會(huì )專(zhuān)心傾聽(tīng)，培養孩子“坐得住、聽(tīng)得懂、表達得清”�？傊�，讓孩子遵守課堂紀律，上好每一節課。在學(xué)習上，她緊抓學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力，始終把學(xué)生作為學(xué)習的主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì )求知，學(xué)會(huì )合作，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。對待學(xué)生不論其學(xué)習成績(jì)的好壞，一視同仁，始終堅持不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，得到了學(xué)校領(lǐng)導、同事及學(xué)生家長(cháng)的一致好評。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料10

　　鞠x(chóng)x，男，生于1972年1月，1991年師范學(xué)校畢業(yè)以來(lái)，在召忽中學(xué)從事語(yǔ)文教學(xué)工作。大學(xué)學(xué)歷，一級教師�，F任教于召忽小學(xué)，擔任六年級的語(yǔ)文教學(xué)工作兼政教主任。

　　從事教育工作的25年來(lái)，他堅持教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴；25年來(lái)，他熱愛(ài)學(xué)習，刻苦鉆研，取得大學(xué)學(xué)歷，成為新一代學(xué)習型教師；25年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng )新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結協(xié)作，憑著(zhù)強烈的事業(yè)心和嚴謹的治學(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng )一流，教育教學(xué)實(shí)績(jì)數優(yōu)秀，認真履行人民教師的職責，贏(yíng)得了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的信賴(lài)，社會(huì )的好評，領(lǐng)導的認可。

　　愛(ài)心鋪就成功路。愛(ài)，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。鞠x(chóng)x老師把對學(xué)生的愛(ài)默默地傾注在了日常的工作中，在課堂上，他注重運用激勵性語(yǔ)言鼓勵他認真聽(tīng)課、主動(dòng)參與學(xué)習，當學(xué)生有點(diǎn)滴進(jìn)步都給予表?yè)P。正是他的那份真摯的師愛(ài)，成了激勵學(xué)生健康成長(cháng)的動(dòng)力。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，正是憑著(zhù)他多年來(lái)的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來(lái)累累碩果。被評為安丘優(yōu)秀班主任，多次被授予“安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”的光榮稱(chēng)號，濰坊市優(yōu)質(zhì)課；《給我一個(gè)平臺，我會(huì )讓自己綻放異彩》獲濰坊市論文一等獎；《山東教育》發(fā)表論文；每年都有濰坊市級和安丘市級論文發(fā)表。從教以來(lái)，鞠x(chóng)x老師教育教學(xué)實(shí)績(jì)顯著(zhù)，所任教的語(yǔ)文學(xué)科一直處于上游。

　　“人的一生應當這樣度過(guò)：當回首往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無(wú)為而羞愧�！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是鞠x(chóng)x老師的理想和目標，他說(shuō)：“教師生涯，艱辛、漫長(cháng)，任重而道遠，但我卻義無(wú)返顧�！�

　　忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私地奉獻自己，是鞠x(chóng)x作為一名人民教師的座右銘。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料11

　　王xx，二級教師，2009年大學(xué)畢業(yè)，從登上三尺講臺的那一刻起，就把做最好最美的老師作為她的畢生追求與夢(mèng)想。為此，多年來(lái)，她任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的走過(guò)每一天。她不斷在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng )新，在和諧中育人，用愛(ài)心，耐心，關(guān)心，細心，熱心，誠心來(lái)贏(yíng)得孩子們的親近。

　　在教學(xué)活動(dòng)中，她能從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，分層次施教，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。注重加強業(yè)務(wù)教學(xué)研究，并積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)方法及先進(jìn)的教學(xué)手段靈活地運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流和自主探究能力。平時(shí)她還特別注重教學(xué)研究，經(jīng)常參與各種教科研活動(dòng)，從中學(xué)到好的教學(xué)模式和經(jīng)驗，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，取得了很好的成績(jì)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

　　她先后被評為濰坊市百名最美鄉村青年教師、安丘市金星園丁獎、安丘市教學(xué)能手、安丘市教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、安丘市教研成果獎等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料12

　　xxx，女，漢族，1970年生，專(zhuān)科學(xué)歷，小學(xué)高級教師，于1988年9月參加教育教學(xué)工作至今。二十多年來(lái)，她堅持貫徹執行黨和國家的教育方針、教育政策，能遵紀守法，自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度，做到熱愛(ài)教育事業(yè)、勤奮進(jìn)取、愛(ài)生如子、團結同事，為把學(xué)生培養成為德智體美勞全面發(fā)展的人才拼搏不懈。由于工作成績(jì)突出，多次被各級教育行政部門(mén)評為先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任，所任班級也多次被評為優(yōu)秀班集體。她在平凡的崗位上，做出了不平凡的業(yè)績(jì)，贏(yíng)得了領(lǐng)導、同事、學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。

　　作為一位一直承擔班主任工作的她，注重班級管理工作。她常年訂閱《班主任》、《云南教育》等書(shū)籍報刊，虛心請教有經(jīng)驗的老師，以提高班級管理的理論水平，在實(shí)際教育過(guò)程中，又以《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》教育學(xué)生，并能結合生活實(shí)際中的典型人、事，啟示學(xué)生求真、求善、求美。言為心聲、行為示范是她不舍的追求，她記得宣講的必要，也不忘表率的重要作用。每當看到教室桌椅不整齊，地面不干凈，她就和學(xué)生一起打造，還別出心裁的設計幾個(gè)花籃式的垃圾籮，擺放在教室一角，寫(xiě)上溫馨的提示語(yǔ)——垃圾也有自己的家，請別讓它到處亂跑！因此，她所教班級的教室是出了名一塵不染，整齊得讓進(jìn)去上課的教師點(diǎn)頭稱(chēng)贊。窺一斑而見(jiàn)全身，吳老師愛(ài)教室如家的做法，是動(dòng)之以情、曉之以理的模范之舉，還在潛移默化中給予了學(xué)生熱愛(ài)班集體的動(dòng)力，激起了學(xué)生為班集體榮譽(yù)爭光的漣漪，漣漪雖然小，但動(dòng)感十足，漣漪雖然少，但積少成多。惟其如此，她所任班級，總會(huì )以驚人的速度成為一個(gè)團結奮進(jìn)的堅強集體，這也是保證她教學(xué)成績(jì)一直遙遙領(lǐng)先的法寶。

　　在教學(xué)工作上，她自強不息，以教育新理念武裝自己，刻苦鉆研新課程標準，深入分析教材，設計撰寫(xiě)以學(xué)生為中心的教案。上課時(shí)，能因地制宜的采用教學(xué)新方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，以深入淺出的引導，激勵學(xué)生積極主動(dòng)的在自主、合作、探究中，獲取不同層次的科學(xué)素養，進(jìn)而達成三維目標。作為多年的數學(xué)教師，她在博采眾長(cháng)的基礎上，形成了自己的風(fēng)格，以自己獨特的魅力實(shí)施素質(zhì)教育，在數學(xué)思想的理論指導下，賦予相對來(lái)說(shuō)枯燥的數學(xué)一個(gè)靈動(dòng)不俗的生命，回歸了“數學(xué)源于生活而高于生活的本質(zhì)”。正如她在一次數學(xué)教學(xué)研討會(huì )上交流的一樣：“在數學(xué)教師眼里，每一個(gè)數字、每一個(gè)運算符號，都應該是一個(gè)個(gè)具有生命力的個(gè)體，具有自己獨特的作用，又有合作在一起的新生命誕生。我上小數的認識時(shí)，先是自己編了一個(gè)小故事，故事中的小數點(diǎn)取名為‘小搗蛋’，1稱(chēng)作‘大頭鬼’……隨著(zhù)故事情節的發(fā)展，小數的認識逐漸在學(xué)生心中明晰起來(lái)，還為后來(lái)學(xué)習分數中的單位‘1’做了鋪墊。因此，原本預計兩節課的內容，因為融故事于教學(xué)，只用一節課就輕松完成了，不但教師教得輕松，而且學(xué)生學(xué)得愉快，教學(xué)效果也比較理想�！�

　　吳老師在注重班級管理、教學(xué)工作的同時(shí)，能積極主動(dòng)配合學(xué)校工作需要，完成好各項任務(wù)，協(xié)調好各科任教師之間的關(guān)系。所以，她所任班級多次被上級教育行政部門(mén)評為優(yōu)秀班集體，她本人也多次獲得先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任的光榮稱(chēng)號。她所教學(xué)科成績(jì)也一直名列前茅，甚至連年取得鄉級第一；個(gè)人還在鄉級數學(xué)課堂教學(xué)競賽中獲二等獎；所指導的學(xué)生也在市級大賽中獲獎。面對取得的成績(jì)，她從不驕傲，而是撰寫(xiě)成文章，與別人分享工作的喜悅，其所寫(xiě)論文《培養小學(xué)生道德修養的幾點(diǎn)看法》在云南省教育科研論文競賽中，榮獲三等獎。

　　吳老師在為教育事業(yè)傾心奉獻的歷程中，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)播撒的季節，一步一個(gè)收獲的平臺，平臺上書(shū)寫(xiě)著(zhù)她有限的生命，卻抒寫(xiě)不了她火熱的教育情懷！

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料13

　　王武清老師是武清小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自2001年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù), 一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

　　一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。 她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

　　在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jì)始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)名列鄉五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

　　王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的人格。

　　2004年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無(wú)集體意識、無(wú)班級觀(guān)念、無(wú)良好行為習慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃，期末總結，每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。

　　短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習、體育、文藝、衛生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。

　　二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

　　在擔任一線(xiàn)教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。

　　“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)�我�?huì )用努力學(xué)習報答您的！”

　　王老師對學(xué)生有高度的愛(ài)心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。

　　王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，王老師沒(méi)有無(wú)休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

　　“它山之石，可以攻玉�！绷�年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養

　　王老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

　　日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

　　馬克思說(shuō)，人活著(zhù)是要有點(diǎn)精神追求的。她堅信這句名言。因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入武清小學(xué)起，她就積極參加各種講課、評課活動(dòng)，多次擔任觀(guān)摩課、公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

　　王武清老師就是這樣，憑著(zhù)對事業(yè)的癡心、對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心、對未來(lái)的信心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，短短的六年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。2004年她撰寫(xiě)的論文《課堂改革與數學(xué)中的創(chuàng )新教育》獲市論文評比叁等獎；2005年5月，王武清老師被評為縣模范班主任；2006年連續評為聯(lián)校模范教師和優(yōu)秀輔導員；2007年9月評為縣普通教育先進(jìn)個(gè)人，12月評為縣教學(xué)能手，論文《如何培養學(xué)生的閱讀能力》也在該年獲獎。

　　王武清老師堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料14

　　王清，女，2002年起一直擔任學(xué)校少先隊輔導員工作，是一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。工作中，她勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，注重加強自身的思想政治業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，把理論與聯(lián)系實(shí)際相結合，潛心鉆研教育教學(xué)工作。在同事的眼中，她踏實(shí)、上進(jìn)；在學(xué)生的心目中，她可親、可敬。從事少先隊工作6年來(lái)，她把孩子的信任當作動(dòng)力，把教育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛(ài)心和恒心培養了一批優(yōu)秀的少先隊員。她所帶的少先隊多次獲得縣優(yōu)秀大隊稱(chēng)號，她本人也多次榮獲德育先進(jìn)個(gè)人，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀大隊輔導員等榮譽(yù)

　　根據學(xué)校存在的客觀(guān)現狀，她從事少先隊工作的立足點(diǎn)和原則始終是堅持聯(lián)系學(xué)校的實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)、認真地做好少先隊工作。本著(zhù)重在參與、重在育人、重在進(jìn)步的思想，盡心盡力，盡自己最大能力做好每一件事。她熱愛(ài)少年兒童，熱愛(ài)少先隊工作，是廣大少先隊輔導員學(xué)習的楷模。

　　一、精耕細作，精細管理，夯實(shí)“精品工程”的根基

　　通過(guò)幾年的少先隊工作研究和實(shí)踐，她具有了一套豐富的感性認識和理性認識。少先隊基礎建設，就是打造“精品工程”的根基。在學(xué)校領(lǐng)導的支持和指導下，她逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了“少先大隊、年級大隊、中隊三級管理網(wǎng)絡(luò )，選派優(yōu)秀青年團員及教師充實(shí)到各年級大隊和中隊，向有經(jīng)驗的輔導員學(xué)習并協(xié)助其工作，發(fā)揮了“全團帶隊”的優(yōu)勢，充實(shí)、活躍了各級組織隊伍力量。在制度建設方面，依據《少先隊工作規范化學(xué)校評估標準》，對以往的少先隊制度進(jìn)行了完善和修訂，形成了以“常規工作”、“陣地管理”、“隊伍建設”、“傳統活動(dòng)”、“主題活動(dòng)”為內容的制度管理體系。在原來(lái)“紅領(lǐng)巾文明監督崗”、“廣播站”、“手拉手基金會(huì )”等陣地的基礎上，補充了“紅領(lǐng)巾版報”陣地，為輔導員和隊員訂閱了《少先隊活動(dòng)》等專(zhuān)業(yè)書(shū)刊。

　　二、以活動(dòng)為載體，推動(dòng)少先隊發(fā)展，牽領(lǐng)學(xué)校德育工作。

　　以“健康成長(cháng)”為基點(diǎn)，開(kāi)展系列主題中隊活動(dòng)。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)增強少先隊的生命力和凝聚力。以“加強和改進(jìn)少年兒童思想道德建設”為核心積極開(kāi)展主題活動(dòng)，讓少先隊員自我服務(wù)，自我管理，自我教育，去體驗道德，體驗教育。

　　1、開(kāi)展形式多樣、內容豐富的主題活動(dòng)。歷年來(lái)學(xué)校把少先隊的“健康成長(cháng)”系列主題活動(dòng)的開(kāi)展納入了學(xué)校德育的重點(diǎn)工作之一。具體組織實(shí)施該活動(dòng)，確定本學(xué)年主題活動(dòng)的幾個(gè)方面的選題，讓活動(dòng)內容符合學(xué)生年齡、心理、行為等特點(diǎn)，并確保每學(xué)期開(kāi)展兩個(gè)主題活動(dòng)。如：三年級的“師恩難忘”，與“安全系著(zhù)你我他”，四、五年級的“誦革命詩(shī)詞，傳民族精神”，和“文明禮儀我能行”，等┅┅豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)闊了隊員的視野，活躍了課余活動(dòng)，調動(dòng)了隊員的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性。

　　三、規范管理，促進(jìn)文明行為習慣的養成教育。

　　學(xué)校通過(guò)優(yōu)勝班級、進(jìn)步生、示范生的評比激勵學(xué)生形成良好行為習慣，通過(guò)設立禮儀崗、升旗崗、值日檢查崗等崗位督促和規范學(xué)生的行為。通過(guò)廣播、板報、櫥窗、國旗下講話(huà)等多種途徑對學(xué)生進(jìn)行各方面的宣傳與教育。

　　1、“養成教育”措施之一：隊員的自主管理

　　文明監督崗的自主管理。學(xué)校由大隊委員及一些希望參與學(xué)校管理的高年級同學(xué)組成了監督員隊伍，輔導員對文明監督崗進(jìn)行每周崗前培訓以及崗后小結，輪流站崗維持學(xué)校紀律，督促學(xué)生對規范的執行，協(xié)助教師把學(xué)校的紀律、衛生、禮儀工作搞得井井有條。

　　2、養成教育”措施之二：檢查、評比的激勵機制

　　開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”、“先進(jìn)班集體” “環(huán)保小衛士”、“禮儀之星”“十佳小隊干”等優(yōu)秀評比活動(dòng)，以集體榮譽(yù)感激勵全體隊員養成良好的行為習慣。

　　四、以活動(dòng)帶動(dòng)少先隊員思想素質(zhì)的提高。

　　學(xué)校長(cháng)期開(kāi)展各項活動(dòng)，帶動(dòng)學(xué)生的思想素質(zhì)。結合各項活動(dòng)使學(xué)生從思想，行為等都有較大的提高和認識。如開(kāi)展“我為奧運添光彩”的活動(dòng)。和“觀(guān)看愛(ài)國主義影片”等活動(dòng)。使學(xué)生從思想上認識到愛(ài)國主義的重要意義。還有開(kāi)展的“學(xué)習雷鋒好榜樣”、“安全靠大家”、“一元錢(qián)能做什么”等一系列活動(dòng)。對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育。

　　總之，少先隊輔導員工作擔負著(zhù)塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著(zhù)家庭和社會(huì )的重望，承載著(zhù)美好而光明的夢(mèng)想。身為一名輔導員，她獻身少先隊輔導員工作無(wú)怨無(wú)悔。在今后的工作中她決心繼續發(fā)揚勤學(xué)進(jìn)取開(kāi)拓創(chuàng )新的精神，力求以更科學(xué)有效的方法，去創(chuàng )造性地開(kāi)展工作。為培育祖國的花朵，干好少先隊輔導員工作再創(chuàng )佳績(jì)。

　　小學(xué)優(yōu)秀教師申報材料15

　　王利芬，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1999年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文四年級教師。

　　王老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。

　　十六年來(lái)，王老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

　　一、 默默耕耘、不斷鉆研

　　1999年9月，王老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。

　　二、 細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助

　　教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。王老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在王老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫孔令笑。她學(xué)習不是很好，更不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，王老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在英語(yǔ)課學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)孔令笑同學(xué)的學(xué)習進(jìn)步了許多，還當上了王老師精挑細選的英語(yǔ)課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。 這樣的例子在王老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

　　三、 恪盡職守、任勞任怨

　　任教十六年來(lái)，王老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。八年來(lái)，她所擔任的班級在全鄉教學(xué)成績(jì)中名列第一。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。 王老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是我們身邊最美的鄉村教師。

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