優(yōu)秀班集體申報材料
我們是民主班集體，因為我們有一個(gè)好的班級作風(fēng)——支持寬容、團結凝聚、廣闊的視野和接受度、厚積薄發(fā)。我們是一個(gè)求知的群體，因為我們有很強的學(xué)風(fēng)——博學(xué)、審問(wèn)、仔細思考、清晰的辨別和實(shí)踐。我們是一個(gè)團結的群體，因為我們有一個(gè)溫暖的房子風(fēng)格-靈魂是美麗的，因為情感和真誠，臥室是溫暖的，因為和諧和寬容。依托和諧健康的家居風(fēng)格下的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，共同打造了一支不斷進(jìn)取、不斷提高、不斷超越的班子。我們的團隊由不同性格的人組成。我們的表達方式不同，但我們有一個(gè)共同的特點(diǎn)——雄心壯志。我們是勇攀高峰、夢(mèng)想征服科學(xué)高峰的實(shí)踐者。我們是勇往直前的舵手，在知識的海洋中自由遨游，我們是駿馬，馳騁在知識的草原上，我們是雄鷹，翱翔在知識的天空中，我們是勇士，在知識的歷史上留下了難以磨滅的艱辛追求的印記！
在“醫德”校訓的指引下，在學(xué)校各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在護理部領(lǐng)導和同事的幫助下，我們班在一年多的時(shí)間里取得了可喜的思想和學(xué)習成績(jì)�，F將情況報告如下：
一、班級概況
20xx年高中護理三班共62人。男生4名，女生58名，省內40名，省外22名，城鎮21名，農村41名，少數民族學(xué)生6名，經(jīng)濟困難學(xué)生27名。
每個(gè)人都有進(jìn)取心和活力，渴望知識，向往夢(mèng)想，熱愛(ài)生活，熱愛(ài)生活，朝著(zhù)共同的目標努力。盡管62名兒童來(lái)自不同的地方，有著(zhù)不同的生活環(huán)境和經(jīng)歷，有著(zhù)不同的性格和特點(diǎn)，但在一年多的時(shí)間里，他們彼此建立了深厚的友誼，成為一個(gè)團結進(jìn)取的群體。每個(gè)人都在最大限度地釋放自己的能量，每個(gè)人都在不斷地為班級的榮譽(yù)增光添彩。在建設優(yōu)秀班集體的過(guò)程中，我們留下了一系列引以為傲的足跡。今天，在這個(gè)時(shí)刻，讓我們回顧一下xx級護理3班的每一個(gè)感動(dòng)時(shí)刻！
二。班級建設
1、良好的課堂風(fēng)格——開(kāi)闊的視野、濃密的積淀和稀疏的頭發(fā)、支持寬容、團結和凝聚力
美國心理學(xué)家本尼說(shuō)：“這是一個(gè)很好的課堂風(fēng)格�！�；如果一個(gè)團體的氣氛是友好的、相互理解的、相互支持的，那么，團隊對激勵有很大的影響，工作績(jì)效和成就的影響將是進(jìn)取性的“我們將班級作風(fēng)作為班級建設的核心部分。為了創(chuàng )造一種良好的、進(jìn)取的班級作風(fēng)，我們做出了以下努力：
�。�1）確立班級管理的核心——班級干部，充分發(fā)揮班級干部的模范帶頭作用。
在選拔班干部時(shí)，我們采取“自主登記、公開(kāi)競爭、語(yǔ)音教師監督、組織微調”的原則。充分觀(guān)察新生軍訓期間的表現，進(jìn)行公開(kāi)和秘密訪(fǎng)問(wèn)，并結合輔導員的意見(jiàn)，微調當選班委委員的結構，使班委委員充分發(fā)揮職能作用。在班委第一次工作會(huì )議上，要求全班干部以身作則，堅持高標準的學(xué)習、工作和道德，帶動(dòng)全班。
(2）增強班集體的團結意識——團結凝聚是發(fā)揮班集體作用的基礎。
通過(guò)加強學(xué)生之間的交流與溝通，我們可以拉近彼此之間的感情，讓我們在心中發(fā)出聲音，為班級的榮譽(yù)而努力。在課堂上，為了加強學(xué)生之間的團結與合作，我們成立了共同成長(cháng)小組。共成立了快樂(lè )帆船、攜手成長(cháng)、黃金海岸、健康成長(cháng)和快樂(lè )無(wú)限五個(gè)共同成長(cháng)小組。每個(gè)小組都有自己的共同增長(cháng)目標和小組活動(dòng)計劃。該小組覆蓋全班學(xué)生，聯(lián)合成長(cháng)小組是促進(jìn)學(xué)生相互交流、共同促進(jìn)學(xué)生成長(cháng)的良好平臺。
每學(xué)期，學(xué)生對自己的行為進(jìn)行自我評價(jià)，加強學(xué)生自我教育、自律和自我管理的有機結合，增強群體凝聚力。
(3）不規范和不完整——每個(gè)人都履行自己的職責，盡最大努力維護班級制度。
班委的所有成員都有必要的職責分工，他們應該在學(xué)期末公開(kāi)評估自己的工作。例如班長(cháng)的課堂日志記錄了班級小組活動(dòng)情境學(xué)習委員會(huì )從早到晚的課堂檢查記錄，團支部書(shū)記的班級會(huì )議記錄，如學(xué)生上課、每天遲到早退、地點(diǎn)、時(shí)間、，每次班會(huì )的主題和材料，以及班上每一重大事件的生活委員會(huì )的班級開(kāi)支，記錄班組的各項開(kāi)支，及時(shí)向班組全體成員公布勞動(dòng)委員會(huì )的勞動(dòng)記錄，記錄每次勞動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)和具體分工，等
2、強烈的學(xué)風(fēng)-博學(xué)，審問(wèn)，仔細思考，辨別和實(shí)踐
禮記第19章。中庸之道說(shuō)：“中庸之道；博學(xué)，審問(wèn)，深思熟慮，辨別與實(shí)踐這是指學(xué)習的幾個(gè)層次或漸進(jìn)階段“博學(xué)”是指為了學(xué)習，我們首先要廣泛狩獵，培養豐富而旺盛的好奇心“博學(xué)”也就是包容,包容,才能包容,才能有世界眼光,學(xué)習胸懷,真正做到"納百川",，因此，博學(xué)可以成為學(xué)習的第一階段質(zhì)疑“是第二階段。如果你不知道什么，你應該問(wèn)到底，懷疑你學(xué)到了什么。問(wèn)完之后，你必須通過(guò)自己的思想活動(dòng)仔細調查和分析，否則你學(xué)到了什么
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