師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字
師德準確地說(shuō)應該是教師公德，是教師為了維護社會(huì )公共利益應該遵守的社會(huì )公共道德。以下是小編整理的師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字（精選25篇），希望能夠幫助到大家。
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字1
尹XX老師是我系一名普通教師，主講大一新生的無(wú)機化學(xué)課程。從教32年來(lái)，她堅持立德樹(shù)人，踐行了“學(xué)高為師，德高為范“的教師諾言，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了學(xué)生的發(fā)展，她無(wú)怨無(wú)悔始終工作在教學(xué)的第一線(xiàn)，用愛(ài)心培育著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
一、先做人，后做事，樹(shù)立理想
她所帶的無(wú)機化學(xué)課程是大學(xué)新生的第一門(mén)基礎課，學(xué)生剛剛走進(jìn)大學(xué)校園，離開(kāi)了父母和家庭的呵護，尹XX老師從點(diǎn)滴小事做起，教育學(xué)生先做人后做事，她的第一次與學(xué)生座談就是與學(xué)生一起探討“為什么要上大學(xué)”？讓學(xué)生思考人生，樹(shù)立理想，堅定信念。她教育學(xué)生只要考上大學(xué)的學(xué)生都很聰明，成功關(guān)鍵是你能否堅持，再堅持。同時(shí)讓他們珍惜同學(xué)情，師生情，做一個(gè)讓別人尊重的人。努力學(xué)習，為自己的未來(lái)選擇多一些機會(huì )。在她的教育下，學(xué)生團結向上，集體觀(guān)念強，吃苦上進(jìn)，都有自己的理想，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展奠定了良好的基礎。
二、投身教學(xué)改革，使學(xué)生快樂(lè )學(xué)習
尹XX老師雖然是一名老教師，但她很謙虛，堅持不斷學(xué)習，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，在無(wú)機化學(xué)課程教學(xué)中積極進(jìn)行教學(xué)改革，堅持“以學(xué)生為中心”的指導思想，利用現代信息技術(shù)手段，開(kāi)展課前在線(xiàn)視頻輔助問(wèn)題引導預習，課中討論、答疑、解惑，達到知識的內化，課后在線(xiàn)輔導，知識拓展鞏固的混合式翻轉課堂教學(xué)。使學(xué)生可以差異化學(xué)習。教學(xué)中堅持尊重學(xué)生，以最大限度理解、寬容、善待學(xué)生，師生之間的感情更像是朋友，使學(xué)生在愛(ài)的氛圍中輕松學(xué)習，快樂(lè )學(xué)習。使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習能力逐步提高。課堂上她用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導學(xué)生，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)習對于價(jià)值觀(guān)培養、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。同時(shí)她很注重課堂教學(xué)的德育滲透，結合化學(xué)史培養學(xué)生的愛(ài)國情懷和為科學(xué)獻身的精神，要求學(xué)生努力學(xué)習，畢業(yè)后為國家經(jīng)濟建設做貢獻，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國的美好情操。
三、以身作則，培養學(xué)生健全人格
她除認真做好教學(xué)工作外，還利用上課、面批作業(yè)和實(shí)驗的機會(huì )培養學(xué)生健全人格。她與學(xué)生約定的時(shí)間，總是準時(shí)到達，甚至她等學(xué)生。她說(shuō)“要求學(xué)生做到的，自己首先要做到”，她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，32年始終如此。在教育學(xué)生時(shí)，她始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的最高準則。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權益。對于基礎差的學(xué)生，熱心對待這些學(xué)生，本著(zhù)從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服，從不訓斥，堅持循循誘導，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習，學(xué)習成績(jì)自然就提高。有的學(xué)生的學(xué)習信心不足，學(xué)習中遇到的困難也不敢問(wèn)。她就抽空找學(xué)生談心，幫助他們解決困難，消除障礙。讓他們無(wú)后顧之憂(yōu)，把精力全都用到學(xué)習上，并和他們建立濃厚的師生友誼。
德育是智育的基礎和歸宿。只有讓德育教育滲透學(xué)生的心田，讓他們擁有健康體格的同時(shí)，擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，她對學(xué)生進(jìn)行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養。教育學(xué)生從只會(huì )關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人。
四、高標準嚴格要求自己
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對學(xué)生具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì )風(fēng)氣的表率�！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人�！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏(yíng)得學(xué)生的尊重和信賴(lài)，以自己高深的人格和品德去教育、影響學(xué)生。使每一個(gè)學(xué)生都能成為最好的自己！尹XX老師以強烈的責任感、使命感教育學(xué)生，通過(guò)自己的人格行為和做事認真的方式影響學(xué)生，使學(xué)生成為有理想、有信念、健康向上的大學(xué)生！她是教師學(xué)習的榜樣！
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字2
丁XX，男，XX省XX市河曲縣人，1980年11月份生，太原理工大學(xué)體育學(xué)院碩士研究生。20XX年至今任XXXX學(xué)院體育系教師，副教授。12年來(lái)，一直堅持在教學(xué)一線(xiàn)從事體育理論與實(shí)踐教學(xué)；教學(xué)之余，擔任校田徑隊長(cháng)跑組教練員；20XX年9月開(kāi)始擔任兼職輔導員，目前是體育系20XX級學(xué)生輔導員。工作期間在20XX年獲優(yōu)秀教師稱(chēng)號；20XX年獲優(yōu)秀輔導員稱(chēng)號；連續5屆XX省大學(xué)生運動(dòng)會(huì )優(yōu)秀教練員。
在教學(xué)工作中，每個(gè)學(xué)期擔任3門(mén)以上的專(zhuān)業(yè)課或公共課程，每學(xué)期承擔8個(gè)班以上的教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)過(guò)程中，一直努力尋找更合理的教學(xué)方法，因體育專(zhuān)業(yè)的特殊性，部分學(xué)生的學(xué)習積極性不高，在過(guò)程中會(huì )碰到一些困難，在解決這些實(shí)際困難中狠下功夫，從最基本的身體活動(dòng)開(kāi)始引導同學(xué)們，循循善誘，讓更多的學(xué)生參與體育活動(dòng)，學(xué)習體育技能，不僅僅讓他們完成學(xué)習任務(wù)、通過(guò)考試，最關(guān)鍵的是可以讓同學(xué)們喜歡體育、熱愛(ài)體育，讓體育鍛煉這一思想深植于學(xué)生心中，教學(xué)工作得到學(xué)生們的一致好評。
由于自身在田徑運動(dòng)方面有過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練經(jīng)歷，自參加工作以來(lái)，一直擔任校田徑隊教練，目前專(zhuān)任中長(cháng)跑組教練員，中長(cháng)跑運動(dòng)的特點(diǎn)就是要求隊員不僅僅有良好的體能，還必須有堅強的意志，訓練過(guò)程中一直把握這兩大特點(diǎn)，潛移默化培養隊員。在帶隊訓練、比賽過(guò)程中一直管理上嚴格要求、專(zhuān)業(yè)上精益求精，培養出許多優(yōu)秀的運動(dòng)員，這些隊員曾代表學(xué)院參加各類(lèi)比賽，在省市級比賽中獲得了優(yōu)秀的成績(jì)，在全國各地的賽場(chǎng)上留下了師院人的身影，為母校增光添彩。
20XX年9月，一個(gè)偶然的原因，我開(kāi)始接觸學(xué)生輔導員這一工作，當時(shí)臨時(shí)接任體育系20XX級學(xué)生的輔導員。在擔任輔導員工作5年來(lái)，由最初的不適應到現在的得心應手，經(jīng)歷了很多，也成長(cháng)了很多，自己在不斷摸索輔導員工作的特點(diǎn)，去研究每一個(gè)學(xué)生的心理，了解他們需要什么、缺乏什么，因什么而困惑，為何而快樂(lè )。工作的繁瑣、艱辛，讓我深刻意識到，輔導員工作是一個(gè)真正的良心工作，你的付出和學(xué)生的成長(cháng)息息相關(guān)。當一個(gè)個(gè)稚嫩的面孔在我的培養、教導下逐漸變得堅毅起來(lái)，他們的羽翼逐漸豐滿(mǎn)，足有能力迎接未來(lái)生活的時(shí)候，我的心中感到異常欣慰。自己總結得出，做好一個(gè)輔導員，言傳身教第一位，必須以身作則、樹(shù)立榜樣、嚴格要求、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，教育他們不僅僅要學(xué)習好，最關(guān)鍵的要把人做好。5年來(lái)的工作已經(jīng)初見(jiàn)成效，20XX級學(xué)生方面考研達線(xiàn)率33。3%，48名單同學(xué)讀研深造；在當年10月份的就業(yè)統計時(shí)，就業(yè)率已經(jīng)達到94%。至今，已有很多同學(xué)在各自生活領(lǐng)域取得了一定成績(jì)，成為各行各業(yè)優(yōu)秀人才的代表。最令我感動(dòng)的是20XX年10月，已經(jīng)畢業(yè)的一名學(xué)生得了淋巴瘤，當時(shí)她家里經(jīng)濟困難，難以承擔治療費用，當她的同學(xué)們得知這一消息，迅速組織20XX級學(xué)生進(jìn)行幫助，在他們的帶領(lǐng)下，短短幾天時(shí)間，籌集捐款30余萬(wàn)元，為她的治療爭取到了時(shí)間，現在這位同學(xué)身體基本恢復健康，已經(jīng)走上工作崗位。20XX級學(xué)生在我的教育下，目前學(xué)風(fēng)良好，同學(xué)們關(guān)系融洽，涌現出一大批優(yōu)秀學(xué)生。20XX年3月，幾位同學(xué)在宿舍樓道內發(fā)現火情，挺身而出采取果斷措施，及時(shí)消滅火災隱患，避免發(fā)生更大的損失。同學(xué)們的義舉，得到了全院師生高度評價(jià)，獲得見(jiàn)義勇為稱(chēng)號，為大學(xué)生樹(shù)立榜樣。
工作12年來(lái)，自己深深感到當一個(gè)好教師需要的條件真的是太多了，自己雖然一直在努力，但想要達到自己理想的高度，還有很長(cháng)的距離，但當我的努力得到領(lǐng)導、同事、學(xué)生的認可的時(shí)候，我覺(jué)得我距離我的理想又更近了一步。我熱愛(ài)我的工作，我將時(shí)刻為當一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗！
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字3
李XX，現任外語(yǔ)系黨總支副書(shū)記（主持工作）。該同志不論是在思想上還是在行動(dòng)中，能夠堅決樹(shù)牢“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護”，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，以求真務(wù)實(shí)作風(fēng)積極落實(shí)學(xué)院黨委的工作部署。
一、堅持政治學(xué)習，加強思想建設
該同志具有堅定的政治立場(chǎng)，旗幟鮮明地擁護黨的路線(xiàn)、方針、政策，嚴格遵守黨的政治紀律和政治規矩；能夠堅持認真學(xué)習中國共產(chǎn)黨黨章，堅決樹(shù)牢“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護”；能夠堅持組織周2全體教職工政治理論學(xué)習，進(jìn)行思想政治教育，抓意識形態(tài)工作，引導廣大黨員、干部、教師自覺(jué)擁戴核心、堅定維護核心、絕對服從核心、始終緊跟核心；該同志尊重領(lǐng)導和同事，襟懷坦白、光明磊落，堅守正道、弘揚正氣。
二、勤勉盡責，求真務(wù)實(shí)
該同志為全面落實(shí)全員、全方位、全過(guò)程育人格局，積極加強黨員作風(fēng)和服務(wù)功能建設，堅持落實(shí)系領(lǐng)導包年級、輔導員包班、干部教師包宿舍制度；積極組織落實(shí)每月一次“班子成員與學(xué)生干部面對面”座談會(huì )，組織實(shí)施“導師制”和“學(xué)生思想政治工作制度”工作的落實(shí)。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，視生如子
該同志能夠經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，學(xué)生溝通，幫助學(xué)生解決學(xué)習、生活、就業(yè)等方面心理負擔，做耐心細致的思想工作。尤其是對于家庭困難學(xué)生、思想情緒心理上有波動(dòng)的學(xué)生能夠經(jīng)常性地給予關(guān)心、關(guān)愛(ài)和幫助。
比如有一名學(xué)生，大一下學(xué)期轉系到外語(yǔ)系，后開(kāi)始要求轉系學(xué)習心理學(xué)專(zhuān)業(yè)。雖然聰明，但性格內向，情緒低落，內心壓抑悲觀(guān)；不愿和周?chē)私佑|，疏遠親友，偏激、狹隘、厭世；沒(méi)有安全感，對同學(xué)不信任，一度還隨身帶著(zhù)一把水果刀。有一定的抑郁特征。輔導員發(fā)現問(wèn)題匯報后，李XX帶頭跟進(jìn)，同其他師生一道經(jīng)常性地與她接觸、談心、傾聽(tīng)、保持聯(lián)系，給予生活上的關(guān)心、信心上的鼓勵，利用課余時(shí)間陪同在操場(chǎng)一起鍛煉等等。雖然中間也有多次反復，但通過(guò)近三年不懈地努力，該同學(xué)的情緒得到很大的緩解。該生同宿舍一重慶女孩因藥物過(guò)敏，她陪同到市人民醫院就診，在市人民醫院不接受的情況下，當晚主動(dòng)陪同李XX駕駛私家車(chē)轉診到山大一院（輔導員是女同志，孩子�。�，并陪侍住院。后還與李XX、輔導員一道為該女孩爭取到一些醫療賠償金。該生大學(xué)畢業(yè)時(shí)，主動(dòng)去了新疆援教。她qq里的個(gè)性簽名最后是：熱愛(ài)祖國的大好河山，熱愛(ài)中華民族的骨肉同胞！
比如另一名學(xué)生，晚上9點(diǎn)多在洗澡結束后，在澡堂突然感覺(jué)四肢無(wú)力。同宿舍同學(xué)將她送到XX市人民醫院急診科救治，同時(shí)輔導員王今、李XX先后趕到醫院。在做檢查的過(guò)程中與學(xué)生父親取得了聯(lián)系。Ct結果出來(lái)后說(shuō)明是腦部出血，市人民醫院建議馬上轉往上級醫院救治。為不耽誤救治，在征得學(xué)生父親同意后，他顧及輔導員是女同志，孩子小離不開(kāi)，與另外3名學(xué)生當晚隨同醫護人員乘坐120救護車(chē)將生病學(xué)生送往省人民醫院急診科救治。家屬趕到太原前，他為了學(xué)生能得到及時(shí)救治，作為被委托人先后在“病危通知單”、“檢查單”上簽字，后確診為“動(dòng)靜脈畸形腦血管破裂”，為醫院控制、確診、治療提供了方便。在學(xué)生父母從黑龍江伊春趕到太原后，他一直陪同。直到傍晚在家屬和醫生溝通病情，確定在XX省人民醫院手術(shù)治療后，他才與其他5名學(xué)生乘坐火車(chē)返回學(xué)校。
四、廉潔自律，心存敬畏
工作上，該同志堅決執行黨政聯(lián)席會(huì )議制度和黨總支會(huì )議制度，主體責任、一崗雙責落實(shí)到位；始終把抓好教師的師德、師風(fēng)建設放在非常重要的位置，經(jīng)常利用周二政治理論學(xué)習時(shí)間對教師進(jìn)行師德師風(fēng)教育；在學(xué)生入黨、評優(yōu)、評獎、評助等工作中要按規矩辦事，發(fā)展黨員落實(shí)公示制、票決制；做到做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事，不搞團團伙伙，不搞任何形式的派別活動(dòng)；每到元旦、春節、中秋、國慶、五一等時(shí)間節點(diǎn)，利用微信qq群、會(huì )議等形式提醒，要求干部教師遵守“中央八項規定”精神，時(shí)刻保持清醒頭腦。對有婚喪嫁娶事宜的教師，及時(shí)提醒，提前報備。
在生活中，堅決落實(shí)“中央八項規定”精神，遵守高校教師師德禁行行為“紅七條”，嚴格執行黨風(fēng)廉政建設責任制，與人為善，真誠待人，踏實(shí)做事，自覺(jué)抵制各種不正之風(fēng)，做到心存敬畏，為政清廉，堅守道德防線(xiàn)，遵守黨紀國法。
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字4
李XX，現任計算機系副主任、系教工第一黨支部書(shū)記、系統戰委員，副教授。任職以來(lái)，緊緊圍繞學(xué)院本科教學(xué)工作要求和計算機系發(fā)展大局，以高度的責任感和強烈的責任心，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效，圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)。
一、思想上積極進(jìn)步，始終以學(xué)院利益為重
在思想工作方面，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識”，堅定“四個(gè)自信”，做到“四個(gè)服從”。始終以學(xué)院的利益為重，堅決服從學(xué)院領(lǐng)導安排，把主要精力放在工作中，通過(guò)學(xué)習教學(xué)管理知識不斷提高自身綜合素質(zhì)。加強教師師德師風(fēng)建設，以身作則，率先垂范，20XX年被評為院級優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
二、工作中嚴謹求實(shí)，始終以服務(wù)師生為先
擔任分管教學(xué)的副主任以來(lái)，圓滿(mǎn)完成了學(xué)院、教務(wù)處、系里安排的各項教學(xué)常規任務(wù)，能夠創(chuàng )新地開(kāi)展工作。20XX年上半年，組織修訂了計算機系“計算機科學(xué)與技術(shù)”、“網(wǎng)絡(luò )工程”、“數據科學(xué)與大數據技術(shù)”、“數字媒體技術(shù)”、“計算機科學(xué)與技術(shù)（專(zhuān)升本）”、“計算機科學(xué)與技術(shù)（對口升學(xué)）”、“計算機公共課”等專(zhuān)業(yè)的人才培養方案和課程教學(xué)大綱；順利完成了20XX—20XX屆計算機系本科畢業(yè)論文工作；尤其在20XX年的教育部本科教學(xué)工作審核評估過(guò)程中，精心組織，認真工作，材料準備翔實(shí)，數據填報準確，圓滿(mǎn)完成了評估的各項工作。此外，20XX年、20XX年分別被評為院級優(yōu)秀輔導員。
作為一名教師，一名從教20年的普通教育工作者，主要承擔《計算機組成原理》、《單片機原理》、《高級語(yǔ)言程序設計》等專(zhuān)業(yè)必修課的教學(xué)任務(wù)。尤其是主講的《計算機組成原理》，20XX年獲批學(xué)院首批課程思政教育教學(xué)改革試點(diǎn)課程，為了實(shí)現專(zhuān)業(yè)課程與思想政治理論課的同向同行，在備課和準備過(guò)程中，深入挖掘課程知識蘊涵的思政元素，選擇學(xué)生感興趣的知識點(diǎn)進(jìn)行課程思政教學(xué)改革。在教學(xué)過(guò)程中，力爭做到將價(jià)值導向與知識傳授相融合，弘揚社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，傳播愛(ài)黨、愛(ài)國、積極向上的正能量，幫助學(xué)生形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，形成育人的協(xié)同效應，達到育人事半功倍的效果。
科研方面，近年來(lái)，以第一作者發(fā)表論文10余篇，其中核心1篇，EI收錄4篇；主持教育部“產(chǎn)學(xué)合作、協(xié)同育人”項目3項，省級項目1項，院級項目2項；主持全國高等院校計算機基礎教育研究會(huì )計算機基礎教育教學(xué)研究項目1項；指導學(xué)生主持XX省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目（重點(diǎn)）1項；主持建設院級課程思政教育教學(xué)改革試點(diǎn)課程1門(mén)；多次指導學(xué)生參加全國大學(xué)生電子設計競賽，獲省級一等獎、二等獎、三等獎多項；指導學(xué)生參加X(jué)X省第四屆師范生教學(xué)技能競賽，獲二等獎1項。
總之，在平凡的崗位上，李XX以自己愛(ài)崗敬業(yè)的責任感，樸實(shí)無(wú)華的思想品質(zhì)、恪盡職守的默默工作，不計名利的愛(ài)心奉獻，詮釋了一名教師、普通共產(chǎn)黨員的高尚情懷和人生追求。
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字5
舞蹈系教師史XX，于20XX年9月XXXX學(xué)院任教至今，在近二十年的一線(xiàn)教學(xué)崗位上，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，率先垂范，精心執教，為人師表，科學(xué)育人，始終如一地保持認真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，是XXXX學(xué)院一線(xiàn)教師中最為普通卻最具代表性的一名德育工作者。
史老師思想上廉潔自律，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴守職業(yè)道德和學(xué)術(shù)道德，熱愛(ài)自己的本職工作，關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)科發(fā)展，不斷更新和完善自己的知識結構，積極參與院級課改項目與國家級省級學(xué)科科研項目，提高自己的理論研究水平和教學(xué)水平，為舞蹈編導專(zhuān)業(yè)的建設默默貢獻著(zhù)自己的一份力量。她在教學(xué)工作中，細致鉆研，不斷創(chuàng )新，因材施教，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊，努力樹(shù)立每一個(gè)學(xué)生的自信，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，將其培養成社會(huì )有用之才。在自己的日常工作中，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、優(yōu)秀教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，求真務(wù)實(shí)、樂(lè )觀(guān)向上，從不計較個(gè)人得失，一心為公，具有較強的敬業(yè)精神和奉獻精神。
學(xué)院的兩次重要教育評估工作她都積極參與，服務(wù)其中，是舞蹈系迎評小組的主要參與者。在緊張的工作期間，加班加點(diǎn)，熬夜備戰，從不抱怨、從不喊累，始終以工作為先，保障了評估工作的順利完成。教學(xué)管理雙肩挑，繁瑣細碎的工作中沒(méi)有出過(guò)一次錯，工作積極、嚴于律己、寬以待人、服從領(lǐng)導，認真、圓滿(mǎn)的完成系部領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。兩次懷孕生產(chǎn)未請過(guò)一次產(chǎn)假，利用寒暑期休整，開(kāi)學(xué)即可投入到工作崗位敬業(yè)工作。20XX年年度考核為“優(yōu)秀”，被學(xué)院評為“優(yōu)秀教師”。20XX年5月舞蹈系教學(xué)秘書(shū)因病請假一個(gè)月，在一學(xué)年內最緊張最關(guān)鍵的時(shí)刻，即畢業(yè)生工作及期末考試階段，史老師主動(dòng)有擔當的承擔起這一繁瑣而艱巨的教學(xué)崗位工作，積極工作毫無(wú)怨言。6月初，教學(xué)秘書(shū)續假一月，沒(méi)有做任何推辭，繼續在崗，有利的保證了畢業(yè)工作的完成與期末各項工作的順利進(jìn)行，將良好的師風(fēng)師貌塑形樹(shù)立。
在擔任舞蹈編導專(zhuān)業(yè)舞蹈基本功訓練、民族民間舞蹈等主干課程教學(xué)的同時(shí)史老師還主要擔任系部《教師職業(yè)技能訓練》《中華民族民間舞教學(xué)法》等相關(guān)舞蹈教學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論課程。在教學(xué)中不僅教授學(xué)生相關(guān)專(zhuān)業(yè)理論知識與專(zhuān)業(yè)教學(xué)技法，還重視學(xué)生思想的健康發(fā)展與德育培養，堅持“德育為先”“修德樹(shù)人”的教育理念，她將學(xué)生的德育工作放到首位，以高尚的師德承擔起培養人才的重任，被學(xué)生親切的稱(chēng)之為“史媽媽”。利用課余時(shí)間、犧牲周末公休時(shí)間積極組織學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的排練。導演的原創(chuàng )畢業(yè)舞劇《和平歌》參與策劃的畢業(yè)舞劇《佛光寺》等，不僅培養了學(xué)生的團結合作意識，提升了學(xué)生的專(zhuān)業(yè)綜合素養，更是將正確的道德觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、榮辱觀(guān)潛移默化的滲入其中，真正培養了學(xué)生德藝雙馨的能力，讓良好的師德精神深入人心。
史老師時(shí)刻以“德高為師，身正為范”來(lái)要求自己，提高自己，以德立教、以身示教，用高尚的人格為每一位學(xué)生的全面發(fā)展和人格塑造竭盡全力。無(wú)論在教學(xué)中還是工作上都爭做學(xué)生滿(mǎn)意的良師益友，系部有擔當的稱(chēng)職助手，為學(xué)生、教師樹(shù)立了“師德標桿”。
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字6
“學(xué)高為師，德高為范”，這是每一個(gè)教師都應該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì )如何做人。
本人平時(shí)在做好知識的傳授的同時(shí)更注重對學(xué)生的思想教育，做到關(guān)心他們的生活，尤其是家庭困難的學(xué)生對他們的體貼入微，照顧好每一位。在接收新班級時(shí)先對學(xué)生的家庭有一個(gè)系統的了解，掌握他們的性格和脾氣，愛(ài)好和特長(cháng)，努力尋找出因人而宜的靈活的教育方式。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔
嚴于律已，為人師表是師德的具體表現。我平時(shí)能始終保持良好的心態(tài)，從不因自己的過(guò)錯而遷怒學(xué)生，去打罵學(xué)生，去污辱學(xué)生的人格尊嚴。和學(xué)生友好相處是我的長(cháng)期保持的優(yōu)良傳統。我始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，我本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，我首先做出榜樣。我總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
今年九月，我在一次騎車(chē)途中，意外受傷，造成腳部受傷，當醫生告訴我至少一個(gè)月方能基本康復時(shí)，我不由得哭了起來(lái)。醫生當時(shí)很不理解，說(shuō)：“這不是什么大不了的傷，好好歇幾個(gè)月就行了，看把你嚇的！”我卻說(shuō)：“我還有一個(gè)班的課呢！我一個(gè)月才能上課，我的學(xué)生怎么辦？”人被迫離開(kāi)了教學(xué)第一線(xiàn)，心卻留在了那里。我讓同年級的老師把學(xué)生的作業(yè)、試卷捎回來(lái)，通過(guò)批改作業(yè)和試卷了解學(xué)生學(xué)習情況。剛能一瘸一拐走路，我就迫不及待地上班了。累是必然的，再加上是未能康復就上的班，一天下來(lái)后，受傷的腳都是腫痛難忍，堅強地履行著(zhù)一個(gè)教師應盡的職責。一分付出，一分收獲。在全鄉統考中，我所任的科目中取得了第三名的好成績(jì)。
二、以身作則，培養學(xué)生健全人格，言傳身教，引導學(xué)生健康成長(cháng)
以身作則，不令則行。在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人。你的言談舉止都能潛移默化地影響孩子。強調師德不是強調理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。我平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐相結合。教育學(xué)生認真學(xué)習科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎上與實(shí)踐相結合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)才干，陶冶情操，讓在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中識社會(huì )，了解自然，為今后工作打下堅實(shí)的基礎。
今年我所接任的班，學(xué)生來(lái)自各處，不僅學(xué)習成績(jì)參差不齊，素質(zhì)修養更是懸殊。針對這種情況，我深入班級，去了解每一個(gè)學(xué)生的具體情況，然后針對他們不同的思想狀況做工作。班上一個(gè)女學(xué)生，從生活到學(xué)習都不習慣，情緒很是低落。了解到這一情后，我先從生活上去關(guān)心他，病了，我帶他去看醫生，用自己的錢(qián)為他買(mǎi)藥，幾次去他的住處看望他，甚至讓她有一種在家一樣的感覺(jué)；然后在學(xué)習上給她講法，幫他制定科學(xué)的學(xué)習計劃，讓她樹(shù)立信心，最終幫他走出了失敗的低谷，成績(jì)上升了。教師節她給我來(lái)了一張賀卡，上面寫(xiě)著(zhù)：老師，我不會(huì )忘記你對我的幫助。你在辦公室給我談心的場(chǎng)面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！我在心中說(shuō)：“不，既然你們的父母把你們交給了學(xué)校，既然學(xué)校把你們交給了我，把你們帶好就是我義不容辭的責任！”在我的感化下，這個(gè)班上好幾位學(xué)生非常感慨地說(shuō)：“老師，你用實(shí)際行動(dòng)告訴了我們什么是責任心！我們知道以后該怎么做了�！蔽业呐](méi)有白費！
學(xué)生有了健全的人格，才能健康地成長(cháng)，教師，更是兼任著(zhù)傳道、受業(yè)、解惑的重擔。在平時(shí)授課過(guò)程中，我特別注意增強學(xué)生的文化修養，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導學(xué)生健康地成長(cháng)�，F在很多學(xué)生給我的來(lái)信中都會(huì )說(shuō)起這些，他們認為正是這些講解培養了他們深厚的文化底蘊，培養了他們健康的心理，影響了他們的人生。有一位學(xué)生在來(lái)信中說(shuō)：“老師，在學(xué)校，我印象最深的，記得最牢的還是你給我們講解的一些做人的道理。你在講臺上講解的畫(huà)面是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”
我是一名普通而平凡的小學(xué)教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的，因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我已桃李滿(mǎn)天下！
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字7
張xx，小學(xué)高級教師，1996年參加工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。
作為一名小學(xué)教師，她對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，從不挑揀工作，拈輕怕重。她認真學(xué)習新課程標準，以新思路、新方法來(lái)指導工作。她學(xué)而不厭，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，她不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓她的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。
教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，她贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，公平且不失靈活性。
首先默默奉獻，迎難而上，勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)，認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學(xué)本著(zhù)“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨。注重對學(xué)生能力的培養，不僅傳授知識，而且讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。
她處處為學(xué)校大局著(zhù)想，從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作，在二十多年的教學(xué)生涯中，總能迎難而上，勇?lián)厝�，欣然承擔好幾項教育教學(xué)比賽任務(wù)，通過(guò)自己刻苦鉆研，取得了一項項驕人成績(jì)。
在班級中開(kāi)展各種活動(dòng)，提高學(xué)生競爭意識，讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的發(fā)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生基礎身體素質(zhì)，性格愛(ài)好的基礎上，確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀(guān)地、全面地回憶自己的過(guò)去，充分認識自我，然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確保今后的奮斗目標，并堅持每月小結一次。讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下輕松學(xué)習。她總是認真思考，覺(jué)得作為一名普通教師，不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神，更應該具備高尚的師德，完美的人格。在她所教的班級中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生，媽媽因車(chē)禍去世，爸爸經(jīng)常在外地，家境貧困，使他性格內向、孤僻、不太合群，參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說(shuō)：“我要用愛(ài)去溫暖他那冰冷的心”。對此，她在班里首先開(kāi)展幫教小隊，組成學(xué)習小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶，由于基礎差，教他不容易，但只要他把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)掌握清楚、明白，她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來(lái)，她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí)，而且在物質(zhì)上也幫助他，讓他真正體會(huì )到集體的溫暖，號召同學(xué)們獻愛(ài)心，帶頭為他捐款，在教師影響下，同學(xué)們也紛紛獻上一份愛(ài)心，你一元，我五角......，有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習用品贈送給高奇同學(xué)。拿著(zhù)老師和同學(xué)們捐贈的物品，他此刻感動(dòng)了，含著(zhù)淚說(shuō)：“老師放心吧!我一定好好學(xué)習，實(shí)現我的夢(mèng)想�！�
無(wú)論課堂和課外，她都喜歡與學(xué)生交流，對班級的每一個(gè)孩子如自己的一樣，都有一份小小的記錄，包括家庭情況，性格愛(ài)好及生日等。每當有誰(shuí)生日，她都會(huì )送上小小的禮物和祝福的語(yǔ)言，孩子們都很高興，她在工作中找到了成就感。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。她堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。她相信，她的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在她的心中，學(xué)生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字8
蘆愛(ài)姣是汝陽(yáng)縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來(lái)，她愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)親人，愛(ài)鄉親，恪盡職守，無(wú)私奉獻。愛(ài)心無(wú)盡，動(dòng)力無(wú)窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績(jì)譜寫(xiě)出了高尚的師德之光。
一、熱愛(ài)教育，不懈追求。
1992年8月蔡店鄉常嶺小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)教師不夠，村干部就找到蘆愛(ài)姣，她很高興地接受了任務(wù)，當上了一名每月才發(fā)70元工資的農村代課教師。當時(shí)她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農忙時(shí)她一個(gè)人從地里到家里，從家里到學(xué)校，起早貪黑，忙的不亦樂(lè )乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是草木灰。農閑時(shí)抽空就看書(shū)學(xué)習，函授了中師和大專(zhuān)文憑，考取了普通話(huà)證書(shū)。
她是一名一線(xiàn)教師，多年來(lái)一直教一年級語(yǔ)文。當一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結合小孩子的生理及習慣特征，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向同仁們學(xué)習，研究，形成了一套自己獨特的教學(xué)方法。她提倡愛(ài)心教學(xué)，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學(xué)，讓每一個(gè)孩子課堂上都有表現的機會(huì )。她提倡雙向教學(xué)，利用家訪(fǎng)等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認識教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認認真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個(gè)班學(xué)生的基礎參差不齊，布置作業(yè)和單個(gè)輔導必須有針對性，必須讓家長(cháng)盡到第二教師的責任。農村受多方面因素的影響，家長(cháng)們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長(cháng)晚上跑到蘆老師家里或是電話(huà)討論，無(wú)意中達到了教學(xué)相長(cháng)的目的。
二．愛(ài)駐于心，默默無(wú)聞。
一年級學(xué)生年齡小，依賴(lài)性強，好說(shuō)好動(dòng)哭鼻子甚至隨地大小便都會(huì )發(fā)生，因此每學(xué)期開(kāi)學(xué)教師分班成了領(lǐng)導頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂事，家長(cháng)走親戚不放心還得帶著(zhù)，教室里經(jīng)�？瘴欢嗲矣绊懻w成績(jì)，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛(ài)護學(xué)生，孩子們書(shū)本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護和生活自理常識。家長(cháng)走親戚時(shí)她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個(gè)孩子一起玩耍。由于和家長(cháng)們溝通的多，他們也樂(lè )意放心。
天有不測風(fēng)云，正當蘆老師干勁十足的時(shí)候，2008年她的父親挖水窖時(shí)摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現，20xx年她唯一的弟弟也因車(chē)禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個(gè)孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節假日來(lái)回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著(zhù)堅定的信念和重復的勞動(dòng)，一次次圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，她的學(xué)生的考試成績(jì)在全鄉30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一。
三．有容乃大，受益惟謙。
育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎。博愛(ài)和寬容是師德的核心內容。日常工作中，蘆老師尊重學(xué)生，嚴慈相濟，對表現好的學(xué)生多用贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯的時(shí)候直言批評。家長(cháng)們都說(shuō)她會(huì )哄孩子，其實(shí)每一個(gè)標點(diǎn)每一次活動(dòng)都離不開(kāi)言傳身教。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到，要求學(xué)生講衛生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學(xué)生的胡鬧，還得給不講衛生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說(shuō)老師好，她也總是笑瞇瞇地說(shuō)你們好。
教師是良心活，投入的多孩子們學(xué)到的知識就多。蘆老師的教案寫(xiě)的板板整整，給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說(shuō)圈圈點(diǎn)點(diǎn)無(wú)小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。
人類(lèi)不斷進(jìn)步，知識不停更新。蘆老師在課余時(shí)間不斷閱讀教育報刊和書(shū)籍，不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(cháng)，積極組織活動(dòng)總結經(jīng)驗教訓，使高低年級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地，寫(xiě)總結寫(xiě)論文，教研組活動(dòng)搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長(cháng)，同時(shí)也很好地教育了自己的孩子。她的兩個(gè)孩子現在一個(gè)在北京大學(xué)讀研究生，一個(gè)在讀大二。鄉親們說(shuō)蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無(wú)盡的愛(ài)，有高尚的師德，在不斷的學(xué)習進(jìn)取中，一定能克服前進(jìn)路途上的一切困難，會(huì )把工作做地更好更扎實(shí)！
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字9
“甘作春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰”，這是人們對教師無(wú)私奉獻精神的贊美。工作二十年來(lái)，彭老師一直將其視為人生追求的至真至美境界，苦學(xué)不倦，勤耕不輟，用無(wú)悔的信念和辛勤的汗水去實(shí)現人生的理想與價(jià)值。
彭老師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，與大家和睦相處，團結協(xié)作，做到大事講原則，小事講風(fēng)格，服從安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計較個(gè)人得失，盡心盡職做好自己的本職工作。作為一名工會(huì )委員，彭老師積極認真地與工會(huì )主席探討開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)并出謀劃策；熱心的為老師們送上香甜的課間餐；真誠地做老師們的貼心好友。
作為戰斗在小學(xué)教育最前列的班主任，彭老師先后帶過(guò)八個(gè)班。面對個(gè)性差異、特點(diǎn)不同的班級，彭老師注重以人為本，精心雕琢孩子的心靈、努力開(kāi)發(fā)孩子的潛能、培養孩子健全的人格，在和諧的氛圍中促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。彭老師以勤奮學(xué)習、深入思索、腳踏實(shí)地的工作，培養了一個(gè)又一個(gè)區先進(jìn)班集體，她也一次次榮獲“區優(yōu)秀輔導員”、“區青年崗位能手”、“芙蓉區在線(xiàn)作文網(wǎng)一級指導教師”、“區教育科研課題實(shí)驗先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)教育工作者”，“長(cháng)沙市優(yōu)秀班主任骨干教師”“芙蓉區十佳班主任”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
在她從事班主任的二十年里，以愛(ài)作舟，在教育的海里探索前行……
一、帶你建設我們共同的家
火星是一個(gè)打工子弟占20%的學(xué)校。部分來(lái)自農村的學(xué)生，學(xué)習態(tài)度不端正、基礎知識差、自控力差，紀律渙散。彭老師知道，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的班級環(huán)境，讓孩子得到最好的成長(cháng)，這才是真正負責真正的愛(ài)。因此彭老師從培養學(xué)生良好聽(tīng)課習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用夕會(huì )課、思品課學(xué)習學(xué)校規章制度，并根據班上的實(shí)際情況制定出一套班級管理的制度。在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。彭老師的每一個(gè)學(xué)生都會(huì )銘記這樣一句話(huà)：“我的形象代表我家形象，我以我家為榮，我家以我為榮；我的形象代表班級形象，我以我班為榮，我班以我為榮；我的形象代表學(xué)校形象，我以我校為榮，我校以我為榮！”
為了讓這個(gè)家更美，彭老師多次親手布置了班級班刊、作業(yè)展覽園地，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨的學(xué)習環(huán)境。還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加各級各項活動(dòng)，如集體舞比賽、獻愛(ài)心等一系列的班隊活動(dòng)，涌現了一批思維活躍，責任感強，有獨立見(jiàn)解和組織才能的優(yōu)秀班干部，創(chuàng )建了一個(gè)個(gè)文明守紀、團結互助，勤學(xué)上進(jìn)，凝聚力較強的班集體。在彭老師的努力下，所帶班在各項活動(dòng)中均獲得到較好的成績(jì)，彭老師所帶的“三一”中隊被評為“先進(jìn)班集體”，所出中隊板報多次受到表?yè)P，在集體舞比賽、跳繩比賽都獲得佳績(jì)。獲得學(xué)校藝術(shù)班級、“好書(shū)伴我成長(cháng)”優(yōu)秀班級。2009年5月，彭老師所帶的“四一”中隊榮獲芙蓉區先進(jìn)集體光榮稱(chēng)號。2010年5月她所帶的“五一”中隊獲得芙蓉區長(cháng)生比賽一等獎；獲得芙蓉區“唱響未來(lái)”合唱比賽一等獎。2010年6月，她所帶的“五一”中隊榮獲芙蓉區先進(jìn)集體和長(cháng)沙市先進(jìn)集體光榮稱(chēng)號。
二、特別的愛(ài)給特別的你
夏丐尊先生有一句話(huà)：沒(méi)有愛(ài)的教育就像池塘里沒(méi)有水一樣，不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài)，沒(méi)有情感，就沒(méi)有教育！十九年來(lái)，彭老師不但為孩子播下知識的種子，更以自己完備的人格，以自己的一言一行成為學(xué)生效仿的榜樣、推崇的模范，以自己的人格魅力與教育智慧播下愛(ài)的種子，在多彩的百花園中，用慈愛(ài)、智慧澆灌每一朵小花。
彭老師所教的班中有一個(gè)“特別”的孩子，她叫林?zhù)�。說(shuō)她特別，是因為她需要借助助聽(tīng)器才能勉強聽(tīng)清楚別人說(shuō)話(huà)。在以后的學(xué)習生活中，彭老師的目光總是追尋著(zhù)她的身影。為了讓她能聽(tīng)清楚老師講課，彭老師把她的座位固定在第一排；為了讓她能盡快交到朋友，彭老師拉著(zhù)她和孩子們一起做游戲。
這一切，孩子們看在眼里，記在心上。班主任的人格魅力也正是在一言一行中得以傳播，教育的力量也就自然而然地“從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來(lái)”。孩子們在感受愛(ài)的過(guò)程中學(xué)會(huì )了發(fā)揚愛(ài)、傳遞愛(ài)！他們成為了林?zhù)澯H密的伙伴。盡管林?zhù)澛?tīng)力嚴重缺失，但是在集體中感受到的溫暖與友愛(ài)使她擁有著(zhù)與其他孩子一樣的活潑與聰慧，也有著(zhù)懂事與堅強。
幾年里，彭老師上課總是站在林格的視線(xiàn)之內，盡量讓她看清自己的口型，其實(shí)她是在與林?zhù)澊罱ㄐ撵`之橋��！當林?zhù)澝恳淮蔚穆?tīng)寫(xiě)和試卷上的分數都是九十五分以上時(shí)，彭老師被這個(gè)精靈般的孩子感動(dòng)著(zhù)，同時(shí)孩子的父母也被彭老師感動(dòng)著(zhù)。
其實(shí)，多年來(lái)，彭老師何止關(guān)心林?zhù)澾@樣一個(gè)孩子呢？在彭老師眼里，每個(gè)孩子都是特別的，每一個(gè)孩子都需要老師無(wú)私的愛(ài)。
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字10
張X，男，1975年生，山西右玉人，政治系講師。20XX年于山西大學(xué)政治與公共管理學(xué)院科學(xué)社會(huì )主義與國際共產(chǎn)主義運動(dòng)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后進(jìn)入我院政治系擔任專(zhuān)職教師至今。
擔任專(zhuān)任教師11年來(lái)，先后主講了《科學(xué)社會(huì )主義理論與實(shí)踐》、《馬克思主義經(jīng)典著(zhù)作選讀》、《馬克思主義發(fā)展史》等10多門(mén)課程。在教學(xué)過(guò)程中，他始終堅持教書(shū)與育人相結合，堅持經(jīng)典理論與現實(shí)生活相結合，堅持理論教學(xué)與思想教育相結合，自覺(jué)探索教學(xué)規律，積極開(kāi)展教學(xué)改革與創(chuàng )新；20XX年積極響應學(xué)院號召，帶領(lǐng)學(xué)生在忻府區參加實(shí)習支教一年，圓滿(mǎn)完成了對扶貧頂崗實(shí)習支教大學(xué)生的指導工作；20XX年以來(lái)，精心指導并高質(zhì)量完成了8屆畢業(yè)生共計98名學(xué)生的論文撰寫(xiě)工作；嚴格落實(shí)學(xué)院和系部安排的全程實(shí)踐教育活動(dòng)，風(fēng)雨無(wú)阻，從無(wú)缺席；注重知識傳授和幫助解決學(xué)生實(shí)際困難相結合，不遺余力進(jìn)行考研輔導及就業(yè)指導，我系導師團隊制建立以來(lái)，20XX屆所輔導10名考研學(xué)生全部被錄取，且有5名學(xué)生考上了211學(xué)校，20XX屆輔導的10考研學(xué)生順利考取理想學(xué)府，1名985，5名211。
一、潛心教學(xué)，嚴謹治學(xué)，積極開(kāi)展教學(xué)改革
大學(xué)始終與國家發(fā)展和民族振興同向同行，這是大學(xué)發(fā)展的一般規律。因此，如何通過(guò)改革使教育適應經(jīng)濟社會(huì )現實(shí)發(fā)展是高等教育發(fā)展中的永恒課題。而在整個(gè)高等教育體系中，師范教育由于承載“立德樹(shù)人”的特殊使命，其改革則顯得尤為重要和關(guān)鍵。從某種意義上說(shuō)，今天高師教育的成敗決定著(zhù)未來(lái)國家素質(zhì)教育的希望和整個(gè)國民素質(zhì)的提升狀況。因此，每一名高校教師，都有義務(wù)擔當高師教育改革的急先鋒和馬前卒，努力推動(dòng)高等教育更好服務(wù)社會(huì )發(fā)展。
作為一名專(zhuān)任教師，張X老師潛心鉆研教學(xué)規律，結合自己所授課程積極開(kāi)展教學(xué)改革。經(jīng)過(guò)幾輪教學(xué)實(shí)踐的揣摩，他基本探索出了一個(gè)較為清晰的16字教學(xué)思路：“問(wèn)題先行，思維引導，學(xué)生探索，平臺輔助”，并取得了較好的教學(xué)效果。
“問(wèn)題先行”。就是根據所授課程內容或章節篇目提前設置相關(guān)問(wèn)題，然后在講授新課之初將這些問(wèn)題布置下去，要求學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題讀書(shū)、聽(tīng)講，通過(guò)自己閱讀、聽(tīng)課和思考來(lái)嘗試獨立解決預設問(wèn)題。和以往先講課后布置問(wèn)題的做法相比，“問(wèn)題先行”的優(yōu)勢在于它使學(xué)生的整個(gè)學(xué)習過(guò)程始終圍繞一條“紅線(xiàn)”進(jìn)行，避免了聽(tīng)課、學(xué)習的盲目性，增強了學(xué)習的針對性、自主性，培養了學(xué)生的“問(wèn)題意識”和邏輯思維、理論思維能力及解決問(wèn)題能力。
“思維引導”。一方面，在課堂和平時(shí)的教學(xué)中，張老師鼓勵學(xué)生看書(shū)時(shí)要和書(shū)本進(jìn)行“糾纏”，避免“照單全收”和“走馬觀(guān)花”，在頭腦里和作者展開(kāi)虛擬對話(huà)，通過(guò)對話(huà)交流努力把握作者的行文思路和展開(kāi)邏輯從而說(shuō)服自己接受作者，或者“揭露”作者而明確自身，即發(fā)現作者解決問(wèn)題的不妥之處進(jìn)而針對性地提出自己的不同思路；另一方面，他上課時(shí)特別注意對學(xué)生概括問(wèn)題的能力的培養和訓練。針對當下學(xué)生在“講、答、寫(xiě)”過(guò)程中普遍存在的“不條理、無(wú)邏輯”問(wèn)題，他執著(zhù)于利用課堂時(shí)間有意識地引導學(xué)生進(jìn)行“概括”問(wèn)題的訓練，以提升學(xué)生概括問(wèn)題和厚積薄發(fā)的能力。例如，他要求學(xué)生在課堂回答問(wèn)題發(fā)言之后，再用一兩句話(huà)對自己所說(shuō)進(jìn)行再概括。也會(huì )在閱讀諸如《共產(chǎn)黨宣言》的某一段以后，要求學(xué)生對段落內容進(jìn)行概括，引導他們通過(guò)聯(lián)系上下文和從文章的轉承起合之處學(xué)習理解和概括文章內容。
“學(xué)生探索”。通過(guò)讓學(xué)生親身參與學(xué)習探究過(guò)程，充分體現學(xué)生的主體地位，培養學(xué)生的擔當意識和動(dòng)腦動(dòng)手能力�！皩W(xué)生探索”是張老師整個(gè)教學(xué)模式的核心，是問(wèn)題“激發(fā)”、講解“引導”和“平臺輔助”的最高目的和最終歸宿——一方面，督促學(xué)生發(fā)揮自身的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，自己尋求問(wèn)題的解決之道；另一方面，通過(guò)對某一具體問(wèn)題的探索解決而達至舉一反三和觸類(lèi)旁通的效果，真正教育學(xué)生學(xué)會(huì )自主學(xué)習、獨立思考和獨當一面。
“平臺輔助”。充分利用多媒體、特別是自媒體發(fā)展之便利和學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式輔助課堂教學(xué)，為學(xué)生釋疑解惑。為便于與所授課程相銜接和更好服務(wù)考研學(xué)生，張老師于20XX年6月9日義務(wù)開(kāi)通了QQ學(xué)習指導群，一則幫助學(xué)生解決在學(xué)習《科學(xué)社會(huì )主義理論與實(shí)踐》和《馬克思主義經(jīng)典著(zhù)作選讀》等馬克思主義理論課程中遭遇的疑難問(wèn)題，方便學(xué)生隨時(shí)提問(wèn)、及時(shí)解決；再則逐漸惠及了更多年級、班級和學(xué)生個(gè)體。通過(guò)高年級學(xué)生廣泛搜集各學(xué)�？佳姓骖}和師生共同收集考研相關(guān)政策、信息，然后在群內進(jìn)行資源共享和開(kāi)展問(wèn)題討論，在提高高年級學(xué)生考研復習的針對性以及分析和解題能力的同時(shí)，對低年級學(xué)生也進(jìn)行了正面引導，有效幫助他們端正了學(xué)習態(tài)度和籌劃了考研事宜。
二、德育為先，全面育人，以師愛(ài)維護師者尊嚴
教育講良心，教師有溫情。魯迅先生有句話(huà)：“教育是植根于愛(ài)的”可謂道出了教育的本質(zhì)本真，亦是對教師的全部要求�！皭�(ài)”字繁體字的寫(xiě)法里有個(gè)“心”，因此有人揶揄，現在的“愛(ài)”去掉了心，所以我們的教育也就沒(méi)有了“愛(ài)”。說(shuō)者輕松，但實(shí)則發(fā)人深省。教育的“心”、“愛(ài)”，首先要求教師對學(xué)生秉持公心、真心和關(guān)愛(ài)之心。就是要求教育者要一視同仁，德位相稱(chēng)，對學(xué)生的愛(ài)（也包括名譽(yù)和利益）無(wú)私心、不附加任何條件，真誠相待，傾聽(tīng)學(xué)生的真實(shí)內心，噓寒問(wèn)暖，真心幫助學(xué)生釋疑解惑和解決思想生活問(wèn)題。在即將結束的20XX-20XX學(xué)年中，圍繞學(xué)生學(xué)習、考研、生活安全等內容，張X老師先后以師生面談或QQ調查形式組織教學(xué)反饋達20多次。通過(guò)與學(xué)生的談話(huà)交流，及時(shí)了解他們對老師授課方式、教育方式的接受、滿(mǎn)意程度，真誠接受他們的意見(jiàn)建議，不僅拉近了師生之間的距離，或多或少解決了學(xué)生的困惑、障礙，反過(guò)來(lái)也促進(jìn)了課堂師生之間的交流和教學(xué)效果的提升。他說(shuō)他越來(lái)越堅信：“愛(ài)是可以傳遞的，只有教師真誠的`付出，才能換來(lái)我們真正的尊嚴�！�
但是，教師也應是嚴厲的、嚴謹的。即要求教師對課堂、對治學(xué)常懷敬畏之心，且能身正為范。在去年的一次調查中，1503班的學(xué)生們講到了這樣一件事：在全程實(shí)踐教學(xué)中大家看到的張X老師是一個(gè)比較隨和的、好玩的人，但是，上過(guò)第一節課后才發(fā)現他是一個(gè)非常嚴厲的老師。張X老師的解釋是，低年級的全程實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，首要的是調動(dòng)同學(xué)們參與活動(dòng)、表現自我的勇氣和積極性，因而教師要率先制造活躍氣氛，而上課則是要傳遞做學(xué)問(wèn)的踏實(shí)和嚴謹，自然容不得半點(diǎn)嬉鬧和浮夸。正所謂，“師嚴道尊，教乃可施”，的確，漸漸地，同學(xué)們接受了張老師的嚴厲和嚴謹，越來(lái)越多的學(xué)生開(kāi)始通過(guò)各種途徑表達對這種嚴厲、嚴謹的感激之情。于是，嚴厲終歸變作了溫情。
教學(xué)有專(zhuān)業(yè)，育人靠大家（無(wú)專(zhuān)業(yè)）。古賢人有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！痹谶@里，“傳道”是放首位的。這也就啟發(fā)我們，作為教師，一定要將“立德樹(shù)人”視為職業(yè)的最高追求。換句話(huà)說(shuō)，盡管由于專(zhuān)業(yè)的細化和專(zhuān)門(mén)化，教師的教學(xué)都各自有著(zhù)自己的研究方向，但是，就育人而言，這種專(zhuān)業(yè)的區別和劃分是不存在的，不管你是數學(xué)老師，還是歷史老師，在教人樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)方面，在教人健康成長(cháng)成才方面的目標是高度一致的。張X老師就是這樣嚴格要求自己的。張老師在講授《科學(xué)社會(huì )主義的理論與實(shí)踐》課程時(shí)，首先和極力向學(xué)生推薦的第一本閱讀書(shū)目是《讀大學(xué)究竟讀什么》；在針對高年級學(xué)生的全程實(shí)踐教學(xué)中，在訓練備課、講課之余，他總是“多此一舉”地要求他們用心思考、交流各自對課堂、對教師、對成人成才和奉獻社會(huì )的看法。籍此他希望同學(xué)們在大學(xué)階段，比較早地樹(shù)立起自己的學(xué)習和人生目標、坐標，充實(shí)大學(xué)四年的生活，免于虛度光陰。他常說(shuō)，只有不同專(zhuān)業(yè)、課程的老師們齊心協(xié)力，共同努力，才能讓學(xué)生真正學(xué)有所教、學(xué)有所成，也才能共同譜寫(xiě)出一個(gè)大大的“師”字；僅限于念叨自己所帶課程的教師事實(shí)上是不夠資格的。
“師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范�！鄙頌樾脦熑�，只有不忘初心、樂(lè )學(xué)善思，務(wù)實(shí)尚美，常懷仁愛(ài)之心，長(cháng)修容人之量，方能成人之美。謹此志之，并與諸位共勉！
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字11
邢XX，女，中共黨員，XXXX學(xué)院會(huì )計系講師，會(huì )計系團委書(shū)記，會(huì )計系學(xué)生第一支部書(shū)記，會(huì )計系紀檢委員、統戰委員，專(zhuān)職輔導員。邢XX堅決按新時(shí)代四有好老師的標準嚴格要求自己，不斷堅定理想信念、恪守道德情操、厚積扎實(shí)學(xué)識、永葆仁愛(ài)之心。工作中，從不計較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)，勤奮務(wù)實(shí)，認真履行著(zhù)一名學(xué)生工作者的職責。她自立自強、堅韌不拔、迎難而上的奮斗精神，也深深感染了身邊師生，成為大家學(xué)習的標桿和榜樣。
做為一名年輕教師，邢XX憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負全部都傾注在她所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。從教十余年里，始終努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者，更好擔起學(xué)生健康成長(cháng)指導者和引路人的責任。圍繞“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，找準職業(yè)定位，幫助學(xué)生扣好人生第一�？圩�，與青年大學(xué)生一起做中華民族“夢(mèng)之隊”的筑夢(mèng)人。邢XX用行動(dòng)詮釋著(zhù)一名年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。在工作中曾多次被評為省級優(yōu)秀團干、省級優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。
邢XX用行動(dòng)詮釋著(zhù)一名年輕的共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的宗旨，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用�！鞍炎约浩椒驳墓ぷ鳟斪骱陚サ氖澜缛パ芯�，在每一個(gè)平凡的細微處發(fā)現工作的價(jià)值，并把工作的意義借助每一個(gè)細節傳揚開(kāi)來(lái)，讓平凡不平庸�！笔撬墓ぷ餍艞l。
愛(ài)崗敬業(yè)，全心全力做好每一件事。會(huì )計系一直以來(lái)都是學(xué)生多、教師少、管理人員少。在這樣的情況下，邢XX身兼數職，經(jīng)常加班加點(diǎn)，生了二胎沒(méi)有請一天產(chǎn)假，高標準嚴要求的做好每一項工作，盡職盡責的履行好自己的職責。作為教師，不斷探索教學(xué)改革的新思路、新方法，在做好教學(xué)工作的同時(shí)潛心搞科研，發(fā)表省級及以上論文八篇，主持和參與多項國家級和省級課題；作為基層支部書(shū)記，扎實(shí)抓好基層黨建工作，并注重理論研究，主持一項研究學(xué)生支部建設的省級思政課題；作為系團委書(shū)記，圍繞凝聚青年、服務(wù)大局、當好橋梁、從嚴治團，開(kāi)展了一系列有影響、有實(shí)效的活動(dòng)，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，受到了各級表彰；作為會(huì )計系黨總支的紀檢委員和統戰委員，認真學(xué)習和貫徹上級黨委的各項文件和精神，履行好自己的職責。并配合學(xué)院，認真完成交給的每一項工作任務(wù)。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，當學(xué)生的“邢姐姐”。與學(xué)生們打成一片，經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解青年們的想法、訴求，與他們分享自己的經(jīng)驗；走到學(xué)生宿舍里，了解學(xué)生們的生活情況、情感狀態(tài)。學(xué)生們都親切的稱(chēng)呼她為“邢姐姐”。在學(xué)院組織的各類(lèi)學(xué)生活動(dòng)中總能見(jiàn)到她的身影，陪著(zhù)學(xué)生們一起拼搏，一起體味成敗。學(xué)生病了她帶著(zhù)去醫院，學(xué)生感情受挫了她認真的傾聽(tīng)，耐心的開(kāi)導。正是在這樣的感召力下，她帶的隊伍多次受到各級表彰，獲得了優(yōu)秀班集體和優(yōu)秀基層黨支部等多項榮譽(yù)。會(huì )計系團委連續多年被授予“紅旗團委”的榮譽(yù)稱(chēng)號。20XX年她帶隊參加的三下鄉志愿服務(wù)活動(dòng)取得了良好的社會(huì )反響，受團中央表彰。
邢XX用自己的一言一行，影響和帶動(dòng)著(zhù)身邊的青年們，她用心對待每一名學(xué)生，她是老師也是友人，她為他們樹(shù)立榜樣，為他們搭建平臺，用自己的力量默默走近青年、服務(wù)青年、幫助青年，用她自己的方式詮釋著(zhù)一名基層教育工作者的光榮使命。
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字12
劉XX自20XX年任教以來(lái)，一直能夠自覺(jué)踐行新時(shí)代高校職業(yè)行為準則，嚴格遵守高等學(xué)校教師職業(yè)道德規范。有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力，默默耕耘，教育教學(xué)效果突出，是一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、同事尊敬的好老師。劉XX政治方向堅定，認真學(xué)習馬列主義、毛澤東思想；在工作上忠誠黨的教育事業(yè)，傳播優(yōu)秀文化，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，尊敬領(lǐng)導，團結同事，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，為人師表，教學(xué)中作風(fēng)嚴謹，教學(xué)基本功扎實(shí)進(jìn)行，生活上廉潔自律，積極奉獻社會(huì )，是一位合格的共產(chǎn)黨員。參加工作以來(lái)曾多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀教師、教學(xué)骨干、先進(jìn)工作者、優(yōu)秀黨員，XX省模范班主任。
嚴謹篤學(xué)，具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)識，在教育教學(xué)工作中能起到示范帶頭作用
劉XX始終堅持學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規范相統一，努力掌握精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識，教學(xué)中堅持教學(xué)相長(cháng)原則，時(shí)刻堅持因材施教開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生們學(xué)有所思、學(xué)有所獲、學(xué)有所得。
教改、科研與學(xué)習相結合，是學(xué)生知識上的啟迪者、行動(dòng)上的引路人。
該同志入職以來(lái)，曾帶過(guò)多門(mén)課程，其中包括精讀，泛讀，口語(yǔ)，聽(tīng)力，大學(xué)英語(yǔ)等，全身心投入教育教學(xué)工作，不斷更新知識結構，精通業(yè)務(wù)，精心施教，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，認真教研，積極進(jìn)行教改，探索教育教學(xué)規律，同時(shí)重視團隊合作，及時(shí)進(jìn)行總結反饋，把科研教改與自身學(xué)習相結合，相得益彰。
一路走來(lái)，該同志一直不斷努力，求知若渴，抓住各種機會(huì )提升綜合能力，把握機會(huì )去學(xué)習，不僅參加學(xué)校組織的每次集中培訓，聽(tīng)講座，聽(tīng)音頻，購買(mǎi)各種書(shū)籍資料，同時(shí)也利用寒暑假自費培訓學(xué)習，學(xué)習新的教育理念和教學(xué)方法。20XX年嘗試主持教學(xué)改革，把教學(xué)理念和教學(xué)活動(dòng)相結合，大膽嘗試教學(xué)改革，探索新的教育教學(xué)方法，形成獨特教學(xué)風(fēng)格。
此外，自學(xué)之外積極參加團體學(xué)習和輔導，學(xué)習各種教育學(xué)、心理學(xué)、哲學(xué)、管理學(xué)等方面的書(shū)籍。工作中不斷反思自己的教學(xué)工作，不斷積累，不斷內化學(xué)以致用，20XX年申請思政課改課題，注重思政內容引入，注重課程文化性需求，實(shí)現知識內容傳授與價(jià)值觀(guān)念教育的高效統一，實(shí)現全方位育人。用好課堂教學(xué)主陣地，在感恩學(xué)習為主題的內容學(xué)習時(shí)，把中國傳統文化孝道的良好教學(xué)素材貫穿進(jìn)去，充分挖掘思想政治教育的深度和價(jià)值，把傳統文化的百善孝為先的德育觀(guān)念融入到課堂教學(xué)中，通過(guò)課文學(xué)習思考孝道的含義，探討生活中如何孝敬父母，在延伸和拓展過(guò)程中結合儒家傳統經(jīng)典，將名言警句，翻譯成英文，組織學(xué)生誦讀。同時(shí)根據教材內容設計助人為樂(lè )、追逐夢(mèng)想和個(gè)人修養的內容，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)思考，讓學(xué)生學(xué)會(huì )對照生活中的自己，教學(xué)中潛移默化地給學(xué)生種下良好的德育種子。
牢記宗旨，堅持高尚的道德操守，是位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員
高尚的道德情操是劉XX的立身之本，始終把個(gè)人的德行修養放在第一位置，自覺(jué)堅守師德師風(fēng)情操。教學(xué)中引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。教學(xué)中她遵循教書(shū)育人規律、學(xué)生成長(cháng)規律，不斷加強品行修養、注重德行修為，“寓教于無(wú)形”“潤物于無(wú)聲”。她以人格魅力和知識力量使學(xué)生“親其師”“信其道”。
作為一名共產(chǎn)黨員，該同志感覺(jué)自己肩上責任重大，需要不斷提升緊跟時(shí)代步伐，與學(xué)生同頻，拓寬學(xué)生的思維，積極引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)，用各種方式服務(wù)學(xué)生，該同志積極參與學(xué)校的各項活動(dòng)（工會(huì )的活動(dòng)，運動(dòng)會(huì )，征文比賽，課題申報，系里教師公開(kāi)課），率先垂范，活出綻放，影響學(xué)生。同時(shí)不斷加強修養，提高黨性認識，提升綜合能力和為學(xué)生服務(wù)的能力。在20XX年考取國家二級心理咨詢(xún)師，在校心理健康指導中心做兼職心理咨詢(xún)師服務(wù)學(xué)生，與輔導員和咨詢(xún)師一起共同探討學(xué)生困境與對策，幫助學(xué)生身心健康發(fā)展。
在學(xué)生處工作期間，關(guān)注每一位學(xué)生全面發(fā)展，幫學(xué)生所需，想學(xué)生所想，就學(xué)習態(tài)度，學(xué)習習慣，學(xué)習動(dòng)機及潛能開(kāi)發(fā)等多方面創(chuàng )新，善于分析，把握學(xué)生的思想、學(xué)習、身體、心理的發(fā)展狀況，科學(xué)綜合看待學(xué)生全面發(fā)展，用心關(guān)愛(ài)學(xué)生，助力成長(cháng)。
在20XX-20XX年期間在河曲作為支教的指導教師，全面深入了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生疾苦，隨時(shí)幫助學(xué)生，受到當地學(xué)校與教育系統的認可，被評為河曲縣先進(jìn)教育工作者。
總的來(lái)說(shuō)，把專(zhuān)業(yè)化學(xué)科知識和學(xué)生教育工作相結合，增強學(xué)生的自信心，增強學(xué)生的定力，明辨是非，堅定信念，將教書(shū)和育人很好地融合在一起，探索出新的創(chuàng )新教育方式。工作中平等的對待每一位學(xué)生，用心聆聽(tīng)學(xué)生感受和學(xué)生內心的需求，善于從動(dòng)機出發(fā)，激勵學(xué)生學(xué)習，促進(jìn)學(xué)生自我調適，自我成長(cháng)。其次時(shí)刻關(guān)心學(xué)生，努力去引導，去支持，去滋養，真誠、耐心去跟學(xué)生交流對話(huà)，針對性的開(kāi)展教育和引導，為每一位學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng )造公平的發(fā)展機會(huì )，用一顆靈魂去影響另一顆靈魂。
發(fā)揮骨干作用，引領(lǐng)教師成長(cháng)，努力成為新時(shí)代高校教師的引領(lǐng)者
工作中，該同志充分發(fā)揮自己作為骨干教師的引領(lǐng)作用，帶領(lǐng)老師們扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)改革。與同事們一起開(kāi)展教學(xué)研究。在工作中，時(shí)刻以飽滿(mǎn)的工作熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真完成各項任務(wù)，充分發(fā)揮引導作用，耐心細致地指導實(shí)習教師備課、上課、教研，指導實(shí)習學(xué)生取得了多項教學(xué)成績(jì)，得到學(xué)校的充分肯定和高度贊揚。
劉XX聚“師品、師表、師能”于一身，是一位富有勇氣和實(shí)干精神的優(yōu)秀教師！
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字13
夸美紐斯說(shuō)過(guò)：“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言，激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后，使我終于如愿以?xún)敵蔀榱艘幻處�，令我感到無(wú)比的光榮和自豪。十幾年來(lái)，我始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷地探索和實(shí)踐，模范履行職責，無(wú)私奉獻，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。
一、以身作則，言傳身教
從事教育工作十多年來(lái)，基本上每年我都擔任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神，默默耕耘，始終把培養下一代作為自己至高無(wú)上的事�！把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑д�，領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師，我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自己，做學(xué)生的表率。人們常說(shuō)，學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育，教師無(wú)小節，處處是楷模。我想：作為一個(gè)班主任教師，應“不以善小而不為”，應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如，在一次上課前，我走進(jìn)教室，教室時(shí)亂糟糟的，紙屑到處都是，真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí)，我沒(méi)有大聲訓學(xué)生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng)，引起了同學(xué)們的注意，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想，這就是師德的力量�！吧斫讨赜谘越�，榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的，自己必須先做到，不允許學(xué)生做的，自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行，以良好的道德風(fēng)范，對學(xué)生實(shí)施教育，以身作則，言傳身教，時(shí)時(shí)處處起到表率作用。
二、關(guān)心學(xué)生，循循善誘
有句話(huà)說(shuō)得好：“你的孩子，我的學(xué)生，你親我更愛(ài)！”真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習上、生活上給予關(guān)心，而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生，我都盡自己最大的努力去栽培他們，用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生，我會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的轉化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的學(xué)生，紀律散慢，作業(yè)常常不完成，常與同學(xué)鬧不和，欺負小同學(xué)。雖然多次教育，但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢？最后，我試著(zhù)尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如，愛(ài)勞動(dòng)，每次勞動(dòng)，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見(jiàn)到老師遠遠就笑著(zhù)打招呼。于是我就特別注意他，一發(fā)現他做好事，就及時(shí)表?yè)P，然后還會(huì )微笑著(zhù)對他說(shuō)：“今天作業(yè)完成了嗎？我要檢查的��！”隨時(shí)隨地，我會(huì )用微笑去鼓勵他，在他犯了錯誤時(shí)，我也從不大聲訓他，而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過(guò)努力，他的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高，紀律也好多了。我想，這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧！事實(shí)上，我每上到一個(gè)新班都會(huì )受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當然，我的工作同時(shí)也受到家庭的認同和支持。我想，這就是愛(ài)的力量吧！
三、不斷學(xué)習，追求卓越
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀，世界各國無(wú)不把著(zhù)力點(diǎn)放在教育上，無(wú)不從教育改革上找出路。做為一名教師，我深知，抓教育就抓人才，就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此，處在教育戰線(xiàn)上的教師，可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢，我懷著(zhù)時(shí)代的危機感、緊迫感，積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和大學(xué)教育繼續學(xué)習，想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因為我堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。
在教育教學(xué)中，我追求卓越，與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節課，我總是深入鉆研教材，不斷探索改革教學(xué)的方法及手段，努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開(kāi)卷有益”，深信“三人行必有我師”，因而不斷地向書(shū)本學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，向同行學(xué)習，總之，我利用一切機會(huì )向別人學(xué)習。教學(xué)中，我寓教于樂(lè )，大膽創(chuàng )新，采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法，有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識，并在課內外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想像力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中，我每備一節課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮，把現實(shí)的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學(xué)之中。
四、一分耕耘，一分收獲
多年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、全校教師的大力支持和幫助下，我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)：所擔任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。
作為一位人民教師，我所取得的成績(jì)是微不足道的，成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去，距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠。在今后的工作中，我要繼續默默地奉獻，用博大的胸懷擁抱所有的孩子，縱然歲月消逝了我的青春，但我依然無(wú)悔！因為我無(wú)愧于自己的學(xué)生，無(wú)愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè)，在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量，用我的雙肩托起三小雛鷹，點(diǎn)亮希望展翅飛翔。
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字14
帶著(zhù)青春的無(wú)限激情，滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠，我踏入了教育工作這片熱土，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉眼間，我的教書(shū)生涯將近十三年，在教育工作中，我始終熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻。有人說(shuō)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最神圣、最偉大的職業(yè)�！笔前�，熱愛(ài)自己的本職工作，從自己喜歡的工作中感受快樂(lè )，分享成功是我在平凡崗位上超越自我，走向成功的動(dòng)力。工作中，我認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，嚴格服從學(xué)校的工作安排，團結同志，關(guān)心幼兒，工作勤奮，樂(lè )于奮獻，嚴于律己，受到了幼兒的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐
堅持終身學(xué)習，崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育水平是我從事教師職業(yè)所需要追求的。工作之余始終堅持學(xué)習，積極參加學(xué)校組織的校本培訓。在學(xué)習過(guò)程中，善于積累經(jīng)驗，不斷摸索探討，總結教學(xué)方法。大膽嘗試創(chuàng )新，教學(xué)中以幼兒為主體，構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給幼兒獨立學(xué)習的一條途徑。在課堂中作為幼兒學(xué)習的伙伴引導幼兒運用已獲得的規律性知識，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習方法，經(jīng)歷知識形成過(guò)程總結規律，使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。
這樣，不僅使幼兒學(xué)有所得，還激發(fā)幼兒自主學(xué)習的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，幼兒的學(xué)習能力逐步提高。我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導幼兒，使幼兒在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中感受到學(xué)習對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。課堂教學(xué)中我更加注重德育的滲透，結合當前形勢，要求幼兒努力學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大后為家鄉經(jīng)濟建設做貢獻，激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉的美好情操。
二、以身作則，培養幼兒健全人格
在幼兒園我除負責教學(xué)工作外，還擔任班主任工作，年級組長(cháng)工作。班級工作認真負責，要求幼兒做到的，自己身先士卒，十幾年如一日。在教育幼兒時(shí)，我始終把關(guān)心、愛(ài)護幼兒作為自己行為的最高準則。對幼兒嚴慈相濟，做幼兒的良師益友，關(guān)心愛(ài)護幼兒，尊重幼兒人格，平等公正的對待每位幼兒，維護幼兒權益。對于后進(jìn)生，熱心對待這些幼兒，本著(zhù)從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，耐心說(shuō)服，從不訓斥，堅持循循誘導。為了對留守幼兒的情況更加了解，經(jīng)常和他們的家長(cháng)電話(huà)交流，和幼兒的祖父母、外祖父母們交流、談心，讓身在千里之外的家長(cháng)們對自己的孩子放心，讓他們時(shí)刻了解自己孩子在學(xué)校的動(dòng)向。對留守幼兒時(shí)常進(jìn)行心理輔導，解除幼兒的一些心理困惑，切實(shí)幫助幼兒及他們的家庭解決困難。在班主任工作中，我積極探索班級管理和幼兒自我教育的有效方式，制定了嚴格的班級管理制度。根據幼兒特點(diǎn)組織開(kāi)展了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng)，做到了寓教于樂(lè )，注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性、創(chuàng )造性，培養幼兒的自我管理能力。
幾年來(lái)，我努力探索新時(shí)期的德育工作，我一直認為：“德育是智育的基礎和歸宿�！蔽易钕矚g一句話(huà)：“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好�！蔽乙尩掠逃凉B透幼兒的心田，讓他們在擁有健康體格的同時(shí)，也能夠擁有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心兩大弱點(diǎn)，我積極在幼兒中開(kāi)展以“不給別人添麻煩”為主題的系列教育活動(dòng)，對幼兒進(jìn)行文明行為習慣的養成教育和責任心的培養。進(jìn)而引導幼兒開(kāi)展“多給別人留方便”的系列教育活動(dòng)，教育幼兒從只會(huì )關(guān)心自己的圈子里跳出來(lái)，學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人。在持久的、有意識的引導下，“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng)，班級集體素質(zhì)有了很大的提高。
三、高標準嚴格要求自己
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，不僅要教書(shū)，更重要的是育人，育人者必先行為師范，為人師表，教師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行對幼兒具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重視和強調教師為人師表。在教育的歷史發(fā)展中，為人師表已成為對教師最起碼的道德要求，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都作凈化社會(huì )風(fēng)氣的表率�！懊钪荒苤笓]人，榜樣卻能吸引人�！苯處煴旧砭褪且粔K豐富的教育資源，所以，教師應模范履行師德規范，以身作則，為人師表，以良好的師德贏(yíng)得幼兒的尊重和信賴(lài)，以自己高深的人格和品德去教育、影響幼兒。
我是一名普通而平凡的教師，我只是做了一些我該做的工作。但我認為我的人生是有價(jià)值的，因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言。愛(ài)無(wú)價(jià)，情永恒，為了教育的最高境界，為了幼兒的發(fā)展、為了教師的發(fā)展、為了學(xué)校的發(fā)展，始終用自己的愛(ài)、自己的情，永遠在教育路上跋涉著(zhù)、耕耘著(zhù)、探索著(zhù)、追求著(zhù)……
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字15
毛老師，女，44歲，漢族，中學(xué)高級教師，從教23年。x區英語(yǔ)協(xié)會(huì )理事，x區骨干教師。中國民主同盟盟員，民盟x市委婦委會(huì )委員，x區區工委副主委，湘一x中學(xué)民盟支部主委。
x省骨干教師，x市骨干教師，x區骨干教師；省、市、區、學(xué)校的優(yōu)秀教師；x省中小學(xué)英語(yǔ)教師“園丁獎”， 全國英語(yǔ)競賽優(yōu)秀指導教師；x市骨干班主任，x市優(yōu)秀班主任，x區“巾幗建功個(gè)人”，x區十佳班主任，x省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評析一等獎。x省基礎教育“新課程新課堂”示范研討課， x省課題階段性研究成果評選一等獎，
毛老師于19xx大學(xué)畢業(yè)后分配到x市第十二中學(xué)教書(shū)，在教學(xué)的第一線(xiàn)辛勤耕耘23載，其中17年超量工作，送過(guò)8屆畢業(yè)班，當過(guò)13年班主任，她所帶班級班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，曾多次被評為x市、x區和學(xué)校優(yōu)秀班集體。學(xué)生品行好，成績(jì)優(yōu)，特別在中考中成績(jì)突出。她在平凡的工作崗位上干出了不平凡的業(yè)績(jì)，深得領(lǐng)導和同行、學(xué)生和家長(cháng)的好評。
一、思想品德方面：
1、她思想品德好，為人誠懇，待人隨和；工作踏實(shí)肯干，業(yè)績(jì)突出。作為民盟支部的主委，她積極參政議政，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。積極支持學(xué)校工作，組織盟員參加學(xué)校各項活動(dòng)，民盟支部多次獲得x市優(yōu)秀盟支部和x省活力支部的光榮稱(chēng)號，她本人也連續多次獲得優(yōu)秀盟務(wù)工作者稱(chēng)號，為我們學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
2、熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，甘于奉獻。執教23年，除休產(chǎn)假外，她一直是滿(mǎn)勤，從來(lái)沒(méi)有因為個(gè)人原因耽誤工作，也沒(méi)請過(guò)病假。
今年上半年，她從樓梯上摔下來(lái)，腳的右踝關(guān)節摔成骨裂，她沒(méi)請一天假，拄雙拐杖堅持上班。在腳傷還未痊愈的情況下，又多接了一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)（因學(xué)校當時(shí)未請到代課老師），超負荷工作，而且每項細小的工作都親力親為，比如拄拐杖去檢查升旗、課間操等。她拄著(zhù)拐杖連續一段時(shí)間放學(xué)后在操場(chǎng)上指導學(xué)生練習跳繩，功夫不負有心人，在全校跳繩比賽中，她所帶的229班獲得全年級的第一名，跳集體繩的個(gè)數是全校第一。
雖然整個(gè)學(xué)期她的腳傷未好，但這個(gè)學(xué)期她當班主任所帶的班級獲得了x區優(yōu)秀班級的光榮稱(chēng)號，所教的兩個(gè)班的英語(yǔ)在高二學(xué)業(yè)水平考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)，以100%的合格率交了一張滿(mǎn)意的答卷，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。她的這種精神感染了大家，也讓學(xué)生感動(dòng)。毛老師多年來(lái)一直這樣默默的奉獻，不講價(jià)錢(qián)，不埋怨，兢兢業(yè)業(yè)工作，為學(xué)生著(zhù)想，為學(xué)校著(zhù)想，實(shí)實(shí)在在是大家學(xué)習的楷模。
二、德育工作方面：
毛老師以德服人，言傳身教，以身作則。在教育學(xué)生方面，盡心盡力，用心與學(xué)生交流，是一位魅力教師，在學(xué)生和家長(cháng)中有良好的口碑；工作能力強，處理問(wèn)題及時(shí)得體，工作細致到位；工作作風(fēng)踏實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，懂得擔當；各方關(guān)系處理得當，無(wú)論是家長(cháng)、學(xué)生、同事都能和睦相處，相互理解。班主任工作開(kāi)展得順利，班級管理規范嚴明，事事落實(shí)到位，學(xué)生和家長(cháng)都很信服，也很配合；班風(fēng)好，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生的服務(wù)意識強，學(xué)習上互幫互助的風(fēng)氣濃；班級活動(dòng)豐富，每次的主題班會(huì )設計有新意，學(xué)生組織得好，課堂活躍，學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言；在全校的競賽和活動(dòng)中，她所帶班級從來(lái)都是積極參與，并能取得好的成績(jì)，是位名副其實(shí)的優(yōu)秀班主任。
三、教學(xué)工作方面：
她從事英語(yǔ)教學(xué)23年來(lái)，獲獎無(wú)數。教學(xué)能力強，創(chuàng )新意識強，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，課堂教學(xué)有一整套自己的教學(xué)方法，有獨特的教學(xué)風(fēng)格，深得學(xué)生喜愛(ài)和同行的肯定；所教學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力全面發(fā)展，筆試成績(jì)也總是名列前茅，在全國和x市的各類(lèi)競賽中取得優(yōu)異的成績(jì)。她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)總是全年級數一數二，是位有名的骨干教師。
四、教改科研方面：
她走在教改工作的前沿，銳意改革，開(kāi)拓進(jìn)取，深入探索教學(xué)科研，是區、市級教改積極分子。她撰寫(xiě)多篇教學(xué)論文在國家級刊物及省級刊物發(fā)表，多次參加編輯教輔資料，曾獲x省“諾貝爾搖籃杯”教學(xué)案例與評析一等獎，x省論文二等獎，x市論文一等獎，區“新課堂、新理念”教學(xué)大賽一等獎，市英語(yǔ)教學(xué)大賽二等獎等等，多次被邀請為全國童星大獎賽x賽區英語(yǔ)競賽的評委，在x省骨干教師培訓和x骨干教師培訓中被邀作專(zhuān)題講座。
長(cháng)期的教學(xué)工作鍛煉了毛老師，她在成績(jì)面前不驕傲，仍然謙虛學(xué)習，不斷完善自己，是我們學(xué)習的楷模。
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字16
有人說(shuō)：“用心靈贏(yíng)得心靈，是教育的最高境界�！边@就意味著(zhù)教師必須具備奉獻精神，敬業(yè)精神，我校的李地秀老師就是這樣一位教師典范，她把教育工作當作了一個(gè)用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細心、熱心的堆砌來(lái)贏(yíng)得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng )新，在和諧中育人。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
愛(ài)心是具體的，瑣碎的，她每天總是早早起床，巡視教室，看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。班中多是外來(lái)務(wù)工子女，家中條件不是很好，她就多次送給學(xué)生文具。外地孩子由于基礎太差，學(xué)習跟不上進(jìn)度，她總是主動(dòng)幫她們補課……家長(cháng)感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認為，作為教師，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現。十幾年來(lái)，她就是這樣播撒著(zhù)愛(ài)的種子，收獲著(zhù)愛(ài)的碩果。
二、用激勵激發(fā)潛能。
在教學(xué)的具體工作中，她一直注重運用激勵機制調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。她在教室后墻設立了一個(gè)“榮譽(yù)版”專(zhuān)欄，凡是學(xué)生有好的表現，就為她加一顆星星，一周一小評，“愛(ài)心”數量最多者為本周組長(cháng)，一學(xué)期一大評，在每個(gè)學(xué)期結束時(shí)，總結一下本學(xué)期中獲優(yōu)勝次數最多者為該學(xué)期優(yōu)勝，為該生頒發(fā)獎狀，以表?yè)P鼓勵。正因為如此，孩子們有了明確的追求目標，培養了集體主義精神，紀律增強了，學(xué)生懂得團結互助了，班風(fēng)更好了，學(xué)風(fēng)更濃了。
三、用制度培養習慣。
多年來(lái)，她就一直把養成教育作為班級管理的基礎。
第一、她利用班會(huì )，隊會(huì )組織學(xué)生學(xué)習學(xué)校的各項規章制度，使他們了解懂得各項規范要求，為今后能遵規守紀奠定基礎。
第二、讓學(xué)生成為班級的主人，積極參與到班級管理中來(lái)。她在班級充分發(fā)揮小干部的作用，促使孩子們自她我約束，自我反省，從而達到了良好的習慣養成。就拿現在的四(3)班來(lái)說(shuō)吧，現在班級一般的事情都有班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員，早讀、課間操等日常工作都由值日組長(cháng)負責，學(xué)習上由學(xué)習委員和各科課代表負責，當然，教師要隨時(shí)隨地地作檢查指導。這樣一來(lái)，班內的工作形成了程序化和制度化，各項工作就更能順利地得到開(kāi)展。
第三、充分利用課余時(shí)間及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。她在班內利用國慶節對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育;植樹(shù)節時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)自制標簽的形式督促自己保護周?chē)囊徊菀荒?母親節的時(shí)候，讓孩子們給親愛(ài)的媽媽送份節日禮物或幫媽媽做件好事，進(jìn)行感恩教育……。通過(guò)一系列教育活動(dòng)，教會(huì )孩子認識世界，明辨是非，學(xué)習怎樣做人。
四、用責任做好紐帶。
教師是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的細節。作為班主任她總是有意地向學(xué)生介紹課任老師的一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好教育教學(xué)成績(jì)等，以博得學(xué)生對課任老師的尊敬和信任，使他們因尊其師而重其教。同時(shí)她與課任老師密切配合，經(jīng)常與課任教師取得聯(lián)系，了解學(xué)生對所任學(xué)科各方面的表現。
五、用真心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，可是，她發(fā)現每當她與學(xué)生說(shuō)到請家長(cháng)時(shí)，他們就表現出一種畏懼和擔心。究其原因，原來(lái)在孩子心目中，只有他們犯了錯誤時(shí)，老師才會(huì )請家長(cháng)，每次請家長(cháng)后就會(huì )被家長(cháng)訓斥，重者還要被打，所以孩子們很反感。為了消除孩子們的疑慮，她便試著(zhù)改變策略，當孩子進(jìn)步了，她電話(huà)通知家長(cháng);當孩子做了好人好事，成績(jì)有了進(jìn)步時(shí)，她頒發(fā)喜報告知家長(cháng)。她本著(zhù)少懲罰、多肯定;少質(zhì)問(wèn)、多鼓勵;少訓斥、多交談;少命令、多引發(fā)的談話(huà)政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學(xué)習當成負擔，健康快樂(lè )地成長(cháng)，讓家長(cháng)和她一起分享孩子們成功的快樂(lè )。對于班內的“差生”，她始終以“不放棄每一個(gè)學(xué)生”為行為準則，樹(shù)立他們的自信心。通過(guò)不同的方式和有益的活動(dòng)，讓他們每一個(gè)人都有展示自她的機會(huì )�？吹揭稽c(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都給予鼓勵和表?yè)P。讓每一片綠葉都享受“愛(ài)”的陽(yáng)光。
六、用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
抓好班級建設的同時(shí)，她更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。在教學(xué)中，她潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，真正做到精益求精。她在課余時(shí)間總是不斷地學(xué)習，在教育教學(xué)上，她積極積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。有風(fēng)雨就有陽(yáng)光，她的班級管理嚴謹，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，活動(dòng)開(kāi)展的有聲有色。在多年的錘煉當中，她具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重擔的骨干教師。她自己也多次受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。她所帶的班級多次被評為“文明班級”和縣“文明中隊”�，F在每當有人羨慕地對她說(shuō)：“真有辦法，和學(xué)生的關(guān)系這么親!”她總是笑著(zhù)說(shuō)：“她是用心靈贏(yíng)得心靈啊!”是啊，班級管理工作雖然瑣碎繁雜，千頭萬(wàn)緒，但是教師是要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細心，足以融冰的愛(ài)心，那就一定能贏(yíng)得孩子們那天真無(wú)邪的童心!
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字17
趙xx是一名普普通通的教師，熱愛(ài)本職工作。在19年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，多次被評為先進(jìn)。主要表現在以下幾個(gè)方面：
一、嚴于律己，服從工作安排。
為了能出色地完成教學(xué)任務(wù)，工作之余，她積極進(jìn)修學(xué)習，參加遠程教育培訓。從教多年來(lái)，她從未拒絕學(xué)校安排給她的任何一項工作，并能認真完成。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”對此她一笑而過(guò)。其實(shí)，她這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著(zhù)想。她每一天，都認認真真備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校要求教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改正錯題。這種現象從不會(huì )在她身上發(fā)現。因為，當學(xué)生作業(yè)中出現問(wèn)題時(shí)，她會(huì )嚴格要求學(xué)生更正。她這樣做，不是怕學(xué)校檢查扣分，而是學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì )出現類(lèi)似的問(wèn)題。工作中，經(jīng)常有同事對她說(shuō)：“你這么認真做圖什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)給你發(fā)獎金�！庇袝r(shí)候她覺(jué)得確實(shí)太認真，讓自己太辛苦了。但這些想法，并沒(méi)有改變她，因為她所做的一切，是為了她的良心。因為工作過(guò)于認真，很少有精力來(lái)關(guān)心她兒子的學(xué)習，以致學(xué)習能力欠佳的兒子，成績(jì)一直平平。她覺(jué)得她虧欠了她的兒子，這也將是她心里永遠的痛。但她從不曾后悔，她覺(jué)得她既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。
二、以愛(ài)為鋪路石，灑下愛(ài)心，做幸福教師。
每當接手一個(gè)新的班級，面對著(zhù)不同的學(xué)生，她會(huì )努力尋找她們身上的閃光點(diǎn)，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自，找到自信。面對課堂上愛(ài)插嘴，表達能力很強的學(xué)生她會(huì )盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。在他們的帶動(dòng)下，平時(shí)課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，整體成績(jì)穩步上升。
她是在農村長(cháng)大的，也親身經(jīng)歷了困苦的生活，所以對那些家庭困難的學(xué)生，尤其是那些特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，她會(huì )從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷。在她的從教經(jīng)歷中她始終堅持：“多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵�！笔箖�(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀，點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習的希望。正因為這樣，所以當她嗓子啞了的時(shí)候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在她的桌上，當她難過(guò)的時(shí)候，細心的他們都能發(fā)現，總是寫(xiě)小紙條、畫(huà)畫(huà)來(lái)安慰她。每次元旦她都能收到以前那些畢業(yè)生的書(shū)信和賀卡。一次，一位學(xué)生來(lái)看她，說(shuō)：“老師，你真的為我們的學(xué)習打下了扎實(shí)的基礎，不管我們怎么調皮，但我們的成績(jì)在學(xué)校一直都是前幾名，真的要感謝您!”她也經(jīng)常能收到在初中就讀的學(xué)生發(fā)來(lái)的信息，她依然還記得一個(gè)女孩子發(fā)給她的信息：“老師，我們經(jīng)常說(shuō)到你，我們還想聽(tīng)您上課。您以前說(shuō)的“學(xué)會(huì )傾聽(tīng)”是一種修養,已經(jīng)成為我們公用的“座右銘”。這些對于她來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了，孩子們純潔的心凈化了她的心靈，激起了她對教育事業(yè)深深的愛(ài)，她真正地體會(huì )到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè )。她相信，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，這才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì )公德，做合格人民教師。
羅曼羅蘭曾說(shuō)，要播撒陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。她時(shí)常想，自己的心中是否擁有這片陽(yáng)光呢?在她們學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，她與同事之間和睦相處，與科任老師之間團結協(xié)作，努力以寬容、諒解待人，規范自己的言行道德，在領(lǐng)導分配的任務(wù)面前，默默接受，在榮譽(yù)面前不想去爭去搶?zhuān)�，用�?shí)際行動(dòng)能夠證明一切。早些年，很多學(xué)校都存在著(zhù)教師收費給帶學(xué)生補課的現象。在她的身邊也不乏其人，她從不曾為此動(dòng)心。她認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，她認為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過(guò)多的心思放在收費給學(xué)生補課上了，勢必會(huì )影響教學(xué)，她認為應該做好本職工作，恪守著(zhù)自己的職業(yè)道德，做一名合格的人民教師。
四、深入鉆研，提升能力收獲成果。
教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的�！芭d趣是最好的老師”。如何讓她的學(xué)生在課堂上學(xué)得有興趣。每次教學(xué)之前，她都能深入鉆研教材，精心備好每一節課，課堂上她要求自己不斷地創(chuàng )新教學(xué)方法。她能?chē)L試運用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生在課堂上快樂(lè )地學(xué)，學(xué)得快樂(lè )。一份耕耘，一份收獲。在教育這片土地上，她付出了，她收獲了。她連年被評為模范班主任，所教學(xué)科每次考試都名列前茅，在上級舉行的說(shuō)課比賽中榮獲第一名的好成績(jì)，還被評為縣級骨干教師等。
總之，做一名小學(xué)教師她無(wú)怨無(wú)悔，因為教書(shū)育人是她人生的選擇，做一名稱(chēng)職的教師，是她人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是她一生的追求。
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字18
劉xx，中學(xué)二級政治教師，從教九年，一直堅持“用心做教育，用愛(ài)做人師”的教育初心和理念。九年來(lái)，她的工作從學(xué)科教師到班主任，歷練和成長(cháng)始終伴隨著(zhù)她的職業(yè)生涯，雖有風(fēng)有雨，但也有陽(yáng)光和煦。九年來(lái)，一份份榮譽(yù)是對工作最好的注解：“xx市優(yōu)秀監考員”“xx區優(yōu)秀班主任”、“xx區師德模范教師”“崗位功勛人物”等。九年來(lái)，她始終堅持愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻，三尺講臺，一支粉筆，就是她與學(xué)生最樸實(shí)無(wú)華的交流。
一、努力實(shí)踐，砥礪前行，站穩三尺講臺
著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)，“千教萬(wàn)教，教人求真”。在這些年的教學(xué)實(shí)踐中，她始終以站穩講臺為基本目標，以引導學(xué)生成人成才為努力方向，不斷學(xué)習教學(xué)技能，積累教學(xué)方法。在工作中虛心向前輩學(xué)習請教，立足短板，彌補不足。通過(guò)不懈的努力，逐漸在教學(xué)上有了起色，并形成了具有自己特色的教學(xué)風(fēng)格。針對政治學(xué)科的時(shí)政要求，她積極關(guān)注時(shí)政熱點(diǎn)，研究與學(xué)科的關(guān)聯(lián)性，同時(shí)注重對于教學(xué)新媒體的使用，豐富課件的內容和趣味性。在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，抓住學(xué)生的求知心理，講課從實(shí)際出發(fā)，緊密聯(lián)系生活實(shí)際，在教學(xué)中收到了良好的教學(xué)效果，多次獲得學(xué)校、上級的表彰獎勵。面對榮譽(yù)，她內心固然充滿(mǎn)著(zhù)激動(dòng)與喜悅，但深知還要繼續潛心鉆研教材，努力改進(jìn)教法，在嘗試和探究中砥礪前行，這樣教學(xué)之路才能行穩致遠。
二、以身作則，耐心溝通，盡心盡力促轉變
作為班主任，她堅信“身教重于言傳”，要求學(xué)生做到的，班主任也要以身作則，給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。如要求學(xué)生不遲到，教師首先就應該早到。學(xué)生早操鍛煉時(shí)間，為了督促學(xué)生按時(shí)參加不遲到，她總是提前到達操場(chǎng)，以身作則，一次都不懈怠。要求學(xué)生上課認真聽(tīng)講，教師就要備課認真，上課認真，教學(xué)中她從來(lái)不打無(wú)準備之戰。美國教育家班納說(shuō)：“在所有教育要素中，首先正是耐心引起和贏(yíng)得了學(xué)生的令人渴望的回應：更努力地學(xué)習�！眲x老師在教學(xué)中深切的認識到：教育是需要耐心的。2020年，因為疫情原因，學(xué)校有一段時(shí)間通過(guò)網(wǎng)課形式組織教學(xué)，班級中有一位同學(xué)在上網(wǎng)課期間放松了對自己的要求：遲到、早退、曠課……她一次一次和學(xué)生家長(cháng)溝通，每天和學(xué)生進(jìn)行電話(huà)談心，備份好每一次網(wǎng)課的視頻，發(fā)送給學(xué)生。功夫不負有心人，她看到了學(xué)生一點(diǎn)一滴的轉變。2021年下半年學(xué)生進(jìn)入了高三的學(xué)習，學(xué)習的任務(wù)逐漸加大，同學(xué)們都逐漸有了緊迫感，爭分奪秒地在復習備考，但班級中有一位同學(xué)卻和大家不一樣，不僅學(xué)習不認真，還多次違紀，成了班上名副其實(shí)的“刺頭”。為了幫助學(xué)生回到正軌，她是下了不少功夫：先是利用課間時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生厭學(xué)的動(dòng)因；同時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行溝通，力爭得到家長(cháng)的支持和配合，努力形成家校合力；然后在學(xué)業(yè)上幫助學(xué)生找到短板，積極鼓勵學(xué)生努力一點(diǎn)，先從簡(jiǎn)單入手，幫助學(xué)生找回自信；和學(xué)生一起約法三章，什么事情必須做，什么事情不能做，從制度上規范學(xué)生言行；最后勤加督促和落實(shí)，對學(xué)生學(xué)業(yè)和生活中的表現積極關(guān)注，認真進(jìn)行反饋，做到“功必賞，過(guò)必罰”。通過(guò)一段時(shí)間的努力，學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)有了明顯的改觀(guān)。
三、以心換心，以情動(dòng)情，探索走進(jìn)學(xué)生內心
對學(xué)生的關(guān)注是遠遠不夠的，她覺(jué)得教師不僅僅要深入學(xué)生地生活中去，更要深入學(xué)生地內心，觸及學(xué)生的靈魂。要走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，及時(shí)洞察學(xué)生的內心世界，就要尊重學(xué)生，耐心地關(guān)注學(xué)生，耐心地看待學(xué)生的錯誤，耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。之前班級中的某位同學(xué)，因家庭緣故，學(xué)生自我要求低，學(xué)習不上進(jìn)。她一次又一次的嘗試與學(xué)生溝通、鼓勁、加油，一份又一份真心陪伴學(xué)生。當孩子坦誠地向她吐露心聲，當孩子的眼神變得堅毅自信，她覺(jué)得那一次又一次的努力沒(méi)有白費，一切辛苦的付出是值得的。
愛(ài)人者，人恒愛(ài)之；敬人者，人恒敬之。九年來(lái)，她以自己的真誠與愛(ài)心贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)的尊敬和信任，也從中收獲了教師的幸福和快樂(lè )。我們衷心祝愿所有教育工作者都能實(shí)現自己的教育夢(mèng)，做一個(gè)有幸福感、快樂(lè )感的人。
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字19
歐xx，1974年出生于湖南x(chóng)x，本科學(xué)歷，1996年參加工作至今已有二十六年，扎根鄉村二十余載，其中擔任班主任八年。2018年9月，歐老師調入永州市第九中學(xué)，現擔任九年級1924班班主任。從教以來(lái)，他甘為人梯，敬業(yè)樂(lè )業(yè)，曾先后多次被評為“xx區優(yōu)秀教師”“xx區招生工作先進(jìn)個(gè)人”，2021年被聘為“xx區楊玉漢名班主任工作室”成員，2022年被聘為“xx區唐云數學(xué)名師工作室”成員。
教學(xué)有方，誨人不倦
作為數學(xué)老師，歐老師上課備教材，備學(xué)生，分層教學(xué)，常與學(xué)生探討數學(xué)問(wèn)題，常教導學(xué)生向課堂要成績(jì)。為了讓學(xué)生能更好地學(xué)到知識，他上課時(shí)教學(xué)氛圍輕松；課后分層布置作業(yè)，并認真批改好每一次作業(yè)，通過(guò)作業(yè)把問(wèn)題及時(shí)反饋給學(xué)生。在“雙減”政策下，他的教學(xué)減負不減質(zhì)，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，精準施策，讓學(xué)生從“要我學(xué)”轉變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，所教的班級數學(xué)成績(jì)一直居于年級前列。2021年下期，學(xué)校安排湖南科技學(xué)院數學(xué)系學(xué)生實(shí)習，歐老師負責指導兩位實(shí)習老師。他通過(guò)親身示范耐心指導，教導她們如何備課，如何與學(xué)生上課互動(dòng)，如何正確對待同學(xué)們的日常行為，他的敬業(yè)與負責獲得了兩位實(shí)習老師的稱(chēng)贊。
他還常利用空閑時(shí)間向名師請教，積極探索教研教改，參加各級各類(lèi)數學(xué)培訓，同時(shí)也通過(guò)參加各項教研教改比賽活動(dòng)提升自己的教學(xué)水平。2015年他執教的課《多項式乘以多項式》被評為“區級優(yōu)課”，2020年主講的《不等式的基本性質(zhì)一》獲得“省級優(yōu)課”，在湖南省在線(xiàn)集體備課大賽中歐老師所組建的團隊榮獲三等獎。學(xué)無(wú)止境，在剛結束不久的2022年xx區中考數學(xué)備考復習研討會(huì )上，他執教的復習課《直角三角形》獲得老師們的一致好評。
民主管班，愛(ài)心育人
作為班主任，歐老師愛(ài)生如子，學(xué)習上嚴格要求學(xué)生。他用制度管班，通過(guò)激發(fā)學(xué)生的主人翁意識建立民主班級，班級管理各項工作井然有序。在疫情期間他更嚴格地要求家長(cháng)和學(xué)生遵守各項規定，每天堅持測學(xué)生體溫以確保學(xué)生的每日安全。他善于結合學(xué)校各項活動(dòng)教育學(xué)生，利用學(xué)校升國旗儀式教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，在研學(xué)中通過(guò)重溫偉人的事跡對學(xué)生進(jìn)行紅色文化教育，在瞻仰烈士陵園活動(dòng)中教育學(xué)生要銘記革命先輩們的英雄事跡，努力學(xué)習報效祖國。歐老師還帶領(lǐng)學(xué)生積極參加志愿者服務(wù)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生發(fā)明創(chuàng )造，鼓勵學(xué)生發(fā)展自己的特長(cháng)如音樂(lè )、書(shū)法、繪畫(huà)等。他指導的學(xué)生科技創(chuàng )新作品《節能滴灌車(chē)》榮獲“第四屆xx區青少年科技創(chuàng )新大賽三等獎”，這項活動(dòng)激起了大部分同學(xué)利用業(yè)余時(shí)間對科學(xué)的探究，一定程度上拓寬了學(xué)生的業(yè)余愛(ài)好。
歐老師在班主任管理工作中注重對學(xué)生的安全教育和手機管理。他要求學(xué)生合理使用手機，針對少數學(xué)生自控力差的現象，他常常耐心家訪(fǎng)。記得2020年上期學(xué)校因為疫情上網(wǎng)課，部分學(xué)生有了手機癮，其中有一個(gè)男生在恢復上課后考試成績(jì)直線(xiàn)下降，歐老師立即家訪(fǎng)了解情況：原來(lái)自從上網(wǎng)課，小華強烈要求奶奶每天給手機玩2小時(shí)游戲，整天想著(zhù)打游戲，因而學(xué)習受到了很大的影響。歐老師了解情況后細心勸導，耐心教育，經(jīng)教育這位男生同意只在周末玩4個(gè)小時(shí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，小華的成績(jì)有所好轉。進(jìn)入初二，因參加“青年大學(xué)習”小華又犯上了手機癮，成績(jì)又下降了，歐老師立即聯(lián)系家長(cháng)家訪(fǎng)。經(jīng)商議后學(xué)生同意，家長(cháng)在孩子完成“青年大學(xué)習”后馬上保管好手機。就這樣經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，他的學(xué)習成績(jì)又有了好轉，現在成績(jì)能夠穩定在班級前幾名了。
2021年暑假，他家訪(fǎng)了每一位學(xué)生，與家長(cháng)“零距離”交談，了解孩子們的基本情況，對孩子進(jìn)行防溺水教育、交通安全教育、心理健康教育等。寒假他又對班級幾個(gè)重點(diǎn)學(xué)生，尤其是留守兒童進(jìn)行了家訪(fǎng)，及時(shí)了解貧困生和留守學(xué)生的家庭情況，時(shí)常關(guān)注孩子們的心理健康，希望他們健康成長(cháng)。三年來(lái)，也曾有孩子因學(xué)習壓力大產(chǎn)生厭學(xué)，他總是及時(shí)耐心地引導教育他們，后來(lái)這些孩子都取得了不同程度的進(jìn)步。正如班上學(xué)生所說(shuō)，“老班不知不覺(jué)已帶我們三年，在我們犯錯誤的時(shí)候，您總會(huì )含辛茹苦地教導我們走上正確的道路，從來(lái)沒(méi)有真正地責怪我們，而常對我們說(shuō)回家注意安全，要努力學(xué)習，回報父母！”歐老師常說(shuō)，“只要做好這些平凡的瑣事，就對得起學(xué)生，無(wú)愧于家長(cháng)�！�
“長(cháng)江一去無(wú)回浪，人老何曾再少年”，進(jìn)入初三他狠抓學(xué)生出勤、上課紀律、作業(yè)檢查以及心理教育等，特別在中考百日誓師大會(huì )之后，全班同學(xué)在他和各科任老師的帶領(lǐng)下目標明確，奮發(fā)向上，攻堅克難，學(xué)生的各項成績(jì)有了長(cháng)足的進(jìn)步。離中考越來(lái)越近了，同學(xué)們也更自覺(jué)地學(xué)習和加強體育訓練了。為了孩子們的夢(mèng)想與未來(lái)，歐老師堅信：只要將點(diǎn)滴的行動(dòng)融入每個(gè)當下，心中的夢(mèng)想一定會(huì )成真！
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字20
我叫張xx，是xx區xx鎮xx小學(xué)一名普通的農村小學(xué)教師，在平凡的工作崗位上從教整整三十六個(gè)春秋，一直以來(lái)，我始終銘記著(zhù)這樣一句話(huà)：做一名人民滿(mǎn)意的合格教師。一直以來(lái)，我勤奮學(xué)習，努力工作，不斷優(yōu)化和改進(jìn)自己的工作作風(fēng)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，用愛(ài)心撐起一片無(wú)雨的天空，架起一座無(wú)形的橋梁，用真情與學(xué)生交朋友。
�。ㄒ唬┤咧v臺，抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)
學(xué)高為師，德高為范。在教學(xué)中，我虛心向教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師請教，不恥下問(wèn)，積極參加校內外聽(tīng)課活動(dòng)，交流經(jīng)驗知識，取長(cháng)補短，做到深鉆教材，認真細致地備好每一節課。上課做到課前有準備，課后有安排。課堂上引導學(xué)生適應新型的學(xué)習方式——自主、合作、探究。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，提出問(wèn)題，并且及時(shí)解決問(wèn)題。批改作業(yè)，糾正錯誤做到及時(shí)，收到立竿見(jiàn)影的效果。遵循教學(xué)規律，注重輔優(yōu)轉差，因人而異，因材施教。對待學(xué)生一視同仁，從不歧視學(xué)生，受到學(xué)生及家長(cháng)的尊重。
作為一名教師，除了以飽滿(mǎn)的精神對待教學(xué)，更要用欣賞的眼光，鼓勵的話(huà)語(yǔ)對待學(xué)生。一塊金礦石，如果你發(fā)現不了它所含的金子，它永遠是一塊石頭。我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)學(xué)生叫張楚焓，是xx鎮北湖橋村人，平時(shí)讀書(shū)背書(shū)都很流利，很有語(yǔ)文學(xué)習的天賦，為了鼓勵她發(fā)揮自己的長(cháng)處，于是，我就請她擔任誦讀經(jīng)典的負責人帶領(lǐng)全班一起學(xué)習。每逢朝讀四十分鐘，《弟子規》、《三字經(jīng)》……一首首唐詩(shī)宋詞就從我班學(xué)生的小嘴里跳躍出來(lái)，字字珠璣，句句經(jīng)典。學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，我班名列第一名，受到校領(lǐng)導的表彰。
�。ǘ┳哌M(jìn)困難學(xué)生和留守兒童的內心世界
我總是微笑著(zhù)去面對每一個(gè)學(xué)生，真誠地與他們交往，成為學(xué)生的良師益友，特別是對那些有困難的學(xué)生，給予更多的關(guān)心，更多的幫助，更多的激勵引導，走進(jìn)他們的心靈深處。
費洪云同學(xué)是我教過(guò)的一名特困生，也是一名后進(jìn)生。從他進(jìn)我班開(kāi)始，我就特別關(guān)注這個(gè)個(gè)子矮小的男生。他上課從不主動(dòng)完成作業(yè)，成績(jì)很差，下課淘氣過(guò)人，總是惹麻煩，而且很不講衛生。于是我決定家訪(fǎng)，他們一家是從四川搬來(lái)的，三間舊房子，室內一貧如洗，家里人口多，責任田少，爸爸因在工廠(chǎng)打工而受傷，造成腿殘，家里就只有媽媽一個(gè)人忙里忙外，哪有精力管孩子們��！此時(shí)幫助費洪云改掉毛病，端正學(xué)習態(tài)度的機會(huì )在我心里油然而生。每天上課盡量讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，對他出現的每一個(gè)進(jìn)步，我都給予表?yè)P。下課了，我也緊隨著(zhù)他，看他與同學(xué)們做游戲，打卡，分享快樂(lè )，同時(shí)也減少了他與同學(xué)之間發(fā)生的摩擦。做作業(yè)時(shí)，發(fā)現他沒(méi)筆或本子，我趕緊把早已備好的筆、本子遞過(guò)去，并時(shí)時(shí)對他說(shuō)，要先做完作業(yè)，才能去玩。我的努力沒(méi)有白費，期末考試，費洪云的成績(jì)居然從差上升到合格了。
留守兒童缺乏家庭呵護的事屢見(jiàn)不鮮，關(guān)愛(ài)留守兒童也是我義不容辭的責任。我經(jīng)常為留守兒童梳頭，釘紐扣，為他們傳遞親情電話(huà)，對他們進(jìn)行心理疏導。留守兒童凡天瑞的奶奶多次打電話(huà)表示感謝，她說(shuō)：“張老師，我的孫子在你的班上讀書(shū)，我非常放心！”這樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)驅走了我所有的疲憊與勞累。
�。ㄈ⿶�(ài)無(wú)巨細，詮釋無(wú)悔人生
這些年來(lái)，我用拳拳愛(ài)心溫暖呵護，打動(dòng)著(zhù)每一位學(xué)生�；貞浲�，歷歷在目：離畢業(yè)考試只有兩天了，尚萬(wàn)軍同學(xué)因肺炎住院，我知道后帶水果罐頭去看望他，后來(lái)他帶病順利通過(guò)了畢業(yè)考試。春節前我親手為孤兒但漢鋒縫了一條褲子，買(mǎi)了一雙襪子，送到他奶奶手里，老人感動(dòng)得滿(mǎn)面涕零。四川遷移來(lái)的羅伯強同學(xué)在寒冬里卻只穿了一件外套，我毫不猶豫地把自己的毛衣送給他，學(xué)生百感交集。張原同學(xué)突發(fā)高燒，不肯看醫生，是我送他到衛生室打點(diǎn)滴，家長(cháng)感激不盡。謝南珠同學(xué)感冒了，怕吃苦藥，她媽媽沒(méi)辦法，只好把藥交給我，是我苦口婆心地勸說(shuō)，她才把藥吃下……這些年來(lái)，讓我驕傲的是我的學(xué)生在被愛(ài)中學(xué)會(huì )著(zhù)愛(ài)，傳遞著(zhù)愛(ài)。班上的同學(xué)，無(wú)論誰(shuí)有了困難，同學(xué)們都會(huì )主動(dòng)伸出援助之手，大家互幫互愛(ài)，蔚然成風(fēng)。每次學(xué)校舉行公益捐款活動(dòng)，我班同學(xué)捐款的數額都是全校最多的。
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字21
“學(xué)高為師，德高為范”是李xx老師銘記在心用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一句話(huà)。她自參加工作以來(lái)，始終忠誠于黨的教育事業(yè)，立足三尺講臺，奉獻青春才智，甘為人梯，默默耕耘，以無(wú)私奉獻、無(wú)怨無(wú)悔來(lái)詮釋她對生活的理解、對教育的熱愛(ài)。她深知作為一名教師，承擔著(zhù)教書(shū)育人的重任，于是便努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，各方面都嚴格要求自己，刻苦學(xué)習，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，自覺(jué)做到為人師表、教書(shū)育人，盡到了一個(gè)教師應有的職責，受到領(lǐng)導、同行和學(xué)生的認可和好評，取得了優(yōu)異成績(jì)成績(jì)，2015年、2019年獲邢臺縣人民政府嘉獎，2019年被評為邢臺縣優(yōu)秀班主任、邢臺縣第六屆學(xué)科骨干教師。2020年獲得區級師德標兵稱(chēng)號，2021年獲得校級優(yōu)秀教師、班主任稱(chēng)號。
一、悉心從教，愛(ài)崗敬業(yè)
自踏上三尺講臺，她時(shí)刻銘記著(zhù)老前輩的教誨：教書(shū)是良心活兒，可不能虧了孩子們。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來(lái)越高，處在教學(xué)一線(xiàn)上的她深知任重道遠，面臨新的教育形勢，懷著(zhù)時(shí)代的危機感緊迫感，她一方面想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，一方面積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和繼續教育，堅持以理論武裝頭腦，努力學(xué)習新知識，接受新的教育理念。在教學(xué)工作中，她努力鉆研教學(xué)教法，全身心去教好每一位學(xué)生。她始終認為，既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要盡職盡責，上好每一堂課，不求回報。通過(guò)開(kāi)展學(xué)生自主合作學(xué)習和探究性學(xué)習活動(dòng)，注重分層教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生主體作用，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。她堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須有一桶水，乃至源源不斷的長(cháng)流水。她深深告誡自己，當一名教師容易，當一名優(yōu)秀的教師卻很難。她以?xún)?yōu)秀教師的高標準要求自己不懈努力著(zhù)，恪守著(zhù)自己的誓言，讓自己的青春綻放出最美麗的火花。
二、深入研究，提高能力
為了在業(yè)務(wù)上精益求精，更好地服務(wù)學(xué)生，她虛心學(xué)習，積極參加各類(lèi)培訓和教學(xué)研究活動(dòng)，學(xué)習新的教育教學(xué)理論，用新課改的思想武裝頭腦，不斷充實(shí)自己，認真備課，力求精益求精。為上好每一節課，教好每一個(gè)學(xué)生，她不知疲倦，孜孜以求在教學(xué)中。她認真鉆研教材，潛心研究教法，虛心向他人學(xué)習，精心研究和設計每一節課。不斷在課改這條道路上努力探索，她從激發(fā)學(xué)生興趣、培養學(xué)生情感、教給學(xué)生學(xué)習方法出發(fā)，靈活運用先進(jìn)的教學(xué)手段和教學(xué)方法，形成教學(xué)的優(yōu)化組合，啟發(fā)誘導，打開(kāi)學(xué)生求知的閘門(mén)，然后領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，每節課她都追求最佳的教學(xué)效果，久而久之，學(xué)生的學(xué)習興趣高漲，不僅牢固掌握了所學(xué)知識，提高了學(xué)習能力，而且各方面能力都得到促進(jìn)和發(fā)展。
三、愛(ài)心澆灌，智慧育人
深耕在教育一線(xiàn)的李老師深深懂得：成功的教育以愛(ài)為永恒的教育理念，讓學(xué)生感受到校園之中永遠洋溢著(zhù)愛(ài)的氣氛。為此她對每位學(xué)生建立成長(cháng)記錄檔案，追蹤學(xué)生成長(cháng)軌跡，主要包括學(xué)生的個(gè)性特征、行為習慣、道德素養、興趣愛(ài)好的一般狀況；她還在加強常規教育、道德教育、愛(ài)國主義教育和心理健康教育等傳統教育的同時(shí)，積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，諸如禮儀伴我行的朗誦、愛(ài)祖國的演講比賽等等。從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)，面對一顆顆純潔如水晶般的童心，李xx用心去捕捉他們細微的變化，用情去感受他們內心的需要，用愛(ài)讓孩子們健康快樂(lè )地成長(cháng)。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，她用愛(ài)的紐帶連接起師生心靈，她把飽含著(zhù)尊重、賞識和期待眼光投向每個(gè)孩子。在多年的教學(xué)工作中，她還深刻地認識到愛(ài)是一種信任，愛(ài)是一種尊重，愛(ài)是一種鞭策，愛(ài)是一種激情，愛(ài)更是一種觸及靈魂、動(dòng)人心魂的教育過(guò)程，用真心換來(lái)真情，用真情來(lái)感化學(xué)生。
四、為人師表，嚴于律己
李xx老師深深懂得：為人師表，嚴于律己是師德的具體表現，在學(xué)生的眼中，教師是一個(gè)完美的人，是一個(gè)值得可信的人，是一個(gè)值得可敬的人，教師的言談舉止能潛移默化地影響孩子。她還認為，強調師德不是強調理論說(shuō)教，更重要是要塑造良好的教書(shū)育人的形象。因此，她平時(shí)注重學(xué)生的學(xué)習與實(shí)踐相結合，教育學(xué)生認真學(xué)習科學(xué)文化知識，在充分理解的基礎上與實(shí)踐相結合。讓學(xué)生在實(shí)踐中增長(cháng)才干，陶冶情操，讓學(xué)生在豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)中認識社會(huì )，了解自然，為今后工作打下堅實(shí)的基礎。她始終保持良好的心態(tài)，從不遷怒學(xué)生，打罵學(xué)生，去侮辱學(xué)生的人格尊嚴。和學(xué)生友好相處是她長(cháng)期保持的優(yōu)良傳統。她始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，要求學(xué)生按時(shí)到校，她本人從不缺席遲到，要求學(xué)生寫(xiě)好字，讀好書(shū)，掃好地，她首先做出榜樣。她總是和學(xué)生和顏悅色，早晨以微笑迎接每一位學(xué)生，晚上還是以微笑送走每一位學(xué)生。處處以自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。每天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作，甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失。
李xx老師說(shuō)：“路漫漫其修遠兮，教師之路任重而道遠，我會(huì )在今后的工作中努力學(xué)習，埋頭苦干，奮發(fā)進(jìn)取，勤勉奉獻，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量、為培養更多優(yōu)秀學(xué)子，貢獻自己全部力量�！�
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字22
李xx，女，中共黨員，本科學(xué)歷。1992年9月參加教育工作�，F為xx小學(xué)二年級四班語(yǔ)文教師、班主任；二年級語(yǔ)文教研組長(cháng)、年級組長(cháng)。調入xx小學(xué)后，擔任班主任工作18年、教研組長(cháng)13年。她“做事如山，做人如水�！苯吡`行“為黨育人，為國育才”的崇高使命。撰寫(xiě)的《從小確立孩子正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)》發(fā)表在國家級雜志《課堂內外。教師版》上。2019年4月19日，介紹她事跡的節目《鴻雁傳情》在《江漢風(fēng)》欄目播出。她連續多年被學(xué)校授予師德模范教師等榮譽(yù)稱(chēng)號。
“想自立、想進(jìn)步，就需膽量放大，將試驗精神向那未發(fā)明的新理貫射過(guò)去，不怕辛苦、不怕疲倦、不怕障礙、不怕失敗，一心要把那教育的奧妙心理一個(gè)個(gè)的發(fā)現出來(lái)”。陶行知先生的話(huà)映射出李xx老師的教育生涯，她忠誠黨的教育事業(yè)，30年如一日，自律、踏實(shí)、嚴謹、好學(xué)，以”學(xué)高為師，德高為范“作為人生信條，以火的熱情將生命融入于教育事業(yè)之中，扎根教育教學(xué)第一線(xiàn)、立德樹(shù)人，在教書(shū)育人的平凡崗位上描繪精彩人生。
工作任勞任怨�！昂玫�，可以！“是她接受領(lǐng)導安排工作時(shí)說(shuō)的最多的一句話(huà)�！敖衲暧捎谌耸植蛔�，一年級班主任、年級組長(cháng)、教研組長(cháng)、語(yǔ)文教師可否一肩挑？”“好的，可以！”“全區語(yǔ)文線(xiàn)上教研活動(dòng)‘七步六式入佳境，三讀三思入味來(lái)‘，需要在全區進(jìn)行空中課堂講演有問(wèn)題嗎？”“好的，沒(méi)問(wèn)題！”“市級雙減作業(yè)設計大賽，需要設計雙減之后的低年級家庭作業(yè)，可以嗎？”“好的，可以！”“雙減之后的二年級語(yǔ)文期末測試考評方案，采用考察的方式進(jìn)行，能否設計一下？”“好的，可以！”“能否指導學(xué)生參加市級《青少年愛(ài)國主義讀書(shū)教育》演講比賽與征文大賽？”“可以，好的！”……每一次學(xué)校交給的艱巨任務(wù)，她從沒(méi)一刻遲疑，她斷然勇敢地接受一次次挑戰，均以最優(yōu)異的成績(jì)圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
教學(xué)勇于創(chuàng )新。她是一位會(huì )變身的老師，是教育界的奧特曼。雖年近50，但在她的教育活動(dòng)中，她忘卻了年齡。教一年級時(shí)，她的心理年齡只有六七歲，她和孩子們一起游戲，俯下身子聽(tīng)他們講故事，傾聽(tīng)他們的煩惱。教六年級時(shí)，她又是一位翩翩少年，她和學(xué)生一起討論最近發(fā)生的天文事件，黑洞蟲(chóng)洞產(chǎn)生的原理與未來(lái)，一起探討敘利亞戰爭給人們帶來(lái)的傷害，最近，李xx老師和同學(xué)們一起喜愛(ài)上了體育明星谷愛(ài)凌。
李老師的語(yǔ)文課堂融入了許多知識，人文與科學(xué)相得益彰，她要讓學(xué)生用科學(xué)的眼光去探索世界。她的語(yǔ)文教學(xué)理論結合實(shí)際生活，趣味無(wú)窮，她與深圳南山區實(shí)驗小學(xué)結對進(jìn)行四年級語(yǔ)文園地學(xué)習，這一教學(xué)活動(dòng)被xx電視臺記者發(fā)現，專(zhuān)門(mén)前往學(xué)校錄制《鴻雁傳情》節目在〈江漢風(fēng)〉欄目播出。她的作業(yè)布置內容豐富多彩，創(chuàng )文、進(jìn)社區、博物館參觀(guān)、志愿者服務(wù)、繪畫(huà)、做飯、種豆芽……六年的語(yǔ)文學(xué)習，學(xué)生從來(lái)沒(méi)有感覺(jué)枯燥無(wú)味，常常無(wú)需提醒超前完成學(xué)習任務(wù)。不僅如此，她每天督促孩子們閱讀、運動(dòng)打卡，拓寬他們的知識面，強健他們的身體。
愛(ài)生視同己出。杜俊鋒同學(xué)剛入學(xué)時(shí)，對學(xué)校的概念是空白的，他不會(huì )讀書(shū)，不會(huì )握筆寫(xiě)字，連最起碼的上課時(shí)間概念都沒(méi)有。李老師不厭其煩地去教他。他每一次都不能當堂完成布置的課堂作業(yè)，學(xué)生在校時(shí)間畢竟有限，作業(yè)完成不了，知識無(wú)法吸收掌握，只能求助家長(cháng)加以配合。杜俊鋒爸爸對于老師多次的電話(huà)督促是有抵觸情緒的，但李老師是拼命三郎，她不達目的不會(huì )罷休�！拔抑�，我最近打電話(huà)督促你陪伴孩子學(xué)習的確很累，而且你也有一絲煩悶。李老師怎么又打電話(huà)了？但我考慮良久，還是要打這個(gè)電話(huà)給你。雖然打擾了你，但孩子的成長(cháng)情況就是你的幸福指數，所以請你耐心把電話(huà)聽(tīng)完……”家長(cháng)的語(yǔ)調立刻變得恭敬，“李老師，不好意思，這又麻煩您來(lái)督促我們，是我們家長(cháng)沒(méi)有盡到職責，我一定聽(tīng)您的指揮，對孩子負責，和孩子一同成長(cháng)�！睆拇�，杜俊鋒同學(xué)在老師和家長(cháng)的緊密配合下，養成良好的學(xué)習習慣，語(yǔ)文與數學(xué)學(xué)習從零基礎直線(xiàn)上升，今年二年級已處于中上游階段。遙控飛機的紅外線(xiàn)控制，地球構造，潮汐形成原因，他在語(yǔ)文課堂上侃侃而談。他的進(jìn)步讓他自信陽(yáng)光，已經(jīng)和李老師約定，以后的科學(xué)家會(huì )有他的一席之地。
“李老師，嚴順霖左腿骨折了，麻煩您背她廁所�！薄昂玫�！”冬天快到了，段蓮雪還穿著(zhù)涼鞋，李老師女兒的小皮鞋正適合她的腳丫。周伊涵的爸爸在陜西從事爆破工作，媽媽在廣州打工，她跟隨外婆在南門(mén)外生活，“最近外婆電話(huà)打不通，李老師幫我看看周伊涵她們可好？”“好的！”
“教書(shū)育人是自己的職責，愛(ài)崗敬業(yè)是自己的本分”。xx小學(xué)李xx老師是這樣想的，也是這樣做的。
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字23
張xx老師自從參加工作以來(lái)，一直以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，甘于奉獻的工作作風(fēng)，客觀(guān)正直的做人準則，全身心的投入到教育教學(xué)工作中。她熱愛(ài)本職工作，把教書(shū)育人作為自己崇高職責，有極強的事業(yè)心和責任感，工作中堅持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、勤勤懇懇、任勞任怨，受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的尊重，得到了同事的贊許，領(lǐng)導的信任與認可。因此，多次被評為市、區、校先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任。
一、投身教育改革，勇于探索實(shí)踐
在日常工作中，教育教學(xué)的研究是她工作的常態(tài)。追求有效教學(xué)一直是她追求和努力的方向。學(xué)校的“生本自主”高效課堂，讓她拓寬了知識視野，更新了知識結構。在平時(shí)教學(xué)中，她潛心鉆研教材、反復研討新課標，堅持自學(xué)、互學(xué)，認真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養，及時(shí)反思，轉變教育理念、捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規律，大膽采用新的教學(xué)手段，不斷提高自己的教學(xué)能力和水平。在課堂上，她時(shí)時(shí)以學(xué)生為主體，構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué)，教給學(xué)生獨立自主學(xué)習的一條途徑。在課堂中作為學(xué)生學(xué)習的伙伴引導學(xué)生運用已獲得的規律性知識，通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的學(xué)習方法，經(jīng)歷知識形成過(guò)程總結規律，使學(xué)生在精神上獲得成功感的喜悅。這樣，不僅使學(xué)生學(xué)有所得，還激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣，這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果，學(xué)生的學(xué)習能力逐步提高。課余時(shí)間，她還積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和繼續教育學(xué)習，堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新知識，接受新的教育理念，認真學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》，閱讀一些關(guān)于教育教學(xué)方面的著(zhù)作。因為她堅信，要想給學(xué)生一杯水，教師必須要有一桶水。在學(xué)校領(lǐng)導帶領(lǐng)下，在語(yǔ)文教研組各位同事的幫助下，她所帶班語(yǔ)文成績(jì)年年榮獲年級第一名，贏(yíng)得了老師和領(lǐng)導的認可和好評。
二、用心靈贏(yíng)得心靈
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。陶行知先生說(shuō)“真教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈的深處”。作為一名班主任，她處處以“愛(ài)”為工作的準則，關(guān)心他們的生活、學(xué)習和身心健康。既教書(shū)又育人，每天工作近十個(gè)小時(shí)，與學(xué)生同進(jìn)退，引領(lǐng)他們養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，在班內積極開(kāi)展“理想教育”、“感恩教育”“養成教育”、培養良好的班風(fēng)。在教育學(xué)生時(shí)，她始終把關(guān)心、愛(ài)護學(xué)生作為自己行為的最高準則。對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正的對待每位學(xué)生，維護學(xué)生權益。對于后進(jìn)生，熱心對待這些學(xué)生，本著(zhù)從不放棄，也絕不能放棄一個(gè)的原則，堅持循循誘導，勤于輔導，把后進(jìn)生原先落下的知識補回來(lái)，幫助學(xué)生克服困難，減除心理障礙，讓他們能夠輕松學(xué)習，樂(lè )于學(xué)習；對學(xué)習信心不足的學(xué)生，積極找這些學(xué)生談心，幫助他們分析原因，找到問(wèn)題的關(guān)鍵，幫助其樹(shù)立自信；對“問(wèn)題學(xué)生”我會(huì )給予更多的耐心和關(guān)愛(ài)。她班上很多學(xué)生是單親家庭的孩子，他們敏感又叛逆，倔強又自卑。陳秋旭同學(xué)母親忙于工作，父親不愿管孩子，爺爺奶奶嬌慣孩子，使得他性格我行我素，以自我為中心，沉迷手機，最大的問(wèn)題是不尊重老師，不承認自己的錯誤，喜歡說(shuō)謊，多次與老師和同學(xué)發(fā)生爭執。每次調查清楚后，他都拒不認錯，有次張老師找他單獨談話(huà)，他馬上和張老師認錯，態(tài)度誠懇，事后觀(guān)察，效果不錯。于是張老師利用他自尊心很強這個(gè)特點(diǎn)，一發(fā)現他有進(jìn)步就大力表?yè)P，犯錯后就善意提醒，生病就帶他看病，并時(shí)時(shí)噓寒問(wèn)暖，一段時(shí)間后，他有話(huà)就愿意找張老師說(shuō)，有矛盾就找張老師解決，張老師成了他心中的朋友和依靠。張老師認為：班主任工作要有持之以恒的耐心，無(wú)微不至的細心，足以融冰的愛(ài)心，才能贏(yíng)得孩子們的真心！
冰心說(shuō)：“愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福�！弊鳛橐幻胀ǘ椒驳慕處�，張老師會(huì )攜著(zhù)愛(ài)與責任前行，用自己的言行傳遞正能量，潛移默化地影響和感染身邊的人，用智慧和愛(ài)心守望學(xué)生成長(cháng)。
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字24
段xx，女，出生于1990年1月，湖北恩施人，大學(xué)本科，中共黨員。自2013年9月參加工作以來(lái)，對自己一直高標準嚴要求。以做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的新時(shí)代好教師為目標。忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行崗位職責。在教學(xué)方面：刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，曾兩次代表xx市參加湖北省的體育比賽，成績(jì)優(yōu)異；與同事相處方面：樂(lè )于奉獻，創(chuàng )新精神強，同事關(guān)系融洽；對待學(xué)生方面：嚴而有度，嚴而有愛(ài)。
一、用愛(ài)育人，提高教學(xué)質(zhì)量
2013年大學(xué)畢業(yè)后，我光榮地成為了一名人民教師，被分配到xx區的一個(gè)鄉鎮學(xué)校任教。剛開(kāi)始參加工作，就發(fā)現農村的孩子們淳樸善良、活波可愛(ài)，但是由于農村學(xué)校整體教學(xué)水平偏低，學(xué)生的考試成績(jì)在全區排名不盡人意。于是，怎樣提高教學(xué)質(zhì)量，成為了我教師職業(yè)生涯里的第一個(gè)課題。
親其師、信其道，我堅信“師生關(guān)系就是教學(xué)質(zhì)量”。首先，建立融洽的師生關(guān)系。我通過(guò)和學(xué)生談心、家訪(fǎng)，了解班上每一個(gè)孩子的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量挖掘發(fā)現他們的閃光點(diǎn)并給予表?yè)P，讓孩子們的心里有暖暖的愛(ài)、臉上有自信的光，師生關(guān)系融洽自然；其次，提高自己的教學(xué)能力。上課前認真備好每一節課，努力優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節，講課時(shí)循序善誘，突出教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。在我和學(xué)生的共同努力下，班上大多數學(xué)生學(xué)習自覺(jué)，目標明確，我所帶的二（2）班，成為全校各方面最好的班，無(wú)論是在每個(gè)月的“文明班級”、“最美寢室”評比中，還是在期中期末考試中，總是名列前茅，教學(xué)水平和管理能力，得到師生們的認可。
二、用心澆灌，促進(jìn)后進(jìn)生轉變
關(guān)愛(ài)學(xué)生，真誠奉獻。我曾教過(guò)一個(gè)叫陳鋒的學(xué)生，上課遲到、不聽(tīng)講，幾個(gè)任課老師都給我反映陳鋒調皮、不認真學(xué)習。當時(shí)我心里下定決心，要用心靈的靠近和關(guān)愛(ài)，來(lái)幫助陳鋒成長(cháng)成人。
首先是心靈的靠近。每個(gè)周一的早上是我的值日時(shí)間，我早早地站在校門(mén)口，滿(mǎn)臉微笑的迎接同學(xué)們的到來(lái)，并真誠的說(shuō)一聲“早上好！”。剛開(kāi)始時(shí)，陳鋒看到我跟他打招呼，他眼睛是躲閃的，但是也會(huì )小聲回應一句“老師好”。我心里樂(lè )開(kāi)了花，心想孺子可教，并多次找陳鋒談心聊天，拉近了心里的距離。其次是委以“重任”。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的信任，有一天，我和他談話(huà)，安排給他一個(gè)任務(wù)，每天晚自習后負責關(guān)閉樓梯間的電燈，他欣然答應。初中三年以來(lái)，他從未間斷，每天關(guān)閉最后一盞燈后才回寢室睡覺(jué)。除了每天晚自習后關(guān)燈，在學(xué)�！白蠲缼苯ㄔO活動(dòng)中，我還選陳鋒為組長(cháng)，當他們打掃結束后，喊我去檢查時(shí)，我看到廁所里干干凈凈，地面還擺放著(zhù)綠植。第三，給予他充分的肯定和表?yè)P。由于陳鋒同學(xué)認真負責，每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮時(shí)，我總會(huì )向學(xué)校申請給他一個(gè)“最佳奉獻獎”。漸漸的，我發(fā)現他臉上笑容多起來(lái)了，上課也認真了，老師們對他的好評也多了。
初中畢業(yè)后的他，給我發(fā)了這樣一條微信：面對生命，除了母親，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)職業(yè)會(huì )超越教師的偉大；面對成長(cháng)，除了故鄉，從來(lái)沒(méi)有一個(gè)地方會(huì )超越母校更讓人難忘。老師，謝謝您！
三、愛(ài)崗敬業(yè)，奉獻青春
2021年9月，教育局人事調整，我有幸來(lái)到了xx特殊教育學(xué)校。
我開(kāi)始思索怎樣讓學(xué)校成為這樣的一扇門(mén)，推開(kāi)它，滿(mǎn)是陽(yáng)光和鮮花，它能帶給特殊孩子們自信和快樂(lè )的地方。
天明，他患有嚴重的自閉癥，肢體僵硬行動(dòng)困難，語(yǔ)言表達機械，喜歡沉浸在自己的世界里。他的父母在他很小的時(shí)候就離異了，年邁的爺爺奶奶在照顧他。在我剛接手這個(gè)班的時(shí)候，小天明的行動(dòng)能力很差，不會(huì )自己上廁所，中午在學(xué)校吃飯就等著(zhù)奶奶喂，下午上課奶奶還得陪同。奶奶每天都勞累的奔波在家和學(xué)校的路上。有一天中午，奶奶急了。小天明沒(méi)好好吃，奶奶喂的飯都掉了出來(lái)，奶奶一氣之下打了天明一巴掌，打完了奶奶也哭了，奶奶無(wú)奈的說(shuō)：“你啥時(shí)候能成個(gè)人啊，有一天我走了，你在這個(gè)世上咋活��！”我緊忙勸奶奶，您歲數大了，注意身體，我們現在要開(kāi)始學(xué)會(huì )放手，讓他學(xué)會(huì )自己吃飯，自己上廁所，明天中午您不來(lái)喂飯了，我幫您看著(zhù)他吃，我們慢慢來(lái)，不能急。奶奶看著(zhù)我，無(wú)助的眼神里仿佛燃起了一絲希望。
我和小天明的故事就這樣開(kāi)始了。起初小天明的手部力量特別弱，根本拿不起勺子。一開(kāi)始我喂他，同時(shí)也訓練他自己拿勺子。一天、兩天、三天……一個(gè)月過(guò)去了，他可以拿起勺子了！他可以自己用勺子盛起飯了！他可以把勺子送到嘴邊了！每一個(gè)小小的動(dòng)作，對我來(lái)說(shuō)都是奇跡。我初次體會(huì )到了當特校老師的幸福！
終會(huì )有一天，這個(gè)世上，照顧小天明親人他的爺爺奶奶會(huì )離開(kāi)他，但是我們今天的努力，就是為了能夠幫助小天明建立起應對生活的能力和希望！
任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì )永守心中這盞希望之燈，共同樹(shù)萬(wàn)世之師表，鑄不朽之師魂！
師德個(gè)人先進(jìn)事跡2000字25
xx區xx學(xué)校教師肖xx，女，52周歲，1992年踏上了三尺講臺，30年如一日，工作在教學(xué)第一線(xiàn)，承擔學(xué)校小學(xué)數學(xué)、美術(shù)、科學(xué)的教學(xué)，還兼任學(xué)籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務(wù)。30年來(lái)她持之以恒，在快樂(lè )學(xué)習中提升；勤學(xué)苦鉆，在實(shí)踐摸索中前行；堅守初心，用愛(ài)浸潤學(xué)生成長(cháng)；任勞任怨，在樂(lè )于奉獻中超越！她用三十個(gè)春秋來(lái)丈量“愛(ài)”的深度與寬度，用三十年不變的愛(ài)心來(lái)鑄就師者的靈魂。先后榮獲”區“最美鄉村教師”、“師德模范”等光榮稱(chēng)號。她說(shuō)：“教育路上我將繼續用愛(ài)陪伴學(xué)生，用心對待工作，用情擁抱生活，不辜三十年來(lái)生命中每一份熱愛(ài)，不負三十年來(lái)教育路上每一分堅守！”
扎根鄉村三十年揮灑熱血無(wú)悔怨
1992年，我懷著(zhù)對教育事業(yè)的無(wú)限憧憬踏上了三尺講臺，這似乎是一個(gè)生命的定格，這一站，就是整整30年。在教育這片熱土上，我揮灑著(zhù)自己的青春和汗水，收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福和感動(dòng)。我30年如一日，工作在教學(xué)第一線(xiàn)，承擔小學(xué)數學(xué)、美術(shù)、科學(xué)的教學(xué)，還兼任學(xué)籍管理員、文印室工作以及校辦主任職務(wù)。用愛(ài)撒播希望，做一個(gè)有溫暖有情懷的教師是我三十年不懈的追求。我以平常心做著(zhù)平常事，猶如路邊一株清雅百合的綠葉，不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為看到那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉，我的整個(gè)心靈都為之融化，讓我在教育的路上走得更堅定，更執著(zhù)。我用三十個(gè)春秋來(lái)丈量“愛(ài)”的深度與寬度，用三十年不變的愛(ài)心來(lái)鑄就師者的靈魂。先后榮獲”區“最美鄉村教師”、“師德模范”等光榮稱(chēng)號。
持之以恒，在快樂(lè )學(xué)習中提升
三十年來(lái)，我始終堅持提升自己的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)。為此我每天堅持在學(xué)習強國上學(xué)習，特別喜歡參加欄目里的挑戰答題、四人賽、雙人賽，讓我體驗到挑戰成功的快樂(lè )。在學(xué)習中更加真切地感受到祖國的強大，黨的偉大，黨組織的先進(jìn)性，雖然已50歲，我還是毫不猶豫地在2019年12月慎重地向學(xué)校黨組織遞交入黨申請書(shū)，至此我以更加高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責，2020年7月，我光榮的成為一名入黨積極分子。為了踐行承諾，我堅持每天早到校、晚回家，用一絲不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)詮釋著(zhù)教育者該有的樣子，得到了領(lǐng)導的肯定和同事的認可，也無(wú)悔自己的辛勤耕耘。
勤學(xué)苦鉆，在實(shí)踐摸索中前行
自踏上“三尺講臺”的那一刻，我便告誡自己一定要成為學(xué)生喜歡的老師。臺上一分鐘，臺下十年功，課堂上看似輕松的40分鐘，是我無(wú)數個(gè)挑燈夜戰的結果。每一節課我都要經(jīng)過(guò)反復琢磨、思悟、改正、全力以赴。讓我的課堂充滿(mǎn)了生命的活力。近年來(lái)，隨著(zhù)教育公平與教育均衡發(fā)展的春風(fēng)吹遍全國，區教育局對我校特別關(guān)注，在農村學(xué)校中最早給我校配齊現代化教學(xué)設備。我暗下決心要讓農村的孩子們更快地享受這些優(yōu)質(zhì)教育，工作之余我努力學(xué)習課件、動(dòng)畫(huà)制作，電腦操作等現代教學(xué)手段。不懂就上網(wǎng)查，功夫不負有心人，很快我就成長(cháng)為學(xué)校最早熟練掌握電教設備的教師之一，參與學(xué)校對全體教師的信息化教學(xué)培訓，與教師共同進(jìn)步的同時(shí)也成長(cháng)為一名信息技術(shù)能手，在《湖北省農村中小學(xué)現代遠程教育工程項目》被聘為骨干技術(shù)教師。
堅守初心，用愛(ài)浸潤學(xué)生成長(cháng)
教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻勝于母愛(ài)。三十年來(lái)，因為愛(ài)，我練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的細微問(wèn)題、并及時(shí)春風(fēng)化雨。六年級有個(gè)女孩叫章金茹。她學(xué)習很好，卻是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，我跟她做朋友，與她一起玩耍，課下找她談心。當發(fā)現她有繪畫(huà)天份時(shí)，就在美術(shù)課上讓她給同學(xué)們做示范。漸漸地，在其他學(xué)科的課堂上她也能夠大膽地走上臺來(lái)展示自己。她的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，現在她已被選為班長(cháng)，成長(cháng)為老師的好幫手。因為愛(ài)，我做到了“一把鑰匙，開(kāi)一把鎖”，當孩子們收獲成長(cháng)時(shí)，我也獲得了滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福！
任勞任怨，在樂(lè )于奉獻中超越
三十年來(lái)，我始終任勞任怨、恪盡職守。近幾年我還擔任學(xué)校辦公室主任，兼任后勤主任，老師們經(jīng)常說(shuō)：“肖主任，每天看到你忙碌的身影，走路像是在飛呀！”我幽默的說(shuō)：“這說(shuō)明我有能力呀，能為大家服務(wù)是我的榮幸！”作為學(xué)校工會(huì )、女工竭盡所能為老師們服務(wù)；2020年疫情期間，我下沉社區，每天穿梭于社區與學(xué)校之間，成為防控一線(xiàn)的排查員、戰斗員、信息員、宣傳員；同時(shí)負責聯(lián)系全校教師募捐，共籌集資金5000元，支持xx區抗疫工作；2021年2月我手臂骨折，因病且皮膚過(guò)敏不能用藥，手臂到十月份才取下夾板，在此期間，我一直堅持上班，沒(méi)請過(guò)一天假，忍痛吊著(zhù)手臂給學(xué)生上課。這些讓我懂得了“累”的結構，理解了“愛(ài)”的內涵，同時(shí)也超越了自我！
三尺講臺，我閱歷三十個(gè)春秋，苦苦耕耘，回望走的路，都成為彌足珍貴的禮物，我會(huì )繼續用愛(ài)陪伴學(xué)生，用心對待工作，用情擁抱生活，不辜三十年來(lái)生命中每一份熱愛(ài)，不負三十年來(lái)教育路上每一分堅守！
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