道德與法治教研組工作計劃
道德與法治是指社會(huì )倫理道德和國家憲法等法律法規交織成的兩條支柱，它們共同構成一個(gè)社會(huì )的和諧秩序。以下是小編幫大家整理的道德與法治教研組工作計劃（精選10篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
道德與法治教研組工作計劃1
一、指導思想
1.以《道德與法治課程標準》為指導，使道德存在于兒童的內心，使法治原則為更多兒童所了解和遵守，引導兒童熱愛(ài)生活、學(xué)習做人，懂法守法，自覺(jué)遵守各項規章制度和社會(huì )規則，培養具有良好品德和行為習慣、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童。
2.依據經(jīng)開(kāi)區工作布置，結合學(xué)校的實(shí)際情況，本學(xué)期將一如既往地扎實(shí)落實(shí)思品學(xué)科的各項常規工作，提高教學(xué)效率，同時(shí)加大學(xué)科科研力度，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)學(xué)科建設。
二、任務(wù)與目標
1.端正思想，加強認識，樹(shù)立新型的教育理念，建立融洽的師生關(guān)系，創(chuàng )新教學(xué)過(guò)程，優(yōu)化課堂結構，提高教學(xué)的質(zhì)量。
2.各位教師以《課程標準》為準繩，以現行的教材為依據，完成各年級的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)內容。
3.培養學(xué)生良好的行為習慣，由教材中的事例、道理來(lái)規范學(xué)生。能聯(lián)系周?chē)�，提高學(xué)生的道德認識。
4.配合學(xué)校教導處及其他教研工作，搞好本教研組的工作。
5.加強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及能力的提高培訓。做好本學(xué)期課題研究的深入開(kāi)展。
三、主要工作
�。ㄒ唬┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習，增強教師的課程意識。
1.加強對學(xué)習內容的規劃，精心安排系列學(xué)習內容。
采用理論講座、教學(xué)沙龍、案例分析等多種方式加強理論學(xué)習，提高道教師的綜合素養，弘揚主旋律，傳遞正能量。同時(shí)認真參加新教材培訓與研究。
2.精心組織各種學(xué)習培訓活動(dòng)。針對課程建設中的核心問(wèn)題，組織開(kāi)展專(zhuān)題學(xué)術(shù)沙龍，營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍，為教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會(huì )、問(wèn)題、困惑提供平臺，促進(jìn)教學(xué)素養的共同提高。
�。ǘ┘訌娬n程管理，推動(dòng)課程的健康發(fā)展。
1.加強教學(xué)常規管理，嚴格執行課程計劃。要求教師認真學(xué)習常州市學(xué)科教學(xué)建議，引導教師嚴格落實(shí)和執行國家的'課程計劃，并通過(guò)加強課程管理，杜絕違規行為。
2.加強教研組建設。穩定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。定期開(kāi)展集體備課、相互聽(tīng)課、教學(xué)研討等活動(dòng)，努力提高學(xué)科組建設能力。要針對道德與法治教材修訂的實(shí)際，科學(xué)設計學(xué)科過(guò)程性研修方案，采取多種方式引導教師加深對課程標準和教材有關(guān)內容的理解，提升教師開(kāi)發(fā)教材及課程資源的能力。
�。ㄈ┘訌娊虒W(xué)研究，提升課程的實(shí)施水平。
繼續開(kāi)展形式多樣的專(zhuān)題研究。
加強新教材的教學(xué)研究，進(jìn)一步轉變課堂教學(xué)方式和學(xué)習方式，同時(shí)探索道德與法治課程與校本課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校德育活動(dòng)等方面的統整，進(jìn)一步轉變課堂教學(xué)方式和學(xué)習方式，進(jìn)一步體現本課程的生活性、主體性、實(shí)踐性和養成性。進(jìn)一步加強法治教育項目研究，探索法治教育的本土化、特色化、校本化發(fā)展，加強對法治教育的過(guò)程性管理，加大法治教育推進(jìn)力度。
四、活動(dòng)安排
九月份
1.擬定教研組工作計劃
2.參加新教材培訓、法制教育培訓；
3.公開(kāi)課申報
十月份
1.組織觀(guān)看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，進(jìn)行討論。
2.年會(huì )論文評比；
十一月份
1.法制教育優(yōu)秀案例評比
2.學(xué)生小論文評比；
十二月份
憲法教育活動(dòng)暨法治教育頒獎
一月份
本學(xué)期工作總結。
道德與法治教研組工作計劃2
一、指導思想
本學(xué)期小學(xué)品德教研工作，將根據市教育局和教師發(fā)展中心的指導意見(jiàn)，以立德樹(shù)人為根本，以提高學(xué)科質(zhì)量為核心，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，加強小學(xué)品德學(xué)科建設、深化課堂教學(xué)研究。通過(guò)研究，促進(jìn)小學(xué)品德學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，增強服務(wù)與效益意識。改進(jìn)小學(xué)品德教研方式，進(jìn)一步實(shí)現教研活動(dòng)效益化，為小學(xué)品德教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供有效的指導、引領(lǐng)與服務(wù)，提高全市小學(xué)品德教學(xué)質(zhì)量。
二、重點(diǎn)工作
1、聚焦課堂，更新教育理念，引領(lǐng)全市小學(xué)品德新課程改革
為貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于全面深化課程改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，適應新時(shí)期基于核心素養的課程改革要求，教育部對義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文部編教材、科學(xué)課程標準進(jìn)行了修訂，并于20xx年秋季開(kāi)始執行。目前，小學(xué)一年級使用人教版道德與法治，二年級使用蘇教版道德與法治，三到六年級使用蘇教版品德與社會(huì )。本學(xué)期將繼續發(fā)揮中心的引領(lǐng)作用，抓住契機，研訓一體，結合常規工作，深化新教材的培訓學(xué)習與內化落實(shí)，架起新理念與實(shí)踐橋梁，引領(lǐng)學(xué)科教師落實(shí)學(xué)科核心素養，培養學(xué)生的關(guān)鍵能力和必備品格。
2、加強師資隊伍建設，提升全市道德與法治教師業(yè)務(wù)素養
我市目前有xx市小學(xué)品德學(xué)科名教師1位，學(xué)科教改帶頭人4位，品德學(xué)科高級教師3位，太倉市品德學(xué)科帶頭人5位。本學(xué)期要繼續深入推進(jìn)用人樹(shù)人活動(dòng)，秉承樹(shù)一個(gè)帶頭人帶動(dòng)一批人的宗旨，充分發(fā)揮帶頭人的輻射作用，讓小學(xué)品德骨干教師更多地參與教研，引領(lǐng)區域、校本教研與教學(xué)；組織不同形式的專(zhuān)題研討和競賽活動(dòng)，使不同層面的.青年教師得到鍛煉。同時(shí)，開(kāi)展小學(xué)品德學(xué)科教師教學(xué)論文與教學(xué)案例、優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)，推薦優(yōu)秀選手參加xx市評比，并承辦xx市小學(xué)低段現場(chǎng)賽。通過(guò)市級研訓活動(dòng)，進(jìn)一步增強全體品德學(xué)科教師的學(xué)習意識。倡導以校為單位，多形式組織教師細致深入學(xué)習、解讀新教材，對新教材有清晰準確的把握與理解。各校品德學(xué)科教研組長(cháng)要組織豐富多樣的活動(dòng)，讓品德教師理解課標精神并落實(shí)到具體的教學(xué)實(shí)踐中。
3、深入開(kāi)展道德與法治學(xué)科教學(xué)工作調研活動(dòng)
為貫徹落實(shí)太倉市教育局頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)課堂教學(xué)主張，深化課堂教學(xué)改革的工作意見(jiàn)》（太教基〔20xx〕5號）、《關(guān)于加強學(xué)校備課組建設的指導意見(jiàn)（試行）》（太教基〔20xx〕1號）等文件精神，圍繞落實(shí)教學(xué)主張、進(jìn)一步深化課堂品牌建設和學(xué)科備課組建設，深入實(shí)施素質(zhì)教育，推動(dòng)我市小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。本學(xué)期結合基教科和教師發(fā)展中心組織的互助式調研活動(dòng)，將以公辦與民辦學(xué)校結對聯(lián)盟為主，組織對6所公辦學(xué)校和8所民工學(xué)校開(kāi)展互助式現場(chǎng)調研。調研過(guò)程中，要深入了解并指導道德與法治學(xué)科備課組、教研組建設情況，了解并指導學(xué)校落實(shí)本學(xué)科課程標準情況，努力規范課程建設，提升師資隊伍水平與課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、開(kāi)展《教育為人生導向下小學(xué)品德課程滲透優(yōu)秀傳統文化教育的實(shí)踐研究》課題研究工作。
本學(xué)期將申報課題，開(kāi)展教育為人生導向下小學(xué)品德課程滲透優(yōu)秀傳統文化教育的實(shí)踐研究。在前一階段xx市級課題的基礎上深入研究。通過(guò)此課題的研究，旨在整理出適合小學(xué)品德教學(xué)的中華經(jīng)典詩(shī)文，并繪制出與小學(xué)一年級教學(xué)內容相吻合的圖譜，探討其在小學(xué)品德課堂教學(xué)中的教學(xué)形式和意義，總結經(jīng)驗方法。
一學(xué)期的小學(xué)品德教研工作，要堅守底線(xiàn)思維，聚焦課堂革命，聚力質(zhì)量提升，貫徹落實(shí)立德樹(shù)人的育人綱領(lǐng)。
道德與法治教研組工作計劃3
一、指導思想：
小學(xué)道德與法治學(xué)科教研工作，以新課標為依據，以常態(tài)課堂教學(xué)效果的提高為重點(diǎn)，以專(zhuān)題研究為依托，創(chuàng )新教研方式，注重對骨干教師的培養，以此帶動(dòng)其他教師對本學(xué)科的重視，從而使小學(xué)道德與法治教學(xué)教研工作的質(zhì)量和效益有所提高。
二、教研措施：
�。ㄒ唬┘訌娎碚搶W(xué)習，轉變教育觀(guān)念。
組織教師積極開(kāi)展教學(xué)改革實(shí)踐，根據學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)工作計劃，教研組和每位教師要及時(shí)制定合理的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地貫徹和落實(shí)。為此，教師應經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。每位教師在外出學(xué)習、聽(tīng)課后，積極主動(dòng)地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。同時(shí)，我們還要注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，有針對性地撰寫(xiě)各類(lèi)文章，從實(shí)踐上升到理論。
�。ǘ┳ズ贸Ｒ帉�(shí)施，提高教學(xué)效益。
每位教師應嚴格執行課程教學(xué)計劃，認真鉆研課標、教材，根據學(xué)生實(shí)際認真寫(xiě)好教案。教師要創(chuàng )造性使用教材，并講究備課的實(shí)效；深入落實(shí)“探究——研討”教學(xué)法。教師必須高度重視德法課的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。我們將組織教學(xué)質(zhì)量的調研分析，對存在的問(wèn)題我們要共同研究，尋求對策，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。
�。ㄈ┮愿黝�(lèi)專(zhuān)題研究活動(dòng)為載體，提升課堂教學(xué)的.有效性。
1、結合每月教研活動(dòng)，以課堂教學(xué)為關(guān)注點(diǎn)，以“課前精心設計、課中靈活處理、課后反思落實(shí)”為研究思路，開(kāi)展研討活動(dòng)，不斷完善豐富“課前預設性研討——課中比較性研討——課后反思性研討”的教研活動(dòng)模式，力爭使教研活動(dòng)的開(kāi)展達到“常態(tài)、規范、有效、創(chuàng )新”，并將提高“學(xué)生學(xué)習習慣培養”的研究工作融入常規教研活動(dòng)之中，打造出一些有效課堂示范課。
2、以師徒結對、每月教研等活動(dòng)開(kāi)展為契機，注重培養教師的課堂設計、課堂執行能力。
3、有效地組織好教研組常規工作，抓業(yè)務(wù)學(xué)習、集體備課、聽(tīng)課等工作，發(fā)揮團隊協(xié)作精神，用集體的智慧來(lái)促進(jìn)自己的教學(xué)，培養骨干教師。
4、為了讓青年教師夯實(shí)基礎，加厚功底，使他們在教育教學(xué)中各項知識、技能達到精通的程度。我們將開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即：讀好一本教育理論專(zhuān)著(zhù)；設計好一份教案；上好一堂公開(kāi)課；寫(xiě)好一篇教育科研論文。
總之，我們會(huì )在教研室的統一指導下，在學(xué)校領(lǐng)導的大力關(guān)心支持下，團結務(wù)實(shí)，努力學(xué)習，勤奮工作。
道德與法治教研組工作計劃4
一、工作指導思想：
緊緊圍繞縣教研室教研計劃的精神和學(xué)校教學(xué)計劃的要求，以促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和發(fā)展，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì )主義和社會(huì )主義合格公民奠定基礎為目的，扎扎實(shí)實(shí)上好道德與法治課，開(kāi)展好各項活動(dòng)，認真落實(shí)教學(xué)目標。
二、教研目標：
本學(xué)期道德與法治教研工作的重點(diǎn)是：認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以作業(yè)設計的研究為主要內容，以立德樹(shù)人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習方式，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的品德與行為的作用。
三、活動(dòng)安排：
平時(shí)工作中注意加強道德與法治的`備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標，上好每節道德與法治課。教學(xué)中，教師依據教材提供的范例，積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內容。注重與學(xué)生生活和社會(huì )的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)；消除學(xué)科界限，與其它學(xué)科教學(xué)內容緊密結合；積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，盡可能使現代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結合，豐富課程資源。
教學(xué)要面向學(xué)生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀(guān)的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機會(huì )，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì )性發(fā)展�；顒�(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排靈活機動(dòng)，根據主題內容，可在一課時(shí)內完成，也可以持續幾課時(shí)或一段時(shí)間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊活動(dòng)、班隊活動(dòng)、節日慶�；顒�(dòng)等相結合，互相促進(jìn)，資源共享，實(shí)現綜合教育效益。
根據學(xué)科特色，努力創(chuàng )新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng )新學(xué)習的機會(huì )，留心收集活動(dòng)作業(yè)的案例，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例設計。
充分利用教育信息網(wǎng)上的教學(xué)資源庫的素材，積極進(jìn)行多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)，使教學(xué)內容現代化，促進(jìn)教學(xué)改革。
四、本學(xué)期主要工作安排：
九月份：制定本學(xué)期品德教學(xué)工作計劃，交流討論，落實(shí)計劃目標要求。組織教師學(xué)習課標，結合本學(xué)段要求落實(shí)教學(xué)常規。
十月份：開(kāi)展教研活動(dòng)，學(xué)科組內開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，互相學(xué)習，加強交流，探究作業(yè)設計案例。
十一月份：新教師匯報展示課，開(kāi)展教研活動(dòng)，組織老師們探究作業(yè)設計案例。
十二月份：做好期末總結工作，組織學(xué)生開(kāi)展期末評價(jià)。
次年一月份：復習，期末測評。
道德與法治教研組工作計劃5
一、指導思想
本學(xué)期我校的道德與法治研訓工作將繼續以市科研中心學(xué)科教研要求及區小學(xué)學(xué)科研訓計劃為指導，緊密結合我校的教學(xué)教研工作安排，以深化品德課程建設、提高品德學(xué)科育人質(zhì)量為重點(diǎn)，加強學(xué)科課程實(shí)施力度，強化學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)習與研究，重視學(xué)科質(zhì)量的進(jìn)一步提高，進(jìn)一步深化品德學(xué)科教學(xué)改革，努力轉變品德課“看圖畫(huà)、教課本”的傳統教學(xué)，重視學(xué)生的生活經(jīng)驗，以促進(jìn)學(xué)生良好品德形成為教學(xué)目標，進(jìn)一步增強德育針對性和實(shí)效性；努力實(shí)現學(xué)科課程實(shí)施的規范化、教師課堂的專(zhuān)業(yè)化，全面提高我校教師課堂教學(xué)水平及學(xué)生思想品德修養，努力保持我校教育均衡發(fā)展的良好格局。
二、工作要點(diǎn)及措施
�。ㄒ唬┘哟髾z查力度，夯實(shí)課程實(shí)施方案
圍繞“開(kāi)齊、開(kāi)足、上好”的課程原則，深入貫徹落實(shí)課程實(shí)施方案。
(二)加強學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習，更新學(xué)科教學(xué)理念
1.繼續進(jìn)行品德與生活（社會(huì )）課程標準的系統培訓學(xué)習，正確把握學(xué)科培養目標及措施。
2.繼續深化市學(xué)科教學(xué)策略學(xué)習，熟練掌握學(xué)科教學(xué)流程及實(shí)施辦法。
3.系統學(xué)習德育教育知識及信息技術(shù)知識，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。
(三)深化品德課堂教學(xué)改革，構建生本活力課堂
1.加大生本理念的.學(xué)習與思考。深入學(xué)習課程標準以及其他教法內容，對小組合作學(xué)習以及學(xué)生自主展示評價(jià)交流情況進(jìn)行研究，真正在課堂放手學(xué)生體驗、探索、發(fā)現，互相啟迪，自主生成。
2.加強對生本活力課堂流程的反思改進(jìn)。借助區“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)、專(zhuān)題課例研討等形式，加強對德法學(xué)科“活動(dòng)體驗式”和“問(wèn)題探究式”教學(xué)策略的再學(xué)習和再落實(shí)。
3.通過(guò)聽(tīng)課、評課、教學(xué)問(wèn)卷調查等多種評價(jià)形式，發(fā)現課堂教學(xué)中的不足，及時(shí)進(jìn)行整改。
(四)夯實(shí)傳統教研，加強創(chuàng )新教研，提升教師的研究力
1.繼續落實(shí)教研教學(xué)常規建設，抓好教學(xué)的五個(gè)環(huán)節。詳案要求環(huán)節清晰，教學(xué)策略運用得當，內容詳實(shí)，問(wèn)題設計適合班級和學(xué)生的實(shí)際情況，簡(jiǎn)案實(shí)用、有效；認真設計學(xué)生作業(yè)，做到要求嚴格，指導有方，批改認真，反饋及時(shí)，輔導有效。
2.扎實(shí)推進(jìn)學(xué)科問(wèn)題研究，有效組織針對性強的主題教研活動(dòng)。
3.認真學(xué)習區關(guān)于德法課程資源區域化整理項目研究方案，深入解決區域品德教育突出問(wèn)題。
(五)強化教師梯隊發(fā)展，提高整體教師專(zhuān)業(yè)水平
抓好骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。以區“名師工作室”為平臺，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。充分利用好優(yōu)質(zhì)資源，以點(diǎn)帶面，積極培養對象，逐漸形成一支具有獨立研究能力、獨特教學(xué)風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)團隊，引領(lǐng)本學(xué)科教學(xué)水平的提高。
(六)注重素養綜合評價(jià)，培養學(xué)生良好品德修養
不斷完善本學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)體系。對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價(jià)內容、評價(jià)形式等方面進(jìn)行大膽改革，逐步實(shí)行課后行為跟蹤評價(jià)，探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。
三、活動(dòng)安排
九月：
1.制訂并傳達本學(xué)科教學(xué)教研工作計劃，組織德法教材培訓活動(dòng)；
2.學(xué)期初教學(xué)業(yè)務(wù)初查；
3.參加省德法學(xué)科培訓，做好部編教材道德與法治的校級培訓工作；
十月：
1.組織推門(mén)聽(tīng)課、開(kāi)展課堂教學(xué)研討；
2.組織參加德法學(xué)科研究共同體專(zhuān)題研討活動(dòng)；
十一月：
1.參加區“名師送教”活動(dòng)暨德法學(xué)科教學(xué)研討會(huì )；
2.組織參加學(xué)校課堂教學(xué)達標活動(dòng)；
3.組織不同學(xué)段質(zhì)量抽測調研；
十二月：
1.組織參加區德法學(xué)科研究共同體專(zhuān)題研討活動(dòng)；
2.校常規調研，抽查課程執行情況；
3.組織學(xué)科作業(yè)展覽；
4.組織參加區優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)；
一月：
1.迎接學(xué)期末教學(xué)調研；
2.總結本學(xué)期教學(xué)工作，制定下學(xué)期工作計劃。
道德與法治教研組工作計劃6
一、指導思想
1、在區域化創(chuàng )智課堂理念的引領(lǐng)下，我教研大組以?xún)和軐W(xué)問(wèn)學(xué)課堂為理念，依托信息技術(shù)支撐下的優(yōu)質(zhì)教學(xué)環(huán)境，聚焦道德與法治課程領(lǐng)導力的建設，進(jìn)行有效的融合和滲透。通過(guò)教研組建設、教師個(gè)人成長(cháng)等方面學(xué)習、研究與踐行，更大程度地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展老師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
2、結合學(xué)校立德樹(shù)人育人目標，遵循教育教學(xué)規律，貫徹落實(shí)《道德與法治》學(xué)科課程標準；落實(shí)問(wèn)學(xué)課堂教學(xué)目標訓練思維、激發(fā)情感、形成價(jià)值；規范教學(xué)流程管理，深入開(kāi)展課堂教學(xué)。
二、工作思路
1、基于課程標準，規范教學(xué)管理。認真執行學(xué)校課程計劃，加強教育教學(xué)管理，規范道德與法治課程教學(xué)工作，努力提高道德與法治、道德與法治教育教學(xué)質(zhì)量。
2、重視學(xué)生核心素養的形成和發(fā)展，重視學(xué)生的成長(cháng)規律。深入課堂、圍繞質(zhì)量、潛心研究是教研立足學(xué)科的根本，促進(jìn)教學(xué)與評價(jià)的融合，明確以評促教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3、20xx年小學(xué)道德與法治（道德與法治）學(xué)科在市教委教研室領(lǐng)導下，以統編教材《道德與法治》課程為切入點(diǎn)，增強政治意識和大局意識，以統編教材實(shí)施為契機，備課規范化，期末整理成檔形成校本化備課。
4、繼續推進(jìn)開(kāi)展數字化課程環(huán)境建設與學(xué)習方式變革試驗項目的研究，積極探索課程評價(jià)，以數字教材項目推進(jìn)為抓手，提升教師專(zhuān)業(yè)素養，培養一支校道德與法治骨干教師隊伍。
三、關(guān)注研究
1、研究領(lǐng)域：研究領(lǐng)域要從單純以學(xué)科課堂教學(xué)為主的.教學(xué)研究，轉變?yōu)閷W(xué)科課程—教學(xué)—評價(jià)整體性的教學(xué)研究。
2、研究方法：研究方法要從基于經(jīng)驗的教學(xué)研究，轉變?yōu)樽C據與經(jīng)驗相結合的教學(xué)研究。
3、研究路徑：研究路徑要從自上而下培訓式路徑，轉向自上而下與自下而上相結合的參與式路徑。
4、研究起點(diǎn)：研究起點(diǎn)要從理論驗證式教學(xué)研究，轉向目標導向與問(wèn)題導向式相結合的教學(xué)研究。
四、工作要點(diǎn)
�。ㄒ唬┚劢箤W(xué)科課程標準，進(jìn)一步提高教學(xué)研究的有效性
1、根據市教研室推進(jìn)基于課程標準教學(xué)與評價(jià)的實(shí)施要求，教研大組加強課程標準學(xué)科教學(xué)基本要求學(xué)科評價(jià)指南等文本的研讀，通過(guò)專(zhuān)題化的教研大組研訓活動(dòng)，進(jìn)一步提升道德與法治學(xué)科基標實(shí)施的品質(zhì)。
2、《小學(xué)基于標準的教學(xué)與評價(jià)研究與實(shí)踐》項目：
�。�1）繼續推進(jìn)基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)工作。
�。�2）聚焦重難點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)實(shí)踐研究。
�。�3）根據基于課程標準的教學(xué)路徑實(shí)踐研究的研究目標與任務(wù)，全面實(shí)施項目實(shí)踐研究。
�。�4）學(xué)習領(lǐng)會(huì )市教研室作業(yè)、命題評比的相關(guān)要求，充實(shí)小學(xué)道德與法治基于課程標準的教學(xué)教學(xué)素材資源庫。
�。ǘ┯行蛲七M(jìn)一至五年級《道德與法治》統編教材的實(shí)施，加強教法與學(xué)法的研究、培訓、指導，轉變教學(xué)方式。
隨著(zhù)道德與法治新課程的實(shí)施，對小學(xué)道德與法治、道德與法治學(xué)科的重視程度日益加強。本學(xué)期，一至五年級全面使用道德與法治教材。教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng )造性地使用教材，也可以將校本課程中道德哲學(xué)的相關(guān)內容帶進(jìn)課堂。執教廣大教師應加強理論學(xué)習，更新教育觀(guān)念，建立開(kāi)放的課程視角，實(shí)施開(kāi)放的課堂教學(xué)，切實(shí)轉變教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、網(wǎng)絡(luò )教研
A、每次區教研活動(dòng)后，青年教師將課堂實(shí)錄電子稿和MP3傳到六一云盤(pán)，將磨課、研課落實(shí)到實(shí)處。
B、多種形式的教研互補：專(zhuān)題論壇（包括視頻課、主題發(fā)言視頻、主題教研學(xué)習資料等）；自由互動(dòng)發(fā)貼。（自發(fā)問(wèn)題解答、教研提問(wèn)等）
2、落實(shí)作業(yè)規準，規范三至五年級道德與法治活動(dòng)練習冊的使用，封面有四章，教師逐題批改，以等第制給予學(xué)生正確的評價(jià)；將3—5年級每一課的作業(yè)以備課組的形式進(jìn)行研討，然后拍照上傳到六一云盤(pán)相關(guān)文件夾，完善道德與法治資源庫的積累；發(fā)揮青年教師的作用，積累與教材內容相匹配的數字教材資源。
3、每位教師每學(xué)期撰寫(xiě)一篇規范教案。
4、認真做好期末考查工作，正確、規范填寫(xiě)學(xué)生成長(cháng)手冊。
道德與法治教研組工作計劃7
一、指導思想：
本學(xué)期我校道德與法治學(xué)科的教研工作將以立德樹(shù)人為根本，以提高質(zhì)量為核心，以促進(jìn)公平為重點(diǎn)，以改革創(chuàng )新為動(dòng)力，以學(xué)科發(fā)展共同體建設為抓手，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生核心素養。
二、任務(wù)與目標：
1.加強學(xué)習，領(lǐng)悟課程轉型的本質(zhì)與實(shí)施要求
為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，適應新時(shí)期基于核心素養的課程改革要求，教育部組織專(zhuān)家對義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文部編教材、科學(xué)課程標準和課程設置進(jìn)行了修訂。本課程教育教學(xué)要貫徹落實(shí)“立德樹(shù)人”教育目標，以社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)為引領(lǐng)，以培養中國學(xué)生發(fā)展核心素養作為教學(xué)根本。
2.加強建設，提升學(xué)科發(fā)展內涵
�。�1）加強道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體建設。小學(xué)道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體結合盛澤實(shí)驗小學(xué)、吳綾實(shí)驗小學(xué)、程開(kāi)甲小學(xué)等集團內8所學(xué)校一起研究。他們在完成主任學(xué)科和班主任等工作的同時(shí)，潛心研究小學(xué)道德與法治教學(xué)研究，不僅自身育人水平得以加強，也帶動(dòng)了校內同學(xué)科教師的教學(xué)水平。本學(xué)期，要繼續加強道德與法治學(xué)科發(fā)展共同體建設，通過(guò)會(huì )課、研討、讀書(shū)交流等活動(dòng)，強化共識，打造隊伍，提升內涵。
�。�2）加強校級道德與法治學(xué)科教研組建設。學(xué)校品德學(xué)科教研組是品德學(xué)科教師成長(cháng)的搖籃，是提升全市品德教學(xué)質(zhì)量的基本保障。在前幾年倡導成立教研組的.基礎上，本學(xué)期要進(jìn)一步加強落實(shí)，做好過(guò)程性指導和期末檢查工作。
�。�3）組織開(kāi)展一課三磨活動(dòng)。組織集團內各學(xué)校一課三磨活動(dòng)，主要以青年教師為主。
�。�4）組織青年教師參加省市道德與法治教研活動(dòng)。一是小學(xué)道德與法治學(xué)科教師優(yōu)質(zhì)課評比觀(guān)摩活動(dòng)；二是道德與法治教學(xué)研討活動(dòng)；三是道德與法治學(xué)科骨干教師新教材培訓活動(dòng)。
3.加強小學(xué)道德與法治學(xué)科教師隊伍建設
本學(xué)期要以提升全市小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)實(shí)效為目標，進(jìn)一步加強學(xué)科發(fā)展共同體建設。積極參加兄弟學(xué)校的互動(dòng)交流，為青年教師提供學(xué)習、交流、展示的機會(huì )，發(fā)揮同伴合作，資源共享的作用，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，不斷壯大我校道德與法治學(xué)科骨干教師隊伍，努力實(shí)現“骨干帶整體”的愿望。
�。�1）QQ平臺的及時(shí)溝通
�。�2）舉辦好學(xué)科發(fā)展共同體教學(xué)成果展示活動(dòng)
�。�3）收集整理研究成果集。
道德與法治教研組工作計劃8
一、指導思想
以黨的十九大精神，全國教育會(huì )精神及《上海教育綜合方案》等重要文件為指引。以市區教研室工作要求為準繩。以《普陀區教育局工作要點(diǎn)》、《普陀區教育學(xué)院工作要點(diǎn)》為工作方針，不斷增強意識、局意識、專(zhuān)業(yè)意識、服務(wù)意識，以統編教材實(shí)施為契機。以學(xué)科項目推進(jìn)為抓手，以基于課程標準的教學(xué)與評價(jià)為重點(diǎn)，采用“自上而下”與“自下而上”相結合的路徑，聚焦學(xué)科核心素養，全面落實(shí)課程標準的要求，強化學(xué)科教師“立德樹(shù)人”意識和能力，切實(shí)提升學(xué)科教研品質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)科的育人價(jià)值。
二、情況分析
道法與法治教研組由五十位教師組成，并且都兼任班主任工作，平時(shí)能充分地利用道法課程對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，養成良好的行為習慣奠定基礎。這樣的工作安排有利有弊：有利的是將品社學(xué)科與德育教育很好地融合起來(lái)，不足的是老師都是兼職，對于專(zhuān)業(yè)的教學(xué)有一定的阻礙。教研組內的道法備課組長(cháng)都是青年教師，都具有較強的教學(xué)能力，能主動(dòng)地承擔校區級的公開(kāi)教學(xué)工作。
三、教研工作要點(diǎn)及措施
1、加強學(xué)科理論知識的學(xué)習，豐富學(xué)習的方法，提高教師專(zhuān)業(yè)的水平。
�。�1）向教研組老師每月提供一份學(xué)習的書(shū)面資料，鼓勵教師自我學(xué)習，年輕班主任適當進(jìn)行一些記錄、摘抄，提高自我的業(yè)務(wù)水平。
�。�2）每月一次教研組研討活動(dòng)，例會(huì )活動(dòng)有主題，有中心發(fā)言年級組，通過(guò)相互的交流，提高認識。
�。�3）提供多的機會(huì )讓老師參加外校的聽(tīng)課、研究活動(dòng)，通過(guò)對外的交流來(lái)提高認識。
�。�4）鼓勵更多的教師參與網(wǎng)絡(luò )教研，與校本培訓學(xué)分相結合，保證網(wǎng)上學(xué)習、交流、推動(dòng)校本教研的深度。
2、關(guān)注課堂日常實(shí)踐，保證教學(xué)流程的有效落實(shí)。
�。�1）認真備課。本學(xué)期開(kāi)始，從一年級到五年級都開(kāi)始使用《道德與法治》教材。備課時(shí)，教師要把握年級和學(xué)生年齡的特點(diǎn)和目標，都要認真鉆研教材，搞清教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，研究教材的前后聯(lián)系，結合學(xué)校及本班學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng )造性地備課，重視預設和生成的關(guān)系，沒(méi)有充分的預設，就不可能有精彩的生成。
�。�2）認真上課。本學(xué)期，進(jìn)一步加教研組的教研力度，使教研氛圍更濃郁。有計劃地上好研究課，體現研究課的研究性、合作性，使年級組內的老教師、青年教師共同提高。
�。�3）認真布置、批改作業(yè)。靜心設計活動(dòng)作業(yè)，倡導人文化作業(yè)、互動(dòng)式作業(yè)、自主性作業(yè)、彈性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)、過(guò)程性作業(yè)，體現作業(yè)的創(chuàng )新性和對學(xué)生能力的發(fā)展性。本學(xué)期。三到五年級有配套的道法練習冊，老師要根據要求，組織學(xué)生完成相應的活動(dòng)練習。
�。�4）根據各年級制定的學(xué)習習慣的要求，根據學(xué)生的個(gè)人表現，利用成長(cháng)紀錄冊，開(kāi)展道法學(xué)科的全面評價(jià)：具體以“評價(jià)內容科學(xué)化——認知能力和行為能力。評價(jià)形式多元化——口頭、書(shū)面、解決實(shí)際問(wèn)題。評價(jià)時(shí)間分散化——日常評價(jià)、綜合評價(jià)、考查評價(jià)。評價(jià)結果激勵化——等級”為主要標準。
3、踐行核心價(jià)值觀(guān)，以教研活動(dòng)為抓手，聚焦學(xué)科德育，提升教師專(zhuān)業(yè)的技能。
�。�1）確立主題——本學(xué)期教研組研討的主題是“信息環(huán)境下聚焦中年級活動(dòng)化學(xué)習，基于標準的課堂教學(xué)實(shí)踐與評價(jià)”。
�。�2）年級實(shí)踐——分年級圍繞主題進(jìn)行實(shí)踐研究。
�。�3）課堂呈現——各年級在級組研討的基礎上進(jìn)行課堂實(shí)踐，當場(chǎng)思，年級組并進(jìn)行中心發(fā)言。
4、進(jìn)一步開(kāi)展《現代公民讀本》（小學(xué)版）的推進(jìn)工作。
開(kāi)設相應教研課程。啟動(dòng)《現代公民讀本》（小學(xué)版）的.資源庫的建設，完成區資源庫任務(wù)《在學(xué)習中成長(cháng)》資料積累。在上學(xué)期課堂實(shí)踐的基礎上對教材進(jìn)行二次解讀，改進(jìn)教學(xué)方法，完善資源建設，形成學(xué)校特色
道德與法治教研組工作計劃9
一、工作指導思想
緊緊圍繞管會(huì )教研室教研計劃的精神和學(xué)校教學(xué)計劃的要求，以新的理念為指導，以課堂為基地，進(jìn)一步發(fā)揮教師的創(chuàng )新精神和探究積極性，進(jìn)行小學(xué)道德與法治的深化研究。為教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為學(xué)生認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì )，成為具有愛(ài)心、責任心、良好的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的和合格公民奠定基礎為目的，扎扎實(shí)實(shí)上好道德與法治課，開(kāi)展好各項活動(dòng),認真落實(shí)教學(xué)目標。努力營(yíng)造良好的教研氛圍，積極實(shí)施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養健全人格而努力。
二、教研目標
本學(xué)期道德與法治教研工作的重點(diǎn)是：認真學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，以“作業(yè)設計”的研究為主要內容，以立德樹(shù)人為目的，逐步成熟于自主、合作、探究的學(xué)習方式，使道德與法治課程，真正起到優(yōu)化學(xué)生的道德與行為的作用。
三、活動(dòng)安排
1.平時(shí)工作中注意加強道德與法治的備課工作，以提高課堂教學(xué)效果為目標，上好每節道德與法治課。教學(xué)中，教師依據教材提供的俘，積極開(kāi)發(fā)綜合的教學(xué)內容。注重與學(xué)生生活和社會(huì )的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)；消除學(xué)科界限，與其它學(xué)科教學(xué)內容緊密結合；積極開(kāi)發(fā)和利用課程資源，盡可能使現代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結合，豐富課程資源。
2.教學(xué)要面向學(xué)生的生活實(shí)際，采取豐富的、直觀(guān)的、靈活的、開(kāi)放的教學(xué)方式，給學(xué)生量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機會(huì )，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì )性發(fā)展�；顒�(dòng)形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學(xué)活動(dòng)時(shí)間的安排靈活機動(dòng)，根據主題內容，可在一課時(shí)內完成，也可以持續幾課時(shí)或一段時(shí)間完成；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動(dòng)，如少先隊活動(dòng)、班隊活動(dòng)、節日慶�；顒�(dòng)等相結合，互相促進(jìn)，資源共享，實(shí)現綜合教育效益。
3.根據學(xué)科特色，努力創(chuàng )新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng )新學(xué)習的機會(huì )，留心收集活動(dòng)作業(yè)的案例，并多撰寫(xiě)論文和教學(xué)案例設計。
道德與法治教研組工作計劃10
一、現狀分析：
1、學(xué)生狀況：
七年級新生，道德與法治學(xué)習情況暫時(shí)不清楚。八、九年級學(xué)生極少有學(xué)生能夠做到自主地選擇去看時(shí)政類(lèi)書(shū)籍來(lái)積累豐富自己的時(shí)政觀(guān)點(diǎn)，提高自己分析、解決問(wèn)題的能力；學(xué)生的學(xué)習積極性不高，學(xué)習的目標不明確，需要教師長(cháng)期堅持不懈的督促。
2、教師現狀：
全組共6位教師，其中高級教師1人，區學(xué)科帶頭人2人。全體教師認真、努力，敬業(yè)精神較強。
3、社會(huì )影響力：
學(xué)生和家長(cháng)都認為道德與法治是開(kāi)卷考試，沒(méi)有必要花太多的精力和時(shí)間，因此對本學(xué)科重視不夠。
二、工作思路：
以“為每一個(gè)人全面而自由的發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念和“激發(fā)求知欲望，倡導自主學(xué)習，堅持因材施教，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念為指導思想，服務(wù)學(xué)校，發(fā)展學(xué)生，成就教師。圍繞“課程、課堂、課題”，堅持“優(yōu)化課程，聚焦教學(xué)，決勝課堂”，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)科素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
三、工作目標：
1、教學(xué)目標：通過(guò)主題性研討活動(dòng)，有針對性的解決教學(xué)中的存在的問(wèn)題，加強集體備課，提高教學(xué)效率。加強學(xué)法指導，抓常態(tài)課堂、高效課堂，穩步提高各個(gè)年級的政治教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng )優(yōu)秀教研組。
2、教研目標：組織進(jìn)行和積極參加校內外的教學(xué)研究活動(dòng)，要不斷研究教學(xué)狀況，組織老師上研究課、示范課，通過(guò)研討、評課等形式，不斷反思教學(xué)并形成經(jīng)驗總結，積極撰寫(xiě)論文，使本組教師專(zhuān)業(yè)素養理論與實(shí)踐水平共同提高。
四、重點(diǎn)工作：
項目一：校內公開(kāi)課的教研活動(dòng)
責任人：陳志芳
效能目標：教師全部開(kāi)設校內公開(kāi)課，促進(jìn)青年教師成長(cháng)，爭取有教師開(kāi)設區級公開(kāi)課或講座。
具體措施：開(kāi)學(xué)第一周安排好本學(xué)期的校內公開(kāi)課計劃；組織、協(xié)調好組內公開(kāi)課，做好課后的教學(xué)研討并做好資料的收集與整理。
項目二：加強集體備課
責任人：各備課組長(cháng)
效能目標：各備課組要統一備課，實(shí)行一人主備，制定統一導學(xué)案
具體措施：各備課組要統一備課時(shí)間、地點(diǎn)，所有教師都要到位。由組內人員輪流擔任主備人，安排好中心發(fā)言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點(diǎn)，提出疑點(diǎn)，設計好課堂練習、教學(xué)過(guò)程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，每個(gè)教師要根據自己班級實(shí)際設計好、修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。
項目三：分層教學(xué)
責任人：政治組全體教師
效能目標：教師利用上課發(fā)現的問(wèn)題，對學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)，分層布置作業(yè)，以最大化的提高學(xué)生的成績(jì)
具體措施：對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。采用激勵機制，對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
項目四：階段性檢測試卷的編制
責任人：各備課組長(cháng)
效能目標：結合本學(xué)科考試特點(diǎn)，準確把握教材，試卷做到難易適中，有效地提升道德與法治教學(xué)質(zhì)量
具體措施：各個(gè)備課組長(cháng)在參考近兩年考試要求的基礎上提出編制設想，組員提出合理化建議，修改完善后形成定稿，力求試卷能真實(shí)反映教學(xué)情況�？己笠胶侠淼呐脑嚲�，詳細記載試卷中學(xué)生所暴露出來(lái)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析
20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期工作安排計劃表：
月份內容備注
9月1、傳達教研組長(cháng)會(huì )議精神
2、安排好本學(xué)期校內公開(kāi)課
3、召開(kāi)組內教研組會(huì )議，確定集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)
10月1、備課檢查
2、組織、協(xié)調好組內公開(kāi)課，做好課后的教學(xué)研討
3、做好資料的收集與整理
4、第一次月考及質(zhì)量分析
11月1、備課檢查
2、組織、協(xié)調好組內公開(kāi)課，做好課后的教學(xué)研討
3、做好資料的收集與整理
4、召開(kāi)教研組會(huì )議，分析研討期中檢測，做好質(zhì)量分析
12月1、備課檢查
2、協(xié)調好組內公開(kāi)課，做好課后的教學(xué)研討
3、做好資料的收集與整理
4、第二次月考及質(zhì)量分析
1月1、備課檢查
2、做好準備，迎接教學(xué)大檢查
3、三個(gè)年級期末復習與考試
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