朱自清《匆匆》教學(xué)記錄

　　師：誰(shuí)來(lái)讀讀第二段，大家能感受到什么？

　　生：我感受到時(shí)間在無(wú)聲無(wú)息中過(guò)去。

　　師：怎么感受到的？

　　生：我是通過(guò)“溜”和“走”比較，感受時(shí)間就這樣很快地過(guò)去了。

　　生：我是讀文章中“沒(méi)有聲音也沒(méi)有影子”感受到的。

　　師：請同學(xué)們再讀讀這一句，具體談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

　　學(xué)生開(kāi)始讀句子…….

　　師：你能否算一算。八千多日子是多少年呢？

　　生：二三十年。

　　生：時(shí)間像針尖上的一滴水。

　　生：0.1毫升

　　生：0.01毫升

　　生：0.05毫升

　　師：總之，針尖上的一滴水幾乎小到被人忽略。

　　生：把大海比作時(shí)間流，大海有多大？

　　師：翻開(kāi)社會(huì )書(shū)見(jiàn)分曉。

　　生：約36000萬(wàn)立方米，真大�。�！

　　師：幾個(gè)中國大呢？

　　生：呀�。。�！

　　師：一點(diǎn)兒小的幾乎忽略不計的水滴到廣闊無(wú)邊的大海里，會(huì )是怎么個(gè)樣子呢?

　　生：沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子。

　　生：幾乎沒(méi)有任何感覺(jué)。

　　生：我覺(jué)得時(shí)間真的是來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤。

　　師：同學(xué)們的感覺(jué)真好，誰(shuí)能把你的感覺(jué)給大家讀出了？

　　生：自己提煉

　　師：指名讀{效果不佳}

　　生：我覺(jué)得他沒(méi)把自己的感覺(jué)讀出來(lái)，因為我沒(méi)感覺(jué)。

　　生：推薦讀和老師賽讀。

　　師：泛讀 生超過(guò)老師 大家一起讀。

　　反思：

　　課后回想這一次的經(jīng)歷，讓我深感語(yǔ)文教師細讀本文的重要性和迫切性。在一般讀者看來(lái)，課文中的確沒(méi)有華麗的辭藻，但在教師眼里“沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子”是怎樣一種境界，得讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在的感受到這就需要我們在細讀本文的過(guò)程中，對語(yǔ)言文字一定要細膩感覺(jué)，把這種感覺(jué)在不經(jīng)意間傳遞給學(xué)生，這才是真真教會(huì )學(xué)生讀書(shū)。

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