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朱自清《春》原文、導讀、鑒賞和賞析
《春》是現代散文家朱自清創(chuàng )作的散文，最初發(fā)表于1933年7月，此后長(cháng)期被中國中學(xué)語(yǔ)文教材選用。下面是小編整理的朱自清《春》原文、導讀、鑒賞和賞析。
春
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤起來(lái)了，水長(cháng)起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的。坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草綿軟軟的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�(zhù)甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風(fēng)流水應和著(zhù)。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響。
雨是最尋常的，一下就是三兩天�？蓜e惱�？�，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著(zhù)的人；還有地里工作的農夫，披著(zhù)蓑，戴著(zhù)笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著(zhù)。
天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去�！耙荒曛嬙谟诖骸�；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，他領(lǐng)著(zhù)我們上前去。
導讀
繪形摹影傳春神
“春天在哪里呀，春天在哪里？春天在那小朋友眼睛里……”小時(shí)候就會(huì )唱這首春天的贊歌，于是我們知道春天有絢麗的色彩，有悅耳的聲音，有靈動(dòng)的生物：觀(guān)賞春天，需要善于發(fā)現的眼睛。
《春》是朱自清為朱文叔編的《初中國文讀本》特約撰述的作品，感情格調、語(yǔ)言風(fēng)格和他之前的文章都有不同，充滿(mǎn)了樂(lè )觀(guān)、活力帶來(lái)的律動(dòng)感。
這是一幅多么秀麗的江南春色圖��！
“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)”，這盼望由來(lái)已久，一刻不停；春天的使者——東風(fēng)來(lái)了，她自己也邁著(zhù)腳步，大步向我們走來(lái)。
大地回春是什么樣子的？就像長(cháng)睡剛醒：她一張開(kāi)眼，山就朗潤了，水就漲了，太陽(yáng)也有了血色。春天滋潤了一切，也將活力注入了一切。春天是“欣欣然”的，觀(guān)賞春天的人也是“欣欣然”的。
給春天來(lái)幾個(gè)特寫(xiě)吧！
小草當仁不讓?zhuān)鼈兪谴禾斓谋尘��！巴低档劂@”，多么調皮！“嫩嫩的，綠綠的”“一大片一大片滿(mǎn)是的”，多么養眼��！誰(shuí)會(huì )“坐著(zhù)，躺著(zhù)”？誰(shuí)會(huì )“打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”？多么溫馨的全家踏青賞春的畫(huà)面��！
花木也在春天里爭榮。請稍抬頭，果樹(shù)之花在爭相斗妍，“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，有沒(méi)有炫了你的眼？再湊近點(diǎn)，有沒(méi)有聞到甜滋滋的氣味，有沒(méi)有看見(jiàn)花叢中的蜜蜂和蝴蝶？別忘了還要看看樹(shù)下，野花遍地，能叫得出名字嗎？觀(guān)賞春天，得調動(dòng)你全身的感觀(guān)，仔細地看，細細地嗅，凝神地聽(tīng)，還得馳騁豐富的想象，“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”，這樣的夸張，有沒(méi)有讓你垂涎三尺？
春風(fēng)柔和得“像母親的手撫摸著(zhù)你”。它雖然無(wú)形，但和著(zhù)新翻泥土的清新氣息，混著(zhù)青草味和繁花的清香。春鳥(niǎo)躲在繁花嫩葉間，但它的歡唱隨著(zhù)春風(fēng)送入你的耳膜；牧童不知在哪里騎著(zhù)牛散著(zhù)步，但嘹亮的笛音分明傳來(lái)了他的快樂(lè )。春天在哪里？在你的觸覺(jué)里、嗅覺(jué)里、聽(tīng)覺(jué)里……
雨是春天的精魂。它連綿、細密、迷蒙，讓葉子“綠得發(fā)亮”、小草“青得逼你的眼”。雨的夜安和，點(diǎn)點(diǎn)燈光黃暈，有詩(shī)的味道；雨的晝是閑散的，可以“撐起傘慢慢走”；是忙碌的，披蓑戴笠在地里耕作。
別忘了趕趟兒的還有“城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小”，小孩們放風(fēng)箏，老人們舒活筋骨，大人們抖擻精神為生活爭朝夕。
這樣的春天，怎能不贊一贊？春天是簇新的，像剛落地的娃娃；春天是美麗的，像花枝招展的小姑娘；春天是具有強大生命力的，像健壯的青年。追隨春天的腳步，去創(chuàng )造屬于自己的幸福生活吧。
清新自然的文字，勾勒出詩(shī)情畫(huà)意；多種多樣的修辭，描繪出春天的神韻；活力四射的語(yǔ)言，透露出作者當時(shí)美滿(mǎn)的生活和積極的心境。
鑒賞
作者通過(guò)對春天里各種生意盎然的景物的委婉細膩的描繪，把春天寫(xiě)得生機勃勃，繁榮興旺。表達了作者熱愛(ài)生活，向往未來(lái)，追求光明的情懷，以及對革命前途的殷切期望。給人以激勵、鼓舞和力量。催人奮勇向前。
該文的主題思想即對自由境界的向往。朱自清當時(shí)雖置身在污濁黑暗的舊中國，但他的心靈世界則是一片澄澈明凈，他的精神依然昂奮向上。朱自清把他健康高尚的審美情趣，把他對美好事物的無(wú)限熱愛(ài)，將他對人生理想的不懈追求熔鑄到文章中去。熔鑄到詩(shī)一樣美麗的語(yǔ)言中去。從而使整篇文章洋溢著(zhù)濃濃的詩(shī)意，產(chǎn)生了經(jīng)久不衰的藝術(shù)魅力。
在這篇“貯滿(mǎn)詩(shī)意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對人生及至人格的追求，表現了作家骨子里的傳統文化積淀和他對自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著(zhù)、營(yíng)造著(zhù)一個(gè)靈魂深處的理想世界——夢(mèng)的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書(shū)齋中“獨善其身”并成就他的治學(xué)�！洞骸访鑼�(xiě)、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫(xiě)照。朱自清筆下的“春景圖”，不是他故鄉江浙一帶的那種溫暖潮濕的春景，也不是北方城郊的那種壯闊而盎然的春景，更不是如畫(huà)家筆下那種如實(shí)臨摹的寫(xiě)生畫(huà)，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來(lái)的一幅藝術(shù)圖畫(huà)。在這幅圖畫(huà)中，隱藏了他太多的心靈密碼。
藝術(shù)特色
朱自清《春》的成功，首先在于縝密的情思。盼春—繪春—迎春—贊春，結構完整，意境圓滿(mǎn)。當然，繪春是基礎，是主體，沒(méi)有豐滿(mǎn)的形象，議論和抒情必定牽強。于是，盼春、迎春、贊春，加起來(lái)不足四分之一，繪春則重彩濃墨，四分之三還多。這是第一層的構思。第二層是繪春的構思：既有總寫(xiě)，又有分寫(xiě)，或者說(shuō)，既有全景的勾勒，又有具體的分鏡頭——綠草、繁花、輕風(fēng)、細雨。第三層便是自然段內部的構思了，這是更縝密的情思�！洞骸返目b密還表現在局部與局部之間的相互照應。寫(xiě)春草，是春風(fēng)中的春草：“風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”。寫(xiě)野花，是青草中的野花：“散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”。寫(xiě)春風(fēng)，說(shuō)“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀”。寫(xiě)春雨，是“樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”這樣的交織，織出了一幅繁復的春的錦緞。
修辭藝術(shù)
朱自清的散文《春》充滿(mǎn)了敘不完的詩(shī)情、看不盡的畫(huà)意。他將人格美的“情”與自然美的“景”水乳交融在一起，創(chuàng )造了情與景會(huì )、情景交融的藝術(shù)境界。朱自清在這篇僅僅30個(gè)句子的簡(jiǎn)短散文中。運用了二十多處修辭手法，頻率之高，令人驚詫。作品是以“春”貫穿全篇，由盼春、繪春、頌春三個(gè)部分組成，逐層深入、環(huán)環(huán)相扣。而作者正是以修辭格來(lái)作為《春》的“顏料”，淋漓盡致地描繪出那幅五彩繽紛的早春圖。
1、殷切盼春歸
“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！弊髌芬婚_(kāi)頭，作者就用了一個(gè)反復修辭格�！芭瓮边@一動(dòng)詞的反復使用。突兀、有力、急切地反映出人們期盼春天來(lái)臨的迫切心情。緊接著(zhù)，用一個(gè)“擬人”辭格，來(lái)傳遞春天的訊息。春，是人們所心儀的，是可感可知的，可愛(ài)可親的。春天的腳步聲，更是人們極為熟悉的。來(lái)了，近了，它是人們在歷經(jīng)三九寒冬之后所殷切期盼的。在此。作者寫(xiě)出了人們對春天的翹首企盼之情和迎接春天的萬(wàn)分欣喜之情。
2、熱情繪春景
“一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”用了“擬人”辭格。在作者的筆下，春風(fēng)輕拂，大地回暖，萬(wàn)物復蘇，仿佛一個(gè)“剛睡醒”的人，“欣欣然張開(kāi)了眼”。初春，好一種淡淡的氣息；初春，好一派朦朧的景像�！吧嚼蕽櫰饋�(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了�！逼渲�，“太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了”用了“擬人”辭格，將太陽(yáng)人格化，既抓住了春天太陽(yáng)的特征，表現了春陽(yáng)的溫暖，更展示出春陽(yáng)內在的神韻。整個(gè)句子又構成排比句，“擬人”、“排比”的套用，從大處著(zhù)筆，對山、水、太陽(yáng)進(jìn)行了粗線(xiàn)條的描畫(huà)，簡(jiǎn)明地勾勒出初春的總輪廓。為下文深層次、多視角地描繪春景圖做鋪墊。尤其值得一提的是，朱自清用“朗潤”描寫(xiě)的山，使山富有光澤、格外的灑脫。
“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”用了“疊音”和“擬人”修辭格�！巴低怠�、“鉆”等詞語(yǔ)將小草頑強的生命力傳神地表現出來(lái)，正所謂，“一歲一枯”，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！倍@也像征了人類(lèi)社會(huì )世世代代繁衍生息，且總是向著(zhù)更美好、更高級的社會(huì )進(jìn)化、演變�！皥@子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的”用的是“反復”(重復)修辭格。嫩綠的小草“一大片一大片”的，長(cháng)滿(mǎn)了園子和田野，視線(xiàn)所及之處都是這綠的世界，讓讀者感受到這春草綠得多么誘人，而且具有很強的層次感�！白�(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏”用的是“排比”修辭格。值此大地回暖時(shí)節。人們告別封凍了一冬的粉妝玉砌的世界，來(lái)到滿(mǎn)是綠色的草坪“坐著(zhù)，躺著(zhù)”，沐浴著(zhù)春陽(yáng)，甚是愜意。和著(zhù)和煦的微風(fēng)，開(kāi)展各種戶(hù)外活動(dòng)。鍛煉身體，增強體質(zhì)。使人得以保持精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)。
“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒”是“排比”、“連環(huán)”及“擬人”幾種修辭格連用，將桃花、杏花、梨花的競相開(kāi)放描繪得非常生動(dòng)、非常形象�！凹t的像火，粉的像霞，白的像雪”，將三個(gè)“比喻”修辭格連著(zhù)使用。而這三個(gè)比喻句又組成排比句。作者從色彩的角度，將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩，鮮艷奪目，而且非常逼真。確是花卉爭榮，各不相讓。這些個(gè)花兒，充滿(mǎn)了生命的芬芳，也使整幅春景圖的色彩更為豐富、潤澤。
“花里帶著(zhù)甜味，閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”用的是“通感”和“排比”修辭格�！盎ā笔且曈X(jué)，作者把它移植到味覺(jué)，說(shuō)是“帶著(zhù)甜味”�？粗�(zhù)春華想到秋實(shí)——滿(mǎn)樹(shù)的“桃兒、杏兒、梨兒”，著(zhù)實(shí)讓人過(guò)足了喜獲水果豐收之癮。這樣的想像不僅拓寬了描繪的視野，更從另一角度渲染了春花的可愛(ài)�！盎ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著(zhù)。大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”用的“擬人”修辭格。一個(gè)“鬧”字。將蜜蜂人格化，非常貼切。這樣的描寫(xiě)既表現出聲響。隱含著(zhù)一片喧鬧沸騰，更寓意著(zhù)一派春意盎然、生機勃勃的景像�！耙盎ū榈厥牵弘s樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”是“比喻”的連用及“比喻”、“擬人”修辭格的套用。草叢里的野花“像眼睛，像星星，還眨呀眨的”，非常生動(dòng)。正是這些小野花，與別的花兒一起組成春花大家族，將春天大地裝扮得分外靚麗妖繞。
“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著(zhù)你”是“引用”與“比喻”修辭格的套用。句子先引用了南宋志南和尚的詩(shī)句，用以狀寫(xiě)春風(fēng)的溫暖、柔和，非常親切可感。
春風(fēng)“像母親的手撫摸著(zhù)你”用了“比喻”修辭格，這個(gè)比喻讓人覺(jué)得非常親切、非常生活化，容易勾起人們兒時(shí)的回憶，倍感母愛(ài)的溫暖和偉大�！傍B(niǎo)兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風(fēng)流水應和著(zhù)�！贝司溆玫氖恰皵M人”修辭格。鳥(niǎo)兒都來(lái)“賣(mài)弄”歌喉，它們宛轉的曲子“與輕風(fēng)流水應和著(zhù)”。作者以“鳥(niǎo)唱”等鳥(niǎo)兒歡快的表現，襯托出人們愉悅的心情，反映出春天給人們、鳥(niǎo)兒、大地上的一切生靈帶來(lái)了歡愉。
“看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著(zhù)，人家屋頂上全籠著(zhù)一層薄煙”用了“比喻”、“排比”和“擬人”修辭格。作者將連綿春雨比作牛毛、花針、細絲，這三個(gè)比喻連用構成了排比。接著(zhù)，用一個(gè)“織”字，將春雨人格化，也將春雨描繪得異常的濕潤�！皹�(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼”是寬式的(非嚴格意義的)“對偶”。作者通過(guò)這種修辭手法，加深了春景圖中樹(shù)葉的“綠”和小草的“青”，使整幅圖更加濃墨重彩。圖中所描繪的樹(shù)、草及其它植物，都呈現出一派生機和活力。
“鄉下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著(zhù)的人；還有地里工作的農夫，披著(zhù)蓑，戴著(zhù)笠的�！逼渲�，“小路上，石橋邊”“披著(zhù)蓑．戴著(zhù)笠”用的是“對偶”修辭格，將鄉間的各式人等的活動(dòng)描繪出來(lái)。撐起傘，走在小路上、石橋邊的人，心情放松．正慢慢地體會(huì )著(zhù)初春的細雨“斜織”；而農夫則為了當年的好收成，借著(zhù)大好的春光，“披著(zhù)蓑，戴著(zhù)笠”在地里忙著(zhù)。
“他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著(zhù)”用了“疊音”和“擬人”修辭格。此處的“疊音”體現了聲音美和語(yǔ)感美。房屋“在雨里靜默著(zhù)”是將房屋人格化，將蟄伏了一冬的房屋描繪得更富有靈性，裝點(diǎn)著(zhù)煙雨初春的鄉村。
“城里鄉下，家家戶(hù)戶(hù)，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個(gè)個(gè)都出來(lái)了”共用了三個(gè)“疊音”修辭。作者通過(guò)聲音的繁復增進(jìn)語(yǔ)感的繁復，借聲音的和諧增強語(yǔ)調的和諧。
“舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去”用了兩個(gè)“反復”修辭格和一個(gè)“對偶”修辭格�！笆婊睢�、“抖擻”兩個(gè)詞語(yǔ)的重復出現使前兩個(gè)語(yǔ)段構成“排比”，有意識地突出“蟄伏”了一冬的人們不愿辜負大好的春光，正大步邁進(jìn)春天，以十二分的熱情，聚集十二萬(wàn)分的潛能，全身心地投入到各項工作中�！啊荒曛嬙谟诖骸�，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望”是“引用”修辭格和“雙關(guān)”修辭格的套用。農民抓住農時(shí)，忙于春耕春種，以使來(lái)年衣食無(wú)憂(yōu)。其他行業(yè)的人們也抓住春天這一大好時(shí)機，通過(guò)一番努力，實(shí)現生活的美好愿景。
朱自清在貼近大自然、感悟大自然、描繪大自然的同時(shí)，贊美那些在大好春光里辛勤勞作、奮然向前的人們的思想情感。
3、春之禮贊
“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。它生長(cháng)著(zhù)”將春天比作“娃娃”，是“比喻”和“擬人”兼用。春天原非像別的事物那樣可知、可感、可觸摸，但作者把它比作新生的娃娃后，就賦予了它新的生命。
“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)�！贝司浼嬗谩氨扔鳌焙汀皵M人”，將春天比作“小姑娘”。春天漸漸長(cháng)大，變成“花枝招展的”小姑娘。她亭亭玉立，落落大方，“笑著(zhù)，走著(zhù)”，著(zhù)實(shí)招人喜愛(ài)。社會(huì )的發(fā)展、進(jìn)步，將會(huì )使更多的少年兒童健康成長(cháng)，這是人類(lèi)社會(huì )的美好愿望�！按禾煜窠训那嗄�，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著(zhù)我們上前去”是“比喻”和“擬人”兼用，將春天比作“有鐵一般的胳膊和腰腳”的“青年”，有理想，有勇氣，有作為，敢擔當。春天這個(gè)“健壯的青年”，“領(lǐng)著(zhù)我們上前去�！痹诖�，作者縱情贊美春天。并進(jìn)一步揭示出：春天有著(zhù)不可遏制的創(chuàng )造力和無(wú)限美好的希望。因此，應當踏著(zhù)矯健的春天步伐，去創(chuàng )造更加美好幸福的新生活。
三個(gè)比喻句組成了“排比”修辭格。作者用三個(gè)形像化的比喻，漸次排比，謳歌春天，使作品氣勢迭起，也使整幅春景圖更加豐潤。作者還要以此印證：春天是新鮮、美麗、歡快、具有強大生命力的。作品以這三個(gè)比喻句收束全文，言簡(jiǎn)意賅，節奏明快，生動(dòng)活潑，表現力極強。
縱觀(guān)全篇，《春》鮮明地表現出田園牧歌式的清新格調和歡快情緒。它是一曲贊歌，唱出了春的美妙旋律；它是一首熱情的詩(shī)，抒發(fā)了對春的企盼和眷戀；它是一幅優(yōu)美的圖畫(huà)，展示出春的氣息與魅力。
賞析
當我們深入到《春》的藝術(shù)境界中時(shí)，我們會(huì )為那美麗的春光所陶醉，會(huì )為那洋溢的詩(shī)情所感染，會(huì )為那盎然的生機所激勵。春，會(huì )在我們的心靈中幻化出一派充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的美好景象。
《春》所描繪的景物充盈著(zhù)躍動(dòng)的活力與生命的靈氣�！耙晕矣^(guān)物，物皆著(zhù)我之色彩”，當人在觀(guān)照外物的時(shí)候，他的情感就會(huì )投射到外物中去，使外物也好像有了人的感情。美學(xué)家朱光潛先生將這種現象稱(chēng)之為“宇宙的人情化”，他說(shuō)：“移情的現象可以稱(chēng)之為‘宇宙的人情化’，因為有移情作用，然后本來(lái)只有物理的東西可具人情，本來(lái)無(wú)生氣的東西可有生氣�！�
你看，在朱自清先生的筆下，春天的“一切都像剛睡醒的樣子”，太陽(yáng)的臉也紅起來(lái)了;“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”;春風(fēng)“像母親的手撫摸著(zhù)你”;“鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風(fēng)流水應和著(zhù)”作者用心靈去感受春天的景物，將自己的情感傾注其中，通過(guò)比喻、擬人等藝術(shù)手法，使景物變得鮮活生動(dòng)，形象逼真。朱自清先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“‘逼真’等于俗語(yǔ)所說(shuō)的‘活脫’或‘活像’，不但像是真的，而且活像是真的�！笨梢哉f(shuō)，朱自清先生的散文達到了這樣的藝術(shù)境界。
《春》描寫(xiě)細膩，富于情致。盼春，是文章的開(kāi)端。作者寫(xiě)道：“盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了�！边B用兩個(gè)“盼望著(zhù)”，可見(jiàn)期待春天來(lái)臨的心情是多么殷切。東風(fēng)來(lái)了，報告了春天的`消息，你聽(tīng)，那春天的腳步聲近了。短短的十幾個(gè)字，就將作者殷切而又喜悅的心情表現得淋漓盡致。
作者細致地觀(guān)察了初春的山、水和太陽(yáng)�！吧嚼蕽櫰饋�(lái)了”，寫(xiě)積雪消融、春光明媚、嫩草新綠，顯得格外清爽和滋潤�！疤�(yáng)的臉紅起來(lái)了”，將太陽(yáng)擬人化，既表現了春天太陽(yáng)的溫暖，抓住了春陽(yáng)的特征，更表現了春天太陽(yáng)的內在神韻。寫(xiě)初春的山、水和太陽(yáng)，是從大處落筆，勾勒出一個(gè)總的輪廓，為下文細致的描繪張本。在下面的文字中，作者就從春草、春花、春風(fēng)、春雨、春天里的人們等幾個(gè)方面來(lái)描繪春天的景象。
“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的”�！般@”字用得何等傳神;“嫩嫩的，綠綠的”，“草軟綿綿的”，又是何等簡(jiǎn)潔而富有質(zhì)感地寫(xiě)出了初春草的特點(diǎn)。
“古木陰中系短蓬，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！碑敶禾斓年�(yáng)光照臨大地，楊柳吐出了新綠，微風(fēng)輕拂，吹到人們的臉上，是那樣溫暖柔和，已經(jīng)感覺(jué)不到一絲的寒意了。作者以“吹面不寒楊柳風(fēng)”引起對春風(fēng)的描寫(xiě)，接著(zhù)擷取了一個(gè)生活化的令人倍感親切的比喻“像母親的手撫摸著(zhù)你”，寫(xiě)盡了春風(fēng)的氣韻神情。然后，作者又以極細膩的筆觸，寫(xiě)春風(fēng)的味道：“風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著(zhù)青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀�！弊詈笫菍�(xiě)春風(fēng)中的樂(lè )音——鳥(niǎo)兒的宛轉的曲子和牛背上牧童的短笛�！盃铍y寫(xiě)之景，如在目前”，作者通過(guò)細膩的感受，運用生動(dòng)的筆墨，將難以狀寫(xiě)的春風(fēng)寫(xiě)得神韻透徹。
《春》的最后，作者用三個(gè)比喻總寫(xiě)春天。春天是新的，春天有旺盛的生命力：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長(cháng)著(zhù)�！贝禾焓敲赖�，是活潑生動(dòng)的：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著(zhù)，走著(zhù)�！贝禾焓墙延辛Φ模骸按禾煜窠训那嗄�，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著(zhù)我們上前去�！睆膭偮涞氐耐尥�，到小姑娘，到青年，文章描寫(xiě)的順序也耐人尋味，寫(xiě)出了不同時(shí)段的不同景象。
《春》的結構嚴謹精美，作者先總寫(xiě)春天，繼而又分幾個(gè)方面細描細繪，最后又總寫(xiě)，以收束全文，畫(huà)龍點(diǎn)睛。文章以“腳步近了”始，以“領(lǐng)著(zhù)我們上前去”終，起于擬人，結于擬人，其構思布局、修辭潤色，頗具匠心。至于語(yǔ)言的秀雅清新、樸實(shí)雋永，則更能令人感受到那“味道極正而且醇厚”的情致。
創(chuàng )作背景
該文創(chuàng )作時(shí)間大約在1933年間。此時(shí)作者朱自清剛剛結束歐洲漫游回國，與陳竹隱女士締結美滿(mǎn)姻緣，而后喜得貴子，同時(shí)出任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任，人生可謂好事連連，春風(fēng)得意。
作者簡(jiǎn)介
朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名朱自華，字佩弦，號實(shí)秋。原籍浙江紹興，出生于江蘇省東�？h�，F代散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰士。散文有《匆匆》《春》《你我》《綠》《背影》《荷塘月色》《倫敦雜記》等，著(zhù)有詩(shī)集《雪朝》，詩(shī)文集《蹤跡》，文藝論著(zhù)《詩(shī)言志辨》《論雅俗共賞》等。
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