讀《伊索寓言》【精華】
讀《伊索寓言》1
《伊索寓言》富有生活的智慧和想象的魅力，手頭正好有一本，我便迫 不及待地翻開(kāi)，先睹為快。在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來(lái)自于生活，大部分以動(dòng)物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個(gè)故事都富涵哲理，源 于生活卻高于生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。 這則寓言的內容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說(shuō)：“然而是獅子!”。這個(gè)故事雖然不長(cháng)，但它帶給我的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說(shuō)，美好的事物在質(zhì)而不在量。
記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求把語(yǔ)文書(shū)第一單元的生字一個(gè)抄兩遍�；氐郊�，我就翻開(kāi)作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺(jué)的第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二單元的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著(zhù)第二天交上去后老師給我的.表?yè)P�？僧斪鳂I(yè)本再次發(fā)下來(lái)，我的本子被老師用紅筆寫(xiě)道：“寫(xiě)得不認真!”，看著(zhù)這幾個(gè)紅字，我心里很不服氣：哼，多寫(xiě)了一點(diǎn)還要受批評，什么意思嘛! 現在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍與母獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，可見(jiàn)著(zhù)一頭獅子，還不照樣得都點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習，學(xué)那么多到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。
我認為，學(xué)習不在于學(xué)的科目的多少，比如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)舞蹈、學(xué)手提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮在表面，不深入下去，這有什么用呢?而如果精于一門(mén)，在一門(mén)上下功夫，在完全掌握了一門(mén)后再學(xué)另一門(mén)，也未嘗不可�；蛘�，就專(zhuān)于一門(mén)。比如只研究數學(xué)，當一名數學(xué)家;只研究音樂(lè )，當一名音樂(lè )家;或只研究科學(xué)，當一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以后，無(wú)論學(xué)哪一門(mén)課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣，才算真正掌握了這門(mén)課程的知識。當然，那本《伊索寓言》我一定會(huì )好好地珍藏，它將使我終生受益。
讀《伊索寓言》2
樵夫與赫爾墨斯
有個(gè)樵夫在河邊砍柴，不小心把斧子掉到河里，被河水沖走了。他坐在河岸上失聲痛哭。赫耳墨斯知道了此事，很可憐他，走來(lái)問(wèn)明原因后，便下到河里，撈起一把金斧子來(lái)，問(wèn)是否是他的，他說(shuō)不是;接著(zhù)赫耳墨斯又撈起一把銀斧子來(lái)，問(wèn)是不是他掉下去的，他仍說(shuō)不是;赫耳墨斯第三次下去，撈起樵夫自己的斧子來(lái)時(shí)，樵夫說(shuō)這才是自己丟失的那一把。
赫耳墨斯很贊賞樵夫為人誠實(shí)，便把金斧、銀斧都作為禮物送給他。樵夫帶著(zhù)三把斧子回到家里，把事情經(jīng)過(guò)詳細地告訴了朋友們。其中有一個(gè)人十分眼紅，決定也去碰碰運氣。他跑到河邊，故意把自己的斧子丟到急流中，然后坐在那兒痛哭起來(lái)。赫耳墨斯來(lái)到他面前，問(wèn)明了他痛哭的原因，便下河撈起一把金斧子來(lái)，問(wèn)是不是他所丟失的。那人高興地說(shuō)：“呀，正是，正是!”他那貪婪和不誠實(shí)的樣子遭到了赫耳墨斯的痛恨，赫耳墨斯不但沒(méi)把金斧子賞給他，就連他自己的那把斧子也沒(méi)給他。
【啟示】這個(gè)故事說(shuō)明，誠實(shí)的人會(huì )得到人們幫助，狡詐的人必遭到人們唾棄。
葡萄園里的珍寶
在山的南邊，住著(zhù)一個(gè)老農夫和他的三個(gè)兒子。這個(gè)老農夫有一大片的葡萄園，每年都會(huì )長(cháng)許多紫紅色、甜美多汁的大葡萄�？墒抢限r夫年紀大了，體力漸漸衰弱，再也不能到園里工作，而他的三個(gè)兒子雖然已經(jīng)成年，卻十分懶惰，眼看著(zhù)園子一天天地荒蕪了。
臨終前，他把三個(gè)兒子叫到身邊，對他們說(shuō)：“我的孩子們，在葡萄園里，我埋藏著(zhù)一批珍寶，你們生活困難時(shí)就挖出來(lái)補貼家用吧�！闭f(shuō)完他就去世了。兒子們見(jiàn)父親已死，立即找來(lái)鋤犁，挖的挖，耕的耕，翻土三尺，可是始終也沒(méi)有找到那批財寶，而整座葡萄園由于他們的耕、挖等于來(lái)了一次精耕細作。雖然他們沒(méi)有找到意外之財，而土地卻給了他們獎賞。第二年，葡萄獲得了大豐收。
每顆葡萄都圓滾滾的，像一顆顆紫紅色的.大珍珠發(fā)出耀眼的光芒。三兄弟高興極了，他們把一部分葡萄運到鎮上去賣(mài)，一部分釀成了葡萄酒，賺了一大筆錢(qián)。
“雖然沒(méi)有找到珍寶，但把園子松了土總是對的!”老三開(kāi)心地說(shuō)道。
老二說(shuō)：“現在我總算明白父親的用心了!其實(shí)他是要咱們辛勤勞動(dòng)，這樣才能收獲無(wú)數珍寶�！�
老大感慨地說(shuō)：“你們看，那滿(mǎn)園的葡萄不就像珍寶嗎，它們是那樣的閃亮、美麗!”
【啟示】有多少付出就有多少收獲，有辛勤的耕耘才有豐碩的威果。
可憐的大魚(yú)
在森林旁邊有一個(gè)池塘，到處都是蝴蝶、花朵、青蛙還有小魚(yú)。這里有一條活潑可愛(ài)的小魚(yú)，它總是活蹦亂跳，游來(lái)游去，追趕著(zhù)蜻蜓。
有一條叫胖先生的大魚(yú)，它來(lái)自一個(gè)兇狠好動(dòng)的大家族，每天大魚(yú)總是要襲擊小魚(yú)兩三次，以顯示自己的力量。
有一個(gè)漁夫每天都來(lái)池塘釣魚(yú)，可總是收獲不大。有一天他決定買(mǎi)一張網(wǎng)，以節省時(shí)間。天亮時(shí)，他悄悄地來(lái)到池塘，然后小心地把漁網(wǎng)撒下了池塘。兩條魚(yú)都從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)漁網(wǎng)，所以當漁夫收網(wǎng)時(shí)，它們都被漁網(wǎng)給網(wǎng)住了。小魚(yú)掙扎著(zhù)從網(wǎng)眼中逃出來(lái)，胖先生這時(shí)候才覺(jué)得，自己寧可是一條小魚(yú)。
這個(gè)寓言故事告訴我們，小人物容易得救，而那些名聲大的卻難以躲過(guò)危險。
野豬、馬與獵人
從前，野豬和馬常常同在一處吃草，野豬時(shí)常使壞，不是踐踏青草，就是把水攪渾。馬十分惱怒，一心想要報復他，便跑去請求獵人幫忙。獵人說(shuō)除非馬愿套上轡頭讓他騎，才幫助馬懲治野豬。馬報復心切，便答應了獵人的要求。于是，獵人騎在馬上打敗了野豬，隨后又把馬牽回去，拴在馬槽邊。馬悲嘆地說(shuō)：“我真傻!為了一點(diǎn)小事不能容忍他人，現在卻招致終身被奴役�！�
這故事是說(shuō)，人們在生活中一定要對他人寬容，不要因為小事就想去報復他人，否則會(huì )給自己帶來(lái)不幸。
讀《伊索寓言》3
讀《伊索寓言》這本書(shū)，我深有感觸�！兑了髟⒀浴凡焕⑹鞘澜缥膶W(xué)中一顆耀眼的明星，因為無(wú)論從哪方面來(lái)說(shuō)，它都取得了很高的藝術(shù)成就。但從思想方面看，書(shū)中每個(gè)簡(jiǎn)短的故事背后所蘊藏著(zhù)的深刻人生哲理無(wú)不指引著(zhù)我們的人生。
其中有許多富有深刻道理的小故事，比如《兩只青蛙》教導人們考慮問(wèn)題要全面；《烏龜和老鷹》則告訴我們不可違背大自然的規律勉強做事；《馱著(zhù)鹽的驢》告訴我們不可以犯經(jīng)驗主義的錯誤……
在這許許多多的故事中，我印象最為深刻的是《蚊子和獅子》。這則寓言講述的是一只蚊子自認為能戰勝獅子，想和獅子較量一番，它吹起喇叭飛到獅子那里像獅子發(fā)起挑戰。它沖到獅子的臉上，叮咬獅子的鼻子。獅子氣的揮舞著(zhù)利爪，反而把自己臉的抓破了，卻依然抓不住小蚊子。到最后，獅子筋疲力盡只好認輸要求停戰。蚊子戰勝了獅子，非常得意，它吹著(zhù)小喇叭唱著(zhù)歌，驕傲地在空中飛來(lái)飛去。突然，它粘到了蜘蛛網(wǎng)上，無(wú)論怎么掙扎都無(wú)法掙脫蜘蛛網(wǎng)，只能成了蜘蛛的美餐。在臨死前。它悲嘆著(zhù)：“我戰勝了強者，卻被弱者所消滅�！边@則寓言告訴我們驕傲是沒(méi)有什么好下場(chǎng)的，有些人雖然擊敗過(guò)比自己強大的人，但也可能會(huì )被弱小的'的人擊敗。所謂強中自有強中手，能人背后有能人。驕傲自滿(mǎn)的人一定會(huì )得到懲罰，最終會(huì )落得像蚊子那樣的悲慘下場(chǎng)。
不斷反思自己，生活中的我何嘗不是如此。我的數學(xué)成績(jì)一直不是很穩定，有時(shí)候能考到全班第一，有時(shí)候卻只有七八十分。過(guò)去我一直很困惑，找不到真正的原因。但讀了這篇寓言后，我終于恍然大悟，這是驕傲自滿(mǎn)的緣故。每當考第一名時(shí)，我總是沾沾自喜，認為拿第一是如此的簡(jiǎn)單。所以，我不再像以前那樣努力。上課注意力不集中，開(kāi)小差，課間和同學(xué)打打鬧鬧，作業(yè)也是草草了事。這么一來(lái)，我的成績(jì)就一落千丈，再也考不出好成績(jì)了。
《伊索寓言》這本書(shū)真是讓我受益匪淺�，F在，我認識到了自己的缺陷和不足，在今后人生的道路中。我一定要改正驕傲的缺點(diǎn)，努力向他人學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，使我的人生光彩有力，更上一層樓！
讀《伊索寓言》4
從未在書(shū)中讀到這樣這樣的故事——一個(gè)自欺欺人，略帶好笑的故事：有一個(gè)葡萄架，上面掛滿(mǎn)了一串串沉甸甸的葡萄，這些葡萄看上去很好，顏色紫的，像瑪瑙；綠的，則像翡翠。表面上還有一層薄薄的粉霜呢！顯然是熟透了。這時(shí)，一只饑腸轆轆的狐貍來(lái)了，它已經(jīng)很久沒(méi)吃東西了，正當它為食物發(fā)愁時(shí)，突然看到了葡萄，它不禁跳了起來(lái)：“我可以吃葡萄！”然后三步并作兩步，沖到了葡萄架底下�？粗�(zhù)那誘人的葡萄，它不禁流下了口水：“哈，甜葡萄�！焙偙阆胝�，可夠不著(zhù)，它想了一下，它突然想到，跳起來(lái)也許夠得著(zhù)，狐貍便跳了起來(lái)，可還是夠不著(zhù)，狐貍跳了一會(huì )兒，發(fā)現實(shí)在夠不著(zhù)，就自我安慰到：“那一定是酸葡萄，對，一定是。吃了不吐才怪呢！”于是，狐貍餓著(zhù)肚皮，高高興興的走了。
看完后，我不禁笑了起來(lái)，可笑罷之余，我不禁為狐貍的酸葡萄心理感到疑惑？到底要不要呢？我“仔細”的想了很久，可依舊得不出答案——每當我認為不要的時(shí)候，心里總會(huì )有一個(gè)聲音阻止：萬(wàn)一要呢？“勝利”的天平倒向“不要”那一邊。我想了一會(huì )兒，實(shí)在想不出了，便放棄了想，一頭扎進(jìn)了我的'“書(shū)�！薄獣�(shū)房里那個(gè)安靜的角落，我打算在那放松一下，順便看看有沒(méi)有啟示�？粗�(zhù)看著(zhù)，一則啟示我們要樂(lè )觀(guān)向上的小故事躍入了我的視線(xiàn)，意思大致是這樣的：一個(gè)本分的小職務(wù)員意外的獲得了一份遠親的遺產(chǎn)，一家很大的珠寶店，一份價(jià)值上百萬(wàn)的遺產(chǎn)，就在他準備趕過(guò)去時(shí)，意外
發(fā)生了，那家珠寶店在一場(chǎng)大火里毀于一旦，他悲痛萬(wàn)分，天天都十分沮喪，不久，就自殺了�？戳诉@個(gè)故事，我想，如果那個(gè)小職員有這個(gè)酸葡萄心理，不就不會(huì )自殺了嗎？
由此我悟到，這種酸葡萄心理，有時(shí)是要有的，但要看在什么地方，必要的的時(shí)候，用用這種酸葡萄心理，安慰安慰自己，也是一個(gè)明智之舉。謝謝這個(gè)可愛(ài)又可笑的狐貍，讓我明白這個(gè)道理。
讀《伊索寓言》5
《可憐的大魚(yú)》是一則伊索寓言故事。一個(gè)池塘里住著(zhù)一條胖胖的大魚(yú)，它每天都很悠哉地游來(lái)游去。偶爾無(wú)聊了，也追追小魚(yú)當成消遣。小魚(yú)們看著(zhù)身后的大嘴都嚇死了，拼命地往前游，或者看到游的路上有小洞小窩就要迅速地掉頭鉆進(jìn)去�？偸怯心敲磶字徊粔驒C靈的小魚(yú)被血盆大口吞沒(méi)�！鞍�，我可憐的同伴�！敝灰挥行◆~(yú)被吞，其他的小魚(yú)們都這樣感嘆道。
池塘上盛開(kāi)著(zhù)幾朵荷花，常常引來(lái)蝴蝶來(lái)欣賞，這時(shí)胖大魚(yú)也跳出水面逗一逗蝴蝶。這日子過(guò)得真不錯，在池塘里自己是老大，沒(méi)有威脅，真好！日子一天天地過(guò)，今天來(lái)了個(gè)巨人，他拎著(zhù)一張大大的網(wǎng)，手里還提著(zhù)一個(gè)桶，原來(lái)是漁夫。以往他總是拿著(zhù)誘人的蚯蚓，看著(zhù)蠕動(dòng)的美味卻不能吃，真是個(gè)折磨啊。但是從祖宗開(kāi)始就有這樣的命令：飄在水里的蠕動(dòng)的蟲(chóng)是不能吃的。正因為自己一直遵守著(zhù)，今天才成為這池塘里的霸王。但今天漁夫帶的這個(gè)東西自己從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，祖宗也沒(méi)有告訴自己。應該怎么辦呢，只能隨機應變了吧�！斑輣”漁夫把網(wǎng)撒了下來(lái)，拉拉拉，在漁夫拉上來(lái)的時(shí)候，自己竟不由自主地被帶走�！翱磥�(lái)我今天要完蛋了�！敝灰�(jiàn)平時(shí)自己戲弄過(guò)的小魚(yú)透過(guò)小小的洞出去了，自己由于太大了，怎么都逃不走。終于，落入了漁夫的桶里，成了漁夫和他一家人的'餐上美味了。
一個(gè)人的能力有多大，他身上的責任就有多大。如果沒(méi)做好，受懲罰的他首當其沖；但如果做好了，受獎賞的也是他。一個(gè)班級也是這樣，班長(cháng)是一班之長(cháng)，在班主任不在班級的時(shí)候代替他管理班級，是班級的代表。如果他選擇做事盡心盡責，站在班長(cháng)的位置上思考，主動(dòng)為班級各項活動(dòng)提建議并召開(kāi)班委會(huì )，會(huì )讓班級一天比一天更有進(jìn)步。但她如果占著(zhù)班主任對自己好，由此產(chǎn)生的自豪感，自覺(jué)地地位比別人高一等，再發(fā)展忠實(shí)擁護者，成為班級想欺負誰(shuí)就欺負誰(shuí)的霸王的話(huà)，遲早班級也會(huì )四分五裂，毫無(wú)凝聚力可言。最后他也會(huì )因班級的整體表現差而被叫去“談話(huà)”。
讀《伊索寓言》6
唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌兒，懷著(zhù)美好的心情，我和媽媽來(lái)到了書(shū)店，面對這里琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，我不由自主的看了起來(lái)，其中我最?lèi)?ài)看的就是偉大的寓言家伊索寫(xiě)的寓言故事。伊索寓言是古希臘文學(xué)中的一塊瑰寶，數千年以來(lái)以其獨特的智慧和藝術(shù)魅力令人愛(ài)不釋手，歷傳不衰。
這本書(shū)共有188個(gè)小故事，每一個(gè)的故事都有著(zhù)不同的意義，使我受益匪淺。其中我最喜歡的就是小故事就是,《貓和雞》了，貓聽(tīng)說(shuō)雞生病了，腦袋一轉，想：哈哈，吃美餐的機會(huì )來(lái)了。便精心細致地喬裝打扮起來(lái)，它打扮成醫生拿上聽(tīng)診器、注射器和藥品等醫療用具，前去看望了。貓“醫生”假模假樣的來(lái)詢(xún)問(wèn)病情，可聰明的雞發(fā)現了貓的胡須，雞便想辦法把狗請了過(guò)來(lái)，那貓“醫生”見(jiàn)大事不妙，就灰溜溜地逃走了。
讀完這個(gè)故事后我知道了，要時(shí)時(shí)關(guān)注著(zhù)身邊每一個(gè)人，你身邊的每一個(gè)人都可能是你的敵人或是你的敵人派來(lái)的細作，俗話(huà)說(shuō)害人之心不可有，防人之心不可無(wú)啊。就像這則寓言中的貓一樣表面裝親切很關(guān)心的樣子其實(shí)內心是丑陋無(wú)比的兇惡的，看人要看仔細，就像聰明的.雞一樣，運用他的觀(guān)察力，發(fā)現了貓“醫生”的胡須后，便運用他的聰明才智趕走了貓，做事不可冒失上當。這個(gè)故事告訴我們：壞人即使裝出十分善良的樣子，聰明的人也會(huì )知道他們就是口蜜腹劍的惡人。
伊索寓言哺育了多少華夏子孫，教育了多少莘莘學(xué)子，《伊索寓言》不僅教育我們怎樣做人，還告訴我們怎樣教育別人。以銅為鏡可以整衣冠；以古為鏡可以見(jiàn)興衰；以人為鏡可以知得失；以《伊索寓言》為鏡；可以明是非，伊索的一篇寓言竟然養育著(zhù)這么多人，他是人們的驕傲�！兑了髟⒀浴肥且槐玖鱾髑Ч诺拿�(zhù)，是智慧與藝術(shù)的結晶，是深受人們喜愛(ài)的佳作。
讀《伊索寓言》7
雖然篇幅短小，但卻含義深刻，這就是寓言�！兑了髟⒀浴肥潜容^有名的寓言，讓我們一起分享其中的一篇小故事梗概吧：
有一農夫的女兒，頭上頂著(zhù)一桶奶從田野里往家走，一路上美滋滋地盤(pán)算著(zhù)：
"用這桶奶賣(mài)到的錢(qián)差不多可以買(mǎi)三百個(gè)雞蛋。用這三百個(gè)雞蛋去孵小雞，即使算進(jìn)各種損失，到少也可以孵出兩百五十只小雞。等到了家禽漲價(jià)錢(qián)的時(shí)候，這些小雞已經(jīng)長(cháng)成大雞了，完全可以拿到市場(chǎng)上去賣(mài)了。所以到了年底就可以買(mǎi)一套新衣服了，我要穿上它去參加慶祝會(huì )，會(huì )有許多人向我求婚，但有要一個(gè)一個(gè)地搖頭拒絕。"沒(méi)想到那桶奶因為她的搖頭而落地，她的希望與計劃隨著(zhù)那桶奶灰飛煙滅了。
心動(dòng)不如行動(dòng)。
肯定有人會(huì )笑這個(gè)農夫的女兒，可是這個(gè)道理你明白了嗎？有聯(lián)想到什么嗎？
學(xué)習也是一樣的.，有的人成績(jì)并不是很好，十分羨慕別人的好成績(jì)，那么你有努力嗎？考過(guò)試后成績(jì)定了，無(wú)法更改，但是在這一錘定音前，還是可以努力的。到了結束時(shí)后悔，已經(jīng)晚了。如果你有努力，竭盡全力，那么自己也不會(huì )后悔了。
讀《伊索寓言》8
在寒假里，我看了很多課外書(shū)，其中，我最喜歡的就是《伊索寓言》了�！兑了髟⒀浴肥且粋�(gè)叫伊索的人寫(xiě)的。這本書(shū)里有很多的寓言，我最喜歡的就是《寒鴉與烏鴉》了。這個(gè)故事是這樣的：有只寒鴉很強壯，比其他寒鴉大多了。于是，它就瞧不起其他的.同伴，自以為是地跑到烏鴉那里，想和他們共處。烏鴉們從它的形狀和聲音中很快認出了寒鴉，并一起啄趕它，把它驅逐了出來(lái)。被趕出來(lái)后，它只好回到了家。但是曾經(jīng)受到侮辱的寒鴉們一直不同意他回到家。結果，它就變得無(wú)家可歸了。這個(gè)故事告訴我們，那些看不起親人和同伴們的人既不會(huì )受到外人的歡迎，還會(huì )被同伴們拋棄。
還有《驢子與蟬》，這個(gè)故事說(shuō)，驢子聽(tīng)見(jiàn)蟬唱歌，自己也想發(fā)出美妙的歌聲，便問(wèn)蟬吃什么。蟬回答道："吃露水。"驢子也只吃露水，沒(méi)過(guò)多久就餓死了。這個(gè)故事告訴我們，不要企望非份之物。
這本書(shū)還有很多寓言，每個(gè)寓言都有一個(gè)道理。130個(gè)寓言，130個(gè)道理。這些道理都存在于我們的生活中。只要我們認真觀(guān)察，認真思考，就一定能把這些道理都找出來(lái)，為以后的生活做鋪墊。
讀《伊索寓言》9
同學(xué)們，你們一定看過(guò)《伊索寓言》吧！里面有許許多多的寓言故事，每一則寓言故事都是那么的生動(dòng)形象，引人入勝，作者伊索帶著(zhù)我們進(jìn)入一個(gè)又一個(gè)精彩的世界，其中最令我難以忘懷的是“兩只酒桶”的故事！如果沒(méi)看過(guò)，那就讓我慢慢講給你聽(tīng)吧！
從前有一條路的'旁邊，有只酒桶，一只盛滿(mǎn)了酒另一只酒桶是空的。兩只酒桶都蓋住，外表一模一樣，如果不打開(kāi)一下，是分不出哪個(gè)里面有酒的。
空桶對酒桶說(shuō)：“兄弟，我們來(lái)一場(chǎng)跑步比賽吧！”酒桶點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧！”
“預備————跑！”兩只酒桶同時(shí)從高處往低處滾落下來(lái)。
酒桶身體里裝滿(mǎn)了酒，又沉又穩。而空桶身子輕滾起來(lái)總是又蹦又跳，發(fā)出很大的聲音。
路上的行人見(jiàn)了，都紛紛躲開(kāi)了�？胀翱匆�(jiàn)了，更加得意，滾的聲音更響了。而酒桶呢，還是那樣不聲不響。不緊不慢地滾著(zhù)�？胀暗靡獾卮笮ζ饋�(lái)，這笑聲傳到了酒店老板的耳朵里，酒店老板非常生氣舉起斧頭把這個(gè)不安分的空桶給切了。
這個(gè)故事告訴我們只有真才實(shí)學(xué)的人，實(shí)實(shí)在在，而且謙虛謹慎的人，才是大家喜歡的人。
我們學(xué)習時(shí)要腳踏實(shí)地，不能驕傲自滿(mǎn)，要懂得謙虛地做好每一題，考得好成績(jì)，更不能自大自吹，生活也應當如此，這就是這本書(shū)留下的真諦。
讀《伊索寓言》10
沒(méi)想到這么大的一顆橡樹(shù)會(huì )被風(fēng)吹到，而那些柔軟的蘆葦卻能活下來(lái)，我要學(xué)習蘆葦那種堅忍不拔的精神。這則寓言告訴我們，有時(shí)柔韌比剛強更具有力量。做事不能小看了一些弱小的事物，團結起來(lái)的力量超出了想象，有的`柔性的事物比表面硬的東西更有力量。比如：小小的螞蟻可以搬動(dòng)比它大的東西，滴水也能穿石，火也能把鋼給溶化了，做事情也要游刃有余。
我們小學(xué)生在學(xué)習中在遇到簡(jiǎn)單的題目不能小看它，在它的背后可以延伸到更多的知識，同時(shí)也要更新自己的思想，要學(xué)會(huì )舉一反三，找對更合適學(xué)習的方法。同樣的，同學(xué)們要互助友愛(ài)，知識一定要相互交流，你才能得到更多的知識，不能認為自己是最優(yōu)秀的，那你的知識只能是有限的，別人都在進(jìn)步，而你只能停留在原點(diǎn)。媽媽教我《論語(yǔ)》里面的一句話(huà)：“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”就是這個(gè)意思。
讀《伊索寓言》11
寓言是通過(guò)簡(jiǎn)單易懂或幽默的小故事告訴我們各種道理。故事雖小，但其中隱含的道理卻是深刻的，深刻領(lǐng)悟故事中的道理，能夠讓我們學(xué)會(huì )如何做人做事。
在《伊索寓言》這本書(shū)里，全是短小的故事，每個(gè)故事內容不同，講的道理也不同。其中，給我印象最深的是《城里的老鼠和鄉下的老鼠》。
這個(gè)故事講的是一只過(guò)著(zhù)簡(jiǎn)樸生活的鄉下老鼠招待一只過(guò)著(zhù)錦衣玉食的，來(lái)自于城里且見(jiàn)過(guò)大世面的老鼠。城里的老鼠忍受不了鄉下老鼠的生活，給鄉下老鼠描述著(zhù)他城里的生活是多么地幸福。后來(lái)鄉下老鼠經(jīng)不住誘惑，去拜訪(fǎng)他的朋友——城里老鼠，也想過(guò)上衣食無(wú)憂(yōu)的生活。當鄉下老鼠來(lái)到城里老鼠家時(shí)，他看到眼前一盤(pán)盤(pán)的美味，豪華的房子，非常羨慕城里老鼠的生活�？僧斔诔抢锢鲜蟮臒崆檎写�，準備美美地享受大餐時(shí)，房子的主人突然推開(kāi)了門(mén)，嚇得他們趕緊躲進(jìn)洞里。等周?chē)磺卸及察o了下來(lái)，他們剛要爬上餐桌吃大餐時(shí)，卻又被一只狗的叫聲差點(diǎn)嚇破膽，又箭似的沖進(jìn)窩里。鄉下的老鼠就這樣和城里老鼠一起生活了三天：享受著(zhù)無(wú)盡的美味，住著(zhù)豪華的房子，卻每天又過(guò)著(zhù)提心吊膽，隨時(shí)沒(méi)命的生活!
終于，鄉下老鼠再也忍受不了了，他不愿意這樣生活下去，城里的生活根本不適合他，他再也不羨慕城里的老鼠了。因為他最終明白了：為了貪圖吃喝，而整天提心吊膽地活著(zhù)，太辛苦!與這樣的生活比較，他更習慣和樂(lè )于自己鄉下平淡、簡(jiǎn)樸的日子，雖沒(méi)有富裕的生活，但沒(méi)有任何危險，可以安閑自在地過(guò)日子，這才是自己真正屬于他的幸福生活!
這個(gè)故事讓我明白了：別人認為好的東西，好的事情，對我們自己而言并不一定是最適合的。我們應該學(xué)會(huì )珍惜自己所擁有的，不要光想著(zhù)羨慕別人“美好”的`生活，或許那種生活十分美好，但不一定適合自己。適合自己的才是最好的!我們平時(shí)在生活中，時(shí)常會(huì )碰到類(lèi)似的事情，總是去羨慕別人有什么，而自己沒(méi)有;別人得到了什么，而自己卻沒(méi)有。我們是要努力奮斗，朝更好的生活、更遠的目標邁進(jìn)，但同時(shí)我們不能盲目地去追求別人認為好的東西，而要根據自己的情況，根據自己所處的環(huán)境，認真思考自身的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā)，去追求最適合自己的，最現實(shí)的幸福生活。
讀《伊索寓言》12
《伊索寓言》——它以一個(gè)個(gè)童話(huà)的方式告訴人們許多深刻的教訓和道理，不僅小孩受益，大人也可以從中找到自己以前犯過(guò)的錯誤，從而加深對這個(gè)錯誤的印象下次便不會(huì )再重犯了。
看了《伊索寓言》，我想到了自己。我不就是那“麻雀和野兔”中的麻雀嗎？為別人的災難而幸災樂(lè )禍，最后淪為和別人一樣的下場(chǎng)；我不就是“洗澡的孩子”中的.孩子嗎？父母一再告誡自己的事卻當作耳邊風(fēng)，最后嘗到教訓才開(kāi)始后悔；我不就是“狐貍和樵夫”中的樵夫嗎？答應別人的事不做到，不信守諾言。嘴上說(shuō)的是一回事，心里想的和手上做的又是另一回事……
看了《伊索寓言》，我想到了爸爸媽媽。他們平�？傉f(shuō)我這個(gè)不好，那個(gè)不對，教育我這個(gè)，教育我那個(gè)。但是他們自己又做的怎么樣呢？我覺(jué)得他們也應該看看這本《伊索寓言》，從中挑選出他們已經(jīng)做到的來(lái)教育我。沒(méi)有做到的他們應該努力做到從而樹(shù)立他們在我心中的好印象。
看了《伊索寓言》，我又想到了現在的社會(huì )。想想現在還有幾個(gè)人會(huì )像“農夫和蛇”中那位好心的農夫一樣去可憐一條快凍死的蛇呢？又有誰(shuí)會(huì )像“狼和鷺鷥”中的鷺鷥那樣去幫一頭狼取出卡在喉嚨中的骨頭來(lái)幫助狼呢？
《伊索寓言》——它就像一面明亮的鏡子照著(zhù)我、爸爸媽媽、社會(huì )……
讀《伊索寓言》13
書(shū)是通往知識大門(mén)的鑰匙，是遨游藍天的翅膀，是建造智慧墻的磚瓦，是成長(cháng)旅途中的能量。
前幾天我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《伊索寓言》。他是古希臘的伊索在公元前六世紀的時(shí)候創(chuàng )作的。其實(shí)這并不是伊索刻意創(chuàng )造的，而是后人根據伊索編的寓言整理出來(lái)的一本充滿(mǎn)生活智慧和想象魅力的《伊索寓言》。
這本書(shū)中的每一個(gè)寓言都是以故事加寓意的形式為我們呈現出來(lái)的，讓我們在享受故事的同時(shí)也能夠學(xué)到知識，明白道理。
這是一本富有想象力的書(shū)，這本書(shū)中的大多語(yǔ)言，都是讓動(dòng)物“說(shuō)話(huà)”，運用夸張、比喻、擬人等修辭手法，生動(dòng)形象地告訴我們一個(gè)又一個(gè)人生哲理。
《伊索寓言》也讓我懂得不少道理。比如：《龜兔賽跑》中，小兔子讓我明白了做人不能太驕傲。小烏龜讓我明白了堅持就是勝利。再比如說(shuō)：《狼和小羊》讓我們明白了實(shí)話(huà)往往比那些好聽(tīng)的'話(huà)有用。
寓言雖然短小，但作為人們生活智慧的結晶，它形象地反映了生活各方面的內容，并通過(guò)故事背后的哲理，給人們深刻的啟示。
寓言是一個(gè)魔袋，雖然很小，卻能拿出許多東西；語(yǔ)言是一個(gè)魔豆，雖然很小，卻能長(cháng)出參天大樹(shù)；語(yǔ)言是一個(gè)魔杖，雖然很短，卻能變出許多寶物……寓言很美，美在內涵，美在語(yǔ)句。
讀《伊索寓言》14
最近，我讀了《伊索寓言》這本書(shū)，其中讓我印象最深刻的也是我最喜歡的一篇叫做“馬與驢子”。從前，有一個(gè)人趕著(zhù)一匹馬和一頭驢子去趕集。驢子的背上背了許多貨物 ，走的大汗淋漓，氣喘吁吁。馬兒卻被梳洗的干干凈凈，并且背上沒(méi)馱一點(diǎn)兒東西 。主人不會(huì )騎馬，于是步行 。在路途中，驢子實(shí)在累得不行了，就對馬說(shuō)：“親愛(ài)的`馬兒��！如果你愿意救我一命，就請幫我分擔一點(diǎn)我的負擔吧！”馬心里一萬(wàn)個(gè)不愿意，心想：我跟你根本不是一個(gè)檔次的 ，憑什么讓我替你受苦受累呢？他就對驢子說(shuō)：“驢子兄弟，主人讓你馱貨物，那是對你的器重。集市馬上就要到了，你再堅持一下嘛！”驢子最終因為精疲力竭，倒下死了。主人只能把驢子殺了，剝了他的皮，把貨物連同那張驢皮，都放在了馬的背上，這時(shí)候，馬還在抱怨他的命苦：“如果當初幫驢子分擔一點(diǎn)負擔就好了，現在自己不僅馱上了所有的貨物，還多加了一張驢皮！早知如此，何必當初呢？其實(shí)我們在現實(shí)生活中也是這樣，在平時(shí)的相處之中，我們應該互相幫助，共同合作，這樣才能生活得更美好。
還有一篇”一只眼睛的鹿“，我同樣很喜歡。有一頭瞎了一只眼的鹿，到海邊吃草，他用好的那只眼睛注視著(zhù)陸地，以防備獵人的攻擊。而用那只瞎了的眼對著(zhù)大海，他認為海的那邊不會(huì )發(fā)生什么危險。一艘小船從海邊慢慢地漂了過(guò)來(lái)，船上的人發(fā)現了這頭鹿，一箭就把鹿給射倒了。鹿將要咽氣的時(shí)候，還自言自語(yǔ)地說(shuō)：”我真是不幸��！我本以為陸地才會(huì )有危險，可沒(méi)想到我所信賴(lài)的海卻給我帶來(lái)了災難�！叭魏问虑槎紱](méi)有絕對，你自以為最安全的地方，可能就是最危險的地方。因此，我們在生活中的任何時(shí)候都不能掉以輕心。
讀了這本《伊索寓言》，讓我收獲了很多知識和道理。
讀《伊索寓言》15
《伊索寓言》的作者伊索是一位傳說(shuō)中的人物，他生活在公元前六世紀左右的小亞細亞。他以非凡的智慧和哲思，將動(dòng)物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個(gè)角落。
與其說(shuō)伊索是一位作家，還不如說(shuō)他是一位語(yǔ)言家；與其說(shuō)伊索是一位教育家，還不如說(shuō)他是一位哲學(xué)家。他將生活的智慧和想象的魅力融入到了他的寓言故事中。讓讀者在讀故事的過(guò)程中，領(lǐng)略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。
書(shū)中每個(gè)簡(jiǎn)短的故事背后，又有哪個(gè)沒(méi)有深刻的含義呢？有的故事教導人們考慮問(wèn)題要全面《兩只青蛙》；有的`則說(shuō)明了不可違背自然，勉強做事《烏龜和老鷹》；還有的高速我們不可犯經(jīng)驗主義錯誤《馱鹽的驢》等。
我覺(jué)得對現在而言最有意義的一則就是《目光短淺的鶇鳥(niǎo)》了。它講述了一只美麗的鶇鳥(niǎo)的故事。故事大概的內容是這樣的：“一只美麗的鶇鳥(niǎo)每年秋天都要去吃那桃金娘樹(shù)上的果實(shí)。有一年，桃金娘樹(shù)上的果實(shí)還沒(méi)有成熟，東鳥(niǎo)便每天跑到桃金娘樹(shù)上唱歌：美好的生活呀就要來(lái)臨了，我的心里是多么歡唱，望著(zhù)那兒的花兒在開(kāi)放，我對它是多么向往。就這樣鶇鳥(niǎo)每天都去，每天都唱。一個(gè)獵人發(fā)現了，便守候在那。等果實(shí)結出，鶇鳥(niǎo)每天都來(lái)吃一整天。終于被獵人用粘棍粘住了。它又唱：桃金娘的果實(shí)是如此甜美啊，把我害苦的卻是你，因為我太貪戀你那無(wú)比的香甜，因而送掉了我自己的性命……”
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