(優(yōu))讀《伊索寓言》
讀《伊索寓言》 篇1
我是書(shū)海中的一條忠實(shí)的小魚(yú)，常常在書(shū)海里自由自在的遨游。海闊任魚(yú)躍，有一天，我在新華書(shū)店發(fā)現一本世界聞名的寓言著(zhù)作——《伊索寓言》！其中有一篇寓言很有意思，很能啟發(fā)人去思考，那就是《蚊子與獅子》。
這則寓言講的是一只小小的蚊子向森林之王——獅子宣戰，竟然憑自己的機智最終戰勝了兇猛的`獅子�？墒请S后，蚊子便得意忘形地吹著(zhù)喇叭，唱著(zhù)凱歌不知天高地厚地飛走了。結果，被一只小小的蜘蛛網(wǎng)給粘住了。最終，成了蜘蛛的一頓美餐。在臨死的時(shí)候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰勝了強者，卻被弱者所消滅�！�
這則寓言告訴我們做人要謙遜，不能太驕傲了，因為驕兵必敗。在笑過(guò)蚊子傻之后，忽然發(fā)現自己也不是這樣子的嗎？
在我平時(shí)的學(xué)習中，我的語(yǔ)文成績(jì)一直不是很穩定。有時(shí)候在班上名列前茅，有時(shí)候就只能是比上不足，比下有余。過(guò)去也不知道到底是為什么�，F在讀了這則寓言，我忽然明白了——那是因為我太驕傲、太自滿(mǎn)了。每當我考了個(gè)好成績(jì)時(shí)，我總是洋洋得意地思量著(zhù)怎么去跟爸爸、媽媽要獎品，思考著(zhù)是奧特曼呢，還是要變形金剛；或者想著(zhù)去哪兒玩，是去溫州樂(lè )園呢，還是去江心西園；要不，就琢磨著(zhù)要爸爸媽媽帶我去甌北吃肯德基。尾巴翹得太高了，也總是會(huì )折斷的。所以，自己的語(yǔ)文成績(jì)一直就像微風(fēng)中的麥浪，波濤起伏，時(shí)高時(shí)低�？磥�(lái)不能在娶得一點(diǎn)小勝利的時(shí)候就忘記了自己姓什么、長(cháng)什么樣兒了。
而我們班的學(xué)習委員，無(wú)論考得多好，她都不驕傲。老師也常常表?yè)P她，還號召大家要向她學(xué)習呢。
“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，”這話(huà)不假！蚊子驕傲的代價(jià)是生命，而如果我驕傲自滿(mǎn)了，那我的代價(jià)又將是什么呢？
《伊索寓言》以擬人化的動(dòng)物、普通人以及神為主要表現。還有許多寓言，教人如何處世，如何做一個(gè)好人，怎樣去辨別是非、好壞，怎樣變得聰明，怎樣變得智慧。
讀《伊索寓言》 篇2
今天，我讀了《伊索寓言精選》中的《兩只屎殼螂》聽(tīng)我來(lái)講講吧：
有一個(gè)地方，有兩只屎殼螂，它們靠那里的一只牛的糞便生活。冬天來(lái)了，一天，一只屎殼螂對另一只屎殼螂說(shuō)：“冬天來(lái)了，我想飛到溫暖的地方去，勸你也過(guò)去�！绷硪恢皇簹を胝f(shuō)：“我不想離開(kāi)這兒�！蹦侵皇簹を刖驼f(shuō)：“如果那里多的話(huà)，我幫你帶些回來(lái)�！�
屎殼螂來(lái)到一個(gè)小鎮的大街上，發(fā)現這里有許多糞便，但都是稀的。所以它長(cháng)期住在這兒。等到春天來(lái)到時(shí)，它有飛回去。那只屎殼螂已經(jīng)是很瘦了，看見(jiàn)飛回來(lái)的.屎殼螂吃的特別胖。就說(shuō)：“你去時(shí)說(shuō)過(guò)要給我帶食物回來(lái)，可如今你卻什么都沒(méi)帶回來(lái)�！绷硪恢徽f(shuō)：“那兒的糞便都是稀的，一點(diǎn)兒都帶不回來(lái)的�！�
一個(gè)人不能背信棄義，否則他將不會(huì )有真正的朋友。我們不可以像那只屎殼螂一樣哦!
讀《伊索寓言》 篇3
最近，我又重讀了古希臘著(zhù)名寓言作家伊索的一本著(zhù)作——《伊索寓言》。雖然以前我也曾讀過(guò)里面的許多寓言故事，但通過(guò)這次的細細品讀，使我有了很深的感觸。
作者對故事的描寫(xiě)非常樸實(shí)，文章中沒(méi)有很多華美的語(yǔ)句，也沒(méi)有過(guò)多修飾的詞語(yǔ)，可是其中蘊含著(zhù)很多深刻的.人生哲理，著(zhù)實(shí)值得我們認真品味。使這些故事成為我們認識自我、明辨是非的一面鏡子，感悟哲理、獲得智慧的源泉。
在這些故事中，作者筆下描寫(xiě)了許多人物，還有一些我們家喻戶(hù)曉的小動(dòng)物。這些角色有的善良、有的邪惡，有的富裕、有的貧窮，有的誠實(shí)、有的狡詐。故事情節有悲劇、也有喜劇，但無(wú)論故事帶給我們的是歡笑還是傷感，總會(huì )讓我們體會(huì )到其中豐富的寓意。比如，我很喜歡《鼴鼠》這個(gè)寓言故事，它告訴我們：“吹牛和說(shuō)大話(huà)的人，會(huì )在一些微不足道的事情中暴露本質(zhì)�！彪m然這只有短短的二十四個(gè)字，可它卻告訴我們無(wú)論在生活還是在學(xué)習上，都要時(shí)時(shí)刻刻守好本分，做一個(gè)誠實(shí)和謙虛的人，只有這樣，將來(lái)才會(huì )得到他人的信任，在社會(huì )上立足。
但是現在，對照這些故事，我覺(jué)得非常慚愧，因為有時(shí)候我也干一些“壞事”。有幾回，我跟爸爸媽媽撒謊了，盡管當時(shí)我覺(jué)得實(shí)在是迫不得已，可現在想想還是很自責。還有的時(shí)候，父母安排我做的一些事，當時(shí)不想做可沒(méi)有當面拒絕，之后又不認真去完成，這讓我后悔不已。我告訴自己，從現在開(kāi)始，以后再也不能做那些不該做的事了。
我喜歡《伊索寓言》，希望大家讀了我寫(xiě)的讀后感，也能去閱讀這本書(shū)，相信大家的感受一定不比我少！伊索前輩，真不愧被稱(chēng)為西方寓言的開(kāi)山鼻祖！
讀《伊索寓言》 篇4
《伊索寓言》，這本書(shū)，是小學(xué)的時(shí)候看的，里面講的都是些童話(huà)故事，但這些都是寓言，有道理在里面的，這是本很好的書(shū)，使人受益不淺。能教會(huì )許多人道理，真的十分喜歡，有時(shí)候偶爾還會(huì )想起，真的是好書(shū)啊，大人小孩老人都愛(ài)的書(shū)啊。
若書(shū)的世界是一片海洋，那我便是這片海洋中的一條小魚(yú)，任憑我在書(shū)海中自由自在地遨游。有一天，我發(fā)現了一顆閃著(zhù)璀璨琳瑯般光澤的珍珠，這顆珍珠便是《伊索寓言》!
拿到這本數的時(shí)候，我發(fā)現這本書(shū)講著(zhù)一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，故事中還包含著(zhù)種種深刻的道理。我找到了一篇《說(shuō)謊的猴子》，故事是這樣的：一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊的猴子上船去雅典，可船在路上遭到了暴風(fēng)雨的.襲擊，翻了船。有一條海豚十分喜歡與人類(lèi)交談，從而獲取知識。海豚把猴子當作人類(lèi)托上水面，并與猴子交談，交談中猴子又在說(shuō)謊，被海豚揭穿后海豚憤憤不平，便把猴子弄下海，淹死了。這則寓言要告訴我們，做人，千萬(wàn)不能說(shuō)謊，說(shuō)謊的人也會(huì )因此而受到報應!所以我們要做一個(gè)誠實(shí)的人，這樣，才不會(huì )被世人鄙視!俗話(huà)說(shuō)得好：“誠實(shí)是通往知識大門(mén)的金鑰匙�！彼�，誠實(shí)待人，等于尊重別人!
《伊索寓言》是一本世人稱(chēng)之為“書(shū)王”的一本名著(zhù)，我還記得本書(shū)的作者“伊索”說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“智慧的美勝過(guò)形體的美�！辈诲e啊，內心的美才是真正的美。我認為，像《伊索寓言》這種知識象征性書(shū)，真的是非常好啊。
如今，家里的書(shū)架上還有這本書(shū)，他是真正的好書(shū)。
讀《伊索寓言》 篇5
這一學(xué)期，在語(yǔ)文書(shū)的《我讀書(shū)我快樂(lè )》中向我們推薦了一本《伊索寓言》，它由一個(gè)個(gè)精彩的小故事組成，主角都是我們熟悉的小動(dòng)物，如狐貍啊，狼啊，驢啊等等。作者在每則寓言的結尾，大都用一句精辟的話(huà)點(diǎn)明故事的寓意。對于這些點(diǎn)睛之筆我都深有體會(huì )。
我最喜歡的一則是《蟬和狐貍》，這個(gè)故事講的是狐貍想吃掉蟬，便假裝贊美蟬的歌聲美妙，但蟬看穿了狐貍的詭計，沒(méi)有上當。這個(gè)故事告訴我們一個(gè)聰明的人，總能從別人的災難中吸取教訓。讀著(zhù)這個(gè)故事我就想起了另外一個(gè)故事《狐貍和烏鴉》。這只蟬與那只烏鴉相比，他不僅智慧機警而且善于觀(guān)察、敏與分析，因為它扔下一片樹(shù)葉使花言巧語(yǔ)的狐貍露出了奸詐貪婪兇惡的面目，從狐貍夾雜蟬翅膀的糞便中分析出狐貍是吃蟬的。蟬的這些品質(zhì)值得讓我學(xué)習。
在我們的生活中，有許多事情在它的表面都蒙著(zhù)一層面紗，我們只有仔細觀(guān)察善于分析才能夠看出它的真面目。例如：在一些集市上，有些小販擺摸獎?dòng)螒�，吸引了我們很多同學(xué)。我們開(kāi)始摸時(shí)總能中獎，心理就甭提多高興了，于是就繼續掏錢(qián)摸，摸到最后我們就會(huì )空手而歸。我們開(kāi)始真的'是手氣好嗎？不是。是因為開(kāi)始那些小販們故意讓我們中獎，好讓我們心甘情愿的把錢(qián)送給他們。我們要是能夠像蟬那樣小販就不會(huì )把我們的錢(qián)騙走了。我們要時(shí)刻警惕那些壞人，以防我們像烏鴉那樣愛(ài)聽(tīng)好話(huà)或得到一些小便宜而上當受騙。遇到事情要多問(wèn)、多觀(guān)察它們的一舉一動(dòng)，處處小心，那些人的狐貍尾巴總會(huì )露出來(lái)的。
《伊索寓言》真是一本好書(shū)，它教會(huì )我如何做人，如何與人相處，如何處理問(wèn)題……它是我的良師益友，我會(huì )牢記它的每一個(gè)故事。
讀《伊索寓言》 篇6
《伊索寓言》是古希臘文學(xué)中的經(jīng)典，這本書(shū)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、道理深刻，讓我愛(ài)不釋手。書(shū)中的內容由一個(gè)個(gè)獨立的小故事組成，主人公大多是動(dòng)物，也有人或者神。從狐貍和猴子的故事中，我懂得了不要輕率從事，凡事要三思而行；從蝙蝠和黃鼠狼的故事中，我明白了遇事不要一成不變，而要隨機應變；從猴子和漁夫的故事中，我知道了干不相宜的事情，不但無(wú)益，而且有害……
其中我印象最深刻的`故事是公牛和獅子，故事的內容大概是這樣的：三頭公牛住在一起，獅子想捕捉他們。公牛團結一致，獅子無(wú)從下手。于是獅子就挑撥離間，讓他們互相沖突，最后輕易地將它們一個(gè)個(gè)咬死了。這個(gè)故事告訴我們做什么事都要齊心協(xié)力。就像一根筷子，我們很容易將它折斷，但如果許多根筷子捆在一起我們就很難折斷它們。
在我們的生活中也有這樣的例子。有一次，我們小組制作了一張英語(yǔ)小報，需要錄制一個(gè)視頻來(lái)介紹它。我們六個(gè)人，每人分到了一個(gè)板塊，要用流利的英語(yǔ)介紹板塊里的內容。起初，排練時(shí)總是有人出錯，這樣就得重新錄制，前面的努力就白費了。后來(lái)我們知道，我們是一個(gè)小組，只有共同努力才能獲得成功。于是我們回家就認真地準備自己演講的內容，排練時(shí)就很少出錯了，最后我們終于圓滿(mǎn)完成了視頻的錄制。
《伊索寓言》讓我受益匪淺，你也趕快來(lái)仔細讀一讀它吧！
讀《伊索寓言》 篇7
《伊素寓言》是大家都知道的學(xué)生必讀名著(zhù)，它收入了許多伊索寫(xiě)的內容精辟、富有哲理，充滿(mǎn)幽默情趣和豐富想象的寓言故事，而且每個(gè)故事都能告訴人們一個(gè)道理。這本書(shū)我從5歲起看到現在，還是百看不厭。
《老鼠和鼬鼠》講了一只饑餓的老鼠，擠進(jìn)了一個(gè)糧倉，它大吃特吃，吃得肥胖滾圓，當它想溜出去時(shí)，卻被卡在了洞口，出不來(lái)了，只好待在那兒，等瘦下來(lái)再說(shuō)。它讓我懂得了行動(dòng)前一定要考慮后果�！缎泛退膵寢尅犯嬖V我們身教勝于言教�！吨嫠购兔鄯洹穭t從一個(gè)祈求傷害鄰居的人身上，說(shuō)明了不懷好意的人災難往往會(huì )先降臨到自己的頭上。
我最喜歡《磨房主，他的兒子和他們的馬房》這個(gè)寓言故事。一個(gè)年邁的磨場(chǎng)主和他的兒子，趕著(zhù)一頭驢去賣(mài)，他們遇到了一群姑娘，姑娘們嘲笑老人和兒子有驢不騎，老人就讓孩子騎在驢背上自己在后面走，又遇見(jiàn)一群老人責罵孩子不孝順，兒子就下來(lái)讓老人騎驢。不久，他們碰到一群婦女和孩子，幾個(gè)婦女又批評老人沒(méi)愛(ài)心，老人干脆和兒子一起騎上驢，結果走到城里，人們又說(shuō)他們的.驢太可憐了，老人和兒子急忙跳下來(lái)，把驢馱在背上。當他們路過(guò)鬧市口的小橋時(shí)，驢受驚嚇掙脫了繩子，四處奔跳不料跌入河中淹死了。沒(méi)有主見(jiàn)的老人，本不想任何人，結果卻落得了竹籃打水一場(chǎng)空的下場(chǎng)。生活中還有許多人也會(huì )這樣，好在我是個(gè)很有主見(jiàn)的孩子——辯論會(huì )上，雖然大多數人都說(shuō)有外星人存在，可我還是提出了質(zhì)疑并舉出種種理由來(lái)反駁他們。所以，我相信，真理有時(shí)候掌握在少數人手中。
總之，這本《伊索寓言》給了我很大的啟迪，它讓我懂得了許許多多的道理，讓我受益匪淺。
讀《伊索寓言》 篇8
《伊索寓言》這本書(shū)非常有趣，主要內容講了大量的民間故事，主角大部分都是動(dòng)物，有詭計多端的狐貍、恩將仇報的蛇、自作聰明的驢子、貪心不足的青蛙……，從中會(huì )讓你認識到貪心、說(shuō)謊話(huà)的嚴重后果，還能體會(huì )到真理、美德和智慧。
其中一篇《農夫的寶藏》，故事內容大概是這樣的：從前有個(gè)農夫，他有三個(gè)兒子，這三個(gè)兒子整天只知道吃喝玩樂(lè )，全家都只靠農夫一個(gè)人種田。當然，農夫也好好的教育過(guò)他們，但他們就把話(huà)當成耳旁風(fēng)，還是成天吃喝玩樂(lè )。日子一天天過(guò)去了，農夫已漸漸老了，他躺在床上對他的三個(gè)兒子說(shuō)，兒子們呀！我把寶藏埋在了咱家的田地里了，你們快去挖吧。說(shuō)完，農夫就去世了。三個(gè)兒子開(kāi)始拼命的挖起田地來(lái)，可是翻遍了整個(gè)田地都沒(méi)有發(fā)現寶藏，第二年春天來(lái)了，他們各自種下了種子，他們每天都幫種子澆水、施肥，不久之后，種子發(fā)芽了，慢慢長(cháng)成了麥子，于是他們把麥子拿到集市上去賣(mài)換成了很多錢(qián)，他們看著(zhù)那些金幣，想起了父親所說(shuō)的話(huà)，恍然大悟，原來(lái)那所謂的寶藏就是要靠自己辛勤勞動(dòng)換來(lái)的幸福和富有的生活。
讀完這本書(shū)我很有感觸，記得有一次，我們班里進(jìn)行大掃除，班上每個(gè)人都很努力的拖地、擦桌子，以及掃走廊。當時(shí)我打掃的.是第三組，我先拿掃帚把整組的垃圾掃走，然后去打了一桶水，把拖把放到水里洗一洗，放到地上來(lái)回拖，還伸進(jìn)桌子底下和板凳底下拖一拖，再拿來(lái)抹布把課桌椅擦干凈，最后把窗戶(hù)里里外外擦了一遍，忙得汗流浹背。到了下午，學(xué)校里有人來(lái)檢查衛生，結果我們班得了“流動(dòng)紅旗班”的美譽(yù)。同學(xué)們都很高興，這就是辛苦付出得到的回報。是啊，對待任何事情，只有自己付出努力和代價(jià)才會(huì )找尋到真正的“寶藏”，享受到真正的快樂(lè )！
讀《伊索寓言》 篇9
最近，我讀了一本書(shū)——《伊索寓言》，這本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事告訴我們很多道理。
比如故事《猴子與小猴》，講的是猴子媽媽生了一對雙胞胎，它非常喜歡其中的一個(gè)，而不喜歡另一個(gè)。它每天都抱著(zhù)喜歡的那一個(gè)，而對另外一個(gè)非常不好，總是因為一點(diǎn)小事情就狠狠地責備它。后來(lái)，那只它喜歡的小猴被它抱在懷里捂死了;而另一只小猴卻長(cháng)得很健壯。這個(gè)故事告訴我們：不要過(guò)分溺愛(ài)自己的孩子，要讓他們學(xué)會(huì )自己獨立生活。讀了這個(gè)故事，我感覺(jué)到爸爸媽媽平時(shí)讓我幫助他們做些力所能及的事情是多么正確，可以鍛煉我的`動(dòng)手能力，也可以讓我從中學(xué)會(huì )思考。
《伊索寓言》里還有很多像這樣充滿(mǎn)哲理的故事。如《四位朋友》講的是一個(gè)獵人孤零零地在大森林里生活，他覺(jué)得太寂寞太無(wú)聊了，就決定出去找朋友，他在路上結識了狗、貓和老鷹，就和它們結為朋友。有一天，他們遇到了一只熊，貓爬上了樹(shù)，鷹飛上了藍天，只有狗為了救獵人，勇敢地和熊斗爭，但是獵人最終卻拋棄了狗。這個(gè)故事告訴我們：只有在危險之中，才能體現出友誼的珍貴和無(wú)私，才知道誰(shuí)是真正的朋友。我讀了這個(gè)故事，我覺(jué)得獵人、貓和鷹都是不對的，朋友應該在危難的時(shí)候互相幫助，我希望自己以后能遇到真正的朋友，也要努力成為讓別人信任的朋友。
《伊索寓言》，真是一本讓我愛(ài)不釋手的好書(shū)!
讀《伊索寓言》 篇10
在一個(gè)悠長(cháng)的暑期里，讀了了一本書(shū)《伊索寓言》。這本書(shū)令我獲益匪淺，因為它根據一個(gè)個(gè)十分簡(jiǎn)潔明了的短故事，敘述了一個(gè)個(gè)道理。
有一個(gè)故事幫我的印像深刻，那便是《金斧、銀斧和鐵斧》這個(gè)故事。這個(gè)故事呀，一件事的打動(dòng)非常大。一個(gè)誠信而又善解人意的樵夫外出劈柴，自然這一樵夫不但誠信并且還太窮，他累到坐著(zhù)小河邊歇息著(zhù)。由于他十分口干，因此 他就彎彎腰去飲水。忽然，撲騰的一聲，插在腰部的鐵斧掉進(jìn)河中，樵夫氣得痛哭了起來(lái)。這時(shí)候水里出現很多的泡沫，小水泡中擺脫了一個(gè)仙人。仙人和藹可親地詢(xún)問(wèn)道：這名兄弟，你干嘛呢？樵夫擦干眼淚，把事兒的歷經(jīng)一清二楚地告知了仙人。仙人笑著(zhù)說(shuō)：你是好人。別哭了，我幫你找一找。講完，就沉到湖底不見(jiàn)了。沒(méi)多久，仙人拿著(zhù)一把金斧、一把銀斧，也有一把鐵斧交到樵夫，說(shuō)：哪一把就是你的斧子��？樵夫挑了出來(lái)，終于回到了自己的鐵斧，但是神仙把金斧和銀斧都給了樵夫。樵夫謝謝仙人，帶著(zhù)三把斧子回了家，他的兄弟們看過(guò)都眼睛發(fā)紅。在其中一個(gè)兄弟動(dòng)著(zhù)壞腦子，他也趕到小河邊學(xué)著(zhù)樵夫的樣子。一樣，也引來(lái)了仙人，仙人也拿了三把斧頭。這名心術(shù)不正的兄弟，見(jiàn)到仙人手上的金斧、銀斧、鐵斧，貪欲地說(shuō)：這三把全是我的`！仙人見(jiàn)到這類(lèi)情況，心寒地區著(zhù)三把斧頭離開(kāi)。這一貪婪的混蛋最終全都沒(méi)獲得。
這個(gè)故事讓我明白了：得寸進(jìn)尺的人終將遭受需有的處罰。
《伊索寓言》告知了我好多好多的道理，幫我不計其數的啟發(fā)；能跟我說(shuō)什么事情該做，什么事情不應該做，我十分鐘愛(ài)這本書(shū)！
讀《伊索寓言》 篇11
這個(gè)故事講的是有只鴿子口渴得很厲害，看到一幅畫(huà)著(zhù)一盆水的'畫(huà)，誤以為是真的，振翅向這幅畫(huà)飛去，不料撞到了貼畫(huà)的木板上，頭破血流，翅膀也折斷了，跌倒在地，成了別人的囊中之物。這個(gè)故事告訴我們，有些人想急于得到所需的東西，一時(shí)沖動(dòng)，草率從事，只能自取滅亡。
在學(xué)習和生活中我們做每一件事情，一定要想清楚再去做，踏踏實(shí)實(shí)的，不要魯莽行事。
讀《伊索寓言》 篇12
在《伊索寓言》中，幾乎每一個(gè)故事都來(lái)源于生活，大部分以動(dòng)物為主人公，極少部分以神或人做主人公。各個(gè)故事都富含哲理，源于生活卻高于生活。在許多寓言中，我最喜歡的寓言是《獅子和狐貍》。
這則寓言的內容是：狐貍譏笑母獅子每胎只生一子，母獅子回答說(shuō)：“然而是獅子！”這個(gè)故事雖然不長(cháng)，但它的啟示卻不小。它讓我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是說(shuō)，美好的事物在質(zhì)而不在量。
記得上小學(xué)時(shí)，有一次，老師布置了一項作業(yè)，要求把語(yǔ)文書(shū)第一單元的生字一個(gè)抄兩遍�；氐郊�，我就翻開(kāi)作業(yè)，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，覺(jué)得第一單元的生字還比較少，便自作主張又把第二的生字抄完了。合上作業(yè)本，我就喜滋滋地等著(zhù)第二天交上去后老師給我的表?yè)P�？僧斪鳂I(yè)本再次發(fā)下來(lái)，我的`本子被老師用紅筆寫(xiě)道：“寫(xiě)得不認真！”，看著(zhù)這幾個(gè)紅字我心里就很不服氣：哼，多寫(xiě)了一點(diǎn)還要受批評，什么意思嘛！
現在，我明白了。就像那一則寓言里的狐貍于獅子一樣，就算狐貍一胎生五六個(gè)，可看著(zhù)一頭獅子，還不照樣都得點(diǎn)頭哈腰、畢恭畢敬的。學(xué)習也是一樣，如果只是盲目地為了完成作業(yè)而完成作業(yè)，心不在焉地學(xué)習，學(xué)那么多到頭來(lái)還是一無(wú)所獲。
我認為，學(xué)習不在于學(xué)的科目的多少，比如學(xué)繪畫(huà)、學(xué)舞蹈、學(xué)提琴，若你什么都學(xué)，而什么都浮于表面，不深入下去，還有什么用呢？而如果精于一門(mén)，在一門(mén)上下功夫，在完全掌握了一門(mén)后再學(xué)另一門(mén)，也未嘗不可�；蛘�，就專(zhuān)于一門(mén)。比如只研究數學(xué)，當一名數學(xué)家；只研究音樂(lè )，當一名音樂(lè )家；或只現就科學(xué)，當一名科學(xué)家。做任何一件事都深入下去，功到自然成。
以后，無(wú)論學(xué)哪一門(mén)課程，我都要深入地去學(xué)，而不僅僅是學(xué)一些膚淺的東西。這樣才算真正掌握了這門(mén)課程的知識。當然，那本《伊索寓言》我一定會(huì )好好地珍藏，它將使我終生受益。
讀《伊索寓言》 篇13
有一本書(shū)在我書(shū)架上原封不動(dòng)的放了幾年了，橙色的封面上積了些許灰塵。今天，我終于拿出書(shū)來(lái)，封面上大印著(zhù)大的“伊索寓言”，由于上學(xué)期語(yǔ)文課上有過(guò)伊索寓言的課文，我十 分感興趣，于是我迫不及待翻開(kāi)了這本書(shū)。沒(méi)想到這一看，就把整本書(shū)看完了。我有許多感受想分享給大家。
《伊索寓言》這本書(shū)運用了擬人的手法，將那些性格各異，喜好不同的飛禽走獸加以描繪，比喻人世間形形色色的人，并通過(guò)它們揭示人間的善惡，美丑，真偽。我還記得其中有一篇《獅子，狼和狐貍》，這個(gè)故事講的是獅子生病了，許多動(dòng)物都來(lái)探望他，但惟獨狐貍遲遲未到。狼想陷害狐貍，便對著(zhù)獅子說(shuō)狐貍的'壞話(huà)，恰巧被狐貍聽(tīng)見(jiàn)了，狐貍靈活應對說(shuō)它是為了幫獅子找到治病的偏方，而這個(gè)偏方就是扒掉狼的皮。最后獅子扒掉了狼的皮。狐貍對狼說(shuō)了一句話(huà)“你不對獅子說(shuō)好的事情，卻對他說(shuō)別人的壞話(huà)�！边@句話(huà)讓我感觸頗深。
我還記得我二年級的時(shí)候，是一個(gè)愛(ài)打小報告的小朋友。那時(shí)候只要是班上一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，我都要去跟老師講。同學(xué)們都很不喜歡我，說(shuō)我小氣，不會(huì )保密。那時(shí)候我的眼里只看到了丑惡的一面，不會(huì )去分析這其中的善意。后來(lái)老師找我談了很久，對我說(shuō)了一番話(huà)，讓我到現在都還記得清清楚楚：“美是要自己仔細觀(guān)察發(fā)現的，不要總是只看到別人打架，吵架，借你東西不還，要多留心身邊的美，這樣你的心胸會(huì )寬廣起來(lái)，你也會(huì )發(fā)現，生活變得美了，而不是充滿(mǎn)了噪音，讓你心情煩躁�！睆哪且院�，我學(xué)會(huì )了寬容，我去老師辦公室的次數少了許多，我學(xué)會(huì )了發(fā)現美，學(xué)會(huì )了夸獎，稱(chēng)贊，這些，讓我熱愛(ài)我的生活，享受我的生活。
在這本書(shū)中，還有另一個(gè)故事讓我很難忘。這也是一個(gè)關(guān)于狐貍的故事。講的是一只狐貍站在葡萄樹(shù)下，看著(zhù)樹(shù)上成熟的葡萄垂涎三尺�？上ё约翰粔蚋�，試了好幾次也摘不下
來(lái)，于是只好自己對著(zhù)自己說(shuō)樹(shù)上的葡萄都是酸的，不是甜的。這個(gè)就是我們常說(shuō)的“吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸”，其實(shí)這只是為自己能力的不足找理由罷了。這是心理上的自我安慰，但這種“酸葡萄”的心理作用卻可以用于那種信心不足的同學(xué)身上。自己努力了，考試卻考得不好，可以對自己說(shuō)“這次考試太難了，下次繼續努力挑戰難題！”這樣讓他們的自信起來(lái)，更有前進(jìn)的動(dòng)力。
《伊索寓言》這本寓言集，用精煉的語(yǔ)言講述了一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短卻富有哲理的小故事。讓我們學(xué)會(huì )分辨善惡，是非，真假，美丑，不失為一部好作品。
讀《伊索寓言》 篇14
《伊索寓言》是一本非常吸引人的故事書(shū)，這本書(shū)里的主人公都是動(dòng)物，作者根據各種動(dòng)物不同的特點(diǎn)，把它們擬成人一樣可愛(ài)、活潑。不但如此，這些動(dòng)物做的都是平凡小事，在這些小事里，都飽含著(zhù)一個(gè)特大的道理。
如吃得太飽的狐貍，狐貍餓了，在樹(shù)洞里偷吃人類(lèi)的糧食，肚子股的很高，大得鉆不出樹(shù)洞，農夫回來(lái)了，一棍把狐貍打死了。這個(gè)故事告訴我們，不能貪吃、暴食。
還有驢子渡河，主人要求驢把鹽馱到河對岸，不小心滑到水里，爬到岸上時(shí)，鹽變輕了。第二天，主人要求驢馱海綿到河對岸，驢以為，跳下河會(huì )使馱的東西變輕，于是跳下河，結果淹死了。你們知道為什么嗎？棉花放到水里，棉花進(jìn)水了，會(huì )變重，就沉下水里。所以，大家不要自以為是、自作聰明。你看，這就是它們所做的小事，可道理也是少不了的。
這本書(shū)的.故事不但飽含著(zhù)大道理，而且在文章里，有許許多多的好詞、佳句呢！如好詞：有細又長(cháng)、不慌不忙、目瞪口呆、議論紛紛佳句：1。馬馱著(zhù)這么大的東西，呵呮呵呮地走著(zhù)，跟本沒(méi)心情看兩邊的風(fēng)景，繼續往前走。2。穴鳥(niǎo)就這樣小心翼翼地把石頭丟進(jìn)海里，日日夜夜，夜夜日日不停地工作
故事書(shū)中，他是我最喜歡的一本，因為這本書(shū)的知識豐富多彩，吸引讀者，讓人簡(jiǎn)單理解內容。盡管道理是什么，大家都要在生活中領(lǐng)悟；盡管道理有多少，它已給我留下了深刻的印象，給予的使我終身受用不盡。道理，不是讀了就算，知了就忘的，一定要遵守，一定要去接觸，要時(shí)時(shí)刻刻的記住它。道理有多少，誰(shuí)也不知道，也沒(méi)有誰(shuí)能數得清。我是一個(gè)非常愛(ài)編故事的孩子，希望我長(cháng)大了，也能創(chuàng )一本這樣而更有趣的故事書(shū)，讓所有的孩子們都能從故事中領(lǐng)悟道理，更好的面對未來(lái)！
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