課文《岳陽(yáng)樓記》優(yōu)秀教學(xué)設計模板
【教學(xué)角度】
工整的對句、精當的煉字。
【設計思路】
《岳陽(yáng)樓記》雖是一篇散文，但多用對句，且對仗工整；同時(shí)，作者在遣詞造句上頗費心思，語(yǔ)言極具表現力。本例教案擬以語(yǔ)言為切入口，披文入情，闡幽發(fā)微，進(jìn)而領(lǐng)略文章的主旨和內涵。
【實(shí)施過(guò)程】
一、導入
介紹江南三大名樓及相關(guān)詩(shī)文名句，簡(jiǎn)評名句精當、優(yōu)美的語(yǔ)言藝術(shù)。（湖南省岳陽(yáng)市的岳陽(yáng)樓：范仲淹《岳陽(yáng)樓記》“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”；江西南昌的滕王閣：王勃《滕王閣序》“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”；湖北武昌的黃鶴樓：崔灝《黃鶴樓》“晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲”）
二、教師介紹作者，范讀課文，正音；學(xué)生齊讀課文，整體感悟
三、研讀第２段
�。�、找出其中的兩組對句，體會(huì )其妙處。明確：“銜遠山，吞長(cháng)江”（“銜”和“吞”二字運用擬人手法，形象地寫(xiě)出湖與山、湖與江的關(guān)系，更使靜景富于動(dòng)態(tài)美）；“北通巫峽，南極瀟湘”（運用對句，寫(xiě)出了洞庭湖獨特、重要的地理位置，同時(shí)，為“遷客騷人，多會(huì )于此”張本�！巴ā薄皹O”二字寫(xiě)出了洞庭湖博大的景觀(guān)和恢弘的氣勢）。
�。�、齊讀第２段。
四、研讀第３段
�。�、速讀第３段，歸納要點(diǎn)
�。�、找出其中兩組對仗最為工整的對偶句，加以品味。明確：“陰風(fēng)怒號，濁浪排空”（“陰”“怒”“濁”三字渲染了悲愴的哀景，極富感染力�！芭枴边\用了擬人，似乎在為遷客騷人的不幸境遇而吶喊）；“日星隱耀，山岳潛形”（兩句極寫(xiě)天氣的昏暗陰沉�！半[”“潛”二字運用擬人手法，化靜為動(dòng)，為畫(huà)面增添了動(dòng)感）。
�。�、快速背誦第３段。
五、研讀第４段
�。�、速讀第４段，歸納要點(diǎn)。
�。�、找出本段對偶最工整的兩句，并品味其妙處。明確：“沙鷗翔集，錦鱗游泳”（這組對句由上到下寫(xiě)飛鳥(niǎo)游魚(yú)，用動(dòng)感十足的畫(huà)面與上下文的靜態(tài)美景相映襯，富于趣味�！板\鱗”，指美麗的魚(yú)，是借代（部分代整體），加上“錦”字的修飾，令人想見(jiàn)碧波清淺之中日光下徹、彩鱗閃爍的美麗景象）；“浮光躍金，靜影沉璧”（“浮光躍金”把湖面上“浮動(dòng)的月光”比喻成“躍動(dòng)著(zhù)的碎金”，展現了景物的動(dòng)態(tài)美�！办o影沉璧”的語(yǔ)法結構、修辭方法跟上句相同，寫(xiě)的是景物的靜態(tài)美：靜靜的月影宛如沉在水底的白璧。兩句一動(dòng)一靜，相映成趣）。
�。�、快速背誦第４段。
六、研讀第５段
�。�、齊讀第５段，歸納要點(diǎn)。
�。�、分析討論本段表達方式與２、３、４段的不同。
�。�、找出本段的對偶句，分析其含義。
明確：“不以物喜，不以己悲”（此句運用了互文的手法，借古仁人表明了自己的博大胸襟：不因外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。這同時(shí)也是對朋友滕子京的`慰勉）；“居廟堂之高，則憂(yōu)其民；處江湖之遠，則憂(yōu)其君”、“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)”（這兩組對句具體表現了古仁人“不以物喜，不以己悲”的行狀，也蘊涵著(zhù)作者對古仁人的欽敬和向往之情）；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”（這兩句話(huà)是全文的畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，概括了范仲淹一生所追求的為人準則，是他憂(yōu)國憂(yōu)民思想的集中展示。當然也包含了對自己的鞭策和對友人的勉勵之意味）。
�。�、討論：怎樣評價(jià)本段所表現的范仲淹的思想？
�。�、快速背誦第５段。
七、通過(guò)討論小結本文的語(yǔ)言特點(diǎn)
八、作業(yè)
�。�、參考相關(guān)資料，翻譯課文；
�。�、熟練背誦課文。
【課文《岳陽(yáng)樓記》優(yōu)秀教學(xué)設計模板】相關(guān)文章：
課文《岳陽(yáng)樓記》優(yōu)秀教學(xué)設計11-12
課文《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)設計模板01-06
課文《岳陽(yáng)樓記》優(yōu)秀 教學(xué)設計范文01-08
課文《岳陽(yáng)樓記》的優(yōu)秀教學(xué)設計11-10
課文《岳陽(yáng)樓記》優(yōu)秀教學(xué)設計范文11-10
小學(xué)課文《岳陽(yáng)樓記》教學(xué)設計01-07