《鄉愁》教學(xué)設計思路（通用6篇）

　　《鄉愁》情深意切，既渴望了祖國的統一，又將鄉愁描寫(xiě)的淋漓盡致。下面是關(guān)于《鄉愁》教學(xué)設計思路的內容，歡迎閱讀！

　　《鄉愁》教學(xué)設計思路 篇1

　　設計思路：

　　課前引導學(xué)生借助課外閱讀材料了解作者及作品，幫助學(xué)生理解詩(shī)歌主題。教學(xué)時(shí)，讓學(xué)生根據已經(jīng)掌握的知識，由淺入深，重閱讀，善啟發(fā)，巧設高度，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習的熱情；幫助學(xué)生初步學(xué)習鑒賞詩(shī)歌的方法；創(chuàng )設情境，通過(guò)多媒體手段，喚醒學(xué)生的愛(ài)國意識，培養學(xué)生愛(ài)國主義情操。在形式上主要采用自主、合作、探究的學(xué)習方法。

　　教學(xué)目標：

　　1. 通過(guò)誦讀品悟，讓學(xué)生體會(huì )詩(shī)人濃濃的思鄉之情。

　　2. 培養學(xué)生有感情誦讀詩(shī)歌的能力。

　　3. 通過(guò)情感熏陶，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：引導學(xué)生結合自身生活體驗去感受詩(shī)人的感情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：對詩(shī)中郵票、船票、墳墓、海峽四個(gè)特殊意象的體會(huì )把握。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、 創(chuàng )設情境導入新課

　　課前播放歌曲《想家的時(shí)候》。

　　每個(gè)日落的黃昏，每個(gè)月圓的夜晚，每一顆雨滴，每一陣清風(fēng)，都會(huì )牽動(dòng)游子的離愁別緒，都會(huì )勾起對故鄉的眷戀。今天讓我們共同走進(jìn)臺灣著(zhù)名詩(shī)人余光中的《鄉愁》。

　　二、深情誦讀，讀出詩(shī)韻

　　1.齊讀這首詩(shī)，思考：這首詩(shī)表達了作者什么樣的感情？(思鄉之情)

　　2. 老師也來(lái)讀一下這首詩(shī)，同學(xué)們聽(tīng)讀，如果你認為讀的好的地方就把語(yǔ)氣在書(shū)上標注一下，同時(shí)在課文上標注重音。

　　教師讀完，學(xué)生點(diǎn)評，從而讓學(xué)生總結出這首詩(shī)怎樣讀是最好的。

　　3.再讀全詩(shī)，注意：語(yǔ)氣、語(yǔ)調舒緩深沉，語(yǔ)速稍慢，要注意節奏，要抑揚頓挫，要飽含感情，層層遞進(jìn)，感情越來(lái)越深，第4小節達到頂峰。

　　三、細膩品讀，讀出詩(shī)意

　　過(guò)渡語(yǔ)：詩(shī)歌的韻味伴著(zhù)我們的聲音、我們的情感，敲打著(zhù)我們的心靈，讓我們進(jìn)一步走進(jìn)詩(shī)歌，感知詩(shī)意。

　　1. 請同學(xué)們根據老師的提示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言分別概括四個(gè)小節的內容。母子——，夫妻-——，母子——，家國——。

　　生答：老師歸納并板書(shū)：母子之別，夫妻之別，母子之別，家國之別。

　　2. 第1、3小節的母子之別是否重復了？

　　學(xué)生答：老師點(diǎn)撥：第1小節是生離，第3小節是死別，死別更令人痛徹心扉。讀第1、3小節要讀出遞進(jìn)感。

　　3.再讀1——4小節，讀出個(gè)人之思，讀出家國之思，讀出作者對大陸的一片深情。

　　四、優(yōu)美解讀，讀出詩(shī)境

　　馬致遠的《天凈沙·秋思》讓我們感受到單調凄涼的秋景和作者心中落寞斷腸的情懷。這個(gè)意境主要是我們通過(guò)這首詩(shī)中的具體可感的形象領(lǐng)悟到的，如枯藤、老樹(shù)、昏鴉······這些情感的客觀(guān)對應物就是意象。因此，要領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境美，要從尋找意象入手。

　　1.找意象：詩(shī)人是借助那些意象把對祖國的思念之情表現出來(lái)的？(郵票、船票、墳墓、海峽)

　　2.描畫(huà)面：詩(shī)歌的語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅，這首詩(shī)的每一節都構成了一幅簡(jiǎn)明而生動(dòng)的畫(huà)面。下面請同學(xué)們依據自己的理解，展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象，用自己的語(yǔ)言把這幅畫(huà)面描繪出來(lái)

　　(品語(yǔ)言：“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”，富有音樂(lè )美�！靶�時(shí)候”“長(cháng)大后”“后來(lái)啊”“而現在”，富有結構美)

　　3.悟感情：這些意象表達了作者怎樣的思想感情？

　　郵票(小)————母子情 船票(窄)————夫妻情

　　墳墓(矮)————生死別 海峽(淺)————家國戀

　　四個(gè)單純的`意象，就使上述那些豐富復雜的思想感情躍然紙上，猶如百川奔向東海，又如千峰朝向泰山，詩(shī)人個(gè)人之思與巨大的祖國之愛(ài)，民族之戀交融在一起。

　　4.再讀全詩(shī)，讀出意境和感情。