鄉愁研討與練習

　　《鄉愁》的形式美也令人矚目。它的形式美一表現為結構美，一表現為音樂(lè )美。下面是鄉愁研討與練習，和小編一起來(lái)看一下吧。

　　自主積累：

　　一、結合詩(shī)意解釋下列詞語(yǔ)

　　鄉愁：

　　海峽：

　　一方：

　　二、填空

　�、�.本詩(shī)選自《白玉·苦瓜》作者是著(zhù)名詩(shī)人 ，1928年生于南京，現居臺灣。

　�、�.后來(lái)啊 我在外頭 。

　�、�.抒發(fā)對故國思念深情的詩(shī)句是：。

　　三、給下邊詩(shī)節劃分出朗讀節奏：

　　長(cháng)大后

　　鄉愁是一張窄窄的船票

　　我在這頭

　　新娘在那頭

　　能力訓練

　　一、鄉愁本是一種抽象的感情，但在《鄉愁》詩(shī)里，它轉化為具體可感的東西，作者是怎樣實(shí)現這一轉化的?

　　答：

　　二、詩(shī)人所抒寫(xiě)的“鄉愁”，是怎樣隨著(zhù)時(shí)間推移而加深、升華的?

　　答：

　　三、對詩(shī)中“一枚”、“一張”、“一方”、“一灣”四個(gè)數量詞與“小小的”、“窄窄的”、“矮矮的”、“淺淺的”形容詞在詩(shī)中有什么表達效果理解有誤的一項是( )

　　A.是一種輕描淡寫(xiě)的方式，表現鄉愁不是很重。

　　B.看似一種輕描淡寫(xiě)方式，把鄉愁濃縮于四個(gè)面積小重量輕的對象之上，恰好反襯出詩(shī)人內心深處的濃烈的思鄉之情。

　　C.運用反襯，也更引人對祖國和平統一的渴望與深思。

　　四、詩(shī)的最后一節對全詩(shī)有怎樣的拓展作用?

　　答：

　　開(kāi)放拓展

　　一、欣賞下列詩(shī)歌，完成后邊各題。

　　【甲】 鄉 愁(節選)

　　后來(lái)啊/鄉愁是一方矮矮的墳墓/我在外頭/母親在里頭/而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽

　　我在這頭/大陸在那頭/

　　【乙】 天凈沙 秋思

　　枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人有天涯。

　　1.“鄉愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩(shī)都把它轉化成了具體可感的物象。甲詩(shī)寄托在郵票、船票、墳墓、海峽等對應物上，乙詩(shī)則寄托在枯藤、老樹(shù)……對應物上。甲、乙兩首詩(shī)都抒發(fā)了思鄉之情，但甲詩(shī)已將個(gè)人的故鄉之思上升到了 。(2分)

　　2.品讀甲、乙兩詩(shī)，找出自己最欣賞的詩(shī)句，并談?wù)勑蕾p的理由。(2分)

　　最欣賞的句子：

　　欣賞的理由：

　　3.放飛思緒，想像甲詩(shī)中的“我”，跪在母親的墳前會(huì )想些什么?乙詩(shī)中的“斷腸人”，一旦與“親人”相聚會(huì )說(shuō)些什么?(3分)

　　“我”的心理活動(dòng)：

　　“斷腸人”的傾訴：

　　二、余光中說(shuō)“鄉愁”是“淺淺的海峽”，席慕容說(shuō)“鄉愁”是“沒(méi)有年輪的樹(shù)”，如果有一天離開(kāi)了家門(mén)，你最惦念的是什么?請發(fā)揮想象，仿照課文，用漂亮的比喻句盡現你的感覺(jué)。

　　答：

　　參考答案：

　　自主積累：

　　一、鄉愁：對故鄉的思念之情。海峽：陸地間相對狹窄的海面。一方：一堆。

　　二、①余光中 ②鄉愁是一方矮矮的墳墓 母親在里頭 ③而現在/鄉愁是一灣淺淺的海峽/我在這頭/大陸在那頭

　　三、長(cháng)大后/ 鄉愁/是/一張窄窄的/船票 我/在這頭 新娘/在那頭

　　能力訓練：

　　一、詩(shī)人巧妙的將“鄉愁”這種感情進(jìn)行了物化，把它分別寄托在“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”具體可感對象上，形成詩(shī)的意象，從而增加詩(shī)的藝術(shù)感染力。

　　二、“郵票”、“船票”、“墳墓”、“海峽”四個(gè)對象分別是人生四個(gè)階級“鄉愁”的對應物，這四個(gè)階段分別是：小時(shí)候——長(cháng)大后——后來(lái)——現在。小時(shí)候詩(shī)人少小離家，與母親的書(shū)信往來(lái)，鄉愁寄托在郵票上;長(cháng)大后為生活而奔波，與愛(ài)人合合離離，鄉愁寄托在船票上;到后來(lái)，母親的一方墳墓將我與母親永遠分開(kāi)了!而現在淺淺的海峽又把自己與祖國大陸分開(kāi)了。個(gè)人的故鄉之思上升到一群人的家國之思了。

　　三、A 四、如果去掉最后一詩(shī)節，只能算是一般的思念故鄉的詩(shī)，有了最后一詩(shī)節，前三節就成了鋪墊，這一節成又畫(huà)龍點(diǎn)睛，鄉愁詩(shī)意升華為國愁和民愁了。

　　開(kāi)放拓展：

　　一、 1.墳墓 海峽 家國之思(意近即可) 2.最欣賞的句子示例：鄉愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日團聚的愿望形成強烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉思國之情。(若賞其他句子亦可。品析言之有理、意準確即可，只選句，不品析不得分) 3.“我”的心理活動(dòng)示例：媽媽?zhuān)�原諒不孝的兒子，我回�?lái)遲了，我多么想念你呀!“斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺(jué)真好!(意近即可)

　　二、(略)

　　拓展閱讀：鄉愁寫(xiě)作背景

　　余光中作為一位生在大陸，成名于港臺的著(zhù)名詩(shī)人，他的詩(shī)中充滿(mǎn)了對中華民族和中國傳統文化深深的依戀之情和憂(yōu)患意識。親情、鄉情、愛(ài)國之情成為他詩(shī)歌創(chuàng )作的主要方向。

　　這里有著(zhù)深刻的歷史背景，臺灣與大陸本為一體，同根同源，血脈相連，但解放后，兩岸關(guān)系的不正常，使臺灣孤立于大陸之外，人為地割斷了臺灣與大陸的聯(lián)系，但它卻割不斷共同走過(guò)五千年風(fēng)風(fēng)雨雨的兩岸炎黃子孫的血肉之情。

　　尤其是解放前夕離開(kāi)大陸的這一代大陸人，這種現實(shí)無(wú)疑使他們成為有家不能歸，有根不能尋的游子。而作為背負五千年傳統文化的最富有激情的詩(shī)人，其內心的痛苦和渴望回歸與尋根的心情更是無(wú)可比擬的。詩(shī)人從小就熟讀的“日暮道且遠，游子思故鄉。”

　　“羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。”……這些思鄉的詩(shī)句可以說(shuō)無(wú)時(shí)無(wú)刻不被眼前的景物所引發(fā)，而產(chǎn)生深深的思鄉之情。這種感情在詩(shī)人的心中日積月累，長(cháng)期郁于心中，一旦爆發(fā)便如決堤的江河之水一發(fā)而不可收拾，詩(shī)人喊出了自己心中久藏的一個(gè)個(gè)愿望：“給我一瓢長(cháng)江水啊長(cháng)江水”;“給我一張海棠紅啊海棠紅”;“給我一片雪花白啊雪花白”;“給我一朵臘梅香啊臘梅香”。

　　一詠三嘆，一個(gè)渴望得到祖國文化的熏陶，思鄉愛(ài)國的赤子形象躍然紙上。

　　在詩(shī)中，詩(shī)人刻意選取的四組意象：“長(cháng)江水”，“海棠紅”、“雪花白”、“臘梅香”，無(wú)一不深深地刻有中華民族的印記，充分體現了詩(shī)人的藝術(shù)敏感性，對生活感受的深度和傳達感情技巧水平的高超。

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