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行吟在唐詩(shī)的河畔作文(通用50篇)
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的行吟在唐詩(shī)的河畔作文,歡迎大家分享。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇1
行吟在唐詩(shī)的河畔,宛若走進(jìn)了百花盛開(kāi)的花園,那些詩(shī)句閃著(zhù)靈動(dòng)的光,是那么繽紛耀眼;那些詩(shī)歌大咖,從一張張古舊泛黃的書(shū)頁(yè)走款款走來(lái),沿著(zhù)字里行間,或清癯或飄逸或踽踽的身影在我眼前漸漸清晰。不論是初唐四杰,還是高岑王孟;不論是大小李杜,還是詩(shī)狂詩(shī)佛;不論是郊寒島瘦,還是元輕白俗……每一種人格范式,每一個(gè)人生際遇,都讓我扼腕慨嘆;每一種稱(chēng)謂,每一個(gè)標簽都足能體現出當世后輩對他們的敬仰。不說(shuō)旁的,單是一曲思鄉戀歌,不同人吹奏,就生發(fā)出不同的情懷……
一
人在江南,神馳鄉里,故園之思,情怯于孤舟揚帆;歲暮臘殘,時(shí)序交換,漂泊羈旅,流露于字里行間……冬末春初,詩(shī)人旅行江中,?吭诒惫躺较。置身水路孤舟,滿(mǎn)眼所見(jiàn)的江南景除了清秀俊逸,還有幾許羈旅惆悵,詩(shī)人遠眺若隱若現的天邊,故鄉的思念油然而生。幸而春潮涌漲,使得崖岸寬闊,加之和風(fēng)勁吹,船帆鼓起,這風(fēng)正帆懸的和順情境,沖淡了他的.別緒之情。舊年未過(guò),新春將至,時(shí)序交替是那樣的匆匆不可待,當江上春意闖入舊年,趕走了凜冬的嚴寒,那份鄉愁也得到了些許慰藉。
“鄉書(shū)何處達,歸雁洛陽(yáng)邊”,心靈走在回家的路上,思鄉情懷像一縷清風(fēng)纏繞在異鄉的碼頭……
二
八月既往,夜闌人靜。幾縷時(shí)斷時(shí)續的笛聲牽惹著(zhù)詩(shī)人的清夢(mèng)。誰(shuí)家笛聲?何處飛來(lái)?詩(shī)人思忖著(zhù)。吹笛者難尋,笛聲卻隨著(zhù)春風(fēng)傳到各處,《折柳》曲的傷離惜別,其音哀怨幽咽,打開(kāi)了詩(shī)人鄉愁思緒的扇門(mén),多年漂泊的經(jīng)歷,幻影般地在眼前一一閃過(guò);歲月風(fēng)塵,留在心底的是波瀾不驚的隱痛。此時(shí),詩(shī)人起身,攜一壺杜康,站在蒼穹之下,如癡如狂般灌醉,唯有此,才能消減那份愁情。
“此夜曲中聞?wù)哿,何人不起故園情”,彼時(shí)的鄉愁化作兩行清淚,狠狠地滴落在異鄉的土地上……
三
“君問(wèn)歸期未有期”,一問(wèn)一答中,我好似看到問(wèn)者希望的眸光閃現,以及聽(tīng)見(jiàn)答語(yǔ)之后失望的幽怨與落寞,還聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)人苦澀與無(wú)奈的嘆息。此時(shí),秋天、深夜、大雨,詩(shī)人吟哦著(zhù)離人心上秋的詞句,那種痛苦像那句問(wèn)答聲聲傳響,回蕩在異域巴山之中,難以消減,難以釋?xiě);貞浤羌魻T西窗,共話(huà)今宵的情景,是詩(shī)人多少年來(lái)漂泊異鄉的心靈倚靠啊,這溫暖動(dòng)人的場(chǎng)面,幾時(shí)又能再續?
“巴山夜雨漲秋池”,包含了詩(shī)人多少欲說(shuō)還休的潛臺詞。千絲萬(wàn)縷的思念在巴山飄蕩,撩動(dòng)起詩(shī)人的熱淚,進(jìn)而化作久久不歸的傷痛……
同是思鄉別樣情。在這些平平仄仄的詩(shī)句中澤畔行吟,我的心似乎也親近著(zhù)那一顆顆飽含深情而厚重深遠的心靈。行吟在唐詩(shī)的河畔,豐富自己的閱歷,品味不同的人生……
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇2
“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹又生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿(mǎn)別情!倍潭痰膸拙湓(shī),就包含了詩(shī)人的多少辛酸!
上小學(xué)時(shí),我們開(kāi)始學(xué)習古詩(shī)!半x離原上草…!,雖說(shuō)小孩背東西是十分的快,但我依舊很難背下來(lái)。我想了想,便一點(diǎn)一點(diǎn)的背,經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,我終于背了下來(lái)?墒,我一直搞不明白,這首詩(shī)到底啥意思?
后來(lái)老師一句句的翻譯給我們聽(tīng):遠芳侵古道:伸向遠方的一片野草,侵占了古老的道路。遠芳:牽連一片的草。晴翠接荒城:在晴天,一片綠色連接著(zhù)荒城又送王孫去,萋萋滿(mǎn)別情:這兩句借用《楚辭》“王孫游兮不歸,春草生兮萋萋”的典故……整首詩(shī)描述了原野上長(cháng)滿(mǎn)茂盛的青草,年年歲歲枯萎了又蒼翠。原野上的大火無(wú)法燒盡,春風(fēng)一吹它又生機勃發(fā)。芳草的馨香彌漫著(zhù)古道,陽(yáng)光照耀下碧綠連荒城。又送游子遠行踏上古道,滿(mǎn)懷離情望著(zhù)萋萋芳草的場(chǎng)景。!這短短的`幾句詩(shī),里面卻包含了多少辛酸,多少不舍,我懂得了白居易對朋友的依依惜別之情,同時(shí),也表達了白居易對未來(lái)的憧憬和向往。
這讓我懂得了背古詩(shī)的技巧與理解唐詩(shī),每一首唐詩(shī)不管它再短,它都會(huì )有它的背景,表達的情感。
古典詩(shī)詞大多感情豐富,形象鮮明,意境深遠,是詩(shī)人心物交感的產(chǎn)物,具有豐富的情感美獨特的意境美,讀起來(lái)給人以美妙的藝術(shù)享受,而且古詩(shī)詞語(yǔ)言含蓄精煉,音律和諧悠圓,充分體現了漢語(yǔ)的藝術(shù)魅力。
唐詩(shī),你包含了多少難以形容的情緒!遇見(jiàn)了你,唐詩(shī),我就遇見(jiàn)了詩(shī)人的情緒、背景和家庭。感謝你,唐詩(shī)。謝謝你給我帶來(lái)的喜怒哀樂(lè )。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇3
唐詩(shī)是中國文壇最為輝煌的體裁。它光詩(shī)奪目,它耳熟能詳,它搖曳多姿,千百年來(lái),一直為人們所傳誦。
走進(jìn)唐詩(shī),走進(jìn)詩(shī)仙詩(shī)圣。感受杜子美一潑豪墨寫(xiě)下的《飲中八仙歌》,“李白斗酒詩(shī)白篇,長(cháng)安市上酒家眠。天子呼來(lái)不上船,自稱(chēng)臣是酒中仙!焙靡粋(gè)豪情萬(wàn)丈的李太白,好一個(gè)文采出眾的杜子美。感受唐朝安史之亂時(shí)的民不聊生“朱門(mén)酒肉臭,路有凍死骨!逼矫靼傩丈钇D苦,常有在街頭凍餓而死。而高門(mén)貴族的家中卻飄出陣陣酒肉之香。這體現出了統治者的無(wú)能和享樂(lè )之心。感受李太白醉酒后寫(xiě)下的《將進(jìn)酒》,已知詩(shī)仙也望無(wú)拘無(wú)束,自由自在。感受青蓮居士一人獨自讀出“舉杯邀明月,對影成三人”。然后笑談詩(shī)仙也怕孤獨,也怕無(wú)人與已共醉。
走進(jìn)唐詩(shī),走進(jìn)唐詩(shī)的戰場(chǎng),感受詩(shī)仙所做“百戰沙場(chǎng)碎鐵衣,城南已合數重圍”,以感受戰場(chǎng)之上風(fēng)云涌起,血流成河的氣勢?匆皇淄鹾菜觥捌咸衙谰埔构獗,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰幾人回!币袁F當時(shí)戰場(chǎng)的兇險,當真是“天子一命,屠尸百里!卑!在貴族眼中,死幾位百姓而已,以自己毫無(wú)關(guān)系,死就死吧!在古代人眼中,人命根本不是什么。
走進(jìn)唐詩(shī),走進(jìn)兩位知音之境。感受詩(shī)囚賈鳥(niǎo)“知音如不賞,歸臥故山丘”知音不求多,一位足矣。能聽(tīng)懂自己的.心聲,就夠了。鐘子期死后,伯牙絕弦。這種至于知音知情,令人稱(chēng)贊,但世人又有幾人能夠有幸遇見(jiàn)此種知音。
走進(jìn)唐詩(shī),聽(tīng)詩(shī)仙詩(shī)圣吐露真情,感受歷史滄桑。
走新唐詩(shī),看血流成河,風(fēng)起云涌,吐露真情,感受天子無(wú)情。
走進(jìn)唐詩(shī),問(wèn)知音天下難覓,感受一知心人足以。
走進(jìn)唐詩(shī),是我今生永遠的期待。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇4
一首首唐詩(shī)宋詞,仿佛一個(gè)個(gè)新朋老友,也仿佛你就是作者自己。你看得見(jiàn)詩(shī)中的柳,詩(shī)中的草,詩(shī)中的月,詩(shī)中的塞上胭脂、十里荷花;你聽(tīng)得見(jiàn)詩(shī)中的風(fēng)吹,詩(shī)中的馬鳴,詩(shī)中的邊鼓,詩(shī)中的山寺鐘聲、百轉黃鸝——杜甫的黃鸝、曾幾的黃鸝、王維的黃鸝、黃庭堅的黃鸝、金昌緒的黃鸝……你登上過(guò)柳永、李煜的小樓,和他們一起登高望遠、傷春感秋;你登上過(guò)杜甫、韋莊的小船,和他們一起長(cháng)吁短嘆、畫(huà)船聽(tīng)雨;你敲開(kāi)過(guò)李清照的門(mén),看她顰蹙的眉黛,聽(tīng)她徐吟“人比黃花搜”,也看她“九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉”的豪爽;你隨蘇軾被貶黃州,看他風(fēng)月夜吟唱“明月幾時(shí)有”的惆悵與豁達,也隨他出任密州,日里在“會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月”之后,夜里對月,也有“十年生死兩茫!钡闹列匀崮c。
你走進(jìn)古時(shí)的邊塞,有月的長(cháng)安,無(wú)月的姑蘇;十里維揚,千里鶯啼;你走進(jìn)過(guò)繁華的汴京,歌舞的杭州等通都大邑,也走進(jìn)過(guò)小巧玲瓏、風(fēng)情淳樸的橫塘、長(cháng)干等鄉下小鎮;你見(jiàn)過(guò)“壚邊人似月,皓腕凝霜雪”的.江南賣(mài)酒女子,你見(jiàn)過(guò)“君家何處?妾住在橫塘”熱情潑辣的搖櫓女子;你和李太白一起縱酒豪飲,走遍名山大川;你和辛棄疾一起在家鄉抗金后,又在上饒山村筑墅……
你無(wú)法勸慰仕途和情場(chǎng)上失意苦悶的李商隱,你同情欣賞懷才不遇而又玩世不恭的劉克莊,你似乎也涉足過(guò)青樓,那些才貌雙絕的女子低眉顰目,也走進(jìn)過(guò)閨房,那些傷春思夫的女子懶得裝扮而一臉慵倦……
幸虧有了唐詩(shī)宋詞,才能讓我們做一回唐宋人,回到古代去,回到詩(shī)詞營(yíng)造的各種境界里去,神游山水,神交古人,是我們的人生又多了一份絢燦雋永。
感謝唐詩(shī)宋詞。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇5
在我小的時(shí)候,爸爸總是抱著(zhù)本《唐詩(shī)三百首》,津津有味地讀著(zhù)。
有時(shí),我會(huì )突然被一種巨大的響聲嚇到,立馬跑向響聲發(fā)出的地點(diǎn)。但結果只有一個(gè),就是爸爸讀到了一首好唐詩(shī),正拍案叫絕呢。
爸爸讀書(shū)的這種強烈反應,讓幼小的我不禁感嘆:“這一定是一部神奇的書(shū)!要不然,爸爸怎么會(huì )這樣癡迷?”于是,我好奇地翻開(kāi)了第一頁(yè),認真地讀了起來(lái)。其實(shí),我只是在裝模作樣,我可不懂這些古詩(shī)。終于,我垂頭喪氣地合上書(shū)。
這一幕正巧被爸爸看見(jiàn)了。
爸爸對我說(shuō):“這些詩(shī)是古人留下的文化精華。你讀不懂的.,你還小!边@話(huà)可是在我的傷口撒鹽啊,我更無(wú)精打采了。見(jiàn)此情景,爸爸馬上換了種語(yǔ)氣,鼓勵我說(shuō):“以后我每天講一首給你聽(tīng),你慢慢就懂了!
我眼里閃著(zhù)金光,興奮極了。
爸爸一頁(yè)頁(yè)翻著(zhù)這本《唐詩(shī)三百首》,我在一旁拽著(zhù)他的衣角,嚷嚷著(zhù):“快點(diǎn)快點(diǎn),就這首了!”我指著(zhù)“春望”這兩個(gè)大字。于是乎,爸爸帶著(zhù)悲憤的感情朗誦著(zhù):“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”,我也跟著(zhù)朗誦著(zhù):“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金!
日復一日的唐詩(shī)學(xué)習,我從來(lái)都不覺(jué)得厭煩。有時(shí)候,爸爸在忙其它事情,我也會(huì )自己抱著(zhù)那本《唐詩(shī)三百首》,一頁(yè)一頁(yè)的翻著(zhù),讀著(zhù)“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”、“好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生”等等。溫和的燈光照在書(shū)上,每一顆字都變得金光閃閃。過(guò)了這么久,我才猛然發(fā)現,爸爸的講解是多么有用。爸爸的講解里并沒(méi)有什么奢華的語(yǔ)言,簡(jiǎn)潔明了,而且還通俗易懂。每首詩(shī)我都聽(tīng)得津津有味?墒且坏┳约喝タ,理解的遠遠沒(méi)有那么深。
現在,我已經(jīng)像爸爸一樣,癡迷于這本神奇的書(shū)了。這本書(shū)里散發(fā)著(zhù)唐代詩(shī)歌的芬芳,也見(jiàn)證了我少年時(shí)代的美好。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇6
中國的歷史悠遠長(cháng)久,在中國的古代,有著(zhù)許多的詩(shī)人與詞人,比如:李白、王維、杜甫、王安石、李清照······
每一位詩(shī)人與詞人,所作的詩(shī)與詞都有著(zhù)不同的風(fēng)格。有的豪邁,有的抒情,有的委婉。詩(shī)與詞,任何一首所蘊含的情或意,都是不相同的。
我記得學(xué)的第一首詩(shī)應該是那首《詠鵝》,“白毛浮綠水,紅掌撥青波”,駱賓王以水為襯托描寫(xiě)了鵝的“毛”與“掌”,體現了鵝的形態(tài)。孟浩然的《春曉》中,“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少”,描寫(xiě)春的'夜雨、花落;錈o(wú)聲,而風(fēng)雨的呼喚又與落花的靜,形成了強烈的對比,又何嘗不是一種禪意。
“醉里挑燈看劍”,“看天闊鳶飛,淵靜魚(yú)躍”,不僅給人一種身在茫茫草原、藍天曠野的豪情,更有無(wú)法用言語(yǔ)表達的感動(dòng)在心間。誰(shuí)能說(shuō)辛棄疾非為俠骨,卻也在無(wú)意之中涌出柔情!膀嚾换厥,那人卻在,燈火闌珊處”,他也可以閑云野鶴看世間百態(tài),品味現世安穩!肮艁(lái)賢者,進(jìn)亦樂(lè ),退亦樂(lè )”,或是詩(shī)百姓疾苦,喜、怒、哀、樂(lè ),無(wú)論哪種,都是這位詞人。
”蜀道之難,難于上青天“,“與爾同消萬(wàn)古愁”,從記事之初,李白的詩(shī)永遠讓人感到?jīng)]有憂(yōu)愁,他的失意也被萬(wàn)丈豪情抹去,給人一種站在巔峰向下俯瞰,蕓蕓眾生的感覺(jué)。李白的詩(shī),就是這種。他的一生或許充滿(mǎn)不得志,可他卻能把詩(shī)揮灑的淋漓盡致。
“郁孤臺下清江水,中間多少行人淚”,“萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨登臺”,“人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全”,無(wú)論是哪一種詩(shī)與詞,都蘊含著(zhù)情感與故事,都是文學(xué)上的明珠,中國的精粹。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇7
日暮時(shí)分,我獨坐窗前,夕陽(yáng)的余暉灑落在窗邊的一本書(shū)上。
那是一本舊書(shū),微微泛黃,蓬松卻整齊,散發(fā)著(zhù)智慧的光輝。閉上眼,用手指輕輕拂過(guò)它的封面,往事如同流水般在我心中泛起波瀾。
緩緩地睜開(kāi)眼,眼前不再是那鱗次櫛比,高樓聳立的城市,而是一個(gè)泛著(zhù)年代氣息的農家小院。院子里有一棵大槐樹(shù),滿(mǎn)滿(mǎn)的白花,樹(shù)下是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾把椅子。這時(shí)候,從屋子里出來(lái)一個(gè)老人,我遠遠地打量著(zhù)他,打量著(zhù)這個(gè)注定一生都和我有牽絆的人。瘦削的臉龐,微微凹陷的眼睛,高挺的鼻梁。年紀約七十幾歲,看上去卻很健碩,洋溢著(zhù)活力。
他走到槐樹(shù)下坐下,拉過(guò)身旁的木椅,眼光注視著(zhù)我,我知道,是在等我。我卻一動(dòng)不動(dòng),害怕他的威嚴,但我還是緩緩走過(guò)去,在他身邊靜靜地坐下。他翻開(kāi)了手上的書(shū)。我簡(jiǎn)單地看了一下封面,純白色的封面簡(jiǎn)約明了,上面赫然印著(zhù)四個(gè)大字——唐詩(shī)宋詞!皝(lái),看看,今天我們該讀李白的詩(shī)了!逼鋵(shí)他是不用書(shū)的,他完全沉醉在詩(shī)的樂(lè )趣中,如同電視劇里的教書(shū)先生一樣,一邊吟誦,一邊晃著(zhù)頭。起初我還有耐心聽(tīng)下去,而后便靠著(zhù)槐樹(shù)睡了。他很?chē)栏,他喜歡讀詩(shī)書(shū),也要求我喜歡。于是睡著(zhù)的`我便會(huì )被書(shū)狠狠地一拍,而后被罰抄《唐詩(shī)宋詞》。于是在有一天背不出李白的“我輩豈是蓬蒿人”之后,我被罰繞著(zhù)那棵老槐樹(shù)跑二十圈并且抄詩(shī)一百遍后,我怒了。扔下手中的筆,摔門(mén)而去,耳邊只留下他一聲聲急切的呼喊聲。
如今我長(cháng)大了,再也不是那個(gè)稚嫩的小女孩了,爺爺的良苦用心我懂了。那本書(shū)教會(huì )了我愛(ài)國,教會(huì )了我堅強,教會(huì )了我為人清白,教會(huì )了我即便身處渾濁之中也要堅持善良的秉性。這本舊書(shū)中滿(mǎn)滿(mǎn)的是爺爺對我無(wú)聲的愛(ài)。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇8
冬天。寒假,我在書(shū)桌前閱讀唐詩(shī)。抬頭窗外,天空揚起了紛紛的雪花。我突發(fā)奇想:如果雪花飄進(jìn)了唐詩(shī),會(huì )出現什么樣的情景呢?
雪花飄進(jìn)了詩(shī)人岑參的筆下,像美麗的花仙子,一下子變成了清麗動(dòng)人的梨花,散發(fā)出沁人心脾的幽香!氨憋L(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)!贬瘏⑻邢胂罅α,明明是雪壓冬林,卻幻作錦簇梨花,將北國的冬天和南方的春景畫(huà)上了等號,讓雪花不但有了香味,而且有了春天的溫度。
雪花飄進(jìn)了詩(shī)人白居易的筆下,顯得非常高雅和悠閑!熬G蟻新醅酒,紅泥小火爐。晚來(lái)天欲雪,能飲一杯無(wú)?”室內:酒綠、火紅、清深、意濃,喝著(zhù),聊著(zhù);室外:雪花來(lái)了,飄著(zhù),舞著(zhù),輕盈,瀟灑,仿佛在為詩(shī)人和朋友小聚而助興表演,一幅多么溫馨和諧的畫(huà)面。
雪花飄落到詩(shī)人盧綸的筆下,格調不再那么輕柔,而是顯得陽(yáng)剛霸氣!霸潞谘泔w高,單于夜遁逃。欲將輕騎逐,大雪滿(mǎn)弓刀!毖劭磾橙顺酥(zhù)黑夜逃跑,我軍騎兵即刻列隊追擊,此刻的雪花,就像一名出征的`戰士,屹立在刀尖上,寒光閃閃,充滿(mǎn)了和戰士一樣的英雄氣概。
雪花飄落到詩(shī)人韓愈的筆下,則變得調皮可愛(ài)起來(lái)!靶履甓嘉从蟹既A,二月初驚見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹(shù)作飛花!币呀(jīng)時(shí)值初春,小草已經(jīng)綻芽,可心急的雪花卻嫌春的步履太慢,便忍不住穿樹(shù)飛舞,要喚醒百花開(kāi)放。手捧如此活潑的雪花,你還會(huì )覺(jué)得冷嗎?
窗外,雪花忽然消失了美麗輕盈的身影,太讓人遺憾了。我想,如果雪花繼續飄灑,再飛到大詩(shī)人李白、杜甫、王維的筆下,呈現出來(lái)的情景,一定會(huì )更具風(fēng)采吧。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇9
唐詩(shī)宋詞溫柔、旖旎,流傳久遠,俘獲人心,在我心中留下了揮之不去的光影……
我眼中的唐詩(shī)宋詞是“念天地之悠悠,獨愴然而涕下”的悲戚蒼涼;是“大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓”的壯麗風(fēng)光;是“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡拇笳购陥D;是“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的閑適淡然……
我眼中的唐詩(shī)宋詞是炊煙,是鴿哨,是端午的龍舟,是中秋的火把;是廣袤野性的塞北大漠,是邊塞叱咤的金戈鐵馬,是寒山古寺的悠悠鐘聲……
我眼中的唐詩(shī)宋詞是文天祥的“惶恐灘頭說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青!币詮V闊的心胸表明了以死報國的堅韌決心。將生死視若浮云,應以一片紅心留于人間,記入青史信念,磊落胸懷,至死不懼,奮振昂揚,豪情四射……
我眼中的唐詩(shī)宋詞是杜甫的“白頭搔更短,渾欲不勝簪”的憂(yōu)國憂(yōu)民。他用犀利的巨筆,描繪了一幅破敗不堪的城池及悲痛無(wú)奈的心理。成為了經(jīng)久不衰的詩(shī)篇……我眼中的唐詩(shī)宋詞更是岳飛“怒發(fā)沖冠,憑欄處,瀟瀟雨歇!钡.悲憤。十二道金令召不回的是滿(mǎn)腔熱血。無(wú)奈昏君在位,小人當道,空有一腔報國熱情卻無(wú)處施展,何人會(huì )為這等愛(ài)國英雄拭淚……我眼中的唐詩(shī)宋詞是范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”的寬廣胸懷。
我眼中的唐詩(shī)宋詞是中國古代文化中一顆璀璨的明珠,涉過(guò)的時(shí)間長(cháng)河流轉千年,突破語(yǔ)言壁壘廣為流傳,超越一個(gè)鼎盛時(shí)代的一切,抽象為唐宋的符號。不敗的千年文化在唐詩(shī)宋詞中越發(fā)澄澈,醇厚、清晰。聆聽(tīng)它音韻優(yōu)美,回味悠長(cháng);吟誦它膾炙人口,使人激情飛揚……
放下手中的筆,我心中不禁感嘆道:中華詩(shī)詞,幸甚至哉,歌以詠志!
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇10
記得小時(shí)候,爸爸媽媽從我兩歲半時(shí),就開(kāi)始教我學(xué)唐詩(shī),所以,現在我對唐詩(shī)的印象很深刻,唐詩(shī)也一直讓我念念不忘。
我學(xué)的第一首唐詩(shī)是《詠鵝》。那時(shí)候,爸爸每次都面帶笑容,一句一句地來(lái)教我學(xué)唐詩(shī):“鵝鵝鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥青波!碑斘也粫(huì )時(shí),爸爸會(huì )語(yǔ)重心長(cháng)的慢慢教我,直到把我教會(huì )了才停。除此之外,爸爸還教了我李白的《靜夜思》、賀知章寫(xiě)的《詠柳》……
到了現在,我已經(jīng)學(xué)了很多唐詩(shī),如:朱熹寫(xiě)的《春日》,蘇軾寫(xiě)的`《題西林壁》、李白寫(xiě)的《贈汪淪》、林杰寫(xiě)的《乞巧》……這些詩(shī)都給我留下了深刻的記憶。
有時(shí),我在濱河公園觀(guān)看荷花,就會(huì )情不自禁地詠?lái)炂饤钊f(wàn)里的《小池》:“泉水無(wú)聲惜細流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角,早有晴蜓立上頭!
爸爸媽媽見(jiàn)我每學(xué)會(huì )一首詩(shī)的時(shí)候,就表?yè)P我,說(shuō)我長(cháng)大后也能當個(gè)詩(shī)人。每當我聽(tīng)見(jiàn)爸爸媽媽表?yè)P我時(shí),我心里都是美滋滋的,像喝了蜜一樣甜。
當春天來(lái)到后,我會(huì )在公園里背誦“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知!
學(xué)習唐詩(shī)讓我懂得了許多知識——李紳寫(xiě)的《憫農》讓我懂得了古時(shí)農民種地的辛苦,也讓我懂得了要珍惜糧食;朱熹寫(xiě)的《春日》讓我知道了春天的風(fēng)景很優(yōu)美,也讓我體會(huì )到了詩(shī)人熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然的感情、對萬(wàn)物復蘇的渴望,以及對春天到來(lái)的喜悅,同時(shí)也讓我感受到了大自然的美好……
我希望唐詩(shī)能伴我隨我長(cháng)大,同我一起成長(cháng),陶冶我的情操,在這里,我想對唐詩(shī)說(shuō):“唐詩(shī),我愛(ài)你,我永遠愛(ài)你!”
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇11
星期天,我和媽媽乘公交車(chē)去陸埠。
在我身旁的座位上坐著(zhù)一位阿姨和他的寶寶,小男孩手里拿著(zhù)一塊面包,一邊吃一邊聽(tīng)媽媽教他背古詩(shī)。阿姨念道:“鋤禾日當午……”每當阿姨念完一句,小男孩也搖頭晃腦,奶聲奶氣地跟著(zhù)念:“鋤禾日當午……”看到小男孩這么小就會(huì )念唐詩(shī),還念得像模像樣,旁邊的乘客都投去了贊許的目光。
汽車(chē)一路往前開(kāi),小男孩手中的面包還沒(méi)吃完,大概是吃飽了吧。他攥著(zhù)面包隨著(zhù)汽車(chē)的晃動(dòng),一些面包屑掉在他的`衣服上。阿姨看了看,皺著(zhù)眉頭說(shuō):“吃飽了嗎?不想吃了就扔掉?,衣服都被你弄臟了!闭f(shuō)著(zhù),順手拿過(guò)小男孩手里的面包,扔進(jìn)了車(chē)上的垃圾桶里。接著(zhù),她又叫小男孩背唐詩(shī)給她聽(tīng),小男孩嘟著(zhù)嘴,結結巴巴地說(shuō):“鋤禾……日當午,汗滴……汗滴……”看來(lái)他是想不起來(lái)了,小臉兒漲得通紅,可憐巴巴的望著(zhù)媽媽。阿姨帶著(zhù)指責的口氣說(shuō):“是汗滴禾下土,告訴我們糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,汗水都滴下來(lái)了,F在記住了沒(méi)有?”小男孩懂事的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是接著(zhù)背道:“汗滴禾下土,誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒!A!闭敗按蠊Ω娉伞睍r(shí),又卡殼了。這下,阿姨可真生氣了,點(diǎn)著(zhù)小男孩的頭說(shuō):“怎么老記不?粒粒皆辛苦。就是告訴我們糧食來(lái)之不易,要好好珍惜。你腦袋里裝什么東西,怎么就是記不進(jìn)去?”小男孩委屈的哭了起來(lái)。車(chē)上一陣騷動(dòng),大家都投去異樣的目光。
也許這位阿姨感到氣氛不對,在躲閃中,無(wú)意間瞥見(jiàn)垃圾桶里的面包,頓時(shí)羞得滿(mǎn)臉通紅。除了小男孩偶爾的抽泣聲,阿姨的安慰聲,垃圾桶的碰撞聲,車(chē)廂里安靜極了。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇12
人的一生中總會(huì )看很多書(shū)?催^(guò)之后,也總會(huì )有許多不同的感受和思考,我也一樣。多年來(lái),我始終反復閱讀、思考著(zhù)一本書(shū),它的名字是《唐詩(shī)三百首》。所以,我對唐詩(shī)有了一些“體驗”。有人如此評價(jià)唐詩(shī):唐以前的詩(shī)歌,是稚氣未脫的黃毛丫頭,唐以后的詞文,是容顏不再的半老徐娘,只有唐詩(shī),是既有青春氣息,又有成熟魅力的紅粉佳人。這種評價(jià)也許過(guò)于主觀(guān),但也說(shuō)明了唐詩(shī)在我國文學(xué)史上的地位之重要。
首先,唐詩(shī)有著(zhù)或幽遠凄清或明艷秀麗的意境!扒嗌诫[隱水迢迢, 秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜, 玉人何處教吹簫!薄皟蓚(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門(mén)泊東吳萬(wàn)里船! 信手拈來(lái)這兩首小詩(shī),別管什么寫(xiě)作目的`、中心思想,但看這短短二十余字,就仿佛進(jìn)入了畫(huà)中一般。多看唐詩(shī),能夠豐富自己的詞匯,得到美的享受。
其次,唐詩(shī)中總含有大量作者對社會(huì )、對人生、對感情的思考,它們或輕松,或豪邁,或詭奇,使后人的思想境界得到升華。老杜看國破家亡,所以發(fā)出“國破山河在,城春草木深”之嘆;王之渙對統治者冷落邊疆戰士心懷不滿(mǎn),因而放聲“羌笛何須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”;王昌齡崇敬老將之勇猛,更是盛贊“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”的飛將軍李廣。因此,多看唐詩(shī),能使我們對社會(huì )、對人生有更深刻的理解。
何謂唐詩(shī)? 它是南國豆、西窗燭、原上草、云中樓,它是青青竹林間的一位浣紗女,是茫茫雪原上的兩行馬蹄痕,它說(shuō)悲歡離合,講人生百態(tài),道千秋之未道,歌萬(wàn)代之未歌。所以,它能流傳千古。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇13
星期天,我和媽媽乘公交車(chē)去陸埠。
在我身旁的座位上坐著(zhù)一位阿姨和她的寶寶。小男孩手里拿著(zhù)一塊面包,一邊吃一邊聽(tīng)媽媽教他背唐詩(shī)。阿姨念道:“鋤禾日當午……”每當阿姨念完一句,小男孩也搖頭晃腦,奶聲奶氣地跟著(zhù)念:“鋤禾日當午……”看到小男孩這么小就會(huì )念唐詩(shī),還念得有模有樣,旁邊的乘客都投去了贊許的目光。
汽車(chē)一路往前開(kāi),小男孩手中的面包還沒(méi)吃完,大概是吃飽了吧。他攥著(zhù)面包隨著(zhù)汽車(chē)的晃動(dòng),一些面包屑掉在他自己的衣服上。阿姨看了看,皺著(zhù)眉頭說(shuō):“吃飽了嗎?不想吃了,就扔掉?,衣服都被你弄臟了!闭f(shuō)著(zhù),順手拿過(guò)小男孩手里的面包,扔進(jìn)了車(chē)上的垃圾桶里。接著(zhù),她又叫小男孩背唐詩(shī)給她聽(tīng),小男孩嘟著(zhù)嘴,結結巴巴地說(shuō):“鋤禾……日當午,汗滴……汗滴……”看來(lái)他是想不起來(lái)了,小臉兒漲得通紅,可憐巴巴地望著(zhù)阿姨。阿姨帶著(zhù)指責地口氣說(shuō):“是汗滴禾下土。告訴我們糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,汗水都滴下來(lái)了,F在記住了沒(méi)有?”小男孩懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是接著(zhù)背道:“汗滴禾下土,誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒!A!闭敗按蠊Ω娉伞睍r(shí),又被卡殼了。這下,阿姨可真生氣了,點(diǎn)著(zhù)小男孩的頭說(shuō):“怎么老記不?粒!孕量。就是告訴我們糧食來(lái)之不易,要好好珍惜。你腦袋里裝著(zhù)什么東西,怎么就是記不進(jìn)去?”小男孩委屈地哭起來(lái)。車(chē)上一陣騷動(dòng),大家都投去異樣的目光。
也許這位阿姨也感到氣氛不對,在躲閃中,無(wú)意間瞥見(jiàn)垃圾桶的面包,頓時(shí)羞得滿(mǎn)臉通紅。除了小男孩偶爾的.抽噎聲,阿姨的安慰聲,垃圾桶的碰撞聲,車(chē)廂里安靜極了。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇14
轉眼間,十三年很快就已經(jīng)過(guò)去了。時(shí)間雖流逝,可是奶奶慈祥的面目一直浮現在我的腦海,你是否還記得月光下扎著(zhù)羊角辮的那個(gè)女孩嗎?跟著(zhù)奶奶大聲念唐詩(shī)的小女孩嗎?
三歲的時(shí)候要去幼兒園,哭著(zhù)喊著(zhù)的不是爸爸媽媽?zhuān)悄棠;六歲的時(shí)候去上小學(xué)說(shuō)再見(jiàn)與不舍的.是奶奶,而不是爸爸媽媽。奶奶是我人生中最重要的人,也是我最不能忘記和最?lèi)?ài)的人。
在小的時(shí)候,我是家里唯一一個(gè)女生,按理說(shuō)我應該非常得寵,可是我家了面的人都不喜歡我,因為當時(shí)“重男輕女”的思想還沒(méi)有完全走出來(lái),只有奶奶一個(gè)人把我捧在手心里,奶奶經(jīng)常跟我說(shuō)一句話(huà):長(cháng)大一定要做個(gè)出息的人,讓大家知道女孩子也可以很厲害,小時(shí)候,爸媽沒(méi)有時(shí)間管我,是奶奶把我拉扯大的奶奶是我的啟蒙老師,奶奶常常會(huì )帶著(zhù)我在樹(shù)下讀唐詩(shī):“床前明月光,疑…!
當上小學(xué)的時(shí)候,我能背得一口流利的詩(shī)文,深的老師的喜愛(ài),可是學(xué)習語(yǔ)文是,需要被一些現代文,我不禁有點(diǎn)頭痛了,回到家,原本以為奶奶會(huì )慣著(zhù)我,結果奶奶一樣要我背,我一向最聽(tīng)奶奶的話(huà),開(kāi)始背起書(shū)來(lái),雖然背到很晚,奶奶卻依然陪著(zhù)我,直到深夜。
我長(cháng)大了許多,我是一樣那么喜歡背唐詩(shī),或許是受到奶奶的影響吧。有一天,媽媽突然打電話(huà)過(guò)來(lái),告訴我奶奶因癌癥去世了,我一下子傻了,我無(wú)法接受我最?lèi)?ài)的人去世了,更無(wú)法接受教我那么多道理和唐詩(shī)的奶奶去世了,我感覺(jué)我背后最堅強的后盾倒了。
直到現在,我依然無(wú)法忘記奶奶教導我的一言一語(yǔ),她的每一句話(huà)都是我人生中最閃亮的指路燈。我依然會(huì )好好的學(xué)唐詩(shī),在大樹(shù)下大聲的讀唐詩(shī),回憶奶奶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……
歲月已流逝,可奶奶的唐詩(shī)還在…
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇15
詩(shī),是嵌在唐文明上的明珠,是中國詩(shī)壇的珠穆朗瑪峰。她站在東方詩(shī)壇的巔峰,浩嘆自己前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者的不可企及。
這里,我能駕黃鶴神登黃鶴樓,隨歸雁悠然落江邊,征蓬萬(wàn)里出漢塞,觥籌交錯繁華賞長(cháng)安。
唐詩(shī),浸沃著(zhù)唐文明的甘露,中國詩(shī)壇的揚子江,呼嘯著(zhù)奔涌著(zhù)向著(zhù)東方文明的每一寸土地,創(chuàng )制出一個(gè)東方詩(shī)人躍不進(jìn)又跳不出的精神磁場(chǎng)。
宋詞,從歷史的長(cháng)河中奔來(lái),她,一座巍巍豐碑,計數著(zhù)中華文明的歷史遺產(chǎn);她,一頂燦燦王冠,折射出中國文學(xué)的璀璨光環(huán)。
這里,我們曾讀過(guò)“大江東去”的豪放;這里,我們曾品過(guò)“燈火闌珊”的婉約;這里,能聽(tīng)到“磨損胸中萬(wàn)古刀”的憤懣吶喊;這里,也有“楊柳岸,曉風(fēng)殘月”的淺唱低吟。
宋詞,承載著(zhù)太多的傷春悲秋,離愁別緒,她用柔美的語(yǔ)言譜寫(xiě)宋代的歷史,用悠揚的曲調歌頌宋朝的興亡。
唐詩(shī)宋詞帶給我們的溫暖總是那么的不經(jīng)意,卻又那么長(cháng)久。不管是往日為高考而背誦,還是因純粹喜歡而品讀,詩(shī)詞陪我們走過(guò)的那些年,熟悉又短暫,暖心又淚目。
“看,是誰(shuí)坐在菩提樹(shù)下,細數著(zhù)輪回了一季又一季的滿(mǎn)簾落花。柔柔的呢喃,瑟瑟的嘆息,潺潺的相思,嫵媚了胭脂妖冶的芳華。聽(tīng),是誰(shuí)在三千紅塵中,輕輕彈奏一曲愁腸的.弦音。又是誰(shuí),沉醉在煙雨紅塵中,墨香裊裊的書(shū)寫(xiě)人間的風(fēng)花雪月,一首唐詩(shī),一闕宋詞,一曲簫音,漣漪了前世今生的眷戀!
唐詩(shī)宋詞的多情與美好,引我逗留與迷戀。在美麗的詩(shī)詞聲的回響里,讓我們盡情享受,望今后在詩(shī)詞中,能與你相遇。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇16
秋天來(lái)了,洛陽(yáng)城里,詩(shī)人張籍像往常一樣正坐在家中的書(shū)房里看書(shū)。這時(shí),一陣蕭瑟的秋風(fēng)吹過(guò),張籍不禁打了個(gè)冷戰,他站起來(lái),慢慢走到窗前,輕輕掀開(kāi)窗簾,望了望窗外,桔黃的樹(shù)葉隨著(zhù)風(fēng)紛紛落下來(lái),院子里的那幾株花早已經(jīng)露出了光禿禿的枝丫,那小草正在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,一片荒涼蕭條的景象。
此時(shí)此刻,張籍的情緒似乎很低落,因為那樣的情景構起了他對家鄉的回憶。他低下頭,一邊摸著(zhù)妻子給他繡的荷包,一邊想:已經(jīng)好多年沒(méi)回去了,不知道父母的.身體怎么樣了,孩子有沒(méi)有好好學(xué)習……
忽然,一個(gè)想法油然而生:他想要寫(xiě)一封家書(shū)給自己的親人。想罷,便鋪開(kāi)信紙,一邊磨著(zhù)墨,一邊自言自語(yǔ):“這里的事情那么多,要先寫(xiě)哪一件呢?”
張籍準備好一切,慢慢坐下,右手握著(zhù)毛筆,左手提著(zhù)袖子,閉起眼睛,陷入了沉思當中。許久,他睜開(kāi)眼睛,快速地寫(xiě)了一句話(huà),覺(jué)得不滿(mǎn)意,就將紙揉成一團,扔向一邊,然后喘了一口氣,摸著(zhù)額頭,搖起頭來(lái)。但他還是冷靜地想了想,繼續寫(xiě)起來(lái)。
不知不覺(jué)的,已經(jīng)到了夜晚,信也終于寫(xiě)好了,張籍又不放心地看了一遍,修改了幾個(gè)字,就小心翼翼地把信裝進(jìn)信封,然后才吹滅了油燈,開(kāi)始休息。躺在床上的時(shí)候,張籍還在回憶著(zhù),想想哪里還漏寫(xiě)了什么。
第二天一大早,捎信人便敲開(kāi)了張籍家的門(mén)。張籍突然想起了什么,趕忙拆開(kāi)已經(jīng)封好的信封,把信取出來(lái),又添上了一句話(huà)后,才慢慢疊起,裝入信封,遞給捎信人時(shí),還要千叮嚀,萬(wàn)囑咐,說(shuō)一定要把信成功送到,捎信人連連答應。
捎信人騎上馬,漸漸消失在張籍的視線(xiàn)中。張籍望著(zhù)捎信人消失的背影,想到,再過(guò)一個(gè)月,家人就可以看到自己的來(lái)信,不禁欣慰地笑了。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇17
6歲那年,年邁的爺爺決定教我背唐詩(shī)。爺爺語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō):“唐詩(shī)是文學(xué)殿堂里的一朵奇葩。你還小,長(cháng)大以后你就會(huì )明白的!蔽掖舸舻攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。爺爺先跟我講詩(shī)人的讀書(shū)經(jīng)歷和故事。講完后,就一首一首地教我背。貪玩的我總故意背得牛頭不對馬嘴?蔂敔斂偛簧衔业漠,不厭其煩地“念叨”,使我這只頑皮的“小老虎”也在爺爺的.熏陶下愛(ài)上了唐詩(shī)。
上小學(xué)后,我便不再滿(mǎn)足于婦孺皆知的詩(shī)篇了,圖書(shū)館里面那豐富的詩(shī)集又像磁石一樣吸引了我,讓我如癡如醉。當然,詩(shī)集中我最喜歡的莫屬《李太白詩(shī)集》,詩(shī)豪邁奔放,想象豐富,清新飄逸,意境奇妙,表達了李白豪放不羈的性格。
詩(shī)讀多了,對我的生活有很大的改變。一次寒假,我和家人到岳王廟游玩。大門(mén)旁,岳飛手持寶劍,一身戎裝,他怒目圓睜,好像承受了巨大的冤屈,又好像擔心國家落到他人之手,我情不自禁詠起:“壯志饑餐胡虜肉,笑談渴飲匈奴血。待從頭,收拾舊山河,朝天闕﹗”可能是因為聲音太大了,周?chē)娜硕伎戳宋乙谎邸?/p>
突然,人群當中上來(lái)了一位白發(fā)老人,和藹可親地問(wèn)我:“小同學(xué),你覺(jué)得岳飛是怎樣的人?”
我看了看他,鼓足勇氣說(shuō)道:“了卻君王天下事,贏(yíng)得生前身后名!薄熬柢|赴國難,視死忽如歸!痹(huà)音剛落,身邊就響起了陣陣掌聲。這次,唐詩(shī)讓我看到了它的魅力。
在人生的旅途上,我依然讓唐詩(shī)做我的旅友,因為我明白:唐詩(shī)依然影響著(zhù)我們的生活。它的陪伴就像溫暖的陽(yáng)光,照亮了我心中的黑暗,指引著(zhù)我前進(jìn)!
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇18
唐朝,是我國古代的鼎盛時(shí)期;唐詩(shī),是我國五千年燦爛文化最有力的證明。它時(shí)而浪漫飄逸,讓人飄飄欲仙;時(shí)而委婉動(dòng)人,讓人清新依然;時(shí)而豪邁奔放,讓人置身于雄渾壯觀(guān)的新世界;時(shí)而沉郁悲涼,讓人感受作者的亡國之恨……
從“床前明月光”到“憑軒涕泗流”,一句句的唐詩(shī)就像是一幅幅壯麗的畫(huà)面。在詩(shī)的'海洋中遨游,就像已回到唐朝時(shí)期,與李白一起“舉杯邀明月,對影成三人”;與王維一起“勸君更盡一杯酒”;與杜甫一起“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”;與白居易同看“離離原上草,一歲一枯榮”……
唐詩(shī)讓人領(lǐng)略祖國的山川秀水!皶(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”簡(jiǎn)單兩句,泰山的高聳已入眼簾;“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”巧借比喻,將廬山瀑布的雄奇壯觀(guān)展現的淋漓盡致;“湖光秋月兩相和,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”讀至此句,仿佛又與大詩(shī)人劉禹錫一同站在洞庭湖前,同賞這無(wú)風(fēng)的湖面……
唐詩(shī)達詩(shī)人的悲歡離合!蔼氃诋愢l為異客,每逢佳節倍思親”思鄉之心多么迫切;“海內存知己,天涯若比鄰”多么開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的友情;“天長(cháng)地久有時(shí)盡,此恨綿綿無(wú)絕期”詩(shī)人的恨意躍然紙上……
唐詩(shī)教會(huì )我們做人之道!包S沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”先大家后小家,愛(ài)國之情是每一個(gè)人都必須具備的;“花堪折時(shí)直須折,莫待無(wú)花空折枝”時(shí)間就是生命,只有珍惜時(shí)間的人才會(huì )有所作為;“故人聚雞黍,邀我至家中”我國乃禮儀之邦,豈能忽略了這做人之本……
俗話(huà)說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。唐詩(shī),簡(jiǎn)短四行,卻以它無(wú)聲的形式,向后人講述歷史的變遷。去領(lǐng)略一下唐詩(shī)的風(fēng)采吧,它會(huì )讓你受益匪淺!
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇19
很小的時(shí)候就常聽(tīng)人說(shuō)起“會(huì )背唐詩(shī)三百首,不會(huì )吟詩(shī)也會(huì )偷”。
如今我已經(jīng)上到了高三,隨著(zhù)所學(xué)知識的增多,對詩(shī)詞的那種以少數的文字所能表達出的微妙情致、景像、人物及其他,心生敬佩和向往。敬佩先人的聰明、細膩,文字的運用之妙;向往的是,我要怎樣才能有先人的那份情懷和睿智。
一個(gè)偶然的`機會(huì ),讓我在書(shū)店里看到了精裝版的《唐詩(shī)三百首》,內容圖文并茂,解釋清晰。讓我愛(ài)不釋手。拿著(zhù)書(shū),竟不自覺(jué)得走到了收銀臺,當我伸手欲拿錢(qián)付款時(shí),才發(fā)現自己的口袋空空,沒(méi)有半毛錢(qián)。只能對售貨員道了聲歉。再不舍地離開(kāi)了書(shū)店。
因為家境的問(wèn)題,買(mǎi)本書(shū)也已成了我的奢望。
接下來(lái)的日子里,我天天想的就是如何擁有那本《唐詩(shī)三百首》,以至我的成績(jì)直線(xiàn)下滑,老師和同學(xué)都看在眼里,看到的是我的成績(jì)下滑,不知道的是——我的成績(jì)下滑之原因。我也未對任何人提過(guò)。
要說(shuō)還是朋友多了路好走,眾人拾柴火焰高。
我的感情防線(xiàn)最后被朋友攻破,我對他吐露了全部。
從他知道事情的全部開(kāi)始算,一周后。
早上我還如往常一樣早起,走進(jìn)教室,來(lái)到座位上,當我打開(kāi)抽屜的瞬間,我驚呆了。映入眼簾的是那本我夢(mèng)寐以求的《唐詩(shī)三百首》。起初我以為是其他同學(xué)放錯了位置,我隨手翻開(kāi)扉頁(yè),這次我確定這本書(shū)是我的,因為扉頁(yè)上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)剛勁有力的鋼筆字“贈于:楊志國”,落款處寫(xiě)著(zhù)“高三(一班)全體同學(xué)”。
看到這些,我心中暖暖地,手里沉甸甸地。眼里淚水滿(mǎn)滿(mǎn)地,嘴里卻不知道說(shuō)些什么,只是不住地給他們鞠躬,致謝!
接下去的日子里,我一直努力學(xué)習,認真研讀著(zhù)那本飽含深情和祝福的《唐詩(shī)三百首》。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇20
本以為詩(shī)都是枯燥乏味的,可你卻帶給了我不同的風(fēng)韻。你邀我共賞山水之氣,你伴我共品風(fēng)月之韻,你陪我共唱云天之歌。
輕輕翻開(kāi)唐詩(shī),與王摩詰一起暢游山水之間。一輪皎潔嬌美的明月在松枝間穿拂,如水的山間軟泥上縹緲著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)精巧的光斑,如碎碎的寶石鑲嵌在錦鍛上,自然而不虛夸,純樸而不媚俗。一泓清泉靜靜地柔柔地穿梭在林間,有的輕輕地撞擊在石壁上,蜿蜒成圈圈漣漪,美好詩(shī)意地蕩漾開(kāi)來(lái),在溪畔的靜夜中氤氳成心中淺淡的思緒。
唐詩(shī)讓我欣賞如此溫柔的.山水之氣,美哉!
靜靜翻開(kāi)唐詩(shī),與李商隱一起沉湎風(fēng)月之中!爸钡老嗨剂藷o(wú)益,未妨惆悵是輕狂”是他的癡情;“此情可待成追憶,只是當時(shí)已惘然”是他的感嘆;“身無(wú)彩鳳雙飛翼,心有靈犀一點(diǎn)通”是他的祈愿;“春心若共花爭發(fā),一寸相思一寸灰”是他的不羈。那縷堅貞的信念,那份美好的情愫,在歷史的塵埃中彌漫成了永恒的纏綿繾綣。
唐詩(shī)讓我體味如此悱惻的風(fēng)月之韻,妙哉!
緩緩翻開(kāi)唐詩(shī),與韓昌黎一起放歌云天之上。韓昌黎是塵埃里一朵不敗的圣潔之花,他銘記著(zhù)“達則兼濟天下”,冒死勸諫憲宗不迎佛骨入京,最終被貶潮州。這八百里的潮州路,走亡了愛(ài)女,走短了春秋,走白了雙鬢,卻沒(méi)有走滅這忠貞不渝的赤膽忠心,“欲為圣明除弊事,肯將衰朽惜殘年”!在潮州,他興教育,修水利,造福一方百姓。
唐詩(shī)讓我感悟如此忠誠的云天之歌,壯哉!
詩(shī)中自有別般風(fēng)韻,它改變了我淺陋的見(jiàn)聞,豐盈了我稚嫩的羽翼,充實(shí)了我枯竭的內心。
沏一杯菊花茶,捧一卷詩(shī)三百,聽(tīng)一聽(tīng)巴山夜雨,看一看長(cháng)風(fēng)萬(wàn)里,竟忘了今夕何夕
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇21
唐詩(shī)是文學(xué)藝術(shù)百花園中的一顆璀璨的明珠,它光彩奪目,搖曳多姿,千百年來(lái)為人們傳誦不衰。叩開(kāi)唐詩(shī)的大門(mén),你會(huì )聆聽(tīng)到楓橋的鐘聲,欣賞到大漠的孤煙。
我從小就與唐詩(shī)結下了不解之緣。從我牙牙學(xué)語(yǔ)開(kāi)始,姑姑就會(huì )時(shí)不時(shí)地教我讀唐詩(shī)!谤Z,鵝,鵝,曲項向天歌。白毛浮綠水,紅掌撥青波!瘪樫e王的這首《詠鵝》是我學(xué)會(huì )的第一首唐詩(shī)。據姑姑介紹:這首詩(shī)是唐初四杰之一的駱賓王七歲時(shí)所寫(xiě)的一首詩(shī)。那時(shí)我也不知道唐初四杰是什么,只是無(wú)端地覺(jué)得這首詩(shī)讀起來(lái)朗朗上口,清新歡快。這首詩(shī)理解起來(lái)也不難,一只鵝彎曲著(zhù)脖子朝天高歌,一身雪白的羽毛輕浮于綠水之上,紅色的腳掌撥動(dòng)著(zhù)清澈的水波。我仿佛看見(jiàn)一只活潑可愛(ài)的白鵝展現在我面前,朝著(zhù)我不停地鵝鵝叫,好像在說(shuō):“客人來(lái)了!客人來(lái)了!”
自從讀懂唐詩(shī),使我對唐詩(shī)的熱情也越來(lái)越高。之后我又開(kāi)始讀大詩(shī)人李白的《靜夜思》,這是一首思鄉詩(shī),“床前明月光,疑似地上霜!逼渲械摹八弊钟玫氖置,既寫(xiě)出了月光的皎潔,又表達了季節的`寒冷!耙伞弊终f(shuō)明了詩(shī)人是睡夢(mèng)初醒,所以才把照射在床前的月光,誤以為是落在地面上的濃霜。我搖頭晃腦的吟誦了幾遍,仿佛看到李白憂(yōu)心忡忡地站在窗前,透過(guò)窗子望著(zhù)天上的明月,隱隱約約還能看見(jiàn)眼角的一絲淚水。我想,李白是多么思念家鄉,思念家中的父老兄弟、親朋好友,思念家鄉的一草一木,思念家鄉的山山水水
再后來(lái),我又懂得了給詩(shī)歌分類(lèi)。什么田園詩(shī),邊塞戰爭詩(shī),思鄉詩(shī)等等。格式上又有五言詩(shī)、七言絕句,如王之渙的《登鸛雀樓》,孟浩然的《送杜十四之江南》。
唐詩(shī)讓我感受到了潺潺的溪水與明媚的陽(yáng)光,唐詩(shī)伴隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大,他也是我的第二個(gè)啟蒙老師!
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇22
今天我看了一篇用成語(yǔ)連成的作文,很有意思。于是我又想:“何不用唐詩(shī)寫(xiě)一篇作文,這樣不但能不過(guò)體現出中國古代唐詩(shī)的博大精深,文章還幽默風(fēng)起!闭f(shuō)干就干,經(jīng)過(guò)幾十分中的思索,一篇由鄙人創(chuàng )造的一篇驚天地,泣鬼神的,全由唐詩(shī)組成的超級無(wú)敵、美妙絕倫的文章問(wèn)世了。
前記:你現在生活在一個(gè)什么樣的環(huán)境中?是生活在一個(gè)臭氣熏天的.工廠(chǎng)空氣,還是生活在污澤橫流的小河邊?如果你對你現在的生活不滿(mǎn)意的話(huà),那么你想生活在什么樣的環(huán)境中呢?現在就有鄙人為你提供一個(gè)優(yōu)雅、舒適的環(huán)境中,請隨我來(lái)到“唐詩(shī)”中……
如果你是一個(gè)喜歡獨處的人,那么你可以住在“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”的獨山老林中,那里的“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心!奔词古紶栍信笥褋(lái)了。也會(huì )是“空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響!睂(shí)在是寂寞了,也可以“舉杯邀明月,對影成三人!
如果你是一個(gè)愛(ài)熱鬧人,你可以“夜泊秦淮近酒家”,因為那里“江上往來(lái)人,但愛(ài)鱸魚(yú)美”即使是無(wú)人,也會(huì )有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼!
如果你是一個(gè)愛(ài)冒險的人,你可以“征蓬出漢塞,歸雁入胡天!蹦抢镉小霸茩M秦嶺家何在,雪擁藍關(guān)馬不前”的難題在等著(zhù)你,只是你的家人恐怕就要為你擔心了,因為“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金!
如果你是一個(gè)意圖安穩的人,你可以去看看“長(cháng)安大道連狹斜”。在那里你不用擔心吃不飽,因為“鋤禾日當午,汗滴禾下土”。如果你是迷路沒(méi)關(guān)系,因為“條條大路通羅馬……”
放下手中的筆,在心中不禁贊嘆:中華五千年,詩(shī)的文化真是“幸甚至哉,歌以詠志!
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇23
星期天,我和哥哥乘小客車(chē)去萊西學(xué)習寫(xiě)作文。
在我身旁的座位上坐著(zhù)一位阿姨和她的兒子。小男孩手里拿著(zhù)一塊面包,一邊吃一邊聽(tīng)媽媽教他背唐詩(shī)。阿姨念完一句,小男孩也搖頭晃腦、奶聲奶氣地跟著(zhù)念:“鋤禾日當午……”看到小男孩這么小就會(huì )念唐詩(shī),還念得有模有樣,旁邊的乘客都投去了贊許的目光。
汽車(chē)一路往前開(kāi),小男孩手中的面包還沒(méi)吃完,大概是吃飽了吧。他手中的面包隨汽車(chē)的晃動(dòng),一些面包屑掉在自己衣服上。阿姨看了看,皺起眉頭說(shuō):“吃飽了嗎?不想吃了嗎?扔掉?,衣服都被你弄臟了!闭f(shuō)著(zhù),順手拽過(guò)小男孩手中的'面包機,扔出了車(chē)窗戶(hù)。接著(zhù),她又叫小男孩背唐詩(shī)給她聽(tīng),小男孩嘟著(zhù)嘴,結結巴巴地說(shuō):“鋤禾……日當午,汗滴滴……汗滴……”看來(lái)他是想不起來(lái)詩(shī)句了,小臉兒漲得通紅,可憐巴巴地望著(zhù)阿姨。阿姨帶著(zhù)指責的口氣說(shuō):“是汗滴禾下土!”告訴我們糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的,汗水都滴下來(lái)了,F在記住了沒(méi)有?”小男孩懂事地點(diǎn)點(diǎn)頭,于是接著(zhù)背到:“汗滴禾下土,誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒!A!闭按蠊Ω娉伞睍r(shí),又卡殼了。這下阿姨可真生氣了,點(diǎn)著(zhù)小男孩的腦門(mén)說(shuō):“怎么老記不?粒粒皆辛苦,就是告訴我們糧食來(lái)之不易,要好好珍惜。你腦袋里裝著(zhù)什么東西,怎么就是記不進(jìn)去?”小男孩委屈地哭起來(lái)。車(chē)上一陣騷動(dòng),大家都投去異樣的目光。
也許那位阿姨感到車(chē)廂內氣氛不對,無(wú)意中看了看窗口,頓時(shí)羞得滿(mǎn)臉通紅。這時(shí),除了小男孩偶爾的抽噎聲、阿姨的安慰聲、車(chē)廂里安靜極了。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇24
“一彈戲牡丹,一揮萬(wàn)重山,一豎字鏗鏘,一畫(huà)蝶成雙,一撇鵲橋上,一勾游江南,一點(diǎn)茉莉香!弊怨乓詠(lái),中華文化源遠流長(cháng),巍巍大中華,唯有“唐詩(shī)”最為妖嬈。如果說(shuō)文字如黎明絢爛的曙光,那么“唐詩(shī)”就是一盞夜幕下的路燈,讓行人因他的存在而增添一分夜行的自信。
我喜愛(ài)唐詩(shī),因它獨特的文化韻律,使人陶醉。詩(shī)人潑墨揮毫之時(shí),天地萬(wàn)物、人心悲歡都可納入唐詩(shī),在狂筆縱墨、釋智遺形中,達到精神沉醉和意境的超越。于是,唐詩(shī)將筆墨運動(dòng)升騰為自己有精神律動(dòng)。
“相思的紅豆,吳山的`雪,邊塞的戰士,回鄉的客,唐詩(shī)里有樂(lè ),唐詩(shī)里有苦,唐詩(shī)里祖先在向我訴說(shuō)!碧ь^仰頭群宇,唐詩(shī)為我所思、所想。自幼,一本《漫畫(huà)唐詩(shī)》將我的靈魂徘徊于詩(shī)境,品讀精煉的語(yǔ)句,小巧的構造,書(shū)中有李白的“飛流直下三千尺,疑似銀河落九天”,夸張的手法被他用的恰到好處;有杜甫的“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天!,簡(jiǎn)明質(zhì)樸,毫無(wú)夸飾,卻以工整巧妙的對偶句,勾勒出生氣勃勃的景象;有王昌齡的“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山”,詩(shī)中有邊關(guān)兵患之際將士們的豪言壯語(yǔ),古今交織,豪氣沖天!從此,我迷戀小憩于詩(shī)的幽夢(mèng)中,在心中種下詩(shī)的種子,希冀有一個(gè)美麗如花的豐年。
唐詩(shī)短小,卻意味深長(cháng),總在詩(shī)中品味人生,也就格外的妙了。
一花一世界,一葉一菩提,唐詩(shī)的字里行間都可以令人感悟到生命的啟迪。隨著(zhù)歲月的波濤輕輕蕩漾,唐詩(shī)的純潔,唐詩(shī)的高雅,唐詩(shī)的靈秀,唐詩(shī)的韻味,彌漫在心頭,久久不散。
唐詩(shī)啊,你是大樹(shù),我是小鳥(niǎo),除了你,誰(shuí)是我在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)避雨的港灣,也只有你,才是我靈魂的真正寄托。在我的心中,唐詩(shī)最美。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇25
借鑒歷史,才不會(huì )讓今日敗筆;博覽群書(shū),才會(huì )讓人生坦蕩。
讀唐詩(shī)吟宋詞,從小便是我孩時(shí)的愛(ài)好,復古美吸引著(zhù)我。
知詩(shī)人。偉大詩(shī)人牽絆著(zhù)我的思維。我與李白、李清照同行;我與杜甫、杜牧同行;豎起拇指論李白,我感悟出李白寫(xiě)詩(shī)的豪放飄逸,崇敬他那揚袖舉杯,便出口成詩(shī)的才氣。我讀出了李清照她婉約輕柔的詞風(fēng)。我總會(huì )讀“大李杜”杜甫,欣賞他沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)。在夢(mèng)醒的早上,捧一本《解讀詩(shī)人》,持一杯香茗,那是何等的美與愜意啊。
讀唐詩(shī),我捧一本《唐詩(shī)三百首》,看到“揮手白茲去,蕭蕭斑馬鳴”。我讀出了李白的豁達樂(lè )觀(guān);想到廬山的美景,我不禁默嘆,打開(kāi)《望廬山瀑布》。又讀一首“相看兩不厭,唯有敬亭山”,我感受出一種孤寂。一首《望岳》,我感受出杜甫的`年輕氣盛。那句“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”“又是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節又逢君”。讀著(zhù)《江南逢李龜年》。感受一種悲悵凄涼……我讀著(zhù)一首詩(shī)《江畔獨步尋花》,賞花于夏日,“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼”。在沉寂的午后,讀《唐詩(shī)三百首》,與詩(shī)人同行,共同賞美。
吟宋詞,賞李清照的《如夢(mèng)令》,我體會(huì )出一種生動(dòng)活潑的情境,吟“爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺”。我會(huì )欣賞蘇軾的《記承天寺游記》,看他如何吐露一種恬淡清懷于苦悶交織在一起的復雜心情。吟李煜的《相見(jiàn)歡》,我經(jīng)歷一種故國之思,亡國之恨的痛苦。在夜近更闌,翻一本《宋詞》,仰望繁星天空,與夜共吟詞之類(lèi)。
唐詩(shī)宋詞讓我經(jīng)歷種種情懷,它們的美讓我陶醉,我愿用心去讀唐詩(shī)宋詞,它們的魅力——美。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇26
從我呀呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,爸爸媽媽就買(mǎi)來(lái)一些關(guān)于唐詩(shī)書(shū)籍讓我學(xué),他倆讀一遍,我也跟著(zhù)裝模作樣地讀一遍,其實(shí)就是囫圇吞棗,只會(huì )讀,從來(lái)就不理解意思。
長(cháng)大一些后,對那些比較簡(jiǎn)單容易理解的唐詩(shī)已經(jīng)可以輕輕松松地理解并背誦了,每當背誦完一首詩(shī)后,心里就會(huì )有一種說(shuō)不出的開(kāi)心,因為我知道我已經(jīng)接近這顆文學(xué)藝術(shù)百花園中的璀璨明珠了。
走進(jìn)唐詩(shī),便是走進(jìn)了一個(gè)異彩紛呈的世界,閱讀一篇擁有瑰麗奇美的詩(shī)歌意境的好詩(shī),感受詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)的意境和心情。每當讀到一首好詩(shī),就會(huì )感到不同的心情?纯促R知章的《詠柳》中的“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀!睂Υ禾焐鷻C勃勃的柳樹(shù)的贊揚,更是對細葉是誰(shuí)巧手裁剪出的發(fā)出疑問(wèn),原來(lái)是像剪刀般銳利的二月春風(fēng)之杰作,暗示著(zhù)柳樹(shù)頌揚春的活力,春為大地換上新妝,春給人們帶來(lái)了美,春讓人們充滿(mǎn)希望。與唐朝著(zhù)名詩(shī)人——孟郊走進(jìn)《游子吟》中的“慈母手中線(xiàn),游子身上衣,臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報得三春暉!比(shī)語(yǔ)言樸實(shí),感情深厚,尤其是后兩句,巧妙地運用了雙關(guān)的修辭手法,以“小草”比喻“子女”;以“寸草心”比喻“子女的`心”;以“三春暉”比喻“深厚的母愛(ài)”,全詩(shī)表達了作者母子之間的融融親情。
讓我們走進(jìn)唐詩(shī),去探索唐詩(shī)的無(wú)窮奧秘吧,讓我們在詩(shī)的海洋中暢游。
我相信,當我成為一名二十多歲的大姑娘時(shí),我充滿(mǎn)自信走出唐詩(shī),我肯定能陪伴李白和詩(shī),陪伴杜甫一起憂(yōu)國、愛(ài)國……
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇27
成詩(shī)必經(jīng)多磨,賈島此詩(shī)斧鑿之跡極為深刻。若云常建詩(shī)篇如云霧繚繞,如履仙境,則賈島詩(shī)篇似一無(wú)雙雕像,栩栩如生。
此詩(shī)字意悠揚,深意更不容小覷。許因詩(shī)人命運多舛,故其作品必分兩層,其一,表意;其二,里意。
沒(méi)有鄰居的住所前只有一條青草凄凄的小路,通向荒蕪的小園。萬(wàn)籟皆寂的夜晚,幾只小鳥(niǎo)停歇在池塘國的翠樹(shù)上,月光粼粼,有位僧人輕輕叩響門(mén)扉。橋兩側是秀麗的原野,遠山頂峰,煙云繚繞,山石欲移。
一幅寧靜恬淡的夜景被工筆娟娟細描,表意便如一位絕世美人的臉前緞紗被玉指輕輕掀開(kāi)。除了驚艷,再無(wú)它物。
里意多數必沾世俗,也都無(wú)非是仕途坎坷,多次被貶云云,唯詩(shī)者內心,探究?jì)刃恼呤钦嬲囊馓N精華所在。
那美景多端,瞄出的卻是如此一番情景;
無(wú)人寂寥之中,天地蒼茫之下,惟一人在荒涼之地淺淺前行,孤寂中透出凄惋,悲涼處微露寒意。夜風(fēng)入骨,刀刀刮人心,可那人卻不為所動(dòng),只一下,一下,一下地敲著(zhù)不知有無(wú)主人的大門(mén)。最終難免再回身融入黑暗中。
嗟!詩(shī)人隱逸之心溢于言表,字里行間處處有暗示。
那李凝的生活,定是詩(shī)人所向往。
悲痛無(wú)人與說(shuō),心里壓抑著(zhù)濃重的壓抑,詩(shī)中“少、入、敲、分、還”等字,從側面入手,看出的.是多么孤寂的內心!塵世少友,燈紅酒綠、紙醉金迷的生活更是詩(shī)人所鄙視和唾棄的。少則還好,偏偏世間幾乎到處都為如此。
可想這種折磨于賈島是多么痛苦。
故唐詩(shī)于賈島,是一種精神寄托,是一種抒發(fā)內心的方式,而那幽居,便是他夢(mèng)想中的天堂了吧!
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇28
穿過(guò)時(shí)光的荒野,你們在那無(wú)塵的仙境閑適淡然,我奔跑向前,伸出手推開(kāi)那扇門(mén)。
入目,便是一襲白衣的你。你佇立在懸崖之上,觀(guān)賞著(zhù)那從天而來(lái)的滔滔黃河。初見(jiàn),是舉頭遠望明月的你,無(wú)限的惆悵充盈在心,應和著(zhù)滿(mǎn)地如霜的月光,終是思念家鄉的黯傷。再見(jiàn),是風(fēng)流倜儻的你,手捧酒杯與明月空對飲,揮筆潑墨便是一篇佳作傳世。身在盛唐的你浪漫唯美,是多少人心中的謫仙人李太白,是多少人心中仰慕的青蓮居士;可這又不是最真實(shí)的你,人道李白瀟灑恣意,卻忽略了“戍客望邊色,思歸多苦顏”的落寞的你,曲解了“抽刀斷水水更流,舉杯銷(xiāo)愁愁更愁”的迷茫的你?
“繡口一吐,便是半個(gè)盛唐”的李白啊,我在你的瀟灑恣意與落寞迷茫中成長(cháng),醉在你帶著(zhù)酒香的筆墨里,唐詩(shī)的醇香久久縈繞在心。
回首,驀然見(jiàn)你在午后的.庭院里細品香茗,繞身的煙火氣讓人無(wú)端地親切。原本,你是才華橫溢的學(xué)士,卻一生顛沛流離,遭遇一貶再貶。原本,你且將新火試新茶,詩(shī)酒趁年華;原本,你憧憬于氤氳在迷霧里的西子,嘆道:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!蹦魏蚊\多舛,你走上了逼仄的人生道路。楊柳依依,細雨斜斜,你被貶一路南下?墒菚r(shí)間并未將你的傲骨消磨殆盡,你仍是左牽黃,右擎蒼的倜儻的你;你仍是夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉的多情的你,你仍是人間有味是清歡的閑適的你。你還是你,還是竹杖芒鞋輕勝馬的你,從未變過(guò)。只是“問(wèn)汝平生功業(yè),黃州惠州儋州”讓人的惆悵難于言表。
蘇軾,你那遺世獨立的傲然,苦中作樂(lè )的豁達是我成長(cháng)路上最好的禮物。
細品唐詩(shī)宋詞,沉浸筆墨酒香,我在其中成長(cháng),找到了更好的自己。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇29
上幼兒園的時(shí)候,最有趣的一件事就是:和爸爸一起吟誦唐詩(shī)宋詞。
每天晚上睡覺(jué)前的規定“曲目”便是朗讀唐詩(shī)宋詞。我倆一邊泡腳,一邊手捧《唐詩(shī)300首》,爸爸讀一句,我跟一句;我讀一遍,爸爸重復一遍;我看圖片,爸爸解釋詩(shī)句的意思。有時(shí),爸爸從中抽一句,讓我接下句;我也抽一句,讓爸爸接下句,兩人爭先恐后,樂(lè )此不疲。慢慢地,通過(guò)吟誦大量的詩(shī)歌,我不但認識了許許多多的中國漢字,而且還明白了不少道理。我們買(mǎi)來(lái)了各種各樣的印章,每學(xué)完一首,在詩(shī)歌的題目旁印上我喜歡的花樣,三百多個(gè)圖案就是我學(xué)唐詩(shī)宋詞的'美好回憶。
至今使我難以忘懷的是孟郊寫(xiě)的《游子吟》這首詩(shī),“慈母手中線(xiàn),游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報得三春暉!痹(shī)歌的意思是:慈祥的母親手里拿著(zhù)針線(xiàn),為即將遠游的孩子趕制新衣。母親把衣服縫得嚴嚴實(shí)實(shí),擔心孩子出門(mén)在外,衣服破了,沒(méi)人縫補。母親的愛(ài),做兒女的無(wú)以回報,就像小草,怎能報答春天的陽(yáng)光給予它的光輝呢?
我們都是家中的“小寶寶”,這首詩(shī)使我明白了,作為一個(gè)小朋友,要尊敬、孝敬父母、長(cháng)輩。在學(xué)校里,應該尊敬老師,友愛(ài)同學(xué)。幫助老師分擔工作,幫助同學(xué)解決困難;在家里,應該孝敬父母長(cháng)輩。幫助他們做一些力所能及的家務(wù),不能做家中的“小皇帝”。
與爸爸一起遨游在“唐詩(shī)宋詞”的海洋中,津津有味地品味著(zhù)中華民族五千年的經(jīng)典文化,感覺(jué)真好!親愛(ài)的小朋友,快快一起來(lái)加入我們的隊伍吧!
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇30
博大精深的中國文化世代流傳,唯獨你——唐詩(shī)宋詞,在燈火闌珊處獨自閃爍著(zhù)耀眼的光芒,每當細品來(lái)都深深地使我陶醉……
你是一杯耐人回味的苦茶,讓我細細品嘗,你是一幅風(fēng)韻猶存的畫(huà),讓我流連忘返,你是一座百花怒放的園林,讓我備感芬芳,你是一波清澈見(jiàn)底的小溪,讓我心境明朗……
喜歡你“羌笛無(wú)須怨楊柳,春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”所掠過(guò)的絲絲愜意,喜歡你“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的縷縷輕瑩,喜歡你“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花”的股股柔情,喜歡你“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的朵朵純潔,喜歡你一年四季所展示的各種風(fēng)姿,你那婀娜多姿的倩影總在眼前蕩漾,使我感受到生命的多姿多彩。!你讓我深深地陶醉。
因為你,我可以飛奔于“大漠孤煙直,長(cháng)河落日圓”的漫天黃沙,讓我體味到王維在邊塞的孤獨;因為你,我可以遨游于“滾滾長(cháng)江東逝水,浪花淘盡英雄”的浩瀚長(cháng)江,讓我領(lǐng)味楊慎對歷史滄桑的感慨,因為你,我可以漫游于“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村,讓我去挖掘陸
游心中那一絲未渺的希望。是你,陶冶了我的情操,豐富了我的情感。!你讓我深深地陶醉。
唐詩(shī)宋詞不僅是中國的.瑰寶,更是古代人智慧的結晶和精神的寫(xiě)照!俺林蹅扰锨Х^(guò),痛樹(shù)前關(guān)萬(wàn)木春”教會(huì )了我做人要樂(lè )觀(guān)向上“仰天大笑出門(mén)去,我輩豈是篷蒿人”教會(huì )了我做人要灑脫,“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護花”教會(huì )了我人要有奉獻精神,是你,教會(huì )了我如何做人;啊,你讓我深深地陶醉。
一陣歷史的輕風(fēng)拂來(lái),我似乎看見(jiàn)古人正謄寫(xiě)著(zhù)唐詩(shī)、吟唱著(zhù)宋詞,不知不覺(jué)中,我已陶醉中國這精大精深的文化海岸之中……
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇31
我從小就與古詩(shī)有著(zhù)不解的緣分,我就是那么酷愛(ài)讀詩(shī),因為詩(shī)中那些詩(shī)句蘊含著(zhù)人生的百味,“酸甜苦辣”盡等著(zhù)我們一點(diǎn)點(diǎn)地品位。
“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海!薄钪。
當寫(xiě)下這句詩(shī)時(shí),李白正處于“欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿(mǎn)山”的困境之中。李白這樣一位有才華的人,一生從未得到皇上的重用,實(shí)在是令人嘆惋。但是,李白卻從不“嘆惋”。他在這樣的一種困難處境中,寫(xiě)出這樣令人奮發(fā)向上的詩(shī)句,可見(jiàn)他是怎樣的豁達、樂(lè )觀(guān)!生活有時(shí)的確很“酸”,酸得令牙齒發(fā)軟,可是這種滋味對于樂(lè )觀(guān)的人來(lái)說(shuō),又何嘗不是一種催人奮進(jìn)的力量呢?
“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(cháng)安花!薄钪。
多么歡快!多么激動(dòng)!四十六歲的孟郊,曾落榜兩次的孟郊,終于金榜題名了!春陽(yáng)高桂樹(shù)枝頭,如風(fēng)輕撫長(cháng)安花;飛奔的馬蹄,繁榮的都城,這么多年來(lái)的寒窗苦讀,這一日,孟郊終于得到了他該有的.回報,兩次落榜所帶來(lái)的痛苦與沮喪,早已被長(cháng)安城的春風(fēng)吹得煙消云散!甜甜的滋味,必定充盈在孟郊的心頭。
“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心!薄钪。
即使國家破碎了,但青山綠水依舊還在。杜甫獨自走在往日車(chē)水馬龍的長(cháng)安城,現在卻只見(jiàn)一簇簇荒草,一堆堆廢墟,過(guò)去的皇宮一片荒蕪......如此悲涼的情景,對憂(yōu)國憂(yōu)民的杜甫來(lái)說(shuō),是怎樣的一種打擊?此時(shí)的杜甫,見(jiàn)花落淚,聞鳥(niǎo)驚心,感時(shí)傷世,思家悲己,他苦白了頭。
這唐詩(shī)中的千百種滋味,令我連流忘返,就在這個(gè)秋意闌珊的午后,日子陶然忘機。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇32
自從我上學(xué)認識了許多漢字,媽媽就給我買(mǎi)來(lái)了一本《唐詩(shī)三百首》,放在我的小書(shū)桌上,讓我每天誦讀。她對我說(shuō):“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟!蔽也幻靼走@句話(huà)的意思,媽媽卻笑著(zhù)說(shuō):“孩子,讀了這本書(shū),你說(shuō)不定就成了一位小詩(shī)人了呢!”
以后的日子里,媽媽每天晚上陪我讀唐詩(shī),背唐詩(shī)。我認識了李白、杜甫等大詩(shī)人。爸爸又給我講了許多詩(shī)人的故事,令我印象最深的是“鐵棒磨成針”的故事,它告訴我們學(xué)習應該有堅持不懈的精神。
時(shí)間一天天地過(guò)去,我背誦的唐詩(shī)越來(lái)越多。平時(shí),爸爸媽媽還經(jīng)常和我“對詩(shī)打擂”呢!聽(tīng)——
“舉頭望明月”,爸爸看著(zhù)窗外的.圓月突然發(fā)問(wèn)!暗皖^思故鄉”,我兩手托臉,低沉地吟誦!按竽聼熤薄,站在一邊的媽媽又開(kāi)始出題!伴L(cháng)河落日圓”,我脫口而出!皟砂肚嗌较鄬Τ觥,我突然反攻!肮路黄者厑(lái)”,爸爸毫不示弱,流暢地接上!罢l(shuí)言寸草心”,“報得三春暉”;“會(huì )當凌絕頂”,“一覽眾山小”;“沉舟側畔千帆過(guò)”,“病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”……競爭越來(lái)越激烈,我們互不相讓?zhuān)治枳愕。真沒(méi)想到,一本書(shū),竟然成了我們家最好的朋友!
現在,我會(huì )背的詩(shī)越來(lái)越多,理解的詩(shī)意也越來(lái)越深。欣賞了“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的廬山瀑布;感受了“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的深厚友誼;體會(huì )了“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(cháng)征人未還”的豪情壯志;懂得了“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”的默默奉獻。我想說(shuō):“謝謝你,《唐詩(shī)三百首》!有你伴我成長(cháng)真好!”
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇33
一首短小唐詩(shī)讓人流連忘返;一段宋詞讓人沉醉不已;一首流傳百年的元曲讓人心曠神怡。
每一首詩(shī)都讓我與作者一起享受他的故事,像在與作者交談,每一首詩(shī)、詞、元曲情感不同,但都讓我陶醉其中……
“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!睏钊f(wàn)里的這首《曉出凈慈寺送林子方》讓我仿佛身臨其境的看到了六月那美不勝收的粉嫩的荷花,讓我賞心悅目。荷花已紅就夠讓人陶醉了,但滿(mǎn)池的荷花在西湖上盛開(kāi)時(shí),就更讓人喜歡了。要不怎么說(shuō)“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜!蹦?看到了西施似的西湖能不讓人喜歡嗎?
每當我讀完岳飛的《滿(mǎn)江紅》時(shí),我的心里就激起一團怒火!芭l(fā)沖冠,憑闌處,瀟瀟雨歇!弊髡邞嵟翗O,連頭發(fā)都根根立起。因為國君被擄的奇恥大辱,至今尚未洗雪,因為秦檜是個(gè)叛徒,所以作者岳飛大怒。
如果說(shuō)《曉出凈慈寺送林子方》讓人心里美滋滋的,《滿(mǎn)江紅》又讓人憤憤不平,那么《春望》則讓我從字里行間讀出了哀傷!皣粕胶釉,城春草木深。感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心!遍L(cháng)安被叛軍侵略,只有山河還依然存在。最悲的是,長(cháng)安城中盡管春天已到來(lái),可卻只有野草樹(shù)木。春天不是春天,這個(gè)國家何時(shí)才會(huì )有美好的.春天呀!
當你看到我臉上浮現出一絲微笑時(shí),便是我正在讀一首讓人開(kāi)心的詩(shī)——《小兒垂釣》。一個(gè)頭發(fā)蓬亂的孩子,不在讀書(shū),也不在練字,而是在一處背陰少人的地方專(zhuān)心致志學(xué)釣魚(yú)呢!你瞧!當行人路過(guò)時(shí),他還招招手,生怕驚動(dòng)魚(yú)兒。如今,我們還在上學(xué),如果還可以悠閑自在地釣魚(yú)該多好!
唐詩(shī)、宋詞既有喜怒哀樂(lè )四種感情,還表達了詩(shī)人的心情,每一首詩(shī)也在講述一個(gè)故事。我想,這就是我喜歡唐詩(shī)、宋詞的原因吧!
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇34
穿過(guò)歷史的煙云,仿佛看到了宏偉的唐朝。唐朝的繁榮昌盛,雄渾氣度,是否在你腦海中浮現?唐朝,我認為最有魅力的——是唐詩(shī)。
很小的時(shí)候,就聽(tīng)父母在耳邊吟誦:“床前明月光,疑是地上霜……”父母是有心讓我多接觸唐詩(shī)的,而我也一直深深享受著(zhù)唐詩(shī)。它如一杯清香沁脾的茶,香味早已深入我的骨髓;似一朵嬌艷欲滴的花,它的美持久地在我的腦間縈繞……
當我失意消沉時(shí),李白那“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!惫奈柚(zhù)我;當我懶惰散漫時(shí),“少壯不努力,老大徒傷悲”又點(diǎn)醒了我;當我夜間賞月時(shí),王維那“明月松間照,清泉石上流”使我滿(mǎn)心歡喜,家鄉的山水如此靈動(dòng)!看見(jiàn)一位軍人,總會(huì )想到他是否會(huì )有“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”的堅定意志和豪邁氣概。沒(méi)有什么東西可以像唐詩(shī)一樣可以穿越千年而無(wú)時(shí)無(wú)刻不占據我的生活。
唐詩(shī)!唐詩(shī)!你凝聚著(zhù)多少人的心血,你身上有著(zhù)多少人的喜怒哀樂(lè )!——唐朝既是輝煌的,又是糜爛的,值得慶幸的是,總有一群民族的.脊梁在為天下蒼生奔走呼告!鞍驳脧V廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”,杜甫一生關(guān)心民生疾苦。這種憂(yōu)國憂(yōu)民的愁,何嘗不是唐詩(shī)的一大魅力?
與唐詩(shī)一起走過(guò)的日子,聽(tīng)到了它的精神吶喊,喊出了唐朝的恢宏氣魄,喊出了詩(shī)人們心底的聲音!唐詩(shī)是中華民族古典文化的瑰寶,涉過(guò)時(shí)間的長(cháng)河流傳千年,超越一個(gè)鼎盛時(shí)代的一切,抽象為唐代的符號。
與你走過(guò)的近十年光陰里,我已清楚地明白,不能沒(méi)有你!可愛(ài)的伙伴——唐詩(shī)。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇35
深秋,幾片落葉漫無(wú)目的地紛飛著(zhù),如幾只殘蝶,只留下一樹(shù)的肅殺與凄涼。墓地,一陣狂風(fēng)從地上卷起,混著(zhù)塵土,敗葉,枯枝,嘶吼著(zhù)向不遠處的某間茅屋撞去,屋頂上的茅草死死地掙扎著(zhù),最終妥協(xié)在風(fēng)的玩弄下,任由風(fēng)押著(zhù)它四處飄散,像浪跡天涯的'游子尋找歸路,無(wú)奈身不由已,嘆息一聲不知所蹤。塵土飛揚間,模糊見(jiàn)得高高的樹(shù)梢上纏繞著(zhù)茅草,被風(fēng)鉗制在樹(shù)上無(wú)法動(dòng)彈,低淺的水塘中零星地浮著(zhù)幾根,哭泣著(zhù),乞求著(zhù)要回到原處。
一群兒童嬉笑著(zhù)在狂風(fēng)中奔跑,竟不顧風(fēng)沙迷眼,倏地抱起散落各地的茅草,無(wú)慮地向竹林跑去。詩(shī)人顫巍巍地起身,吃力地扶著(zhù)腰,邁動(dòng)腳步欲追趕頑童,卻只能干瞪眼,歇斯底里地呼喊著(zhù)。孩童們恍若沒(méi)聽(tīng)見(jiàn),扭頭眨眼睛消失在視線(xiàn)中。詩(shī)人撿起地上的拐杖,獨自在風(fēng)中嘆息,惟有一個(gè)瘦削的身影還在天地間搖曳。
風(fēng)漸漸地停了,烏云像打翻了墨水一般,遮蔽了陰沉沉迷蒙的天空,剎那間簾子般的雨水朝大地傾下來(lái),滲透進(jìn)依存的茅草間,又如麻子一樣不停地滴漏在各個(gè)角落,打濕了桌上的詩(shī)集,木制要椅子也因潮濕發(fā)出腐臭的氣息,晚上,鉆進(jìn)陰冷的布被,寒氣沾濕了夜的微涼頃刻襲滿(mǎn)全身,似鐵般冷硬,磕碰在皮膚上,輾轉反眠。孩子很快就進(jìn)入夢(mèng)鄉,嘴里念著(zhù)夢(mèng)話(huà),腿有停地踹著(zhù)破舊的布被。
自從安央之亂之后,詩(shī)人白發(fā)徒生,夢(mèng)縈那故土,何時(shí)復還。長(cháng)夜漫漫,夢(mèng)難求,相思離愁,回憶朝中事,一杯苦酒,嘆息山長(cháng)水闊,草木深深又如何?輕撫眼角淚流過(guò),怎知明日苦與愁?要是能得到千萬(wàn)間寬敞的房子就好了,那樣即便是一介書(shū)生也可以眉開(kāi)顏笑了。若國又能與那山一般,在風(fēng)中巍然不動(dòng),這一座茅屋不存在也罷,饑餓受凍至死也值了。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇36
唐詩(shī)深受當代人的喜歡,那是因為詩(shī)人將自己的情感、抱負及遭遇融入其中,讓我們從中享覽唐朝的風(fēng)云事變。
唐朝是詩(shī)的世界。走進(jìn)唐詩(shī),我們可以與李白一道“且放白鹿青崖間,須行即騎訪(fǎng)名山”?梢耘c他并肩闖天下,學(xué)詩(shī)學(xué)道,與他高吟“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復回!
走進(jìn)唐詩(shī),我們可以接觸到高吟“前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者”的陳子昂,感受他的悲憤;我們可以接觸到暢言“閣中帶子今何在,檻外長(cháng)江空自流”的孟郊,感受他登科后的得意和輕狂。
唐詩(shī)中,我們可以領(lǐng)略到楊貴妃的驚人美貌,可以感受到唐玄宗的癡情,可以感受到那股纏綿的哀怨之情。唐詩(shī)為我們展現出唐朝的情、唐朝的氣度、唐朝的興衰。
走進(jìn)唐詩(shī),我們與杜甫對白:“江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰”的憂(yōu)郁情懷;“叢菊兩開(kāi)他日淚,孤舟一系故園心”的無(wú)助;“畫(huà)圖省識春風(fēng)面,環(huán)珮空歸夜月魂”的哀怨;“千載琵琶作胡語(yǔ),分明怨恨曲中論”的寂寥……
杜甫的詩(shī)在唐詩(shī)中占重要地位,被稱(chēng)為“詩(shī)圣”,他一生寫(xiě)了一千四百多首詩(shī),和李白齊名,也稱(chēng)“李杜”。他的詩(shī)深刻地反映了唐朝由盛轉衰的'社會(huì )面貌,激蕩著(zhù)熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的熾烈情感和不惜自我犧牲的崇高精神。
杜甫誕生那天漫天的風(fēng)雪昭示了他坎坷的一生和高潔的品行。他從小博覽群書(shū),身負遠大報負?墒钱斔麌I心瀝血,懷經(jīng)天緯地之才,竟然被人輕描淡寫(xiě)地付之一炬時(shí),有什么比懷才不遇更讓人痛心?當杜甫低頭哀求,遭人白眼時(shí),有什么比寄人籬下更讓人辛酸屈辱呢?
杜甫生逢亂世,居地定所,食不果腹,嘗盡辛酸,飽受磨難,受苦受難的血淚史讓人嘆息不已!
唐詩(shī),不僅讓我們看到華美篇章,更讓我們了解到詩(shī)人的偉大精神與驚人氣魄。
走進(jìn)唐詩(shī),取出燦爛的明珠,飽覽人生悲歡離合!
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇37
詩(shī)詞,如同一壺醇香的美酒,品一口,唇齒留香;詩(shī)詞,如同一杯名貴的好茶,呷一口,意味悠長(cháng)。我的青春歲月里,能與詩(shī)詞相約,實(shí)屬有幸之舉。
小時(shí)候,曾不解古人言,不知那卷卷詩(shī)書(shū)何使君難眠?粗(zhù)那些生澀難懂的字詞,毫無(wú)興趣。直至有幸看了一期《中國詩(shī)詞大會(huì )》,里面的選手字字珠璣,唇槍舌劍,用句句詩(shī)詞來(lái)對決,看得我好不過(guò)癮,好不眼饞,從此一發(fā)不可收拾,開(kāi)啟了我的詩(shī)詞之旅。
在詩(shī)詞中,我尋找了李白!疤焐也谋赜杏,千金散盡還復來(lái)”,“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!,他的清新脫俗,自信豪邁使我一眼便拍案叫絕,連連叫好。太白的詩(shī)詞使我懂得什么是自信,什么是灑脫。
在詩(shī)詞中,我覓見(jiàn)了子美!皣粕胶釉,城春草木深”,“卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”,在他的詩(shī)中,一字一頓,一句一筆,都包含了對大唐盛世的向往,而今天,輝煌不再,江山不再,帝王不再,只得用詩(shī)詞來(lái)抒發(fā)自己揮之不盡的滿(mǎn)腔愛(ài)國熱血?戳硕鸥Φ脑(shī),總使我義憤填膺,也為他的那愛(ài)國情懷而惋惜:朝政的`腐朽總使他希望落空,若換在今天,定是文武雙全的奇才。
在詩(shī)詞中,我還遇到了蘇東坡!靶≈蹚拇耸艤婧<挠嗌,“回首向來(lái)蕭瑟處,歸去也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”,沒(méi)有自怨自艾,也沒(méi)有知難而退,而是在當下的日子里,做好自己,積極樂(lè )觀(guān),還寫(xiě)出了像《豬肉頌》這般開(kāi)朗向上的詩(shī)詞,可見(jiàn)他對生活的熱愛(ài)。
一闕宋詞,蕩漾在大街小巷,沉于其中,便無(wú)法自拔,深感宋詞之美。
一首唐詩(shī),傳唱于樓宇高軒,側耳傾聽(tīng),便一見(jiàn)如故,百品唐詩(shī)之趣。
唐詩(shī)宋詞,令我魂牽夢(mèng)繞。在其中,了解了名人趣事,懂得了高深奧義。在詩(shī)詞中,有太多太多無(wú)法形容的美。水墨江南,飄雪北國,都融于其中。在我的青春歲月里,一路與詩(shī)詞相伴,一路與詩(shī)詞相約,何其快哉!
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇38
唐詩(shī)如雨,濕漉漉的引人回味。它籠罩了唐朝的整片天空,是詩(shī)人創(chuàng )造的審美意境,是人們心靈的舒適搖籃。
唐詩(shī)寄托了詩(shī)人豐富的情感,或體現了對天下蒼生的悲憫,或表達了對祖國山川的贊美,或抒發(fā)自己的豪情壯志……
對于現在這個(gè)信息技術(shù)高速發(fā)展的社會(huì ),那幾百年前“純凈”的美麗快要消散了吧。古人給我們留下的知識財富,快要被庸俗的.現代小說(shuō)、流行音樂(lè )、電子游戲所替代。我們心中那顆迷戀唐詩(shī)的小樹(shù)苗,不知是生長(cháng)的枝繁葉茂,還是干枯而死。
誦讀每一首唐詩(shī),心都會(huì )走進(jìn)詩(shī)中所描繪的畫(huà)面,并被它所感染。正是因為詩(shī)人經(jīng)歷過(guò)常人所沒(méi)有經(jīng)歷的美好和痛苦,所以他們敏感、善思,詩(shī)作才會(huì )如此打動(dòng)人心。
我拿起紙邊泛黃的《唐詩(shī)三百首》,又一次深陷進(jìn)去。我沉醉于這神奇而多變的古詩(shī)世界中,追隨著(zhù)詩(shī)人們的腳步,體會(huì )社會(huì )底層勞動(dòng)人民的辛苦,領(lǐng)略壯麗的祖國山川!耙龟@臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)!痹(shī)人心向往著(zhù)去為祖國建功立業(yè),卻無(wú)能為力,獨自嘆息!按荷珢廊嗣卟坏,月移花影上欄干!痹(shī)人由于對遠方人強烈的思念,才會(huì )感到眼前的春色倍加惱人!扒トf(wàn)擊還堅勁。任爾東南西北風(fēng)!痹(shī)人表達了自己要像竹子一樣堅韌不拔的高尚品質(zhì)。
流連于唐詩(shī)中,我如癡如醉,如夢(mèng)如幻。唐詩(shī)中所飽含的無(wú)邊無(wú)際的情感,是詩(shī)人一時(shí)心有所動(dòng),情有所發(fā)的表達,它們歷經(jīng)數十個(gè)朝代,跨越了千年,引起了眾生的共鳴,走進(jìn)了與它心意相通之人的心房。
唐詩(shī)似一位失落的忠臣,達觀(guān)處世,仍不忘關(guān)心國家大事;唐詩(shī)似一位曼妙的女子,美艷動(dòng)人,卻露出憂(yōu)傷的神情;唐詩(shī)似一個(gè)天真的兒童,開(kāi)心嬉戲,遇到難過(guò)也會(huì )哭泣。唐詩(shī)如此動(dòng)人,即使跨越了千年,即使和我們現在的文字含義有些不同,即使……但它如清晨清新的陽(yáng)光溢滿(mǎn)了我們的心房,因為有唐詩(shī),我們的生活才會(huì )充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。
作為21世紀的青少年,我們應將這經(jīng)千年沉淀的美麗,用心品味,銘記在心,并將唐詩(shī)發(fā)揚光大,萬(wàn)世永傳承!
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇39
我喜歡詩(shī)詞歌賦,尤其喜歡唐詩(shī)。當我學(xué)完晚唐詩(shī)人的概況后,唐代代表性詩(shī)人所展現出的大唐風(fēng)度已深深印刻在我腦海里,伏案書(shū)桌,思緒開(kāi)始飄蕩開(kāi)去。
遠處似有一座城,城門(mén)口有四扇大門(mén),撥開(kāi)層層云霧,我推開(kāi)了第一扇叫“初唐”的門(mén)。此處是微風(fēng)習習,桃紅柳綠,在水波蕩漾的水面上游著(zhù)幾只大白鵝,岸旁的駱賓王正在吟誦《詠鵝》:鵝,鵝,鵝,曲項向天歌??????;突然眼前一閃,我看到了幽州臺上的陳子昂,正含著(zhù)淚寫(xiě)下《登幽州臺歌》:前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者,念天地之悠悠,獨愴然而涕下;接著(zhù),我又看到從早春開(kāi)花時(shí)劉希夷的“年年歲歲花相似”到深秋王勃的“秋水共長(cháng)天一色”。初唐的風(fēng)度給我的感受如同一杯清淡、適宜的綠茶。
離開(kāi)“初唐”門(mén),我走進(jìn)了“盛唐”門(mén),原本忽明忽暗的詩(shī)火一下子燒的興旺起來(lái),從李白的“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái),奔流到海不復回”到杜甫“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”;再從劉長(cháng)卿的“日暮蒼山遠,天寒白屋貧”到詩(shī)仙為之贊嘆的崔顥“昔人已乘黃鶴去,白云千載空悠悠”。盛唐不同風(fēng)格的詩(shī)歌展現了大唐開(kāi)放、包容的氣度,如同一首交響曲時(shí)而氣勢磅礴,時(shí)而低沉委婉。
第三扇是“中唐”門(mén),中唐的代表性詩(shī)人情高義重,從韓愈的“天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無(wú)”的輕松,到李賀“黑云壓城城欲摧,甲光向日金陵開(kāi)”的緊張,再到白居易《賣(mài)炭翁》所述的“可憐身上衣正單,心憂(yōu)炭賤愿天寒”的嘆息。中唐歲月卻世態(tài)炎涼中悄然度過(guò)。
最后,我來(lái)到了“晚唐”門(mén),晚唐的'長(cháng)安一片狼籍,從李商隱“夕陽(yáng)無(wú)限好,只是近黃昏”表達了唐朝的衰敗,到皮日休“窮危又極嶮,其山猶不全”的災難警示。盛唐在數位詩(shī)人的驚呼中,終于降下了帷幕,結束了歷史使命。
“貝兒,你在干嘛?”隨著(zhù)媽媽的一聲輕喚,把我的思緒從唐朝拉了回來(lái)。通過(guò)唐代幾位代表性詩(shī)人的詩(shī)歌,讓我領(lǐng)略到遠在幾千年前大唐皇朝的風(fēng)度,也許那只是冰山一角,但卻開(kāi)啟了我探尋大唐文化之旅的行程。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇40
唐詩(shī)宋詞風(fēng)光旖旎,在我心中留下了揮之不去的光影。令我回味無(wú)窮,它激勵著(zhù)我,鼓舞著(zhù)我,鞭策著(zhù)我,同時(shí)也為我展示古代的生活,猶如一幅幅美麗的圖畫(huà),使我陶醉,深深地吸引著(zhù)我,令我無(wú)法忘懷。
唐宋是我國詩(shī)詞文化最鼎盛的時(shí)期,是中華文學(xué)的高峰。孟浩然、王維的寧靜淡泊,岑參和高適的邊塞長(cháng)吟,李白的浪漫奔放,杜甫的亂世悲歌……星光燦爛的詩(shī)壇是唐朝文學(xué)乃至中國文學(xué)史上一道美麗的風(fēng)景。
李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!钡氖难越o我鼓勵;杜甫“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”的氣魄讓我向往;白居易“共看明月應垂淚,一夜鄉心五處同”的鄉愁讓我心酸;劉禹錫“沉舟側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的哲理給我啟迪……唐詩(shī)是你鼓勵了我,啟迪了我,給我以前進(jìn)的動(dòng)力,和永不放棄的信念。雖不知結果如何,但也一定要“直掛云帆濟滄!。
宋代詞人們高奏過(guò)悲壯威武的慷慨悲歌,低吟過(guò)委婉動(dòng)人的纏綿情話(huà),悲嘆過(guò)心疲氣短的窮途末路……
我渴望蘇軾的“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”;我悲嘆李清照的“莫道不消魂,簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”;我向往辛棄疾的`“了卻君王天下事,贏(yíng)得生前身后名”;我感慨晏殊的“無(wú)可奈何花落去,似曾相識燕歸來(lái)”……
唐詩(shī)短而精煉,擲地有聲;宋詞長(cháng)而有韻,回味無(wú)窮。
迷人皎潔的漢宮秋月,令我心馳神往,傾國傾城的燕瘦環(huán)肥使我魂牽夢(mèng)繞……
唐詩(shī)宋詞那或雄偉或惆悵的意境是否讓你身臨其境?唐詩(shī)宋詞那或勉勵或警示的言語(yǔ)是否讓你有所感悟?
唐詩(shī)宋詞不僅是一種文化,是一段歷程,更是一個(gè)傳奇。它所代表的是一個(gè)個(gè)令人陶醉的、令人銘記的一個(gè)又一個(gè)王朝。
每次讀到唐詩(shī)宋詞,我都會(huì )有一種全部占有的沖動(dòng)。這,也許就是它的魅力所在吧!唐詩(shī)宋詞,是你在我心頭激起了一圈圈的漣漪。
體驗唐詩(shī)宋詞,品百態(tài)人生。體驗唐詩(shī)宋詞,通古代歷史。體驗唐詩(shī)宋詞,賞古代美景。體驗唐詩(shī)宋詞,知古代經(jīng)典。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇41
俗話(huà)說(shuō)“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟”。我就是不會(huì )作詩(shī)而會(huì )吟的那一個(gè)。攜詩(shī)而行,我仿佛看到河畔柳的婀娜多姿;略詩(shī)而走,我仿佛感受到游魚(yú)的自在快活;悟詩(shī)而飛,我仿佛融然于遙遠深巷的悠長(cháng);吟詩(shī)而旅,我仿佛陶醉于浣紗女的絕世吟唱……
在唐詩(shī)這個(gè)五彩繽紛的世界里,每一首詩(shī)歌就是一位知識淵博的老師,教會(huì )我許多東西,讓我受益匪淺。因為唐詩(shī),我的理解能力變強了;因為唐詩(shī),我認識了更多字;因為唐詩(shī),我的作文水平提高了。杜甫的《望岳》是我的座右銘,“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”,讓我有了不怕困難,敢于攀登之雄心,它告訴我一個(gè)人應該有堅忍不拔的性格和遠大的理想;李商隱的《風(fēng)雨》使我內心充滿(mǎn)了凄楚悲涼,“黃葉仍風(fēng)雨,青樓自管弦”,我為詩(shī)人晚年的凄涼悲苦流下了辛酸的淚水。王維的《山居秋瞑》讓我仿佛看到了雨后山村田園如詩(shī)如畫(huà)的景象:“明月松間照,清泉石上流”,清幽明凈的自然美景不正是我們家鄉石臺風(fēng)光的寫(xiě)照嗎?李白的《行路難》教會(huì )了我堅強,自信:“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄!,只要有一顆執著(zhù)追求的心,何
愁不能達到理想的彼岸呢?
我最喜歡詩(shī)人李白。李白是唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人,被后人稱(chēng)為“詩(shī)仙”。他爽朗大方,愛(ài)飲酒,詩(shī)作多以醉時(shí)寫(xiě)。我最喜歡李白的《早發(fā)白帝城》,全詩(shī)無(wú)不夸張和奇想,寫(xiě)得流麗飄逸,驚世駭俗,但又無(wú)雕琢,隨心所欲,自然天成。李白的詩(shī)我總會(huì )誦記于心,還能學(xué)以致用呢!寫(xiě)作文時(shí)我時(shí)常引用李白的詩(shī)句,例如寫(xiě)瀑布的`壯觀(guān)時(shí),我自然想起“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的詩(shī)句;當表達我和朋友之間的深厚友情時(shí),我又自然想起“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”的詩(shī)句……
爸爸媽媽笑我是李白的粉絲;同學(xué)們夸我是班級小詩(shī)人;老師說(shuō),只要努力學(xué)習,未來(lái)的大詩(shī)人就是我。我希望有朝一日也能寫(xiě)出李白這樣的詩(shī)。,我要和唐詩(shī)許下承諾:永遠不離不棄!
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇42
從小就喜歡上了唐詩(shī)宋詞,喜歡上了去了解這些古人的內心,喜歡上了與他們無(wú)聲的交談……
踏入唐詩(shī)宋詞的殿堂,你可以看到這些古人的親身經(jīng)歷?梢钥吹嚼畎啄弥(zhù)酒杯說(shuō)道“天子呼來(lái)不上船,自稱(chēng)臣是酒中仙”;可以看到杜甫在茅屋下高呼“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”;可以看到辛棄疾在喝醉時(shí)“挑燈看劍”的無(wú)奈;還可以看到在赤鼻磯,蘇軾發(fā)出“大江東去,浪淘盡,千古風(fēng)流人物”的感慨。
品味唐詩(shī)宋詞,品味這逾越千年的故事。
踏入唐詩(shī)宋詞的殿堂,你可以了解這些古人曾經(jīng)內心的真實(shí)想法?梢粤私饷虾迫弧坝麧鸁o(wú)舟楫,端居恥圣明。坐觀(guān)垂釣者,徒有羨魚(yú)情”的`政治熱情;可以了解陸游“僵臥孤村不自哀,尚思為國戍輪臺。夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨,鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國情懷;可以了解文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死, 留取丹心照汗青”的寧死不屈;可以了解蘇軾“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”的美好愿望;還可以了解李清照后期“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”的悲傷憂(yōu)愁。
品味唐詩(shī)宋詞,品味這逾越千年的心境。
踏入唐詩(shī)宋詞的殿堂,你可以收獲這些古人留給后人的無(wú)盡財富?梢允斋@陸游“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村”——面對重重艱難險阻,不要退縮,不要畏懼,要勇于開(kāi)拓、發(fā)奮前進(jìn),就一定會(huì )成功;可以收獲朱熹“問(wèn)渠那得清如許,為有源頭活水來(lái)”——人要心靈澄明,就得認真讀書(shū),時(shí)時(shí)補充新知;可以收獲王安石“不畏浮云遮望眼,只緣身在最高層”——面對“浮云”,我們不能躲避,更不能妥協(xié),而應與之抗爭;還可以收獲杜甫“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”——不怕困難,要敢于攀登絕頂、俯視一切。
品味唐詩(shī)宋詞,品味這逾越千年的哲理。
唐詩(shī)宋詞中包含的太多太多,已經(jīng)影響了一代又一代人,它,必將繼續引領(lǐng)中國的傳統文化。
永遠的經(jīng)典——唐詩(shī)宋詞。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇43
唐詩(shī)宋詞充滿(mǎn)神奇的色彩,洋溢著(zhù)藝術(shù)氣息,在我心中留下?lián)]之不去的光影……
唐宋時(shí)代是中華文化之鼎峰,是我國詩(shī)詞文化的最鼎盛時(shí)期。高適,岑參的邊塞長(cháng)吟,李白的豪情奔放,杜甫的亂世悲歌,王維,孟浩然的田園淡泊之情……燦爛輝煌的詩(shī)壇是中國文學(xué)和世界文學(xué)的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
王維的“隨意春芳歇,王孫自可留”讓我眷戀與向往,王昌齡的“黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還”的拼死護國的精神讓我欽佩,杜甫的“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”讓我向往,而“艱難苦恨繁霜鬢,潦倒新停濁酒杯”又使我飽滿(mǎn)傷感,劉禹錫的“沉舟喜歡、側畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”給我哲理的啟迪……
宋代的詞從依附音樂(lè )唱詞發(fā)展為獨立文體及其提升為一個(gè)時(shí)代的文學(xué),詞人們高奏過(guò)悲壯威武的慷慨悲歌,低吟過(guò)委婉動(dòng)人的纏綿情話(huà),形成了豪放與婉約兩大牌,再創(chuàng )輝煌。
我向往蘇軾的“但愿人長(cháng)久,千里共嬋娟”,我悲嘆馬致遠的“古道西風(fēng)瘦馬,夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯”,我同感與辛棄疾的“憑誰(shuí)問(wèn),廉頗老矣,尚能飯否”,我感慨柳永的“便縱有千種風(fēng)情,更與何人說(shuō)”!……
唐詩(shī)短而簡(jiǎn)潔,佳作紛呈擴大詩(shī)的表現力,宋詞長(cháng)而有韻,極富音樂(lè )的韻律美,令人回味無(wú)窮。兩者各具特色,宛如中國源遠流長(cháng)的文化中的一朵奇葩,成為瑰麗的寶藏!
唐詩(shī)宋詞不僅是一種文化,也是一段歷程,更是一種傳奇,集眾人的智慧,即興之作成為一個(gè)個(gè)永令人陶醉的王朝的.代表,指引后來(lái)人的學(xué)習之道,弘揚了優(yōu)良的文化傳統。唐詩(shī)宋詞那或豪情奔放活令人惆悵的意境是否令你身臨其境,它們那些鼓勵或警悟的語(yǔ)言是否令你有所感悟?
每每讀起唐宋詞、宋詞,我都會(huì )有一種全部占有的沖動(dòng),我渴望汲取唐詩(shī)宋詞的精華所在,我渴求從中得到啟示和警示,這也許就是它的魅力所在吧!激發(fā)起莘莘學(xué)子的求學(xué)興趣,讓他們了解我國的古代文化。唐詩(shī)宋詞,是你,讓我心頭蕩期漣漪……
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇44
大唐,我國的鼎盛時(shí)期,文成公主進(jìn)藏,連接了吐蕃與大漢的紐帶;武則天篡位,為女性爭得一席之地;開(kāi)元之治,創(chuàng )立百年輝煌。盛唐,江山如畫(huà),國泰民安,而我最?lèi)?ài)的則是那綿綿詩(shī)意。
“舉杯邀明月,對影成三人”,這一夜,月光皎潔,你捧著(zhù)一杯烈酒,暢飲至醉,與月影結伴,多么瀟灑!伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí),直掛云帆濟滄海!毕胂氘斈甑哪闶嵌嗝匆鈿怙L(fēng)發(fā),揮斥方遒,許下如滄海般的雄偉之誓,那么闊氣,那么豪邁!翰林才子,玄宗賞識,力士脫靴,如今淪落到只!氨婙B(niǎo)高飛盡,孤帆獨去閑”的孤獨,只能與敬亭山為伴,向它傾訴你懷才不遇的情結,講述著(zhù)你過(guò)去那段風(fēng)光的經(jīng)歷……
假若他是無(wú)際的浪漫,那你便是憂(yōu)國憂(yōu)民的愛(ài)國者!胺榛疬B三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”一句詮釋了你一腔的熱血;但看到了頹敗的都城、不斷的戰火,卻也無(wú)能為力,扼腕嘆息的痛心。為避戰火,你流落江南,卻“正是江南好風(fēng)景,落花時(shí)節又逢君”,與頂級樂(lè )手李龜年不期而遇,老鄉相見(jiàn),你是多么的欣喜;與友長(cháng)談,不亦樂(lè )乎;與友相見(jiàn),又正值江南之春,草長(cháng)鶯飛,花紅柳綠,你心情大好,吟道:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香!倍嗝疵篮谩
你與陶淵明齊名,有著(zhù)悠然閑適的田園風(fēng)格!懊髟滤砷g照,清泉石上流”,天氣漸漸入秋,你漫步溪邊,流水潺潺,清水映著(zhù)姣好的月色,松間漏下一抹月光,田間樸素卻又寧靜安適。步入深林,一片幽靜,心自沉靜,輕撫琴聲,傾聽(tīng)“獨坐幽篁里,彈琴復長(cháng)嘯”的.動(dòng)人琴聲,聆聽(tīng)天籟之聲,沁入肺腑,滲入心脾,余音繞梁。小憩,踱步于林間,滿(mǎn)地柔軟的樹(shù)葉,撞見(jiàn)一小棧名為“鹿柴”,門(mén)前是一眼的蒼翠,“返影入深林,復照青苔上”,你忍不住吟道……
合上書(shū),把我從詩(shī)境里拉了出來(lái)。我愛(ài)好詩(shī)文,總在作業(yè)堆里睜著(zhù)困頓的眼神,開(kāi)始神游故國,領(lǐng)略了大唐的詩(shī)意氣質(zhì),尋回了我夢(mèng)中的大唐詩(shī)韻!
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇45
昨天,我坐公交車(chē)去上課,在車(chē)上,我目睹了一件事。
在旁邊的座位上,一位婦女在教一位大約四、五歲的孩子背誦唐詩(shī):“鋤禾日當午,汗滴禾下土……”她每念完一句,孩子也搖頭晃腦地念一句!靶⌒∧昙o就會(huì )背詩(shī),真厲害!”周?chē)某丝图娂娤蚰泻⑼度ベ澰S的目光。
這時(shí)候,我看見(jiàn)小男孩的手里拿著(zhù)一個(gè)面包。大概是吃飽了吧,他手里拿著(zhù)的面包隨著(zhù)汽車(chē)的顛簸落下了許多面包屑,落在了他的衣服上。那位阿姨見(jiàn)此狀,便對孩子說(shuō):“還吃(面包)嗎?不想吃了,就扔掉?,衣服都被你弄臟了!闭f(shuō)著(zhù)便把小男孩手里的面包扔進(jìn)了垃圾桶。然后,她又接著(zhù)教孩子背詩(shī):“鋤禾日當午,汗滴禾下土!焙⒆右材睿骸颁z禾日當午,汗滴禾下土!薄罢l(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!薄罢l(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦!边@時(shí),那位阿姨說(shuō):“好了,我已經(jīng)教完你了,你背一次!薄颁z禾日當午,汗滴禾下土。誰(shuí)知,誰(shuí)知……”阿姨說(shuō):“是‘誰(shuí)知盤(pán)中餐’。來(lái),你再背一遍!蹦泻⒈阒匦麻_(kāi)始:“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒,粒!毖劭淳鸵蠊Ω娉闪,又忘了,真可惜。阿姨不耐煩了:“是‘粒粒皆辛苦’,就是告訴我們農民伯伯種糧食很辛苦,我們要愛(ài)惜糧食!毙∧泻⒂謴念^開(kāi)始背:“鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒,粒!庇质沁@里斷了。阿姨生氣了:“你這個(gè)豬腦袋……”聽(tīng)到這句話(huà),小男孩委屈地哭了起來(lái),阿姨大聲說(shuō):“自己記不住還有臉哭?”男孩看了看垃圾桶里的面包,周?chē)某丝鸵捕加卯悩拥哪抗饪粗?zhù)阿姨。那位阿姨也慚愧地低下了頭。
現在,車(chē)廂里除了小男孩偶爾的抽泣聲,阿姨的'安慰聲,面包與垃圾桶的碰撞聲,一片寂靜。
看到這里,我也不由得想問(wèn)一句:家長(cháng)這樣言行不一的表現,會(huì )把孩子帶到哪里去?
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇46
唐詩(shī),唐詩(shī),顧名思義,就是“唐朝的詩(shī)歌”。唐詩(shī)自是充滿(mǎn)韻味,富含高深莫測的。幾乎每一個(gè)人都可以被得被譽(yù)為“詩(shī)圣”的李白的一首詩(shī),常常被人脫口而出的辦事《靜夜思》了。生活在那雖憂(yōu)愁卻如夢(mèng)境一般的唐詩(shī)中,何樂(lè )而不為呢?唐詩(shī)中的生活自然是令人心曠神怡,令人無(wú)比向往的了。
如果你是一個(gè)喜歡平靜、獨來(lái)獨往的人,你可以去到“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅”的地方生活,因為那里“山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心”。雖然哪里沒(méi)有小城鎮里的“春色滿(mǎn)園關(guān)不盡,一枝紅杏出墻來(lái)”可以欣賞,但你也可以“月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對愁眠”。如果有人來(lái)到這兒,他們也只會(huì )是“空山不見(jiàn)人,但聞人語(yǔ)響”。如果你是在是太寂寞了,就“舉杯邀明月,對影成三人”,像李白那樣,做個(gè)有情調的人――“我歌月徘徊,我舞影零亂”。
如果你是一個(gè)向往戰爭的.人,那你可以生活在“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬(wàn)里長(cháng)征人未還”的狀態(tài)之中。在那兒生活不久后,你便有了“獨在異鄉為異客,每逢佳節倍思親”的感覺(jué),更是“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心”。你的家人一定會(huì )為你擔心,因為“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”。直到你走上戰場(chǎng),才會(huì )有“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰幾人回”的追悔莫及。
如果你是一個(gè)喜歡春意的人,那你可以在“桃花盡日隨流水,洞在清溪何處邊”生活。與江南一起欣賞“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍”的美好風(fēng)光,身處于“好雨知時(shí)節,當春乃發(fā)生”的浪漫煙雨中。在“遲日江山麗,春風(fēng)花草香”的時(shí)候,你看到田野上,就會(huì )看到“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”的幸福美景!皟芍稽S鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天”將會(huì )給你帶來(lái)無(wú)限的遐想、創(chuàng )作的靈感和生活的喜悅。
這就是唐詩(shī),平時(shí),天天反復讀讀背背的普通的唐詩(shī),卻不知道一首唐詩(shī)在生活中也是不可缺少的。真正的唐詩(shī)并不僅存在于書(shū)本中,它還潛藏于生活里,只有用心感受它,它才會(huì )出現……
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇47
唐詩(shī)宋詞是我國文學(xué)瑰寶,它們是詩(shī)人嘔心瀝血之佳作,是各地風(fēng)俗民情的記錄儀,也是后人學(xué)習寫(xiě)作的典范。
我在學(xué)習唐詩(shī)宋詞的同時(shí),也開(kāi)始云游四海。
當我吟著(zhù)“獨憐幽草澗邊生,上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫”時(shí),仿佛看到了上馬河畔,幽草獨生,黃鸝高鳴,晚間春雨急落,渡上無(wú)人之舟獨停的景色,透出一種寂靜之色。
當我念著(zhù)楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”時(shí),又仿佛來(lái)到了秀麗的西湖,看到了滿(mǎn)湖荷花在陽(yáng)光下、在微風(fēng)中輕輕晃動(dòng),猶如翩翩起舞的少女,嬌艷動(dòng)人;看到了無(wú)數嫩綠的荷葉,映著(zhù)明日,閃爍出明麗的光彩。
當我讀著(zhù)錢(qián)起的“瀟湘何事等閑回,水碧沙明兩岸苔。二十五弦彈月夜,不勝清怨卻飛來(lái)”時(shí),又到了湖南的瀟湘河畔。河水碧如玉,亮如晶,兩岸綠苔叢生,月光下還傳來(lái)瀟湘女神輕柔的鼓瑟之聲,構成了一幅景音俱備的畫(huà)面,讓我覺(jué)得心靜如水,有種超凡脫俗之感。
在飽覽江南風(fēng)光之后,再看一看岑參的“北風(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)……瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬(wàn)里凝……”又讓人看到另一幅與江南截然不同的景色。正當江南艷陽(yáng)高照,羅衣飛揚之時(shí),塞外卻是八月飛雪,冰凍百丈,樹(shù)枝上都掛著(zhù)冰條,猶如梨花盛開(kāi)一般,讓人在觀(guān)賞到四季如春江南美景的后,再看看八月飛雪的塞外奇景,感到前所未有的`清新與奇特。
再看祖詠的“終南陰嶺秀,積雪浮云端,林表明霽色,城中增暮寒”,就看到了終南山頂積雪甚厚,云霧繚繞,山間郁郁蔥蔥之色卻不減半分的奇景。
我一邊學(xué)習唐詩(shī)宋詞,一邊云游各地,由四季如春的江南水鄉到風(fēng)沙漫天的邊關(guān)塞外,由炎熱的夏季到寒冷的冬季,由南至北,由東到西。學(xué)習唐詩(shī)宋詞,可以令我足不出戶(hù)就能看遍祖國的大好河山,了解各地的風(fēng)俗民情,游盡四方;也令我借鑒了古人許多好的寫(xiě)作方法,讓我的寫(xiě)作能力有所提高,實(shí)在是一舉多利。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇48
唐朝發(fā)出耀眼的光芒,閃耀在歷史的長(cháng)河中,如漆黑夜空中閃耀著(zhù)的明星,唐朝是個(gè)繁華而獨特的時(shí)代,唐詩(shī)更是在人們心中永遠流傳。
每當看見(jiàn)天空中那鑲嵌在藍黑色的夜幕中,那發(fā)著(zhù)淡黃色光芒的圓月!岸朊忌皆掳胼喦铩本瓦M(jìn)入我的腦中,“秦時(shí)明月漢時(shí)光,萬(wàn)里長(cháng)征人未還!北阋I(lǐng)著(zhù)我走向那蕭瑟的寒風(fēng)所包裹著(zhù)的邊疆,而“秋風(fēng)清,秋月明”,“海上生明月,天涯共此時(shí)!闭柚(zhù)明月不斷訴說(shuō)著(zhù)自己悲傷的心情……
窗外,晶瑩的雨滴從天邊滑落,跳動(dòng)著(zhù)拍打著(zhù)玻璃,“拍拍,咚咚”聽(tīng)著(zhù)雨珠的低吟,使我想起“隨風(fēng)潛入夜,潤物細無(wú)聲”。當連綿的雨,將街道籠罩在灰色的薄紗之時(shí),仿佛聽(tīng)見(jiàn)杜牧在輕吟“清明時(shí)節雨紛紛,路上行人欲斷魂”。又是體會(huì )到“雨里雞鳴一兩家,竹溪村路板橋斜”的悠閑。當陣陣雨聲將寒氣灑向大地,“寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤”的悲涼,無(wú)奈展現在我眼前……
當陣陣蕭瑟的風(fēng)卷動(dòng)著(zhù)落葉,凋零的花朵下展現初秋的身影時(shí)就會(huì )想起,“洛陽(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重”,也會(huì )遙想寒山寺外,少年張繼乘著(zhù)小舟低吟著(zhù)“月落烏啼霜滿(mǎn)天,江楓漁火對愁眠”。同時(shí)也可以看見(jiàn),杜甫滿(mǎn)懷著(zhù)悲傷與凄涼長(cháng)嘆“萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨登臺”。這寒風(fēng)蕭瑟的季節,充滿(mǎn)著(zhù)悲涼與離別,其中無(wú)數的詩(shī)人留下足跡,有無(wú)數人流淚走過(guò),通過(guò)詩(shī)句向大地訴說(shuō)著(zhù)自己的悲傷。
當站在山頂,透過(guò)綠葉的間隔,望著(zhù)藍色的天空下,沐浴著(zhù)陽(yáng)光的城市,看著(zhù)插著(zhù)幢幢高樓畫(huà)卷,注視著(zhù)街道上一個(gè)個(gè)移動(dòng)著(zhù)地微小的人影。能想起杜甫的“會(huì )當臨絕頂,一覽眾山小”,也能體會(huì )“不識廬山真面目,只緣身在此山中”,當遠遠的望著(zhù)那佇立在大地之上,融入天空綠色的山的.影子,仿佛聽(tīng)見(jiàn)李白在唱著(zhù)“明月出天山,蒼茫云海間”。這高大的山脈留下了多少詩(shī)人的感嘆。
唐詩(shī)經(jīng)過(guò)漫長(cháng)的歲月,在人們口中代代流傳,它記錄著(zhù)歷史的模樣,記錄著(zhù)詩(shī)人們的悲歡離合,更記錄著(zhù)中華民族燦爛的文化。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇49
一束皎潔的月光下,幾朵嬌艷的花朵。
調皮的風(fēng)兒吹拂而過(guò),一朵紅紅的花兒,不知怎的,從空中落下。
后面,是那個(gè)若隱若現、千變萬(wàn)化的明月。
一
“大漠沙如雪,燕山月似鉤!
荒無(wú)人煙的大沙漠中,一望無(wú)盡的黃沙,仿佛一片金黃的海,朦朦朧朧。金子般的沙粒上,漸漸多了幾片晶瑩剔透的雪花。那純凈的白色,如若隱若現的煙雨,如幾滴掉落的眼淚,如孩子們的純凈心靈。燃燒的篝火,將幾片月牙般的雪,染成了鮮血的紅色。大漠的深處,傳來(lái)了幾聲凄涼的狼嚎。徘徊在廣闊的沙漠中,久久不能散去。一只孤單的小狼,站在沙丘上,向著(zhù)遠方,眺望。這里的月,是那么的寧靜。悄然無(wú)聲,靜得仿佛世界被凍住了一般,靜得令人害怕。
又是誰(shuí),在冰涼的沙坑中,仰面而臥?
二
“床前明月光,疑是地上霜!
月光悄悄地從窗戶(hù)中溜了進(jìn)來(lái),在穿衣鏡中觀(guān)看自己優(yōu)美的身姿。椅子前照下的月光,不正像是故鄉結冰時(shí)地上冰涼的'霜嗎?寂靜的房間里,朦朧的夢(mèng)鄉中,哪兒不是故鄉那熟悉的味道?熱鬧的街市上,美麗的風(fēng)景中,美人輕輕哼唱著(zhù)的歌謠,都是故鄉那令人久久難以忘卻的情景。窗外,燈紅酒綠;屋內,冷冷清清。只剩下那霜一般的,銀白的月光。
是誰(shuí),在朦朧的月光中徹夜未眠?
三
“江上何人初見(jiàn)月,江月何時(shí)初照人?”
一條江如人的血液一般在面前奔騰著(zhù),一個(gè)孤獨的人影倚在旁邊的樹(shù)上,思考著(zhù)一個(gè)最初的問(wèn)題:江上到底誰(shuí)最先見(jiàn)到月亮?江上的月亮又是什么時(shí)候開(kāi)始照耀大地?倚在樹(shù)旁的那個(gè)人,又是誰(shuí)?
他想著(zhù),思考著(zhù),月亮從云朵背后露出頭來(lái)。圓圓的,閃著(zhù)耀眼的光芒。他想著(zhù),想著(zhù),不禁進(jìn)入了夢(mèng)鄉,答案或許就在夢(mèng)里。
月亮在夜空中升起了,那么的明亮,那么的耀眼。
我從小就有個(gè)習慣——在古詩(shī)中望月。
行吟在唐詩(shī)的河畔作文 篇50
“水老師,我畫(huà)的是《漁歌子》!眲傔M(jìn)門(mén)我就對水老師匯報我畫(huà)的唐詩(shī)名。
“啥?一個(gè)字?”水老師好奇地問(wèn),“一個(gè)字是什么詩(shī)?”
“漁—歌—子”我很無(wú)奈地重復一遍。聽(tīng)到這,你肯定很奇怪,畫(huà)畫(huà)與唐詩(shī)有什么關(guān)系吧,其實(shí)呀,這是水老師設計的一堂別開(kāi)生面的作文課——畫(huà)唐詩(shī)。
等同學(xué)們陸陸續續到齊之后,水老師便宣布:“女生先來(lái)吧,女生比較能說(shuō)會(huì )道!庇谑,我就第一個(gè)上臺了。
我拿著(zhù)自己的畫(huà)心想:“應該不會(huì )很難看吧,這可是我在古詩(shī)書(shū)中找了十幾分鐘,還畫(huà)了三遍的大作呢!”我站上講臺,大聲說(shuō):“這就是我畫(huà)的詩(shī)歌,它是……”我還沒(méi)說(shuō)完,劉銘楷就在座位上嚷嚷:“是《漁歌子》!薄笆堑,你怎么知道的?”我睜大雙眼好奇地問(wèn)。劉銘楷不緊不慢地說(shuō):“因為你的畫(huà)上有人在垂釣,而《漁歌子》這首詩(shī)就在描寫(xiě)古人釣魚(yú)的!薄芭,原來(lái)如此!贝蠹一腥淮笪。我繼續介紹:“這是桃花,這是西塞山,這是……”解釋完畢,水老師讓我背一遍詩(shī)歌。我張口就來(lái),不過(guò)背著(zhù)背著(zhù),大家的.聲音就蓋過(guò)了我的聲音,變成集體背誦了。
大家輪流介紹畫(huà)作,我覺(jué)得劉銘楷的最有創(chuàng )意,也最搞笑。他一副自信的表情把他的畫(huà)刷的一亮,我們沒(méi)看明白:“你這畫(huà)的是什么呀?”他一臉得意道:“這是我的四格漫畫(huà),第一幅是兩個(gè)黃鸝,第二幅是一對白鷺!蔽以谛睦锇底员梢模哼@也算畫(huà)嗎?第二幅和第四幅我都看不懂,綠綠的一片,白鷺鳥(niǎo)吃得滾圓,還能“上青天”嗎?船上還寫(xiě)著(zhù)什么“行程萬(wàn)里”,真夠直白的。哎,我真是不知道他那一臉的自信感從何而來(lái)。最搞笑的是他在水老師幫他拍照時(shí),還把自己做的葫蘆夾子戴在了頭上。
這次比賽很有意思,既讓我們提高了對古詩(shī)的理解能力,又鍛煉了我們的繪畫(huà)技能,還讓我深深體會(huì )到多才多藝者方能學(xué)好作文的道理,嘻嘻,我喜歡這樣的比賽。
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