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關(guān)雎導學(xué)案

時(shí)間:2020-08-29 18:06:41 詩(shī)經(jīng) 我要投稿

關(guān)雎導學(xué)案

  關(guān)雎是《詩(shī)經(jīng)》的首篇,又為十五國風(fēng)第一篇,詩(shī)中許多句子都蘊含著(zhù)很深很美的含意。

關(guān)雎導學(xué)案

  一、教學(xué)目標 優(yōu)秀

  ○ 人教版九年級語(yǔ)文( 下)導學(xué)案 課題:《詩(shī)經(jīng)》兩首 第一課時(shí) 課

  堂評1.了解《詩(shī)經(jīng)》樸實(shí)清新的藝術(shù)風(fēng)格,體會(huì )反復詠唱的章法。 2.讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)中所表達的美好情感,了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。 3. 背誦并能默寫(xiě)詩(shī)歌。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  【重點(diǎn)】 價(jià):

  班級:

  ______

  ______

  __姓名:

  ______

  ______

  1.了解《關(guān)雎》樸實(shí)清新的藝術(shù)風(fēng)格,體會(huì )反復詠唱的'章法。 2.背誦并能默寫(xiě)詩(shī)歌。 【難點(diǎn)】 理解和體會(huì )詩(shī)中所表達的美好情感,了解古代人民追求幸福生活的美好愿望。

        三、復習/預習檢測

       1.填空題。 (1)《詩(shī)經(jīng)》 是我國古代最早的一部詩(shī)歌總集。收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌共有_ _ 篇,包括_ 、_ 、_ 三部分。 (2)《詩(shī)經(jīng)》的句式以四言為主。根據不同內容的表達需要,分別采用___ 、 ____、___ 的表現手法。

  2.給下列劃線(xiàn)字注音 雎鳩( ) ( ) 窈窕( )( ) 好逑( ) 寤寐( )( ) 荇菜( )芼( )

  四、課堂研討

  (一)、自主探究

  1.這首詩(shī)是否有詞類(lèi)活用現象,請找一找。

  2.《關(guān)雎》這首詩(shī)講了一個(gè)什么故事,請同學(xué)們用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)。

  (二)、合作探究

  1、《關(guān)雎》寫(xiě)男子的一片情思,卻以“關(guān)關(guān)雎鳩”開(kāi)頭,這種表現手法叫什么?有什么作用?

  2、《關(guān)雎》詩(shī)中是否有景物描寫(xiě)?如有,請寫(xiě)下來(lái)并說(shuō)說(shuō)起怎樣的作用。

  3.有研究者認為,《關(guān)雎》是刻畫(huà)一個(gè)貴族男青年追求幸福美好愛(ài)情的真實(shí)心態(tài)。

  1

  “貴族男青年”的說(shuō)法,從本詩(shī)里面可以找到哪些根據?

  五、達標檢測

  A組(25分)

  一、解釋下列詞語(yǔ)。(每詞3分)

  1、窈窕:

  2、淑女:

  3、參差:

  4、夢(mèng)寐以求:

  5、求之不得:

  6、輾轉反側:

  二、“之”在本詩(shī)中的多義與用法(7分): 在河之( )洲 (1分)

  鐘鼓樂(lè )之( )(2分) 左右采之( )(2分) 求之( )不得(2分)

  B組(15分)

  1.本詩(shī)以( )起興,寫(xiě)出了一個(gè)男子對女子的美好感情。(4分)

  2.本詩(shī)用來(lái)形容美麗善良的姑娘的成語(yǔ)是( )。(4分)

  3.本詩(shī)表達了什么樣的情感?(7分)

  C組(10分)

  1、對這首詩(shī)賞析不正確的一項是( 4分 )( )

  A“關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲”兩句運用比喻手法,說(shuō)明淑女、君子在河灘相會(huì ),營(yíng)造一種幽靜的氣氛。

  B “ 參差荇菜,左右流之”兩句反復運用,增強詩(shī)歌的節奏感,也反映了古代詩(shī)歌的特色。

  C “悠哉悠哉,輾轉反側”以行動(dòng)來(lái)反映主人公的深深思戀,十分生動(dòng)形象。

  D “琴瑟友之”、“鐘鼓樂(lè )之”從這兩句來(lái)看,這首詩(shī)很可能是婚禮上唱的贊歌。

  2.這首詩(shī)在語(yǔ)言運用方面有什么特點(diǎn)?試著(zhù)寫(xiě)寫(xiě)看。(6分)

  六、課堂總結

  1、教師總結:《關(guān)雎》寫(xiě)一個(gè)男子對女子的思念、追求的過(guò)程,寫(xiě)求之不得

  的焦慮和求而得之的喜悅,表現了古代勞動(dòng)人民對愛(ài)情的追求。在寫(xiě)法上多用托物起興、雙聲。疊韻方式,全篇三次換韻,參差變化,極大地增強詩(shī)歌的節奏感和音樂(lè )美。

  2、學(xué)生總結:(課后完成)

  (1)、本課收獲

  (2)、問(wèn)題延存

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