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語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞表達方式及表現手法
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人對一些廣為流傳的詩(shī)歌都不陌生吧，詩(shī)歌飽含著(zhù)作者的思想感情與豐富的想象。詩(shī)歌的類(lèi)型有很多，你都知道嗎？下面是小編為大家整理的語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞表達方式及表現手法，希望對大家有所幫助。
鑒賞詩(shī)歌的表達技巧：
表達技巧是一個(gè)非常寬泛的概念。從詩(shī)歌鑒賞的角度說(shuō)，詩(shī)歌的表達技巧包括三方面的內容：表達方式（記敘、描寫(xiě)、議論、抒情）、修辭手法（比喻、借代、夸張、對偶、比擬、排比、設問(wèn)、反問(wèn)、起興、互文）、表現手法（用典、聯(lián)想、想象、襯托或烘托、渲染、象征、對比、對照、抑揚、照應、動(dòng)靜、正側、直抒胸臆、借景抒情、融情于景、托物言志）
這是詩(shī)詞考核鑒賞的重點(diǎn)，再次強調答題要領(lǐng)：內容（寫(xiě)什么）、方法（怎么寫(xiě)，也就是表達技巧）、效果（怎么樣）。（注意：這三者的順序可以按需要倒換，但答題時(shí)不可缺漏。）
表達方式：
記敘、描寫(xiě)、議論、抒情
1.記敘：記敘人物的經(jīng)歷或事情的發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。例如：樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。（陸游《書(shū)憤》用敘述的方式寫(xiě)自己親臨抗金前線(xiàn)的值得紀念的往事。）
2.描寫(xiě)：用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫(huà)。例如：杜甫《漫成一首》"江月去人只數尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥剌鳴。"詩(shī)歌從水中月景寫(xiě)起，生動(dòng)地描寫(xiě)了白鷺曲著(zhù)身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚(yú)躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動(dòng)一靜構成了江上月夜寧靜的美景。
3.議論：對人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。例如元稹《菊花》：不是花中偏愛(ài)菊，此花開(kāi)盡更無(wú)花。詩(shī)的后兩句，點(diǎn)出喜愛(ài)菊花的原因和對菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅貞品格的贊美。
4.抒情：表達作者強烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè )等主觀(guān)感情。有直接抒情，也有間接抒情。
鑒賞詩(shī)歌的表達方法：
1、表現手法：
托物言志、情景交融、寓理于事、聯(lián)想、想象、渲染、對比、襯托、虛實(shí)結合、動(dòng)靜結合、正側面結合、直抒胸臆、卒章顯志、借古諷今、欲揚先抑、欲抑先揚等；
2、修辭手法：
比喻、比擬、借代、對偶、夸張、象征、對比、襯托、雙關(guān)、設問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)、通感、互文、用典、化用、疊詞等；
3、表達方式：
敘述、描寫(xiě)、抒情、議論。
寓理于事：
詩(shī)歌分抒情詩(shī)和敘事詩(shī)兩大種，其中還有一種說(shuō)理詩(shī)，雖數量不多，但影響頗大。這些詩(shī)都是通過(guò)具體事物來(lái)說(shuō)理。幾大詩(shī)人如杜甫、陸游、蘇軾的作品中經(jīng)�？梢钥吹缴詈砣さ木渥�。
“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中�！保ā额}西林壁》蘇軾）——說(shuō)明陷在里面不能跳出來(lái)，往往被各種現象所迷惑，看不到事件的真相。
朱熹《觀(guān)書(shū)有感》里的“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！�
陸游的《游山西村》“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！�
王之渙的《登鸛雀樓》“欲窮千里目，更上一層樓�！�
修辭：
詩(shī)文中運用修辭手法，其作用大體和其它文體中的修辭作用一樣。要發(fā)現修辭，直接說(shuō)明作用。
比喻——更形象生動(dòng)（忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。）
擬人——把事物人格化（羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。）
反問(wèn)——強調（兩情若是久長(cháng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮？）
夸張——強調和突出（白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)）
對偶——增強詩(shī)詞的音樂(lè )美，表意凝煉，抒情酣暢，增強詩(shī)歌外在形式美（無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)）
巧用典故，化用前人詩(shī)句——精煉含蓄；擴展內容；富有文采。
�。ㄟ@方面對課外閱讀量和歷史知識要求較高，但有時(shí)十分明顯。）
例如：姜夔《揚州慢》中杜牧的詩(shī)句；
辛棄疾《永遇樂(lè )？京口北固亭懷古》中拓跋燾的故事；
王實(shí)甫《長(cháng)亭送別》中的“淋漓襟袖啼紅淚，比司馬青衫更濕�！泵黠@化用了白居易《琵琶行》中的“座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕�！�
修辭中有一點(diǎn)尤其要引起注意，即反襯。專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)“以靜襯動(dòng)”，“以響襯靜”。
如：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門(mén)”。
“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”。
正襯（白居易《長(cháng)恨歌》“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，以美襯美。）
對比（李白《越中覽古》前三句與最后一句）
通感，感覺(jué)器官的溝通。（李白“瑤臺雪花數千點(diǎn)，片片吹落春風(fēng)香�！贝藭r(shí)的雪花仿佛是春風(fēng)中盛開(kāi)的梨花，香飄萬(wàn)里。視覺(jué)與嗅覺(jué)溝通，詩(shī)人的情意飽含其中。）
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