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古詩(shī)詞的作文400字（通用71篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都接觸過(guò)古詩(shī)吧，古詩(shī)準確地來(lái)說(shuō)應該叫格律詩(shī)，包括律詩(shī)和絕句。那些被廣泛運用的古詩(shī)都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的古詩(shī)詞的作文400字，歡迎閱讀與收藏。
古詩(shī)詞的作文 1
近幾年，《中國詩(shī)詞大會(huì )》可謂是一檔家喻戶(hù)曉的節目，掀起了全民學(xué)習古詩(shī)詞的高潮。今年寒假，我也和家人認真地觀(guān)看了《中國詩(shī)詞大會(huì )第四季》，選手們個(gè)個(gè)滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)、出口成章，再加上絢麗的舞臺、幽遠的配樂(lè )，我感覺(jué)身心都被陶醉了，讓我充分領(lǐng)略了詩(shī)詞的魅力，更加激發(fā)了我對古詩(shī)詞的熱愛(ài)和向往。
通過(guò)觀(guān)看，我認識了很多大詩(shī)人呢！比如“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)圣”杜甫、“北宋四大家”之一的蘇軾以及“千古第一才女”李清照等等，他們讓我學(xué)到了最美的語(yǔ)言，也讓我從詩(shī)詞的字里行間中感受到他們深厚的家國情懷�，F在，學(xué)習古詩(shī)詞已經(jīng)成為我生活和學(xué)習中必不可少的一部分。春天，我會(huì )想到“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”；夏天，我會(huì )吟誦“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；瑟瑟秋風(fēng)吹起，我會(huì )朗誦“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”；冬天，我會(huì )背誦“千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛”。學(xué)習遇到困難想退縮時(shí)，我會(huì )用一句“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”勉勵自己；與外地姥姥家的.小伙伴分別時(shí)，我用“海內存知己，天涯若比鄰”安慰她……
每一首古詩(shī)詞，詩(shī)人都仿佛為我們展開(kāi)一幅美麗的畫(huà)卷，娓娓道來(lái)一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，這就是古詩(shī)詞的魅力吧！
“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，我要向著(zhù)這個(gè)目標努力！加油！
古詩(shī)詞的作文 2
說(shuō)到古詩(shī)詞，你的腦子里肯定先蹦出來(lái)的是山啊，水啊，月啊，故鄉啊，太普遍。如不是登峰造級之作，實(shí)在難以引起人的興趣去讀、去品了。
而那些隱藏在詩(shī)中的瀟灑，卻總被人淡忘。
“十步殺一人，千里不留行”“事了拂衣去，深藏功與名”多么高的意境，多么超凡脫俗的瀟灑？在我的`印象里劍客是很酷的，但作為一個(gè)殺手的劍客，在懲奸除惡之后還拂一拂衣袖，瀟灑離場(chǎng)，這是多么有仙氣的生活。多少人夢(mèng)寐以求的俠客生活？作者勾畫(huà)的俠客快意江湖，拔刀相助，實(shí)在讓人贊嘆：好一個(gè)瀟灑義士。
“仰天長(cháng)笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！边@又是一個(gè)自由之人，不被條條框框所約束，只為追求自己的理想，如此一個(gè)有抱負，有作為，有氣節之人，怎能不稱(chēng)他為大丈夫。怎能不說(shuō)這是一個(gè)超越了世俗，灑脫而瀟灑的大男子。
“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰幾人回�！边@是一個(gè)士兵，也許默默無(wú)聞，但他有為國捐軀的勇氣，他看透了生死——生又何妨，死有何妨？此刻唯一不變的唯有心中的信仰——為國家而戰，這樣的愛(ài)國之人，戰死時(shí)也添了幾分瀟灑，只不過(guò)，這樣的瀟灑令人尊敬。
人么，總是喜歡瀟灑的，不管是俠客的瀟灑、自由的瀟灑還是為國捐軀的瀟灑。我也不例外，但你若問(wèn)什么是瀟灑。若你能看破紅塵，超越生死。并且有自己的追求時(shí)，我想你的人生，也能“瀟灑走一回”了吧。
古詩(shī)詞的作文 3
鋤禾日當午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。這是古詩(shī)《鋤禾》，是我會(huì )背誦的第一首唐詩(shī)，就是它領(lǐng)我走進(jìn)古詩(shī)的海洋。小時(shí)侯，聽(tīng)爺爺說(shuō)，我的爸爸酷愛(ài)唐詩(shī)，他雖然沒(méi)考上學(xué)，但對唐詩(shī)情有獨鐘。
久而久之在爸爸的熏陶之下，我也變得詩(shī)情畫(huà)意起來(lái)，也常常能吟誦幾句。有一次，爸爸教了我一首《長(cháng)恨歌》，其中有一句最令我難忘：“少壯不努力，老大徒傷悲�！卑职指嬖V我這句話(huà)雖然只有十個(gè)字，但它告訴我們好好珍惜現在的大好時(shí)光，努力學(xué)習，要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了只能留下滿(mǎn)腔的悲傷。這首詩(shī)中的“青青園中葵，朝露待日曦�！笔刮液芾Щ�，因為我不懂詩(shī)人為什么要寫(xiě)這句話(huà)，我覺(jué)得這句是多余的。
后來(lái)我就去問(wèn)學(xué)識淵博的.老師，老師便笑著(zhù)替我解答，原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫(xiě)是為了下文的鋪墊，使意境更好地烘托出來(lái)。就這樣我又從古詩(shī)里面學(xué)了一招，這招在我平常的習作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文添了不少色。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞了，因為讀古詩(shī)不僅讓我豐富了知識，而且了解到中華民族五千年的古代文化。古詩(shī)還讓我學(xué)會(huì )了很多寫(xiě)作技巧。比如我從古詩(shī)中知道了結尾要寫(xiě)得達到總結全文的作用，這樣才能畫(huà)龍點(diǎn)睛，我知道了寫(xiě)作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫(xiě)得細致入微。
我還知道了寫(xiě)作時(shí)要分段明確，條理清楚才能讓人讀來(lái)舒適，拿到高分。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，中華古詩(shī)詞我愛(ài)你！從你的字里行間里我受益匪淺。
古詩(shī)詞的作文 4
新學(xué)期開(kāi)學(xué)了，我們五（2）班也迎來(lái)了新的面孔，新學(xué)期、新氣象，老師、學(xué)生、家長(cháng)，都憋足了勁兒要為了新學(xué)年而努力。一日之計在于晨，晨讀作為每天早上的第一節“非正式課程”，顯得尤其顯眼和重要。而伴隨晨讀的古詩(shī)詞手冊，我居然成功的完成了一次不大不小的“微創(chuàng )新”。
事情發(fā)生在十一長(cháng)假回來(lái)的一天課間，因為每節課的.課前都有兩分鐘的預備時(shí)間，“無(wú)所事事”的我拿起晨讀古詩(shī)詞手冊讀了起來(lái)，因為古詩(shī)詞都比較短，等到正式上課時(shí)，在短短兩分鐘時(shí)間里，我已經(jīng)讀了整整三遍古詩(shī)詞�！斑�？原來(lái)這兩分鐘時(shí)間還可以這么用��？！”此后，我每節課的課前預備時(shí)間都朗讀晨讀古詩(shī)詞手冊。三天過(guò)后，坐在我旁邊的五六位同學(xué)也學(xué)著(zhù)我的樣子，拿起晨讀古詩(shī)詞手冊讀了起來(lái)；五天過(guò)后，十幾位同學(xué)加入了進(jìn)來(lái)；半個(gè)月以后，全班同學(xué)都加入了課前預備時(shí)間誦讀晨讀古詩(shī)詞手冊的隊伍……有效利用了這課前兩分鐘，我感到了一種成就感，班主任于老師也發(fā)現了班里的這一變化，于是干脆就讓我擔當起了課前預備時(shí)間的古詩(shī)詞“朗讀手”，帶領(lǐng)班里的同學(xué)們一起利用好這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。
此后，課前預備時(shí)間朗讀古詩(shī)詞也成了五（二）班的“常態(tài)課程”，我們的古詩(shī)詞掌握得也越來(lái)越熟練和透徹。
古詩(shī)詞的作文 5
最近我看了一本書(shū)《古詩(shī)詞·離別情》。讓我深深感受到：自古以來(lái)，離別是文人墨客的瑰寶，關(guān)于離別的古詩(shī)更是多不勝數，離鄉之情，別友之情，更是溢滿(mǎn)了文化史。
身處異地，唐代詩(shī)人李白，在《靜夜思》中寫(xiě)道：“舉頭望明月，低頭思故鄉�！痹律鄾�，作者孤身一人，身處異鄉，在窗邊望著(zhù)皎潔的`月亮，思鄉之情不禁油然而生，想到自己故鄉的一切，不禁感到有一絲酸楚，卻是心有余，而力不足，只能對月空吟，留下了千古傳頌的名句。離鄉背井，李白也曾吟誦過(guò)：“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟�！彼褜亦l的瀏留戀當做是故鄉水萬(wàn)里來(lái)送他，這份離鄉之愁，試問(wèn)有誰(shuí)能有李白表現得淋漓盡致呢？
與多年好友相別，詩(shī)人王勃在《送杜少府之任蜀州》中寫(xiě)道：“海內存知己，天涯若比鄰�！痹�(shī)人與好友分別，不知何時(shí)相見(jiàn)，但他用寫(xiě)詩(shī)來(lái)安慰自己不要傷心，因此“海內存知己，天涯若比鄰�！本统闪饲Ч琶�。
面對離別，王維在《送元二使西安》中寫(xiě)道：“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人�！鼻嗲嗪优�，折柳相送，一句話(huà)，一杯酒，一生的友情，王維就此寫(xiě)下了這千古名句。
面對離別，岑參在《白雪歌頌武判官歸京》中寫(xiě)道：“山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處�！彼麑τ谂碛竦碾x別，有些失落，對朋友的祝福卻不曾消減。
閱讀古詩(shī)，是一種享受，是一種奇妙之旅，讓人回味無(wú)窮，陶醉其中……
古詩(shī)詞的作文 6
很久以前，在我上幼兒園的時(shí)曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一件奇葩的事件。直到現在，只要我一想起來(lái)還會(huì )不由自主地哈哈大笑。
上大班的一天，臨放學(xué)時(shí)，老師布置了背誦五首古詩(shī)作為晚上的`作業(yè)，說(shuō)明天來(lái)學(xué)檢查。我最頭疼的是背古詩(shī)了，可是這畢竟還是老師給我們布置的作業(yè)，總不能不完成吧！所以就只好硬著(zhù)頭皮回到家里。
到了家里，媽媽就問(wèn)我你那五首古詩(shī)什么時(shí)候背呀？我不耐煩地說(shuō)：“等晚上我再背�！笨傻瘸酝炅孙�，又洗漱完，很快就到了睡覺(jué)的時(shí)候，我正想要假裝迷迷糊糊，一副非常想睡覺(jué)的樣子，準備飛速地跑上樓，可誰(shuí)知媽媽一把抓住了我，說(shuō)：“拿五首古詩(shī)卡片拿上樓背吧�！蔽译m然心里一萬(wàn)個(gè)不愿意，但也只好乖乖地聽(tīng)話(huà)，因為要知道小孩子是拗不過(guò)大人的，否則就是自討苦吃�？墒俏彝砩纤X(jué)前才背會(huì )了三首古詩(shī)，那是因為我剛背到中間就迷迷糊糊的睡著(zhù)了。
第二天，媽媽問(wèn)我你古詩(shī)背會(huì )了嗎？我說(shuō)："沒(méi)有，還剩下二首古詩(shī)。"媽媽只好讓我邊走邊背，媽媽騎的是電動(dòng)車(chē)，可能是因為我昨天睡太晚了，腳就一直踩不穩，直到一個(gè)紅綠燈口，腳一不小心伸進(jìn)了車(chē)輪子里，腳被狠狠地別了一下非常痛，還讓媽媽摔了一跤，車(chē)也摔壞了，媽媽只好推著(zhù)車(chē)把我送到學(xué)校。
從此以后，我長(cháng)了記性，老師布置的任務(wù)，總是早早完成，再也沒(méi)有被老師批評過(guò)，也沒(méi)讓媽媽操過(guò)心。
古詩(shī)詞的作文 7
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁曾是我心血澎湃;“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月”的凌云壯志亦使我神往;“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的愛(ài)國情操也是我感動(dòng)不已;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的憂(yōu)國憂(yōu)民更使我的心為之一顫。
我喜歡古詩(shī)文，我總是在古詩(shī)文中莫名的感動(dòng)。我為杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的.憂(yōu)民之思而感動(dòng);我為李白“天生我材必有用，千金散去還復來(lái)”的豁達開(kāi)朗而感動(dòng);為李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人以黃花瘦”的悲涼凄苦而感動(dòng)。古詩(shī)文美，美在它的真情的流露，它是一種人性美。
我喜歡古詩(shī)文，我總在古詩(shī)文中找到心靈的歸宿。我向往孟浩然“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜”的田園風(fēng)光;我向往陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的怡然自樂(lè );我向往李白“山隨原野盡，江入大荒流”的開(kāi)闊視野;我向往賀知章“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”的明媚春興……古詩(shī)文美，美在它對自然美的流漏，它的美，是一種自然美。
我喜歡古詩(shī)文。
古詩(shī)詞的作文 8
詩(shī)詞是我們從小到大必備的一項任務(wù)，每個(gè)人都會(huì )或多或少的記住一些詩(shī)，包括文言文。
我從小就喜歡背一些詩(shī)，因為我的記憶力比較好，所以每次背詩(shī)都是第一個(gè)背完的，心中就會(huì )有一種滿(mǎn)足感，成就感。從幼年時(shí)我們見(jiàn)過(guò)最多的詩(shī)人就是李白杜甫，我們背過(guò)幾十甚至上百首李白的詩(shī)，從開(kāi)始學(xué)的床前明月光，到《將進(jìn)酒》《行路難》，對于李白我們再熟悉不過(guò)了。還有李白的好友杜甫，《春望》，《春夜喜雨》，《月夜憶舍弟》杜甫的詩(shī)我們也背了不少。在小學(xué)還有一本書(shū)叫昆吾詩(shī)韻，是學(xué)校自編的一冊書(shū)，從四年級下冊開(kāi)始背，一年半的積累，說(shuō)我們會(huì )背了很多首初中的詩(shī)詞，比如初一下冊的臺城（江雨菲菲江草齊），望岳（岱宗夫如何？）
還有就是文言文。在小學(xué)的時(shí)候，我們全班買(mǎi)了兩本小古文，一共100多首，我們用了一年的時(shí)間讀完，即使遇到高中的文言文，我們也會(huì )有一種似曾相識的感覺(jué)，雖然不會(huì )背，但也會(huì )讀起來(lái)很順暢，不會(huì )有梗。而且在畢業(yè)考試的時(shí)候，就出了一道文言文的'題，名為《道邊李苦》，當時(shí)我們班的同學(xué)這道題都做對了，還不是因為讀的多了熟練了，在沒(méi)有刻意背的情況下，甚至都會(huì )背了。
我們日常一定要多積累詩(shī)詞，總會(huì )有用處的。
古詩(shī)詞的作文 9
《中國詩(shī)詞大會(huì )》今年已經(jīng)是第五個(gè)年頭了，我一直是她的“鐵桿粉絲”，每年春節期間都早早地守在電視機前，準時(shí)觀(guān)看。
通過(guò)古詩(shī)詞大會(huì )，我從這些選手身上學(xué)到了很多。有的題目，一開(kāi)始我還不會(huì )，但一聽(tīng)點(diǎn)評老師講解，我就茅塞頓開(kāi)。如：“隔座送鉤春酒暖，分曹射覆蠟燈紅”是在干什么？我完全摸不著(zhù)頭緒，是釣魚(yú)還是射擊？但點(diǎn)評老師說(shuō)：“其實(shí)啊，這個(gè)‘送鉤’、‘射覆’都是猜的意思，是古時(shí)候的一種游戲�！甭�(tīng)完點(diǎn)評老師的講解，我恍然大悟。當然也有好笑的，比如說(shuō)“呆若木雞”最早出自《莊子》，是指斗雞中最厲害的雞。
本季古詩(shī)詞大會(huì )，讓我印象最深刻的是少兒團11歲的韓亞軒。他的.詩(shī)詞量很廣、反應也很快，真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。他披荊斬棘連獲兩期擂主，是節目從第一季至今的第一位少兒團擂主。在最后一期的冠軍爭奪戰中，能與百行團的彭敏一決高下?tīng)帄Z本季冠軍。雖然亞軒沒(méi)能拿下冠軍，惜敗于之前獲得過(guò)兩季亞軍的彭敏，但我還是覺(jué)得他是最棒的。
中國古詩(shī)詞是我國的傳統文化，傳統文化需要薪火相傳。韓亞軒小朋友是我學(xué)習的榜樣，我相信“長(cháng)江后浪推前浪”、“雛鳳清于老鳳聲”。
古詩(shī)詞的作文 10
從小的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始教我古詩(shī)了。
三歲的時(shí)候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！泵慨斘乙髌疬@首詩(shī)的時(shí)候，在我耳邊就會(huì )響起一陣又一陣親人雷鳴般的掌聲。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！鄙闲W(xué)低年級的時(shí)候，這首《詠柳》便是我們必需要會(huì )背的古詩(shī)了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)上了中年級了，要背的詩(shī)也越來(lái)越復雜了。像什么：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！薄袄畎壮酥蹖⒂�，忽聞岸上踏歌聲�！薄啊边@些古詩(shī)可都包著(zhù)濃濃的情意��！
我是越長(cháng)越大的，古詩(shī)也是越長(cháng)越大了。
高年級了，成為了同校弟弟妹妹的大姐姐了，當然學(xué)的古詩(shī)要更上一層樓了，要不然，這個(gè)大姐姐不是白當了嗎？
“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@就是課本上的.一首對母親的關(guān)愛(ài)之情想報答的詩(shī)了。
古詩(shī)文，從小到大，你一直伴我成長(cháng)，你是我的好伙伴��！
我愿意在古詩(shī)文的海洋里成長(cháng)。
古詩(shī)詞的作文 11
從幼兒園開(kāi)始，我們便接觸了一首首古詩(shī)。它們有些簡(jiǎn)單易懂，有些則要慢慢理解;它們有些短到十字，有些長(cháng)至千言。它們既有寫(xiě)景的，也有寫(xiě)人、寫(xiě)物的。而我讀過(guò)的許許多多的詩(shī)中，我最喜歡的還是李白的那首《靜夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！�
這首詩(shī)簡(jiǎn)單且精短，讀起來(lái)瑯瑯上口，兒童也很容易理解。我也覺(jué)得它寫(xiě)得很好，因為“床前明月光，疑是地上霜�！睂�(xiě)出月光的皎潔，如霜一般純潔清亮;而“舉頭望明月，低頭思故鄉�！本蛯�(xiě)出了李白對家人思念之情。遠在他鄉的游子們，在夜晚抬頭，看見(jiàn)那明月，一股思鄉之情便油然而生。
當時(shí)的我還很小，理解了詩(shī)的意思后，便把目光轉向窗外的天空。那時(shí)正是夜晚，月牙并不十分明亮地掛在深藍色的天空中，周?chē)械脑贫�，只能看�?jiàn)月牙兒模糊的.影子，我認為這景色很美，所以并沒(méi)有完全明白李白的思鄉之情�，F在，我知道，李白當時(shí)為什么會(huì )“舉頭望明月，低頭思故鄉”了。
這就是我最喜歡的一首古詩(shī)，簡(jiǎn)單，而又意味深長(cháng)。
古詩(shī)詞的作文 12
詩(shī)，這個(gè)字眼中透露著(zhù)古人的才華，吸收著(zhù)他們的智慧，飽含著(zhù)他們生活中的喜、怒、哀、樂(lè )，但也訴說(shuō)著(zhù)人世間的真情……
讀詩(shī)，仿佛是和詩(shī)人們來(lái)了一場(chǎng)完美的邂逅，但這又好似是一場(chǎng)夢(mèng)。夢(mèng)中，美好的春日里我們聆聽(tīng)著(zhù)孟浩然所寫(xiě)的“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？”從中使我感悟到他對于春天的無(wú)限遐想。也有賀知章的“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！痹谶@里我體會(huì )到詩(shī)人通過(guò)對柳樹(shù)的贊頌而來(lái)贊美春天及對它的熱愛(ài)。讀了這么多古詩(shī)，漸漸讓我讀出了它們的韻味。
在我眼中“月”是詩(shī)中最具有情感的一個(gè)字，從古至今都是人們寄托思念的一個(gè)對象。詩(shī)人們也不例外，有“舉杯邀明月，對影成三人”。此中便寫(xiě)出了李白的孤獨與寂寞。也有這位的“露從今夜白，月是故鄉明”，這便道出了杜甫心中對故土的思念之情。
每一首詩(shī)就似一幅如夢(mèng)似幻的畫(huà)卷，其中的每個(gè)角落都有獨特的韻味。但詩(shī)中不只有這些，它還是祖國的'一張明信片。讀著(zhù)那些詩(shī)，我心中便循著(zhù)古人的足跡，去追求那詩(shī)詞風(fēng)采，似乎也在譜寫(xiě)著(zhù)屬于自己的華麗詩(shī)篇。
我十分想留住那些詩(shī)，留住它們那迷人的風(fēng)采，留住那些充滿(mǎn)浪漫氣質(zhì)的詞句……
古詩(shī)詞的作文 13
吟誦是我國古代讀書(shū)人誦讀詩(shī)文的方法，自先秦以來(lái)，口傳心授，代代相傳，流傳至今。古人統稱(chēng)為“讀”，今為了與西方式朗讀，誦讀區分，而改為吟誦。吟誦是古代教育系統（官學(xué)和私塾）中唯一的誦讀方式，也是創(chuàng )作詩(shī)詞文賦的方式。一百年以前，所有中國讀書(shū)人都是吟誦的。
現在我已經(jīng)學(xué)習吟誦有一年多了。我對吟誦的感觸不再是那么膚淺，從此我對吟誦的態(tài)度更加嚴肅。是以“中華文明傳承人”的眼光看待吟誦。它是我們中國不可流失的傳統。我們將以接班人的態(tài)度去學(xué)習它。
吟誦也可以說(shuō)是變化多端的。吟《江南》時(shí)你會(huì )在腦海中浮現出好風(fēng)景。而吟《示兒》時(shí)你又悲傷不已。吟《贈汪倫》時(shí)感受到了朋友之間純真的友誼。
吟誦是一項本領(lǐng)。記得剛開(kāi)始吟誦的第一首詩(shī)《詠鵝》我們可是跟著(zhù)老師學(xué)也吟的'不好，可現在我可以吟一首陌生的詩(shī)，真是熟能生巧��！
我們是如何學(xué)習吟誦的呢？首先我們都買(mǎi)了一本書(shū)“吟誦之美”里面有75首詩(shī)。都有魏俊梅老師的音頻，我們先跟著(zhù)劉老師一字一腔的學(xué)，然后聽(tīng)隨音頻，看著(zhù)書(shū)上的內容吟，就可以了。
吟誦你讓我學(xué)到了經(jīng)典詩(shī)詞，學(xué)到了經(jīng)典文化。我愛(ài)你，吟誦！
古詩(shī)詞的作文 14
周五下午，我們班舉行了的古詩(shī)爭霸賽。我是第八組的四號選手，雖然我沒(méi)有上場(chǎng)，可在心里已熱血沸騰起來(lái)。
第一關(guān)是老師說(shuō)一句，學(xué)生接下一句�？墒俏覀兘M沒(méi)撐到最后，因為我們組的二號同學(xué)蒙了，不知道該說(shuō)什么，老師就讓他坐下了。其他組的同學(xué)一個(gè)個(gè)對答如流，坐下去都是滿(mǎn)臉歡喜。女同學(xué)答對了，有的害羞，有的`快樂(lè )，甚至還有的和同桌擊掌呢。男同學(xué)答對了，有一臉僥幸逃脫表情的，有一臉覺(jué)得“這首詩(shī)太簡(jiǎn)單了，回答對是我應該風(fēng)”，甚至有一臉驚訝表情的，好像不知道自己竟然如此厲害……
第一關(guān)我們組雖然敗下陣來(lái)，可是我們組并沒(méi)有氣餒，奮勇直追陸續突破了第二關(guān)和第三關(guān)，接下來(lái)就是激動(dòng)人心的最后一戰——小組車(chē)輪戰。
我們組派了我們英明神勇的古詩(shī)種子選手——我們的組長(cháng)。他無(wú)論老師提什么問(wèn)題都對答如流。每回答對一句，就對我們做一個(gè)“耶”的手勢�？傻胶髞�(lái)，老師提出了一道更難的古詩(shī)詞，我們都覺(jué)得我們這次要輸了。在心里，我偷偷地為組長(cháng)捏了一把冷汗，但這次我們神勇的組長(cháng)更沒(méi)有讓我們失望，對老師的提問(wèn)對答如流。這時(shí)組長(cháng)贏(yíng)得了一片掌聲。
古詩(shī)爭霸賽在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了。
古詩(shī)詞的作文 15
從《百家講壇》到漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )、成語(yǔ)大會(huì )等文化盛會(huì )，被譽(yù)為“綜藝清流”，而獵奇熱潮一陣陣隨風(fēng)而逝，人們對于傳統文化學(xué)習和書(shū)寫(xiě)的淡漠似乎沒(méi)有從根本上改變。在B站看“詩(shī)詞大會(huì )”節目視頻的網(wǎng)友，也有人被吐槽“文盲”。劉百生老師說(shuō)，生活中“沒(méi)文化”的例子不時(shí)跳出來(lái)刺眼。艾青去世時(shí)，兩家報紙都在標題里將“大堰河”當成了一條河；而前幾年，春天，某地的'梨花開(kāi)了，報紙用的標題是“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，而此梨花卻非彼梨花。
現象級綜藝背后的社會(huì )成因，在于人們對中國文化中最精致文字的膜拜心理，如今浸淫于網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)匯，仍心向往之。這也可以理解為何現在的父母在孩子三四歲時(shí)就令其背詩(shī)，可惜最終難以塑造其“詩(shī)和遠方”，孩子的精神生活最終被奧數和考級等占據。借古詩(shī)詞學(xué)霸爆紅的契機，教育人士期待能在全社會(huì )的努力下，改變古詩(shī)詞整體教育氛圍——未來(lái)能減少孩子“苦惱”背書(shū)，而是因為懂得才熱愛(ài)，因為理解才淡然，愜意感受和品味古詩(shī)詞之美。
當喧囂的現代社會(huì )與傳統文化有了一次次美麗的“邂逅”，中華文化基因逐漸蘇醒，這危機中的微熹，則彌足珍貴一些。
古詩(shī)詞的作文 16
最近，我愛(ài)上了中央電視臺的一檔節目——《中國詩(shī)詞大會(huì )》，每期我都會(huì )準時(shí)觀(guān)看。節目里，來(lái)自五湖四海的參賽選手與百人團進(jìn)行詩(shī)詞比拼，帶動(dòng)全民分享詩(shī)詞之美，感受詩(shī)詞之趣。百人團里，有和我們一樣大的小學(xué)生，也有初中生、高中生和大學(xué)生，還有參加工作的叔叔阿姨，甚至還有外國人和五六十歲的爺爺奶奶。我想，這大概就是古詩(shī)詞的魅力所在吧，能吸引這么多人參與其中。
節目中，詩(shī)詞的美妙和趣味吸引著(zhù)我，古人的智慧和學(xué)識也感染著(zhù)我，使我愛(ài)上了古詩(shī)詞，愛(ài)上了中華文化。
于是，我讓爸爸媽媽給我買(mǎi)了許多關(guān)于古詩(shī)詞的書(shū)籍，在如饑似渴的誦讀中，我感受到了古人對萬(wàn)事萬(wàn)物的看法，也讀懂了他們在詩(shī)詞中表達的`不同情感。每逢空閑之時(shí)，我都會(huì )躲在自己的書(shū)房中高聲吟誦，體會(huì )蘇軾“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”的思鄉之情，品味孟郊“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的濃濃親情，領(lǐng)悟李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的豪放情感，感覺(jué)自己仿佛穿越到了千百年前的過(guò)去，在和詩(shī)人、詞人們進(jìn)行一場(chǎng)心靈的聚會(huì )，這是多么奇妙的旅程！
古詩(shī)詞的作文 17
從我記事時(shí)起，爸爸媽媽就開(kāi)始教我古詩(shī)詞了。
三歲的時(shí)候，媽媽就教我背李白的《靜夜思》�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜。舉頭望明月，地頭思故鄉�！碑斘乙髌疬@首詩(shī)時(shí)，在我的耳際就會(huì )響起一陣又一陣的親人雷鳴般的掌聲。
“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！鄙闲W(xué)低年級時(shí)，賀知章的這首《詠柳》便是我必背的`古詩(shī)了。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我上了中年級，要背的詩(shī)也越來(lái)越復雜了。像什么：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州�！薄袄畎壮酥蹖⒂�，忽聞岸上踏歌聲�！边@些詩(shī)都包含著(zhù)濃濃的情意。
我越長(cháng)越大，古詩(shī)詞也越來(lái)越難。
漸漸的，我上了高年級。成為同校弟弟妹妹們的大哥哥，學(xué)習的古詩(shī)詞也更上一層樓了�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！边@就是我們課本上的一首，孟郊寫(xiě)的《游子吟》。這首詩(shī)表達了作者對母親深深的愛(ài)。
古詩(shī)詞是我從小到大，伴我成長(cháng)的好伙伴。我愿在古詩(shī)詞的海洋里成長(cháng)。
古詩(shī)詞的作文 18
“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓”。這首詩(shī)出自王之渙的《登鸛雀樓》。
這首詩(shī)包含哲理的詩(shī)句是：欲窮千里目更上一層樓。包含的哲理是：想要看得更遠就要登上更高的地方。只有你看的越遠你知道的就越多。說(shuō)起這個(gè)我想起以前的事了，這是我親身經(jīng)歷過(guò)的。你想過(guò)沒(méi)有當你出生在文化水平不高的家庭里，你見(jiàn)到的只有你父母的矛盾和對你像送東西一樣送來(lái)送去，你卻什么都做不了，因為當時(shí)你還小，而且你還是個(gè)女孩，你的這一輩子出了一個(gè)女孩就是你，其他都是男孩都是你的弟弟。慢慢的你長(cháng)大了他們對你刮目相看，因為你長(cháng)的越來(lái)越好看了學(xué)習也好了
隨著(zhù)你學(xué)習的知識越來(lái)越多，眼界越來(lái)越高，你就發(fā)現你突然不在意了，你只想去看那些你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的，更高更遠的風(fēng)景，離他們也越來(lái)越遠了。而且你必須堅持，不然就是站的越高摔得越疼。所以你只有站的.更高！更穩！你知道的才越多，才會(huì )看到許多美好的事物，吃到更多好吃的，穿到更多漂亮的衣服，結交更多的好朋友。
你只有站的越高，才會(huì )看的越遠。那里有你沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西。這就是“欲窮千里目，更上一層樓”的哲理。
古詩(shī)詞的作文 19
小時(shí)候，外公經(jīng)常教我吟詩(shī)，還說(shuō)我長(cháng)大以后就會(huì )懂得詩(shī)中的道理，我問(wèn)為什么，外公笑而不答。不過(guò)，外公吟詩(shī)時(shí)一頓一頓的，把詩(shī)的韻味襯托了出來(lái)。
《游山西村》是我會(huì )背的第一首詩(shī)。后兩句山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。是千古佳句。只是不知道其中的意思，只是認為郎郎上口罷了�，F在才明白其中大概意思：一個(gè)人以為起走到了絕境，卻發(fā)現綠柳紅花之后又有一條光明大道。
還有蘇軾的《題西林壁》：橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不知廬山真面目，只緣身在此山中。不同的事情從不同的角度來(lái)看是，結果不大一樣的。我給你們舉個(gè)例子吧！愛(ài)干凈光榮，不愛(ài)干凈可恥。改一下標點(diǎn)就成了：愛(ài)干凈光榮？不！愛(ài)干凈可恥！這首詩(shī)中還有一個(gè)道理那就是旁觀(guān)者清當局者迷。意思是說(shuō)旁邊的`人看得一清二楚，可身陷局中的人卻摸不著(zhù)頭腦，糊里糊涂的。
還有很多詩(shī)都有警示作用。比如《石灰吟》告訴我們做人要不怕引誘威脅，清白為人�！吨袷犯嬖V我們不要害怕困難，要知難而進(jìn)�？朔щy，不要被困難所嚇倒。
還有很多古詩(shī)。只要你用心去領(lǐng)悟，你就能受益匪淺。
古詩(shī)詞的作文 20
小時(shí)候，一直不懂老師為什么總要讓我們背誦古詩(shī)。長(cháng)大了才知道老師并不是想讓我們背下古詩(shī)就夠了，而是想讓我們明白其中的道理。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！边@是宋代詩(shī)人朱熹寫(xiě)下的一首詩(shī)《觀(guān)書(shū)有感》，這首詩(shī)看似在寫(xiě)那池塘中的景色，可是詩(shī)人也在其中暗示我們一個(gè)道理。不信？那你就來(lái)聽(tīng)我來(lái)講講
“半畝方塘一鑒開(kāi)”這池塘清澈的像一面鏡子�！皢�(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！蹦沁@池塘里的水為什么會(huì )這么清澈？因為有那永不枯竭的源頭為它源源不斷地輸送活水��！這里我們就像“方塘”，如果想要有所進(jìn)步，那就需要源源不斷的輸送流水般的知識�？纯次覀冎祆涫嵌嗝吹挠眯难�！把那源頭活水比喻讀書(shū)學(xué)習，要堅持開(kāi)卷不斷的汲取新知識，才能日新月異的.進(jìn)步。
是啊“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)�！痹趯W(xué)習中如果想取得優(yōu)秀的成績(jì)，那就必需得不停的吸取新知識。如果不要新的知識，那你就是一潭死水呀！
古詩(shī)詞的作文 21
詩(shī)人與酒仿佛是古代的一種情懷，詩(shī)人常以酒相伴，時(shí)而知足常樂(lè )，時(shí)而悲天憫人，好不詩(shī)情畫(huà)意。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！碧諟Y明在飲酒后，寧靜幽遠，在采菊時(shí)，見(jiàn)到南山，引得后人口口相傳�！昂雠c一樽酒，日夕歡相持�！碧諟Y明的另一詩(shī)，把與友人相伴，與美酒相伴，與歡樂(lè )相伴，與田園相伴的溫暖躍然紙上。這是陶淵明的酒，酒中有生命的情懷。
李白夜間喝醉，寫(xiě)下“花間一壺酒，獨酌無(wú)相親”。沒(méi)人做伴，連月色也有幾分憂(yōu)愁，孤獨從中淡出！李白便想象：“舉杯邀明月，對影成三人”，影子在詩(shī)中活過(guò)來(lái)，與李白品酒。這份灑脫中帶幾分悲涼。這——是李白的酒，酒里有李白的孤獨與狂傲。
李清照在北宋全盛時(shí)飲酒，無(wú)比歡樂(lè )地寫(xiě)道“誤入藕花深處”。乘船醉酒，與夫君相視一笑。幸福在詩(shī)人心中綻放，這是李清照的酒，酒里有濃稠和幸福。
古詩(shī)中的酒，或甜，或苦，或喜，或悲。詩(shī)詞歌賦，是中國文化的`根基，而酒，更是使詩(shī)人們蕩氣回腸，有了生活的希望。詩(shī)、酒、人，在歷史長(cháng)卷中，是最美麗的那一幅畫(huà)卷。
古詩(shī)詞的作文 22
詩(shī)人眼中的春天是怎樣的呢？今天，就讓我帶你和詩(shī)人們一起去尋找詩(shī)詞中的春天。
我來(lái)到融化的江水旁，看到小草從地下露出它那又嫩又綠的小腦袋，看到樹(shù)木發(fā)出的'新芽，看到吐出花蕊的桃杏花，看到明媚的月亮。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到誰(shuí)在吟誦著(zhù)《春江花月夜》，我走近一看，原來(lái)是張若虛呀！于是我和張若虛一起吟誦起春江潮水連海平，海上明月共潮生。
我來(lái)到森林里，這時(shí)天空下起了蒙蒙細雨。我不禁想到了杜甫的《春夜喜雨》，好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。讀著(zhù)讀著(zhù)，我不禁被這美妙的雨聲陶醉了！
我來(lái)到那如煙的柳樹(shù)下。柳條在微風(fēng)中擺動(dòng)著(zhù)它那柔軟的身姿，我不由吟誦起賀知章的《詠柳》，碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。我又被這美麗的柳枝陶醉了！
后來(lái)，我在綠如藍的江水中，在潤如酥的小雨里，在沒(méi)馬蹄的淺草里，在一首一首美妙的詩(shī)詞里，被春天陶醉了，被詩(shī)詞迷醉了。
哦，我喜歡春天，更喜歡這詩(shī)詞中的春天！
古詩(shī)詞的作文 23
自古唐來(lái)，古代的一些詩(shī)人一直用詩(shī)來(lái)表達自己內心的心情，在不同的地方，不同的時(shí)間，不同的景象都可以被詩(shī)人賦予不同的思緒，因此，在很久遠以前的朝代留下來(lái)的詩(shī)就被代代傳承，讓后人也能體會(huì )到在如今的時(shí)代也有穿越回某個(gè)朝代的感覺(jué)。
在古詩(shī)詞中“思念親人及家鄉”這一情感寄托可以說(shuō)是我們最常見(jiàn)的了，但思鄉也被分為多種情況，比如說(shuō)李白寫(xiě)的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情”一句就只是單純的聽(tīng)到有人深夜吹笛傷感惜別的曲調勾起詩(shī)人的無(wú)盡思鄉，從而想到此時(shí)許多聞聽(tīng)笛聲的游子又有誰(shuí)不會(huì )被喚起濃濃的思鄉情呢?這句詩(shī)只是表層的一種思鄉，而岑參筆下的《逢人京使》中的“馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報平安”，則是表達的詩(shī)人報國與親情難以?xún)扇�，以及思念親人又不愿讓親人掛念的復雜情感，其表達效果上是比前者更加復雜，難以捉摸。
古代一些詩(shī)人在自己年邁的時(shí)候也常會(huì )隱居，陸游就是一個(gè)典范，在他老的.時(shí)候，來(lái)到山西村度過(guò)自己的后半生。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。也是從這一句詩(shī)的字你行間讀出了詩(shī)人對生命的看淡與樂(lè )觀(guān)的精神。
古詩(shī)常常寄托著(zhù)不同的感情，或歡樂(lè )，或凄涼，你體會(huì )到了嗎?
古詩(shī)詞的作文 24
是誰(shuí)，將憂(yōu)國憂(yōu)民的“詩(shī)圣”杜甫鮮活地展示？是誰(shuí)，讓“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)”的“詩(shī)佛”王維躍然紙上？是誰(shuí)，記載了肆意灑脫的詩(shī)仙“李白”？是誰(shuí)，描述了淡泊名利的田園詩(shī)人陶淵明？
它是王昌齡堅毅勇敢，寧死不屈的承諾“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”；是譚嗣同不畏生死，壯志在胸的.怒吼“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”；是文天祥正義凜然，絕不后退的宣言“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；那也是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”崇高理想卻壯志難酬的悲嘆；是李白豪飲高歌，萬(wàn)分感慨的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月�！�
它是辛棄疾賞明月清風(fēng)，鵲驚蟬鳴的“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”；是柳宗元觀(guān)鵝毛紛飛，無(wú)邊素白中的一抹生氣的“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”；也是杜甫登上山峰，俯瞰蒼茫大地，抬手便觸及云天的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”；是王維漫走林間，斑駁月光下沖破靜謐的“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”。
他是張籍言不盡、意無(wú)窮的千愁萬(wàn)緒“意恐匆匆說(shuō)不盡。行人臨發(fā)又開(kāi)封”；是孟郊歌頌母愛(ài)偉大無(wú)私的“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，也是杜甫顛沛流離下，對兄弟的無(wú)限思念與擔憂(yōu)的“露從今夜白，月是故鄉明”。
它就是在中華傳統文化的悠悠天河中，運載著(zhù)中華文明的巨輪——古詩(shī)詞。
古詩(shī)詞的作文 25
手如柔夷，膚若凝脂，是一眼驚艷：輾轉反側，寤寐思服，是一份惦念：水榭棱臺，雕欄玉砌，那是一方宏美，月有陰晴，人有悲歡，是一心思念……
詩(shī)詞之美，美在走心，動(dòng)在用情。
桃李春風(fēng)一壺酒，江湖夜雨十年燈。那是一份至情至性的交情�；ㄖx花非花滿(mǎn)天，紅袖香斷有誰(shuí)憐。那是一句揉斷肝腸的嘆惋。掬水月在手，弄花香滿(mǎn)衣。那是一個(gè)風(fēng)清月朗的靜夜。
詩(shī)詞之美，美在其情，其畫(huà)。美在言已盡而意無(wú)窮，美在一語(yǔ)讀罷，欲辯忌言。
金甲爛漫，芬芳甘冽，幾分清冷，卻又帶著(zhù)幾分獨盛于秋的'傲意。幾朵幾來(lái)，揚揚酒灑生于木籬之下。主人信步而來(lái)，彎腰，撩袖，滿(mǎn)眼金黃颯爽，清香滿(mǎn)面。收一朵入懷，抬眼，便是一縷薄云，繚繞山巔，輕撓心底。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。那是一份閑逸。
燭火輕晃，暖光隨著(zhù)燭焰一波波閃爍，時(shí)明時(shí)暗。不時(shí)“啪”的一聲，驚了一室沉寂。拿起剪刀，卻要在伸向燭心時(shí)頓住。片刻只得輕輕一嘆，看向窗邊……何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)。那是一種想念。
詩(shī)詞之美，美在詩(shī)音如畫(huà)，詞若長(cháng)歌，美在它就生于生活，觸手可及。我們摘一朵花是詩(shī)，見(jiàn)一個(gè)人是詩(shī)，懷一份舊也是詩(shī)。詩(shī)詞是文化，是根，同時(shí)，詩(shī)詞就是我們。蝴蝶是我，我是蝴蝶，詩(shī)詞是我，我便為詩(shī)。
古詩(shī)詞的作文 26
春天，萬(wàn)物復蘇，清澈的小溪像頑皮的小娃娃，蕩漾著(zhù)漣漪，踩著(zhù)細沙和鵝卵石，一路高歌，穿過(guò)一片草地，終于慢了下來(lái)。
我看見(jiàn)一個(gè)孩子正在草地上學(xué)釣魚(yú)。他的頭是圓的，像黑色寶石一樣的大眼睛嵌在一張紅色的臉上。他的頭發(fā)很蓬松，嘟著(zhù)嘴好像在背誦爺爺告訴他的釣魚(yú)絕招！
孩子找到一塊長(cháng)滿(mǎn)青苔的大石頭，從背上卸下捕魚(yú)工具，裝好魚(yú)餌，靠在石頭上，開(kāi)始釣魚(yú)。周?chē)牟莸厣祥_(kāi)著(zhù)五顏六色的花：紅的艷麗，黃的.嬌嫩，綠的豐盈，就像繡著(zhù)五顏六色小仙女的綠色地毯。突然，浮子動(dòng)了，孩子感到精神煥發(fā)，立刻坐直了，試圖抓住魚(yú)。但他馬上想起爺爺的話(huà)：浮子沉底，你才可以釣魚(yú)。他耐心地等待著(zhù)，他的臉像一朵含苞待放的花。
這時(shí)，詩(shī)人胡令能碰巧路過(guò)這里。他穿著(zhù)官服，戴著(zhù)官帽，背著(zhù)一大包行李。他知道這是他第一次來(lái)這個(gè)地方。他看到一個(gè)孩子，仿佛看到了救世主，想問(wèn)路。但話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，孩子就揮了揮手，好像在對胡令能說(shuō)：“你沒(méi)看見(jiàn)我在釣魚(yú)嗎？你說(shuō)話(huà)把魚(yú)嚇跑了怎么辦？” “這個(gè)孩子�！焙钅軗u搖頭，嘆了口氣，所以他不得不走自己的路。詩(shī)人胡令能離開(kāi)后不久，浮子沉了，孩子用力拉魚(yú)竿，一條大魚(yú)從水中游了出來(lái)。孩子喊了一聲，好像中了500元獎。
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間，已經(jīng)是下午了，孩子們抓了整整一籃子魚(yú)，哼著(zhù)小曲，在回家的路上蹦蹦跳跳…
古詩(shī)詞的作文 27
”秋光冷屏畫(huà)銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著(zhù)看牽�；ǹ椗�。這是古詩(shī)詞《秋夕》，我要背的第一首唐詩(shī)，把我帶進(jìn)了古詩(shī)詞的海洋。
小時(shí)候和熱愛(ài)唐詩(shī)的爺爺住在一起，整天聽(tīng)他朗誦各種唐詩(shī)。久而久之，在爺爺的影響下，我也變得詩(shī)情畫(huà)意，經(jīng)常主動(dòng)去讀各種唐詩(shī)。
有一次，我爺爺教我一首《長(cháng)恨歌》，其中有一首最讓我欣賞：“年輕不努力，老板傷心�！边@句話(huà)簡(jiǎn)潔明了，說(shuō)明我們要珍惜現在的美好時(shí)光，不要浪費，否則老了學(xué)也來(lái)不及，留下的`只有滿(mǎn)滿(mǎn)的悲傷。在這首詩(shī)中，“綠色花園里的向日葵，晨露在等待日出�！蔽液芾Щ�，因為我不明白詩(shī)人為什么要寫(xiě)這句話(huà)。我覺(jué)得這句話(huà)是多余的。后來(lái)我去問(wèn)我那博學(xué)的爺爺，他笑著(zhù)回答了我的問(wèn)題。原來(lái)詩(shī)人對這一幕的描寫(xiě)是為了更好的襯托下面的意境，為后面做鋪墊。就這樣，我從古詩(shī)詞中學(xué)到了另一個(gè)竅門(mén)，在我平時(shí)的練習中也起到了很重要的作用，給我的作文增加了很多分。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞，因為讀古詩(shī)詞不僅讓我收獲很多，也讓我在練習中更加精通寫(xiě)作技巧。比如我從古詩(shī)詞里知道，結尾要寫(xiě)出來(lái)總結全文，這樣才能畫(huà)龍點(diǎn)睛。我知道有些地方要高度簡(jiǎn)潔，有些地方要寫(xiě)得詳細。我也知道，寫(xiě)東西的時(shí)候，人要分章節，有條理，讀起來(lái)舒服，得高分。
總之，古詩(shī)詞里的我愛(ài)你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識，也凈化了我的靈魂！
古詩(shī)詞的作文 28
新學(xué)期開(kāi)始了，我們5（2）班也有了新面孔。在新的學(xué)期和新的氛圍中，老師、學(xué)生和家長(cháng)都渴望為新的學(xué)年而努力。一天的工作是在早上。晨讀作為每天早上的第一道“非正式課程”，顯得尤為顯眼和重要。有了早上讀古詩(shī)的手冊，我成功完成了一次不大不小的“微創(chuàng )新”。
事情發(fā)生在我十一放假回來(lái)的那天，因為每節課前有兩分鐘的準備時(shí)間。我拿起《古詩(shī)晨讀手冊》看了看，因為古詩(shī)比較短。到正式上課的時(shí)候，我已經(jīng)在短短兩分鐘內讀了三遍古詩(shī)�！斑�？原來(lái)這兩分鐘還可以這樣用。"之后在每次上課前的準備時(shí)間，早上看古詩(shī)詞閱讀手冊。三天后，坐在我旁邊的五六個(gè)同學(xué)也了解了我的長(cháng)相，拿起《古詩(shī)晨讀手冊》看了起來(lái)；五天后，十幾個(gè)學(xué)生加入了；半個(gè)月后，全班同學(xué)在課前的準備時(shí)間里，加入團隊閱讀《古詩(shī)晨讀手冊》。這節課的前兩分鐘得到了有效的利用，我感到了一種成就感。班主任余老師也發(fā)現了班里的`這種變化，于是我干脆在課前準備時(shí)間里擔當起了古詩(shī)詞“讀書(shū)手”的角色，帶領(lǐng)班里的同學(xué)好好利用這兩分鐘的“碎片化”時(shí)間。
從此，課前準備時(shí)間讀古詩(shī)成為5（2）班的“常態(tài)課”，我們對古詩(shī)的掌握也越來(lái)越熟練和透徹。
古詩(shī)詞的作文 29
古詩(shī)給我留下了深刻的印象，但小時(shí)候對古詩(shī)不是很感興趣。你可能會(huì )問(wèn)“你是怎么對古詩(shī)詞產(chǎn)生興趣的？”好問(wèn)題！我告訴你吧。
小時(shí)候父親認為古詩(shī)是中國傳統文化的代表，經(jīng)常利用休息時(shí)間教我學(xué)古詩(shī)。而且我也很努力學(xué)習。但好景不長(cháng)，學(xué)習古詩(shī)詞的興趣漸漸淡去。有一次，父親說(shuō)：“你知道‘山中無(wú)水，無(wú)路可退’是什么意思嗎？””我隨口答道：“不知道�！卑职纸忉屨f(shuō)：“當你走過(guò)許多山和蜿蜒的河流，你懷疑前面沒(méi)有路的時(shí)候，一個(gè)花紅柳綠的小山村突然出現了。比喻永不言棄，也許你堅持到牙齒就能成功�！蔽一腥淮笪颍骸芭�！我明白了，也許我再努力一點(diǎn)，就會(huì )成功！”“還不錯�！卑职中α�。
從那以后，我和父親積累的古詩(shī)往往比任何人都多。有一次我用剛學(xué)的古詩(shī)《江南春》難住了父親。當時(shí)我高興得手舞足蹈，大聲歡呼：“耶！我贏(yíng)了！爸爸輸了！”咳咳，我想你知道我為什么這么開(kāi)心吧。按照我的古詩(shī)來(lái)說(shuō)，打父親是很難的`。
還有一次我背《過(guò)故人莊》的時(shí)候，把詩(shī)的朝代搞錯了。父親開(kāi)玩笑說(shuō)：“嗯？王朝怎么錯了？不怕詩(shī)人從地里爬出來(lái)找你？”“哈哈哈……”我笑了好久。從那以后，我再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的錯誤。
我喜歡古詩(shī)，因為它啟發(fā)了我，給我帶來(lái)了樂(lè )趣。
我愛(ài)古詩(shī)詞！
古詩(shī)詞的作文 30
”秋光冷屏畫(huà)銀燭，燈光小扇撲螢。白天秩序中的夜涼如水，坐著(zhù)看牽�；ǹ椗�。這是一首古詩(shī)《秋夕》，描寫(xiě)了異常美麗的景色。就是這個(gè)美好的故事讓我迷戀上了古詩(shī)詞。每當看到古詩(shī)詞就無(wú)法自拔！小時(shí)候，我和熱愛(ài)唐詩(shī)的外婆整天聽(tīng)她朗誦各種凄美蒼涼的古詩(shī)。久而久之，在奶奶的影響下，我變得詩(shī)意而感性。我經(jīng)常主動(dòng)閱讀各種古詩(shī)。
不要嘲笑在泥濘之月釀造的農家樂(lè )，在收獲的月亮上，待客的菜肴非常豐富。山重疊水流動(dòng)曲折，令人擔心無(wú)路可走，柳樹(shù)綠花突然出現一個(gè)山村。這首古詩(shī)的前兩句表達了農民家庭的淳樸和友好。最后兩句，寫(xiě)了一個(gè)很美的風(fēng)景，有山有水。本來(lái)懷疑是沒(méi)有路的.，突然看到柳樹(shù)茂盛多云，花兒很美很美。這也是一個(gè)美麗的村莊，就像一個(gè)天堂。最后兩句話(huà)，有一個(gè)深刻的道理：逆境中總有無(wú)限的希望，只要我努力，敢于開(kāi)拓，就會(huì )有一個(gè)全新的光明世界！古詩(shī)詞也可以用有用的道理激勵我們。
古詩(shī)詞是繪畫(huà)和文字的結合，構成了一幅美麗的畫(huà)面，陶冶了我的情操，帶給我美的享受，讓我沉醉其中。幾乎古詩(shī)詞書(shū)從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)我的手，我經(jīng)�；孟肴绻沂且粋�(gè)從事詩(shī)詞的人，我的看法和感受會(huì )是怎樣的。時(shí)間久了，我變得多愁善感。
不管我怎么表達我對古詩(shī)的愛(ài)，一句話(huà)，千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，古詩(shī)我愛(ài)你！我從你身上受益匪淺。我不僅獲得了知識，也凈化了我的靈魂！
古詩(shī)詞的作文 31
“千山鳥(niǎo)飛絕 ，萬(wàn)徑人蹤滅……�！甭�(tīng)，學(xué)校里又傳來(lái)了朗朗的古詩(shī)聲。每天早晨，學(xué)校的喇叭里便會(huì )播放出一首首的古詩(shī)，這時(shí)同學(xué)們便跟著(zhù)喇叭念了起來(lái)。這已經(jīng)成為了我們學(xué)校一道壯觀(guān)的景象了。因此，我也養成了愛(ài)讀詩(shī)的好習慣了。
我的哥哥是個(gè)詩(shī)的愛(ài)好者。每次我去他家時(shí)，經(jīng)常會(huì )發(fā)現他在讀古詩(shī)和畫(huà)一些有關(guān)古詩(shī)文的手抄報，因此，我便受到了他的影響，我最熟悉的是我平生第一次聽(tīng)到的古詩(shī)《靜夜思》便是表哥教我的。那是我五歲的時(shí)候，一天，我又去找表哥玩了，他依然像往常一樣，念著(zhù)我聽(tīng)不懂的古詩(shī)，我忍不住好奇的問(wèn)：“哥哥，你在念什么呀，我怎么一點(diǎn)好都不懂呢？”表哥抬頭望了望我，溫柔的說(shuō)：“是小思思啊，噢，我剛才念的是一首唐詩(shī)，名字叫《靜夜思》，它是我國唐代著(zhù)名的詩(shī)人李白所寫(xiě)的。李白當時(shí)正在異國他鄉，在一個(gè)月光皎潔的夜晚，李白望著(zhù)天上的明亮的月亮，便思念過(guò)日子了故鄉，于是他便寫(xiě)下了這首著(zhù)名的《靜夜思》……�！蔽宜贫嵌芈�(tīng)表哥介紹著(zhù)。從那以后，每當我去表哥家時(shí)，表哥總是讓我和他一起讀著(zhù)古詩(shī)，讀完之后，他再我講這首詩(shī)的'大概內容和詩(shī)人表達的思想感情。從此，我那幼小的心靈里一顆詩(shī)的種子便在開(kāi)始慢慢地萌芽了。
啊，我愛(ài)古詩(shī)，愛(ài)它優(yōu)美的詩(shī)詞，愛(ài)它那令人回味思索的思想感情。
古詩(shī)詞的作文 32
中國是一個(gè)詩(shī)的國度，中華詩(shī)詞是民族文化的瑰寶，是一朵絢麗的文學(xué)奇葩。古詩(shī)詞不僅是一種文化，也是一種歷程，更是一個(gè)傳奇！它所代表的是一個(gè)永遠令人陶醉的王朝。
唐詩(shī)詞可以提升人的人格，振作生命的活氣，也可以為我們療傷，更是一種享受。每次出去玩，等到高高的山上去，就會(huì )想起李白的“欲窮千里目，更上一層樓”，頓時(shí)覺(jué)得充滿(mǎn)活力，有了勇氣。每次遇到困難或挫折時(shí)，就會(huì )想起王維的“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”，讓我感受沒(méi)有事情是克服不了的，眼前困難只不過(guò)是一時(shí)的。
古代的人要是和好友送別時(shí)，總說(shuō)“海內存知己，天涯若比鄰”，這表達了朋友之間的深厚情誼。如果國家慘敗了，心中有許多“離愁”的情緒，總說(shuō)“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭�！边@表達了詩(shī)人身為亡國之君的哀之痛和思之切。每次走到山頂時(shí)，心里忽然想起了杜甫的“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，似乎萬(wàn)物都可以，盡收眼底。
在所有的古詩(shī)詞中，我最喜歡的是抒情這一種。如每次心情不好時(shí)，心里特別愁時(shí)，總會(huì )說(shuō)起李白的`“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，覺(jué)得自己跟詩(shī)人有同感。我還喜歡李商隱的“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這一句比喻對意中人至死不渝的愛(ài)和無(wú)盡的思念；還有人用這句表達對老師的贊美。
每次讀到古詩(shī)詞時(shí)，我都會(huì )覺(jué)得充滿(mǎn)了精神，這也許就是古詩(shī)詞的魅力所在吧！
古詩(shī)詞的作文 33
雖然，我的語(yǔ)文水平和作文水平都很低，但是我近年來(lái)最喜歡中國古典詩(shī)詞。
每次放學(xué)回家，我都纏著(zhù)爸爸和我一起背古詩(shī)，玩對詩(shī)的游戲。那時(shí)，我全身的壓力和疲憊都隨著(zhù)吹過(guò)的清風(fēng)不見(jiàn)蹤影，我正在詩(shī)詞的海洋里游來(lái)游去，感受著(zhù)這個(gè)海洋的奧秘和魅力呢！
每次到圖書(shū)館看書(shū)，我總是先抱著(zhù)一本《唐詩(shī)三百首》或《宋詞三百首》看個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。通過(guò)詩(shī)詞，我感受到了李白對家的思念“舉頭望明月，低頭思故鄉”；感受到李賀對時(shí)間的感嘆“況是青春日將暮，桃花亂落如紅雨”；感受到岳飛的精忠報國“三十功名塵與土，八千里路云和月”……在我眼里，這類(lèi)書(shū)比漫畫(huà)有趣多了。
我最喜歡古詩(shī)詞，主要因為一個(gè)良性循環(huán)。一開(kāi)始，的確有點(diǎn)不想背，可是隨著(zhù)越背越多，我發(fā)現課堂上要背誦的古詩(shī)大部分都會(huì )背了，跟爸爸玩古詩(shī)詞游戲，我有時(shí)候也能贏(yíng)一次兩次的'了……這使我既開(kāi)心又得意，我便開(kāi)始喜歡古詩(shī)詞了。到后來(lái)，我跟爸爸玩游戲，不費吹灰之力就能贏(yíng)他，課堂上只要讓背古詩(shī)，我都能輕輕松松地在這項作業(yè)后打一個(gè)大大的對勾。
其實(shí)，大家都認為我是被父母逼的，就連班主任還在電話(huà)中讓我媽別給我太大壓力。媽媽哭笑不得，因為她想攔都攔不住我那顆熱愛(ài)古詩(shī)詞的心。
所以，要問(wèn)我喜歡什么，我第一個(gè)想到的就是古詩(shī)詞。
古詩(shī)詞的作文 34
中華民族有五千年的悠久歷史，燦爛的藝術(shù)瑰寶也數不勝數，而古詩(shī)詞就是其中極為耀眼的一顆璀璨明珠。
從上學(xué)到現在，課內課外我誦讀過(guò)不少篇古詩(shī)詞了�！按挚暣蟛脊�，腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，詩(shī)詞能陶冶一個(gè)人的情操。它有一種難以言喻的獨特魅力，使人不由自主地跟隨它暢游在浩瀚的文學(xué)海洋中。
我喜歡“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯闊，也會(huì )被“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇”的愛(ài)國情懷激勵著(zhù)；我崇拜“平明尋白羽，沒(méi)在石棱中”的大將軍李廣，看到“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名，可憐白發(fā)生”的辛棄疾，我內心也不由得為其不得志而產(chǎn)生悲涼與惆悵之情；在毛主席的'筆下“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄”仿佛使人置身于一望無(wú)際的北國風(fēng)光里；而王維的詩(shī)句“人閑桂花落，夜靜春山空”又讓我來(lái)到了夜晚靜謐的山澗；李白的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”又帶我感受了廬山瀑布的瑰麗多姿和雄偉壯闊。
這些古詩(shī)詞中，我感悟了古人的情懷，欣賞了祖國多處的美麗景色。同時(shí)這些詩(shī)詞也激勵著(zhù)我，在我遇到困難時(shí)，會(huì )想起“不是一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，讓我鼓起勇氣，克服困難。在我事情沒(méi)做成功時(shí)，會(huì )想起“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”讓我不灰心不氣餒繼續努力。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！”今后我會(huì )更加熱愛(ài)古詩(shī)詞，并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養，讓我的人生之路越走越充實(shí)，越走越寬闊。
古詩(shī)詞的作文 35
中華民族有五千年的悠久歷史，有無(wú)數燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩(shī)詞是一顆耀眼的明珠。
從上學(xué)到現在，我在課內外都讀了很多古詩(shī)。厚厚的布條包裹著(zhù)一個(gè)人的職業(yè)生涯，他的肚子里塞滿(mǎn)了詩(shī)詞書(shū)法。詩(shī)歌可以陶冶情操。它有一種說(shuō)不出的獨特魅力，讓人在文學(xué)的浩瀚海洋中與之同游。
我喜歡沙漠的遼闊，長(cháng)河落日圓的地方，也會(huì )被沖向皇冠，雨歇的.愛(ài)國情懷所激發(fā)；我佩服他，第二天早上他發(fā)現他的白羽箭，尖深的將軍在堅硬的巖石，李光，誰(shuí)看到發(fā)生在國王身上的事情，贏(yíng)得了他去世前后的名聲，可憐辛棄疾，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂(yōu)郁；在毛主席的筆下，北國風(fēng)光千里冰封，飄雪的構圖仿佛把人置身于北國一望無(wú)際的景色之中；然而王維的詩(shī)閑桂花落，夜靜山空，把我帶到了夜靜山澗；李白飛流三下千尺。懷疑銀河墜落了九天，讓我感受到廬山瀑布的雄偉壯麗。
在這些古詩(shī)中，我體會(huì )到了古人的情懷，領(lǐng)略了祖國許多地方的美景。同時(shí)，這些詩(shī)也啟發(fā)了我。當我遇到困難時(shí)，我會(huì )想，不是天寒地凍，而是梅花聞起來(lái)有多香，讓我鼓起勇氣，克服困難。做事沒(méi)成功的時(shí)候，想起江東的孩子多才多藝，想東山再起也是未知數，就沒(méi)灰心，繼續努力。
讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路！在未來(lái)，我會(huì )更加熱愛(ài)古詩(shī)詞，從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養，讓我的人生道路變得更加充實(shí)和寬廣。
古詩(shī)詞的作文 36
有人說(shuō)在這個(gè)日新月異的社會(huì )發(fā)展進(jìn)程中，文言文已經(jīng)過(guò)時(shí)了。但我卻對他情有獨鐘，我喜歡他的精煉語(yǔ)言，美好的意境。讀它的時(shí)候常常使我浮想聯(lián)翩，身臨其境。我家住在桃花源，那里“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞�！蹦憧茨恰懊╅艿托�，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁溫?大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬�！蔽揖褪悄莻�(gè)頑皮的小兒子，我看到哥哥們都在干活，我也拿起了鞭子去放牛。
我悠然地騎在牛背上，嘹亮的'歌聲穿過(guò)樹(shù)梢，我無(wú)比愜意的享受著(zhù)這無(wú)拒無(wú)束的快樂(lè )……“歸來(lái)飯飽黃昏后，不脫蓑衣臥明�！甭�(tīng)著(zhù)清越的鳥(niǎo)鳴，我悠閑的走在黃四娘家那開(kāi)滿(mǎn)鮮花的小路上，向劉禹錫先生的“陋室”走去，今天他要給我們講周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》。遠遠的我就聽(tīng)到那里傳來(lái)了朗朗書(shū)聲：“人之初，性本善……”早到的同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始背書(shū)了。
我加快腳步向私塾走去，但還是遲到了，劉先生罰我背《沁園春雪》，“北國風(fēng)光，千里冰封………江山如此多嬌”背到這里我節節巴巴的背不下去了，先生拿起戒尺在我手上恨恨地抽了一下�！芭尽蔽乙幌聫纳裼沃畜@醒了過(guò)來(lái)，要不是劉先生這一戒尺我還準備“兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙乘東風(fēng)放紙鳶�！蹦�！我愛(ài)古詩(shī)詞，我喜歡接受他美感意識的熏陶。
古詩(shī)詞的作文 37
游子吟
孟郊
慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。
這是一首母愛(ài)的頌歌。詩(shī)中真切地歌頌了偉大的人性美——母愛(ài)。
真摯的母愛(ài)，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在照料著(zhù)我們，培育著(zhù)我們。詩(shī)的開(kāi)頭兩句：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣�！彼闷綍r(shí)我們最常見(jiàn)的兩樣東西――針線(xiàn)和衣服，來(lái)表達了母親對子女們的關(guān)愛(ài)。第三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”則表達出了兒子要出遠門(mén)，母親為兒子擔憂(yōu)的神情，因為她怕這一去可能會(huì )不復返。而最后兩句“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，寫(xiě)出了孟郊自己心里面最最真摯的看法，從他的詩(shī)句中我也感受到了這偉大的母愛(ài)!我們就像大自然中的一顆小草，母親就如陽(yáng)光、雨水一般，光照我們，呵護我們。這樣的深情厚誼，我們做子女怎能報答的'了呢?
這首游子吟以游子的感恩之心為主線(xiàn)，來(lái)表達母愛(ài)的偉大。書(shū)上說(shuō)：“上帝無(wú)法照顧每一個(gè)人，所以才創(chuàng )造出母親�！蹦赣H關(guān)愛(ài)我們，呵護我們，完全是以自己的本性，毫無(wú)怨言的教育我們，就像游子吟中的這個(gè)慈母，把自己對兒子的愛(ài)化為一針一線(xiàn)，讓我讀著(zhù)讀著(zhù)感到了溫暖。
全詩(shī)無(wú)華麗的詞藻，亦無(wú)巧琢雕飾，于清新流暢，淳樸素淡的語(yǔ)言中，飽含著(zhù)濃郁醇美的詩(shī)味，情真意切，千百年來(lái)?yè)軇?dòng)多少讀者的心弦，引起萬(wàn)千游子的共鳴。
古詩(shī)詞的作文 38
我國源遠流長(cháng)，我們的祖先留下的文化財富可多了，例如：中國的功夫、國畫(huà)、書(shū)法等等，是世界上其他民族所仰慕的。古詩(shī)也是我國優(yōu)秀的傳統文化。
我國的古詩(shī)發(fā)展已經(jīng)有幾千年的悠久歷史。她以簡(jiǎn)練的詞句，有節奏的韻律，深刻地反映生活和表達感情。古詩(shī)帶我們暢游歷史的長(cháng)河，讓我們心靈受到美好的熏陶，也能使我們懂得了許多道理。你看，一句 “天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊” 就讓我們真切地感受到大草原的壯麗；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”白居易的《憶江南》帶我們體驗到江南的美景；“咬定青山不放松，立根原在破巖中” 激勵人們頑強的斗志……多么優(yōu)美的古詩(shī)��！
我喜歡古詩(shī)，讀幼兒園的時(shí)候已經(jīng)開(kāi)始背古詩(shī)了。我最早會(huì )背的古詩(shī)是《詠鵝》，媽媽還用錄音機幫我錄下來(lái)呢。公公知道我喜歡古詩(shī)，送了一套《古詩(shī)三百首》給我。我每背會(huì )一首古詩(shī)就在題目旁邊寫(xiě)上日期。媽媽還會(huì )跟我講關(guān)于每一首古詩(shī)的.故事。到現在，我會(huì )背的古詩(shī)已差不多有七十首了。媽媽說(shuō)背誦古詩(shī)可以讓我思想得到啟發(fā)，為我今后的寫(xiě)作打下基礎。有一次，我們一家到盤(pán)龍峽玩，看到壯觀(guān)的瀑布，我情不自禁地吟起詩(shī)來(lái)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！卑职謰寢屄�(tīng)了，連連稱(chēng)贊我，我開(kāi)心得暗暗偷笑。
多么優(yōu)美的古詩(shī)啊，我喜歡古詩(shī)，我會(huì )繼續地讀很多很多古詩(shī)。
古詩(shī)詞的作文 39
網(wǎng)上買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，看到很多網(wǎng)友評論這本書(shū)大多數都是贊美于丹老師的詞語(yǔ)很美，可我不知道為什么看這本書(shū)的時(shí)候心里很沉重。想來(lái)想去主要還是兩個(gè)方面，第一是自己對于書(shū)里面所提到的詩(shī)詞幾乎全然不知，甚至讀書(shū)時(shí)候學(xué)過(guò)的也都忘光;第二是因為我覺(jué)得詩(shī)詞對于我們現代人真的成了一種奢侈。其實(shí)我內心是向往詩(shī)意的，我相信很多人也是這樣，只因現在的社會(huì )，生活的夢(mèng)想，工作的現實(shí)，讓我們將這詩(shī)意埋藏了。這讓我想到蔣勛老師在《美，看不見(jiàn)的競爭力》里面講到的，當看到一片景象讓我們很感動(dòng)的時(shí)候，然而我們卻沒(méi)有言語(yǔ)來(lái)表達此刻心里的'感受，那個(gè)時(shí)候我們是難過(guò)的，真的很難過(guò)。
于丹說(shuō)“我一直深深相信，每一個(gè)中國人生命中的深處都蟄伏著(zhù)詩(shī)意，不要對此不屑，不要認為這些風(fēng)花雪月知識少年癡談�！蔽艺J為想喚醒中國人心中那份詩(shī)意是很難得，至少在現在這個(gè)時(shí)代是很難得。雖說(shuō)現在的人都知道學(xué)習的重要性�？吹贸鲎髡叩哪欠菘释�。
愛(ài)學(xué)習的你們，我想很多人都有每天背單詞的習慣吧，那要不要考慮下每天背上一首詩(shī)詞呢?為了不再“難過(guò)”，我更樂(lè )意每天來(lái)上一首。希望等到讀完部分唐詩(shī)宋詞后再來(lái)讀這本書(shū)，我想那時(shí)我會(huì )是幸福的。
其實(shí)，詩(shī)意一直都在，只不過(guò)我們的忙碌把它遮蔽了;詩(shī)意隨時(shí)會(huì )醒來(lái)，但在它醒來(lái)的時(shí)候，我要準備好一顆中國人的“詩(shī)心”來(lái)迎接它。
古詩(shī)詞的作文 40
古人云：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，孔子也說(shuō)過(guò)“不學(xué)詩(shī)無(wú)以言”。我學(xué)過(guò)許多古詩(shī)詞，如李白的《古朗月行》，杜甫的《絕句》，賀知章的《詠柳》…。這其中我最喜歡、最受感觸、對我影響最深的是唐代大詩(shī)人孟郊寫(xiě)的《游子吟》。
詩(shī)中，孟郊真實(shí)的描繪出了老母親為外出游子縫制衣物的情景。老母親唯恐游子們遲遲回家，表達了詩(shī)人對母愛(ài)的`贊美和思念家鄉的思想感情�！按饶甘种芯�(xiàn)，游子身上衣”中，我仿佛看到了一位白發(fā)蒼蒼的老母親，正在昏暗的油燈下坐在小床上一針一線(xiàn)仔細里縫著(zhù)衣服，衣服上的線(xiàn)與線(xiàn)之間沒(méi)有一丁點(diǎn)兒空隙，好像生怕自己的孩子外出被凍感冒了似的。她的孩子在一邊試穿著(zhù)母親精心為他縫制的衣服，“臨行密密縫，意恐遲遲歸”，讀到這里我便閉上眼睛，仿佛看到了那位老母親正在對他的孩子千叮嚀萬(wàn)囑咐：路上一定要小心，晚上一定要早點(diǎn)兒睡覺(jué)，天冷了要多加些衣服，要按時(shí)吃飯，早點(diǎn)兒回家，聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)？“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”，是啊，父母恩，情深似海。作者是要告訴我們一定要懂得回報父母，做一個(gè)懂得感恩的人。
千百年的歷史長(cháng)河中流傳著(zhù)我國獨一無(wú)二的瑰寶，古詩(shī)詞就是最寶貴的一個(gè)，古詩(shī)詞是最值得我們中華兒女繼承的永不褪色的瑰寶，我愛(ài)古詩(shī)詞，古詩(shī)詞是我們中華民族的驕傲。
古詩(shī)詞的作文 41
詩(shī)詞是我國文學(xué)殿堂里的一朵奇葩。俗話(huà)說(shuō)：“不讀詩(shī)詞，不足以知歷史；不讀詩(shī)詞，不足以見(jiàn)流彩華章之美�！�
我，何許人也？李白！
因為有我，唐詩(shī)成了詩(shī)詞里一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。詩(shī)詞的文化博大精深，源遠流長(cháng)。不少文人墨客都酷愛(ài)作詩(shī)，“詩(shī)詞大河”就是由他們這些“小水滴”構成的。而我，就不是“小水滴”了，而是一條河，雖不及海闊，但在這“大�！敝�，也有自己的一席之地！翻開(kāi)書(shū)本，就數我的作品最多！古往今來(lái)，我的'粉絲也是源源不斷，他們超越了時(shí)間，空間的限制，如：杜甫，廣大語(yǔ)文老師……
因為有我，讓唐詩(shī)老少皆知，源遠流長(cháng)。在我的“領(lǐng)導”下，詩(shī)詞已成為人們生活的一部分�！按睬懊髟鹿�，疑是地上霜”�！按好卟挥X(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”，這些詩(shī)句小孩子們從小就背的朗朗上口。
這不正是詩(shī)詞源遠流長(cháng)的體現嗎？敢問(wèn)：“有誰(shuí)背不出幾句詩(shī)詞呢？”
因為有我，推崇詩(shī)詞，陶冶了人們的情操。都說(shuō)詩(shī)詞，像諄諄細流，讓人涼爽舒暢，詩(shī)詞像陣陣春風(fēng)，吹散了陰霾，喚醒了生機，詩(shī)詞，凈化了心靈，陶冶了情操。
因為有我，讓人們的生活更精彩。對于廣大學(xué)生們來(lái)說(shuō)，最憋屈的不是考試借筆被記為作弊，而是無(wú)法用詞語(yǔ)表達自己的情感，正好有了詩(shī)詞，將我們心中的情感表達得淋漓盡致。如：你看見(jiàn)蕭條凄涼的秋葉，心中不傷反而興致勃勃不同世俗。便可吟一句：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！�
因為有我，讓詩(shī)詞在歷史的長(cháng)河里源源流長(cháng)！
古詩(shī)詞的作文 42
五年級下半學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，我觀(guān)看了電視節目《開(kāi)學(xué)第一課》，節目里面呈現了漢字、武術(shù)、古詩(shī)詞等內容，展現了博大精深的中國文化。其中，最令我印象深刻的還是古詩(shī)詞。
古詩(shī)詞之美讓我向往。當春來(lái)來(lái)臨，小草露出小腦袋，睜開(kāi)了惺忪的睡眼，伸了一個(gè)懶腰，我想起了“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，一陣風(fēng)吹來(lái)，楊柳那碧綠的紙條迎風(fēng)飄揚，讓我想起了“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”。
當你走在炎炎夏日里的杭州西湖，看著(zhù)那獨特的風(fēng)光，我的腦海里蹦出“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”。當夏天夜晚，知了在鳴叫時(shí)候,“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”就是最好的寫(xiě)照。
當秋天，道路兩旁楓樹(shù)葉子變紅，我想到了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”。
當冬天來(lái)臨，梅花再墻角獨自開(kāi)放，我想到了“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)”，當大學(xué)紛飛，落在輕松上，使我想到了“大雪壓青松，青松且挺直”。
古詩(shī)詞之美令我向往，古詩(shī)詞之美無(wú)處不在，它體現在四季之中，也可以體現出愛(ài)國情懷。一位96歲的老前輩，讓我尤為敬佩，他從事古詩(shī)詞翻譯60多年，使中國那浩如煙海的古代詩(shī)歌流傳給了多少?lài)�，讓多少�(lài)业?居民體會(huì )到中國古詩(shī)文的美。
我愛(ài)古詩(shī)詞！
古詩(shī)詞的作文 43
在上個(gè)星期五的下午第二節課的時(shí)候，我們班舉行了一場(chǎng)古詩(shī)詞大賽，我是我們這個(gè)組的組長(cháng)，我們班同學(xué)都躍躍欲試，這一節課，是這一天氣氛最高潮的一節課。到現在，我清清楚楚地記著(zhù)那天上課的`情景。
那天，老師一來(lái)就開(kāi)始比賽，我們組是第一個(gè)輪到的。
“第一輪，詩(shī)歌朗誦，現在開(kāi)始！有請第一組代表！”老師大聲宣布著(zhù)。我想讓李寧嫻打頭陣，可李寧嫻卻遲遲不愿意上去。老師為了不讓我們浪費時(shí)間，便讓同學(xué)從十開(kāi)始倒數：“十、九、八……”我盡力勸李寧嫻，讓她上去，卻為了自己也可以上去，“零！”我們的機會(huì )就這樣浪費了，眼巴巴地看著(zhù)別的組加分，心里真不在滋味！
第二輪是背誦詩(shī)歌，到我們組了，我飛快地走了上去，生怕有錯過(guò)了這一分，終于，我為我們組贏(yíng)得了一分，我心里是多么歡喜��！
接下來(lái)的環(huán)節，大多數都是搶答題，我可不愿意白白浪費你們多的機會(huì )！看看我們的組員，也一個(gè)個(gè)準備一躍而起，搶機會(huì )！
總覺(jué)得那節課的時(shí)間真的像光的速度一般飛速前進(jìn)。最后算總分的時(shí)候，我的眼睛死死地盯著(zhù)黑板，在心里算出第一、第二、第三名，結果，老師宣布我們組是第二名，我仔細地看了一下分數。��！我們距離第一名只有一步之遙！一分之遙��！那一分這是第一輪詩(shī)歌朗誦古詩(shī)能得的分��！我真是好后悔啊，當初，我怎么不上去呢！
古詩(shī)詞的作文 44
今天我一來(lái)到學(xué)校，就發(fā)現同學(xué)正在報名參加古詩(shī)詞大會(huì )，馬星慧已拿著(zhù)報名表在寫(xiě)名單。第一個(gè)報名是劉福燕，還有許多同學(xué)都報名。馬星慧還是覺(jué)得人太少了就把羅玉龍添加在里面，她給老師報告參加比賽的人太少了。我找到學(xué)習委員馬青鵬，給馬青鵬說(shuō)：我也想參加比賽。馬青鵬拉著(zhù)我走進(jìn)老師的辦公室給老師說(shuō)了我的情況，老師老師把我和王菲的名字也記上了，老師說(shuō)了一句鼓勵我的話(huà)：馬浩，好樣的！
上課了，老師走進(jìn)了教師，宣布：古詩(shī)詞比賽大會(huì )現在開(kāi)始。今天不抽簽，誰(shuí)先上來(lái)？蘇濤立馬舉手。老師說(shuō)：我讓你背哪一首詩(shī)，你就被哪一首詩(shī)。但是老師規定的那10首古詩(shī)，蘇濤只背了6首。終于到我了，我一走上講臺心情就開(kāi)始緊張，我就想著(zhù)講臺是一個(gè)光榮的'講臺，更何況這是一次表現自我的機會(huì )。我心里默默地說(shuō)：冷靜，一定要冷靜。當老師說(shuō)出一首古詩(shī)的題目，我冷靜的一句一句的想每一句詩(shī)句，最終我也背出了6首。
背完古詩(shī)我慌慌張張的走下講臺的瞬間，聽(tīng)見(jiàn)蘇濤的對我的評價(jià)，老師對我的表?yè)P，還有同學(xué)們的鼓掌聲交織在一起，氣氛熱烈極了！我高興的走到我的座位。
老師說(shuō)這次古詩(shī)詞大會(huì )還有獎勵，我一想肯定是書(shū)，因為劉老師為了讓我們好好讀書(shū)，她每次的獎品都是書(shū)。
今天我真開(kāi)心呀，不僅學(xué)會(huì )了冷靜，還上臺展示了自己。
古詩(shī)詞的作文 45
今天下午在我們進(jìn)行了一次古詩(shī)知識競賽。比賽的規則是這樣的：兩個(gè)大組為一個(gè)隊。共分為兩個(gè)大隊，一個(gè)是南隊，一個(gè)是西隊。有同學(xué)們出題，回答對了的一次加兩分，錯了的則給對方加兩分。同學(xué)之間不允許穿題，相鄰的四個(gè)人回答問(wèn)題不能超過(guò)兩次。每個(gè)隊上來(lái)出題的時(shí)候都要帶一個(gè)裁判，出題人出完題后，裁判說(shuō)開(kāi)始后才能舉手，否則無(wú)效。
很快競賽開(kāi)始了，第一個(gè)上來(lái)出題的隊伍是西邊的同學(xué)，他們拿著(zhù)準備好了題大步的走到了講臺。然后說(shuō)出了第一個(gè)題的.題目，這時(shí)裁判說(shuō)：“開(kāi)始！”可是下面去沒(méi)有一個(gè)人舉手回答問(wèn)題。出題人看到?jīng)]有人會(huì )回答這個(gè)問(wèn)題，于是便想說(shuō)出答案。這在這時(shí)，我們組的一個(gè)同學(xué)舉手了。同學(xué)們看了很高興心想這下可好了，我們有人會(huì )回答著(zhù)問(wèn)題了。那個(gè)同學(xué)站起來(lái)，不慌不忙說(shuō)出了正確的答案。出題人聽(tīng)了，他說(shuō)的答案，又看了看自己手里的正確答案，一字不差對了。老師知道了，在黑板上寫(xiě)了兩分。就這樣我們組領(lǐng)先了西組兩分。然而正是因為這兩分讓我們取得了巨大的勝利。
下面我們大家比的更起勁了。又輪到我們組回答問(wèn)題了，出題人問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，可是這問(wèn)題大家都沒(méi)有聽(tīng)過(guò)，這可怎么回答呀？這是我想起了我以前搜集的詩(shī)歌，正好有這個(gè)題的答案，于是我就舉手回答了這個(gè)問(wèn)題，結果對了。
后來(lái)大家越比越帶勁，可是正在大家比的盡興時(shí)卻下課了。沒(méi)辦法，大家這好終止這次古詩(shī)知識競賽，下課休息了。
古詩(shī)詞的作文 46
她，可以是青山綠水、大漠落日，可以是古寺寒鐘、隱逸暗香，亦可以是榮辱興衰、�？菔癄�……她，就是古詩(shī)詞。
千古興亡，人只是紅塵間的匆匆過(guò)客、庭院轉角的一縷微風(fēng)，多少帝王將相，不過(guò)留名于世，榮華富貴、或是滄海桑田，亦不過(guò)是渺渺浮云，轉瞬即逝。唯有詩(shī)詞歌賦，水墨文章，端莊大氣，婉約動(dòng)人，始終如一。她們流芳千古，世世代代被人們傳誦、欣賞，熏陶著(zhù)每一個(gè)華夏子孫。
炎炎夏日，蟬鳴令人更添煩躁，喧鬧聲攪擾了一個(gè)美好的午后。無(wú)須煩惱，捧起一卷心愛(ài)的.古詩(shī)詞，靜靜品讀，仿若周遭都安靜下來(lái)，世界清涼下來(lái)。讀古典詩(shī)詞，是用心在體悟，體悟那份空靈、曼妙，置身于作者所描繪的意境之中。子曰“溫故而知新”，古詩(shī)詞亦是如此，每一回讀，都有不同的感受，體會(huì )到不同的美。
畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有畫(huà)。古詩(shī)詞用或優(yōu)美，或質(zhì)樸，或滄桑，或悲切的語(yǔ)言描繪出了一幅幅動(dòng)人的畫(huà)面。詩(shī)中的色彩，不僅僅是景物的色彩，她飽含著(zhù)詩(shī)人的情感，蘊含著(zhù)獨有的哲理。正是如此，每一個(gè)字，每一個(gè)詞，每一個(gè)對仗，皆有獨到精妙之處，令人贊嘆，又不失情趣。
古詩(shī)詞短小精悍，字字珠璣，細細品讀，反復斟酌，沉浸于詩(shī)詞海洋之中，確是極為美妙之事，讓古詩(shī)詞洗潔心靈，讓心靈更美。
靜下心來(lái)，品一卷古詩(shī)詞，仿佛每一闋詞，都會(huì )說(shuō)話(huà)；每一株花草，都有情感；每一個(gè)字，都有故事……
古詩(shī)詞的作文 47
美，它無(wú)處不在。在生活中、在景色中、在人群中，只要我們睜大眼睛，就會(huì )發(fā)現美。
“古詩(shī)詞”這只不過(guò)是三個(gè)普普通通的字而已，但它卻包含了千百年來(lái)人們的文化底蘊。
有一次，我正在看杜甫的'《春夜喜雨》，覺(jué)得有些無(wú)聊，便開(kāi)始看起下面的注釋�？粗�(zhù)看著(zhù)，我便覺(jué)得自己仿佛身置于一個(gè)下雨的夜晚當中，春雨并不吵，反而細膩又無(wú)聲。過(guò)了一會(huì )兒，雨漸漸停了，到了白天時(shí)，再向花叢中眺望，卻發(fā)現花朵已經(jīng)變沉，垂下了頭。我正陶醉于這美麗的景色之中，突然媽媽喊著(zhù)：“吃飯了！”我才猛然醒過(guò)來(lái)，環(huán)顧著(zhù)四周，哪兒有什么花叢，自己還坐在書(shū)桌前呢。我還有一些意猶未盡，不禁嘖嘖稱(chēng)贊道：“太美了！”
更有一次，我在看李白的《月下獨酌》，便開(kāi)始仔細品味“舉杯邀明月，對影成三人”這千古名句。這時(shí)，我仿佛站在黑夜之中，一抬頭便望見(jiàn)二十米遠的李白，他正孤獨地舉起酒杯，喝了起來(lái)。一會(huì )兒，他便舉起酒杯，對著(zhù)那輪明月又對著(zhù)自己的影子，然后喝了下去。那時(shí)，我不禁感嘆：“大詩(shī)人李白竟也有這樣孤獨的一面�！边@時(shí)，只有一輪明月和自己的影子可以陪伴他。于是，我便一直站在那里，望著(zhù)李白……
美，在古詩(shī)詞中，在課堂上，在生活中，它使我無(wú)限神往，更使我陶醉其中。
古詩(shī)詞的作文 48
進(jìn)入初中，背古詩(shī)詞、議古詩(shī)詞對我們來(lái)說(shuō)非常重要，并且還要學(xué)以致用。
在小的時(shí)候，我們背過(guò)“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”，這是千古流傳的詩(shī)句，完全可以達到張口就來(lái)的程度，細細品味著(zhù)李白的情感，它是作者在漫長(cháng)旅途中所寫(xiě)下的，李白著(zhù)重描寫(xiě)“靜”這一字，表現了人在外游，深沉纏綿的思鄉之情。
再大點(diǎn)兒，我就喜歡上了《三國演義》這本書(shū)，便開(kāi)始找一些關(guān)于《三國演義》的古文。在我的腦海中，最讓我記憶猶新的是《八陣圖》，“功蓋三分國，名成八陣圖，江流石不轉，遺恨失吞吳”。杜甫寫(xiě)的這首詩(shī)非常有魅力，似乎可以把你帶入這個(gè)已不存在的畫(huà)面，寫(xiě)了三分天下，建立了超群蓋世的功業(yè)，創(chuàng )造了天下聞名的八陣圖。也提到了杜甫漂泊在外，歌頌了諸葛亮的豐功偉績(jì)，同時(shí)也點(diǎn)出了不可彌補的'遺憾。
現在我就開(kāi)始背誦《琵琶行》了，雖然這首詩(shī)很長(cháng)，但充分表現了作者對琵琶的喜愛(ài)，它還是一首歌，加上音調的上下起伏，使詩(shī)文更充滿(mǎn)了活力�！皾￡�(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”，它還表現了詩(shī)人自己在宦途所受到的打擊，對不幸者命運的同情，對自身的感慨，使作品極為感人。
古詩(shī)詞伴隨我們成長(cháng)，我們不僅要理解的古詩(shī)詞，還應該用古詩(shī)詞，因為看它可以讓我們有一個(gè)理解力的池子，幫助我們進(jìn)步！
古詩(shī)詞的作文 49
今天上午，老師通知我還有其他幾位同班同學(xué)要代表學(xué)校去參加古詩(shī)詞大賽，這么艱巨的任務(wù)可讓我既緊張又興奮。
由于下午就要比賽，時(shí)間比較緊迫，所以中午我一回到家就拿起書(shū)開(kāi)始復習，犧牲了一次午覺(jué)時(shí)間。
下午，帶隊老師帶著(zhù)我們打出租車(chē)去此次的考點(diǎn)——南陽(yáng)路第二小學(xué)。坐在車(chē)上，我的懷里像揣了只兔子，萬(wàn)分緊張。因此不斷地與同學(xué)互相提問(wèn)，來(lái)減少自己緊張的心情。
到了考點(diǎn)，我們轉了好多教學(xué)樓，幾乎要把整個(gè)小學(xué)都轉了個(gè)遍，卻怎么也找不到考場(chǎng)。我頓時(shí)又緊張起來(lái)，是不是跑錯了學(xué)校？萬(wàn)一耽誤了考試，拖了我們學(xué)校的后腿，回去怎么給全校師生交代？就在我胡思亂想之際，機智的帶隊老師與主考官聯(lián)系了一下，可算在一個(gè)偏僻的小角落找到了考場(chǎng)。
進(jìn)了考場(chǎng)，我本以為會(huì )像電視上演的那樣進(jìn)行古詩(shī)詞知識問(wèn)答，誰(shuí)知道主考官二話(huà)不說(shuō)，就給我們每人發(fā)了一套密封的試卷。此時(shí)我們才恍然大悟，這哪是來(lái)參加比賽的`，分明是來(lái)考試的啊。
不管三七二十一，先看一眼試卷再說(shuō)。不看不知道，一看嚇一跳，很多古詩(shī)詞我們都沒(méi)學(xué)過(guò)，見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)。我硬著(zhù)頭皮，絞盡腦汁，再三思索，最后竟然空了一多半的題沒(méi)有做！有個(gè)同學(xué)無(wú)論怎么想也想不出來(lái)，竟然氣憤地自己編了首詩(shī)往上寫(xiě)。
在回去的途中，我一直在擔心，老師以后看到考試成績(jì)會(huì )不會(huì )暈倒？不過(guò)我們真的是盡力了，因為今天的題遠遠超出了我們的學(xué)習范圍。
古詩(shī)詞的作文 50
中華文化博大精深。有我們課本上學(xué)過(guò)的唐朝的唐詩(shī)，還有沒(méi)學(xué)過(guò)的宋朝的宋詞，元朝的無(wú)曲；我們經(jīng)常提到的琴（古箏）棋（圍棋）書(shū)（書(shū)法）畫(huà)（國畫(huà)）；還有民俗節日（比如中秋、重陽(yáng)、春節）等等都是我們的傳統文化。不過(guò)我還是最喜歡中華詩(shī)詞。
詩(shī)詞篇幅短小，課余讀一些，所花時(shí)間不多；還可在緊張學(xué)習的間隙，松弛一下緊繃的神經(jīng)，調劑一下疲憊的身心，也是十分愜意的。
詩(shī)詞都是有韻律、有節奏的，在古代，詩(shī)詞都能合著(zhù)樂(lè )唱。當時(shí)的唱法現在躍然已經(jīng)失傳，但讀詩(shī)詞如果不懂它的韻律和節奏，就很難品出它特有的意味。三味書(shū)屋的.壽老先生讀書(shū)時(shí)那種悠長(cháng)搖曳的聲調和如醉如癡的神態(tài)，人們也許覺(jué)得很可笑，其實(shí)，讀詩(shī)詞時(shí)需要的正是這種對詩(shī)詞韻味的體驗和充分的感情投入。人們把讀詩(shī)叫做“吟詩(shī)”，吟，就是一種拉長(cháng)了聲調有節奏的誦讀。學(xué)習這種朗誦，除了體會(huì )詩(shī)意外，關(guān)鍵在于處理好詩(shī)句的節奏，具體說(shuō)，就是要注意詩(shī)句中的停頓和某些字音的拖長(cháng)。
讀古典詩(shī)詞給予人的影響，不是外顯的，而是一種潛移默化。讀詩(shī)詞的人也許并不感到這種影響的存在，但當他詩(shī)讀得多了，積淀豐厚了，人們就會(huì )從他不俗的談吐和文雅的舉止中感覺(jué)到一種特有的氣質(zhì)，一種超凡脫俗的“書(shū)卷氣。蘇軾有詩(shī)云：“粗增大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華�！贝_實(shí)如此，一個(gè)飽讀讀書(shū)，受過(guò)傳統文化熏陶的人，即使身土布衣服，也無(wú)法掩藏其內在的氣質(zhì)之美。
我愛(ài)誦讀中國的古詩(shī)詞。
古詩(shī)詞的作文 51
今天，陸老師組織我們舉辦了一場(chǎng)古詩(shī)詞比賽。比賽有四個(gè)環(huán)節，分別是詩(shī)句識別、填字游戲、句子對齊和選擇題。不要低估這些問(wèn)題。我們的“生死”取決于這些“可怕”。
第一步是識別詩(shī)句。答對的同學(xué)都很開(kāi)心，答錯的同學(xué)都很郁悶：有的同學(xué)拍大腿，懊惱的差點(diǎn)溢出來(lái)；有同學(xué)一直說(shuō)“這個(gè)我很清楚！”而我就是其中之一。這個(gè)階段分數不是很緊，同學(xué)們也沒(méi)有當初那么緊張了，臉上開(kāi)始放松。
第二步，填字符。這個(gè)沒(méi)有“我的”的問(wèn)題叫高分！這一屆，分數很緊，學(xué)生們突然緊張起來(lái)。王旭升渾身發(fā)抖，我幾乎咬破了舌頭。
第三個(gè)環(huán)節，跨句。題目閃現出來(lái)的時(shí)候，我心里無(wú)奈的大叫：慘了，這些詩(shī)句還沒(méi)學(xué)會(huì )，怎么辦？這次肯定會(huì )被打死。我該怎么辦？當然這個(gè)鏈接沒(méi)得多少分。
最后一個(gè)環(huán)節，——，也是最重要的一個(gè)環(huán)節：跨句。成敗在此一舉！快看！學(xué)生們在緊張什么？王旭升搖晃著(zhù)他的腿，劉浩宇渾身發(fā)抖，特別像一個(gè)痙攣的病人。
結果出來(lái)了，真的是有人歡喜有人愁。
只有三名學(xué)生進(jìn)入決賽挑戰“飛花令”。落敗的學(xué)生只能看戰斗。
“飛花令”棒極了。一開(kāi)始是“樹(shù)”飛，三個(gè)人打成平手。后來(lái)是《月亮》，最后的贏(yíng)家是一個(gè)戴眼鏡的`大姑娘�？吹剿A(yíng)了，大家都為她高興，都由衷地為她鼓掌。
有趣的古詩(shī)詞大賽結束了，卻在我心中留下了深深的影響。我永遠不會(huì )忘記。
古詩(shī)詞的作文 52
古詩(shī)詞是中國文化之獨特魅力的代表，有“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的輕柔和諧，有“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”的生機勃勃、春暖花開(kāi)，更有“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的純潔節操。這些美妙的詩(shī)句，使大家陶醉在我國博大精深的詩(shī)詞當中。今天我就觀(guān)看了一場(chǎng)精彩無(wú)限、高手與高手之間的詩(shī)詞對決。
到了激動(dòng)人心的比賽時(shí)刻，老師帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們走進(jìn)賽場(chǎng)，只見(jiàn)三名小選手神情嚴肅，似乎在告訴自己：不能驕傲，我代表的是班級的榮譽(yù)。主持人說(shuō)：“第一個(gè)環(huán)節詩(shī)詞包，開(kāi)始�！眲e班的同學(xué)爭先恐后地回答著(zhù)問(wèn)題，我班也躍躍欲試，終于到了我們班了，同學(xué)們接二連三地說(shuō)著(zhù)答案。第一個(gè)環(huán)節全部滿(mǎn)分。
到了第二個(gè)環(huán)節詩(shī)詞接龍，有的.班的同學(xué)因反應太慢而沒(méi)把題答出來(lái)，但我從他們的表情中看出，他們已盡力了。
最后一個(gè)環(huán)節飛花令，飛花令是最受同學(xué)歡迎的一個(gè)環(huán)節，也是分數最高的環(huán)節。聽(tīng)到飛花令三字，小選手面露難堪之色。我們班的選手抽到的是“山”字，他們爭分奪秒地說(shuō)著(zhù)答案，最終說(shuō)了18句古詩(shī)詞。由于5班也很用心準備，最終他們獲得了冠軍。就在這時(shí)，我們班的同學(xué)紛紛鼓掌，是��！我們的選手也盡力了。一場(chǎng)比賽之中，只要你懂得尊敬對手，你就是無(wú)形的冠軍！
這次觀(guān)看古詩(shī)詞比賽讓我受益匪淺，也讓我懂得了古詩(shī)詞的魅力，明白了中國文化的博大精深，希望下次的冠軍臺上有我們班的同學(xué)，同時(shí)也希望下一次站在舞臺上的是我。
古詩(shī)詞的作文 53
讀詩(shī)、悟詩(shī)、品詩(shī)、賽詩(shī)，詩(shī)的魅力無(wú)法言喻，在書(shū)海中遨游，真是一件令人身心愉悅的事。
放寒假的時(shí)候，老師布置任務(wù)讓我們積累古詩(shī)。學(xué)校為了檢驗一下我們的學(xué)習成果并督促我們再次溫習古詩(shī)，決定在周二下午舉行一次古詩(shī)吟誦比賽。
激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到來(lái)了，我們一到三年級的學(xué)生都坐在四樓大廳。唐莉老師宣布規則，首先由耿老師用電腦抽簽隨機決定誰(shuí)來(lái)背詩(shī)，抽到的同學(xué)到臺前等待耿老師帶給他們抽取兩個(gè)詩(shī)題。評委老師將會(huì )根據選手背誦的熟練程度、表情、感情等方面的表現進(jìn)行現場(chǎng)打分。
映門(mén)淮水綠，留騎主人心……"清脆的聲音傳入耳中，這是一年級的小選手在吟誦古詩(shī)。別看他人小，但他上臺一點(diǎn)兒都不緊張，看他的神態(tài)，沉著(zhù)又鎮定，不慌不忙地背完了兩首古詩(shī)，輕松過(guò)關(guān)。
接下來(lái)幾個(gè)選手也都用洪亮的聲音，飽滿(mǎn)的`感情，出色地完成了吟誦任務(wù)。終于輪到我們班級了，前兩名選手也很順利。抽到張某某上臺的時(shí)候，我著(zhù)實(shí)為他捏了一把汗。因為他抽到的古詩(shī)可能背誦的不熟練，又或是緊張了，他背了兩句后卡住，背不下去了。想了一會(huì )兒，他又從頭背了起來(lái)，我在心里暗暗為他加油。還好這次背下來(lái)了，大家都長(cháng)舒了一口氣，拼命為他鼓掌。
通過(guò)努力，我們班榮獲了集體第三名的好成績(jì)，我們興奮極了，這又為我們班級爭得了一個(gè)榮譽(yù)��！
這次比賽讓我懂得了，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲，更讓我們全班同學(xué)懂得了團結拼搏的魅力。
古詩(shī)詞的作文 54
今天，我們翠苑二小期盼已久的古詩(shī)詞大賽開(kāi)幕了。同學(xué)們的心情十分激動(dòng)，一個(gè)個(gè)都連蹦帶跳地坐到體育館的地毯上。校長(cháng)要我們保持安靜，主持人宣布詩(shī)詞大會(huì )開(kāi)始了。大家都聚精會(huì )神地看著(zhù)舞臺上三組隊伍：詩(shī)仙隊、詩(shī)神隊、詩(shī)圣隊。當主持人宣布比賽規則的`時(shí)候，我們認真地聆聽(tīng)。哦，原來(lái)是這樣啊，前三局不搶答，后面第四局搶答，第五局是前四局得分最高的兩個(gè)隊進(jìn)行飛花令。
比賽開(kāi)始啦！詩(shī)神隊開(kāi)始答題了，雖然題目很難，但他們還是不假思索地答出來(lái)了，好自信哦！輪到詩(shī)仙隊了，他們剛好被一道難題難住了，看起來(lái)緊張得像熱鍋上的螞蟻。我們臺下的也都被緊張得心怦怦跳了起來(lái)，大家都紛紛議論，看來(lái)他們輸定了。隨后他們雖然回答出來(lái)，但是竟然答錯了。我們和臺上的隊員們都很疑惑，答案究竟是什么？后來(lái)老師給出了答案，我們才恍然大悟�？磥�(lái)中國的詩(shī)詞文化真是很經(jīng)典很深奧，值得我們去探索！經(jīng)過(guò)隊員們拼命地答題，終于到了第五局，詩(shī)神隊、詩(shī)圣隊遙遙領(lǐng)先，最后進(jìn)行的飛花令，我們期待的詩(shī)神隊終于獲勝。我們立即歡呼起來(lái)，祝賀詩(shī)神隊，當然我們也對另外的兩個(gè)隊投向了贊許的目光，他們也非常的了不起。
我覺(jué)得他們?yōu)榱诉@次比賽，肯定下了不少功夫。古人說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年功。我們應該向他們學(xué)習中國傳統文化，刻苦學(xué)習，飽讀詩(shī)詞，為發(fā)揚祖國媽媽的誦讀經(jīng)典立下一份功勞！
古詩(shī)詞的作文 55
古詩(shī)詞，是中華民族悠久的傳統文化。自古以來(lái)，我國就有不計其數的詩(shī)。詩(shī)的特點(diǎn)就是精煉，它篇幅不長(cháng)，但是只要你細細品讀，體會(huì )其中的意境。你就能體會(huì )詩(shī)人所要表達的情感，這樣，詩(shī)在你眼中就不是枯燥無(wú)味的，而是生動(dòng)、富有活力的了。
我最喜歡的就詩(shī)詞是蘇軾版的《水調歌頭》了，其中“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟�！边@一句令我回味無(wú)窮。詩(shī)的大意是：人有相聚也有分離，月也有陰晴圓缺的轉換，這種事自古來(lái)難以成全。只愿家人能健健康康，平平安安，雖然相距千里，但也能共賞一輪圓月。這首詩(shī)表達了蘇軾在月圓之時(shí)對故鄉，家人們的思念。詩(shī)中有很多對環(huán)境的描寫(xiě)，使我仿佛看到了：朱紅色的`樓閣、雕花的窗戶(hù)、美玉砌成的樓、銀色的月光輕輕地灑向大地、蘇軾正舉著(zhù)酒杯、獨自一人遙望圓月……
杜甫的《春夜喜雨》我也很喜歡。它是一首五言律詩(shī)，詩(shī)人運用了擬人的手法，把雨描寫(xiě)得惟妙惟肖、躍然紙上，整首詩(shī)讓人感覺(jué)意境清幽，充分的體現出了詩(shī)人對這場(chǎng)及時(shí)雨的喜愛(ài)，和對這場(chǎng)春雨來(lái)臨時(shí)的喜悅之情。
詩(shī)詞文化，博大精深，還需要我們去慢慢地飽覽它，讀懂它。我愛(ài)古詩(shī)詞，愛(ài)它的高深莫測，愛(ài)它的意蘊淡雅，愛(ài)它的豐富多彩！
古詩(shī)詞的作文 56
鋤禾日當午，汗滴和下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。這是古詩(shī)《鋤禾》，是我會(huì )背誦的第一首唐詩(shī)，就是它領(lǐng)我走進(jìn)古詩(shī)的海洋。小時(shí)侯，聽(tīng)爺爺說(shuō)，我的爸爸酷愛(ài)唐詩(shī)，他雖然沒(méi)考上學(xué)，但對唐詩(shī)情有獨鐘。
久而久之在爸爸的熏陶之下，我也變得詩(shī)情畫(huà)意起來(lái)，也常常能吟誦幾句。有一次，爸爸教了我一首《長(cháng)恨歌》，其中有一句最令我難忘：“少壯不努力，老大徒傷悲�！卑职指嬖V我這句話(huà)雖然只有十個(gè)字，但它告訴我們好好珍惜現在的大好時(shí)光，努力學(xué)習，要不然等老了再學(xué)就來(lái)不及了只能留下滿(mǎn)腔的悲傷。這首詩(shī)中的“青青園中葵，朝露待日曦�！笔刮液芾Щ�，因為我不懂詩(shī)人為什么要寫(xiě)這句話(huà)，我覺(jué)得這句是多余的。
后來(lái)我就去問(wèn)學(xué)識淵博的`老師，老師便笑著(zhù)替我解答，原來(lái)詩(shī)人這段景物描寫(xiě)是為了下文的鋪墊，使意境更好地烘托出來(lái)。就這樣我又從古詩(shī)里面學(xué)了一招，這招在我平常的習作中也發(fā)揮了舉足輕重的作用，為我的作文添了不少色。所以我越來(lái)越愛(ài)古詩(shī)詞了，因為讀古詩(shī)不僅讓我豐富了知識，而且了解到中華民族五千年的古代文化。古詩(shī)還讓我學(xué)會(huì )了很多寫(xiě)作技巧。比如我從古詩(shī)中知道了結尾要寫(xiě)得達到總結全文的作用，這樣才能畫(huà)龍點(diǎn)睛，我知道了寫(xiě)作時(shí)有些地方要高度凝練而有些地方要寫(xiě)得細致入微。
我還知道了寫(xiě)作時(shí)要分段明確，條理清楚才能讓人讀來(lái)舒適，拿到高分。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，中華古詩(shī)詞我愛(ài)你！從你的字里行間里我受益匪淺。
古詩(shī)詞的作文 57
12月20日，我們五年二班同五年一班的同學(xué)在四樓綜合教室，舉行了一場(chǎng)精彩的古詩(shī)競賽。
剛一進(jìn)入比賽現場(chǎng)，我們就被對手的氣勢嚇到了。他們雄赳赳氣昂昂地走到我們對面。再看看我們的隊員，一個(gè)個(gè)縮頭縮腦，沒(méi)什么底氣。賽場(chǎng)的緊張氣氛使我們心生畏懼，心里不停地在打鼓：“我們真的能戰勝他們嗎？”
比賽前，裁判老師先介紹比賽規則：“這次競賽分為三個(gè)部分，分別是熱身賽必答題、必答題和搶答題……”隨著(zhù)比賽進(jìn)行，我方隊員漸漸找到了比賽的節奏。對手的氣勢逼人，我們也不甘示弱。觀(guān)戰的同學(xué)紛紛叫好，雷鳴般的掌聲不絕于耳。雙方隊員你來(lái)我往，競爭十分激烈。
隨著(zhù)比賽進(jìn)入白熱化，同學(xué)們的掌聲、加油聲將氣氛推向高潮。正當我想到一個(gè)搶答題答案又猶豫不決時(shí)，我的隊友拍響了搶答的信號。然而，他卻說(shuō)了一句對方已經(jīng)說(shuō)過(guò)的'句子。這使得我方隊員尷尬不已。答題時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，我只好硬著(zhù)頭皮站起來(lái)，對了一句詩(shī)仙李白將進(jìn)酒中的詩(shī)句：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回�！彪S著(zhù)裁判老師說(shuō)了一句“正確！”同學(xué)們又一次響起了雷鳴般的掌聲。我釋然地坐下，長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。經(jīng)過(guò)艱苦卓絕的“戰斗”，我方終于取得了勝利。
這次精彩的賽詩(shī)會(huì )為我的學(xué)習生活添上了濃墨重彩的一筆。它告訴了我，在人生的旅途中，我會(huì )遇到許多比我強大的對手。不要被對方嚇倒，只要我們不停地努力，就沒(méi)有什么是不可戰勝的。
古詩(shī)詞的作文 58
星期五下午，我們期盼已久的古詩(shī)詞大賽拉開(kāi)了帷幕。
這次比賽分為三個(gè)隊伍分別是詩(shī)圣隊、詩(shī)神隊和詩(shī)仙隊，我們是詩(shī)圣隊。第一、二關(guān)是必答題，三隊選手都對答如流。
“三、二、一，開(kāi)始搶答！”這時(shí)，隨著(zhù)老師的聲音，第三關(guān)搶答題開(kāi)始了�！芭椤钡匾宦�，是我們隊搶到了題目，我們緊張極了，心提到了嗓子眼，”答案是C!”韓唐毅響亮地說(shuō)。正確！大家欣喜若狂地歡呼著(zhù)。在緊張的'角逐中，詩(shī)圣隊、詩(shī)神隊勝出。
接下來(lái)壓軸戲“飛花令”比賽開(kāi)始了。大屏幕上PPT里出現一個(gè)大大的概念詞“春”。詩(shī)圣隊脫口而出：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！痹�(shī)神隊朗朗吟誦：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！痹�(shī)圣隊毫不示弱：“問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流�！盤(pán)PT里概念詞在不斷變換，比賽在熱火朝天的進(jìn)行著(zhù)，臺上選手們在意氣風(fēng)發(fā)地搶答，我們在臺下也默默地背誦著(zhù)相關(guān)詩(shī)句，時(shí)不時(shí)為我們隊捏把汗，臺上臺下都參與其中，饒有趣味。直到比賽落下帷幕，我仍沉醉其中，滿(mǎn)腦子里都還是飛花令。
詩(shī)詞大賽，使我們感受了中國古詩(shī)詞的詩(shī)意之美、韻律之美，更使我們領(lǐng)略了中華傳統文化的源遠流長(cháng)、博大精深和精妙絕倫。我要盡力學(xué)好古詩(shī)詞，弘揚中華傳統文化。
古詩(shī)詞的作文 59
上幼兒園時(shí)，媽媽教會(huì )我幾首古詩(shī)。每次背給長(cháng)輩聽(tīng)，總會(huì )獲得夸獎，我小小的心里充滿(mǎn)了驕傲和滿(mǎn)足。
進(jìn)入小學(xué)，我學(xué)會(huì )的古詩(shī)越來(lái)越多。特別是看了《中國詩(shī)詞大會(huì )》，竟然發(fā)現，有個(gè)別題目我也能答得上來(lái)。尤其是看了武亦姝大姐姐在臺上的精彩表現，令人贊嘆，更是激發(fā)了我對古詩(shī)詞的興趣。
媽媽常常說(shuō)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，盡管我不太理解，但是知道媽媽說(shuō)的是背誦古詩(shī)詞有好處。通過(guò)背誦，我不出家門(mén)，領(lǐng)略到祖國大好河山的美景�！按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓”的無(wú)邊沙漠；“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的江南；“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的夏日西湖……來(lái)到大別山彩虹瀑布前，“飛流直下三千尺，疑似銀河落九天”不由從我的嘴里脫口而出，形容眼前的景色是那么形象生動(dòng)。春天的柳樹(shù)不正是“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”的杰作嗎？背誦古詩(shī)詞，我認識了許多了不起的古人，壯志未酬的抗金名將岳飛，七步成詩(shī)的.曹植，替父從軍的花木蘭，悲嘆無(wú)法見(jiàn)到國家統一的陸游……他們仿佛站在我的面前，訴說(shuō)著(zhù)他們的動(dòng)人故事。
背誦古詩(shī)詞，讓我深深感受到中華語(yǔ)言文字的博大精深，具有無(wú)窮的魅力。盡管現在我們寫(xiě)不出這么美的詩(shī)文，但是，我們應該把它們一代代傳承下去。愿古詩(shī)詞伴著(zhù)我成長(cháng)。
古詩(shī)詞的作文 60
一路上，溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我，幾縷清風(fēng)陪伴著(zhù)我。鳥(niǎo)兒開(kāi)心地叫著(zhù)，仿佛在告訴人們春天來(lái)了，我正興致勃勃地走在路上。
不知不覺(jué)，我來(lái)到他家門(mén)口，悄悄敲了敲門(mén)，他半天沒(méi)開(kāi)門(mén)。我想他一定是出去了。當我低頭想離開(kāi)的時(shí)候，突然看到踩在青苔上的腳印，鞋底全是青苔。我想他大概是怪我們踩了他的青苔沒(méi)開(kāi)門(mén)，所以我又敲了敲門(mén)，房間里還是沒(méi)動(dòng)靜。就在我要離開(kāi)的時(shí)候，突然看到一顆杏子從墻外沖了出來(lái)。它是如此精致，充滿(mǎn)活力！我似乎看到花園里所有的'花都在互相競爭，比如杜鵑花、粉紅色的桃花和雪白的梨花。真的是眾望所歸！我覺(jué)得他的名聲不能像這個(gè)杏子一樣倒閉，我覺(jué)得很欣慰。
這次雖然沒(méi)有看到花園里的天堂，有點(diǎn)失望，但是看到紅杏出墻，更堅定了下次再來(lái)的決心。
古詩(shī)詞的作文 61
晚飯后，洛陽(yáng)的詩(shī)人張繼漫步在林蔭大道上，一片樹(shù)葉落在他眼前。他彎下腰撿起葉子，小心翼翼地看著(zhù)手中的葉子。原來(lái)葉子已經(jīng)變黃了。一陣夜風(fēng)吹來(lái)，他覺(jué)得有點(diǎn)涼。于是我想到了家人：“他們記得加衣服保暖嗎？”
這位詩(shī)人已經(jīng)離開(kāi)家鄉很久了。他想給他離家很遠的親戚寫(xiě)封信。剛要落筆，心中思念無(wú)數，卻不知從何說(shuō)起。突然，他想起了和父母在一起的快樂(lè )時(shí)光和和弟弟妹妹玩耍的快樂(lè )場(chǎng)景.想著(zhù)想著(zhù)，淚水盈滿(mǎn)了眼眶。有一段時(shí)間，所有的感情像泉水一樣涌出來(lái)，于是他把所有的想法都壓在信紙的書(shū)頁(yè)上。
最后，當信使到達時(shí)，他告訴信使原封不動(dòng)地把信交給他的家人。但就在送信人準備離開(kāi)的.時(shí)候，他打開(kāi)信封，仔細看了幾遍，生怕漏掉一個(gè)半字。最后，詩(shī)人看著(zhù)信使離開(kāi)，直到他消失在天空。
晚上，詩(shī)人失眠。在秋月下，他用筆一劃，就達到了千古傳誦的《秋思》。
古詩(shī)詞的作文 62
陽(yáng)春三月，繁花似錦，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)了整個(gè)武漢，蘭花還沒(méi)有盛開(kāi)，晨風(fēng)中已經(jīng)飄來(lái)了絲絲的香氣，空氣格外清新。
“老孟，你真的要走啊?”李白說(shuō)道，孟浩然說(shuō)：“我等你辦完事再去揚州，葡萄都曬成葡萄干了�！崩畎仔Φ溃骸肮�，曬成了葡萄干，也好下酒啊!”孟浩然上了船，對李白說(shuō)：“我在揚州等你�！崩畎谆貞骸昂�，等我辦完事馬上來(lái)找你�！贝_(kāi)始劃動(dòng)，孟浩然又說(shuō)道：“你辦完事可別忘了來(lái)?yè)P州找我啊!”李白說(shuō)：“放心，我不會(huì )忘的'。等我到了揚州，我們痛快的喝上幾杯�！泵虾迫徽f(shuō)：“好�！贝叫性竭h，孟浩然似乎要說(shuō)什么，卻已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了，李白無(wú)法把孟浩然送到揚州去，所以他只能目送了。孟浩然的小船應經(jīng)不見(jiàn)蹤影了，可李白還愣愣的站在那，一聲?shū)B(niǎo)鳴，他才回過(guò)神。揮筆寫(xiě)道：
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠影碧空盡，
唯見(jiàn)長(cháng)江天際流。
古詩(shī)詞的作文 63
深秋的一天，我急急忙忙地趕路，路或一座長(cháng)滿(mǎn)楓樹(shù)的山下，我興奮地喊：“停車(chē)，停車(chē)，你看這迷人的深秋美景，我不防下來(lái)看看�！�
這兒真是人間仙境，楓樹(shù)葉子紅艷艷的，好像紅通通的云霞，又像一片火海，還像大地絢麗的紅衣裳，一陣風(fēng)吹來(lái)，楓葉落下來(lái)時(shí)，就像一只只正在翩翩起舞的`紅蝴蝶，熱情地向我們招手。
山里有條石頭小路，彎洼曲曲向遠處伸展，多像仙女甩下來(lái)的銀綢��！高大的山連綿起伏，白云就像給大山披上了一件輕紗。山上隱隱約約有幾戶(hù)人家，他們正哼著(zhù)小曲燒飯呢！
楓樹(shù)，石頭小路，大山，白云，人家，構成了一幅絢麗的山林秋色圖。我深深地陶醉了，情不自禁稱(chēng)贊起來(lái)：“哎，這兒太美了，真是人間天堂��！”頓時(shí)我詩(shī)興大發(fā)，吟頌著(zhù)：“遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！�
古詩(shī)詞的作文 64
經(jīng)過(guò)一天的工作和勞累，白居易傍晚時(shí)到奔流不息的長(cháng)江邊散步。秋葉紛紛飄落，飄飄灑灑，躲躲閃閃，就像一只只翩翩起舞的大蝴蝶在空中飛翔。漸漸的，天空的太陽(yáng)緩緩落下，和江水融入一體，江水頓時(shí)變得火紅火紅的，美麗極了。晚霞染紅了藍藍的天空，就像一大片一大片的祥云鋪在天邊；江水被照的，一半紅得像美麗的紅綢緞，一半綠的像一塊價(jià)值連城的大翡翠，連魚(yú)兒們都贊嘆不已。白居易沉浸在了這美麗的景象里，不知不覺(jué)中，天色漸漸暗了下來(lái)，一陣涼襲過(guò)來(lái)，他才猛然驚醒。月牙兒不知什么時(shí)候已悄沒(méi)聲兒的升起來(lái)，紫微微的云層罩著(zhù)天空，忽然，白居易發(fā)現那兒好像有了一種光亮，他信步走過(guò)去，發(fā)現葉片上有許多亮晶晶的.露珠，晶瑩的，它怎么發(fā)出光呢？原來(lái)是像弓的一彎月牙兒發(fā)出的光，白居易詩(shī)興大發(fā)，急步走回家，揮筆寫(xiě)下詩(shī)，身子也來(lái)了困意，便倒在床上睡著(zhù)了。
古詩(shī)詞的作文 65
夕陽(yáng)下，一條長(cháng)長(cháng)的田間小路長(cháng)滿(mǎn)了綠色的莊稼。
“我終于回來(lái)了！”張之興奮地說(shuō)，一個(gè)小男孩走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“爺爺，你是哪里人？”何張之笑著(zhù)回答：“我的'家鄉在這里。小的時(shí)候去東城，大的時(shí)候回來(lái)�！蹦泻⒂謫�(wèn)：“那爺爺，你還會(huì )回東城嗎？”他張之說(shuō)：“我不回去，我不回去，我以后就住在這里，再也不回東城了�！薄盃敔�，你來(lái)東城多久了？”何張之說(shuō)：“已經(jīng)快40年了�！毙∧泻⒄f(shuō)：“40年！”何張之說(shuō)：“嗯，四十年來(lái)我每天都在想我的家鄉。今天，我終于回來(lái)了�！薄盃敔�，走了這么久，你一定累了吧？去我家休息一下，好嗎？”他張之說(shuō)：“哦，太好了�！毙∧泻⒂终f(shuō)：“你一定有很多有趣的故事吧？告訴我，好嗎？”“好！”他對張之說(shuō)。
他們邊走邊笑，消失在美麗的夕陽(yáng)中。
古詩(shī)詞的作文 66
今天，我讀了兩首古詩(shī)，一首是《蜂》，一首是《滕王閣序》。讀了這兩首詩(shī)，我明白了兩個(gè)道理。
讀了《蜂》我明白了：一個(gè)人生命的存在意義，并不是在別人那里得到了什么，而是自己給予了他人什么。就像蜜蜂一樣，它為人們采蜜，采到蜜后，它并不求人們會(huì )給它什么回報，只是一心一意的為人們服務(wù)著(zhù)。我們應該學(xué)習蜜蜂這種為人服務(wù)卻不求回報的'精神。
讀《滕王閣序》我懂得了：應該把困難當成歷練，用樂(lè )觀(guān)的心態(tài)和頑強的意志積極應對，如果這樣，你會(huì )發(fā)現：挫折，其實(shí)是人生的課堂，只有經(jīng)歷許許多多次人生課堂的磨煉，才會(huì )得到真正的自己！
這兩首詩(shī)都教給了我們一些人生道理，所以，我們應該多背詩(shī)，才能積累更多的知識，懂得更多的人生道理！
古詩(shī)詞的作文 67
在驛站外的矮斷橋上，梅花在飛雪中悄然綻放。這時(shí)，我住在附近的一家客棧里。無(wú)意中看見(jiàn)梅花獨自在雪地里盛開(kāi)�！懊坊�，你一個(gè)人在雪地里開(kāi)，只是為了吸引游客的.目光嗎？”一陣刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)，遠遠看去，像梅花搖頭：“不是這樣。我選擇冬天開(kāi)，是因為不想和花爭春�！拔覔u搖頭，怎么也不相信梅花‘說(shuō)’”這個(gè)世界上有多少人為了權力和官位肆無(wú)忌憚，但又有多少人清正廉明？梅花接著(zhù)說(shuō)：“與花爭春色，只會(huì )引來(lái)花的羨慕和諷刺�！蔽覔u搖頭，輕輕嘆了口氣，回到自己的房間。不一會(huì )兒，我聽(tīng)到馬車(chē)的聲音加上刺骨的寒風(fēng)。聲音漸漸消失后，窗外傳來(lái)一陣淡淡的香味。原來(lái)冷風(fēng)把梅花吹進(jìn)了地上的泥坑里。這時(shí)，一輛馬車(chē)迅速駛來(lái)，把梅花碾成粉末，像灰塵一樣，然后一股淡淡的香味撲面而來(lái)。
梅花，梅花，雖然你被馬車(chē)碾成了粉末，但你還是保留了原來(lái)的芬芳，那么神圣，那么美好。
你的芬芳將永遠留在我心中！
古詩(shī)詞的作文 68
我抄了十首古詩(shī)拿到陽(yáng)臺上去背。
來(lái)到陽(yáng)臺后，我就開(kāi)始大聲朗讀古詩(shī)：“月黑雁飛高……”讀著(zhù)讀著(zhù)，我的'聲音逐漸變小了。如果我有超強記憶力，那該有多好��！
這時(shí)，我聽(tīng)到開(kāi)門(mén)的聲音。等我反過(guò)身來(lái)，阿姨已經(jīng)進(jìn)來(lái)了。她問(wèn)我：“這十首詩(shī)你都背了嗎？”我想了想，說(shuō)：“差不多了。應該背得了吧�！薄澳呛�，你出來(lái)，到客廳背給我聽(tīng)聽(tīng)�！卑⒁陶f(shuō)完就出去了。
我緊張地站在阿姨面前，開(kāi)始背誦古詩(shī)�？墒�，當我背到最后一首時(shí)，卻結結巴巴，背不出來(lái)了。糟糕！怎么就忘了呢？我真是倒霉透頂。
我只好又拿著(zhù)本子大聲朗讀起來(lái)。我認認真真地讀了好幾遍，心想：這下可不會(huì )再忘了吧！
我信心十足地站到阿姨面前，流利地把十首詩(shī)背出來(lái)。阿姨高興地表?yè)P了我。
我想：以后做什么事都不要太心急，要有信心，不要害怕。
古詩(shī)詞的作文 69
春天的早晨，孟浩然被小鳥(niǎo)的歌聲朝吵醒了，他坐在床上，想到經(jīng)過(guò)一夜的風(fēng)雨不知道又落了多少樹(shù)葉和花朵。
孟浩然看著(zhù)那些樹(shù)葉飄落在地下。那些小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，在吱吱的叫個(gè)不停，風(fēng)一直在吹，孟浩然坐了下來(lái)看著(zhù)地上有許多樹(shù)葉，他立刻回到屋子拿掃把出來(lái)，把地上的樹(shù)葉掃成一堆后用垃圾鏟裝起來(lái)，然后倒進(jìn)垃圾桶里。
抬頭一看，孟浩然發(fā)現花開(kāi)得越來(lái)越多，越來(lái)越漂亮了，散發(fā)出陣陣花香�？諝馇逍露嗔�，蜜蜂也趕緊采蜜去了。蝴蝶和蜻蜓也飛到花叢里。孟浩然走到花叢那里，看見(jiàn)了他們在玫瑰花、百合花和桃花中翩翩起舞，那看起來(lái)真像一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)！
花朵是那么的'鮮艷，蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓是多么的可愛(ài)和勤勞��！
春天的景色真美！
古詩(shī)詞的作文 70
吃著(zhù)涼涼的西瓜，享受著(zhù)陽(yáng)光和微風(fēng)的舒適，他們微笑著(zhù)對我說(shuō)：“你看，夏天多美，夏天的姑娘多美！”我們只是發(fā)芽的幼苗，在明媚的`陽(yáng)光下茁壯成長(cháng)。
今天，我們學(xué)校檢查每節課的古詩(shī)背誦。早上老師用一節語(yǔ)文課看我們練了兩三遍。后來(lái)老師聽(tīng)說(shuō)其他班都排好了，效果比較好，趕緊給我們排好。啊，領(lǐng)導來(lái)我們班了，學(xué)生站得筆直，像松樹(shù)一樣。在兩位主持人的帶領(lǐng)下，我們高聲朗誦。會(huì )背的同學(xué)都是抱著(zhù)頭和胸，帶著(zhù)深沉的微笑背誦；而其他一些不熟悉的不會(huì )背誦或背誦的同學(xué)，則安靜地跟著(zhù)嘴巴的形狀走。我們花了七八分鐘才完成閱讀比賽。領(lǐng)導笑了，這是對我們的夸獎；老師笑了，對我們的表現很滿(mǎn)意；累得氣喘吁吁，我們也笑了，因為我們努力把一件事做好。
如果你努力，你就會(huì )贏(yíng)。我相信我們的成績(jì)不會(huì )差。我們不再是嬌弱的幼苗，我們在陽(yáng)光雨露中成長(cháng)，努力成為天空中的大樹(shù)！
古詩(shī)詞的作文 71
今天，我們去春游。下雨啦，我撐起雨傘。老師說(shuō)，明天就是清明節。我想起一首古詩(shī)：“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村�！�
我記得另一首詩(shī)：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！边@個(gè)春天，我也去放風(fēng)箏。滿(mǎn)天都是風(fēng)箏，媽媽給我買(mǎi)的是一個(gè)大老虎風(fēng)箏，我放得很高很高。
還有一次，作業(yè)里讓我們背一句課外的古詩(shī)并畫(huà)成一幅畫(huà)。我畫(huà)的是《隴西行》的.一句“可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”。畫(huà)上了一個(gè)詩(shī)人，長(cháng)胡子，在無(wú)定河邊流眼淚。
我喜歡讀古詩(shī)，因為讀去很有感情，就像語(yǔ)文課的時(shí)候，黃老師會(huì )做著(zhù)手勢，搖頭晃腦，慢慢地讀：“一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十枝花�！�
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